Психологическая готовность к рискам инновационной деятельности руководителей учреждений общего образования
Диссертация
Состояние научной разработанности проблемы. Научный интерес к исследованию особенностей формирования психологической готовности к риску инновационной деятельности руководителей в процессе непрерывного образования детерминирован потребностями современной эпохи неопределенности и необходимостью кардинальных перемен во всех сферах жизнедеятельности человека, в том числе в образовании… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова, И. Г. Теория педагогического риска Текст.: дис.. д-ра пед. наук / И. Г. Абрамова. СПб., 1996. — 381 с.
- Авдеева, А. П. Некоторые психологические и социально-психологические аспекты готовности к деятельности Текст. / А. П. Авдеева // Управление и рынок: социально-философские и экономические аспекты. М., 19 921 — С. 3946.
- Авсянников, Н. М. Инновационный менеджмент Текст.: учеб. пособие / Н. М. Авсянников. Mi: Изд-во РУДН, 2002. 176 с.
- Алексеев, Н. Управление изменениями в эпоху без закономерностей, Текст.1 / Н. Алексеев // ИНТАЛЕВ [Электронный ресурс]. Режим-доступа: http://www.intalev.ru/agregator/pm/id285 8.
- Алексеева, В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности Текст. < / В. Г. Алексеева // Психологический журнал. — 1984. Т. 5, № 5. — С. 63—70.
- Алле, М. Поведение рационального человека в условиях риска: критика постулатов и аксиом американской школы Текст. / М. Алле // Thesis. — 1994. — № 5. С. 217−241.
- Альгин, А. П. Риск и его роль в общественной жизни Текст. / А. П. Альгин. М., 1989. — 192 с.
- Антонюк, В. И. Инновации и психологический барьер Текст. / В. И. Антонюк // Психологические аспекты управления / под ред. Ф. М. Русинова, В. И. Антонюка. — М.: Экономика, 1984. — 160 с.
- Ю.Асмолов, А. Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества Текст. / А. Г. Асмолов // Вестник образования. 2008. — № 1. — С. 65−85.
- П.Ахиезер, A.C. Россия — от общества риска к обществу повышенной опасности Текст. / А. С. Ахиезер // Тезисы и доклады II Всероссийского социологического конгресса. — М.: Альфа-М, 2003. — Т. 1.-С. 7−10.
- Ахренов, А. Н. Управление развитием школы через инновационный потенциал педагогического коллектива Текст.: дис.. канд. пед. наук /
- A. Н. Ахренов. -М., 2003. 153 с.
- Балакирев, А. Ф. Затруднения учителей в инновационной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук/ А. Ф. Балакирев. — Шуя, 2000. — 223 с.
- Безденежных, В. В. Психологическое обеспечение управленческой деятельности директора инновационной школы Текст.: дис.. канд. психол. наук / В. В. Безденежных. — Иркутск, 2001. — 156 с.
- Бек, У. Космополитическая перспектива: социология второй эпохи модерна Текст. / У. Бек // Социологическая теория: история, современность, перспективы. — СПб.: Владимир Даль, 2008. — С. 697— 699.
- Бек, У. Общество риска: на пути к другому модерну Текст. / У. Бек. -М.: Прогресс-Традиция, 2000. — 383 с.
- Березняк, Е. Руководство современной школой Текст. / Е. Березняк. — М.: Просвещение, 1983. 208 с.
- Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем Текст. /
- B. П. Беспалько. Воронеж: Изд-во Воронеж, гос. ун-та, 1977. — 304 с.
- Бирюкова, Т. А. Мотивационные средства развития творческой активности личности Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук / Т. А. Бирюкова. — Новосибирск, 2005. — 20 с.
- Блохин, А. А. Риски введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения Текст. / А. А. Блохин, С. В. Монахов // Педагогика. 2009. — № 4. — С. 69−76.,
- Бозиев, Р. Инновационные процессы в национальном- образовании Текст. / Р. Бозиев // Педагогика. 2006. — № 3. — С. 29−38.
