Совершенствование подготовки будущих учителей средствами профессионально-ориентированных олимпиад
Диссертация
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: философское учение о личности (Н. А. Бердяев, М. К. Мамардашвили, В. П. Тугаринов и др.) — диалектика социального и индивидуального в развитии личности (И. С. Кон, В. А. Ядов и др.) — идеи гуманистической философии в образовании (Дж. Дьюи, К. Роджерс и др.) — общие принципы профессионального обучения (А. А. Вербицкий, Э. Ф. Зеер, А. К… Читать ещё >
Список литературы
- Адольф, В.А. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя Текст. / В. А. Адольф // Педагогика. 1998. — № 1. — С.72−75.
- Алексеев, H.A. Личностно-ориентированнное обучение в школе. Текст. / H.A. Алексеев. Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 332 с.
- Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса Текст. / Ш. А. Амонашвили. Минск: Университетское, 1990. -560 с.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст./ Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. — Т.2. — 232 с.
- Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс Текст. / В. И. Андреев. К.: Изд-во КГУ, 1998. — 317 с.
- Андреев, В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности Текст.: Методическое пособие / В. И. Андреев. М.: Высшая школа, 1981, — 240 с.
- Архангельский, JJ.M. Ценностные ориентации и нравственное развитие личности / Л. М. Архангельский. М.: Знание, 1978. — 64 с.
- Асадуллин, P.M. Формирование личности учителя как субъекта педагогической деятельности Текст. /: Автореф. дис. д-ра пед. наук / Р. М. Асадуллин. М., 2000. — 35 с.
- Бабанский, Ю.К. Избранные педагогические труды Текст. / Ю. К. Бабанский. М: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Барышева, Т.А. Психолого-педагогические основы развития креативности Текст. /: учебное пособие / Т. А. Барышева, Ю. А. Жигалов. -СПб.: СПГУТД, 2006. 268 с.
- Бекузарова, Н. В. Профессиональный портрет выпускника по направлению подготовки «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» Текст. // Н. В. Бекузарова, Е. В. Ермолович /Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2012. — 2 (117). — С. 83−90.
- Беляев, С.Н., Лалетин Н. В. Методика проведения олимпиад по информатике с помощью веб-сайта Текст. // Перспектива-2008: сб. ст. II международной научо-практической Интернет-конференции. -Железногорск, 2009. Вып. 2. — С. 28−30.
- Бердяев, H.A. Самопознание Текст. / H.A. Бердяев. М.: Книга, 1991.-445 с.
- Берулава, М. Н. Теоретические основы интеграции образования Текст. / М. Н. Берулава. М.: Совершенство, 1998. — 174 с.
- Беспалъко, В.П. Основы теории педагогических систем Текст. / В. П. Беспалько. Воронеж, 1977. — 304 с.
- Блинов В. И. Практическая подготовка будущих учителей: прагматика перспективы Текст. / Педагогическая наука и практика: проблемы и перспектиы Сб.науч.статей. Выпуск второй / В. И. Блинов. -Москва: ИОО МОИ РФ, 2004. 202 с.
- Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей Текст. / Д. Б. Богоявленская. Учебное пособие М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 320 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич C.B. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания Текст./ Е. В. Бондаревская, C.B. Кульневич. Ростов-на-Дону, 1999. — 230 с.
- Бухвалов, В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества Текст. / В. А. Бухвалов. М.: Педагогический поиск, 2000.- 144 с.
- Вербицкий, A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / A.A. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. -204 с.
- Веретенникова, Л.К. Подготовка будущих учителей к формированию творческого потенциала школьников Текст. / JI.K. Веретенникова. Дис.. д-ра пед. наук. Казань, 1997. — 340 с.
- Веряев, А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / А. А. Веряев Барнаул: Изд-во БГПУ, 2000. — 38 с.
- Виленский, М.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе Текст. / М. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман. -, М.: Педагогическое общество России, 2004 г. 144 с.
- Вилькеев, Д.В. Формирование педагогического мышления у студентов педвуза Текст. / Д. В. Вилькеев: Учебное пособие. -Казань: КГПИ, 1992. 106 с.
- Вислогузова, М.А. Значение и место педагогических творческих заданий в системе подготовки учителя//Новые исследования в педагогических науках Текст. / М. А. Вислогузова. М., 1991. — Вып. 2 (58). -С. 65−67.
