Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Совершенствование системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях в условиях реформирования системы образования

Диссертация: Совершенствование системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях в условиях реформирования системы образования
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

ПБУ 6/01 предусматривает, что некоммерческие организации не начисляют амортизацию основных средств, начисляя в конце года износ на забалансовом счете 010 «Износ основных средств». Однако негосударственные образовательные учреждения обладают рядом специфических особенностей: признание деятельности некоммерческой только в случае использования дохода на развитие образовательного процессавозможность… Читать ещё >

Совершенствование системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях в условиях реформирования системы образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. Теоретические положения бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях
    • 1. 1. Сущность негосударственных образовательных учреждений
    • 1. 2. Нормативная база России, регламентирующая бухгалтерский учет в негосударственных образовательных организациях
    • 1. 3. Опыт организации бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях США
  • ГЛАВА 2. Исследование методики бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях
    • 2. 1. Характеристика действующей системы бухгалтерского учета платной образовательной (некоммерческой) деятельности
    • 2. 2. Методические подходы к организации учета предпринимательской деятельности
    • 2. 3. Применяемая методика бухгалтерского и налогового учета основных средств
    • 2. 4. Особенности бухгалтерского учета финансового результата и направлений его использования
  • ГЛАВА 3. Основные направления совершенствования системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях
    • 3. 1. Разработка единой системы бухгалтерского учета платной образовательной деятельности негосударственных образовательных учреждений
    • 3. 2. Совершенствование системы бухгалтерского учета основных средств и их амортизации (износа)
    • 3. 3. Развитие методики бухгалтерского учета имущества, полученного негосударственными образовательными учреждениями в оперативное управление

Актуальность темы

исследования. Перемены в экономической и политической жизни России, формирование рыночной экономики и правового государства в начале 90-х годов активно затронули сферу образования. Основой для реформирования системы образования в России послужил принятый 10 июля 1992 г. Федеральный Закон «Об образовании». Одной из наиболее существенных новаций Закона стало то, что право создавать образовательные учреждения получило не только государство, но и отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации и союзы), общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации (объединения), а также граждане России и иностранные граждане. Такие организации получили название негосударственные образовательные учреждения.

По данным Федеральной службы государственной статистики [196], на начало 2006/07 учебного года в России функционировали 719 негосударственных общеобразовательных учреждений и 430 негосударственных вузов, в которых обучались 1177 тысяч студентов. Кроме того, функционируют значительное количество частных дошкольных учреждений, учреждений общего образования, начального профессионального образования, прочие негосударственные образовательные организации. Общий объем платных образовательных услуг системы образования в 2006 г. составил 189,6 млрд руб.

Негосударственные образовательные учреждения являются небюджетными некоммерческими организациями. При организации бухгалтерского учета они используют план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций и Инструкцию по его применению, утвержденные Приказом Минфина России от 31 октября 2000 г. № 94 н, который не в полной мере отражает специфику деятельности некоммерческих организаций.

Доходы указанных организаций формируются за счет поступлений за I оказанные образовательные услуги, а также за счет спонсорских взносов, пожертвований, средств учредителей и доходов от предпринимательской деятельности. При [этом методика бухгалтерского учета доходов и расходов от осуществления различных видов деятельности в негосударственных образовательных учреждениях еще недостаточно разработана и экономически обоснована. Существуют также проблемы в организации учета основных I средств и нематериальных активов, не отлажен вопрос начисления их аморI тизации или износа1.

Вышеуказанный перечень недостатков в организации бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений не является исчерi пывающим. Причина такого состояния бухгалтерского учета, на наш взгляд, заключается в недостаточной разработке теоретических и методических во/ просов учета в учетных заведениях негосударственного сектора как в нормативных актах, так й в специальной литературе. Это обстоятельство объективно вызывает потребность разработки специфической методики бухгалтерско1 го учета в негосударственных образовательных учреждениях, наиболее адекI ватной правовому Ьтатусу и экономическому содержанию деятельности неI государственных образовательных учреждений. В этой связи разработка единой системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных I учреждениях приобретает в современных условиях особую актуальность. I I.

Степень разработанности проблемы. На сегодняшний день имеются I некоторые теоретические разработки и методические материалы по бухгалтерскому учету в Негосударственных образовательных учреждениях. ОсоI бенности бухгалтерского учета в некоммерческих организациях рассмотрены i в работах Бровкин^й Н.Ф., Гамольского П. Ю., Захарьина В. Р., Мякиной Л. Н., I.

Новодворского В.Д., Перфильева Г. А., Семенихина В. В., Токарева И. Н., I.

Толмасовой А.К. и [др.

Значительный вклад в разработку методики бухгалтерского учета в образовательных учреждениях внесли ученые Вифлеемский А. Б., Донин Ю. Л., Елшина В. В., Земляченко С. В., Зотова А. И., Кондрашина В. В., Лазутина Н. П., Слабинский В. Т., Федченко Е. А., Хамидуллина Ф. Р. и др.

Некоторые аспекты бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях рассмотрены в работах Колибаба О. В., Левицкого М. А., Макальской М. Л., Покровской И. Н. и др.

Проблемы, связанные с организацией бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях, поднимаются и обсуждаются на регулярно проводимых специализированных семинарах, таких, как: «Актуальные вопросы учета и налогообложения образовательных организаций и учреждений», 29.05.2006 г., Москва- «Негосударственные образовательные учреждения: особенности бухгалтерского учета и налогообложения», 06.04.2006 г., Москва- «Образовательные учреждения: сложные вопросы учета и налогообложения», 21.03.2006 г., Екатеринбург и на других семинарах.

Однако, признавая важность выполненных исследований в рассматриваемой области, следует отметить, что многие теоретические и методологические вопросы, связанные с организацией бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях, на современном этапе развития изучены недостаточно, ряд положений носит дискуссионный характер, существует ряд пробелов законодательного регулирования характерных особенностей бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений.

Недостаточная теоретическая и практическая разработанность проблем системы бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений в условиях рыночной экономики, отсутствие единой методики бухгалтерского учета, адаптированной к специфическим особенностям негосударственных образовательных учреждений, обусловили выбор темы диссертационного исследования, формулировку ее цели и задач.

Цель и задачи исследования

Целью настоящего исследования является разработка специализированных теоретических положений, методических и практических рекомендаций для формирования единой системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях, адаптированной к современным условиям их деятельности. В соответствии с целью исследования в работе поставлены следующие задачи:

— исследовать сущность негосударственных образовательных учреждений с целью выявления специфических факторов, влияющих на организацию бухгалтерского учета;

— осуществить критический обзор нормативной базы, методики и практики организации бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях для выявления направлений совершенствования системы бухгалтерского учета частных образовательных организаций;

— разработать методику бухгалтерского учета и отчетности доходов и расходов от платной образовательной деятельности, адекватную действующему законодательству и экономическому содержанию отношений при осуществлении образовательного процесса на возмездной основе;

— изучить и выявить особенности бухгалтерского учета основных средств негосударственных образовательных учреждений и сформировать методику их бухгалтерского учета, а также разработать и обосновать единый механизм учета амортизации основных средств и источников ее начисления;

— проанализировать правовое и экономическое содержание операций с имуществом, полученным от учредителя в оперативное управление, и разработать и обосновать методику бухгалтерского учета имущества в оперативном управлении и расчетов с учредителями по выделенному имуществу в условиях отсутствия у негосударственных образовательных учреждений уставного капитала.

