Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психофизиологический статус детей 6-8 лет с факторами риска раннего дизонтогенеза

Диссертация: Психофизиологический статус детей 6-8 лет с факторами риска раннего дизонтогенеза
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Психофизиологическое развитие детей и их здоровье зависит от особенностей самых ранних этапов онтогенеза, когда организм наиболее чувствителен к неблагоприятным влияниям среды. Многие отклонения в развитии детей «программируются» уже на уровне неблагоприятной наследственности, осложнённых условий внутриутробного развития, во время родов и после них. Условия протекания ранних этапов онтогенеза… Читать ещё >

Психофизиологический статус детей 6-8 лет с факторами риска раннего дизонтогенеза (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава I. Обзор литературы
    • 1. 1. Влияние факторов риска раннего дизонтогенеза на последующее развитие ребенка
    • 1. 2. Возрастные и индивидуальные психофизиологические особенности детей 6−8 лет
    • 1. 3. Особенности биоэлектрической активности головного мозга у детей
  • 6−8 лет
  • Глава II. Организация, объём и методы исследования
  • Глава III. Результаты собственных исследований и их обсуждение
    • 3. 1. Основные факторы риска раннего дизонтогенеза детей 6−8 лет, родившихся и проживающих в г. Архангельске
    • 3. 2. Особенности психофизиологического развития детей 6−8 лет с разными факторами риска раннего дизонтогенеза
    • 3. 3. Функциональная зрелость коры больших полушарий головного мозга у первоклассников с разными факторами риска раннего дизонтогенеза

Актуальность исследования. Успешность обучения ребёнка в школе во многом определяется тем уровнем развития психофизиологических, школьно-значимых функций, которые сформировались у него к моменту поступления в школу. В современных эколого-социальных условиях возрастает количество детей с различными задержками и отклонениями в психофизиологическом развитии [17, 90, 131].

Психофизиологическое развитие детей и их здоровье зависит от особенностей самых ранних этапов онтогенеза, когда организм наиболее чувствителен к неблагоприятным влияниям среды [14, 175]. Многие отклонения в развитии детей «программируются» уже на уровне неблагоприятной наследственности, осложнённых условий внутриутробного развития, во время родов и после них [122]. Условия протекания ранних этапов онтогенеза являются решающими для развёртывания генетической программы, формирования индивидуальных особенностей психического и физического развития [36].

Неблагоприятные воздействия в преи перинатальном периодах оказывают значительное влияние на этапы развития головного мозга в целом и высших корковых функций в частности, усиливая гетерохронию созревания функциональных систем [38, 87, 88, 91, 154]. Следствием недостаточности функционирования систем мозга может явиться несформированность высших психических функций, что в дошкольном и младшем школьном возрасте проявляется в низком уровне психомоторного и речевого развития [157], в расстройстве зрительно-пространственной, слухомоторной координации и видеомоторной интеграции, в нарушении формирования устойчивости внимания, снижении объёма памяти [199], ЭЭГ [243], которые обуславливают в последствии трудности обучения и процесса усвоения знаний и навыков [77, 120,168, 170, 200].

Причины недостаточного развития психофизиологических, школьно-значимых функций у детей группы риска раннего развития могут заключаться в одних случаях в незрелости соответствующих структур мозга или в дискоординации в работе его разных отделов, в других, в избирательном включении определённых зон мозга в деятельность на разных этапах онтогенеза, в третьих, определяется отсутствием у детей необходимого и достаточного опыта деятельности, способствующих развитию этих функций [95, 168].

Многие патологические состояния, обусловленные факторами риска раннего дизонтогенеза, начинают проявляться в социально значимый для ребёнка период — момент поступления в школу, который не только характеризуется как критический период морфофункционального развития, но и требует от ребёнка большого психоэмоционального напряжения.

Необходимость анализа причин возникновения возможных отклонений и организации индивидуальной коррекционной помощи детям становится всё более неотложным.

Цель и задачи исследования

Цель работы — выявить влияние факторов риска раннего дизонтогенеза на развитие психофизиологических функций у детей 6−8 лет.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1. Выявить наиболее часто встречающиеся факторы риска раннего дизонтогенеза у детей 6−8 лет, родившихся и проживающих в г. Архангельске.

2. Оценить уровень сформированности психофизиологических функций у детей разных групп риска раннего дизонтогенеза.

3. Определить степень функциональной зрелости коры больших полушарий головного мозга по данным ЭЭГ первоклассников из разных групп риска раннего дизонтогенеза.

Положения, выносимые на защиту: 1. Выявлены наиболее часто встречающиеся факторы риска раннего дизонтогенеза у детей 6−8 лет, родившихся и проживающих в условиях приполярного региона: токсикозы матери во время беременности, заболевание матери во время беременности, заболевание щитовидной железы у матери во время беременности, анемия матери во время беременности, принятие лекарственных средств во время беременности, возраст матери более 26 лет, искусственное вскармливание ребёнка с рождения, вредные привычки родителей, недоношенность. 2. Факторы риска раннего дизонтогенеза оказывают негативное влияние на функциональную зрелость коры больших полушарий головного мозга. Незрелость механизмов коркового ритмогенеза у детей групп риска проявляется в несоответствии характеристик основного ритма покоя и реакциях альфа-ритма на функциональные нагрузки. 3. Группы детей с различными факторами риска раннего дизонтогенеза отличаются проявлениями функциональной незрелости коры больших полушарий и уровнем развития психофизиологических функций.

Научная новизна исследования. Впервые получены новые данные о неравнозначном влиянии факторов риска раннего дизонтогенеза (заболевания щитовидной железы у матери во время беременности, токсикозы матери во время беременности, перинатальной гипоксии, родовой травмы ребёнка, искусственного вскармливания с рождения) на формирование психофизиологических, школьно-значимых функций детей 6−8 лет. Новизну исследования определяет и то, что впервые подобное исследование проводится в условиях приполярного региона.

Получены ранее неизвестные сведения относительно влияния каждого отдельно рассматриваемого фактора риска раннего дизонтогенеза на особенности функциональной зрелости коры головного мозга. Обнаружено, что дети, имеющие в анамнезе эти факторы, должны быть отнесены в группу риска по развитию отклонений ЭЭГ-показателей от нормы и нуждаются в проведении ЭЭГ-исследования в возрасте 6−8 лет.

В результате комплексного исследования выявлены взаимосвязи между уровнем функциональной зрелости коры мозга и степенью развития психофизиологических функций у детей с разными факторами риска раннего дизонтогенеза.

Научно-практическая значимость исследования. Полученные данные о развитии школьно-значимых функций у детей групп риска раннего дизонтогенеза дополняют современные представления об индивидуальном развитии детей, проживающих в неблагоприятных эколого-климатических условиях. Полученные материалы позволяют углубить теоретические представления о роли факторов риска раннего дизонтогенеза в формировании школьно-значимых функций на более поздних этапах индивидуального развития.

На основе выявления факторов риска раннего дизонтогенеза и их вклада в психофизиологический статус детей появится возможность своевременно выработать комплекс мер подготовки к школе, эффективной коррекционной помощи, предупреждающих возникновение и появление школьных проблем.

Материалы диссертационного исследования используются в преподавании курсов возрастной и дифференциальной психофизиологии на факультете социальной работы и психологии кафедры психологии (акт о внедрении 16.12.04 г.) и физиологии ВНД и сенсорных систем на естественно-географическом факультете кафедры биологии и экологии человека (акт о внедрении 15.12.04 г.) Поморского государственного университета им. М. В. Ломоносова.

Результаты исследования используются в учебном процессе учителями начальных классов одной из муниципальных школ г. Архангельска (акт о внедрении 18.01.05 г.).

Диссертационное исследование выполнено в соответствии с планом НИР в рамках приоритетного направления Поморского государственного университета им. М. В. Ломоносова «Дети Севера: здоровье, рост, развитие», проводимому по заданию Министерства образования Российской федерации (№ гос. регистрации 01.2.00.106676).

Научно-исследовательская работа была выполнена при поддержке гранта № 57−03 администрации Архангельской области «Молодые учёные Поморья» 2003;2004 гг. программы «Развитие науки и технологий в Архангельской области до 2005 года» .