- Всероссийские дистанционные эвристические олимпиады Электронный ресурс.: Материал из Википедии свободной энциклопедии. -Режим доступа: URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/Bcepoccийcкиe дистанционные эвристические олимпиады (дата обращения: 06.04.2012).
- Всероссийская олимпиада школьников Электронный ресурс. -Режим доступа: иКЬ: ЬЦр://о1с1.'1пРо.го5о1утр.ги/ёеГаик.а8р?1гГО=96 (дата обращения 12.06.2012.)
- Выготский, Л.С. Педагогическая психология Текст. / Л. С. Выготский / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика. — 1991. — 480 с.
- Вышнепольский, В. И. Методические основы подготовки и проведения олимпиад по графическим дисциплинам в высшей школе
- Текст. / В. И. Вышнепольский: Дис.. канд. пед. наук: Москва, 2000. -250 с.
- Голубева, Э.А. Способности и индивидуальность Текст. / Э. А. Голубева. М.: Прометей, 1993. -305 с.
- Гоноболин, Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя Текст. / Ф. Н. Гоноболин //Вопросы психологии. 1975. — № 1. -С. 100−111.
- Горская Е.С., Блинков А. Д., Ященко И. В. Творческие конкурсы учителей математики: Задачи и решения Текст. / Е. С. Горская, А. Д. Блинков, И. В. Ященко. М.: МЦНМО, 2008. — 100 с.
- Дмитренко, Т.А. Профессионально-ориентированные технологии обучения в системе высшего педагогического образования Текст. / Т. А. Дмитренко. дис.. д-ра пед. н. — Москва, 2004. — 445 с.
- Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения Текст. / А. Дистервег. М.: Просвещение, 1956. — 311 с.
- Дистанционная система обучения: опыт реализации в мировой практике, возможности, пути внедрения и перспективы развития в России Текст. / Под ред. А. Ж. Жафярова. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1997. -20 с.
- Дубровская В.А. Влияние конкурсов педагогического мастерства на развитие профессионализма педагогов: дис.. канд. пед. н.: 13.00.01 Текст. / В.А. дубровская. Кемерово, 2007. — 192 с.
- Дьюи, Д. Опыт и образование Текст. / Д. Дьюи. М., 2000.343 с.
- Елдышова, O.A. Профессиональное самосознание как психологическая составляющая профессионального становления Текст. / O.A. Елдышова // Фундаментальные исследования. 2006. — № 7 — С. 101 102.
- Елькина, О.Ю. Формирование опыта исследовательской деятельности будущего учителя Текст. / О. Ю. Елькина, А. Н. Лавриченко //Педагогическое образование и наука. 2010. — № 8. — С. 91−95.
- Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования Текст. / В. И. Загвязинский. М.: Академия. — 2006 г.-288 с.
- Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений Текст. / В. И. Загвязинский. 3-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006, — 192 с.
- Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании Текст. / И. Г. Захарова. Академия, 2003. — 191 с.
- Зеленко, Н.В. Творческие проекты учащихся Текст.: Учебно-методическое пособие / Н. В. Зеленко, P.A. Галустов. Армавир: АГПИ, 2000. -90 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессионального образования: Уч.пос. 2-е изд., перераб. и доп. Текст. / Э. Ф Зеер М.: Изд-во Моск. псих.-соц. института- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. — 480 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология Текст. / И. А. Зимняя: Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. — 480с.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования Текст. / И. А. Зимняя // Высшее образование. -2003. — № 5. — С.34−42.
- Зубок, Д.А. Интеграция дистанционного обучения в комплекс проведения Интернет-олимпиад Текст. / Д. А. Зубок, A.B. Маятин, А. П. Мельничук, Т. В. Харченко / Телематика-2009. Труды XVI
- Всероссийской научно-методической конференции. СПб.: СПбГУ ИТМО, 2009.-С. 202−203.
- Инновации в образовании. Дистанционные эвристические олимпиады Текст.: сб. науч. тр. / Под ред. А. В. Хуторского. М.: ЭЛИТ-ПОЛИГРАФ, 2008. — 344 с.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя высшей школы: воспитательный аспект Текст.: Учеб. пособие / И. Ф. Исаев. М.- 1992. — 100 с.