- Бойков, Л. В. Теоретические аспекты мотивации работника в системе управления Текст., / Л. В. Бойков // Инновации в образовании. — 2006.-№ 3.-С. 133−142.
- Большой психологический словарь Текст. / под ред. Б. Г. Мещерякова-.
- B. П. Зинченко. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК- М.: ОЛМА-Пресс, 2003. -672 с.
- Бочкарева, И. А. Развитие школы: образовательные и организационные модели Текст.' / И. А. Бочкарева // Инновационные процессы в образовании: сб. трудов. — СПб.: РГПУ им: А. И- Герцена, 1997. —1. C. 250−266.
- Бочкарева, И. А. Управление развитием школы Текст.1 / И. А. Бочкарева // Инновационные процессы в образовании сб. трудов. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1997. — С. 232−250.
- Бурмистров, А.Н. Разработка системы нематериального стимулирования Текст.: учеб. пособие / А. Н. Бурмистров, М. О. Олехнович. — СПб.: Решение: учебное видео, 2003. — 45 с.
- Бутримова, Н. В. Формирование мотивационной среды инновационной деятельности педагогических кадров вуза Текст.: дис.. канд. пед. наук / Н. В. Бугримова. М., 2005. — 196 с.
- Буянов, В. П. Рискология. Управление рисками Текст.: учеб. пособие /
- В. П. Буянов, К. А. Кирсанов, JL М. Михайлов. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Экзамен, 2003. — 382 с.
- Вайнер, А. В. Групповая готовность к риску как фактор эффективности управленческих команд Текст.: дис.. канд. психол. наук /
- A. В. Вайнер. М., 2008. — 177 с.
- Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности Текст.' / П. Вайнцвайг. — М.: Прогресс, 1990. 188 с. 31 .Валлерстайн, И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире Текст. / И. Валлерстайн. — СПб.: Университетская книга, 2001. — 416 с.
- Валлерстайн, И. Конец знакомого мира. Социология XXI века Текст. / И. Валлерстайн. — М.: Логос, 2003. — 326 с.
- Варакина, Е. А. Формирование экономической компетентности руководителя образовательного учреждения в системе повышения квалификации Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Е. А. Варакина. Оренбург, 2009. — 23 с.
- Васильева, Л. Н. Методы управления инновационной деятельностью Текст.: учеб. пособие для студ. вузов / Л. Н. Васильева. — М.: КНОРУС, 2005.-313 с.
- Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: Синергетика и теория социальной самоорганизации Текст. /
- B. В. Василькова. СПб.: Лань, 1999. — 478 с.
- Вахштайн, В. Риски модернизации Текст. / В. Вахштайн // Платное образование. 2008. — № 7−8. — С. 32−36.
- Вдовиченко, О.В. Минимизация неоправданного риска Текст. / О. В. Вдовиченко // Нацюнальна б1блютека Украши ¡-меш В. I. Вернадського [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.nbuv.gov.ua/portal/SocGum/NiO/20 095/lrazdel/vdovigh.htm.
- Видинеев, А. Психолого-педагогические особенности инновационной деятельности директора школы Текст.: дис.. канд. психол. наук / А. Видинеев. Курск, 2003. — 198 с.
- Вилдавски, А. Теории восприятия риска: кто боится, чего и почему? Текст. / А. Вилдавски, К. Дейк // THESIS. 1994. — № 5. — С. 268−276.
- Вишняков, Я. Д. Общая теория рисков Текст. / Я. Д. Вишняков, Н. Н. Радаев. М.: Академия, 2007. — 368 с.
- Волчкова, А. П. Управление инновационным процессом в современной школе (организационно-педагогический* аспект) Текст.: дис.. канд. пед. наук / А. П. Волчкова. М., 1999. — 195 с.
- Гидденс, Э. Судьба, риск и безопасность Текст. / Э. Гидденс // THESIS. 1994.-№. 5.-С. 107−134.
- Гидденс, Э. Ускользающий"мир: как глобализация меняет нашу жизнь Текст. / Э. Гидденс. М.: Весь мир, 2004. — 120 с.
