Система профессионально-ориентированной подготовки по информатике в образовательных учреждениях Министерства Внутренних Дел Российской Федерации
Диссертация
Апробация и внедрение результатов исследованияТеоретические положения и практические рекомендации: апробировались в ходе опытно-экспериментальной" работы в' ФГОУ ВПО «Орловский-, юридический институт МВД: России"' и ФГОУ ВПО «Орловский юридический институт МВД России, Курский филиал», а также ФГОУ ВПО «Белгородскийюридическийинститут МВД России». Концептуальные: положения исследования… Читать ещё >
Список литературы
- Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: Владос, 1994.-334 с.
- Абдуллаева П.З. Реализация междисциплинарной технологии в формировании информационной культуры юристов в процессе профессиональной подготовки: Дис.. канд. пед. наук. — Махачкала, 2005. -164 с.
- Аванесов B.C. Композиция тестовых заданий. М.: Асс. инженеров-педагогов, 1996.- 192 с.
- Айнштейн В. О принципах создания вузовских" учебников // Высшее образование в России, 1996. № 2. — С. 122−126.
- Алексеев С.С. Введение в юридическую специальность. Т.1. М.: Юрид. лит., 1981.-359 с.
- Аляев Ю.А., Козлов O.A. Алгоритмизация и программирование:
- Конспект лекций по дисциплине «Основы устройства и применения вычислительной техники». 4.1. — Пермь: МО, 1990. 210 с.
- Андреев Н: Д. Педагогика: Учеб. курс для творческого саморазвития. -Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.
- Антипова В.М. Формирование мотивов учебной деятельности студентов в условиях учебно-научного комплекса вуза. Проблемы оптимизации учебного процесса в вузе. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. гос. ун-та, 1984. — с. 76−92.
- Антонова- С. Г. Информационная культура личности. Вопросы Формирования // Высшее образование в России. — 1994. — № 1. — С. 82−89.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его1 закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. — 182 с.
- Астафьева Н.Е. Информатизация педагогического процесса в . профессиональных учебных заведениях (теоретико-методологический4 аспект) под общ. науч. ред. А. П: Беляевой. СПб., Тамбов: Изд-во ТОИПК РО, 1997. -127 с.
- Бабансюш> Ю: К. Интенсификация процесса обучения. М., 1997. -80 с.
- Баранчеев О. Л. Обучение курсантов военных вузов ВВ МВД России с применением информационных систем : на-примере обучения информатике в Новосибирском военном институте ВВ МВД России: дис.. канд. пед. наук. Новосибирск, 2006. — 203 с.
- Батурин Ю.М. Информация, общество, право и человек/Влияние научно-технического прогресса на юридическую жизнь. М.: Юрид. лит., 1988.
- Бачило И.Л. Информационное право. Роль и место в системе права Российской Федерации // Государство и право. 2001. — № 2. — С. 13−15.
- Башмаков М.И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Информационная среда обучения. СПб.: СВЕТ, 1997. — 400 с.
- Вельская Н.Л. Система самостоятельных работ как средствоактивизации учебной деятельности студентов в обучении математике: Дис.. канд. пед. наук. М., 1999. — 164 с.
- Бергманн В. Роль юристов в обществе // Российская юстиция. 1999. — № 4. — С. 85−89.
- Беспалько В.ГГ. Основы теории педагогических систем. — Воронеж: Изд-во ВПИ, 1997. 304с.
- Беспалько В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1989.- 141 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Бешенков С.А., Гейн А. Г., Григорьев С. Г. Информатика" и информационные технологии: Учеб. пособие для гуманит. факультетов1 педвузов. Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1995. — 144 с.
- Благодаров А.И. Методологические основы^ организации системы образования офицерских кадров ВС РФ: Монография. М., 1997. — 124 с.
- Богатов Д.Ф. Информатика и математика: Крат, иллюстрир. курс: Учеб. пособие для образоват. учреждений МВД России / Д. Ф. Богатов, Ф. Г. Богатов, В. А. Минаев- Под ред. д-ра техн. наук, проф. В. А. Минаева. М.: Моск. юрид. ин-т, 1998.-421 с.
- Богатырь Б.Н. Приоритетное преподавание информатики как основа информатизации общества и достижения нового качества образования / Бюллетень «Проблемы информатизации высшей школы». М., 1997. — № 1−2.-С. 38−45.
