Реализация воспитывающей функции обучения студентов в образовательном процессе современного вуза
Диссертация
Итоги опытно-экспериментальной работы подтвердили верность предложенного комплекса педагогических условий эффективной реализации воспитывающей функции обучения: нравственно-ориентированная среда вузаучет специфики образовательной среды кооперативного вузадиагностика уровня сформированности профессионально-нравственной культуры студентовсоздание и внедрение в учебно-воспитательный процесс… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К А. Абульханова-Славская. -М.: Наука, 1980, — 334 с.
- Альбрехт, Н.В. Деятельностно-ориентированное обучение как средство формирования профессиональной мобильности студентов вуза: Ав-тореф. дис.. канд. пед. наук. / Н. В. Альбрехт. — Екатеринбург, 2009. -25 с.
- Аристотель. Никомахова этика / Аристотель // Аристотель. Собр. соч. в 4-х томах. Т. 4. / Общ. ред. А. И. Доватура. — М.: Мысль, 1984. — 830 с.
- Артамонов, А.Л. Формирование профессиональной культуры поведения будущего специалиста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /А.Л. Артамонов. Кемерово, 2009. — 21 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. М.: Высш. школа, 1980.-368 с.
- Асташова, Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии / Н. А. Асташова // Педагогика. 2002. — № 8. — С. 8−13.
- Бабочкин, П.И. Основные направления системы воспитания студентов вузов // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России: Коллективная монография. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. — С. 48−68.
- Бамматули, И.Х. Система воспитывающего обучения в школе и в вузе: основы теории и практики: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Даг. гос. пед. ун-т. / И. Х. Бамматули. М., 2000. — 47 с.
- Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап реформирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие / В. И. Байденко. — М.: Минобрнауки РФ, Федеральное агентство по образованию, 2006. — 72 с.
- Беляева, А.П. Политеоретические основы многоуровневой профессиональной подготовки / А. П. Беляева. СПб., 1995. — 64 с.
- Бердичевский, A.JI. Содержание обучения иностранному языку на основе базовой культуры личности / Бердичевский A. J1. // Иностранные языки в школе. 2004. — № 2. — С. 17−20.
- Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения /
- B.П. Беспалько. -М., ИПО МОР, 1995. 335 с.
- Библер, B.C. Культура. Диалог культур: опыт определения / B.C. Биб-лер // Вопросы философии. 1989. — № 6. — С. 31−42.
- Бим, И.Л. Личностно-ориентированный подход — основная стратегия обновления школы /И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. 2002. — № 2.1. C.11−15.
- Бим-Бад, Б. М. Образование в контексте социализации / Б.М. Бим-Бад, А. В. Петровский // Педагогика. 1996. — № 1. — С. 3−8.
- Блонский, П.П. Память и мышление. Избранные психологические произведения / П. П. Блонский. М.: Просвещение, 1964. — 287 с.
- Бондаревская, Е.В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. 2001. -№ 1. — С 17−24.
- Бондаревская, Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1995.- № 4.-С. 29−36.
- Бордовская, Н.В. Системная методология современного педагогического исследования / Н. В. Бордовская // Педагогика. 2005. — № 5. — С. 21−29.
- Борисова, Н.В. Новые технологии активного обучения / Н. В. Борисова. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. — 70 с.
- Борытко, Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: монография / Н.М. Борытко- Науч. ред. Н. К. Сергеев. — Волгоград: Перемена, 2001, — 181 с.
- Бриткова, JI.A. Оптимизация воспитывающего обучения иностранному языку курсантов вузов внутренних войск МВД России. Автореф. дисс.. канд. пед. наук / Л. А. Бриткова. СПб, 2000. — 23 С.
- Брушлинский, А.В. Деятельностный подход и психологическая наука / А. В. Брушлинский // Вопросы философии. 2001. — № 2. — С. 89−96.
- Васильева, З.И. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности: Науч.-метод. пособие для студ. пед. ин-тов и учителей шк. / З. И. Васильева. Л.: ЛГПИ, 1973. — 138 с.
- Вайсбурд, М.Л. Использование учебно-речевых ситуаций при обучении устной речи на иностранном языке / М. Л. Вайсбурд, М. Е. Брейгина. // Иностранные языки в школе. — 2002. № 1.
- Вахитов, К.И. История потребительской кооперации России / К. И. Вахитов. М.: ЦУМК Центросоюза России, 1998. — 224 с.
- Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В. И. Журавлёва. М.: Педагогика, 1988. — 235 с.
- Величкина, В.М. Содержание и организация воспитательной работы в сельской школе (Учебное пособие к спецкурсу) М-во просвещения СССР. М-во просвещения РСФСР. МОПИ им. Н. К. Крупской / В. М. Величкина. М., 1987. 125 с.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход/ А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991.—207 с.
- Вербицкий, А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение /А.А. Вербицкий. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1999. 75 с.
- Вишневский, В.И. Воспитательные возможности процесса обучения иностранному языку / В. И. Вишневский // Иностранные языки в школе. 1988. — № 4. — С. 24−28.
- Выготский, J1.C. Мышление и речь. / JI.C. Выготский. — Изд. 5-е, испр. М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.
- Газман, О.С. Базовая культура и самоопределение личности / О. С Газ-ман // Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы. М.: Изд. АПН СССР, 1999. — 150 с.
- Гуманизация воспитания в современных условиях / Ред. О. С. Газман — Под ред. О. С. Газмана, И. А. Костенчука. М.: Инновато, 1995. — 115 с.
- Газман, О.С. От авторитарного образования к педагогике свободы / Газман О. С., Вейс P.M., Крылова Н. Б. // Новые ценности образования: содержание гуманистического образования. М., 1995. — С. 27−33.
- Галицких, Е.О. Интегративный подход как теоретическая основа профессионально-личностного становления будущего педагога в университете / Е. О. Галицких. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. — 263 с.
- Гальскова, Н.Д. Теоретические основы образовательной политики в области подготовки учащихся по иностранным языкам: Автореф. дис.. д-ра пед. наук / Н. Д. Гальскова. М., 1999. — 48 с.
- Гармаева, С.И. Формирование межкультурной компетенции студентов неязыковых вузов средствами современных инфокоммуникационных технологий: Автореф. дис.. канд. пед. наук. / С. И. Гармаева. — Чита, 2008. 24 с.
- Гербарт, И.Ф. Общая педагогика, выведенная из цели воспитания / И. Ф. Гербарт // Избранные педагогические сочинения / Пер. с нем. Т. 1. -М., 1940.-292 с.
- Гершунский, Б.С. Философия образования для 21 века / Б.С. Гершун-ский. — М.: Совершенство, 1998. 608 с.
- Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / С.И. Гессен- Отв. ред. и сост. П. В. Алексеев. М.: Школа-Пресс, 1995. — 448 с.
- Гликман, И.З. Теория и методика воспитания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. З. Гликман. Москва.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г. — 176 с.
- Гуревич, П.С. Человек и общество: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений / П. С. Гуревич. М.: Дрофа, 1995. — 333 с.
- Гусев, С.С. Проблема понимания в философии: Философско-гносеологический' анализ / С. С. Гусев, Г. Л. Тулъчинский. М., 1985. -С. 20—21.
- Гусейнов, А.А. Этика: Учебник / А. А. Гусейнов, Р. Г. Апресян. М.: Гардарики, 2002. — 472 с.
- Гусинский, Э.Н. Введение в философию образования / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. М.: Логос, 2000. — 224 с.
- Данилов, М.А. Теория и практика педагогического эксперимента. М., 1979.
- Дежникова, Н.С. Современные концепции воспитания / Н.С. Дежни-кова // Стратегия воспитания в образовательной системе России: Коллективная монография. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — С. 80−98.
- Деришев, Ю.Д. Социальная лингвистика / Ю. Д. Деришев. М.: Наука, 1977.-276 с.
- Дмитренко Т.А. Образовательные технологии в системе высшей школы /Т.А. Дмитренко // Педагогика. 2004. — № 2. — С. 54−60.
- Дубовицкая, Т.Д. Контексты содержания образования и их дидактическая интерпретация / Т. Д. Дубовицкая // Педагогика. 2003. — № 10. -С. 35−40.
- Дудукалов, В.В. Воспитать кооператора / В. В. Дудукалов. Волгоград, 2005.- 104 с.
- Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке / В. И. Журавлев. М: Педагогика, 1990. — 166 с.
- Ежеленко, В.Б. Педагогическая практика воспитывающего обучения в школе. Новая педагогика: метод, пособие для студентов высш. учебн. пед. заведений / В. Б. Ежеленко. — СПб.: Нестор, 2004. — 89 с.