- Гилева, И. О. Системно-структурный анализ мотивационной готовности к творческой деятельности Текст.: дис.. канд. психол. наук / И. О. Гилева. — Барнаул, 2000. — 138 с.
- Гильманов, А. Практическое педагогическое мышление и инновации Текст. / А. Гильманов // Инновационные процессы в образовании: сб. статей. Тюмень: ТГУ, 1990. — С. 27−42.
- Гневко, В. А. Региональные проблемы инновационного развития экономики Текст. / В. А. Гневко. СПб.: ИУЭ, 2004. — 480 с.
- Гордеева, Т. О: Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы Текст. / Т. О. Гордеева // Современная' психология• мотивации / под^ред. Д: А. Леонтьева. М.: Смысл, 1980. — С. 72−76.
- Гржебина, JT. М. Конфликгогенносгь образования как социокультурный фактор трансформации современного российского общества: Текст.: автореф. дис.. канд. социол. наук / Л. М. Гржебина. М., 2006. — 27 с.
- Гусева, Т. С. Социальное- управление инновациями в сфере профессионального образования Текст.: автореф. дис.. канд. социол. наук / Т. С. Гусева- М., 2009. — 20 с.
- Джерджен, К. Социальный конструкционизм: знание и практика Текст. / К. Джерджен. Минск: БГУ, 2003. 229 с.
- Долгова, В. И. Психолого-педагогические проблемы формирования готовности к инновационной деятельности у руководителей системы образования Текст.: дис.. д-ра психол. наук / В. И. Долгова. — Челябинск, 1997.-341 с.
- Дуглас, М. Чистота и опасность: анализ представлений об осквернении и табу Текст., / М. Дуглас. — М.: КАНОН-Пресс-Ц: Кучково поле, 2000. 120 с.
- Дудченко, В. С. Инновационная игра как метод исследования и развития организаций Текст. / В. С. Дудченко // Нововведения в организациях: труды семинара. — М., 1983. — С. 54—69.
- Заславская, Т. И. Социетальная трансформация российского общества. Деятельностно-структурная концепцш^ Текст. / Т. И. Заславская. — М.: Дело, 2002. 568 с.
- Зубков, В. И. Риск как предмет социологического анализа Текст. / В. И. Зубков // СОЦИС. 1999. — № 4. — С. 3−6.64.3убков, В. И. Социологическая теория риска Текст. / В. И. Зубков. — М.: Изд-во РУДН, 2003. 230 с.%
- Ильин, С. С. Психологическая готовность специалиста к управленческим профессиям: содержание, структура, диагностика Текст.: дис. канд. психол. наук / С. С. Ильин. — М., 1999. — 157 с.
- Илюхина, Л. В. Инновации в образовании: процесс организационных преобразований (социальный аспект) Текст.: дис.. канд. социол. наук / Л. В. Илюхина. — Новочеркасск, 1999. 128 с.
- Инновационное движение в российском школьном образовании Текст. / под ред. Э. Днепрова, А. Каспржака, А. Пинского. — М.: Парсифаль, 1997. 416 с.
- Инновационный< менеджмент Текст.: метод, пособие. — Киев: РАМО, 1991.-386 с.
- Иода, В. Е. Сущностная характеристика риска инновационной деятельности в контексте концепции «риск-ресурс» Текст. / В. Е. Иода // Социально-экономические явления и процессы. — 2009. -№ 1 (013).-С. 39−47.
- Иоффе, А. Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России Текст. / А. Н. Иоффе // Преподавание истории и обществознания. 2006. — № 9. — С. 19−24.
- Кабаченко, Т. С. Психология в управлении человеческими ресурсами Текст. / Т. С. Кабаченко. СПб.: Питер, 2007. — 400 с.
- Каменкова, Е. И. Проблема подготовки педагогических кадров к инновационной деятельности Текст. / Е. И. Каменкова // Фестивальпедагогических идей «Открытый урок» Электронный ресурс. Режим доступа: Ьйр:/^езйуа1.1 september. ni/articles/516 438.
- Канеман, Д. Принятие решений в условиях неопределенности: правила и предубеждения Текст. / Д. Канеман, А. Тверски // Принятие решений в неопределенности / под ред. Д. Канемана, П. Словика, А. Тверски. Харьков: Гуманитарныйцентр, 2005. — С. 17—36.
