Педагогические условия повышения качества учебной деятельности слушателей факультета заочного обучения вуза МВД России
Диссертация
Констатировано, что, являясь компонентом существующей системы профессионального образования, профессиональная подготовка сопровождается как повышением общеобразовательного уровня (за счет изучения дисциплин общегуманитарного цикла: история, культурология, философия, социология и т. д.), а также специальных дисциплин (криминалистика, оперативно-розыскная деятельность, уголовное право… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абульханова -Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-334 с.
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности. В сб.: Психология формирования и развития личности. — М.: Наука, 1981.-С. 19−45.
- Аверьянов А.Н. Категория «система» в диалектическом материализме. М.: Политиздат, 1974. — 296 с.
- Акбашев Р.А. Организационно-педагогические условия повышения эффективности управления малокомплектной школой: Автореф. дисс. канд.пед.наук. Казань, 1993. — 18 с.
- Александрова С.Н. Формирование организационных структур управления МВД, УВД: Дис.канд.наук /Академия МВД России.-М., 1994. 196 с.
- Алексеев Н.Г. Типологическая проблематика в изучении целостных образований //Системные исследования. М., 1977. — С. 237−249.
- Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 80 с.
- П.Амосов Н. М. Моделирование информации и программ в сложных систе-мах//Вопросы философии, 1963. № 12, — С.5−9.
- Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта. В сб.: Человек и общество, вып. П. — Л., 1967. — С. 235−248 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.:ЛГУ, 1968. — 339 с.
- Анисимов П.В. Моделирование «ситуации выбора» в работе следователя как средство обратной связи в учебном процессе //Обратная связь и эффективность учебного процесса. Волгоград: ВСШ МВД РФ, 1983. 248 с.
- Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. М.: Мысль, 1985.-56 с.
- Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем // Избр. Труды. Философские аспекты теории функциональных систем. М.: Наука, 1978. 339 с.
- Анохин П.К. Принципиальные вопросы теории функционирования систем // Принципы системной организации функций. М., 1973. — С. 5−21.
- Аношкин А.П. Педагогическое проектирование систем и технологий обучения. Омский государственный педагогический университет. — 1997. — 198 с.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М.: Высшая школа, 1976. — 200 с.
- Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М.: Мысль, 1976.- 158 с.
- Атутов П.Р. Технология и современное образование // Педагогика. 1996. -№ 2. — С.7−12.
- Афанасьев Б.Г. Человек как предмет воспитания //Сов.педагогика. 1965. -№ 4. — 256 с.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: Политиздат, 1981. 416 с.
- Бабанский Ю.К. К вопросу о сущности учебно-воспитательного процесса как целостного явления // О совершенствовании учебно-воспитательного процесса в средней школе. Ростов-наДону, ГПИ, 1974. — С.3−14.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М.: 1977.- 254 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Педагогика, 1982.-240 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Бабанский Ю.К., Журавлев В. И., Розов В. К. и др. Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1988. — 239 с.
- Бабанский Ю.К., Поташник М. М. Оптимизация педагогического процесса. -Киев, 1984.-254 с.
- Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. М.: Знание. — 1981.
- Бажанов С.В. Совершенствование методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в системе учебных заведений МВД России // Известия МВД, 1977.-№ 1. С.129−131.
- Баранов С.П. Сущность процесса обучения. М.: Просвещение, 1081. — 142 с.
- Батадишев А.В. Психодиагностика способности к обобщению. М.: Владос, 1999.- 175 с.
- Батаев В.В. Личность в социальном институте деонтического типа (в органах внутренних дел). Автореф. дис.канд.соц.наук. — Екатеринбург, 1999. -23 с.
- Батороев К.Б. Моделирование как категория теории познания // Философские науки, 1967. № 2. — С.21−29.
- Батурина Г. И., Шамова Т. И. Цели образования как основа связи содержания и методов обучения // Советская педагогика. 1980. — № 8. — С.69−75.
- Беляева А.П. Перспективы развития профессиональной школы //Педагогика. 1994. — № 4. — С. 27−34.
- Белянин П.С. Профессиональная переподготовка рабочих среднего и пожилого возраста в капиталистических странах (психологические аспекты). -М.: Центральный учебно-методический кабинет профессионально-технического образования, 1973. С.32−85.
- Бем А. А. Некоторые вопросы подготовки специалистов для МВД //Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 3−4. — 16−19.
- Берталанфи JI. Общая теория систем: Обзор проблем и результатов //Системные исследования. М.:Наука, 1969. — С.30−54.