- Ермоленко, М.Н. Социально-экономическая подготовка сельских школьников в условиях рыночной экономики: Дисс. д-ра пед. наук. / М. Н. Ермоленко. М., 2005. — 393 с.
- Загвязинский, В.И. Теория обучения. Современная интерпретация / В. И. Загвязинский. М.: Академия, 2001. — 188 с.
- Занков, J1.B. Избранные педагогические труды / Л. В. Занков. М.: Педагогика, 1990. — 419 с.
- РФ. Правительство. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 32 661. Электрон ресурс http://www.consultant.ru/popular/edu/.
- Зеер, Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер, Г. М. Романцев // Педагогика. 2002. — № 3. — С. 16−21.
- Запесоцкий, А.С. Методологические и технологические основы образовательной деятельности / А. С. Запесоцкий. СПб, 2007. — 444 с.
- Запесоцкий, А.С. Образование: Философия. Культурология. Политика / А. С. Запесоцкий. М.: Наука, 2002. — 456 с.
- Зимняя, И.А. Структура, предметный план образовательной среды / И. А. Зимняя, Б. Н. Боденко, Н. Ф. Родионова. Самара. — 2001. — 83 с.
- Зимняя, И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. -2005.-№ 11.-С. 14−20.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. — Ростов н/Д.: Феникс, 1997. 477 с.
- Ибрагимова, А.Н. Формирование межкультурной компетенции студентов в процессе интерпретации иноязычного художественного текста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /А.Н. Ибрагимова. Казань, 2008.-22 с.
- Иванова, Е.О. Содержание образования: культурологический подход / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская, И. В. Шалыгина // Педагогика. -2005. -№ 1, — С. 13−19.
- Ильин, И.А. Наши задачи / И. А. Ильин // Собр. соч. В 10 т. Т. 2. Кн. 2 / И. А. Ильин. М., 1993. — С. 178−179.
- Ильина, Т.А. Педагогика: Курс лекций для институтов / Т. А. Ильина. — М., Просвещение, 1984. 318 с.
- Казакова, А.Г. Современные педагогические технологии в дополнительном профессиональном образовании преподавателей: Автореф. дис.. докт. пед. наук. /А.Г. Казакова. -М., 2000. 51 с.
- Каган, М.С. Философия культуры / М. С. Каган. СПб.: Петрополис, 1996.-448 с.
- Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса / В. А. Караковский. М., 1993.-80 с.
- Ковальченко, И.Д. Методы исторического исследования / И. Д. Ковальченко. — Москва- 1987.-360 с.
- Козин, Д.В. Влияние образовательного процесса на формирование важных личностно-профессиональных качеств студентов вузов гуманитарных специальностей: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /Д.В. Козин. — Ярославль, 2008. 22 с.
- Колесникова, И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадиг-мальной рефлексии: монография / И. А. Колесникова. СПб., 2001.
- Коменский, Я.А. Избр. пед. соч. В 2 т. / Я. А. Коменский. М.: Педагогика, 1982.
- Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1978. — 367 с.
- Конникова, Т.Е. Общая характеристика методов воспитания // Теория и методика коммунистического воспитания в школе. — М., 1974.
- Концепция воспитания студентов вузов РФ / научный ред. В. Т. Лисовский.-СПб, 1999.-90 с.
- Р.Ф. Правительство. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации № 1121-р от 08.08. 2009. Электрон ресурс www.mma.ru/news/id46258
- РФ. Правительство. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29.12. 2001. М.: Academia, 2004. — 23 с.
- Конягина, Л.Н. Педагогические условия формирования нравственной культуры студентов экономического профиля: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. / Л. Н. Конягина. Москва, 2006. — 24с.
- Коротов, В.М. Воспитывающее обучение / В. М. Коротов. М., Просвещение, 1980. — 192 с.
- Котова, И.Б. Философские основания современной педагогики / И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского педуни-верситета, 1994. — 62 с.
- Краевский, В.В. Общие основы педагогики: учеб. / В. В. Краевский. -М., 2003.-256 с.
- Краевский, В.В. Научное исследование в педагогике и современность / В. В. Краевский // Педагогика. 2005 — № 2. — С. 13−20.
- Крапивина, М.Ю. Обучение студентов иноязычному профессионально-ориентированному общению: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /М.Ю. Крапивина. Оренбург, 2008. — 22 с.