- Карпов, А. В. Психология принятия решения Текст. / А. В. Карпов. — Ярославль: Институт психологии РАН: Яросл. гос. ун-т, 2003. — 240 с.
- Карпова, Ю. А. Введение в социологию инноватики Текст. /, Ю: А. Карпова. СПб: Питер, 2004. — 192 с. I821Карпова, Ю. А. Инновации, интеллект, образование Текст. /
- Ю1 А. Карпова. М.: Изд-во МГУА, 1998. — 31'5 с. 83. Кирхлер, Э. Принятие решений в организациях Текст. / Э. Кирхлер,
- A. Шротт. Харьков: Гуманитарный центр, 2004. — 160 с. — (Сер. Психология труда и организационная психология.)84ТСлочко, В. Е. Психология инновационного поведения Текст. /
- B. Е. Клочко, Э. В. Галажинский. Томск: Томск, гос. ун-т, 2009. -240 с.
- Кнорринг, В. И. Теория, практика и искусство управления Текст. / В. И. Кнорринг. М.: НОРМА-ИНФРА, 2001. — 528 с.
- Клочко, В. Е. Человек как самоорганизующаяся психологическая система Текст. / В. Е. Клочко // Человек как самоорганизующаясяпсихологическая система: материалы региональной конф. — Барнаул: Изд-во БГПУ, 2000. С. 3−7.
- Князева, Е. Н. Синергетика: Нелинейность времени и масштабы коэволюции / Е. Н. Князева, С. П. Курдюмов. — М.: КомКнига, 2007. — 272 с.
- Козелецкий, Ю. Психологическая теория решений Текст. / Ю. Козелецкий- под ред. Б. В. Бирюкова. — М., 1979. — 504 с.
- Кокорева, О. Г. Регулирование рисков в образовательных стратегиях Текст. / О. Г. Кокорева // Фундаментальные исследования. — 2009. — № 1. С. 73−74.
- Концепция прогноза развития образования до 2015 г. Текст. / Ю. Громыко и [др.] // Народное образование. — 1994. № 1. — С. 22—39.
- Конюхова, Е. Т. Мотивационный фактор формирования установки личности на успешность, в профессиональной деятельности Текст. / Е. Т. Конюхова // Заочные электронные конференции [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://econf.rae.ru/article/1316.
- Корнилова, Т. В. Диагностика «личностных факторов» принятия решения Текст. / Т. В. Корнилова // Вопросы психологии. 1994. -№ 6.-С. 99−109.
- Корнилова, Т. В. Диагностика мотивации и готовности к риску Текст. / Т. В. Корнилова. М.: Ин-т психологии РАН, 1997. — 232 с.
- Корнилова, Т. В. Психология риска и принятия решений Текст.: учеб. пособие для вузов [Текст] / Т. В. Корнилова. — М.: Аспект Пресс, 2003.-286 с.
- Корнилова, Т. В. Риск в мышлении как условие риска в действии Текст. / Т. В. Корнилова // Управление риском. 1997. — № 3. — С. 2128.
- Котик, М. А. Психология и безопасность Текст. / М. А. Котик. -Таллин: Валгус, 1989. 448 с.
- Кочетков, В. В. Индивидуально-психологические проблемы принятия решений Текст. / В. В. Кочетков, И. Г. Скотникова. — М., 1993. -141 с.
- Кравченко, С. А. Модерн и постмодерн в динамически меняющемся мире Текст. / С. А. Кравченко. — М.: МГИМО-Университет, 2007. -264 с.
- Красиков, С. А. Управление социально-политическими рисками в условиях глобализации Текст.: автореф. дис.. д-ра- полит, наук / С. А. Красиков. Н. Новгород, 2009. — 44 с.
- Кроз, М. В. Социально-психологические характеристики инновационной установки Текст. / М. В. Кроз // Психологический журнал. 1989. — Т. 9, № 2. — С. 22−27.