Объект и предмет исследования. Объектом исследования выступили некоммерческие учреждения негосударственных форм собственности Южного федерального округа, осуществляющие образовательный процесс на основании лицензии (негосударственные образовательные учреждения). Предметом исследования является действующая система бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений.

Теоретико-методологическая основа исследования. Методологической и теоретической основой диссертационного исследования являются фундаментальные положения экономической наукинормативно-правовая база России в областях бухгалтерского учета, некоммерческой деятельности и образовательных отношенийнаучные труды отечественных и зарубежных ученыхрезультаты исследований образовательных учреждений авторомматериалы периодической печати, а также научных и научно-практических конференций по проблемам бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях всех форм и видов.

Методологическую основу исследования составляют современные научно-аналитические подходы, в частности, системный, комплексный, функциональный и другие.

Исследование выполнено в рамках Паспорта специальности ВАК 08.00.12 — бухгалтерский учет, статистика, раздела 1 Бухгалтерский учет и экономический анализ, п. 1.6. Регулирование и стандартизация правил ведения бухгалтерского учета, формирование отчетных данныхп. 1.8. Бухгалтерский учет в организациях различных организационно-правовых форм, всех сфер и отраслей.

Инструментарно-методический аппарат диссертационного исследования. В ходе исследования использовались различные методы научного познания: выборочное наблюдение, обследование, группировка, обобщение, сравнение, анализ и синтез, систематизация теоретического и практического материала, классификация, логический, системный и комплексный подходы, индуктивный и дедуктивный методы, балансовый метод, математические и статистические методы познания.

Информационно-эмпирическая база. Информационно-эмпирическая база исследования формировалась на основе законодательства РФ, официальных статистических данных Федеральной государственной статистической службы России, статистических данных Высшего арбитражного суда РФ, научных публикаций, монографий, Интернет-ресурсов, материалов бухгалтерского учета и отчетности негосударственных образовательных учреждений Южного федерального округа: НОУ «Институт международного бизнеса», НОУ «Ростовский институт иностранных языков», НОУ «Сократо-вец», НОУ ДПО «Южно-Российский центр образования и международных отношений «Стиль-Профи», НОУ «Северо-кавказская академия дополнительного и профессионального образования».

Основные положения диссертации, выносимые на защиту.

1. Осуществление образовательной деятельности на возмездной основе является основным видом деятельности негосударственных образовательных учреждений. Однако положения и нормы существующего законодательства РФ не позволяют однозначно определить сущность платной образовательной деятельности как некоммерческой или предпринимательской. С одной стороны, платная образовательная деятельность негосударственных образовательных учреждений является деятельностью, направленной на получение дохода, а значит, является коммерческой деятельностью. С другой стороны, согласно ст. 46 ФЗ «Об образовании», платная образовательная деятельность образовательного учреждения не рассматривается как предпринимательская, если получаемый от нее доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование в данном образовательном учреждении.

Такая двойственная позиция порождает проблемы отражения доходов и расходов от осуществления платной образовательной деятельности на счетах бухгалтерского учета.

2. Выбор метода отражения операций по счету 86 «Целевое финансирование» — кассовый метод или метод начислений — имеет ключевое значение для единства системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях. Действующими нормативными документами прямо не регламентировано применение того или иного метода в отношении формирования счета 86 «Целевое финансирование». В комментариях или указаниях используются формулировки «поступившие средства», то есть косвенно предусматривается применение кассового метода учета. На практике это приводит к невозможности отражения в бухгалтерском учете операций по использованию средств целевого финансирования в тех случаях, когда момент непосредственного их получения негосударственным образовательным учреждением на расчетный счет (либо в кассу, либо на валютный счет и т. п.) отстает по времени от ожидаемой, то есть зафиксированной в договоре на обучение между образовательным учреждением и обучающимся, даты. В ситуации несвоевременного поступления средств целевого финансирования отражение их использования в бухгалтерском учете приведет к дебетовому сальдо на счете 86 «Целевое финансирование». В результате может возникнуть ложное представление о реальной ситуации: источника целевого финансирования нет, а его использование осуществляется. На самом деле источник есть, запаздывает лишь факт оплаты.

Для устранения указанных недостатков необходим выбор и обоснование единого метода отражения операций по счету 86 «Целевое финансирование».

3. Особого внимания заслуживает вопрос порядка ведения негосударственными образовательными учреждениями глубокого и разветвленного аналитического учета к счету 86 «Целевое финансирование», что предоставит возможность органам управления этих организаций на основе детальной бухгалтерской информации принимать грамотные и эффективные управленческие решения.

На наш взгляд, сложилась объективная необходимость разработки к счету 86 «Целевое финансирование» системы субсчетов, позволяющих учесть целевые средства в разрезе источников поступления, видов целевых программ и направлений использования. Кроме того, для обеспечения внутренних и внешних пользователей полной и достоверной информацией о наличии и движении средств целевого финансирования необходимо разработать изменения и дополнения в рекомендованную министерством финансов форму № 6 «Отчет о целевом использовании полученных средств», что положительно отразится на качестве бухгалтерской отчетности.

4. Общий порядок отражения в бухгалтерском учете использования средств целевых поступлений на приобретение внеоборотных активов за счет увеличения добавочного капитала (проводкой Дебет 86 «Целевое финансирование» Кредит 83 «Добавочный капитал») для негосударственных образовательных учреждений представляется неправомерным, поскольку у таких организаций как некоммерческих, нет как уставного, так и добавочного капитала. В связи с этим, по нашему мнению, необходима разработка теоретического обоснования и практических рекомендаций по порядку отражения у негосударственных образовательных учреждений хозяйственных операций, связанных с приобретением основных средств за счет источников целевого финансирования.

5. ПБУ 6/01 предусматривает, что некоммерческие организации не начисляют амортизацию основных средств, начисляя в конце года износ на забалансовом счете 010 «Износ основных средств». Однако негосударственные образовательные учреждения обладают рядом специфических особенностей: признание деятельности некоммерческой только в случае использования дохода на развитие образовательного процессавозможность осуществления одновременно коммерческой и некоммерческой деятельности с помощью одних и тех же внеоборотных активовслучаи изменения направления использования актива из некоммерческой деятельности в коммерческую и обратно. Эти обстоятельства свидетельствуют о необходимости изучения особенностей, влияющих на порядок бухгалтерского и налогового учета основных средств, и разработки и обоснования единой системы бухгалтерского учета основных средств и их амортизации.