- Краткая философская энциклопедия / Ред.-сост.: Е. Ф. Губский и др. М., 1994.
- Крившенко, Л.П. Теория и практика подготовки студентов педагогического вуза к профессиональному самоопределению школьников: Дис.. док. пед. наук / Л. П. Крившенко. — М., 2000. 332 с.
- Крылова, Н.Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова // Народное образование. 2000. — С. 65.
- Крылова, Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста /Н.Б. Крылова. -М.: Высшая школа, 1990. 142 с.
- Кузовлев, В.П. Структура индивидуальности учащегося как основа индивидуализации речевой деятельности / В. П. Кузовлев // Иностр. языки в школе. 1979. -№ 1. — С. 21- 29.
- Кукушин, B.C. Теория и методика воспитательной работы / B.C. Ку-кушин. Ростов-н/Д.: Март, 2002. — 315 с.
- Куликов, В.Б. Педагогическая антропология: истоки, направления, проблемы / В. Б. Куликов. Свердловск, 1998.
- Кулюткин, Ю.Н. Умственная самостоятельность учащихся и проблема ее развития // Совершенствование учебно-воспитательного процесса в вечерней школе. М., 1986. — С. 13−22.
- Куницкая, Ю.И. Философско-теоретические основания изучения педагогического профессионализма / Ю. И. Куницкая // Педагогика. -2004. -№ 6. С. 21−25.
- Лаврентьева, Г. Л. Педагогическое проектирование как методология, технология и образовательная услуга Электронный ресурс. — Режим доступа: vyzemskiy20.russchools.ru
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы / B.C. Леднев. М: Высшая школа, 1989. — 359 с.
- Лекторский, В.А. Субъект, объект, познание В.А. Лекторский. М., Наука, 1980.-357 с.
- Леонтьев, А.А. Основные положения советской методики обучения русскому языку как иностранному / А. А. Леонтьев // Методика. М.: Русский язык, 1988. — С. 18 — 34.
- Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев.-М.: Политиздат, 1977. 304 с.
- Леонтьев, Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев // Вопросы философии.- 1996-№ 4.-С. 15−26.
- Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И .Я. Лер-нер. М.: Педагогика, 1981. — 185 с.
- Лернер, И.Я. Об обучении и воспитании / И. Я. Лернер. М., 1988.
- Лернер, И.Я. Воспитывающее обучение / И. Я. Лернер // Химия в школе.- 1995. № 1. — С. 16−19.
- Липская, Л.А. Философско-антропологический фундамент современного образования / Л. А. Липская // Педагогика. 2006. — № 2. — С. 23−24.
- Лисовский, Б.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России / Б. Т. Лисовский. СПб, Гуманитарный университет профсоюзов, 2000. — 508 с.
- Лийметс, Х.А. Как воспитывает процесс обучения? / Х. А. Лийметс. -М., 1982.
- Лихачев, Б.Т. Педагогика: Курс лекций / Б. Т. Лихачев. М.: Прометей- 1998.-452 с.
- Лосев, А.Ф. Философия. Мифология. Культура / А. Ф. Лосев. -М:Политиздат, 1991. 524 с.
- Маслов, Н. Духовная основа русского воспитания / Н. Маслов // Alma mater. 2004. — № 4. — С.36−41.
- Мамардашвили, М.К. Проблема человека в философии / М.К. Мамар-дашвили // О человеческом в человеке / Под общей ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991. — С. 8−22.
- Методы системного педагогического исследования / Под ред. Н. В. Кузьминой. М.: Изд-во МГУ, 1980. — 172 с.
- Мильруд, Р.П. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранным языкам / Р. П. Мильруд // Иностранные языки в школе. 2000. — № 5. — С. 17−22.
- Меняев, А.Ф. Преподавание и учение в техническом вузе / А.Ф. Меня-ев. М.: МЭИ, 1993.-176 с.
- Мирошина, Т.А. Формирование гражданской позиции студентов вуза: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /Т.А. Мирошина. Кемерово, 2009. -23 с.
- Монахов, В.М. Педагогическое проектирование — современные технологии / В. М. Монахов // Педагогика. 2001. — № 5. — С. 75−89.
- Морозова, Н.А. Ценностно-мотивационные ориентации современной молодёжи / Н. А. Морозова // Ценностно-мотивационные ориентации студентов вузов современной России. М., Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. — 88 с.