- Берулава М.Н. Состояние и перспективы гуманизации образования // Педагогика, 1996. № 1. — С.9−12.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. Воронеж, 1977. -196 с.
- Беспалько В.П. Педагогические принципы управления качеством подготовки специалистов // Управление качеством подготовки специалистов в высшей школе. Горький, 1982. — 15−19.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Блауберг И.В., Юдин, Э. Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973. 270 с.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. — 271 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологическое исследование. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
- Большая советская энциклопедия. В 30 томах / Гл. ред. A.M. Прохоров. -М.: Сов. энциклопедия, 1972. Т. 10. — 592 с.
- Борисов А.В., Кудрявцев А. В. Концептуальные основы работы с персоналом органов внутренних дел в современных условиях: Лекция. М.: Академия МВД России, 1992. — 35 с.
- Буданов А.В., Латкова И. А. Профессиональное воспитание в учебном процессе образовательных учреждений МВД России: Учебное пособие. М.: Академия управления МВД России, 1997. — 75 с.
- Бухвалов В.А. Начальный курс педагогики сотрудничества. Рига: 1996. С. 4−78.
- Вазина К.Я. Коллективная мыследеятельность модель саморазвития человека. — М.: Педагогика, 1990. — 196 с.
- Валицкая А.П. Философские основы современной парадигмы образования // Педагогика. 1997. — № 3. — С. 15−19.
- Васильев Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика. М.: Педагогика, 1990. — 196 с.
- Вершловский С.Г. Общее образование взрослых: стимулы и мотивы. М.: Педагогика, 1987. — 184 с.
- Веселый В.З. Аппараты МВД республик, УВД крайоблисполкомов в системе управления органами внутренних дел: Лекция. М.: Академия МВД СССР. — 23 с.
- Гершунский Б.С. Стратегические приоритеты развития образования в России // Педагогика, 1996. № 5. — С. 46−54.
- Горлинский И.В. Пути подготовки и повышения квалификации преподавателей // Извести МЦПО и КНИ МВД, 1996. № 3. — С.87−90.
- Горлинский И.В. Технология педагогического процесса в образовательных учреждениях МВД России: Учебно-методическое пособие. М.: МЦ при ГУК МВД России, 1977. — 320 с.
- Гостев А.Г., Дуранов М. Е. Исследовательский подход к профессионально-педагогической деятельности: Учебное пособие. Челябинск: ЧелГУ, 1996.72 с.
- Грехов B.C. Культура педагогического общения. М., 1990.-С.96−126.
- Давыдов В.В. Теория деятельности и социальная практика //Вопросы философии. 1996. № 5.-С. 53−62.
- Давыдов В.В., Варданян А. У. Учебная деятельность и моделирование. -Ереван: Наука, 1981. 140 с.
- Дроздов В.А. Организация работы с кадрами в системе управления органами внутренних дел: Лекция. М.: Академия МВД России, 1996. — 30 с.
- Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М.: Педагогика, 1989. — 160 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Краткий психологический словарь: Личность, самообразование, профессия. Мн.: Хэлтон, 1998. — 399 с.
- Ельмеев В.Я. Воспроизводство общества и человека. М.: Мысль, 1988. -235 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» // Бюллетень Комитета по высшей школе, Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ, 1993. № 1. — С.1−42.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону. 1997. С. 52−96.
- Ибрагимов Г.-Г.И. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике (1950−1990 гг.). Автореф. дисс. д-ра пед.наук. Казань, 1993.- 42 с.
- Иваницкий А.Т. Организационно-педагогическая система профессионального развития и саморазвития курсантов (слушателей) вузов МВД России: Автореф.дис. на соиск. степени канд.пед.наук. СПб, 2000. — 37 с.
- Иванов Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1999
- Иванова М.Б. Педагогические условия формирования профессиональной направленности личности курсантов вузов МВД России. Дис. канд.пед.наук. Барнаул: БГПУ, 2000. 202 с.
- Ильин Е.П. Сущность и структура мотива //Психологический журнал. -1995.-№ 2. С. 32−41.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: МГУ, 1986. 200 с.
- Ионова О.Б., Нечаев В. Я. Социокультурные функции образования // Социально-политический журнал. 1994. — № 12. — С. 164−170.
- Каганов А.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента: Минск: Изд-во БГУ, 1983. — 111 с.
- Казанцев В.И. Организационные и правовые проблемы работы с кадрами в органах внутренних дел: Дис. канд.юрид.наук. М.: Академия МВД СССР, 1977. — 192 с.
- Калошина И.П. Структура и механизм творческой деятельности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 168 с.