- Кулагин, А. С. Риск инновационной деятельности и обеспечение ее безопасности в условиях нестабильности экономики Текст. /
- A. С. Кулагин // Инновации. 1999. — № 3−41 — С. 61−67.
- Кулагин, О. А. Принятие решений в организациях Текст. / О. А. Кулагин. СПб.: Сентябрь, 2001. — 148.с.
- Кулагина, Е. И. Мотивация, рациональность и готовность к риску в личностном" профиле риэлторов Текст. / Е. И. Кулагина, Т. В. Корнилова // Вопросы психологии. — 2005. — № 2. — С. 105—117.
- B. Н. Малиновской. Сургут: РИО СурГПУ, 2008. — Ч. 1. — С. 149−151.
- Лазарев, В. С. Понятие педагогической и инновационной системы школы Текст. / В. С. Лазарев // Сельская школа. — 2003. № 1. — С. 4−7.
- Лазарев, В. С. Управление нововведениями путь к развитию школы Текст. / В. С. Лазарев // Сельская школа. — 2004. — № 1. — С. 4−16.
- Лазарев, В. С. Управление школой: теоретические основы и методы: учеб. пособие Текст. / В. С. Лазарев. — М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. — 336 с.
- Лебедев, О. О мерах по минимизации рисков процесса модернизации общего образования Текст. / О. Лебедев // Тенденции развития образования: проблемы управления: материалы Первой конф. Центра1 изучения образовательной политики. — М., 2005.
- Лебедев, О. Е. Риски модернизации образования взрослых Текст. / О. Е. Лебедев // Агентство ПРоАтом [Электронный ресурс]: — Режим доступа: http://www.proatom.ru/modules.phpname=News&file=article& sid=361.
- Липатов, С. Риск, который трудно измерить, Текст. / С. Липатов // Управление риском. 1998. — № 3. — С. 48−50.
- Лобок, A. Mi Проблематика инновационной деятельности в экспликации к проблемному полю" образовательной программы Текст. / А. М. Лобок // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. — 2008. № 1. — С. 6−10.
- Лукьянов, О. В. Готовность быть: Введение в транстемпоральную психологию Текст. / О. В. Лукьянов. М.: Смысл, 2009. — 231 с:
- Луман, Н. Понятие риска Текст. / Н. Луман // THESIS. 1994. — № 5. -С. 135−160.
- Ляудис, В. Я. Психологические предпосылки проектирования моделей инновационного обучения в школе Текст. / В. Я- Ляудис // Инновационное обучение: стратегия и практика. — М.: МГУ, 1994. -С. 108−116.
- Мазур, 3. Ф. Управление инновациями: социально-образовательный аспект Текст. / 3. Ф. Мазур, Т. Н. Подоляко. М.- Тольятти: Современник, 2001. — 147 с.
- Майерс, Д. Социальная психология Текст. / Д. Майерс. СПб.: Питер, 1997.-688 с.
- Матюшкина, М. Д. Основные характеристики образования взрослых Текст. / М. Д. Матюшкина // Андрагогика. Материалы к глоссарию. — СПб., 2004. Вып. 1. — С. 63−73
- Многоликая глобализация Текст. / под ред. П. Бергера, С. Хантингтона. — М.: Аспект Пресс, 2004. — 379 с.
- Мозгарев, JI. В. Условия профессионального развития педагогов в системе повышения квалификации Текст.: дис.. канд. пед. наук / Л. В Мозгарев. Воронеж, 2001. — 202 с.
- Мозговая, А. В. Риск как социологическая категория Текст. / А. В. Мозговая // Социология. 2006. — № 22. — С. 5−18.
- Мозговая, А. В. Социология риска: возможности синтеза теории и эмпирического знания Текст. / А. В. Мозговая // Риск в социальном пространстве / под ред. A.B. Мозговой. М.: Ин-т социологии РАН, 2001.-С. 9−37.
- Моисеев, Н. Н. Расставание с простотой Текст. / Н. Н. Моисеев. М.: Аграф, 1998.-474 с.
- Молчанов, А. В. Социальная феноменология риска: концептуальный анализ Текст.: автореф. дис.. канд. филос. наук / А. В. Молчанов. — Саратов, 2008.-21 с.