Апробация работы. Материалы и основные положения диссертации обсуждались на заседаниях кафедры биологии и экологии человека Поморского государственного университета (Архангельск, 2003;2005), на заседании проблемной комиссии по медико-биологическим наукам Поморского госуниверситета (Архангельск, 2003), второй Всероссийской INTERNET-конференции «Потенциал личности: комплексная проблема» (Тамбов, 2003), Всероссийской конференции с международным участием «Здоровая образовательная среда — здоровый ребёнок» (Архангельск, 2003), ежегодных региональных академических чтениях «Ценности современного образования: региональный аспект» (Архангельск, 2003), Ломоносовских аспирантских и студенческих научных чтениях «XV международные Ломоносовские чтения» (Архангельск, 2003), Всероссийской научной конференции молодых учёных и студентов «Современное состояние и приоритеты развития фундаментальных наук в регионах» (Краснодар, 2004), XV Коми республиканской молодёжной научной конференции (Сыктывкар, 2004), XIX съезде физиологического общества им. И. П. Павлова (Екатеринбург, 2004), Всероссийской конференции с международным участием «Биологические аспекты экологии человека» (Архангельск, 2004), международной научной конференции «Физиология развития человека» (Москва, 2004), III Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы экологии» (Караганда, 2004), Всероссийской конференции молодых исследователей «Физиология и медицина» (Санкт-Петербург, 2005), IV Молодёжной научной конференции.

Физиология человека и животных: от эксперимента к клинической практике" (Сыктывкар, 2005).

По теме диссертации опубликовано 14 печатных работ.

Структура и объем работы. Работа изложена на 166 страницах машинописного текста и состоит из введения, трёх глав, заключения, выводов, списка литературы, практических рекомендаций и приложения. Работа иллюстрирована 13 таблицами и 52 рисунками.

Список литературы

включает 205 отечественных и 95 зарубежных источников.

ВЫВОДЫ.

1. У 80% детей 6−8 лет, родившихся и проживающих в г. Архангельске, выявлены факторы риска раннего дизонтогенеза: токсикозы беременности, заболевание матери во время беременности, принятие лекарственных средств во время беременности, возраст матери, искусственное вскармливание ребёнка с рождения, вредные привычки родителей, недоношенность.

2. У большинства детей-северян 6−8 лет, у которых не выявлены в анамнезе факторы риска раннего дизонтогенеза, показатели исследуемых психофизиологических функций соответствуют возрастным нормам. Наиболее негативное влияние на уровень развития школьно-значимых функций у детей 6−8 лет оказывают перинатальная гипоксия, сочетанность большого количества факторов риска раннего дизонтогенеза, искусственное вскармливание с рождения, родовая травма ребёнка и токсикоз матери I половины беременности.

3. Первоклассники, у которых не выявлены факторы риска раннего дизонтогенеза, характеризуются функциональной зрелостью механизмов коркового ритмогенеза, что выражается в сформированности характера альфа-ритма, соответствующего возрастным нормативам в 83,30%) случаев, в выраженности реакции следования ритму световых мельканий и ориентировочной реакции в 91,67% и 86,50% случаев соответственно, и в восстановлении основного ритма покоя после гипервинтеляции в 74,00% случаев.

4. Факторы риска раннего дизонтогенеза у детей 7−8 лет влияют на степень функциональной незрелости коры больших полушарий головного мозга и механизмы коркового ритмогенеза, проявляющиеся в несоответствии характеристик основного ритма покоя, незрелой формы реакции альфа-ритма на функциональные нагрузки. Наиболее негативное влияние на степень функциональной зрелости ритмогенных структур коры головного мозга оказывают родовая травма ребёнка, сочетанность большого количества факторов риска раннего дизонтогенеза, заболевание щитовидной железы у матери во время беременности и токсикоз матери в I половине беременности.

5. Выявлены тесные корреляционные связи показателей основного ритма ЭЭГ покоя и психофизиологических функций, свидетельствующие о существенной значимости зрелости ритмогенных структур коры головного мозга для становления когнитивной сферы детей-северян.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

1. С целью своевременного выявления анамнестических данных, функциональной зрелости механизмов коркового ритмогенеза и особенностей психофизиологического развития детей необходимо введение мониторинговой системы в детских общеобразовательных учреждениях и общеобразовательной школе в условиях Севера.

2. Внести в карту медико-педагогической готовности к обучению в школе дополнительные разделы «Факторы риска раннего дизонтогенеза», «Уровень психофизиологического развития ребёнка» .

3. Коррекционная помощь первоклассникам, имеющим функциональную незрелость механизмов коркового ритмогенеза и задержки в развитии школьно-значимых функций, должны предусматривать, прежде всего, совершенствование мультисенсорных интеграции ребёнка.

