Региональная модель помощи детям с ограниченными возможностями: Социально-педагогическое исследование на примере Кольского Заполярья
Диссертация
В начале 90-х годов XX века в России возникла острая необходимость создания особых учреждений, которые бы отличались от типовых коррекционных не только и не столько изменением структуры, форм, содержания работы, объединения усилий специалистов разной квалификационной направленности и по возможности преодоления межведомственных барьеров, сколько возможностью максимально эффективно помочь… Читать ещё >
Список литературы
- Авцын А.П. Адаптация и дезадаптация с позиции патологии//Клиническая медицина. 1974. -№ 5. — 3−15 с.
- Актуальные проблемы олигофренопедагогики: Сб. науч. трудов /Под ред. В. В. Воронковой. М., 1988.- 37−49 с.
- Алексеева С.А., Будакова Л. Б. Об опыте организации социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями в школе-комплексе «Детская личность». М., 1997. — 112 с.
- Алексеева О.П. Кто помогает детям? О работе благотворительных организаций.-М.: Мартис, 1995.- 135 с.
- Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. М.:Изд. Дом Шалвы Амонашвили, 1996. 494 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб. для вузов. -М.: Наука, 1994. -324 с.
- Антология социальной работы: В З.т. /Сост. М. В. Фирсов. М: Союз, 1994- 1995.-375 с.
- Арданский B.C. Лопчинская В. П. Система народного образования в Англии. М., 1961.- 27−39 с.
- Ю.Архип И. А. Корригирующее обучение и воспитание детей со специальными потребностями в Мурманской области (1965−1995 гг.) -Мурманск, 1998.- 48−59 с.
- Баевский P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы и патологии.- М.: Медицина, 1979. 295 с.
- Бактис Г. А., Лекарев Л. Г. Реабилитация инвалидов. И Социальная гигиена и организация здравоохранения. М.: Медицина, 1970. — 64 с.
- Баусов Ю.Н. Наш девиз преодоление // Социальная работа. — 1992. — № 1.- 23−24 с.
- Бгажнокова И.М. Проблемы и перспективы развития коррекционной помощи детям с интеллектуальной недостаточностью //Дефектология. 1994. № 1.-11−14 с.
- Безрукова Е.З., Забрамная С. Д. Психологическое изучение умственно отсталых школьников. Свердловск, 1974, — 37 с.
- Белов В.П. Реабилитация: содержание и предпосылки. //Методологические и организационные вопросы реабилитации инвалидов: Сборник научных трудов/Под ред. В. П. Белова. М., ЦИЭТИН., 1973.- 85 с.
- Беркер Р. Словарь социальной работы: Сокр. пер. с англ. М.: Ин-т соц. работы, 1994. — 134 с.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание.: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. — 420 с.
- Бецкой И.И. Генеральный план Императорского Воспитательного дома в Москве. 4.1−3. СПб., 1763 — 67с.21 .Библия. Книга Священного Писания Ветхого и Нового Завета. М.: Изд. Московской Патриархии, 1988. 1008 с.
- Блонский П.П. Трудные школьники. Изд. 2-е. М., 1930. — 52 с.
- Большая советская энциклопедия. В 30 т. 3-е изд. Т. 10. — М.: Сов. энцикл., 1972. — 591 с.
- Большая советская энциклопедия. В 30 т. 3-е изд. — Т. 21. — М.: Сов. энцикл, 1975.-639 с.
- Бочарова В.Г. Педагогика отношений в социуме: перспективная альтернатива: (К развитию теории и практики системы служб социальной помощи населению)/ ЦСП РАО. М., 1991. — 32 с.
- Бочарова В.Г. Социальная работа в России: уроки и перспективы развития// Соц. работа. 1993. — № 3. — 3−5 с.
- Бочарова В.Г. Современная социально-педагогическая парадигма преодоления дезадаптации детей и подростков. // Социальная дезадаптация: нарушения поведения у детей и подростков. М., 1996. -32−35 с.
- Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. — 304 с.
- Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. — 2-е. изд, доп. и перераб. -М.: Физкультура и спорт, 1990. — 206 с.
- Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М.: Изд-во Моск. унта, 1986.-268 с.
- Благотворительные учреждения в России. СПб., 1818.
- Благотворительные учреждения России.- СПб., 1912. 122, 304 с.
- Благотворительные учреждения Российской империи: В 3 т. Т.З. СПб., 1900.-113 с.
- Вайзман Н.П. Реабилитационная педагогика (Психология и реабилитация): Вып 1. Психическое здоровье школьника: (Медицинские аспекты) — М.: Аграф, 1996. -158 с.
- Василенко JI.B. Детская инвалидность: социальные аспекты реабилитации. М., 1992. — 169 с.
- Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики: (Заметки журналиста).- 2-е изд., доп. М.: Педагогика, 1988. — 157 с.
- Веневцев С.И. Межведомственный подход к реализации прав ребенка-инвалида в Красноярском крае//Инновации в российском образовании:
- Специальное (коррекционное) образование/Мин-во общего и профессионального образования РФ. М., 1999. — 11−13 с.
- Виноградова А.Д., Шипицына Л. М. и др. Диагностика психического здоровья детей 6−8 лет. СПб.: Сайма, 1993. — 147 с.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. -М: Просвещение, 1967. -207 с.
- Власова Т.А. Проблемы дифференциации обучения и воспитания аномальных детей.//Труды VI научной сессии по дефектологии. М., 1971.- 48 с.
- Власова Т.А. и др. Отбор детей во вспомогательную школу: Пособие для учителя/ Сост. Т. А. Власова, К. С. Лебединская, В. Ф. Мачихина. М.: Просвещение, 1983. -176 с.
- Выготский Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М., 1936. — 211 с.
- Выготский Л.С. Умственно отсталый ребенок. М.: Изд. АПН РСФСР, 1953.-ИЗ с.
- Выготский Л.С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. М.: Педагогика-Пресс, 1993. -223 с.
- Гаврилушкина О.П. Воспитание и обучение детей с умственной отсталостью во вспомогательных школах. М.: Педагогика, 1985. — 72 с.
- Гальперин Н.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во МГУ, 1976. 150 с.
- Головина Г. П., Стернина Э. М. Критерии оценки положения слепого в семье в модели реабилитированности // Дефектология. 1993. — № 1. — 1216 с.
- Готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития шестилетнего возраста.: Сб. науч. трудов./Под ред. В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М.: Изд. АПН СССР, 1989. — 120 с.
- Граборов А.Н. Вспомогательная школа: (Школа для умственно отсталых детей). М., ПГ.: Госиздат, 1923. 328 с.
- Грачев Л.К. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов / М-во соц. защиты населения РФ- Центр общечеловеч. ценностей- ВНИК «Науч.-метод, и правое, основы деятельности специалистов по соц. работе». М., 1992. — 72 с.
- Грачев К.К. Воспитание и обучение глубоко отсталых детей. М., 1932. -91 с.
- Гун Г. Е., Мизун Ю. Г. Здоровье населения Кольского Севера/Под ред. Сидорова П. И. М.: НПЦ «Экология и здоровье», 1995. — 295 с.
- Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4-х томах. Т.4. /Сост.А. М. Бабкина, В. Г1.Вомперский М.: Русский язык, 1989. — 683 с.
- Данилин К. Право на достойную жизнь. (должен обеспечить инвалидам новый Закон об их социальной защищенности) // Социальная защита. -1991. -№ 3.- 3−5 с.
- Даутов Ф.Ф., Яруллин И. А. Изучение связи между загрязнением окружающей среды и уровнем заболеваемости детского населения города // Гигиена и санитария. 1993. — № 8. — 4−6 с.
- Декларация прав ребенка // Народное образование. 1993. — № 5.- 22−24 с.
- Дети с задержкой психического развития. /Под ред. Т. А. Власовой и др. -М: Педагогика, 1984. (Образование. Педагогические науки. Дефектология). 256 с.
- Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм /К.С. Лебединская. О. С. Никольская, Е. В. Баенская и др. -М: Просвещение, 1990. 92 с.
- Дефективные дети и школы: Сборник статей /Под ред. В. П. Кащенко. -М.: Тихомиров, 1912. 279 с.
- Дефектология: Словарь-справочник./ Под ред. Б. П. Пузанова. М.: Нов. школа., 1996. -77с.
- Джуринский А.Н. Реформы зарубежной школы. Надежды и действительность. М.: Знание, 1989. (Новое в жизни, науке, технике. Педагогика и психология- № 7). -79 с.
- Добролюбов Н.А. Дети с медленным пониманием. М, 1949. — 49 с.
- Дьяченко Г. Полный церковнославянский словарь. М., 1900. 187 с.
- Ильинский В. Благотворительность в России (История и настоящее положение). СПб.: Тип. Имп. Человеколюбивого общ., 1908. 90 с.
- Исторический опыт социальной работы в России/ Под ред. Л. В. Бадл. -ЦСП РАО, 1994.-256 с.
- История Императорского Московского Воспитательного дома. М.: Унив. тип., 1860. — 68 с.
- Историко-статический очерк благотворительности и общественного призрения в России. М., 1894.- 277 с.
- Исторический очерк Совета Императорского Человеколюбивого Общества.- СПб., 1898. 21 с.
- Казанская В.Г. Психологический аспект интеграционных процессов в педагогике // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: психологический аспект: Тез.докл. / Свердл. инж.-пед.ин-т. -Свердловск, 1990. 35−48 с.
- Казанская В.Г., Валеева Н. Ш. Самореализация личности как основа интеграции образования и воспитания// Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: психологический аспект: Тез. докл./ Свердл. инж. пед. ин-т. — Свердловск, 1990. — 29−31 с.
- Казначеев В.А. Готовы ли мы к милосердию? //Огонек. 1989. — № 9. -45−46 с.
- Казначеев В.П. Синдром полярного напряжения и некоторые вопросы экологии человека в высоких широтах//Вестник АМН СССР. 1980. — № 1. — 74−82 с.
- Кассирский Г. И., Гладкова М. А. Медицинская реабилитация в кардиохирургии. М.: Медицина, 1976. — 167 с.
- Карвялиз В.Ю. Некоторые социальные аспекты нарушения и развития детей: Материалы симпозиума.- Вильнюс, 1974. -49−54 с.
- Карпова Г. А. Об интегрированной природе психолого-педагогического мониторинга // Интеграционные процессы педагогической теории и практики. Вып. 4. Екатеринбург, 1993. — 211 с.
- Кащенко В.П., Мурмашов Г. В. Исключительные дети. М., 1926.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. Книга для учителя. 2-е издание. М.: Просвещение, 1994.- 222 с.
- Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. М.: Наука, 1997. — 222с.
- Ключевский В.О. О русской истории:Сборник./Сост., авт. предисл. и примеч. В.В. Артемов- Под ред. В. И. Буганова. М.: Просвещение, 1993.304 с.
- Ключевский В.О. Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники. М.: Мысль, 1993. — 298 с.
- Ковалев И.В., Рубин А. Д. Здоровье детей на Севере. М.: НПЦ «Экология и здоровье», 1999.- 186 с.
- Ковырчев В.Н. Интеграция различных типов учебных заведений в системе образования // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: Интегрирование содержания, методов и форм- Тез. докл./Свердл. инж. пед. ин-т. — Свердловск, 1990. — 25−30 с.
- Конвенция о правах ребенка: Докл. Генер. секретаря ООН на Генер. ассамблее 20 нояб. 1989 г. // За будущее детей сегодня! — СПб, 1992. -5−20 с.
- Конвенция о правах ребенка// Нар. образование. -1993. № 5. — 24−40 с.
- Концепция социокультурной политики в отношении инвалидов в РФ./ Мин-во культуры РФ- Рос. Институт культурологии. М., 1997.- 47 с.
- Кон И. С. Социология личности М: Политиздат, 1967. -383 с.