- Караваев А.Ф. Социально-психологические аспекты служебной деятельности молодых сотрудников и их профессиональное становление в адаптационный период // Психодидактика в правоохранительных органах. 1996. № 2. — С.8−13.
- Кикоть В.Я. Система научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД России: Автореф. дис.канд.пед.наук. СПб, 1998. -51 с.
- Кирьянова Е.Н. Психология формирования личности профессионала //Психологический журнал. 1995. Т.16. — № 4. — С. 147−148.
- Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании //Педагогика. 1996. № 2. — С.11−14.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Знание, 1989. 80 с.
- Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: МГУ, 1998. — 200 с.
- Колодкин Л.М. Организационные и правовые основы работы с кадрами в органах внутренних дел: Дис.докт.юрид.наук. М.: Академия МВД СССР, 1985.-474 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. М.: Наука, 1975. — 717 с.
- Концепция кадровой политики Министерства внутренних дел Российской Федерации. Приложение 1 к решению коллегии МВД России от 23 декабря 1998 г. № 6 км/1.
- Концепция непрерывного образования // Бюлл.Гос. Ком. СССР по народному образованию. 1989. — № 8. — С.2−11.
- Концепция психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях МВД России: Приказ МВД России от 30 декабря 1997 года№ 862. М., 1997.
- Концепция развития органов внутренних дел и внутренних войск МВД Российской Федерации //Щит и меч. № 11 от 21 марта 1996. — С. 5−7.
- Краткий словарь по социологии / Под общ. Ред. Д. М. Гвишиани, Н.И. Лапина- Сост. Э. М. Коржева, Н. Ф. Наумова. Политиздат, 1998. — 497 с.
- Кузнецова Л.В. К вопросу о подготовке кадров // Вестник БЮИ МВД России. Сб. научных статей. Барнаул, 1999. — С. 95−101.
- Кузнецова JI.B. Моделирование учебного процесса в вузах МВД России: Учебное пособие. Барнаул: БЮИ МВД РФ, 2001. — 117 с.
- Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. JL: ЛГУ, 1970. — 113 с.
- Ладенко И.С. Интеллектуальные системы в целевом управлении. Новосибирск: Наука, 1987. — 199 с.
- Лазарев B.C. Управление образованием на пороге новой эпо-хи/ЛТедагогика. 1995. № 5. С. 12−18.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высш.шк., 1991. — 224 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.304 с.
- Маношкина Ю.И. Подготовка курсантов МВД России к работе с делин-квентными подростками на основе мотивационного программно-целевого управления: Автореф. дисс.канд.пед.наук. Барнаул, 1999. — 20 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Междун. Гуманит. Фонд «Знание», 1996. — 309 с.
- Матрос Д.Ш., Полев Д. М., Мельникова Н. Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 96 с.
- Методические рекомендации «О некоторых проблемах становления, развития и повышения эффективности деятельности общественных формирований в системе воспитательной работы в органах внутренних дел»: Утв. Приказом МВД России от 14 марта 1997 № 21/14/797.
- Миджапов Н.А. Педагогическая система профессионально-психологической подготовки слушателей учебных заведений МВД к выполнению служебных задач в особых условиях: Автореферат дис. доктора пед.наук. Респуб. Казахстан, Алма-Ата, 1998. — 51 с.
- Минжанов Н.А. Педагогическая технология обучения и ее роль в психологической системе подготовки слушателей учебных заведений МВД //Психодидактика в правоохранительных органах, 1996. № 2. — С.75−77.
- Михайлов В.И. Некоторые социально-психологические проблемы деятельности сотрудников органов внутренних дел //Психопедагогика в правоохранительных органах. 1999. — № 3−4.- С.5−6.
- Назарова O.JI. Педагогические условия преодоления трудностей в самообразовании студентов индустриально-педагогического колледжа. Автореф. дис.канд.пед.наук. Челябинск, 1997.
- Найн А .Я. Педагогические основы профессионального обучения молодых рабочих. М.: Высш. школа, 1987. 110 с.
- О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации: Директива МВД России от 19 июня 1996 года JV° 1. М., 1996.
- О неотложных мерах по укреплению дисциплины и законности в органах внутренних дел и внутренних войск МВД России: Приказ МВД России от 2 августа 1996 года № 426. М., 1996.
- Об утверждении Инструкции по организации учебного процесса в высших учебных заведениях МВД России: Приказ МВД России от 3 января 1996 года № 10.-М., 1996.
- Об утверждении Положения о подготовке специалистов в учебных заведениях Министерства внутренних дел СССР без отрыва от работы. Приказ МВД СССР № 17 от 24 января 1984 г.