Показать весь текст

Список литературы

  1. ВБ. Тактика ведения родов при крупном плоде / В. В. Абрамченко, Е. О. Гладкая // Патология беременности и родов. Тез. докл. III межобластной научно-практической конференции. Саратов: Изд-во Саратовского гос. мед. ун-та, 1997.-С. 18−19.
  2. Ашуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Под ред. Л. С. Цветковой. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2001.-272 с.
  3. Александрова ЯА О «нервности ребёнка» / Я. А. Александрова. СПб.: «ДИЛЯ», 1999.-128 с.
  4. В.В. Пространственная организация биоэлектрической активности мозга детей с трудностями обучения / В. В. Алфёрова, Т. А. Кудрякова // Физиология человека. 1994.-Т. 20.-№ 5.-С. 151−153.
  5. В.В. Отражение возрастных особенностей функциональной организации мозга в электроэнцефалограмме покоя / В. В. Алфёрова, Д. А. Фарбер // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990.-С. 45−64.
  6. П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. -М.: Медицина, 1975.-447 с.
  7. В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов. М.: МПА, 1994. — 216 с.
  8. С.В. Психофизиологические показатели уровня внимания: Дис.. канд. психол. наук / С. В. Астафьев. Москва, 1999. — 184 с.
  9. Р.В. Социальные условия и демографические процессы в Архангельской области / Р. В. Банникова, А. А. Дрегало, В. И. Ульяновский. -Архангельск: «ЭЛПА», 1995.-С. 108.
  10. Ю.И. Перинатальная неврология / Ю. И. Барашнев. М.: Триада-X, 2001.-638 с.
  11. Ю.И. Перинатальная патология головного мозга: предел безопасности, ближайший и отдалённый прогноз / ЮЛ Барашнев, Н. И. Бубнова, З. Х. Сорокина и др. // Рос. вестн. перинатол. и педиатрии. 1998. — № 4. — С. 6−12.
  12. А.С. У истоков пренатальной психологии / АС. Балуев // Сб. материалов по перинатальной психологии и медащшы. СПб., 2002. — № 12. — С. 19−27.
  13. Т.В. Влияние перинатальных факторов риска на состояние здоровья новорожденных / Т. В. Безматерных // Перинатальная патология и здоровье ребёнка. Сб. научных трудов. Пермь: Изд-во ПГМИ, 1986. — С. 10−12.
  14. ММ. Здоровьесберегающая школа/ММ Безруких. М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. — 240 с.
  15. М.М. Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5−7,5 лет: Руководство по тестированию и обработке результатов//М.М. Безруких, Л. В. Морозова.- М.: Новаяшкола, 1996. 48 с.
  16. Т.Г. Нейрофизиологические механизмы зрительного восприятия / Т. Г. Бетелева. М.: Наука, 1983. — 174 с.
  17. ТР. Онтогенез струюурно-функциональной организации воспринимающей системы мозга / Т. Г. Бетелева // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. -Л.: Наука, 1990. С. 65−86.
  18. Т.Г. Роль лобных областей коры в произвольном и непроизвольном анализе зрительных стимулов / Т. Г. Бетелева, Д. А. Фарбер // Физиология человека. 2002. — Т. 28. — № 5. — С. 5−15.
  19. Н.П. Совместные ПЭТ и электрофизиологические исследования мыслительной деятельности / НЛ Бехтерева, СБ. Медведев, Я. Г. Абдуллаев и др. // Журнал ВНД. 1994. — Т. 44. — В. 3. — С. 431−439.
  20. Н.К. Детская клиническая электроэнцефалография. Руководство для врачей / ШСБлагосклонова, ЛА Новикова. М.: Медицина, 1994. — 204 с.
  21. Н.Н. Закономерности формирования ультраструктуры синапсов коры большого мозга в онтогенезе / НЛ. Боголепов // Журнал невропатологии и психиатрии. 1997. — № 12. — С. 80−82.
  22. Ч.Р. Влияние гиповолемии и гипоксии на плод / Ч. Р. Бринкмен, Д. Р. Вудс // Травмы при беременности / Под ред. Г. Д. Бухсбаума. М.: Медицина, 1982.-С. 80−123.
  23. Бююль Ахим SPSS: искусство обработки информации. Platinum Edition / Ахим Бююль. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2005. — 608 с.
  24. В.А. Периоды выраженных структурных преобразований задней ассоциативной области коры большого мозга человека от рождения до 20 лет / В. А. Васильева // Альманах «Новые исследования» / Под ред. М. М. Безруких. М.: Вердана, 2004. — С. 103−104.
  25. JI.C. Особенности статистической структуры взаимодействия основных компонентов ЭЭГ у детей школьного возраста / JI.C. Веденеева, СИ. Сороко, АН. Шеповальников//Физиология человека. -1998. Т. 24. — № 1. — С. 5−15.
  26. JI.H. Психические процессы: мышление и интеллект / JI.H. Веккер. -Т.2.-Л.: Изд-воЛГУ, 1976.-339 с.
  27. Т. А. О детях с отклонениями в развшии / Т. А. Власова, М. С. Певзнер.- М.: Просвещение, 1973. С. 6−17.
  28. Н.Н. Неблагоприятное влияние гесгозов на развитие плода / Н. Н. Волкова, Т. С. Быстрицкая, Л. А. Григоренко // Акушерство и гинекология. 1998. -№ 6.-С. 35−38.
  29. Т.В. Роль биологических и социальных факторов в развитии и формировании здоровья детей / Т. В. Волокитина // Вестник Поморского университета. 2001. — № 3. — С. 5−10.
  30. И.М. Естественное вскармливание детей. Ею значение и поддержка / И. М. Воронцов, Е. М. Фатеева. СПб.: ИКФ «Фолиант», 1998. — 272 с.
  31. ЕЛ. Возрастные особенности реорганизации пространственно-временных отношений биопотенциалов мозга у детей и взрослых при различных видахдеятельности: Дис. канд. биол. наук / Е. И. Гальперина. СПб., 2003. -175 с.
  32. Г. Ранний прогноз обучаемости ребёнка как важная социальная проблема / Г. Гёльниц // Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. С. М. Громбаха. М.: Медицина, 1988. — С. 189−197.
  33. Гипоксия плода и новорожденного / Под ред. М. Я. Студеникина, Н. Халлмана. М.: Медицина, 1984. — 240 с.
  34. Т.Б. Мозговые дисфункции у детей. Нейропсихологические аспекты / Т. Б. Глезерман. М.: Наука, 1983. — 240 с.
  35. В.Д. Механизмы опознания зрительных образов / В. Д. Глезер. М.-JL: Наука, 1966.-204 с.
  36. Э.А. Способности и индивидуальность / Э. А. Голубева. — М.: Прометей, 1993. 304 с.
  37. Горбачевская HJI Возрастные особенности формирования ЭЭГ / HJI Горбачевская, Л. П. Якупова // Альманах «Новые исследования» / Под ред. М. М. Безруких. — М.: Вердана, 2004. С. 129−130.
  38. А.С. Влияние опознания зрительного стимула на вызванные потенциалы проекционной и непроекционной областей коры мозга / А. С. Горев // Журнал ВНД. 1975. — Т. 25. — № 1. — С. 3−9.
  39. АС. Электрофизиологический анализ функциональной организации зрительно воспринимающей системы мозга у детей различного возраста / А. С. Горев // Сб. науч. тр. «Проблемы возрастной физиологии».-Москва, 1976. С. 55−64.
  40. .Е. Иоддефицитные заболевания беременных в районе зобной эндемии: состояние здоровья новорожденных / Б. Е. Гребенкин // Рос. педиатр, журн.-2001. № 1.-С. 21−23.
  41. А.В. Синдром дефицит внимания с гиперактвнсхлъю: особенности физиологического статуса детей / А. В. Грибанов, Т. В. Волокитина, Е. А. Гусева, Д. Н. Подоплёкин // Экология человека. 2002. — № 1. — С. 36−38.
  42. АН. Измерение в психологии / А. Н. Гусев, ЧА Измайлов, МБ. Михалевская.- М.: Смысл, 1997. 287 с.
  43. В.В. Развитое обобщения у детей / В. В. Давыдов // Психологическая наука и образование. 1990. — № 1. — С. 20 — 30.
  44. Е.Ю. Нейробиологические корреляты успешности обучения: Автореф. дис.. канд. биол. наук / Е. Ю. Давыдова. Москва, 2002. — 22 с.
  45. О.Я. Состояние здоровья детей на искусственном вскармливании / О. Я. Дейненко // Рос. педиатр, журн. 2002. — № 5. — С. 59−61.
  46. НБ. Нейрофизиологические механизмы внимания / Н. В. Дубровинская. -Л.: Наука, 1985.-144 с.
  47. Н.В. Формирование процессов активации коры головного мозга у детей по данным ЭЭГ / Н. В. Дубровинская // Физиология человека. 1983.- Т. 9. № 1. — С. 33−42.