- Кон И. С. Ребенок и общество: (Ист. этногр. перспектива). — М.: Наука, 1988.-269 с.
- Консультирование по организационному развитию// Организационное развитие. -1995.- Окт. 4 с.
- Концепция государственного стандарта общего образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья. М., 1996.
- Коркунов В.В. Региональные программы специального образования: Основание, действительность. Проблемы и перспективы// Материалы российско-американского семинара по исключительным детям. Екатеринбург, 1993. 58 с.
- Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников/ Под ред. JI. П. Носковой.- М.: Педагогика, 1989.- 173 с.
- ЮО.Краткая медицинская энциклопедия. В 3-х т./ Гл. ред. Б. В. Петровский. -2-е изд. Т.2. М.: Сов. энцикл., 1989. — 608 с.
- Кудрявцев А.Н. Исторический очерк христианской благотворительности // Детская помощь. -1885.- № 10−12.- 12−36 с.
- Лангмейер Й., Матейчек 3. Психологическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984. — 397 с.
- ЮЗ.Лаппо-Данилевский А.С. И. И. Бецкой и его система воспитания. -СПб., 1904.- 115 с.
- Лапшин В.А., Пузанов Б. П. Основы дефектологии.- М: Просвещение, 1990. 143 с.
- Латышина Д.И. История воспитания и обучения в России 18 века. М., 1992.- 137 с.
- Лебединская О. Российская федеральная программа «Дети-инвалиды»// Реабилитация детей с ограниченными возможностями в Российской Федерации. М., 1992. — С. 26−28.
- Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. /Под ред В. М. Блейхера. Киев, 1981. -374 с.
- Леонтьев А.Н., Джафаров Э.Н.: К вопросу о моделировании и математизации психологии./ Вопросы психологии. 1973. — № 3. — 3−14 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./А.Н. Леонтьев. 2-е изд. — М.: Политиздат, 1977.- 304 с.
- ПО.Лернер Д. Специальное образование в США // Материалы российско-американского семинара. Екатеринбург, 1993. — 39 с.
- Ломоносов М.В. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1991. -339 с.
- П2.Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989. — 102 с.
- Лубовский В.И. Завтра будет поздно. // Народное образование. -1989, № 9- 54−61 с.
- Лурия А.Р. Умственно отсталый ребенок. М.: Изд. АПН РСФСР, 1969. -298 с.
- Лурия А.Р. Основы нейропсихологии.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973.374 с. 11 б. Лыкошин П. И. Благотворительная Росси. История государственной. Общественной и частной благотворительности в России. СПб., 1901.-78 с.
- И 8. Ляпидевский С. С., Шостак Б. Н. Клиника олигофрении .- М.: Просвещение, 1973. 135 с.
- Максимов Е.Д. Очерк исторического развития и современного положения призрения в России. М., 1900. — 68 с.
- Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Кн. для родителей. М.: Педагогика — Пресс, 1996. — 79 с.
- Малофеев Н.Н. Становление и развитие государственной системы социального образования в России: Дис. на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук/ Рос. Акад. образования. М., 1996. — 82 с.
- Малофеев Н.Н. Современное состояние коррекционной педагогики// Дефектология. -1996. № 1. — 3 -10 с.
- Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. М., 1996. — 182 с.
- Масгюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: Младенческий, ранний и школьный возраст/. — М.: Просвещение, 1991. 159 с.
- Масгюкова Е.М., Московкина А. Г. Они ждут нашей помощи. М.: Педагогика, 1991. — 158 с.
- Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: ранняя диагностика и коррекция. М.: Просвещение, 1992. — 95 с.
- Мастюкова Е.М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогнозы детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 1996.- № 5.-3−10 с.
- Методологические и организационные вопросы реабилитации инвалидов: Сб. науч. тр./ ЦИЭТИН- Под ред. В. П. Белова. М., 1973. -59 с.
- Миллер Н.Ф. Из прошлого Московского Воспитательного дома. Очерк деятельности его за 1-е 30-летие в период управления И. И. Бецкого. М.: Тип. А. И. Мамонтова, 1893. 75 с.