- Богумирский Б.С. Руководство пользователя ПЭВМ: в 2-х частях. — СПб.: Ассоциация OILCO, 1992. -Ч. 1−2.
- Бондаревская Е.А. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Педагогика. 1997. — № 4. — С. 11−17.
- Бондарь K.M. Информатика и информационные технологии в деятельности органов внутренних дел: Учеб. пособие: Для учеб. заведений МВД России / Под ред. В: Г. Кутушева. Хабаровск: ХВШ МВД РФ, 1994. -452 с.
- Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие. — Минск: Выш. шк., 1998.-431 с.
- Бражник С.Д. Преступления в сфере компьютерной информации: < проблемы законодательной техники. Дис.. канд. юрид. наук. Ижевск, 2002.- 189 с.
- Буга П.Г. Вузовский учебник. М: Книга, 1987. — 158 с.
- Бутенко Ю.Б. Методика формирования информационной основы деятельности специалиста (на примере подготовки специалиста в области организации коммерции): Дис. канд. пед. наук. Тамбов, 2000. — 210 с.
- Ваграменко Я.А. Информационная электронная среда народного образования // Педагогика. М., 1998. — № 3. — С. 28−31.
- Ваграменко Я.А., Мороз В. К., Колыханов П. И. Анализ исследований и разработки в области информатизации образования. М.: ИНИНФО, 1994. -39 с.
- Вазина К. Модель саморазвития человека. Новгород: Изд-во ВГИИ, 1999.-256 с.
- Венгеров А.Б. Право и информация в условиях автоматизации управления. — М.: Юрид. лит., 1978. — 208 с.
- Вербицкий А., Бакшаева П. Развитие мотивации в контекстном обучении/ЛЗестник высшей школы. Aima mater. 1998. — № 1−2. — С. 47−50.
- Вехов В.Б. Криминалистическое учение о компьютерной информации и средствах ее обработки. Автореф. дис.. д-ра юрид. наук. — Волгоград, 2008.-45 с.
- Викентьев Л.Ф., Козлов O.A. Разработка программ и их решение на ЭВМ: Учебно-методическое пособие. Пермь: МО, 1985. — 66 с.
- Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. -2-е изд.-М., 1983.
- Виштак О.В. Дидактические возможности учебных заданий' bv совершенствовании^ самостоятельной учебной деятельности учащихся // Информатика и образование. 2003. — № 2. — С. 110−115.
- Виштак О.В. Дидактические основы построения информационных комплексов для самостоятельной учебной деятельности ' студентов, изучающих информатику. Дис.. канд. пед. наук. — М., 2005. — 358 с.
- Виштак О.В. Структура мультимедийного учебного пособия «Информатика» / Технологии Интернет — на службу общества. Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Саратов: СГТУ, 2004.-С. 110−115.
- Виштынецкий Е.И., Кривошеев А. О. Вопросы применения информационных технологий в сфере образования и обучения // Информационные технологии. 1998. — № 2. — С. 32−36.
- Военная психология и педагогика: Учебное пособие для высших военно-учебных заведений / Под ред. А. М. Герасимова, A.A. Деркача, П. П. Крамаренко, Л. Г. Лаптева и др. M.: ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1996. -314 с.
- Военная психология и педагогика: Учебное пособие / Под ред. П. А. Корчемного, Л. Г. Лаптева, В. Г. Михайловского. М.: Изд-во «Совершенство», 1998. — 384 с.
- Воронина Т.П., Кашицин В. П., Молчанова О. П. Образование в эпоху новых информационных технологий. — М., 1995. — 220 с.
- Выготский Л.С. Проблемы развития психики. Собр. соч. в 6 т. Т. 3. — М.: Педагогика, 1983. 368 с.
- Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М.: Изд-во МГУ, 1988.-254 с.
- Габрусевич С.А., Зорин Г. А. От деловой игры к профессиональному творчеству. Минск, 1989 — 314 с.
- Гаврилов O.A. Информатизация правовой системы России. Теоретические и практические проблемы. М.: Изд-во «Юридическая книга», при уч. изд-ва «ЧеРо», 1998. — 144 с.
- Гаврилов O.A. Компьютерные технологии в правотворческой деятельности. Учебное пособие. М.: Изд. Группа НОРМА-ИНФРА-М, 1999. — 108 с.
