Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологические критерии оценивания временных интервалов в профессиональной деятельности

Диссертация: Психологические критерии оценивания временных интервалов в профессиональной деятельности
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Для диагностики чувства времени и выяснения возможных причин индивидуальных различий в показателях решения тестовых задач целесообразно использовать экспериментально-диагностический метод, т. е. проводить диагностику с помощью многофакторных инструментальных методик с последующим анализом индивидуальных эффектов варьируемых факторов. В задаче воспроизведения интервалов факторные эффекты (влияния… Читать ещё >

Психологические критерии оценивания временных интервалов в профессиональной деятельности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Взаимосвязь представлений о времени в философии и психологии
    • 1. 1. Развитие представлений о времени в философии
    • 1. 2. Теоретические основания и методы оценивания временных интервалов в исследованиях отечественных психологов
    • 1. 3. Модели восприятия времени в зарубежных психологических исследованиях
    • 1. 4. Выводы по первой главе
  • Глава 2. Экспериментально изучение восприятия временных интервалов
    • 2. 1. Определение показателей точности и устойчивости воспроизведения временны интервалов
    • 2. 2. Изучение ре-тестовой надежности и содержательной валидности показателей точности и устойчивости воспроизведения временных интервалов
    • 2. 3. Изучение зависимости показателей точности устойчивости воспроизведения временных интервалов от функционального состояния и индивидуальноличностных характеристик человека
    • 2. 4. Зависимость показателей точности и устойчивости временных интервалов от модальности предъявляемого стимула
    • 2. 5. Выводы по второй главе
  • Глава 3. Разработка профессионально специфичных методик диагностики чувства времени у спортсменов и музыкантов
    • 3. 1. Исследование возможности использования методики диагностики оценки временных интервалов в рамках профессиональной спортивной деятельности (на примере женской команды мастеров спорта РФ по дзюдо
    • 3. 2. Использование профессионально специфических методик диагностики оценки временных интервалов (на примере юношеской сборной России по синхронному плаванию)

    3.3.Изучение факторов, влияющих на точность и устойчивость воспроизведения временных интервалов в рамках музыкальной учебно-профессиональной деятельности учащихся Российской академии музыки имени Гнесиных и школы исполнительского мастерства имени Ф.Шопена.

    Выводы по третьей главе.

В связи с повышением требований к временным характеристикам процессов в самых различных видах профессиональной деятельности перед психологией труда ставится задача разработки соответствующих диагностических и развивающих средств обеспечения эффективного выполнения трудового процесса, характеризующегося ограниченным временным ресурсом.

Оценивание временных интервалов было и остается в поле зрения комплекса наук. К настоящему времени накоплен достаточно большой теоретический и методический материал, позволяющий открывать новые направления исследования этой темы.

Своевременность и значимость проблемы оценивания временных интервалов разной длительности обуславливается запросами практики. Успешность во множестве спортивных, музыкальных, водительских, летных и других профессий напрямую связана с тем, насколько эффективно человек может оперировать критериями оценивания длительности временных интервалов, соразмерять и на их основе регулировать движения. В профессиональной сфере существует острая необходимость в адекватном психодиагностическом инструментарии, позволяющем осуществлять подбор^ обучение и тренировку специалистов, исходя из определения особенностей «чувства времени» человека (С.Г. Геллерштейн).

В настоящее время в науке остается актуальным вопрос о психологических критериях решения темпоральных задач, их структуре, генезисе, тренируемости, факторах, определяющих вариативность процесса оценивания временных интервалов.

Определение и эмпирическая верификация критериев оценивания временных интервалов позволит разрешить плюрализм мнений относительно константности переживания длительности, психофизиологических особенностей субъекта, обуславливающих процесс его темпоральной перцепции (Б.И. Цуканов) и способности человека научаться точно оценивать и дифференицировать сверхкороткие временные интервалы (С.Г.Геллерштейн).

Объект исследования.

Процесс оценивания временных интервалов.

Предмет исследования.

Психологические критерии оценивания временных интервалов в особых видах профессиональной деятельности со строго заданными длительностями выполнения профессиональных задач.

Цель данного исследования.

Обосновать возможность и необходимость изучения психологических критериев оценивания временных интервалов в различных видах учебно-профессиональной деятельности, показать специфику их применения в анализе профессиональной деятельности.

Задачи исследования:

1.Провести теоретический анализ философских и психологических концепций, раскрывающих понятие времени.