- Исаев, И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя Текст.: Учеб. пособие для вузов / И. Ф. Исаев. М.: Академия, 2002. — 2008 с.
- Исаев, И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы Текст./ И. Ф. Исаев. Москва-Белгород: МПГУ, БГПИ, 1993.- 219 с.
- Исаев, И.Ф. Аксиологический и культурологический подходы к исследованию проблем педагогического образования в научной школе В.А.Сластенина Текст. / И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов // Известия Российской академии образования. 2000. — № 3. — С.45−58.
- Истомина, Н.Б. Формирование профессиональных умений в процессе решения метод, задач Текст. / Н. Б. Истомина, М. И. Айзенберг: //Начальная школа. 1986. -№ 10. — С.69−72.
- Кагальник, А.И. Формирование самооценки профессионально значимых качеств будущих учителей Текст. / А. И. Кагальник, К. Е. Ящищин //Вопросы философии. 1989. — № 5. — С. 45−52.
- Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении Текст. / В.А. Кан-Калик. ML, 1987. — 190 с.
- Кан-Калик В.А. Индивидуально-творческая подготовка учителя Текст. /В.А. Кан-Калик//Сов. педагогика, 1989.-№ 1,-С. 97−100.
- Карлов Н.В., Кудрявцев H.H. «Много званных, но мало избранных.» Текст. /Н.В. Карлов, H.H. Кудрявцев// Вестник Российской академии наук. Том 71. — № 1. — с. 45−54.
- Каптерев, П.Ф. Эвристическая форма обучения в народной школе // Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начала XX в Текст. / П. Ф. Каптерев. М.: Педагогика, 1990. — С. 218−221.
- Каптерев, П.Ф. О саморазвитии и самовоспитании Текст. / П.Ф. Каптерев// Педагогика. 1999 г. — № 7. — С. 86−88.
- Каракозов, С.Д. Психологические основания прогнозирования успешности учения студентов в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2011. — № 6- URL: www. science-education.ru/100−5071 (дата обращения: 03.10.2012).
- Кирюхин, В.М. Первая Интернет-олимпиада по информатике в рамках всероссийской олимпиады школьников Текст. /В.М. Кирюхин // Вестник всероссийской олимпиады школьников: инф. метод, журнал. -2008.-№ 1.
- Кирюхин, В.М. Методика проведения и подготовки к участию в олимпиадах по информатике: Всероссийская олимпиада школьников. М.: Бином, 2012. 271 с.
- Коджаспирова, Г. М. Слагаемые педагогического мастерства и их формирование у будущего учителя Текст. / Г. М. Коджаспирова //Начальная школа. 1993. — № 8. — С.63−65.
- Коджаспирова, Г. М. Культура профессионального самообразования педагога Текст.: учеб. пособие / Г. М. Коджаспирова — под ред. Ю. М. Забродина, — М.: АО «ЦИТП», 1994. 344 с.
- Козиев, В.Н. Профессионально значимые качества личности учителя и их самооценка Текст. / В. Н. Козиев // Творческая направленность деятельности педагога. JL, 1978. — С.37−51.
- Колдаев, В. Д. Технология личностно-ориентированного обучения студентов университета Электронный ресурс. URL: http://www.rusnauka.com/9NND2012/Pedagogica/2l 4 841 .doc.htm, (Дата обращения 5.08.2012 г.)
- Кон, И. С. В поисках себя. Личность и её самосознание. М.: Политиздат, 1984. — 336 с.
- Корсунова, О.Ю. Педагогические условия организации интеллектуально-творческих ученических олимпиад: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01. М, 2003.-23 с.
- Крутецкий, В.А., Педагогические способности, их структура, диагностика, условия формирования и развития Текст. / В. А. Крутецкий, Е. Г. Балбасова. М.: Педагогика, 1991.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. // Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. — 114 с.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологии труда учителя Текст. // Н. В. Кузьмина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. — 183 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения Текст. // Н. В. Кузьмина. М.: Педагогика, 1990.
- Кузьмина, Н.В. Способность, одаренность, талант учителя Текст./-Л.: Знание, 1985.-32 с.
- Кузьмина, Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся Текст. / Н. В. Кузьмина // Вопросы психологии. 1984. — № 1. — с.20−27.
- Кузьмина, Н.В., Гинецинский В. И. Актуальные проблемы профессионально-педагогической подготовки учителя Текст. / Н. В. Кузьмина //Советская педагогика. 1982. — № 3. — С.63−66.