- Гаврилов O.A. Основы правовой информатики: Учеб. пособие. М.: Инс-т гос. и права РАН, 1998. — 43 с.
- Гальперин П.Я. Основные результаты исследования по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М., 1965. — 127 с.
- Галыгина И.В. Методика обучения информационному моделированию в базовом курсе информатики: Дис.. канд. пед. наук. М., 2001. — 198с.
- Гарунов М.Г., Семушкина Л. Г., Фокин Ю. Г., Чернышев А. П. Этюды дидактики высшей школы. М.: НИИВО, 1994. — 136 с.
- Георгиева Т.С. Высшая школа США на современном этапе. М.: Высшая школа, 1989. — 144 с.
- Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий // Информационные технологии. 1998. — № 6. — С. 44−47.
- Голубков A.C. Информационные технологии требуют государственной поддержки// Информационные технологии. 1996. — № 1. — С. 2−5.
- Гортинский A.B. Теоретические и методические основы криминалистической диагностики и идентификации компьютерных печатающих устройств матричного типа. Автореф. дис.. канд. юрид. наук. — Саратов, 2000. 22 с.
- ГОС ВО. Общие требования // Бюллетень Государственного комитета РФ по высшему образованию. М.: Московский лицей, 1994. — № 6. — 11 с.
- Государственный образовательный стандарт. Направления и специальности профессионального образования: Сборник нормативных актов / Мин. образования России. М., 2000.
- Готская А. ИГУчебно-методическое обеспечение подготовгагучителей к профессиональному педагогическому взаимодействию- посредством сети Интернет. Автореф. дис:. канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2010.-24 с.
- Гуценко К.Ф., Ковалев М. А. Правоохранительные органы: Учеб. для юрид. вузов и факультетов под ред. К. Ф. Гуценко. М., Изд-во ЗЕРЦАЛО, 2001.-384 с.
- Дворецкий С.И., Майстренко A.B., Муратова Е. И. Формирование информационной, культуры специалиста // Информатика и образование. -2001. -№ 4. С. 21−31.
- Денисова- A.JI. Дидактические основы непрерывной подготовки специалистов. — Ташкент: Издательско-полиграфическое объединение им. Ибн Сины, 1993.-195с.
- Денисова A.JI. Информационный бизнес в системе рыночных отношений / Качество-информационных услуг: Сб. науч. тр. по материалам науч.-практич. семинара. Тамбов, 2001. — С. 44−54.
- Денисова A.JI., Пищелко A.B. Психолого-педагогические1 аспекты подготовки кадров работников ОВД на основе новых информационных технологий: Монография. Домодедово: РИПК МВД России, 1995. — 83 с.
- Денисова A.JI., Ракитина Е. А. Некоторые подходы к концептуальномуразвитию образовательной области «Информатика» / Информатизация? образования в регионе: Сб. материалов 2-ой науч.-практич. конф. работников- образования. — Тамбов, 1998. С 47−49.
- Денисова: А.Л. Теория" — и методика-- профессиональной подготовки- студентов нш основе- информационных технологий: Дис.. д-ра пед. наук. -М., 1994.-445 с.
- Деятельностный подход к построению учебно-методических, материалов. Методический материал. Москва-Уфа, 1988. — 38 с. (Сер.: Новые информационные технологии обучения: в высшем образовании).
- Дмитриев E.H. Судебная экспертиза фотографических изображений: современное состояние и- возможности, решения экспертных задач // Судебная экспертиза.-2009.-№ 3 (19). С. 73−79
- Дородницын A.A. Информатика: предмет и задачи // Вестник АН СССР. 1985. — № 2. — С. 85−89.
- Дубинский Ю.М. Методологические основы информатизации обучения в, вузах- правоохранительных органов- и Министерства обороны России: Дис. д-ра, техн. наук. М., 1997. — 281 с.
- Дубншцева Т., Мищель А., Веретенников М. Концепция современного естествознания: электронная версия //Высшее образование в России. 1999. — № 6. — С 68−72.
- Дударев В.Т. Определение содержания подготовки специалистов /
- Научные основы определения- содержания подготовки специалистов. Разработка интенсивных дидактических систем (Научно-методические материалы).-M.: ВА им. Ф-Э. Дзержинского, 1981.-49 с.
- Еремин Е.А. Изучение Windows: методика и программное обеспечение // Информатика и образование. 1999: — № 3. — С. 57−62.