2.0бобщить имеющиеся философские и психологические концепции, раскрывающие понятие времени, и сформулировать принципы, которые позволили бы обосновать разработку психологических критериев оценивания временных интервалов.

3.Провести анализ и сопоставление различных критериев (качественных и количественных показателей), применяемых в процедурах оценивания временных интервалов.

4.Разработать аппаратурное обеспечение и процедуру исследования оценивания временных интервалов.

5.Построить критерии для оценивания временных интервалов в профессиональной деятельности. б. Установить ре-тестовую надежность различных показателей точности и устойчивости оценивания временных интервалов и статистических взаимосвязей между ними.

7.Определить конструктную валидность показателей точности и устойчивости оценивания временных интервалов на основе установления корреляционной зависимости с показателями воспроизведения пространственных интервалов, с личностными и психофизиологическими характеристиками.

8.Разработать комплекс методик профессиональной диагностики чувства времени для спортсменов и музыкантов.

Методологическая и теоретическая основа исследования Феноменологическое направление в философии (Э. Гуссерль, М. Хайдеггер, М. Мерло-Понти) — общепсихологическая теория деятельности (А.Н. Леонтьев, C. JL Рубинштейн, С.Г. Геллерштейн), концепции переживания времени человеком (Б.И. Цуканова, Д.Г. Элькина), временной анализ трудовой деятельности (Ю.К. Стрелков).

Методы исследования.

В исследовании применялись следующие методы: анализ отечественной и зарубежной литературы по изучаемой проблематикиэкспериментально-диагностическое изучение принципов и критериев оценивания временных интервалов в профессиональной деятельностистатистический анализ полученных данных, который проводился с помощью программы SPSS.

Эмпирическая база исследования.

Исследование проводилось с 2006 по 2008 год на факультете психологии МГУ имени М. В. Ломоносова (2006 г.), во Всероссийском научно-исследовательской институте физической культуры (2006;2007 г.), на базах подготовки спортсменов к олимпийским играм (г. Подольск, г. Москва, 20 062 008), в Российской академии музыки имени Гнесиных (2008 г.), в школе исполнительского мастерства имени Ф. Шопена (2008 г.).

В исследовании приняло участие 152 человека:

— студенты факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова — 27 человек;

— студенты биологического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова — 49 человек;

— спортсмены сборной команды России по дзюдо — 12 человек;

— спортсмены юношеской сборной команды России по синхронному плаванию — 14 человек;

— студенты и преподаватели Российской академии музыки имени Гнесиных — 17 человек;

— студенты и учащиеся Государственного училища музыкального исполнительства им. Ф. Шопена —33 человека.

Гипотеза исследования:

Механизм оценивания временных интервалов представляет собой сложный процесс, функционирование которого развивается, совершенствуется и приспосабливается к специфике задач, выполняемых субъектом.

Научная новизна и теоретическая значимость работы.

Построены критерии оценивания временных интервалов в профессиональной деятельности, которые представлены показателями точности и устойчивости. Показана зависимость показателей точности и устойчивости оценивания временных интервалов от факторов: длины предъявляемого интервала, модальности и структуры стимула, частоты и количества стимульного материала, в заданном временном интервале.

2.Определены ре-тестовая надежность и содержательная валидность показателей точности и устойчивости.

3.Разработаны методики оценивания временных интервалов на основе прибора «Хроноскоп-2006». Показана положительная взаимосвязь между уровнем профессиональной опытности и точностью оценивания временных интервалов.

Практическая значимость.

На основе принципов и критериев оценивания временных интервалов, разработана процедура профессиональной диагностики чувства времени профессионалов различных специальностей (музыкантов, спортсменов дзюдо и синхронного плавания).

Достоверность результатов.

Достоверность результатов исследования обеспечивается сочетанием статистической и качественной обработки полученных данных.

Положения, выносимые на защиту:

Способность человека оперировать длительностями, соразмерять и соотносить временные интервалы в профессиональной деятельности определяется функционированием сложного механизма, включающего вербальные и нумерические компоненты. На них строятся психологические критерии оценивания временных интервалов, которые выражаются в показателях точности и устойчивости. Они не остаются неизменными, а развиваются под влиянием профессиональной деятельности и определяются ее спецификой.

2.Точность и устойчивость оценивания временных интервалов зависят от длины предъявляемого интервала, модальности и структуры стимульного материала: частоты и количества стимулов, в заданном временном интервале.

3.Разработка психологических критериев оценивания временных интервалов базируется на основе принципа неразрывности связи между сознанием и временем, принципа соответствия диагностического инструментария специфике профессиональной деятельности высоко мотивированного субъекта.