- Кулагин, Б.В. Основы профессиональной психодиагностики Текст. // Н. В. Кузьмина. М., 1984.
- Кулибаба, О.М. Формирование готовности будущих учителей математики к работе с одаренными детьми: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08.-М, 2008.
- Кулюткин, Ю.Н. Мышление учителя Текст. / Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. М.: Педагогика. — 1990. — 104 с.
- Кулюткин, Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя Текст. / Ю. Н. Кулюткин, В. П. Бездухов. -Самара: Изд-во Сам. ГПУ, 2002. 400 с.
- Куницына, С.М. Развитие ответственности у студентов педагогических вузов в учебно-воспитательном процессе: автореферат дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Текст. / Куницына С. М. Москва, 2011.- 26 с.
- Кураленкова, Н.П. Формирование качеств личности педагога как субъекта общения в обучении профессиональной деятельности Текст. / Дис. канд. пед. наук. СПб., 1995. — 301 с.
- Лавренова, C.B. Развитие личностно-творческого потенциала педагога в процессе профессиональной подготовки : Дис.. канд. пед. наук: Калининград, 2003. 163 с.
- Лаврентьев, Г. В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов Текст. / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврентьева. Барнаул: Издательство Алтайского государственного университета, 2002. — 156с.
- Лазарева, З.Н. Портфолио как эффективная форма самостоятельной работы студентов в высшей школе Электронный ресурс., URL: http://www.rusnauka.com/9NND2012/Pedagogica/2l 5 205.doc.htm, (Дата обращения 5.08.2012 г.)
- Лебедева, Ю.К. Индивидуальный подход в обучении студентов -будущих учителей в педагогическом вузе : автореферат дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Текст. / Лебедева Ю. К. Шуя, 2011.- 23 с.
- Левшин, C.B. Формирование профессионального самосознания студентов как фактора успешной адаптации в профессии : дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Текст. / Левшин C.B.- Ставрополь, 2011, — 184 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения Текст.: В 2-х т. А. Н. Леонтьев / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1983. Т.1.-391с.- Т.2.-318 с.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы обучения Текст. / И. Я. Лернер. -М.: Педагогика., 1981.- 185 с.
- Львов, А.Ю. Организационно-педагогические условия становления профессиональной мобильности студентов педагогического университета : автореферат дис.. канд. пед. н.: 13.00.08 Текст. / А. Ю. Львов.- Санкт-Петербург, 2011, — 23 с.
- Лузинский, В.М. Приемы и формы в учебной деятельности Текст. / В. М. Лузинский. М.: Пед. поиск, 2002. — 160 с.
- Лубинская Т.Н. Формирование исследовательских умений и навыков старшеклассников в процессе подготовки к конкурсам и олимпиадам : дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Т. Н. Лубинская, — Киров, 2010, — 188 с.
- Лук, А. Н. Психология творчества Текст. / А. Н. Лук. М.: Просвещение, 1978. — 284с.
- Лукьянова, М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя: диагностика и развитие Текст. / М. И. Лукьянова. М.: ТЦ Сфера, 2004. -115 с.
- Майкова, Jl.В. Формирование социальной активности у студентов педагогического вуза в процессе профессиональной подготовки: автореферат дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 Текст. / Майкова JI.B.- Чебоксары, 2011.21 с.
- Максимова, В.Н. Интеграция в системе образования Текст. / В. Н. Максимова СПб.: ЛОИРО, 2000. — 83 с.
- Малахова, И.А. Развитие личности. 4.1: Способность к творчеству, одарённость, талант Текст./ И. А. Малахова Мн.: Бел. наука, 2002,158 с.
- Мальцев, A.B. Мотивация учащихся к углублению знаний по информатике средствами перманентной дистанционной олимпиады Текст. / A.B. Мальцев. Дис.. канд. пед. наук. — Омск., 2006. — 197 с.
- Мамардашвили, М.К. Философия и личность. Электронный ресурс. Режим доступа http://www.psychology.ru/library/44.shtml, дата обращения 5.06.12 г.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. М.: Издательство: Международный гуманитарный фонд «Знание». 1996. -308 с.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя Текст.: Книга для учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение., 1993. — 190 с.