- Морева О.В. Выявление и педагогическая интерпретация социального заказа системе образования: Автореф. дис.канд. пед. наук.- Тюмень, 1996.- 18 с.
- Мошканцев А. К вопросу о положении душевнобольных в России и об учреждении над ними опек.- СПб., 1895.- 84 с.
- Мудрик А.В. Социализация и «смутное время». М.: Знание, 1991. — 80 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику: Учеб. пособие. Ч.1/Под ред. В. А. Сластенина. Пенза: Изд-во ИПК и ПРО, 1994. — 171 с.
- Мудрик А.В. Воспитание как социальный институт //Вестн. Рос. гуманитар, науч. фонда. 1997. — № 2. — 122−129 с.
- Нечаев Н.Н. Проектное моделирование как творческая деятельность: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д-ра психол. наук. М., 1987. — 40 с.
- Основы обучения и воспитания аномальных детей / Под ред. А. И. Дьячкова. М., 1965. — 101 с. 146.0тбор детей во вспомогательные школы. / Под. ред. С. Д. Забрамной.-М.: Просвещение, 1971. 96 с.
- Панов A.M. Состояние и перспективы формирования социальной работы с семьей и детьми в Российской Федерации // Соц. работа. 1992. — № 1. -91−102 с.
- Паперная Е.И. Социальные факторы умственной отсталости.//Вопросы дефектологии. 1928. -№ 3. — 39 с.
- Певжер М.С. Мой ребенок не такой как все.// Дефектология. 1971.2. 39 с.
- Певшер М.С. и др. Психическое развитие детей с нарушением умственной работоспособности: (вариант гидроцефалии). М.: Изд. Акад. пед. наук РСФСР, 1982. — 104 с.
- Певзнер М.С., Лубовский В. И. Динамика развития детей олигофренов.-М., 1982.
- Петров П. О социальной направленности воспитания и обучения: Тезисы VII научной сессии по дефектологии. М., 1975. — 58 с.
- Петровский А. В. Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М.: Просвещение, 1978.-176 с.
- Петропавловский И.Д. Исторический очерк благотворительности и учение о ней в языческом мире, в Ветхом Завете и древней церкви христианской. М.: Унив. тип., 1985. — 65 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.- 659 с.
- Пикин С.М. Реализация права на обучение детей-инвалидов в Приморском крае//Инновации в российском образовании: Специальное (коррекционное) образование/Мин-во общего и профессионального образования РФ. М., 1999. — 14−18.
- Пинекий Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. М., Изд. АПН РСФСР, 1962. — 319 с.
- По реализации Федеральной программы «Дети России» (подпрограмма «Дети-инвалиды»): Информ. бюл.: Вып. 1/ М-во образования РФ- РАО.
- Ин-т коррекц. педагогики- Ред. кол.: Н. Н. Малофеев и др. М., 1995. -44 с.
- Положение инвалидов в мире: Ежегодник ЮНИСЕФ. Женева, 1990.
- Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В. И. Селиверстова.- М.: ВЛАДОС, 1997.-400 с.
- Права человека и инвалидность / Доклад комиссии по правам человека ООН: i :/CN, 4SUB 2/1 911/31 76 с.
- Президентская программа «Дети России». М., 1994. — 160 с.
- Предупреждение инвалидности и реабилитация// Доклад комитета экспертов ВОЗ по предупреждению инвалидности и реабилитации/Пер. с англ. М.: Медицина, 1983. — 43 с.
- Психология: Словарь/Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.- 494 с.
- Пузанов Б.П. Коррекционно развивающая направленность обучения и воспитания умственно-отсталых школьников. — М., 1987. — 197 с.
- Пузанов Б.П., Селиверстов В. И., Шаховская С. Н., Костенкова Ю. А. Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. М., 2000. — 160 с.
- Пуз-шов Б.П., Коняева Н. П., Горский Б. Б. и др. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: олигофренопедагогика. М., 2000. — 272 с.
- Рабочая книга социолога./ Под ред. Г. В. Осипова. М., 1977. — 219 с.