Структура и объем диссертации

.

Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка использованной литературы, приложений. Работа проиллюстрирована 14 рисунками и 23 таблицами.

Список литературы

включает в себя 178 наименований. Объем основного текста — 157 страниц.

Общие выводы по работе.

1.Оценивание временных интервалов в профессиональной деятельности осуществляется по критериям точности и устойчивости оперирования длительностями. Критерии точности и устойчивости не являются константными величинами, они зависят от особенностей стимульного материала (длины предъявляемого интервала в диапазоне от 2 до 6 секундмодальности — свет/звук и структуры стимула — пустой/заполненныйчастоты и количества стимулов в заданном временном интервале — 120 и 180 ударов в минуту) на стадии оценивания и последующего воспроизведения. Заполненность интервалов различными событиями — ритмичными или непрерывными звуками, движениями и прочее, оказывает индивидуально специфичное влияние на чувство времени. Это необходимо учитывать в тренировочной работе и в упражнениях по развитию способности выполнения кратковременных движений.

2.Точность и устойчивость оценивания временных интервалов могут быть объединены и использованы в качестве интегрального показателя вариации ответов испытуемых относительно заданных интервалов: где 1 о — это величина длительности, воспроизведенной испытуемым. 1 з — величина длительности, предъявленной испытуемому. Этот коэффициент отличается от обычно используемого в статистике коэффициента вариации (V = ЫХср) тем, что в нем вместо среднего значения воспроизведенных интервалов берется заданный интервал, а вместо обычного, а — стандартного отклонения интервалов от их среднего значения, берется аз — отклонение этих интервалов от заданного значения. t3 t3.

3.Показатель точности ответов испытуемых — тау-индекс в интервалах оценивания (2, 3 и 5 секунд) не имеет корреляций с дисперсиями ответов испытуемых. Дисперсии ответов испытуемых являются показателями устойчивости. Следовательно, показатели точности и устойчивости не зависят друг от друга.

4,Определена ре-тестовая надежность показателей точности и устойчивости воспроизведения временных интервалов (пустых/ заполненных): коэффициент корреляции между первым и повторным тестированием для показателя вариации равен 0,522, при р < 0,01 — для «пустых» интервалов, 0,59, при р < 0,01 — для «заполненных».

5.Показатель устойчивости воспроизведения временных интервалов (дисперсия ответов внутри воспроизводимых интервалов) имеет высокую ре-тестовую надежность: 0,747, при р < 0,01 только для «заполненных» интервалов. Для «пустых» интервалов обнаруживается следующая тенденция: коэффициент корреляции между дисперсиями ответов внутри предъявляемых длительностей равен 0,4, при р < 0,055.

Установлена взаимосвязь между показателями точности воспроизведения «заполненных» звуковых интервалов и оцениванием пространственных отрезков. С увеличением точности воспроизведения временных интервалов увеличивается точность оценивания пространственных интервалов в методике «Глазомер» (коэффициент корреляции равен -0,462, при р<0,05).

6.Обнаружены корреляционные связи между показателями вариации (неточности воспроизведения временных интервалов) и уровнем потребности в достижении (0,4, при р<0,05 для звуковых и световых стимулов). Личностные характеристики такие, как тревожность, подавленность, депрессивность связаны с увеличением неустойчивости выполнения испытуемым методики «Воспроизведение длительности стимула» (для световых сигналов), которая, в свою очередь требует предельной концентрации внимания, сосредоточенности, собранности.

7.Разработан комплекс тестовых заданий, который позволяет выявить ряд эффектов, влияющих на точность воспроизведения временных интервалов (эффект частоты и количества стимульного материала в заданном временном интервалепредъявление пустого/заполненного стимула). Методики реализовались с помощью прибора «Хроноскоп — 2006» и механического метронома.

Б.Проведен сравнительный анализ результатов методики «Воспроизведение длительности стимулов» между группами музыкантов и студентами не музыкантами (факультетов психологии, биологии, журналистики), который показал, что музыканты статистически значимо точнее и устойчивее воспроизводят временные интервалы по сравнению со студентами. Таким образом, показана профессиональная специфичность методик.

9.Чувство времени развивается под влиянием профессиональной деятельности. Это показывает сравнительный анализ между учащимися музыкального училища групп разного профессионального уровня, который обнаружил значимые различия между «старшей» и «младшей» группой учащихся. Статистически значимой разницы между «младшей» группой музыкантов и студентами не музыкантами выявлено не было, что позволяет говорить о развитии чувства времени по мере накопления профессионального опыта.