6. Имущество, переданное учредителем образовательному учреждению для осуществления уставной деятельности, остается в собственности учредителя, а негосударственное образовательное учреждение в отношении закрепленного за ним собственником имущества наделяется правом оперативного управления. При этом образовательное учреждение не вправе распоряжаться закрепленным за ним имуществом собственника, а кредиторы не могут претендовать на удовлетворение своих интересов за счет такого имущества. Другая особенность негосударственных образовательных учреждений состоит в том, что при передаче имущества от учредителя образовательной организации, согласно ФЗ «Об образовании», не происходит формирования уставного капитала. В связи с этим, по нашему мнению, существует объективная потребность обоснования и совершенствования системы бухгалтерского учета имущества в оперативном управлении негосударственных образовательных учреждений и расчетов с учредителями по выделенному имуществу, согласно его экономическому содержанию и правовому статусу.

Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке теоретических положений, методических основ и практических рекомендаций для формирования единой системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях, адаптированной к современным условиям, на основе обобщения специфики их деятельности.

Элементы приращения научного знания состоят в следующем:

• обоснована система учета доходов негосударственных образовательных учреждений от осуществления платной образовательной деятельности не как выручки от оказания услуг, а как целевых поступлений, связанных с финансированием затрат на обеспечение образовательного процесса, его развитие и совершенствование. На этой базе разработаны:

— методические положения по учету доходов, расходов и определению финансового результата от осуществления образовательной деятельности с использованием счета 86 по методу начислений и применяемых субсчетов (86−1 «Поступление средств целевого финансирования», 86−2 «Использование средств целевого финансирования», 86−3 «Накопление средств целевого финансирования на приобретение внеоборотных активов», 86−4 «Использование средств целевого финансирования на приобретение внеоборотных активов»), отражающих доходы и расходы в разрезе источников образования и направлений использования;

— рекомендации по изменению и дополнению отчета о целевом использовании полученных средств: представлена расшифровка доходов в разрезе источников поступлениядобавлена группа статей, раскрывающих накопление и расходование целевых средств на приобретение внеоборотных активоввыделена в составе остатка целевых средств сумма накоплений на приобретение внеоборотных активов;

• обоснована система бухгалтерского учета основных средств негосударственных образовательных учреждений в разрезе источников их образования и направлений использования (поскольку эти характеристики оказывают существенное влияние на определение источников начисления амортизации, распределение «входящего» НДС и налогообложения налогом на прибыль) посредством использования разработанной нами системы субсчетов второго и третьего порядка, открываемых к счетам 01, 02 и 08: субсчета второго порядка раскрывают информацию об источниках образования основных средств, субсчета третьего порядка — направления их использования;

• обоснована целесообразность начисления амортизации по всем группам основных средств с использованием счета 02 «Амортизация основных средств» вместо начисления износа на забалансовом счете 010 «Износ основных средств» ввиду завышения финансового результата на сумму нена-численной амортизации, а также наличия сложностей одновременного начисления износа и амортизации по основным средствам, используемым в образовательной и предпринимательской деятельностипредложен механизм начисления амортизации основных средств, приобретенных за счет доходов от образовательной деятельности и занятых в некоммерческой деятельности за счет источников целевого финансирования (Дебет 86−4 «Использование средств целевого финансирования на приобретение внеоборотных активов» К02−1 «Амортизация основных средств, используемых для осуществления образовательного процесса»);

• разработана методика учета имущества в оперативном управлении негосударственных образовательных учреждений, согласно его экономическому содержанию и правовому статусу, а также расчетов с учредителями по выделенному имуществу в условиях отсутствия формирования уставного капитала с помощью использования предложенного забалансового счета 012 «Учет имущества в оперативном управлении», аналитический учет к которому рекомендовано вести в разрезе объектов имущества и учредителей.

Практическая и теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что теоретические и практические результаты работы доведены до практических выводов и рекомендаций, которые могут быть использованы в негосударственных образовательных учреждениях всех форм и типов. Внедрение разработанных положений по совершенствованию системы бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях позволило повысить достоверность учетной информации, оперативность учета, его контрольно-аналитические функции, снизить налоговое бремя образовательных учреждений. Практическая реализация сформулированных в работе выводов способствует повышению эффективности деятельности негосударственных учебных заведений.

Материалы исследования могут быть использованы для публикации учебно-методических пособий, чтения лекционных курсов и проведения практических занятий в высших учебных заведениях для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Апробация и реализация результатов исследования. Ряд предложений по совершенствованию бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений внедрен в практику учета отдельных образовательных учреждений (НОУ «Институт международного бизнеса», НОУ ДПО «Южно-Российский центр образования и международных отношений «Стиль-Профи» и др.). Основные положения диссертационного исследования докладывались на ежегодных Всероссийских научно-практических конференциях по секции «Бухгалтерский учет и аудит» на базе РГУПС (Ростов-на-Дону, 2003;2007 гг.), V Всероссийской научно-практической конференции «Актуальные проблемы учета, экономического анализа и финансово-хозяйственного контроля деятельности организаций» на базе Воронежского государственного университета (г. Воронеж, 2007 г.), публиковались в тематических сборниках и научных изданиях, в том числе «Проблемы учета, аудита и статистики в условиях рынка», РГЭУ, РИНХ. Результаты диссертационного исследования опубликованы в 13 научных публикациях объемом 4,11 п.л., в том числе 2 статьи в периодических научных изданиях, рекомендованных ВАК, общим объемом 1,86 пл.

Возможность использования результатов диссертационного исследования в системе бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений с целью повышения качества бухгалтерской и налоговой отчетности подтверждена ФНС России по Пролетарскому р-ну г. Ростова-на-Дону.

Логическая структура, концептуальная логика и объем диссертации отражают реализацию цели исследования в соответствии с решением поставленных задач. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка, включающего 196 источников, содержит 3 таблицы, 1 схему и 10 приложений.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Реформирование системы образования в Российской Федерации началось с принятием в 1992 г. ФЗ «Об образовании».

Существенной новацией указанного закона явилось то, что Закон закрепил право создания и функционирование наряду с государственными образовательными учреждениями негосударственных образовательных учреждений. В результате, по данным Государственного комитета статистики [196], на начало 2006/07 учебного года в России функционировали 719 негосударственных общеобразовательных учреждений и 430 негосударственных вузов, в которых обучались 1177 тысяч студентов. Общий объем платных образовательных услуг системы образования в 2006 г. составил 189,6 млрд руб.

Кроме вышеперечисленных учебных заведений, функционируют значительное количество частных дошкольных учреждений, учреждений общего образования, начального профессионального образования (реализующих основные и дополнительные образовательные программы, в том числе специальные), прочие негосударственные образовательные организации.

Источником финансирования негосударственных образовательных учреждений являются не государственные ассигнования (как в государственных и муниципальных образовательных учреждениях), а их собственные средства, получаемые от учредителей, а также средства, получаемые от физических и юридических лиц по договорам возмездного осуществления образовательных услуг.

Негосударственные образовательные учреждения заинтересованы в экономном распределении собственных средств, однако, в современных условиях, зачастую их все равно не достаточно. В целях поиска дополнительных источников финансирования негосударственные образовательные учреждения пытаются привлечь к себе интерес спонсоров, однако спонсорские поступления носят нестабильный характер и не способны полностью покрыть потребности образовательных организаций. Поэтому, наряду с осуществлением своего основного вида деятельности — обеспечения образовательного процесса, НОУ вынуждены заниматься иными, не образовательными, видами деятельности.