  48. Н.В. Формирование механизмов организации внимания в онтогенезе / НБ. Дубровинская, ЕЛ Савченко // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. JL: Наука, 1990. — С. 87−110.
  49. Н.В. Психофизиология ребёнка: Психофизиологические основы детской валеологии / Н. В. Дубровинская, Д. А. Фарбер, М. М. Безруких. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 144 с.
  50. В.И. Акушерство: Учебник / В. И. Дуда. Минск: «Вышэйшая школа», ООО «Интерпрессервис», 2002. — 463 с.
  51. И.П. Церебральные нарушения у новорожденных, перенёсших родовую травму и асфиксию / И. П. Елизарова. JL: Медицина, 1977. — 175 с.
  52. Ю.М. Нормальная и патологическая морфология нейрона / Ю. М. Жаботинский. Л.: Медицина, 1965. — 323 с.
  53. Н.Н. Клинико-психологическое исследование школьной дезадаптации: её основные причины и подходы к диагностике / Н. Н. Заваденко, А. С. Петрухин, TJO. Успенская и др. // Неврологический журнал. 1998. — Т. 3. — № 6. — С. 13−17.
  54. Л.Р. Функциональная диагностика нервных болезней / Л. Р. Зенков,
  55. М.А. Ронкин. -М.: Медицина, 1991. 640 с. %
  56. Н.Н. Возрастные сдвиги частотного спектра электроэнцефалограммы у детей 3−8 лет / Н. Н. Зислина, В. Л. Тюков // Журнал ВНД. 1968. — Т. 18. -В. 2. — С. 283−306.
  57. Э.М. Перинатальная патология у детей юных первородящих / ЭМ. Зулкарнеева // Актуальные вопросы перинашлогии. Сб. трудов республиканской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 1996. — С. 76−77.
  58. Г. А. Взаимодействие лобной и левой теменновисочной коры при вербальном мышлении /Г. А. Иваницкий, А. Р. Николаев, A.M. Иваницкий // Физиология человека. 2002. — Т. 28. — № 1. — С. 5−11.
  59. Н.Н. Электроэнцефалографический анализ системы «мать-дигя» в раннем послеродовом периоде: Автореф. дис.. канд. биол. наук / Н. Н. Иовлева. -СПб., 2004.-17 с.
  60. Д.Н. Психологическое недоразвитие детей / Д. Н. Исаев. JL: Медицина, 1982.-224 с.
  61. ЗМ. Развитое произвольного запоминания у дошкольников / ЗМ Истомина // Психология памяти / Под ред. ЮБ. Гиппенрешер, В. Я. Романова. М.: ЧеРо, 1998.-С. 653−658.
  62. Т.П. Специфические расстройства обучения у детей младшего и школьного возраста / ТЛ Калашникова // Педиатрия. 2002. — № 5. — С. 47−50.
  63. И.А. Факторы риска и прогнозирование формирования нервно-психической инвалидизирующей патологии у детей / ИА Камаев, М. А. Позднякова // Рос. педиатр, журн. 1999. — № 4. — С. 26−29.
  64. М.Г. Системная организация ингеграгавных процессов при умственной деятельности ребёнка / М. Г. Князева // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. -JL: Наука, 1990.-С. 134−167.
  65. М.Г. Формирование межполушарнош взаимодействия в онтогенезе. Электрофизисшогический анализ / М. Г. Князева, Д. А. Фарбер // Физиология человека. 1991.-Т. 17.-№ 1.-С. 5−17.
  66. М.К. Этапы развития биоэлектрической активности головного мозгау школьников / М. К. Ковалёва // Здоровье, развитие, личность / Под ред. Г. Н. Сердюковской, Д. Н. Крылова, У. Кляйнпегер.- М.: Медицина, 1990. С. 93−106.
  67. И.Я. Рациональное вскармливание и здоровье детей: современные аспекты / И. Я. Конь // Рос. педиатр, журн. 1999. — № 2. — С. 45−49.
  68. Т.С. Психофизиологические особенности развития детей младшего школьного возраста / Т. С. Колосова, Н. В Звягина, Л. В. Морозова. -Архангельск: Изд-во Поморского ун-та, 1997. 159 с.
  69. Н.В. Биоэлектрическая активность головного мозга у практически здоровых детей-дошкольников, перенёсших перинатальное поражение ЦНС / Н. В. Королёва, С. И. Колесников, В. В. Долгих // Рос. педиатр, журн. -2003.-№ 6.-С. 15−20.
  70. Н.К. Неуспевающие дет: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н. К. Корсакова, Ю. В. Микадзе, Е. Ю. Балашова. -М.: Педагогическое общество России, 2001. — 160 с.
  71. Корсакова Н. К Клиническая нейропсихология /Н.К Корсакова, Л. И. Московичюте. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 144 с.
  72. Ю.И. Клинические и нейропсихологические проявления дезадаптации у детей с отягощенным перинатальным анамнезом / ЮЛ Кравцов, И. П. Корюкина, Т. П. Калашникова // Рос. педиатр, журн. 2001. — № 4. — С. 14−17.
  73. Т.С. Малые мозговые дисфункции и нарушение памяти у детей дошкольного возраста / Т. С. Кривоногова, JI.K. Черновская, JI.A. Матвеева, Т. Е. Тропова // Рос. педиатр, журн. 2003. — № 3. — С. 11−13.
  74. И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одарённости / И. Ю. Кулагина. М.: ТЦ «Сфера», 1999. — 192 с.
  75. Т.П. Биологические и социальные факторы нарушений психического здоровья у школьников / Т. П. Кулакова // Здоровье, развигае, личность / Под ред. Г. Н. Сердюковской, ДН. Крылова, У. Кляйнпетер. М.: Медицина, 1990. -С. 43−54.
  76. Г. А. Психофизиологические характеристики детей дошкольного и младшего школьного возраста / Г. А. Кураев, М. И. Леднова, Г. И. Морозова, Л. Н. Иваницкая // Мир психологии. 2002. — № 1. — С. 106−121.
  77. К.С. Современные аспекты грудного вскармливания / К. С. Ладодо // Педиатрия. 1996. — № 4. — С. 4−8.
  78. Е.Д. Особенности умственной работоспособности и эмоционального состояния младших школьниц / Е. Д. Лапонова // Рос. педиатр, журн. — 2001.- № 6. -С. 43−44.
  79. В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В. В. Лебединский. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 144 с.
  80. А.А. Перинатальные поражения ЦНС новорожденных / А. А. Лозовой, Р. Г. Скачедуб // Перинатальная патология и здоровье ребёнка. Сб. научных трудов. Пермь: Изд-во ПГМИ, 1986. — С. 23−25.
  81. М.И. Динамика формирования произвольной памяти у детей / М. И. Лохов, И. И. Степанов, Т. А. Эдлина, Г. А. Вартанян // Психологический журнал. -1993.-Т. 14.-№ 4.-С. 56−65.
  82. И.П. Автоматизированная диагностическая система «ЭЭГ-эксперт» / И. П. Лукашевич, Р. И. Мачинская, М. Н. Фишман // Мед. техника. 1999.-№ 6.-С. 29−34.
  83. И.П. Диагностика функционального состояния мозга детей младшего школьного возраста с трудностями обучения / И. П. Лукашевич, Р. И. Мачинская, М. Н. Фишман // Физиология человека. 1994. — Т. 20. — № 5. — С. 34−46.
  84. И.П. Исследование нейрофизиологических механизмов задержки психического развития у детей. Структурный анализ ЭЭГ / И. П. Лукашевич, Р. И. Мачинская, М. Н. Фишман // Физиология человека. -1998.-Т. 24.-№ 1.-С.16−20.
  85. А.Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. М.: Изд. центр «Академия», 2003. — 384 с.
  86. А.В. Связь параметров альфа-ритма с объёмом кратковременной памятью / А. В. Маркина, И. В. Мальцева, А. Н. Лебедев // Психологический журнал.- 1995.-Т. 16.-№ 2.-С. 128−132.
  87. Т.Д. Диагностика психического развития детей. Пособие по практической психологии / Т. Д. Марцинковская. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1997.-176 с.
  88. Т.М. Генетические корреляции психофизиологических характеристик человека / Т. М. Марютина, В. И. Трубников // Физиология человека. -1995. Т. 21. — № 3. — С. 30−38.
  89. Р.И. Формирование нейрофизиологических механизмов произвольного избирательного внимания у детей младшего школьного возраста: Автореф. дис.. д-ра биол. наук / Р. И. Мачинская. Москва, 2001. — 46 с.
  90. Р.И. Динамика электрической активности мозга у детей 5−8-легаего возраста в норме и при трудностях обучения / Р. И. Мачинская, И. П. Лукашевич, М. Н. Фишман // Физиология человека. 1997. — Т. 23. — № 5. — С. 5−11.