Специфика профессиональной деятельности влияет на процесс оценивания временных интервалов. В ходе анализа музыкальных специализаций была выявлена следующая тенденция: музыканты, относящие к специальностям ударных инструментов, лучше выполняют тестовые задания, связанные с особенностями воспроизведения временных интервалов, скорости времени реакции, ее оценивания.

Ю.По итогам работы со сборными командами России по дзюдо и синхронному плаванию был разработан комплекс методик, релевантный профессиональной деятельности спортсменов: «Диагностика чувства времени спортсменов», «Координация движения рук», методика ВДС (воспроизведение длительности стимулов), «Диагностика чувства темпа» и другие. Было показано, что спортсменки синхронного плавания, работающие в парах, имеют близкие характеристики чувства времени. В связи с этим, один из психологических ресурсов повышения синхронности действий спортсменок состоит в учете характеристик их чувства времени при подборе спортивных пар.

Для диагностики чувства времени и выяснения возможных причин индивидуальных различий в показателях решения тестовых задач целесообразно использовать экспериментально-диагностический метод, т. е. проводить диагностику с помощью многофакторных инструментальных методик с последующим анализом индивидуальных эффектов варьируемых факторов. В задаче воспроизведения интервалов факторные эффекты (влияния факторов на точность решения задачи) могут быть локализованы на стадии предъявления и/или на стадии продуцирования интервала.

11 .Представленные выше результаты исследования были получены с опорой на следующие принципы — принцип неразделенности сознания и времени, принцип соответствия диагностического инструментария специфике профессиональной деятельности высоко мотивированного субъекта. Названные принципы детерминируют психологическое изучение проблемы оценивания временных интервалов.

Заключение

.

Таким образом, гипотеза исследования о сложном механизме оценивания временных интервалов, функционирование которого развивается, совершенствуется и приспосабливается к специфике задач, выполняемых субъектом была подтверждена. В диагностике чувства времени человека необходимо учитывать критерии оценивания временных интервалов, которые представлены показателями точности и устойчивости, и четко определять принципы, лежащие в основе исследования психологического изучения проблемы оценивания длительности.

В данном исследовании мы опирались на принципы неразделенности сознания и времени, принцип соответствия диагностического инструментария специфике профессиональной деятельности высоко мотивированного субъекта.

Успешность в спортивных, музыкальных, водительских, летных профессиях определяется тем, насколько человек способен точно и устойчиво воспроизводить, соизмерять, оперировать временными интервалами и на их основе управлять движениями. Специфика профессиональной деятельности опосредует точность и устойчивость оценивания временных интервалов. Нами это было экспериментально подтверждено в эмпирической главе исследования.

В музыкальных специальностях (ударных, джазовых, фортепиано), требуется предельно точное и устойчивое воспроизведение длительностей музыкальной композиции. Представители этих специальностей имеют статистически значимо лучшие показатели чувства времени по сравнению с музыкантами другого профилирующего направления (струнные, духовые специальности), музыкантами начальных классов, спортсменами, студентами не музыкантами. Чувство времени развивается в процессе специального обучения.

Психологическое сопровождение профессий, требующих выполнение действий в жестко заданных и темпорально ограниченных интервалах, заключается в разработке профессионально специфического инструментария, позволяющего решать задачи диагностики и тренировки чувства времени у представителей самых разнообразных специальностей.