- Еремин Е.А. Об опыте: разработки интерактивных динамических иллюстраций- для электронных учебных материалов- Proceedings of the International Conference «Modem- (e-) Learning» (MeE 2006). — Sofia: FOI-COMMERCE,. 2006. p. 96−100.
- Еремин Е.А. Моделирование работы ЭВМ с помощью программы Microsoft Excel- Информатика- (газета Издательского, дома «Первое сентября»). 2006. — № 21. — С. 37−40- № 22. — С. 42−45.
- Ерохина Е.А. От логики-' к программированию (Пролог. в курсе информатики)-// Информатика' ^ образование. 1993. — № 3−5 -: 1994. — № 3- 6.
- Еськова И.Е. Совершенствование методик, обучения информатике курсантов вузов МВД РФ // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия информатика и информатизация образования. -М.: МГЛУ, 2010. -№ 1(19). С. 25−34.
- Жаглин А.В. Совершенствование информационного обеспечения оперативного управления органами внутренних дел. Организационные иправовые аспекты: Дис.. канд. юрид. наук. М., 1998. — 206 с.
- Жалинский А.Э. Основы профессиональной деятельности юриста. Введение в специальность. Смоленск: Изд-во СГУ, 1995. — 128 с.
- Закон РФ «Об образовании» // О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: Новая школа, 1996. -64 с.
- Закон РФ «О высшем и послевузовском образовании». М.: Новая-школа, 1996. — 34 с.
- Запорожец А. О подготовке юристов // Высшее образование в России. -1999.-№ 5.-С. 71−77.
- Зарубежные системы образования (США, Япония, Великобритания, ФРГ, Франция) // Сб. ст. Моск. гос. открытого пед. ун-та. М., 1996. — 168 с.
- Зарубин B.C. Информатика в- деятельности органов внутренних дел: Учеб. для учеб. заведений-МВД России-/ А. А. Борисов, И1 И: Донцов, Г. И.1 Королев. Рязань: РИПЭ, 1997. — 478 с.
- Захарова Т.Б. Профильная дифференциация обучения информатике на старшей ступени школы: Автореф. дис.. д-ра пед. наук. М., 1997. — 42 с.
- Золотарев A.A. Сборник методических рекомендаций по разработке содержания дидактических систем. М.: МИИГА, 1968. — 235 с.
- Иезуитов А.И. О философских основах информатики // Педагогическая информатика, 1998. № 4. — С. 54−64.
- Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М.: Просвещение, 1984. — 230 с.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986. — 307 с.
- Иноземцева Ж.В. Методика организации информационно-технологической подготовки экономиста-менеджера: Дис.. канд. пед. наук.-Тамбов, 1999.-219 с.
- Информатика для юристов и экономистов / Симонович C.B. и др. — СПб: Питер, 2001. 688 с.
- Информатика * и информационные технологии в юридической деятельности. Учебное пособие / Под ред.: Минаев В. А., Фисун А. П., Шаковец А. Н. Хабаровск: Изд-во Дальневост. юрид. ин-та МВД РФ, 2006. -424 с.
- Инькова H.A. Методика организации учебно-информационной гипермедиа среды изучения образовательной области «Информатика»: Дис. канд. пед. наук. Тамбов, 2000. — 175 с.
- Калиниченко А.Н. Построение содержания учебного курса в высшей школе на основе технологии решения профессиональных задач: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Ижевск, 1996. — 22 с.
- ИЗ*. Каптерев П.ф. Эвристическая форма обучения в народной школе / Антология педагогической мысли. -М.: Педагогика, 1990. С. 218−221 .
- Касаткин A.B. Тактика собирания и использования компьютерной информации- при расследовании преступлений. Дис.. канд. юрид. наук. — М., 1997.-215 с.
- Касторнова В.А. Методика создания и использования программных продуктов на основе мультимедийной технологии в. обучении информатики: Дис.. канд. пед. наук. -М., 1998. 194 с.
- Китаевская Т.Ю. Проектирование обучения информатике с использованием автоматизированных систем. М.: Образование и информатика,.2004. — 143 с.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М., 1984.-236 с.
- Козлов O.A. Информационная культура специалиста и методика изучения информационных технологий в высшем образовании // Альманах «Информ-ревю». 1998. — № 9 (39). — С. 12−13.