  91. Р.И. ЭЭГ-анализ функционального состояния глубинных регулоторных структур мозга у гиперакгавных детей 7−8 лет / Р. И. Мачинская, Е. В. Крупская // Физиология человека. 2001. — Т. 27. — № 3. — С. 122−124.
  92. Методические рекомендации: Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения / Под ред. М. М. Безруких, В. Д. Сонькина. М.: Триада-фарм., 2002.-114 с.
  93. ЛБ. Индивидуальные особенности зрительно-пространственного восприятия у детей 5,0−7,5 лет: Дис.. канд. биол. наук / Л. В. Морозова. -Москва, 1995.-186 с.
  94. Г. Н. Роль тиреоидных гормонов в развитии ЦНС / Г. Н. Московкин // Успехи современной биологии. 1975. — Т. 29. — № 1. — С. 78−94.
  95. Г. М. Влияние поздних токсикозов беременности на развитие детей раннего возраста / Г. М. Нагорский // Вопросы охраны материнства и детства. 1964. — Т. 9. — № 11. — С. 68−73.
  96. Нейроонтогенез / К. П. Будко, Н. Г. Гладкович, Е. В. Максимова. М.: Наука, 1985. — 270 с.
  97. О.С. Особенности развития детей ог женщин с тиреоидной патологией / О. С. Нестеренко // Рос. педиатр, журн. 2001. — № 6. — С. 29−30.
  98. Г. Р. Клинический и нейропсихологический анализ некоторых психических функций у детей 6−7 лет / Г. Р. Новикова // Журнал ВНД. -1999. Т. 49. — В. 6. — С. 944−949.
  99. А.Б. Диагностика перинатальных поражений мозга у новорожденных методомэлекфоэнцефалографическогокартирования/ А. Б. Пальчик, И. В. Чугреев // Педиатрия. 1995. — № 3. — С. 11−15.
  100. Педиатрия. Руководство. В 8 книгах. Болезни плода и новорожденного, врождённые нарушения обмена веществ / Под ред. Р. Е. Бермана, В. К. Вогана. -М.- Медицина, 1991.-527 с.
  101. Н.К. Состояние здоровья детей в зависимости от вида вскармливания в раннем возрасте / Н. К. Перевощикова, Е. Д. Басманова, В. И. Коба и др. // Рос. педиатр, журн. 2002. — № 1. — С. 4−6.
  102. Петров-Маслаков М. А. Поздний токсикоз беременных / М.А. Петров-Маслаков, Л. Г. Сотникова. СПб: Медицина, 1971. — 216 с.
  103. А.С. Дисгенезия мозолистого тела и нарушение межполушарного взаимодействия / АС. Петрухин, ЛБ. Калинина, М. А. Величко, М. С. Ковязина // Журнал невропатологии и психиатрии. 1999. — № 3. — С. 56−60.
  104. . Психология интеллекта. Генезис числа у ребёнка. Логика и психология. Избранные психологические труды /Ж. Пиаже. -М.: Просвещение, 1969.-659 с.
  105. Н.Н. Мышление дошкольника/НН. Поддъяков.-М: Педагогика, 1977.-262 с.
  106. Т.И. Соматопсихическое развитие детей в зависимости от антенатального периода / Т. И. Покровская, P.M. Нарицына. Л.: Медицина, 1978.- 175 с.
  107. И.Н. Особенности пространственной организации электрической активности мозгау детей первого месяца жизни / И. Н. Посикера, Т. А. Строганова // Журнал ВИД. 1982. — Т. 32. — № 1. — С. 165−167.
  108. Н.В. Особенности наглядно-образного мышления первоклассников с различным уровнем психофизиологического развития: Автореф. дис.. канд. биол. наук / Н. В. Прилучная. Архангельск, 2002. — 20 с.
  109. Равич-Щербо И. В. Психогенетика / И.В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко. М.: Аспект Пресс, 2000. — 447 с.
  110. О.М. Отражение структуры интеллекта в пространственно-временных особенностях фоновой ЭЭГ / О. М. Разумникова // Физиологияi человека.-2003.-Т. 29.-№ 5.-С. 115−122.
  111. А.Ю. Актуальные вопросы перинатальной неврологии / А. Ю. Ратнер // Казанский журнал. 1982. — № 4. — С. 30−32.
  112. Е.С. Психологическая диагностика школьников в норме и при патологии / Е. С. Романова, О. Н. Усанова, О. Ф. Потёмкина. М.: Моск. гос. пед. ун-т им. В. И. Ленина, 1990. — 149 с.
  113. Руководство по неонакшогии: Руководство для врачей / Под ред. Г. В. Яцык. -М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 1998.-400 с.
  114. B.C. Клиническая электроэнцефалография / B.C. Русинов. М.: Медицина, 1973. — 340 с.
  115. Л.Д. Состояние здоровья новорожденных от матерей с поздними гестозами / Л. Д. Рыбалкин // Здравоохранение Киргизии. 1986. — № 6. — С. 52−57.
  116. Г. М. Гипоксические перинатальные повреждения центральной нервной системы и пути их снижения / Г. М. Савельева, Л. Г. Сичинаева // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 1995. — № 3. — С. 19−23.
  117. ГМ. Современные проблемы гестозов / ГМ. Савельева, Р. И. Шалина, М. А. Курцер // Московский мед. журн. 1997. — № 2. — С. 37−40.
  118. М.О. Реакции нейронов мозга на гипоксию / М. О. Самойлов. -Л.: Наука, 1985.- 190 с.
  119. Г. А. Гипоксическое поражение центральной нервной системы у новорожденных детей: клиника, диагностика, лечение / Г. А. Самсыгина // Педиатрия. 1996. — № 5. — С. 74−77.
  120. А.В. Влияние факторов раннего онтогенеза на психофизиологические особенности детей 8-легаего возраста: Дис.. канд. биол. наук / А. В. Сапего. — Кемерово, 1998.-164 с.
  121. JI.A. Актуальные проблемы перинатальной патологии / J1A Сафронова.- М.: АНМИ, 2003.-46 с.
  122. Н.Е. Синхронная электрическая активность мозга и психические процессы / Н. Е. Свидерская. -М.: Наука, 1987. 156 с.
  123. Н.Е. Элекгрофизиологическое исследование рече-мыслительного процесса / Н. Е. Свидерская, Т. Н. Ушакова, JI.A. Шустова. Физиология человека. — 1980. — Т. 6. — № 3. — С. 402−409.
  124. Д.Г. Мембранный потенциал переживающих нейронов коры головного мозга / Д. Г. Семёнов // Физиол. журн. СССР. 1978. — Т. 64. — № 3. -С. 410.
  125. JI.K. Структурные преобразования коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе / JI.K. Семёнова, В. А. Васильева, Т. А. Цехмистренко // Структурно-функциональная организация развивающегося мозга. Л.: Наука, 1990. — С. 3−44.
  126. О.В. Мозговые механизмы произвольной регуляции деятельности и формирование навыка письма у детей 7−8 лет / О. В. Семёнова, Р. И. Мачинская, Т. В. Ахутина, Е. В. Крупская // Физиология человека. 2001. — Т. 27. — № 4.- С. 23−30.
  127. ЕБ. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко.- СПб.: ООО «Речь», 2003. 350 с.
  128. И.С. Физиология и патология родовой деятельности / И. С. Сидорова.- М.: МЕДпресс, 2000. 320 с.
  129. И.С. Биофизический профиль плода при гестозе / И. С. Сидорова, И. О. Макарова, А. А. Блудов // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 1999. -№ 1. — С. 14−20.
  130. Э.Г. Доминантность полушарий / Э. Г. Симерницкая. М.: Изд-во МГУ, 1978.-96 с.
  131. П.В. Эмоциональный мозг / П. В. Симонов. М.: Наука, 1981. -215 с.
  132. A.JI. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / АЛ. Сиротюк. М.: ТЦ Сфера, 2003. — 288 с.
  133. И.А. Развшие нервной системы у детей (нейроонтогенез и его нарушения) / И. А. Скворцов. М.: «Тривола», 2000. — 208 с.
  134. И.А. Проспекгавный и ретроспективный анализ прогноза перинатальных гипоксических поражений мозга / И А. Скворцов, АС. Буркова, Э. И. Ямпольская и др. // Журн. неврогагол. и психиатр. 1986. — № 10. — С. 1441−1446.
  135. Т.А. Функциональная организация ингеграгавной деятельности мозга у детей младшего школьного возраста с разным уровнем интеллектуального развития: Автореф. дис.. канд. биол. наук / Т. А. Скороходова. Москва, 2001.-16 с.
  136. Соколова JLB. Показатели функциональной зрелости коры больших полушарий мозга и параметры памяти у первоклассников / ЛБ. Соколова, ДА Малышев // Вестник Поморского университета. 2003. — № 2 (4). — С. 64−70.
  137. С.И. Влияние экспериментальной и высокогорной гипоксии на биоэлектрические процессы различных сгруюур головного мозга и межцентральные отношения / С. И. Сороко, Г. С. Джунусова // Физиология человека. 1997. — Т. 23. — № 3. — С. 11−19.