Показать весь текст

Список литературы

  1. H.H. Канд. дис. Психологический анализ временной организации труда в профессиях, связанных с использованием компьютерных технологий. М., 2005.
  2. К.А., Березина Т. Н. Время личности и время жизни. Санкт-Петербург, «Алетейя», 2001.
  3. Августин Аврелий. Исповедь. Пьер Абеляр. История моих бедствий. М. 1992.
  4. H.A. Биологические ритмы. М., «Медицина», 1967.
  5. Г., Вильсон Г. Как измерить личность. М., 2000
  6. .С. Биологические ритмы и организация жизни человека в космосе// Сб.: Проблемы космической биологии. Т.46.М., «Наука», 1983.
  7. А.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности // Вопросы психологии, 2000, № 4.
  8. Аристотель. Физика. / Аристотель. Соч. в 4-х томах. 1978. Том 3.
  9. А. Введение в метафизику// Собрание сочинений, т. 5. М., «Московский клуб», 1992.
  10. А. Материя и память// Собрание сочинений, т.1. М., «Московский клуб», 1992.
  11. А. Опыт о непосредственных данных сознания// Собрание сочинений, т.1. М., «Московский клуб», 1992.
  12. А. Творческая эволюция. М., «Канон-пресс. Кучково поле», 1998.
  13. H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.— М., 1966.
  14. И.И. Анри Бергсон и философия длительности. М., «Московский клуб», 1992.
  15. A.A., Столин В. В., М.: МГУ, 1987- Практикум по психодиагностике, М.: МГУ, 1988).
  16. H.H., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. М., «Медицина», 1988.
  17. Букзайн, Использование электрической активности кожи в качестве индикатора эмоций. // Иностранная психология. 1994. Т.2. № 2 (4).
  18. .М. Доклад на конференции Когнитивная психология: вчера, сегодня, завтра. Казань, 2004.
  19. В.В. Становление идей неклассической логики в Античности и Средневековье. М.: МГУ, 1989.
  20. В. Введение в психологию. Одесса, Б.и., 1912.
  21. С. Г. Чувство времени и скорость двигательной реакции. М., «Медгиз», 1958.
  22. A.B. Аврелий Августин богослов, философ, темпоролог. Доклад на семинаре «Изучение феномена времени» (МГУ) 24 апреля 2001 г. http://www.chronos.msu.ru/Public/gomankovavrely.html).
  23. A.B. Аврелий Августин богослов, философ, темпоролог. Доклад на семинаре «Изучение феномена времени» (МГУ) 24 апреля 2001 г. http://www.chronos.msu.ru/Public/gomankovavrely.html
  24. Э. Феноменология внутреннего сознания времени. М., «Гнозис», 1994.
  25. . Бергсонизм// Критическая философия Канта: учение о способностях. Бергсонизм. Спиноза. М., «ПЕР СЭ», 2000.
  26. . Различие и повторение. Санкт-Петербург, «Петрополис», 1998.
  27. Т. Отношение ко времени у лиц с сохранной и нарушенной трудоспособностью. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2002.
  28. У. Психология. М., «Педагогика», 1991.3Q. Доброхотова Т. А., Брагина H.H. Принцип симметрии — асимметрии в изучении сознания человека // Вопросы философии. — 1986. — № 7. — С. 1327.
  29. Л. Представление о времени жизни у моряков-судоводителей гражданского флота. Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 2002.
  30. Ф. О «времени» Элементы философии жить, М., 2005
  31. Г. М. Дефицит времени и мышление летчика// Авиация и космонавтика, 1966, № 12.
  32. В.В. Исследование пространственных параметров моторного поля человека, Канд. дис. М., 1976.
  33. И. Критика чистого разума. Соч.: В 6 т.— М.: Мысль, 1964.— Т.З. —С.220−227.
  34. Е. А. Введение в психологию труда. -М., «Изд-во МГУ», 1988.
  35. Е. А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., «Изд-во МГУ», 1995.
  36. Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, «Изд-во Казанского университета», 1969.
  37. Корягина, Вернер, Особенности временных характеристик у занимающихся различными видами спорта // «Теория и практика физической культуры» М., 12−2004
  38. A.A., Головаха Е. Психологическое время личности. Киев, «Наук.Думка», 1984.
  39. A.A., Головаха Е. И. Психологический возраст личности// Психологический журнал, т.4, № 5, 1983.
  40. К. Акцентуирванные личности, Киев, 1981.
  41. C.B. Особенности воспроизведения «пустых» и «заполненных» временных интервалов. Материалы III Всероссийского форума «Здоровье нации основа процветания России». М, 2007, том. 3, часть 2, с. 216−217.
  42. А.Б., Психодиагностика функциональных состояний человека. М., 1984.
  43. А.Н. Образ мира// Избранные психологические произведения, т.2. М., «Педагогика», 1983.
  44. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., «Политиздат», 1975.
  45. В.П. Об особенностях отражения времени человеком// Психологический журнал, 1981, № 1, т.2.