Таким образом, сферу деятельности негосударственных образовательных учреждений можно разделить на непредпринимательскую (непосредственно образовательную) и предпринимательскую деятельность. При этом платная образовательная деятельность образовательного учреждения не рассматривается как предпринимательская, если получаемый от нее доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование в данном образовательном учреждении.

Современная организация бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях играет важную роль в решении вопросов эффективного ведения их финансово-хозяйственной деятельности.

Автором настоящего диссертационного исследования изучена правовая и экономическая сущность негосударственных образовательных учреждений, специфические факторы, влияющие на порядок организации бухгалтерского учета указанных организаций, нормативная база в области бухгалтерского учета деятельности негосударственных образовательных учреждений. Кроме того, автором изучена сложившаяся практика бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях. В результате автором сделан ряд выводов:

1. Специфика правового статуса негосударственных образовательных учреждений как некоммерческих организаций и особого вида деятельности (осуществление образовательного процесса на платной основе) обусловливают особенности организации бухгалтерского учета этих экономических субъектов. Существующая организация бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях не в полной мере отвечает современным требованиям управления и внутреннего контроля и не позволяет формировать полную и достоверную информацию о деятельности учреждения. Положения действующего законодательства не позволяют однозначно классифицировать деятельность негосударственных образовательных учреждений в сфере платного обучения как предпринимательскую или непредпринимательскую, что, в свою очередь, порождает проблемы отражения доходов и расходов на счетах бухгалтерского учета. До настоящего времени отсутствует единая точка зрения на определение сущности поступлений за обучение, т. е. являются они целевыми поступлениями или доходом от обычного вида деятельности образовательного учреждения. Методика учета доходов от осуществления платной образовательной деятельности в негосударственных образовательных учреждениях недостаточно разработана и экономически обоснована.

2. Не нашел четкого отражения в законодательстве вопрос порядка и сроков направления дохода от платной образовательной деятельности в образовательный процесс. Период признания доходов не всегда совпадает с периодом признания расходов. Например, доходы могут быть получены в одном отчетном периоде, а в последующих — направлены на развитие образовательного процесса. На конец отчетного периода может сложиться ситуация, когда доходы от платной образовательной деятельности сформированы, но фактически израсходованы не полностью.

3. Отсутствует единая методика определения источника образования основных средств в случае приобретения их за счет доходов от осуществления различных видов деятельности.

4. Отсутствует единая методика выбора показателя для распределения «входящего» НДС и амортизации по видам деятельностиначисления и распределения износа/амортизации общехозяйственных основных средств по видам деятельностиучета основных средств (и их амортизации/износа), меняющих направление использования по видам деятельности.

5. Отсутствует единая методика учета основных средств, внесенных в счет вклада в уставный капитал и находящихся в образовательном учреждении на праве оперативного управления: как собственных на счетах по учету внеоборотных активов, или на забалансовых счетах;

6. Не налажен раздельный учет доходов и расходов от различных видов деятельности образовательного учреждения.

7. Отсутствует единая точка зрения по отражению в бухгалтерском учете расчетов с учредителями по выделенному имуществу в связи с тем, что формирование уставного капитала негосударственных образовательных учреждений Законом не предусмотрено.

Список проблем бухгалтерского учета в негосударственных образовательных учреждениях не является исчерпывающим.

Сложившаяся ситуация ослабляет контроль расходов негосударственных образовательных учреждений и не позволяет внутренним и внешним пользователям получать достоверную информацию, необходимую для осуществления оперативного и стратегического управления образовательным учреждением. Причина такого состояния бухгалтерского учета заключается в недостаточной разработке теоретических и методических вопросов организации учета в негосударственных образовательных учреждениях, как в нормативных актах, так и в специальных литературных источниках.

Автором обосновано, что теоретические и практические вопросы организации бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений в условиях реформирования системы образования России до настоящего времени глубоко не изучены. Организация бухгалтерского учета в указанных образовательных учреждениях требует научного исследования, разработки и обоснования.

Объективная потребность совершенствования существующей системы бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений на фоне активного развития частного сектора образования в Российской Федерации объясняют актуальность выбранной темы диссертационного исследования.

Автором поставлена цель исследования — разработка теоретических положений, методических основ и практических рекомендаций по организации бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений в соответствии с выявленными в результате исследования недостатками.

В настоящей диссертационной работе осуществлено комплексное изучение теоретических и практических аспектов бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений с учетом особенностей их функционирования в современных условиях.

Научную новизну содержат следующие положения диссертации:

— Обоснована сущность поступлений связанных с осуществлением платной образовательной деятельности как целевых поступлений негосударственных образовательных учреждений- .

— Предложена методика отражения на счетах бухгалтерского учета доходов и расходов от осуществления платной образовательной деятельности с использованием счета 86 «Целевое финансирование». Автором разработана система субсчетов к счету 86, позволяющих отражать поступления и расходование средств в разрезе источников образования и направлений использования. К каждому субсчету автором даны подробные рекомендации о порядке отражения операций по дебету и кредиту соответствующих субсчетов, приведены примеры их использования в виде корреспонденций счетов к типовым хозяйственным операциям негосударственных образовательных учреждений;

— Разработана методика бухгалтерского учета основных средств негосударственных образовательных учреждений в разрезе источников их формирования и направлений использования. В этих целях автором предложена к применению система субсчетов второго и третьего порядка к счету 01 «Основные средства». Обоснована целесообразность начисления амортизации основных средств негосударственных образовательных учреждений независимо от вида деятельности, в котором они используются. Для раздельного учета затрат предложена система субсчетов к счету 02 «Амортизация основных средств», применение которой позволит привести порядок учета основных средств образовательных организаций к единой методике, а также реально снизить трудоемкость учетной процедуры.

— На основании анализа правового статуса имущества, закрепленного за НОУ учредителем на праве оперативного управления, автором предложена методика бухгалтерского учета такого имущества с использованием забалансового счета 012 «Учет имущества в оперативном управлении». Раскрыт порядок аналитического учета к данному счету по каждому объекту имущества и по каждому учредителю (источнику поступления);

— Предложен способ отражения расчетов с учредителями без использования счетов формирования уставного капитала (так как у негосударственных образовательных учреждений такая категория учета как уставной капитал отсутствует).

Внедрение разработанных автором положений по совершенствованию системы бухгалтерского учета в ряде негосударственных образовательных учреждений позволило повысить достоверность учетной информации, оперативность учета, его контрольно-аналитические функции, снизить налоговое бремя образовательных учреждений.