  138. Справочник неонатолога / Под ред. В. А. Таболина, Н. П. Шабалова. Л.: Медицина, 1984. — 320 с.
  139. Справочник по акушерству и гинекологии / Под ред. Г. М. Савельевой. -М.: Медицина, 1992. 352 с.
  140. С. Левый мозг, правый мозг / С. Спрингер, Г. Дейч. М.: Мир, 1983.-256 с.
  141. М.Г. Психологические аспекты исследования мозговой организации креашвности: Дис. .канд. психол. наук / М. Г. Старченко.- СПб., 2001.-113с.
  142. Т. А. Структура биоэлектрической активности мозга детей в состоянии бодрствования: Автореф. дис.. канд. биол. наук / Т. А. Строганова. -Москва, 1988.-19 с.
  143. Г. А. Комплексная оценка особенностей школьно-значимых показателей функционального развития детей 6−7 лет и критерии прогнозирования школьных трудностей: Дис.. канд. биол. наук / Г. А. Сугробова. -Москва, 1999.- 150 с.
  144. П.В. Особенности межполушарной ЭЭГ-асимметрии детей 5−7 лет / П. В. Тараканов // Журнал ВНД. 1979. — Т. 39. — Вып. 2. — С. 227−231.
  145. Тонкова-Ямпольская Р. В. Состояние здоровья детей с учётом факторов анте- и постнатального риска / Р.В. Тонкова-Ямпольская // Рос. педиат. журн. 2002. — № 1. — С. 61−63.
  146. О.В. Влияние факторов пренатального, физического и психического развития на мышление первоклассников / О. В. Тулякова, Е. В. Четверикова,
  147. В.И. Циркин // Альманах «Новые исследования» / Под ред. М. М. Безруких.- М.: Вердана, 2004. С. 385−386.
  148. Ю.Н. Анализ данных на компьютере / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров.- М.: ИНФРА-М, 2003. 544 с.
  149. О.Н. Методические рекомендации по использованию комплекта практических материалов «Лилия» / О. Н. Усанова. М.: НПЦ «Коррекция», 1994.-72 с.
  150. А.А. Физиологическая характеристика новорожденных детей на европейском севере и прогнозирование некоторых состояний периода новорожденности: Автореф. дис.. канд. мед. наук / А. А. Усынина. -Архангельск, 1996. 22 с.
  151. Ухтомский АА Очерки по физиологии нервной системы / АА Ухтомский // Собр. соч. Л.: ЛГУ, 1954. — Т. 4. — С. 231.
  152. ГЛ. Проблемы посгаатальнош сомато-психическош развитая / ГЛ. Ушаков, Г. Гельнитц, Г. Эггерс. М.: Медицина, 1974. — 316 с.
  153. Д.А. Особенности функциональной организации мозга детей с разной стратегией познавательной деятельности / Д. А. Фарбер // Альманах «Новые исследования». М.: Вердана, 2001. — Вып. 1. — С. 9−18.
  154. Д.А. Электроэнцефалограмма детей и подростков / Д. А. Фарбер, В. В. Алфёрова. -М.: Педагогика, 1972.-216 с.
  155. Д.А. Гетерогенность и возрастная динамика а-ритма электроэнцефалограммы / Д. А. Фарбер, В. Ю. Вильдавский // Физиология человека. 1996. — Т. 26. — № 5. — С. 5−12.
  156. Физиология развития ребёнка / Под ред. В. И. Козлова, Д. А. Фарбер. — М.: Педагогика, 1983. 296 с.
  157. М.Н. Ингефагавная деятельность мозга детей в норме и патологии: электрофизиологическое исследование / М. Н. Фишман. М.: Педагогика, 1989.- 144 с.
  158. М.Н. Особенности формирования электрической активности мозга у умственно отсталых детей 7−8 лет / М. Н. Фишман, Р. И. Мачинская, И. П. Лукашевич // Физиология человека. 1996. — Т. 22. — № 4. — С. 26−32.
  159. Г. М. Спектральный анализ ЭЭГ у детей 7−9 лет / Г. М. Фрид // Новые исследования по возрастной физиологии. 1979. — № 1. — С. 10−15.
  160. ЭЛ. Некоторые особенности развитая и поведения детей с перинатальный поражением нервной системы / ЭЛ. Фрухт, Р.В. Тонкова-Ямпольская // Рос. педиатр, журн.-2001. № 1.-С. 9−12.
  161. Т.П. Развитие функций детского мозга / Т. П. Хризман. Л.: Наука, 1978.- 127 с.
  162. Ю.В. Практический справочник акушера-гинеколога / Ю. В. Цвелёв, Е. Ф. Кира, Г. Н. Пономаренко, Д. И. Гайворонских. СПб.: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2001. — 576 с.
  163. Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цвегоова. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 128 с.
  164. Т.А. Морфофункциональные преобразования лобной коры большого мозга человека в постнатальном онтогенезе / Т. А. Цехмистренко, О. И. Артеменко // Альманах «Новые исследований' / Под ред. М. М. Безруких. -М.: Вердана, 2004. С. 405−406.
  165. Т.А. Сгруюурные преобразования коры большого мозга и мозжечка человека в посшагальном онтогенезе / Т. А. Цехмистренко, В. А. Васильева,
  166. Н.С. Шумейко // Физиология развитая ребёнка: теоретические и прикладные аспекты / Под ред. М. М. Безруких, Д. А. Фарбер. М.: Образование от, А до Я, 2000.-С. 60−81.
  167. Т.В. Тесты для подготовки и отбора детей в школы / Т. В. Чередникова. СПб.: Фирма «Стройлеспечать», 1996. — 64 с.
  168. Е.В. Факторы, формирующие низкий уровень внимания у детей 7−8 лет / Е. В. Четверикова, О. В. Тулякова, В. И. Циркин // Альманах «Новые исследования» / Под ред. М. М. Безруких. М.: Вердана, 2004. — С. 412−413.
  169. Н.И. Психология умственного развития: Принцип дифференциации / Н. И. Чуприкова. М.: Столетие, 1995. — 192 с.
  170. Н.А. О нервно-психических нарушениях у детей, перенёсших пери- и поспшальную патологию / Н. А. Шивирев, Н. Е. Лютикова // Перинатальная патология и здоровье ребёнка. Сб. научных трудов. Пермь: Изд-во ПГМИ, 1986.-С. 47−49.
  171. Л. А. Факторы риска и формирование здоровья детей/ Л. А. Щеплягина // Рос. педиатр, журн. 2002. — № 2. — С. 4−6.
  172. Щеплягина ЛА Состояние здоровья новорожденных от матерей с увеличением щитовидной железы/ ЛА Щеплягина, О. С. Нестеренко, Н. А. Курмачева // Рос. педиатр, журн. 2003. — № 4. — С. 56−59.
  173. И.А. Топограммный анализ пространственно-временной организации потенциалов коры больших полушарий человека приформировании установки / И. А. Яковенко, Е. А. Черемушин // Физиология человека. 1998. — Т. 24. — № 1. — С. 27−31.
  174. JI.A. Методика определения готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Методическое руководство / JI.A. Ясюкова. СПб.: ГП «ИМАТОН», 1999. — 184 с.
  175. JI.A. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций / JI.A. Ясюкова. СПб.: «ИМАТОН», 2000.-97 с.
  176. Ailamazian Е.К. Clinico-neurological and encephalographic aspects of toxicosis in late pregnancy / E.K. Ailamazian, G.K. Palinka, L.A. Poliakova // Akush. Ginekol. (Mosk). 1991. — № 6. — P. 17−20.
  177. Anderson V. Assessing executive functions in children: biological, psychological, and developmental considerations / V. Anderson // Pediatric rehabilitation. 2001. -V. 4. — № 3. — P. 119−136.
  178. Astakhova T.V. A scale for the diagnosis of the degree of severity of late pregnancy toxicosis / T.V. Astakhova, B.I. Medvedev // Akush. Ginekol. (Mosk). -1989.-№ 12.-P. 28−33.
  179. Basar E. Alpha oscillations in brain functioning: an integrative theory / E. Basar, M. Schurmann, C. Basar-Eroglu, S. Karakas // Int. Journal Psychophysiol. -1997.-№ 26 (1−3).-P. 5−29.
  180. Benninger C. EEG development of healthy boys and girls. Results of a longitudinal study / C. Benninger, P. Matthis, D. Scheffner // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1984. — № 57. — P. 1−12.
  181. Berger H. Uber das Elektroencephalogramm des Menscher / H. Berger // Arch. Psychiatr. Nervenkrankh. 1929. — Bd. 87. — S. 527.
  182. Bernal J. Action of thyroid hormone in brain / J. Bernal // J. Endocrinol. Invest. 2002. — № 25. — P. 268−288.
  183. Bicher H.I. Brain oxygen autoregulation aprotective reflex to hypoxia? / H.I. Bicher // Microvasc. Res. 1974. — V. 8. — № 3. — P. 291−313.