- Мудрик, А.В. Воспитание в системе образования: воспитание и социализация // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы / Под ред. Проф. И. А. Зимней. -Изд. 2-е, доп. и перераб. М.: Издательский сервис, 2005. — С. 13−22.
- Назарова, Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции? /Т.С. Назарова // Педагогика. 1997. — № 3. — С. 1−15.
- Национальная доктрина образования в Российской федерации Электрон ресурс http://www.humanities.edu.ru/db/msg/46 741
- Никандров, Н.Д. Духовные ценности и воспитание человека / Н.Д. Ни-кандров // Педагогика. 1998. — № 4. — С. 3−8.
- Новикова, В.А. Информационное образовательное пространство вуза как фактор формирования информационно-профессиональной культуры будущего специалиста: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /В.А. Новикова. Рязань, 2009. — 20 с.
- Новое педагогическое мышление / Под. ред. А. В. Петровского. М.: Педагогика, 1989. — 279 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. — М.: Исследовательский центр «Академия», 2000. — 252 с.
- Образование: идеалы и ценности: историко-теоретический аспект / Под. ред. З. И. Равкина. М: ИТПиО РАО, 1995. — 631 с.
- РФ. Правительство. Основные направления деятельности правительства РФ на период до 2012 года: утверждено распоряжением Правительства Российской Федерации № 1663-р от 17.11. 2008. Электрон ресурс news.mail.ru/politics/2193 822
- Пасечник, В.В. Теория и практика организации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии: Автореф. дис.. док. пед. наук /В.В. Пасечник. М., 1994. — 35 с.
- Пассов, Е.И. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур / Е. И. Пассов. Липецк, 1998.- 159 с.
- Пашкевич, Г. Н. Преемственность педагогической ориентации школьников и студентов в современных условиях: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. / Г. Н. Пашкевич. М.: МОПИ, 1991. — 17 с.
- Педагогическая энциклопедия: В 4 т. Т. 3. / Гл. ред. И.А. Каиров- Ф. Н. Петров. М.: Советская энциклопедия, 1966. — 880 с.
- Педагогический энциклопедический словарь. / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.:БРЭ, 2003.-528 с.
- Перминова, JI.M. Некоторые вопросы развития современной дидактики /JI.M. Перминова, Б. И. Федоров // Педагогика. 2000. — № 3. С. 1823.
- Петракова, Т.И. Гуманистические ценности образования в процесседуховно- нравственного воспитания подростков: Дисс. д-ра пед. наук / Т. И. Петракова. М, 1999. — 440 с.
- Петровский, В.А. Личность в психологии. Учебное пособие. / В. А. Петровский. Ростов — н/Д. — 1996. — 512 с.
- Пидкасистый, П.И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М.Г. Гару-нов М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Платон. Софист. / Платон // Собр. соч. В 4 т. Т. 2./ Платон. М., 1993. — 294 с.
- Полат, Е.С. Метод проектов на уроке иностранного языка / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. 2000.- № 2. — С. 3−10.
- Полонский, В.М. Словарь понятий и терминов по образованию и педагогике / В. М. Полонский. М., 2000.- 368 с.
- Подласый, И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. I: Общие основы. Процесс обучения. / И. П. Подласый. М.: Владос, 2003. — 576 с.
- Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В. А. Попков, А. В. Коржуев. -М., Академия, 2001.- 132 с.
- Проблема человека в философии. М., 1998. — 88 с.
- Пуленко, Г. А. Воспитание правового сознания будущих юристов впроцессе изучения иностранного языка: Дисс.канд. пед. наук. /
- Г. А. Пуленко. Ростов на Дону, 2009. — 176 с.
- Равен, Джон. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Дж. Равен. М., 2002. (англ. 1984)
- Радионов, В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование. Ученое пособие. / В. Е. Радионов. СПб.: СПб. гос. техн. ун-т, 1996. — 140 с.
- Реан, А.А. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов // А. А. Реан, Н. В. Бордовская. СПб.: Питер, 2004.
- Реан, А.А. Человек как субъект воспитания. // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России: Коллективная монография. В 2-х кн. Кн. 2. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. — С. 275−295.
- Рогова, Г. В. Цели и задачи обучения иностранным языкам / Г. В. Рогова // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. Леонтьев А. А. М.: Русский язык, 1991. — С. 75−82.