Практическая реализация сформулированных автором в диссертационной работе выводов способствует повышению эффективности деятельности негосударственных образовательных учреждений.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30 ноября 1994 года № 51-ФЗ (ред. 05 февраля 2007).
  2. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая) от 31 июля 1998 года № 146-ФЗ (ред. 30 декабря 2006).
  3. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05 августа 2000 года № 117-ФЗ (ред. 30 декабря 2006).
  4. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 1996 года № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете» (ред. 3 ноября 2006).
  5. Федеральный закон Российской Федерации от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (ред. 30 декабря 2006).
  6. Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266−1 «Об образовании» (ред. 05 февраля 2007).
  7. Федеральный закон Российской Федерации от 10 апреля 2000 года № 51-ФЗ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».
  8. Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 1997 года № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» (ред. 18 декабря 2006).
  9. Приказ министерства финансов РФ от 31 октября 2000 года № 94н «Об утверждении плана счетов финансово-хозяйственной деятельности организаций и инструкции по его применению» (ред. 18 сентября 2006).
  10. Приказ министерства финансов РФ от 06 июля 1999 года № 43н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Бухгалтерская отчетность организации“ (ПБУ 4/99)» (ред. 18 сентября 2006).
  11. Приказ министерства финансов РФ от 06 мая 1999 года № 32н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Доходы организации“ (ПБУ 9/99)» (ред. 27 ноября 2006).
  12. Приказ министерства финансов РФ от 06 мая 1999 года № ЗЗн «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Расходы организации“ (ПБУ 10/99)» (ред. 27 ноября 2006).
  13. Приказ министерства финансов Российской Федерации от 30 марта 2001 года № 26н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Учет основных средств“ ПБУ 6/01» (ред. 27 ноября 2006).
  14. Приказ министерства финансов Российской Федерации от 22 июля 2003 г. № 67н «О формах бухгалтерской отчетности организаций» (ред. 18.09.2006)
  15. Приказ министерства финансов Российской Федерации от 16 октября 2000 года № 91н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Учет нематериальных активов“ ПБУ 13/2000» (ред. 18 сентября 2006).
  16. Приказ министерства финансов Российской Федерации от 9 декабря 1998 года № 60н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Учетная политика организации“ ПБУ 1/98» (ред. 30 декабря 1999).
  17. Приказ министерства финансов Российской Федерации от 16 октября 2000 года № 91 н «Об утверждении положения по бухгалтерскому учету „Учет нематериальных активов“ ПБУ 14/00» (ред. 27 ноября 2006).
  18. Приказ министра финансов Российской Федерации от 01.07.2004 года № 180 «Об одобрении концепции развития бухгалтерского учета и отчетности в Российской Федерации на среднесрочную перспективу».
  19. Постановление Президиума Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации от 18.08.2005 № 1443/05 «О договорах гражданско-правового характера».
  20. Письмо министерства финансов Российской Федерации от 12 апреля 2001 года № 16−00−14/180 «Об отдельных правилах ведения бухгалтерского учета некоммерческими организациями» // Бухгалтерский учет и налоги. 2004. № 1.С. 121−122.
  21. Письмо министерства финансов России от 23 марта 2001 г. № 0402−05/3/11
  22. Письмо министерства финансов России от 21 августа 2003 г. № 1600−22/11 «О передаче имущества в хозяйственное ведение (оперативное управление)».
  23. Письмо федерального казначейства РФ от 7 февраля 2006 г. № 427.1−15/2.4−56 «Разъяснения по составлению годовой бюджетной отчетности за 2005 год».
  24. И.А. Специфика учета в некоммерческих организациях // Консультант предпринимателя. 2004. № 5. С. 19−21.
  25. М.В. Особенности учета и налогообложения негосударственных образовательных учреждений // Бухгалтерский вестник. 2000. № 5. С. 38−51.
  26. Актуальные проблемы экономики образования (по материалам зарубежной прессы) // Экономика образования. 2002. № 6. С. 45−85.
  27. Р.А. Аудит в организациях промышленности, торговли и АПК. М.: Дело и Сервис. 2004. 431 с.
  28. Анищенко А. В. Особенности формирования показателей годового баланса // Российский налоговый курьер. 2005. № 3.
  29. В.Е. Бухгалтерский учет основных средств, капитала и прибыли. // М: Библиотека журнала Бухгалтерский учет. 2002.112 с.
  30. Ассоциация негосударственных образовательных учреждений. Итоги общего собрания общероссийской Ассоциации негосударственных образовательных организаций (Информация) // Образование в современной школе. 2004. № 1. С. 7−8.
  31. А. С. Комментарии к положениям по бухгалтерскому учету. М: Юрайт-Издат. 2005. 420с.
  32. С.И. НИОКР в учреждениях образования // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2005. № 1. с.41−46.
  33. С.И. Образовательные учреждения: учет расходов на НИОКР // Право и экономика. 2005. № 2. с. 47−52.
  34. С.И. Организация кружков и секций // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2005. № 3.
  35. Г. В. Экономика высшей школы: особенности формирования нового хозмеханизма. Дис.. к.э.н.: 08.00.05. СПб.: 1993. 182с.
  36. М.В. Бухгалтерский учет нематериальных активов и финансовых вложений в НКО // Финансовые и бухгалтерские консультации. 2006. № 7. С.22−25.
  37. Т.М. Негосударственное образовательное учреждение: отражение операций, связанных с оказанием платных услуг // Финансовая газета. 2004. № 15. С. 10−11.
  38. М.П., Пархачева М. А. Налоговый учет основных средств и нематериальных активов. СПб.: Питер. 2003. 304 с.
  39. А.Б. Изменены правила оказания образовательных услуг // Главбух. Отраслевое приложение: Учет в сфере образования. 2006. № 2. С. 66−71.
  40. Н.Ф. О положениях Международных стандартов бухгалтерского учета и отчетности, используемых зарубежными некоммерческими организациями // Некоммерческие организации в России. 2005. № 4.
  41. О.Е. Столовая на балансе образовательной организации // Главбух. Отраслевое приложение: Учет в сфере образования. 2006. № 2. С.51−55.
  42. Н.В. Вклад российских негосударственных высших учебных заведений в развитие отечественной культуры. На примере московских образовательных заведений конца XIX начала XX вв.: Дис. канд. ист. наук: 24.00.01. М.: ПроСофт-М. 2004. 217 с.
  43. В.В. Организация системы внутреннего контроля коммерческой организации. М.: Экзамен. 2003. 319 с.
  44. В.В. Основные методы совершенствования систем внутреннего контроля российских коммерческих организаций в современных условиях хозяйствования // Вестник Московского университета. Серия 5. Экономика. 2000. № 2. С.105−121.