  184. Clarke A.R. Age and sex effects in the EEG: development of the normal child / A.R. Clarke, R.J. Barry, R. McCarthy, M. Selikowitz // Clin. Neurophysiol. 2001. — V. 112. -P. 806−814.
  185. Corning W.C. EEG «maturational lag» profiles: follow-up analyses / W.C. Corning, RA Steffy, E. Anderson, P. Bowers // J. Abnorm. Child Psychol. 1986. — V. 14. -P. 235−249.
  186. Crick F. Constraints on cortical and thalamic projections: the no-strong-loops hypothesis / F. Crick, C. Koch // Nature. 1998. — V. 391. — P. 245−250.
  187. Dabrowska-Jakubiak A. Analysis of the course of pregnancies and labor in girls under 18 years of age / A Dabrowska-Jakubiak, T. Jakubiak, K. Cendrowski, J. Stelmachow // Ginekol. Pol. 1993. — V. 64. — P. 399−403.
  188. Davies P.U. Oxygen tension in mammalarian brain / P.U. Davies, D.W. Brenk // Feder. Proc. 1957. — V. l 6. — № 3. — P. 689.
  189. Diaz de Leon AJE. Effect of different factors on EEG spectral parameters / A.E. Diaz de Leon, T. Harmony, E. Marosi et al. // Int. J. Neurosci 1988.-V.3.-P. 123−131.
  190. Donath S.M. Relationship between prenatal infant feeding intention and initiation and duration of breastfeeding: a cohort study / S.M. Donath, L.H. Amir // Acta paediatrica. 2003. — № 92 (3). — P. 352−356.
  191. Drillien C.M. Neurodevelopmental problems in early childhood / C.M. Drillien, M.B. Drummond. Oxford, London: Blackwell Scientific Publication, 1977. -499 p.
  192. Earle S. Why some women do not breast feed: bottle feeding and fathers' role / S. Earle // Midwifery. 2000. -№ 16 (4). — P. 323−330.
  193. Eccles J. Aunitary hypothesis of mind brain interaction in the cerebral cortex / J. Eccles // Proc. R. Soc. Lond. — 1990. — V. 240. — P. 433−451.
  194. Eeg-Olofsson O. Longitudinal developmental course of electrical activity of brain / O. Eeg-Olofsson // Brain Devel. 1980. — V. 2. — P. 33−44.
  195. Fiedlerova-Simkova D. Development of bioelectric activity in children 7 to 11 years old / D. Fiedlerova-Simkova // Psychiatr. Neurol. Med. Psychol. Beih. -1970.-V. 13−14.-P. 223−228.
  196. Furman L. The effect of maternal milk on neonatal morbidity of very low-birth-weight infants / L. Furman, G. Taylor, N. Minich, M. Hack // Archives of pediatrics & adolescent medicine. 2003. — № 157 (1). — P. 66−71.
  197. Gabrieli J.D. The role of left prefrontal cortex in language and memory / J.D. Gabrieli, R.A. Poldrack, J.E. Desmond // Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 1998. — V. 95. -P. 906.
  198. Gasser Th. Development of EEG of school-age children and adolescents. I. Analysis of band power / Th. Gasser, R Verleger, P. Bacher, L. Sroka // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1998. — V. 69. — P. 91−99.
  199. Gasser Th. Development of the EEG of school-age children and adolescents. П. Topography / Th. Gasser, C. Jennen-Steinmetz, L. Sroka et al. // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1988. — V. 69. — P. 100−109.
  200. Gasser Th Correlating EEG and IQ: a new look at an old problem using computerized EEG parameters / Th. Gasser, L Von Lucadou-Muller, R Verleger, P. Bacher // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1983. — V. 55. — P. 493−504.
  201. GoldensohnES. Use ofthe EEG for evaluation of focal intracranial lessions/E.S. Goldensohn // Current practice in clinical electroencephalography / Eds. D.W. Klass, D.D. Daly. -N.Y.: Raven Press, 1979. P. 307−341.
  202. Gomez-Sanchiz M. Influence of breast-feeding on mental and psychomotor development / M. Gomez-Sanchiz, R. Canete, I. Rodero et al. // Clinical pediatrics (Phila). 2003. — № 42 (1). — P. 35−42.
  203. Gupta A. Promoting and supporting breastfeeding for optimal nutrition during infancy / A Gupta// Journal ofthe Indian Medical Association. 2000. — № 98 (9). — P. 543−547.
  204. Hadders-Algra M. Ante and perinatal factors and behavior and functional disorders in 6-to-9-year-old children / M. Hadders-Algra, HJ. Huisjes, B.C. Touwen // Tijdschr Kindergeneeskd. 1989. — V. 57. — № 3. — P. 77−81.
  205. Hadders-Algra M. Perinatal correlates of major and minor neurological dysfunction at school age: a multivariate analysis / M. Hadders-Algra, HJ. Huiges, B.C. Touwen // Dev. Med. Child. Neurol. 1988. -V. 30. — № 4. — P. 472−481.
  206. Hadders-Algra M. Perinatal risk factors and minor neurological dysfunction: significance for behaviour and school achievement at nine years / M. Hadders-Algra, H.J. Huisjes, B.C. Touwen // Dev. Med. Child. Neurol. 1988. — V. 30. — № 4. — P. 482−491.
  207. Hadders-Algra M. Preterm or small-for-gestational-age infants. Neurological and behavioural development at the age of 6 years / M. Hadders-Algra, H.J. Huisjes, B.C. Touwen // Eur. J. Pediatr. 1988. — V. 147. — № 5. — P. 460−467.
  208. Hadders-Algra M. Long-term follow-up of children prenatally exposed to ritodrine / M. Hadders-Algra, B.C. Touwen, H.J. Huisjes // Br. J. Obstet. Gynaecol. 1986.-V. 93.-№ 2.-P. 156−161.
  209. Hall R.T. Perinatal outcomes in a school-based program for pregnant teenagers /RT. Hall, SJ*. Santos, F. Cofield et al. // Missouri medicine. 2003. — № 100 (2).-P. 148−152.
  210. Harmony T. Effect of sex, psychosocial disadvantages and biological risk factors on EEG maturation / T. Harmony, E. Marosi, AJE. Diaz de Leon et al. // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1990. — V. 75. — P. 482−491.
  211. Heimann F. Pregnancy, labor and fetal outcome in females over 40 years of age / F. Heimann, D. Messerer, J. Baltzer // Geburtshilfe Frauenheilkd. 1993. -V. 53.-P. 411−415.
  212. Hughes J.R. EEG in Clinical Practice / J.R. Hughes. Boston, London: Butterworths, 1982. — 235 p.
  213. Iakovtsova AF. Perinatal pathology and risk groups in postnatal ontogeny / AF. Iako vtso va, V.D. Markovskii, V.S. Vasiuta et al. // Arkh. Patol. 1990. — V. 52. — P. 30−35.
  214. Kahana M.J. Theta returns / M.J. Kahana, D. Seelig, J.R. Madsen // Current Opinion in Neurobiology. 2001. — V. 11. — P. 739−744.
  215. Klimesch W. EEG alpha EEG alpha and theta oscillation reflect congnitive and memory performance: a review and analysis / W. Klimesch // Brain Research reviews. 1999. — V. 29. — P. 169−195.
  216. Kopell N. Gamma rhythms and beta ihythms have different synchronizanion properties / N. Kopell, G.B. Ermentrout, M.A. Whittington, R.D. Traub // PNAS. 2000. -V. 97.-№ 4.-P. 1867−1872.
  217. Kulakov V.I. Status ofresearch into the problem oflate pregnancy toxicosis / V.I. Kulakov, T.V. Chervakova, E.A. Romanova // Akush. Ginekol. (Mosk). 1987. -V. 4. -P. 70−72.
  218. Levitina E.V. Effect of mexidol on clinical and biochemical parameters of perinatal hypoxia in newborn children / E.V. Levitina // Eksperimental’naia i klinicheskaia farmakologiia. 2001. — № 64 (5). — P. 34−36.
  219. Li L. Prevalence of breast-feeding and its correlates in Ho Chi Minh City, Vietnam / L. Li, D. Thi Phuong Lan, N. Hoa, H. Ushijima // Pediatrics international: official journal of the Japan Pediatric Society. 2002. -№ 44 (1). P. 47−54.
  220. Lindsley D. A longitudinal study of the occipital alpha rythm in normal children: Frequancy and amplitude standarts. / D. Lindsley // Joural of Genetic Psychology. 1939. — V. 55. — P. 197−213.
  221. Lindsley D. Electrical potentials of the brain in children and adults / D. Lindsley // Joural of Genetic Psychology. 1938. — V. 19. — P. 285−306.
  222. Lopes da Silva F. Neural mechanisms underlying brain waves: from neural membranes to networks / F. Lopes da Silva // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1991. V.79. P. 81−93.