- Рамзей Р. Социальная работа: наука-профессия: К развитию концепции: Пер. с англ./ЦСП РАО. М., 1991.-40 с.
- Рапопорт Ж.Ж. Адаптация ребенка на Севере. Л.: Медицина, 1979. -191с.171 .Реабилитационные службы помощи детям: Сб. документов, проектов положений, рекомендаций: УМЦ Комитет по образованию мэрии. / Под ред. Л. М. Шипицыной СПб., 1993. 63 с.
- Розанов В.В. Собрание сочинений в 2-х т. Т.1. М., 1990. — 82−85 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. Т.2. М.: Педагогика, 1989. — 323 с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. 2-е изд. — М.: Педагогика, 1976. — 416 с.
- Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. М., 1976. -253−382 с.
- Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника.- 2-е изд., перераб. и доп. М., 1979. — 259 с.
- Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблемы личности// Психология личности: Тексты. М., 1982. — 28−34 с.
- Сборник сведений о благотворительности в Санкт-Петербурге за 1889 г. -СПб., 1891.-400 с. 181 .Сборник статистических сведений о благотворительности в Москве за 1889 г.-СПб., 1891 г.-34 с.
- Система комплексной интегративной психолого-педагогической диагностики. Михаинкова Н. А. Мотылев Л.С., Посохова С. Т., Хилько А. А. /Под редакцией Шипицыной Л. М. СПб.: Изд. Международного унта им. Р. Валленберга, 1995. — 267 с.
- Словарь русского языка. В 4 т. Т.1. М.: Рус. яз., 1981. — 848 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Сов. энцикл., 1980.- 1600 с.
- Современный философский словарь/ Под ред. В. Е. Кемерова. М., 1996.
- Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. Сравнение и познание отношений объектов. Автореф. докт. дисс.- М., 1965. 21 с.
- Соловьев И.М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. Сравнение и познание отношений предметов. М.: Просвещение, 1966. — 224 с.
- Соловьев С.М. История России с древних времен. В 15-ти кн. Кн.7 / Отв. ред. JI.B. Черепнин. М. Соцэкгиз, 1962. — 726 с.
- Солонин Ю.Г. Возрастная динамика некоторых физиологических функций у жителей Севера//Физиология человека. 1998. — Т.24. — № 1. -98−103 с.
- Социальная адаптация детей в дошкольных учреждениях/ Под ред. Р. В. Тонковой Ямпольской и др. — М.: Медицина, 1980. -232 с.
- Социальная защита человека: региональные модели. / Под ред. В. Г. Бочаровой, М. П. Гурьяновой. М.: Изд-во АСОПиР РФ, 1995.- 178 с.
- Социальная работа с инвалидами / Под ред. Холостовой Е. И. М.- Ин-т соц. работы Асоц. работников соц. служб, 1996. — 208 с.
- Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов /ООН. Нью-Йорк, 1994. — 42 с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании. (Сб.) — М: Политиздат, 1973. — 272 с.
- Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива. М: Мол. гвардия, 1975. — 239 с.
- Толковый словарь русского языка/Под ред. Д. Н. Ушакова. T. I-IV.-M.: Гос. изд-во иностр. и нац. словарей, 1937−1940.
- Усанова О.И. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей: Учеб. пособие /Моск. гос. пед. ин-т. им. В. И. Ленина. М.: Б.и., 1990. -200 с.
- Философский словарь/ Под ред. М. М. Розенталя. 3-е изд. — М.: Политиздат, 1972. — 496 с.
- Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества. М.: Педагогика, 1990.- 157 с.
- Флоренс кий П. А. Детям моим. Воспоминания прошлых дней: Генеалогические исследования- Из соловецких писем- Завещание. М.: Моск. рабочий, 1992. — 559 с.
- Фрейд 3. Психология бессознательного. Сборник. / Пер. с нем. М.: Просвещение, 1989. -447 с.
- Цирельников Н.И. Некоторые медико-биологические проблемы освоения Крайнего Севера// Морской медицинский журнал. 1996. — № 1. -16−17 с.