  45. В.В. Основные направления совершенствования внутреннего контроля в организации // Аудиторские ведомости. 2002. № 10. С. 25−34.
  46. М.В. Управленческий анализ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность // Бухгалтерское приложение к газете Экономика и жизнь. 2001. Выпуск 26.
  47. А. Б. Новое экономико правовое пространство системы образования России. М: МПСИ. 2006.216 с.
  48. А.Б. Длительный отпуск педагогических работников // Учет в сфере образования: Отраслевое приложение к журналу Главбух.2001. № i.e. 55−59.
  49. А.Б. Договор на оказание платных дополнительных образовательных услуг // Народное образование. 2002. № 10. С. 289−293.
  50. А.Б. Документы строгой отчетности // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 4.2004. С. 59−71.
  51. А.Б. Когда можно менять плату за обучение? // Бюджетные и некоммерческие организации: бюджетные учреждения. 2004. № 3. С. 93−97.
  52. А.Б. Экономические отношения образовательного комплекса России: механизм перестройки и пути эффективного функционирования: Монография. М.: 2003. 501 с.
  53. А.Б., Чиркина О. В. Бухгалтерский учет в образовательном учреждении. М.: Педагогический поиск. 2003.192 с.
  54. Вифлеемский А. Б, Чиркина О. В. Документальное оформление дополнительных платных образовательных услуг // Образование в документах.2002. № 18. С. 35−42. № 19. С. 59−65.
  55. Вифлеемский А. Б, Чиркииа О. В. Как установить цену на образовательные услуги // Образование в документах. 2002. № 20. С. 64−70.
  56. Л.П. Переходный период: все не так просто // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. № 1.
  57. Л.П. Платные услуги в детских садах, школах, интернатах // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. № 3.
  58. Л.П. Учет доходов и расходов в государственных образовательных учреждениях : Дис. канд. экон. наук: 08.00.12 М.: 2001. 144 с.
  59. Л.П. Учетная политика: платное обучение, целевые взносы, проживание в общежитии, родительская плата // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2005. № 1.
  60. Ю.Н. Оценка внутреннего контроля // Бухгалтерский учет. 1996. № 8.
  61. Высшая школа в новых условиях хозяйствования. Сборник научных трудов. М.: НИИВШ. 1990. 120 с.
  62. О.В. Образовательное учреждение: как платить налоги // Российский налоговый курьер. 2005. № 18. С. 42−49.
  63. П. Ю. Некоммерческие организации: практика налогообложения и бухгалтерского учета: практ. пособие. М.: КНОРУС. 2005. 302 с.
  64. П.Ю. Учет в негосударственных некоммерческих организациях. Проблемы организации и методологии // Выпуск АКДИ. Бухгалтерское приложение. 2000. № 24. С. 5.
  65. П.Ю. Учитываем учебники // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2005. № 3. С. 32−35.
  66. П. Ю., Толмасова А. К. Некоммерческие организации: бухгалтерский учет, налогообложение и правовой статус. М.: Изд-во «Бухгалтерский учет». 2004. 400 с.
  67. А.Б. Экономика высшего образования. Планирование, кадры, эффективность. М: Изд-во «Экономика». 1976. 236 с.
  68. Н.В. Учет доходов от проведения платных семинаров // Финансовая газета. Региональный выпуск. № 3. 2004.
  69. Ю.Л. Налог на прибыль в образовательных учреждениях // Аудит и налогообложение. 2005. № 9. С. 2−5- № 10. С. 8−10- № 11. С. 15−20- № 12. С. 13−15.
  70. Ю.Л. Налогообложение образовательных учреждений в 2005 г. // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2005. № 13. С. 21−35.
  71. Ю.Л. О договорах гражданско-правового характера в образовательных учреждениях // Все о налогах. 2006. № 2.
  72. Ю.Л. Образовательные учреждения: налог на прибыль // Аудит и налогообложение. 2005. № 12. С. 13−14.
  73. Т.Г. Формирование рыночных отношений в высших учебных заведениях: теория, практика. Дисс. .к.э.н.: 08.00.11. М.:1994. 167 с.
  74. А.С. Типичные ошибки в учете некоммерческих организаций // Главбух. 2004. № 13. С. 76−84.
  75. В.В. Нормативные документы, регулирующие образовательную деятельность. // Финансовая газета. Региональный выпуск. 1999. № 12.
  76. И.В. Целевые средства как не облагаемый налогом доход некоммерческих организаций // Актуальные вопросы бухгалтерского учета и налогообложения. 2006. № 2.
  77. О.А. Трансформация университетов: российские проблемы и американский опыт финансирования и конкуренции в высшей школе // Высшее образование сегодня. 2004. № 10. С. 26−29.
  78. В.Р. Бухгалтерский учет и налогообложение некоммерческих организаций. М.: Налоговый Вестник. 2003. 224 с.
  79. С.В. Порядок документального оформления и оплаты услуг в сфере образования // Официальные документы в образовании. 2000. № 1. С. 5−7.
  80. Ю.С. Анализ факторов, влияющих на организацию бухгалтерского учета в образовательных организациях // Актуальные проблемы развития железнодорожного транспорта: Сб. тр. молодых ученых / Ростов н/Д: РГУПС. 2003. С. 79−82.
  81. Ю.С. Бухгалтерский учет образовательных учреждений транспорта // Методология и практика анализа, учета и аудита на предприятиях транспорта: Межвуз. сб. науч. тр. / Ростов н/Д: РГУПС. 2003. С. 47−52.
  82. Ю.С. Бухгалтерский учет платных образовательных услуг негосударственных образовательных учреждений // Труды Всероссийской научно-практической конференции «Транспорт-2005» / Ростов н/Д: РГУПС. 2005. С. 3−5.
  83. Ю.С. Негосударственное образовательное учреждение: отражение операций, связанных с оказанием платных услуг // Труды Всероссийской научно-практической конференции «Транспорт-2005» / Ростов н/Д: РГУПС. 2005. С. 6−7.
  84. Ю.С. Некоторые аспекты бухгалтерского учета основных средств негосударственных образовательных учреждений // Вестник РГУПС / Ростов н/Д: РГУПС. 2006. № 4. С. 88−95.
  85. Ю.С. Нормативная база, регламентирующая основы бухгалтерского учета негосударственных образовательных учреждений // Труды Всероссийской научно-практической конференции «Транспорт-2004» / Ростов н/Д: РГУПС. 2004. С. 91−93.
  86. Ю.С. Особенности бухгалтерского учета платной образовательной деятельности негосударственных образовательных учреждений // Вестник РГУПС / Ростов н/Д: РГУПС. 2007. № 1. С. 55−61.
  87. Ю.С. Специфика бухгалтерского учета основных средств негосударственных образовательных учреждений // Труды Всероссийской научно-практической конференции «Транспорт-2004» / Ростов н/Д: РГУПС. 2004. С. 93−95.
  88. Ю.С. Сущность и структура негосударственных образовательных учреждений // Производство, эксплуатация и ремонт машин: Межвуз. сб. науч. тр. / Ростов н/Д: РГУПС. 2001. С. 116−122.
  89. А.И. Бухгалтерский учет в высших образовательных учреждениях (На примере вузов Центросоюза РФ): Дис.. канд. экон. наук: 08.00.12. М. 2000. 239 с.
  90. А.П., Краснов М. В., Чеснокова O.K. Регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним: правовые и налоговые аспекты. М.: Налог-Инфо: Статус-Кво 97.2005. 204 с.