- Козлов O.A. Оценка уровня реализации государственногообразовательного стандарта по информатике в средней школе / Материалы VII Международной конференции-выставки «Информатизация непрерывного образования». М., 1997. — С. 38−39.
- Козлов O.A. Развитие методической системы обучения информатике курсантов военно-учебных заведений МО РФ: Дис.. д-ра пед. наук. -Серпухов, 1999.-372 с.
- Козлов O.A., Солодова Е. А., Холодов E.H. Некоторые аспекты создания и применения компьютерного учебника // Информатика и образование. 1995. — № 3. — С. 72−84.
- Колин К.К. Информатика как наука: роль и место информатики в современной системе научного знания. Лекция-доклад. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1998. -12 с.
- Колягин Г. Михайлов Г. Новые информационные технологии и учебная техника // Высшее образование в России. 1996. — № 1. — С 137−138.
- Компьютерные технологии в юридической деятельности: Учеб. и практическое пособие / Под ред. Н. Полевого, В: Крылова. М: Изд-во БЕК, 1994.-304 с.
- Коновалец Л.С. Познавательная самостоятельность учащихся в условиях компьютерного обучения/Педагогика^ — 1999. № 2. — С. 46−50.
- Концепция информатизации высшего образования Российской Федерации (Утв. 28 сент. 1993 г.). М., 1994. — 100 с.
- Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. М., «Проблемы информатизации высшей школы». 1998. — № 3— 4 (13−14):-322 с.
- Коркин A.M., Попова В. Г., Тарасов C.B. Правовая информация в компьютерных технологиях: Програм. комплекс ЮСИС, версия 7.4: полн. обзор возможностей / Под ред. А. М. Коркина- Юрид. информ. агентство «Intralex». M.: Финансы и статистика, 1998. — 302с.
- Кравченко Г. Г., Цалюк В. З. Выбор программных средств для изученияв курсе информатики // Информатика и образование. 1998. — № 7. — с. 9399.
- Кривошеев А.О. Разработка и использование компьютерных обучающих // Информационные технологии. — 1996. — № 2. — С. 14—18.
- Кудрявцев Ю.В. Нормы права как социальная информация. М.: Юрид. лит., 1981.-196 с.
- Кузнецов A.A., Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Современный курс информатики: от концепции к содержанию // Информатика и образование. — 2004. № 2. — С. 2−8.
- Кузнецов A.A. Обучающие программы и дидактика//Информатика и образование. — 1986. — № 2. — С. 3—12.
- Кузнецов B.C. О некоторых подходах к разработке электронных образовательных ресурсов / Научно-практич. конфер. «Новые информационные технологии в образовании»: Сборник докладов. М.: ФА при правительстве РФ, 2000. — С. 101−103.
- Лапицкий Ю.А. Информатика в деятельности органов внутренних дел: Учеб. для учеб. завед. МВД России / А. А. Борисов (в соавторстве с В.В. Петренко), И. И. Донцов, канд. техн. наук, доц. и др. Рязань: Ряз. ин-т права и экономики, 1996. — 503 с.
- ЛаптевV Л. Г. Акмеологические основы оптимальной управленческой деятельности командира полка. М.: РВСН, 1991. — 242 с.
- Лапчик Д.М. Дистанционный учебно-методический комплекс // Педагогическая информатика. 2000. — № 4. — С. 32−34.
- Леднев B.C. Содержание образования: Учебное пособие. М.: Высш. школа, 1989. — 360 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Создание. Личность. М., 1977. — 96 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981. -245 с.
- Лучко Л.Г. Формирование алгоритмической культуры учащихся в процессе обучения базовому курсу информатики: Автореф. дис.. канд. пед. наук. Омск, 1999. — 19 с.
- Мачулин В.В., Рюмин В. П., Бурова М. В. Понятийный, аппарат концептуальных основ формирования и функционирования системы военного образования офицерских кадров. М.: ВА им. Ф. Э. Дзержинского, 1994.-84 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. -М.: Педагогика, 1988. 182 с.
- Метешкин A.A. Основы военной психологии и педагогики. Педагогические основы обучения вычислительной технике. М.: В, А им. Л. А. Говорова, 1987. — 126 с.
- Методические рекомендации по разработке квалификационных требований, учебных планов и программ для подготовки офицеров с высшим военно-специальным образованием. — М.: УД МО РФ, 1995. 13 с.