- Маслоу, А. Самоактуализация Текст. / А. Маслоу //Психология личности/Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузыря. М.: Просвещение, 1982.
- Методы и формы работы по выявлению и сопровождению одарённых детей Текст. /: монография / Л. Г. Ушакова, Т. В. Якимова, Е. В. Изусина [и др.] - под общ. ред. Н. В. Лалетина. Красноярск: Центр информации, 201 1. — 134с.
- Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя Текст. /Л.М. Митина. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. — 200 с.
- Митина, Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) Текст. / J1.M. Митина. М.: Флинта, 1994. -215 с.
- Могилев, A.B. Командная телекоммуникационная олимпиада как образовательный Электронный ресурс. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/BcepoccnftcKHe дистанционные эвристические олимпиады (дата обращения: 06.08.2012).
- Мудрик, A.B. Социализация человека 2-е издание (дополненное) Текст. / A.B. Мудрик. М.: издательство «Академия», 2006 — 304 с.
- Мухаметзянова, Ф.Г. Оптимальное сочетание форм учебной деятельности в условиях индивидуально-дифференцированного обучения студентов педвуза Текст. / Ф. Г. Мухаметзянова: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Казань., 1993. — 19 с.
- Мухин М., Сухомлинский В. А. О дифференцированном и индивидуальном подходе к ученику Текст. / М. Мухин, В. А. Сухомлинский //Воспитание школьников. 1981.4. — С.9−11.
- Нагиев, Х.Х. Профессионально-педагогическая направленность личности студента и средства ее формирования Текст. / Х. Х. Нагиев: Дис.. канд. пед. наук. Челябинск., 1997. — 173 с.
- Никандров Н.Д., Кан-Калик В.А. Творчество как условие профессиональной подготовки будущего учителя Текст. / Н. Д. Никандров, В.А. Кан-Калик // Сов. педагогика. 1982. — № 4. — С. 90−92.
- Никитина, H.H. Становление культуры профессионально-личностного самоопределения учителя Текст. /H.H. Никитина: Монография /Н.Н.Никитина. -М.: Прометей, МПГУ, 2002, — 316 с.
- БГПУ / Барнаульский государственный педагогический университет. -Барнаул, 2001.-С. 59−66.
- Огурэ, Л.Б. Многопредметная образовательная олимпиада как дидактическая форма организации и активизации интеллектуальной деятельности школьников: автореферат дис.. кандидата педагогических наук: 13.00.01. Москва, 2004. — 24 с.
- Ожегов, С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. 4е изд., доп. — М.: Азбуковник, 1999.- 944с.
- Олехин, СИ. Старинные занимательные задачи Текст. / С. Н. Олехин, Ю. В. Нестеренко, М. К. Потапов. М.: Наука. — 1985. — 160 с.
- Окулов, С. М. Программирование в алгоритмах Текст. / С. М. Окулов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. — 341 с.
- Орлов, А.Н. Организационно-педагогические основы управления подготовкой учителя Текст. / А. Н Орлов. Дис. канд. пед. наук. — М., 1992.- 334 с. Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1998. 160 с.
- Основы педагогического мастерства Текст. / /Под ред. И. Н. Зязюна. Киев: Виша шк., 1987. — 207 с.
- Пак, Н. И. Проективный подход в обучении как информационный процесс Текст.: монография / Н. И. Пак. Красноярск, 2008.
- Панова, Н. В. Профессиональное развитие личности педагога Текст. / Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2012. — 2 (117). — 101−106 с.
- Педагогика и психология высшей школы Текст.: учеб. пособие для студ. и аспир./ отв. ред. М.В. Буланова-Топоркова. Ростов н/Д., 2006. -512 с.
- Педагогические технологии Текст.: Учебное пособие для студентов пед. сециальностей. / М.В. Буланова-Торопова- под ред. B.C. Кукушина. М.: Ростов н/Д: МарТ, 2004. — 336 с.
- Педагогические технологии дистанционного обучения Текст. / Под ред. Е. С. Полат. М.: Академия, 2006. — 392 с.
- Педагогическая эвристика в структуре личностно ориентированного образования. Сборник научных трудов Текст. / / Под ред. Н.К. Сергеева- А. П. Горячева. Волгоград: Перемена, 1998. — 238 с.
- Пидкасистый- П. И. Педагогика Текст. / П. И. Пидкасистый. М.: Педагогическое общество России, 1998. — 640 с.