  91. Е.В. Ликвидация образовательного учреждения // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. № 3. 2004. С. 37−50.
  92. Ю.П. Экономические условия развития рынка образовательных услуг в регионе: Дис.. канд. экон. наук: 08.00.05. Ставрополь. 2004. 185 с.
  93. О.В. Бухгалтерский учет доходов и расходов в негосударственных образовательных учреждениях (на материалах средних специальных учебных заведений потребительской кооперации): Дис. канд. экон. наук. М. 2002. 173 с.
  94. О.В. Бухгалтерский учет и налогообложение в негосударственных образовательных учреждениях. // Бухучет и налогообложение на малых предприятиях. 2001. № 12. С. 49−58.
  95. В.В. Совершенствование бухгалтерского учета в высших учебных заведениях Центрсоюза: Дисс. канд. экон. наук.: 08.00.12.: М. 1984. 181с.
  96. Г. И. Учет целевого финансирования // Бухгалтерский учет. 2001. № 9. С. 23−31.
  97. М.В. О некоторых особенностях налогообложения и бухгалтерского учета средств целевого финансирования, поступающих в адрес некоммерческих организаций // Некоммерческие организации в России. 2003. № 1.
  98. Т. Л. Основные средства: бухгалтерский и налоговый учет в 2006 году. М.: АКДИ Экономика и жизнь. 2006. 176 с.
  99. В.В. К вопросу о правовой характеристике бухгалтерского баланса // Налоги и налогообложение. 2006. № 4. С. 37−39.
  100. И.В. Прогнозирование и мониторинг рынка образовательных услуг: На примере рынка образовательных услуг Ростовской области: Дис. канд. экон. наук: 08.00.05. Ростов н/Д. 2004. 173 с.
  101. Н.П. О некоторых вопросах учета средств целевого финансирования образовательных учреждений // Налоговый вестник. 2002. № 1. С. 108−112.
  102. Н.П. Особенности учета в некоммерческих организациях // Финансовая газета. 2001. № 28.
  103. Н.Ю. Учет финансового обеспечения образовательных учреждений: Дис. канд. экон. наук: 08.00.12. СПб.: 2004. 174 с.
  104. М. Л. Некоммерческая отрасль: Система образования // Платное образование. 2003. № 5. С. 42−45.
  105. М.А. Учет доходов образовательных учреждений. // Финансовая газета. Региональный выпуск. 2002. № 44. С. 13
  106. Н.А., Кыштымова Е. А. Налоговый учет целевого финансирования и целевых поступлений // Аудиторские ведомости. 2004. № 9. с. 15−21.
  107. А.В., Пятайкина Л. В. Некоммерческие организации раздельный учет // Бухгалтерский бюллетень. 2005. № 10. С. 51−66.
  108. И.А. Финансирование высшего образования в Европе: структурные сдвиги // Общество и экономика. 2004. № 9. С. 167−180.
  109. . И.А. Финансирование высшего образования: национальные особенности // Высшее образование в России. 2004. № 10. С. 31−37.
  110. А.К. Внутренний аудит: Учебно-практическое пособие. М.: Дело и Сервис. 2000. 80 с.
  111. М.Л. Отражение в бухгалтерском учете негосударственных образовательных учреждений НДС и налога с продаж // Консультант бухгалтера. 2000. № 2. С. 83−87.
  112. М.Л., Пирожкова Н. А. Некоммерческие организации в России. Создание, права, налоги, учет, отчетность. 5-е изд., перераб. и доп. /М.: ДиС. 2001.768 с.
  113. В.И. Внеоборотные активы. Учет, оценка, инвентаризация, налогообложение. М.: ФБК-Пресс. 2001. 184 с.
  114. В.И. Операции с основными средствами: новое в бухгалтерском и налоговом учете. М.: Налоговый вестник. 2002. 272 с.
  115. С.Н., Ямпольская В. А. Некоммерческие организации: регистрация, налогообложение и контроль: практическое пособие. М.: Приор. 2001.80 с.
  116. Е.А. Раздельный учет в некоммерческих организациях // Российский налоговый курьер. 2004. № 18. С. 54−60.
  117. Е.А. Методические подходы к организации внешнего финансового контроля исполнительного бюджета // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2005. № 16. С. 33−36.
  118. С.А. Благотворительность в сфере образования // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2003. № 3. С. 46−56.
  119. Е.В. Развитие системы финансирования вузов на основе государственных именных финансовых обязательств // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2004. № 9. С. 14−19.
  120. Е.В. Как зарегистрировать образовательное учреждение // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2004. № 1. С. 52−63.
  121. А.А. Источники приобретения и учет основных средств // Главбух. Отраслевое приложение: Учет в сфере образования. 2006. № 2. С. 22−26
  122. Е.В. Целевое финансирование // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2005. № 1. С. 47−51.
  123. А.Н. Учет основных средств. М.: Налоговый вестник. 2001.288 с.
  124. М.Ю. Учет целевого финансирования до и после принятия ПБУ 13/2000 и нового плана счетов // Финансовые и бухгалтерские консультации. 2001. № 3. С. 39−49.
  125. Е.И. Бухгалтерский баланс (форма № 1) // Главбух. 2005. № 13. С. 52−70.
  126. С.В. Сопоставление МСФО с российскими стандартами // Налоговый учёт для бухгалтера. 2004. № 12. С. 68−74.
  127. Мониторинг экономики системы образования. Выбор образовательной стратегии детей: ценности и ресурсы // Информационный бюллетень. 2002. № 1. 48 с.
  128. А. С. Некоммерческие организации: организационно-правовые формы, бухгалтерский учет, налогообложение 2005 (Искусство бухучета) // Приложение к журналу Налоговые споры. 2005. № 6.
  129. Н.В. Проверка использования бюджетными учреждениями федерального имущества // Бюджетные оргнизации: бухгалтерский учет и налогообложение. 2006. № 1.
  130. JI.H. Организация бухгалтерского учета в некоммерческих организациях // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2006. № 13.
  131. Некоммерческие организации / Мешалкин В. К., Васильева М. А., Крутякова Т. Л. и др. // АКДИ Экономика и жизнь. Экономико-правовой бюллетень. № 6. 2002. С. 5−104.
  132. ., Андерсон X., Колдуэлл Д. Принципы бухгалтерского учета. М.: Финансы и статистика. 2004. 496 с.
  133. Т.М. Договор о платных образовательных услугах // Бюджетные учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение. 2006. № 2.
  134. В.Д., Перфильев Г. А. Современные концепции учета в некоммерческих организациях // Некоммерческие организации в России. 2004. № 4.
  135. В.Д., Перфильев Г. А. Учет в некоммерческих организациях: современные аспекты развития камерального счетоводства // Некоммерческие организации в России. 2003. № 1.
  136. В.Д., Перфильев Г. А. Учет в некоммерческих организациях: опыт США // Бухгалтерский учет. 2003. № 5. С. 71−74.
  137. К.В. Имущество получено безвозмездно: проблемы налогообложения // Российский налоговый курьер. 2006. № 16. С. 26−31.
  138. Н.Б. Практика применения положений закона «Об образовании» // Советник бухгалтера в сфере образования и науки. 2006. № 3.
  139. Г. А. Учет в некоммерческих организациях: Дис.. канд. экон. наук: 08.00.12. М. 2003. 174 с.
  140. Ю.М. Учет основных средств // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2005. № 7. С. 2−16.