- Мещеряков В.А. «Электронные цифровые объекты в уголовном процессе и криминалистике» // Воронежские криминалистические чтения:
- Сб. науч. трудов. Вып. 5 / Под ред. О. Я. Баева. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 2004:-С. 153−169.
- Мизин И. А, Синицин И. Н., Доступов Б. Г., Захаров В. Н., Красавин А. Н. Развитие определений «информатика» и «информационные технологии» / Препринт ИЛИ АН СССР.-М., 1991.-22 с.
- Михайловский В.Г. Организационно-педагогические основы профессионального становления офицерских кадров: Дис.. докт. пед. наук. -М., 1995.-360 с.
- Морозов A.B. Основное направление информатизации органов и учреждений юстиции на 98−99 г. // НТИ. 1997. — № 2. — С. 12−15.
- Национальный доклад Российской Федерации* «Политика в области образования и новые информационные технологии». М., 1996. — 34 с.
- Низамов P.A. Дидактические основы активизации учебной деятельности студентов. — Изд-во Казанского ун-та, 1975. 302 с.
- Нисневич Ю.А. Информация и власть // Информационные ресурсы Росси. 1995. — № 3. — С. 46−60.
- Нисневич Ю.А. Системный подход в государственной информационной политике // НТИ. 2000. — № 5. — С. 1−7.
- Общая психология / Под ред. В. В. Богословского, А. Г. Ковалева, A.A. Степанова. М., 1981. — 387 с.
- Овчинский С.С. Оперативно-разыскная информация. М.: ИНФРА-М, 2000.-367 с.
- Околелов О.П. Личностно-ориентированные технологии профессиональной подготовки специалистов в вузе / Информационный бизнес в России: Сб. науч. тр. по материалам науч.-практич. семинара. — Тамбов, 1999.-С. 126−131.
- Основы педагогики и психологии высшей школы. М.: МГУ, 1986. -304 с.
- Открытое образование — стратегия XXI века для России / Под ред. В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. М.: Изд-во МЭСИ, 2000. — 356 с.
- Пак Н. И. Нелинейные технологии обучения в курсах информатики и информационных технологий. Автореф. дис.. д-ра пед. наук. Красноярск, 2000.-41 с.
- Панков В*.А., Коржуев. Методология педагогического исследования и дидактика высшей школы. М.: Изд-во МГУ, 2000. — 184 с.
- Панюкова C.B. Информационные и коммуникационные технологии в личностно-ориентированном обучении. М.: Изд-во-ИОСО РАО, 1998: -225 с.
- Педагогика и психология высшей-школы: Учебное пособие / Под ред. М. В. Булановой-Топорковой Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 544 с.
- Педагогика / Под ред. Ю. К. Бабанского М., 1983. — 268 с.
- Петухова Н.В. Исследование, разработка и применение программно-методических комплексов в высшем образовании: Автореф. дис.. канд. пед. наук Новосибирск, 1995.-21 с.
- Пидкасистый П.И., Тыщенко О. Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного образования // Педагогика. 2000. — № 5. — С.7−13.
- Пирогов А.И. Информатизация как тенденция развития современного общества. М.: Гуманитарная академия ВС, 1992. — 70 с.
- Плеухова Л.Ф. Познавательная деятельность студентов в условиях компьютерного обучения / Л. Ф. Плеухова, Ю. К. Ситников // Педагогика.1999.-№ 7.-С. 34−38.
- Полат Е.С. Новые педагогические технологии: Пособие для учителей. — М, 1997.-275 с.
- Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. -М.: Педагогика, 1987. 144 с.
- Полякова Т.А. Формирование информационной культуры специалиста в системе высшего профессионального образования как социально-педагогическая технология: Автореф. дис.. канд. пед. наук. М.: МГУК, 1999.-25 с.
- Попков В.А., Коржуев A.B. Дидактика высшей школы. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 136 с.
- Правовая информатика и кибернетика: Учеб. / Под ред. Н. С. Полевого. -М.: Юрид. лит., 1993. 528 с.
- Престон К. Информатизация: взгляд из Великобритании // Информатика и образование. 1997. — № 4. — С. 85−89.
- Рак И. П. Методика подготовки специалиста юридического профиля к принятию решений в условиях современной информационно-правовой среды: Дис.. канд. пед. наук. — Тамбов, 2004. — 186 с.