- Шапов Я.Н. Благотворительность в дореволюционной России // Россия в 20 веке: Историки мира спорят. М., 1994. — 84−88 с.
- Шацкий С.Т.: работа для будущего: Докум. повествование: Кн. Для учителя./ Сост. В. А. Малинин, Ф. А. Фрадкин. М.: Просвещение, 1990.222 с.
- Шиф Ж.И. К психологии сравнения // Вопросы воспитания и обучения глухонемых и умственно отсталых детей. М., 1941. 37−43 с.
- Шиф Ж. И. Особенности умственного развития учащихся вспомогательных школ. М.: Просвещение, 1966. 112 с.
- Штофф В.А. Роль моделей в познании. Л., 1963. — 8−15 с.
- Щербаткин Д.Д. Реабилитация больных инфарктом миокарда: Сообщ. 1 // Кардиология. 1974.- № 5. — С. 131−140- Сообщ. 2.: Там же. — № 6.- 135 146 с.
- Энциклопедический словарь. Репр. воспр. изд. Ф. А. Брокгауз — И. А. Ефрои. 1890 г. Т. 12. ~М.: Терра, 1992.-458 с.
- Энциклопедический словарь Русского библиографического института Гранат. 7-е изд. — Т. 36, Ч. 1. — М., 1932. — 744 с.
- Ямбург Е.А. Школа для всех. М.: Новая школа. 1997. — 57.
- Banes С. 1991. — Disabled People in Britain and Discrimination Hurst and Co. London.
- Becker. H.S. 1963. — Outsiders: Studies in the Sociology of Deviance Free Press. New York.
- Goftman. E. 1961. — Asylums Doubleday. New York.
- Goft’man. E. 1963. — Stigma: Notes on the Management of a Spoiled Identity Penguin. Harmondsworth.
- Prentice Hall Englewood Cliffs. 223.01iver. M. — 1986. — Social policy and disability: some theoretical issues. Disability, Handicap and Society 1,5.
- Oliver. M. 1990. — The Politics of Disabilement Macmillan, Basingstoke.
- Parsons. T. 1951. — The Social System Free Press, New York. f Модели интеграции (по Л.М.Шипициной)
- Интернальная Экстернальнаяинтеграция (в интеграция (вспециальном учреждении) общеобразовательно м учреждении)
- Загрязнители атмосферы (годовые показатели) и заболеваемость (за 6 лет)
- Величины коэффициентов корреляции (достоверных) указаны в скобках1. Загрязнители1. Железо1. Детское население1. Население всех возрастов1. Бронхиальная астма (0,75)1. Марганец
- Бронхиальная астма (0,58) Болезни системы кровообращения (0,58) Холецистит (0,58) Хронический отит (0,58)
- Болезни системы кровообращения (0,72) Бронхиальная астма (0,72) Хронический бронхит (0,79)1. Магний
- Хронический бронхит (0,75) Болезни органов пищеварения (0,75)1. Медь
- Врожденные аномалии (0,9) Бронхиальная астма (0,83) Анемии (0,8)
- Болезни системы кровообращения (0,9) Болезни органов дыхания (0,6)
- Болезни органовпищеварения (0,6)1. Никель1. Анемии (0,58)
- Болезни системы кровообращения (0,68) Болезни органов дыхания (0,72)
- Хронический бронхит (0,79) Болезни органов пищеварения (0,6)1. Свинец
- Бронхиальная астма (0,59) Холециститы (0,59) Анемии (0,75)
- Болезни системы кровообращения (0,84)1. Цинк
- Болезни органов дыхания (0,84)
- Врожденные аномалии (0,65)1. Двуокись серы
- Болезни органов дыхания (0,6) Пневмонии (0,69)
- Болезни органов дыхания (0,6)1. Хронический бронхит (0,8)
- Пневмония (0,7) Болезни органов пищеварения (0,6) Хронический отит (0,7)1. Бенз (а) пирены
- СФЕРА «совокупный потенциалсоциума» (А-В), (В-С), (С-Д) НЮ госуд-во бизнес1. Сфера