- Об утверждении Правил приема в учебные заведения высшего и среднего профессионального образования МВД России: Приказ МВД России от 17 апреля 1995 года№ 185. -М., 1995.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1988. — 250 с.
- Основы педагогики высшей и средней школы в системе ОВД: Учебное пособие для учебных заведений ОВД / А. В. Буданов, И. В. Горлинский, И. А. Латкова и др. М.: Педагогика, 1992. — 334 с.
- Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П. М. Пидкасистого. М.: Школа-Пресс, 1995.-637 с.
- Педагогическая энциклопедия / Гл.ред.: И. А. Каиров, Ф. Н. Петров и др. -Т.З. М.: Сов. энциклопедия, 1966. — 880 с.
- Педагогическая энциклопедия / Под ред. И. А. Каиров, Ф. Н. Петров и др. -Т.З. М.: Сов. Энциклопедия, 1996. — 880 с.
- Пиняева С.Е., Андреев Н. В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости //Вопросы психологии. 1998. — № 2. С.3−8.
- Подготовка полицейских кадров: проблемы и пути развития в общеевропейском масштабе. Материалы международной научно-практической конференции (16−17 мая 2000 г.) / Московская академия МВД России. М.: Изд-во «Щит-М», 2000. — 157 с.
- Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях /Под общ. Ред. Беляевой А. П. Ин-т профтехобразования СПб, 1995. С.5−6.
- Психологический словарь /Под ред В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983. — 443 с.
- Психология и педагогика в правоохранительной деятельности: Учебное пособие / Под ред. И. Д. Мариновской. М.:Изд-во «Щит-М», 2000. — 240 с.
- Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений. Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс». 1998. — 544 с.
- Реформирование образования в России. Некоторые итоги, проблемы, задачи (по материалам выступлений министра образования Российской Федерации Е. В. Ткаченко в 1993—1994 гг.). М.: МО РФ, 1995. — 155 с.
- Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.- 207 с.
- Рубинштейн C. J1. Основы общей психологии: 2-х томах /АПН СССР: М: Педагогика, 1989. 318 с.
- Светличный В.И. Особенности формирования и развития профессиональной устойчивости у офицерских кадров внутренних войск МВД России в современных условиях // Психопедагогика в правоохранительных органах, 1988.-№ 1. С.65−66.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебное пособие. М.: «Аспект Пресс», 1995. — 271 с.
- Состояние работы с кадрами органов внутренних дел Российской Феде-рации.//Персонал. 2001.- 1.
- Столяренко A.M. Юридическая психология. Курс лекций. М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство «ЭКМОС», 2000 г.- 496 с.
- Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л.: ЛГУ, 1988.- 168 с.
- Теоретические основы непрерывного образования /Под ред. Онушкина В.Г.-М., 1987.
- Тихомиров С.Н. Психолого-педагогические аспекты самоутверждения личности в коллективе слушателей вуза МВД //Психопедагогика в правоохранительных органах. 1995. — № 1. — С. 120−124.
- Тихонов А.Н. Формирование специальных свойств личности в процессе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел: Автореф. дис. на соискание степени канд.психол. наук. Казань, 2000. — 25 с.
- Управление качеством высшего образования в условиях многоуровневой подготовки специалистов. Барнаул: АлтГТУ, 1996. — 165 с.
- Федеральная программа развития образования в России. М.: МО РФ, 1994.- 105 с.
- Философская энциклопедия. М.: Политиздат, 1998. — Т.4. — С. 160−164.
- Философский словарь /Под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1987. -590 с.
- Шипилина JI.A. Подготовка менеджеров образования в педагогическом университете: Монография. Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998. — 293 с.
- Шмардин В.Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем // Педагогика. 1995. — № 4. — С.36−41.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Наука, 1978.- 392 с.
- Южакова Т.И. Организация контроля знаний в условиях повышения квалификации инженера-педагога с использованием квалиметрии. Автореф. дис. к.п.н. Екатеринбург, 1998. — 24 с.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.:Просвещение, 1969. 219 с.
- Adler A. Understanding Human Nature.- N.Y.: 1927.
- Brown A. D. Microteaching. A Programme of Teaching Skills. Methen.-Lonton, 1975.
- Berg I. Managers and work reform. N. Y.: Free press, 1978.
- Delamott Y., Walker K. Humanisation of work and qnality of working life. L., 1974.
- Higher Education in Europe.- 1979.- Vol. 84.-№ 4.- P. 48. приложен&trade-