- Ярулов A.A. Индивидуально-ориентированная система обучения. -Красноярск, 1998.-108 с.
- Сазонов Б.А. Концептуальные основы разработки новых информационных технологий формирования содержания подготовки по информатике. М.: НИИВО, 1994. — 40 с.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения: Проблемы и суждения. М., 1971. — 193 с.
- Скибицкий Э.Г. Теория и практика проектирования и применения в учебном процессе целостных компьютерных курсов: Дис.. д-ра пед. наук. -Новосибирск, 1999. 379 с.
- Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Шиянов E.H. Педагогика: Учеб. пособиедля студ. высш. пед. учеб. Заведений / Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. 576 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 304 с.
- Советов Б.Я. Методологические проблемы компьютерной поддержки учебного процесса в условиях перехода к информационному обществу // Бюллетень «Проблемы информатизации высшей школы». — 1995. № 4. — С. 61−64.
- Соловьев A.B. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке // Высшее образование в России. 1995. -№ 2. — С.31—35.
- Сыромолотов E.H. Годятся ли школьные оценки для вузов? // Информатика и образование. 1998. — № 8. — С. 116.
- Талызина Н.Ф., Печенюк Н. Г., Хихловский Л. Б. Пути разработки профиля специалиста. Саратовский университет, 1987. — 174 с.
- Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программного обучения. М.: Изд-воМГУ, 1969.-134 с.
- Татур Ю.Г. Деятельный подход к построению учебно-методических материалов. Уфа, 1988. — 37 с.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. Краевского В. В., Лернера И. Я. М., 1983. — 236 с.
- Теория и практика обеспечения информационной безопасности / Под редакцией Зегжды П. Д. М.: Яхтсмен, 1996. — 286 с.
- Тупальский Н.И. Система требований к учебникам для высшей и средней школы. Минск: Высшая школа, 1986. — 63 с.
- Усов А.И. Судебно-экспертное исследование компьютерных средств и систем. Основы методического обеспечения: Учебное пособие. — М.: «Право и Закон», 2003.-368 с.
- Федеральный закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» от 20.02.1995 № 24-ФЗ // Собрание законодательства РФ, 20.02.1995, № 8, ст. 609.
- Федеральный закон РФ «Об электронной цифровой подписи» от 10.01.2002 № 1-ФЗ. // Собрание законодательства-РФ, 14.01.2002, № 2, ст. 127.
- Чубукова С.Г., Элькин- В.Д. Основы правовой информатики (юридические и математические вопросы-информатики). Учеб. пособие для студентов-вузов, обучающихся, по* специальности «Юриспруденция" — Моск. гос. юрид. акад. М.: Контракт, 2004. — 247 с.
- Шашкин С.Б. Теоретические и методологические основы криминалистической экспертизы документов, выполненных с использованием средств полиграфической и оргтехники: Дис.. д-ра юрид. наук. Саратов, 2003. — 420 с.
- Шереметов JL, Усков В. Виртуальные образовательные среды // Приложение к журналу «Информационные технологии». 2002. — № 5. — 24 с.
- Шкляева Г. А. Криминалистически неупорядоченные банки данных и их использование в деятельности по выявлению и раскрытию преступлений. Дис.. канд. юрид. наук. Ижевск, 1999. — 175 с.
- Щепакина Т.Е. Совершенствование обучения базам данных и системам управления базами^ данных на основе клиент-серверных технологий (напримере курса информатики общеобразовательной школы). Дис.. канд. пед. наук. М., 2006. — 201 с.
- Щербачева Л.Ф. Методическая система обучения профессионально-ориентированному курсу информатики студентов юридической специальности в вузе. Дис.. канд. пед. наук. — М., 2007. 251 с.
- Micheline Chalhoub-Deville (Ed.). Issues in computer-adaptive testing of reading-proficiency. University of Cambridge Local Examinations Syndicate and Cambridge University Press Cambridge, UK, 1999: — 238 p.
- Nijholt A. Computers and Languages. Theory and Practice. Elsevier Science Publishers. B.V., 1988. — 482 p.
- Salomon G. On nature of pedagogic computer tools. The case of wiring partner. In S. P. LaJoie & S. J. Derry (Eds.), Computers as cognitive tools. -Hillsdale, HJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1993. pp. 179−196.