- Найт, Ф. Понятия риска и неопределенности Текст. / Ф. Найт // THESIS. 1994. — № 5. — С. 12−28.
- Нововведения в муниципальном управлении: образованием Текст. / под ред.И. Д. Малахова. — М.: Новая пшола, 1997. 97 с.
- Нормативные и дескриптивные модели принятия решений Текст. — М.: Наука, 1981.- 352 с.
- Ожегов- G. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. — М., 1964.-900 с.
- Пайнс, Э. Практикум по социальной психологии Текст. 7 Э. Пайнс, К. Маслач. СПб., 2000. — 528 с. — (Сер. Практикум по психологии.)
- Панасюк, А. Ю. Повышение квалификации как процесс преобразования профессиональных установок: стратегия и практика Текст. / А. Ю. Панасюк // Инновационное образование взрослых. — М., 1996.-С. 18.
- Панфилова, А. П. Мозговые штурмы в коллективном принятии решений Текст.: учеб. пособие / А. П. Панфилова. — СПб.: Знание, 2005.-317 с.
- Перспективы социальной психологии Текст. / ред.-сост. М. Хьюстон, В. Штребе, Дж. Стефенсон. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.-688 с.
- Петровский, В. А. Неадаптивный риск: феноменология и опыт интерпретации Текст. / В. А. Петровский // Управление риском. —1997. -№ 3- 4.
- Петровский, В. А. Человек над ситуацией Текст. / В. А. Петровский. — М.: Смысл, 2010.-559 с.
- Плаус, С. Психология оценки и принятия решений Текст. / С. Плаус. М.: Филинъ, 1998.-368 с.
- Полывянская, М. Т. Ценностные ориентации современного российского учительства как социально-профессиональной группы: на примере Ивановской области Текст.: дис.. канд. социол. наук / М. Т. Полывянская. — Иваново, 2008. — 179 с.
- Поляков, С. Д. В поисках педагогической инноватики Текст. / С. Д. Поляков. М.: Медицина, 1993.- 64 с.
- Поташник, М. М. Управление инновационными процессами в образовании Текст. / М. М. Поташник, А. В. Лоренсов, О. Т. Хомерики. М.: Академия, 1994. — 298 с.
- Пригожий, А. И. Нововведения: стимулы и препятствия (Социальные проблемы инноватики) Текст. / А. И. Пригожий. М.: Политиздат, 1989.-271 с.
- Пригожин, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой Текст. / И. Пригожин, И. Стенгерс. М.: Эдиториал УРСС, 2001. -312 с.
- Проблемы принятия решений Текст. / под ред. П. К. Анохина, В. Ф. Рубахина. М.: Наука, 1976. — 320 с.
- Программно-целевое управление развитием образования Текст. / под ред. A.M. Моисеева. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 256 с.
- Психолого-педагогическое сопровождение реализации инновационных образовательных программ Текст. / под ред. Ю. П. Зинченко, И. А. Володарской. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2007. — 120 с.
- Пугачева, Н. Б. Психолого-педагогическое обеспечение инновационной деятельности общеобразовательного учреждения Текст. / Н. Б. Пугачева // Завуч. 2005. — № 3. — С. 22−29.
- Райзберг, Б. А. Психологическая экономика Текст.: учеб. пособие / Б. А. Райзберг. М.: ИНФРА-М, 2005. — 432 с.
- Ренн, О. Три десятилетия исследования риска: достижения и новые горизонты Текст. / О. Ренн // Вопросы анализа риска. 1999. — Т. 1, № 1. — С. 80−99.
- Рогов, М. Г. Социально-психологические барьеры к обучению взрослых Текст. / М. Г. Рогов, О. И. Юскевич // Проблемы социальной психологии XXI столетия / под ред. В. В. Козлова. -Ярославль, 2001. Т. 3. — С. 6−8.
- Розов, Н. X. Теория и практика инновационной деятельности в образовании Текст. / Н. X. Розов М.: МАКС Пресс, 2007. — 79 с.