  141. И.Н. Учет и налогообложение в негосударственных образовательных учреждениях // Бухучет. 1999. № 10. С. 57−60.
  142. Е.Е. Особенности деятельности организаций и предприятий, основанных на праве оперативного управления // Некоммерческие организации в России. 2006. № 4.
  143. Е.Е. Особенности учета имущества, закрепленного на праве оперативного управления // Некоммерческие организации в России. 2006. № 1.С. 18−36.
  144. JI. П. Оформление договоров на образовательные услуги // Аудит и налогообложение. 2004. № 6. С. 18−24.
  145. В.М. Управление развитием негосударственных образовательных учреждений в сфере высшего и дополнительного профессионального образования в регионе: Дис. канд. экон. Наук. М. 2000. 187 с.
  146. Н. Энтони Учет: ситуации и примеры. М.: Сирин. 2003.288 с.
  147. Российский статистический ежегодник 2005: Стат.сб. / М.: Рос-стат. 2005. 819 с.
  148. А.А. Частные школы станут дороже? // Комсомольская правда № 225-П от 29.11.2004.
  149. Г. В. Учет объектов авторского права // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2005. № 4. С. 40−46.
  150. А. В. Принцип справедливой оценки объектов бухгалтерского учета : Дис. канд. экон. наук: 08.00.12.Волгоград. 2002. 156 с.
  151. И.В. Особенности формирования показателей бухгалтерской отчетности организаций за I квартал 2005 года // Бухгалтерская отчетность организации. № 1. 2005.
  152. А.Н. Аудит эффективности использования государственных средств: Вопросы теории и практики. М.: Высшая школа. 2005. С. 250 255.
  153. Е.И. Некоторые особенности бухгалтерского учета в некоммерческих организациях // Современный бухучет. 2006. № 10.
  154. Е.И. Учет основных средств в некоммерческих организациях // Современный бухучет. 2006. № 3.
  155. Система образования США // Дайджест. 2004. № 49.
  156. В.В. Аудит: Методология и организация. М.: Дело и Сервис. 1998. 576 с.
  157. В.Т., Слабинская И. А. Бухгалтерский учет и налогообложение образовательных учреждений. Белгород.: Издательство «Белау-дит». 2001.45 с.
  158. .Н. Внутренний контроль в коммерческих организациях // Аудиторские ведомости. 2006. № 5. С. 79−85.
  159. .Н. СВК в коммерческих организациях // Аудит и налогообложение. 2006. № 5. С. 12−14.
  160. JI.K. Правовые особенности и налогообложение деятельности учреждений // Все о налогах. 2005. № 2.
  161. JI.B. Внутренний контроль и аудит: Учебник. М.: ЗАО Финстатинформ. 2001. 238 с.
  162. JI.B. Оценка состояния внутреннего аудита: практическое пособие / М.: ЮНИТИ-ДАНА. 2005. 143 с.
  163. Социальное положение и уровень жизни населения России. 2005: Стат.сб. / М. Росстат. 2005. 525 с.
  164. Социально-экономическое положение России / М.: Госкомстат России. Декабрь 2003.446 с.
  165. JI. Н. Бухгалтерский учет в негосударственных некоммерческих организациях: Дис. канд. экон. наук: 08.00.12 М. 2004. 220 с.
  166. JI. Н. Отражение в бухгалтерском учете доходов и расходов в некоммерческих организациях // Новое в бухгалтерском учете и отчетности в Российской Федерации. 2004. № 23. С. 30−39- № 24. С. 35−42.
  167. Типичные ошибки в учете некоммерческих организаций (Методология учета)//Главбух. 2004. № 13. С. 76−84.
  168. И.Н. Правовые основы деятельности НКО // Российский налоговый курьер. 2004. № 16. С. 38−48.
  169. А.К. Проблемы налогообложения некоммерческих организаций / М.: Аспект-Пресс. 2003. 175 с.
  170. Учётная политика организации: бухгалтерский учёт и налогообложение / под ред. С.А. Рассказовой-Николаевой. Аудит.-консалт. фирма «ЦБА». Изд. 10-е, перераб. и доп. // М.: Экономика и жизнь. 2006.623 с.
  171. Г. И., Шуруев А. С. Планирование и финансирование подготовки специалистов. М.: Экономика. 1980.168 с.
  172. А.В. Организация аудита эффективности использования бюджетных средств по содержанию учреждений здравоохранения // Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2006. № 22. С. 41−46.
  173. Е.А. Совершенствование бухгалтерского учета внебюджетных источников образовательных организаций: Дис.. канд. экон. наук: 08.00.12. Москва. 2002.207 с.
  174. И.А. Бухгалтерский баланс (форма № 1) // Главбух. 2005. № 7. С. 34−54.
  175. Ф. Р. Учет затрат, калькулирование себестоимости и финансирование образовательных услуг вузов: Дис.. канд. экон. наук: 08.00.05. Казань. 1998.217 с.
  176. Н.В. Эксклюзивная авторская консультация // Система КонсультантПлюс: Консультационно-аналитический центр по бухгалтерскому учету и налогообложению. 2003.
  177. Г. В. Развитие системы подготовки специалистов потребительской кооперации в условиях рыночных отношений: Дис.. к.э.н.: 08.00.05. М. 1999. 188 с.
  178. А.Д., Суйц В. П. Аудит: Учебник. М.: ИНФРА-М. 2002.351 с.
  179. Н.Н. Валютные средства: учет и налогообложение // Главбух. Приложение Учет в сфере образования. 2003. № 4. С. 14−28.
  180. Т.В. Проблемы учета основных средств в некоммерческих организациях // Финансовые и бухгалтерские консультации. 2003. № 3. С. 5660.
  181. И.С. Целевое финансирование (гранты) и предпринимательская деятельность некоммерческих организаций. Новосибирск. АНО Консультационный центр по праву и налогообложению. 2001.182 с.
  182. Ю.Ю. Расчеты с учредителями при формировании уставного капитала // Финансовая газета. 2006. № 8. С. 8−9.
  183. В.П., Хроменков Н. А., Рябушкин Б. С. Экономика образования. Учебное пособие / М.: Российское педагогическое агентство. 1998. 306 с.
  184. Е.А. О налоге на прибыль. О налогообложении образовательных учреждений // Налоговые известия Московского региона. 2003. № 2.
  185. Официальные источники информации
  186. Официальный Интернет-сайт Федеральной службы государственной статистики: http://www.gks.ru
  187. Понятие, типы и виды образовательных учревдений1. Виды деятельности НОУ
  188. Негосударственные образовательные учреждения (НОУ)
  189. Платная образовательная деятельность Негосударственное образовательное учреждение вправе взимать плату с обучающихся, воспитанников за образовательные услуги, в том числе за обучение в пределах государственных образовательных стандартов.
  190. Доход полностью идет на возмещение затрат на обеспечение образовательного процесса (в том числе на заработную плату), его развитие и совершенствование.
  191. Некоммерческая деятельность
  192. Доход направляется на иные цели
  193. Предпринимательская деятельность
  194. Организация бухгалтерского учета некоммерческой организации
  195. Организация бухгалтерского учета коммерческой организации
  196. Разработка системы бухгалтерского учета, отвечающей потребностям учета некоммерческой и коммерческой деятельности, в том числе раздельного учета доходов и расходов, учета имущества в разрезе источников формирования.
  197. Особенности бухгалтерского учета основных средств НОУ
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!