  223. Lopez-Llera M. Complicated eclampsia: fifteen years' experience in a referral medical center / M. Lopez-Llera // American journal of obstetrics and gynecology. 1982. — № 142 (1). — P. 28−35.
  224. Low J.A. Correlation between perinatal hypoxia and encephalopathy of new born / J.A. Low, R.S. Galbraith, D.W. Muir // American journal of obstetrics and gynecology. 1985. — № 152 (3). — P. 256−260.
  225. Low J.A. The association of intrapartum asphyxia in the mature fetus with newborn behavior / J.A. Low, D.W. Muir, E.A. Pater, E.J. Karchmar // American journal of obstetrics and gynecology. 1990. — № 163. — P. 1131−1135.
  226. Lysenko I.M. Effect of late pregnancy toxicosis on the adaptability of the fetus and the newborn / I.M. Lysenko // Akush. Ginekol. (Mosk). 1985. — V. 6. — P. 24−27.
  227. Margai F. Acommunity-based assessment of learning disabilities using environmental and contextual risk factors / F. Margai, N. Henry // Soc. Sci. -2003. V. 56. — № 5. p. 1073−1085.
  228. Marosi E. Maturation of the coherence of EEG activity in normal and learning-disabled children / E. Marosi, T. Harmony, L. Sanchez et al. // Electroencephalogr. Clin. Neurophysiol. 1999. — V. 83. — P. 350−357.
  229. Marosi E. Broad band spectral EEG parameters correlated with different IQ measurements / E. Marosi, H. Rodriguez, T. Harmony et al. // Int. J. Neurosci. -1999.-V. 97.-P. 17−27.
  230. Mclntyre E. Community attitudes to infant feeding / E. Mclntyre, J.E. Hiller,
  231. D. Turnbull // Breastfeeding review: professional publication of the Nursing Mothers’Association of Australia. -2001. -№ 9 (3). P. 27−33.
  232. Mihrshahi S. Pregnancy and birth outcomes in families with asthma/ S. Mihrshahi,
  233. E. Belousova, G.B. Marks, J.K. Peat // Journal of asthma: official journal of the Association for the Care of Asthma. 2003. — № 40 (2). — P. 181−187.
  234. Mikulandra F. Pregnancy and delivery in women aged 35 years and over / F. Mikulandra, M. Perisa, I. Merlak et al. // Zentralbl Gynakol. 1993. — V. 115. — P. 171−176.
  235. Mikulandra F. Perinatal outcome in older primiparas / F. Mikulandra, M. Perisa, I. Merlak et al. // Jugosl. Ginekol. Perinatol. 1990. — V. 30. — P. 137−141.
  236. Miletic Т. Perinatal outcome of pregnancies in women aged 40 and over / T. Miletic, N. Aberle, F. Mikulandra et al. // Coll Antropol. 2002. — V. 26. — P. 251−258.
  237. Minchin M. Artificial feeding and risk / M. Minchin // Practising midwife.2000. № 3 (3). — P. 18−20.
  238. Morley R. Breast feeding and cognitive outcome in children born prematurely / R. Morley // Advances in experimental medicine and biology. 2002. — № 503. — P. 77−82.
  239. Ogawa T. Developmental characteristics of the alpha waves of EEG in normal healthy children / T. Ogawa, H. Sonoda, M. Suzuki et al. // No. To. Hattatsu. -1989.-V. 21.-P. 417−423.
  240. Ogawa T. Ontogenic development of autoregressive component waves of waking EEG in normal infants and children / T. Ogawa, A. Sugiyama, S. Ishiwa et al. // Brain Develop. 1984. — V. 6. — P. 289−303.
  241. Perlman J.M. The genesis of cognitive and behavioral deficits in premature graduates of intensive care / J.M. Perlman // Minerva pediatrica. 2003. — № 55(2).- P. 89−101.
  242. Pfurtscheller G. Event-related sychronisation (ERS) in the alpha bend an electrophysiological correlate of cortical idling / G. Pfurtscheller, A. Stancak, Ch. Neuper//Int. J. Psychophysiol. 1996. V. 24. P. 39−46.
  243. Raposo L. Thyroiditis and pregnancy / L. Raposo, D. Passos // Acta. Med. Port. 2003. — V. 16. — P. 343−345.
  244. Reynolds E.O. Hypoxia in the newborn infant / E.O. Reynolds // Journal of clinical pathology. Supplement (Royal College of Pathologists). 1977. — № 11. — P. 134−141.
  245. Sadowsky K. Development of the electroencephalogram in children-comparison of visual and automatic evaluation / K. Sadowsky, H.M. Weinmann, W. Tirsch et al. // EEG. EMG. Z. Elektroenzephalogr. Elektromyogr. Verwandte. Geb. 1983. -V. 14. — P. 134−142.
  246. Samson-Dollfus D. Normal and pathological changes in alpha ihythms / D. Samson-Dollfus, G. Delapierre, C. Do Marcolino, C. Blondeau // Int. J. Psychophysiol. -1997.-V. 26. P. 395−409.
  247. Samson-Dollfus D. Normal and pathological changes in alpha ihythms / D. Samson-Dollfus, G. Delapierre, C. Do Marcolino, C. Blondeau // Int. J. Psychophysiol. -1997.-V. 26.-P. 395−409.
  248. Samson-Dollfus D. Electroencephalogr^hic quantification by time domain analysis in normal 7−15-year-old children / D. Samson-Dollfus, P. Goldberg // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1979. V. 46. P. 147−154.
  249. Samson-Dollfus D. Spectral analysis of fast EEG rates in normal 6-to-16-year-old children / D. Samson-Dollfus, R. Harner, J.F. Menard, I. Lefever-Bertoldi // Rev. Electroencephalogr. Neurophysiol. Clin. 1983. — V. 13. — P. 48−52.
  250. Sarnthein J. Synchronization between prefrontal and posterior association cortex during human working memory / J. Sarnthein, H. Petsche, P. Rappelsberger et al. // Proc. Natl. Acad. Sci. USA. 1998. — V. 95. — P. 7092−7096.
  251. Schneider H. Significance of intrapartum asphyxia for the onset of fetal brain damage / H. Schneider// Geburtshilfe Frauenheilkd. 1993. — V. 53. — P. 369−378.
  252. Shiva F. A study of feeding patterns in young infants / F. Shiva, M. Nasiri // Journal of tropical pediatrics. 2003. — № 49 (2). — P. 89−92.
  253. Smith J.P. Hospital system costs of artificial infant feeding: estimates for the Australian Capital Territory / J.P. Smith, J.F. Thompson, D.A. Ellwood // Australian and New Zealand journal of public health. 2002. -№ 26 (6). — P. 543−551.
  254. Smith J.R. The electroencephalogram during normal infancy and chilhood: II The nature and growth of the alpha waves / J.R. Smith // Joural of Genetic Psychology. 1938. — V. 53. — P. 455−469.
  255. Somsen R.J. Growth spurts in brain maturation during middle childhood as indexed by EEG power spectra / R.J. Somsen, B.J. van’t Klooster, M.W. van der Molen et al. // Biol. Psychol. 1997. — V. 31. — P. 187−209.
  256. Stoelhorst G.M. Behaviour at 2 years of age in very preterm infants (gestational age < 32 weeks) / G.M. Stoelhorst, S.E. Martens, M. Rijken et al. // Acta paediatrica. 2003. — № 92 (5). — P. 595−601.
  257. Storm van Leewen W. Proposal for an EEG terminology by the terminology committee of the IFSECN / W. Storm van Leewen, R. Bickford, M Braizer // Electroencephalography and clinical neurophysiology. 1966. V.20. P. 293−320.
  258. Touwen B.C. Hypotonia at six years in prematurely-born or small-for-gestational-age children / B.C. Touwen, M. Hadders-Algra, H.J. Huisjes // Early Hum. Dev. 1988.-V. 17.-№ l.-P. 79−88.
  259. Walter G. Normal rhythms, their development, distribution and significance / G. Walter //Electroencephalography/Ed by D. Hill, G. Pan-.-London: MacDonald, 1950.-P. 203.
  260. Witelson S.F. Sex and single hemisphere: specialization of the right hemisphere for spatial processing / S.F. Wielson // Science. 1976. — V. 193. — P. 425−427.
  261. Wilke G. Brain changes in pregnancy toxicosis- a comparative permeability-pathological study / G. Wilke, E. Klees, R. Moschel // Dtsch. Z. Nervenheilkd. -1955.-V. 172.-P. 377−416.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!