- Рожков, В.А. Теория и методика воспитания / В. А. Рожков, Л.В. Бай-бородова. М., 2004. 383 с.
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2 т. Т. 1. /Под ред. В. В. Давыдова. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. — 608 с.
- Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / Сост. А.В. Брушлин-ский, К.А. Абульханова-Славская. — СПб.: Питер, 1999. 705 с.
- Рубочкин, В.А. Нравственное воспитание студентов в процессе обучения / В. А. Рубочкин. М.: МУПК, 2002. — 87 с.
- Сагатовский, В.Н. Философия развивающейся гармонии: философские основы мировоззрения: В 3 ч. Ч. 1: Введение: философия и жизнь / В. Н. Сагатовский. СПб.: СГУ, 1997. — 224 с.
- Саранцев, Г. И. Теория, методика и технология обучения / Г. й. Саранцев // Педагогика. 1999. — № 1.
- Сафонова, В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. 2001. -№ 3. — С. 17−23.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г. К. Селевко. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Селиванова, H.JI. Воспитательная система как объект педагогического моделирования // Моделирование воспитательных систем: Теория и практика. М., 1995. — С.67 — 89.
- Селиверстова, Е.Н. Развивающая функция обучения: современный дидактический взгляд / Е. Н. Селиверстова // Педагогика. 2006. — № 4. — С. 46
- Сериков, В.В. К созданию теории личностно-развивающего образования: поиск методологических основ / В. В. Сериков // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности. М., 2001. — С. 109−115.
- Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: учебное пособие /В.П. Симонов. М., Высшее образование, 2006. -357 с.
- Ситаров, В.А. Дидактика / В. А. Ситаров. М.: Академия, 2002. — 365 с.
- Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Сластенин, В.А. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / В. А. Сластенин, В. П. Каширин. М.: Академия, 2001. — 480 с.
- Сластенин, В.А. Современная дидактика: Учебник для вузов. / В. А. Сластенин, А. В. Хуторской. СПб., 2001. — 544 с.
- Слободчиков, В.И. О понятии образовательной среды в концепции развивающего образования: вторая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.). М.: Экопсицентр РОСС, 2000.
- Слободчиков, В.И. Психология развития человека: развитие субъективной реальности в онтогенезе: учебное пособие / В. И. Слободчиков, В. И. Исаев. М.: Школа-Пресс. 2000. — 416 с.
- Смирнов, И.П. Человек человеку философ // Два варианта человековедения // И. П. Смирнов. СПб., 1999. — С. 5−36.
- Современный словарь по педагогике / Сост. Рапацевич Е. С. Минск: Современное слово, 2001. — 928 с.
- Соловова, Е.Н. Новые тенденции в развитии глобальных реформ в области образования и подготовка учителя к новым задачам педагогической деятельности // Содержание обучения иностранному языку в школе и вузе: Сборник. М.: МИОО, 2003. — С. 55−60.
- Соловова, Е.Н. Подготовка учителя иностранного языка с учётом современных тенденций обновления содержания образования / Соловова Е. Н. // Иностранные языки в школе. 2001. — № 4. — С. 8−11.
- Сорокин, Г. М. Проблемы вузовского воспитания / Г. М. Сорокин. М.: Недра, 2002. — 460 с.
- Степанов, Е.Н. Педагогу о современных подходах к концепциям воспитания / Е. Н. Степанов, JI.M. Лузина. М., 2002.
- Степанова, Е.И. Умственное развитие и обучаемость взрослых: Учеб. Пособие / Е. И. Степанова. Л., ЛГПИ, 1981. — 84 с.
- Степин, B.C. Теоретическое знание: структура, историческая эволюция / B.C. Степин. М.: Прогресс-Традиция, 2000. — 744с.
- Столетов, В.Н. Становление личности / В. Н. Столетов. М.: Мысль, 1987.-336 с.
- Сулима, И.И. Философская герменевтика и образование / И. И. Сулима // Педагогика. 1999. — № 1. — С. 36−44.
- Сысоев, П.В. Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого языка / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе.-2001.- № 4. С 12−18.
- Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. / Н. Ф. Талызина. -М.: Академия, 1999. 288 с.
- Тебиев, Б.К. Экономический либерализм в России XIX века и критика социалистических экономических учений / Б. К. Тебиев. М: МПА, 2001.-246 с.
- Теоретические основы процесса обучения в советской школе / Под ред. В. В. Краевского, И .Я. Лернера. М.: Педагогика, 1989. — 320 с.
- Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация / С.Г. Тер-Минасова. М.: Слово, 2000. — 624 с.
- Тодоров, Л.В. Понятие культуры и построение теории содержания образования / Л. В. Тодоров // Педагогика. 1999. — № 8. — С. 3−11.
- Томилов, В.В. Культура предпринимательства: Деловые игры, практикум ситуаций: учеб. пособие для вузов. / В. В. Томилов. — СПб.: Питер, 2000.-172 С.
- Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения Н.И.Пирогова / К. Д. Ушинский // Пед. соч. в 6 т. Т. 2. / К. Д. Ушинский. М., 1988. — 431 с.
- Фаенова, М.О. Обучение культуре общения на английском языке: на-уч.-теорет. пособие / М. О. Фаенова. М.: Высш. шк., 1991. — 144 с.
- Философский энциклопедический словарь. / Гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев и др. — М., Советская энциклопедия, 1983.-840 с.
- Худякова, Н.Л. Развитие человека и воспитывающая функция образования. Часть 1 / Н. Л. Худякова. Челябинск: Юж.-Урал. Науч.-образоват. Центр, 2002. — 146 с.
- Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // Народное образование. -2003. -№ 5.- С. 58−64.
- Хуторской, А.В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по разному?: пособие для учителя / А. В. Хуторской. М.: ВладосПресс, 2005. — 383 с.
- Чернилевский, Д.В. Дидактические технологии в высшей школе /Д.В. Чернилевский. М.: Юнити, 2002. — 437 с.
- Чернилевский, Д.В. Духовные и нравственные ценности детей и молодежи / Д. В. Чернилевский, Т. Н. Петракова // Педагогика. 2004. — № 3. -С. 103−108.
- Черноглазкин, С.Ю. К общеметодологическому обеспечению воспитывающего обучения / С. Ю. Черноглазкин // Специалист. 1998. — № 3, 4.-С. 17−20.-С. 23.
- Чошанов, М. А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие. М.: Народное образование, 1996. — 160 с, ил.-(Библиотечка журнала «Народное образование». — 1996. -№ 2.)
- Шадриков, В.Д. Философия образования и образовательные политики /В.Д. Шадриков.- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1993. 181 с.
- Шевченко, Л.Л. Воспитание нравственной культуры учителя впроцессе профессиональной подготовки: Дисс.докт. пед. наук /
- Л.Л. Шевченко. М., 2005. — 364 с.
- Шрайбер, Е.Г. Воспитание профессионально значимых личностных качеств будущих юристов в вузе: Автореф. дис.. канд. пед. наук. /Е.Г. Шрайбер. Челябинск, 2009. — 24 с.
- Щукина, Г. И. Роль деятельности в учебном процессе / Г. И. Щукина. -М.: Просвещение, 1986. 144 с.
- Щуркова, Н.Е. Новое воспитание / Н. Е. Щуркова. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 127 с.
- Этика деловых отношений: Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. М.: Инфра-М. 2002. — 368 с.
- Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И. С. Якиманская. М.: Моск. ун.т., 1996. — 164
- Якунин, В.А. Современные методы обучения в высшей школе / В. А. Якунин.-М., 1991.- 114 с.
- Ясвин, В.А. Тренинг педагогического взаимодействия / В. А. Ясвин. -М.: Молодая гвардия, 1997. 176 с.
- Calderhead J. & Gates P. Conceptualizing reflection in teacher development. — London, Falmer Press, 1993. P. 1−9.
- Christine Frank, Mario Rinvolucri, Marge Berer. Challenge to Think. Oxford University Press, 1995. 112 p.
- Datesman, Maryanne K. The American ways: an introduction to American culture / Maryanne K. Datesman. Prentice Hall Regents, New Jersey, 1997. -277 p.
- Dudley-Evans, Т. and M. St. John. Developments in English for Specific Purposes: A Multy Disciplinary Approach. Cambridge University Press, 1998. — 301p.
- Intelligence and personality: bridging the gap in theory and measurement / edited by Janet M. Collis, Samuel Messick. Mahwah, N. J.: L. Erlbaum, 2001.-387 p.
- Hutmacher Walo. Key competencies for Europe // Report of the Symposium Berne, Switzerland 27−30 March, 1996. Council for Cultural Cooperation (CDCC) a Secondary Education for Europe. Strasburg, 1997.