- Платонов, К.К. Проблемы способностей Текст./ К. К. Платонов. -М.: Наука, 1972.-312 с.
- Плигин, A.A. Личностно-ориентированное образование: история и практика Текст.: монография / А. А Плигин, 2003. 432 с.
- Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Текст. / Е. С. Полат. Академия. — 1999. -224 с.
- Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования Текст.: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 368 с.
- Полдолина, М.Л. Как подготовить конкурентоспособного выпускника Текст. / М. Л. Полдолина. М.: Академия профессионального образования, 2003.
- Полозов A.A. Информационная модель управления соревновательной деятельностью Текст.: Дис.. д-ра пед. наук: 13.00.04 / A.A. Полозов. Омск, 2003. — 304 с.
- Попов, А.И., Пучков Н. П. Введение в специальность. Олимпиадное движение как инструмент саморазвития бакалавра инноватики Текст. /: учебное пособие / А. И. Попов, Н. П. Пучков. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. — 112 с.
- Попов, А.И. Методологические основы и практические аспекты организации олимпиадного движения по учебным дисциплинам в вузе:монография / А. И. Попов, Н. П. Пучков. Тамбов: Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2010.-212 с.
- Попов, А.И. Мониторинг развития креативности в олимпиадном движении Текст. / А. И. Попов // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского Тамбов, 2009. — № 8 (22). — С. 58−63.
- Попов, А.И. Развитие творческих способностей личности в условиях олимпиадного движения Текст. / А. И. Попова // Материалы Междунар. науч.-метод, конфер. / Под науч. ред. канд. пед. наук
- A.И. Попова. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2005. 84 с.
- Привалова, Г. Ф. Конкурс профессионального мастерства как средство развития творческого потенциала педагога: автореф. дис.. канд. пед. наук Текст. / Г. Ф. Привалова. Екатеринбург, 2008. — 22 с.
- Профессиональная культура учителя Текст. / Под ред.
- B.А. Сластенина. М., 1993. — 175 с.
- Пучков, Н.П. Формирование лидерских компетенций в процессе профессионального становления специалиста Текст. / Н. П. Пучков,
- А.И. Попов, A.B. Авдеева // Российский научный журнал. 2009. — № 3(10) -С. 100−111.
- Пучков, Н.П. Олимпиадное движение как форма организации обучения в вузе : учеб.-метод, пособие Текст. / Н. П. Пучков, А.И. Попов-Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. 180 с.
- Пчелина, Е.А. Педагогическая организация эвристической деятельности студентов : автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. А. Пчелина. -Великий Новгород, 2005. 23 с.
- Пъянин, B.C. Профессиональная подготовка бакалавров как тьюторов в условиях педагогического ВУЗа для общеобразовательных учреждений : автореф. дис.. к. пед. н. / B.C. Пьянин. Москва, 2010. — 26 с.
- Компетентностный подход в педагогическом образовании: Коллективная монография / Под ред. В. А. Козырева, Н. Ф. Радионовой. Текст. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — 392 с.
- Репин, С.А. Управление олимпиадным движением: проблемыи перспективы Текст. / С. А. Репин // Образование. 2000. — № 4. — С. 59−65.
- Роберт, И.В. Информационные и коммуникационный технологии в образовании Текст.: И. В. Роберт, C.B. Панюкова, A.A. Кузнецов, А. Ю. Кравцова. Учебно-методическое пособие. М.: «Дрофа», 2008. — 320 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Текст. / C.JI. Рубинштейн М.: Учпедгиз, 1946. — 703 с.
- Савин Е.Ю. Опыт и личностные характеристики как факторы педагогической импровизации у студентов-педагогов Текст. // Сибирский психологический журнал. 2011. -№ 42. — С. 93−101.
- Селевко, Г. К. Альтернативные педагогические технологии УВП Текст. / Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 224 с.
- Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП Текст. / Г. К. Селевко. М.: НИИ школьных технологий, 2005. — 228 с.
- Сергеев, А.Н. Подготовка будущих учителей информатики к профессиональной деятельности в сетевых сообществах Интернета Текст. / А. Н. Сергеев: дисс.. д-ра пед. наук / Сергеев Алексей Николаевич.-Волгоград, 2010.- 359 с.
- Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем Текст. / В. В. Сериков. М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. — 272 с.
- Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии. Текст. СПб.: ООО «Речь», 2001. — 350 е., ил.
- Скрипкина, Ю.В. Новые подходы к развитию коммуникативных компетентностей учащихся: образовательный потенциал социальных сетейи блогов Текст. / Ю. В. Скрипкина. // Интернет-журнал «Эйдос».- 2011. -№ 10.
- Сластенин, В.А. Интегративные тенденции в системе психолого-педагогической подготовки учителя. Приобщение к педагогической профессии: практика, концепция, новые структуры Текст. / В. А. Сластенин. -Воронеж, 1992.. С. 6−9.
- Сластенин, В.А., Исаев И. Ф., Шиянов E.H. Общая педагогика Текст.: Учеб. пособие для студ. высш. учебн. заведения / В. А. Сластёнин,
- И.Ф. Исаев, E.H. Шиянов / Под ред. В. А. Сластёнина М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
- Смирнов, С.Д. Педагогика и психология высшего образования Текст. / С. Д. Смирнов. От деятельности к личности: учеб. Пособие для студ. пед. вузов. Академия, 2005. — 400 с.
- Смирнова, Г. С. Коллективная творческая деятельность педагогов как фактор развития их профессиональной компетентности Текст. / Г. С. Смирнова: Дис.. канд. пед. наук: 13.00.01: СПб., 2000. 198 с.
- Смирнова, Н. А. Развитие форм организации обучения в педагогической теории и практике Текст. / НА. Смирнова. Псков: ПГПИ, 2004, — 124 с.
- Советова, Е.В. Эффективные образовательные технологии Текст. / Е. В. Советова. Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 286 с.
- Современные тенденции и направления развития олимпиадного движения по теоретической механике Текст. / материалы докл. общеросс. конф. / Под ред. А. И. Попова. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2003. -Ч. 1.-80 с.
- Собкин, B.C. Студент педагогического вуза: жизненные и профессиональные перспективы / B.C. Собкин, О. В. Ткаченко. Москва: Центр социологии образования РАО, 2007. — 200 с.
- Соколов, В. Н. Педагогическая эвристика: Введение в теорию и методику эвристической деятельности Текст.: Уч. пособие для студентов высших учебных заведений / В. Н. Соколов. М.: Аспект Пресс, 1995.
- Соколова, Т. А. Стимулирование творческой активности учителей в условиях конкурса «Учитель года»: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 Текст. / Т. А. Соколова. СПб., 1999. — 213 с.
- Спирин, Л.Ф. Формирование общепедагогических умений у студентов педвузов Текст. / Л. Ф. Спирин. Кострома., 1977. — 156 с.
- Спиркин, А.Г. Философия Текст. / А. Г. Спиркин. 2-е изд. -М.: Гардарики, 2006. — 736 с.
- Стариков, С.А. Обучение педагогическим дисциплинам студентов вуза на основе дистанционных технологий: дис.. к. пед. наук Текст. / С. А. Стариков. Нижний Новгород, 2007. — с. 211.
- Студенческие олимпиады в современной высшей школе Текст.: сб. ст./ Тюм. гос. ун-т.- Тюмень, Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2001. 194 с.
- Сухобская, Г. С. Методы обучения профессиональной направленности личности учителя Текст. / Г. С. Сухобская. JL, 1979.
- Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования Текст. / Ю. Г. Татур. М.: Логос — 2006. — 153 с.
- Творческая направленность деятельности педагога Текст. /Под ред. Кулюткина Ю. Н., Сухобской Г. С. Л: Просвещение, 1981. — 78 с.
- Теплое, Б. М. Проблема одаренности Текст./ Б. М. Теплов. — Советская педагогика, 1940, № 4−5, с. 146−155.
- Тугаринов, В.П. Философия сознания (современные вопросы) Текст. /В.П. Тугаринов. М., «Мысль», 1971. — 199 с.
- Тазутдинова, Э.Х. Учебный портфолио в системе подготовки студента к будущей педагогической деятельности Текст. / Э. X. Тазутдинова: автореферат дис.. к. пед. н. Казань, 2010.-21 с.
- Турбина, Е.П. Развитие интереса к педагогической деятельности в процессе обучения студентов вуза педагогической импровизации Текст. / Е. П. Турбина: диссертация. канд. пед. наук Шадринск, 2009 — 225 с.
- Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. 100 с.
- Федотова Г. А., Игнатьева Е. Ю. Профессионально-ориентированные технологии обучения в высшей школе Текст.: Учебное пособие. / Г. А. Федотова. Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2010.- 104 с.
- Философский энциклопедический словарь Текст. / Редколл.: С. С. Аверинов, Э.А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичев и др. 2-е изд. — М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
- Фокин, Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: методология, цели и содержание, творчество Текст. /: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.Г. Фокин- М.: Издательский центр «Академия», 2002. 224 с.
- Формирование социально активной личности учителя Текст. / /Под ред. В. А. Сластенина. М.: 1985. — 163 с.
- Фридман, Л. М. Эвристика и педагогика Текст. / Л. М. Фридман // Советская педагогика. 1971. — № 9.
- Хуторской, А. В. «Чашкой можно любоваться». Эвристическая олимпиада: как её подготовить и провести Текст. / A.B. Хуторской // Учительская газета. 1996. — 3 сентября.
- Хуторской, А. В. Дистанционные проекты и олимпиады Центра «Эйдос».- «Компьютер в школе». 1999. — № 1. -http://old.osp.ru/school/1999/01/07.htm
- Хуторской, A.B. Методикам личностно-ориентированного обучения : Как обучать всех по-разному? Текст. / A.B. Хуторской М.: ВЛАДОС, 2005.-383 с.
- Хуторской, А. В. Помни, ты способен на гениальные открытия! -«Первое сентября», 2000. http://ps.lseptember.ru/2000/66/3-l.htm
- Шадриков, В.Д. Деятельность и способность. Текст. / В. Д. Шадриков. -М. Изд. корпорация «Логос», 1994 320 с.
- Шадриков, В Д. Базовые компетенции педагогической деятельности Текст. / В. Д. Шадриков //Вестник образования. 2007. — № 7.
- Шадриков, ВД. Методика оценки уровня квалификации педагогических работников Текст. / Под ред. В. Д. Шадрикова, И. В. Кузнецовой. Москва, 2010. — 173 с.
- Шацкий, С. Т. Избранные педагогические произведения: В 2-х т. Текст. / С. Т. Шацкий /Под ред. Н. П. Кузина и др. М.: Педагогика, 1980. -Т. 1,-304с.- Т. 2.-414 с.
- Шалаев, И.К. Программно-целевая психология управления: Учебное пособие Текст. / И. К. Шалаев. Изд-е 5-е, дополненное, переработанное. — Барнаул, БГПУ, 2007. — 344 с.
- Шамайло, О.И. Методическая система подготовки к математическим олимпиадам в техническом вузе : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.02.-М, 2009.
- Шаповалов, A.A. Конструктивно-проектировочная деятельность в структуре профессиональной подготовки учителя физики Текст. / A.A. Шаповалов. Барнаул: Издательство БГПУ, 1999. — 359 с.
- Шарапков, А.Н. Педагогические условия гуманизации режима интеллектуального испытания школьников на предметных олимпиадах Текст. / А. Н. Шарапков: Дис.. канд. пед. Наук. Рязань, 2003. — 188 с.
- Шестакович, Л.Н. Психологические условия развития профессионально значимых качеств в процессе обучения и труда Текст. / Л. Н. Шестакович. Дис. канд. псих. наук. М., 1980. — 195 с.
- Щербакова И.В. Технология организации и проведения предметных олимпиад в педагогическом вузе. Текст. / И. В. Щербакова // Педагогическое образование и наука. 2010. — № 8. С. — 95−99.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина: Учебное пособие для студ. пед. институтов. -М.: Просвещение, 1979. 158 с.
- Ядов, В.А. Социальные и социально-психологические механизмы формирования идентичности личности // Психология самосознания. Хрестоматия. Самара, 2000. — С. 589−602
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская, — М.: Сентябрь, 2000. 112 с.
- Eilet W. The Case Study Handbook: How to Read, Discuss, and Write Persuasively About Cases. / W. Eilet // Harvard Business School Press, 2007. -P. 273.
- Kiryukhin V. Mutual Influence of the National Educational Standard and Olympiad in Informatics Contents / Vladimir M. Kiryukhin // Olympiads in Informatics. Vilnius: Institute of Mathematics and Informatics, 2010. — Vol. 4. -P. 15−29.