- Обучение курсантов поиску и дальнейшей работе с информацией на примере использования справочно-правовых систем путем сопоставления банков правовой информации по возможностям осуществления этаповинформационной деятельности.
- Работа с юридическими понятиями Терминологический словарь. Словарь финансовых и юридических терминов. Поиск терминов в Российском законодательстве. Функция «Определения».
- Компоновка значимых фрагментов Копирование фрагментов текстов в MS WORD. Копирование фрагментов текстов в MS WORD. Копирование фрагментов текстов в MS WORD и MS Копирование фрагментов текстов в MS WORD- Копирование фрагментов текстов в MS WORD.
- EXCEL. Копирование фрагментов во внутренний редактор.
- Компоновка итоговых документов внутри системы Нет Нет Нет Компоновка и печать отчетов с использованием Компонентов папки-досье Нет
- Ведение архива решенных задач Нет Нет Нет Инструмент Архив и операции с ним Архив пользователя- Система администрирования корпоративного электронного архива
- Сотрудникам было предложено ответить на следующий вопрос. Какие информационные и коммуникационные технологии из приведенных ниже, на Ваш взгляд, наиболее ценны в работе сотрудника органов внутренних дел? (Отметить любым знаком).
- Результаты анкетирования курсантов, выявляющие степень их заинтересованности в обучении дисциплинам информационного цикла и готовности к использованию информационных технологий в дальнейшей профессиональной деятельности до обучения курсуинформатики.
- Курсантам было предложено ответить на следующие вопросы. 1. Ваше отношение к дисциплине «Информатика»?
- Варианты ответов Обработка результатов1. Интересно. 62%1. Безразлично 7%1. Необходимо 25%1. Затрудняюсь ответить 6%
- Как Вы считаете, следует ли использовать информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов?
- Варианты ответов Обработка результатов1. Да 47%1. Нет, это лишнее И %1. Затрудняюсь ответить 42%
- Приведите примеры правовых задач, которые можно решать с помощью средств информационных технологий.
- Предложенные курсантами варианты: — затрудняюсь ответить 63,7%-- поиск информации в автоматизированных поисковых системах 8%, — работа с текстовыми документами 25%, — защита компьютерной информации 3,3%,
- Можете ли Вы использовать указанные в ответе на предыдущий вопрос информационные и коммуникационные технологии при решениипрофессионально ориентированных задач?
- Варианты ответов Обработка результатов1. Да 4%1. Нет 96%
- Курсантам было предложено ответить на следующие вопросы. 1. Ваше отношение к дисциплине «Информатика»?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные Экспериментальныегруппы группы1. Интересно 61,5% 71%1. Безразлично 4% 1,5%1. Необходимо 29,5% 24%
- Затрудняюсь ответить 5% 3,5%
- Укажите количество тем, показавшихся Вам особенно интересными?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные Экспериментальныегруппы группы
- Практически все интересные 51% 53%1. Половина курса 31% 36%2.3 темы 18% 11%
- Удовлетворены ли Вы методами обучения и способом общения преподавателя с аудиторией?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные группы Экспериментальные группы1. Да 56% 70,5%1. Нет 44% 29,5%
- Как Вы считаете, следует ли использовать информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные Экспериментальныегруппы группы1. Да 51% 74%1. Нет, это лишнее 10% 8%
- Затрудняюсь ответить 39% 18%
- Приведите примеры правовых задач, которые можно решать с помощью средств информационных технологий.
- Можете ли Вы использовать указанные в ответе на предыдущий вопрос информационные и коммуникационные технологии при решении профессионально ориентированных задач?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные Экспериментальныегруппы группы1. Да 47% 81%1. Нет 53% 19%
- Намерены ли Вы повышать квалификацию в вопросах информационных технологий в дальнейшей профессиональной деятельности?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные группы Экспериментальные группы1. Да 25% 41%1. Нет 75% 59%
- Возникли ли у Вас трудности в ходе изучения материала, если да, то с чем они связаны?
- Варианты ответов Обработка результатов
- Контрольные группы Экспериментальные группы
- Невнимательность на занятиях 23% 25%
- Плохое изложение материала 7,5% 6%
- Недостаточный уровень знания смежных дисциплин 13% 14%
- Затруднений не возникло 56,5% 55%