- Росс, JI. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии Текст. / JI. Росс, Р. Нисбетт- пер. с англ. В. В. Румынского- под ред. Е. Н. Емельянова, В. С. Магуна — М.: Аспект Пресс, 1999. 429 с.
- Рубинштейн, M. M. Проблема учителя Текст. / M. M. Рубинштейн. — M.: Академия: Высшее образование, 2004. — 176 с.
- Рубцов, В. В. Проектирование образовательных систем как вид социальной практики Текст. / В. В. Рубцов // Образование: традиции и инновации в условиях социальных перемен / под ред. Г. Глейзера, М. Волотневича. M.: Педагогика, 1997. — С. 31−47.
- Рубцов, В. В. Психолого-педагогическая подготовка педагогических кадров для новой школы Текст. / В. В. Рубцов // Педагогика. — 2010. — № 5. С. 55−59.
- Салихова, Н. Р. Ценностно-смысловая регуляция жизнедеятельности субъекта Текст.: автореф. дис.. д-ра психол. наук / Н. Р. Салихова. -Казань, 2011.-20 с.
- Санжаева, Р. Д. Психологическая подготовка студентов к педагогической деятельности Текст. / Р1 Д. Санжаева // Личность в системе деятельности: тезисы докладов региональной науч.-практ. конф. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1993. — С. 113−114.
- Санжаева, Р. Д. Психологические механизмы формирования готовности"человека к деятельности Текст.: дис.. д-ра психол. наук / Р. Д. Санжаева. — Новосибирск, 1997. — 354 с.
- Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность Текст. /
- B. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М.: Магистр, 1997. — 224 с.
- Словик, П. Факты против страха: понимание воспринимаемого риска Текст. / П. Словик, Б. Фишхофф, С. Лихтенштейн // Принятие решений в неопределенности / под ред. Д. Канемана, П. Словика, А. Тверски. Харьков: Гуманитарный центр, 2005. — С. 529−561.
- Солнцева, Г. Н. Психологическое содержание понятия «риск» Текст. / Г. Н. Солнцева // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. — 1999. — № 2.1. C. 14−22.
- Солнцева, Г. Н. Риск как характеристика действий субъекта Текст. / Г. Н. Солнцева, Т. В: Корнилова. М.: Инженер, 1999. — 79 с.
- Соснюк, О. П. Формирование психологической готовности личности к инновационной деятельности Текст.: дис. канд. психол. наук / О. П. Соснюк. — Харьков, 2006.' — 165 с.
- Степин, B.C. Эпоха, перемен- и- сценарии будущего. Избранная социально-философская^ публицистика Текст. / В. С. Степин. — М.: Наука, 1996.-214 с.
- Тюкульмина, О. И. Инновации как фактор рискогенности образования Текст. / О. И. Тюкульмина // Известия* Томского политехнического университета. 2008. — Т. 313, № 6. — С. 146-Г49.
- Управление развитием школы Текст.: пособие для руководителей образоват. учреждений / B.C. Лазарев [и др.]- Рос. акад. образования- Ин-т управления образованием- под ред. М. М. Поташника, В. С. Лазарева: — М.: Новая школа, 1995. — 462 с.
- Фернхем, А. Личность и социальное поведение Текст. / А. Фернхем, П. Хейвен. СПб., 2001. — 368 с. — (Сер. Мастера психологии.)
- Фестингер, JI. Теория когнитивного диссонанса Текст. / Л. Фестингер. СПб., 1999. — 318 с.
- Хабибулин, Э. Р. Готовность к риску как фактор эффективной педагогической деятельности в ситуациях неопределенности Текст.: дис. канд. психол. наук / Э. Р. Хабибулин. М., 2008. — 141 с.
- Халперн, Д. Психология критического мышления Текст. / Д. Халперн. СПб.: Питер, 2000. — 512 с.
- Хептце, Й. Как преодолеть противодействие запланированным организационным изменениям Текст. / Й. Хентце, А. Каммель // Проблемы теории и практики управления. — 2007. — № 3. — С. 70—75.
- Хуторской, А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика Текст. / А. В. Хуторской. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. — 222 с.
- Хуторской, А. В. Современные педагогические инновации на уроке Текст. / А. В. Хуторской // Эйдос. — 2007. — 5 июля [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2007/0705−4.htm.
- Хуторской, А. В. Является ли модернизация образования инновационным процессом? Текст. / А. В. Хуторской // Эйдос. — 2005. 29 марта [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/0329.htm.
- Целищева, Н. Риск, способный дискредитировать доброе дело Текст. / Н. Целищева // Народное образование. — 2006. — № 5. — С. 69−70.
- Чумакова, M. А. Личностные предпосылки рационального выбора в условиях неопределенности Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук / М. А. Чумакова. М., 2010. — 29 с.
- Шапкин, A.C. Теория риска и моделирование рисковых ситуаций: учебник Текст. / А. С. Шапкин, В. А. Шапкин. — М.: Дашков и Ко, 2006. 880 с.
- Шафигулина, Л. Р. Педагогические условия формирования профессиональной самоактуализации личности молодого учителя в процессе внутришкольного повышения квалификации Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. Р. Шафигулина. Астрахань, 2009. — 25 с.
- Швецова, Г. Н. Программно-целевое управление региональной образовательной средой Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. Н. Швецова. Чебоксары, 2009. — 42 с.
- Шевелева, С. С. Открытая модель образования (синергетический подход) Текст. / С. С. Шевелева. -М.: Магистр, 1997. — 147 с.
- Шишов, С. Е. Государственные стандарты общего среднего образования: опыт, проблемы, перспективы Текст. / С. Е. Шишов. — М.- Якутск, 1997. 216 с.
- Шленов, Ю. В. Управление инновациями: в 3 кн. Текст. / Ю. В. Шленов. — М.: Высшая школа, 2008.
- Экономическая теория Текст. / под ред. A.M. Добрынина, Л. С. Тарасевич. 3-е изд. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ: Питер, 2004. -544 с.
- Энциклопедический словарь русского языка Текст. / под ред. Н. Ю. Шведовой. — М.: Русский язык, 2001.
- Эрроу, К. Восприятие риска в психологии и экономической науке Текст. / К. Эрроу // THESIS. 1994. — № 5. — С. 81−90.
- Юсуфбекова, Н. Р. Общие основы педагогической инноватики: опыт разработки теории инновационных процессов в образовании Текст. / Н. Р. Юсуфбекова. М.: ЦС ПО РСФСР, 1991. — 91 с.
- Яголковский, С. Р. Психология инноваций: подходы, модели, процессы Текст. / С. Р. Яголковский. Mi: Изд. дом ГУ-ВШЭ- 2011. — 271 с.
- Яковец, Т. Я. Комплекс условий формирования готовности студентов вуза к самообразованию Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. Я. Яковец. Курган, 1999. — 23 с.
- Яницкий, О. Н. «Критический случай»: социальный порядок в «обществе риска» Текст. / О. Н. Яницкий // Социологическая теория: история, современность, перспективы. — СПб.: Владимир Даль, 2008. — С. 369−388.
- Яницкий, О. Н. Экологическая социология как риск-рефлексия Текст. / О. Н. Яницкий // Социс. 1999. — № 6. — С. 50−59.
- Bradbury, J. The Policy Implications of Different Concepts of Risk Text. / J. Bradbury // Science, Technology & Human Values. — 1989. — Vol. 14, № 4.-P. 380−399.
- Douglas, M. Risk and Blame: Essays in Cultural Theory Text. / M. Douglas. L.: Routledge, 1992. — 336 p.
- Harrison, Y. One Night of Sleep Loss Impairs Innovative Thinking and Flexible Decision Making Text. / Y. Harrison, J. A. Home // Organizational Behavior and Human Decision Processes. 1999. — Vol. 78, Iss. 2.-P. 128−145.
- Lupton, D. Risk Text. / D. Lupton. L.- N.Y.: Routledge, 1999. — 184 p.
- Rogers, E. M. Diffusion of innovations Text. / E. M. Rogers. 4th ed. -N.Y.: Free Press, 1995. — 576 p.