  46. Л.Н., Лепилин C.B., Философские проблем времени, Москва, Прогресс-Традиция, 2002.
  47. Магомед-Эминов М. Ш. Трансформация личности. Москва, «Психоаналитическая ассоциация», 1998.
  48. Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. Санкт-Петербург, «Ювента», 1998.
  49. О.В. Математические методы в психологии, М. «Аспект Пресс», 2008.
  50. Ю.Б. Четыре концепции времени в философии и физике. М., «Наука», 1977.
  51. Д.А. Концепция оперативности отражения в инженерной иобщей психологии// Инженерная психология. Теория, методология, практическое применение. М., «Наука», 1977, с. 134−149.
  52. И.П. Полное собр. сочинений. —М.- Л., 1951−52. —Т.4.
  53. Е.В. Философия времени в когнитивной науке. Реферат к кандидатскому минимуму по философии. Москва, 2002.
  54. Платон. Тимей // Соч. М&bdquo- 1971. Т. 3, ч. 1
  55. Р.Г. Освоение времени. М., Изд-во политической лит-ры, 1989.
  56. А.Ф. Временные факторы дестабилизации деятельности членов экипажей воздушных судов гражданской авиации. Автореф. дисс. канд. псих.наук. М., 1993.
  57. А.Ф. Правила организации и расчетов времени труда и отдыха членов экипажей, выполняющих транспортные полеты на воздушных судах. М., 1994.
  58. В.В. Психологические основы профессиоведения и профконсультационной деятельности. Программа спецпрактикума / Психология труда и организационной психологии. Сборник программ. М., 1997
  59. В.В., Основы профессионального самоопределения. М., ИГА1998
  60. Г. Философия пространства и времени. М., 1985.
  61. С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1976.
  62. В.А. Психофизическое исследование сенсорных эталонов памяти // Психологический журнал. — 1982. — Т.З. — с.77−84.
  63. С.Н. Аппаратурная методика исследования параметров восприятия времени и формирования чувства времени// Вопросы психологии, № 6,1990.
  64. В.Г., Стрелков Ю. К. Структуры и временные характеристики образа мира// Ученые записки кафедры психологии Северного Международного Университета. Выпуск 2, Магадан, «Кордис», 2003.
  65. И.М. Элементы мысли. Избранные произведения. — М.: Изд-во АН СССР, 1952, —Т. 1.
  66. Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М., 1985.
  67. Ю.К. Субъект, действие, перцептивный мир. В сб. Мышление и субъективный мир. ЯрГУ, 1991.
  68. Ю.К. Временная связность образа мира// Ученые записки кафедры психологии Северного Международного Университета. Выпуск 1, Магадан, «Кордис», 2003.
  69. Ю.К. Временной анализ труда: как успеть вовремя в трудовой ситуации// Инженерная и профессиональная психология. М., «Академия», «Высшая школа», 2001.
  70. Ю.К. Время и теория деятельности А.Н. Леонтьева// Ученые записки кафедры психологии Северного Международного Университета. Выпуск 4, Магадан, «Кордис», 2003.
  71. Ю.К. Инженерная и профессиональная психология: Учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений. М., Издательский центр «Академия" — Высшая школа, 2001.
  72. Ю.К. Психологическое содержание операторского труда. М., «Российское Психологическое Общество», 1999.
  73. Ю.К. Структуры временного опыта// Ученые записки кафедры психологии Северного Международного Университета. Выпуск 3, Магадан, «Кордис», 2003.
  74. Я. Методика диагностики темперамента (формально-динамических характеристик поведения). М., 2007.
  75. А. Психологическое время: апробация методики Зимбардо по временной перспективе // дипломная работа. М., 2004
  76. О.М. Психофизиологические механизмы восприятия времени человеком. Автореф.канд.дис. М., 2004.
  77. H.H. Время человеческого существования. М., «Наука», 1987.
  78. К.Д., Человек как предмет воспитания, Собр. Соч, т.8, Изд-во АПН РСФСР, 1948
  79. Федотчев, Восприятие, репродукция и оценка времени у школьников // Вопросы психологии. — 1984. —№ 1. — С.80−86.1984
  80. П. Восприятие и оценка времени// Экспериментальная психология. Вып. VI. М., «Прогресс», 1978, с. 88−135.
  81. А.И. Психология конвейерного труда. М., «ПЕРСЕ», 2003.
  82. М. Основные проблемы феноменологии. Санкт-Петербург, «Высшая религиозно-философская школа», 2001.
  83. Ю.Л. Стандартный алгоритм адаптации зарубежных опросных методов //Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов. Л.:ЛНИИФК, 1977.
  84. X. Психология мотивации достижения, Санкт-Петербург, «Речь», 2001.
  85. Е.Д. Мозг и активация. — М., 1972.
  86. Ю.А. Системная психологическая диагностика на приборе «Активациометр» // Институт экономики, управления и права. Учебное пособие. К., 2004
  87. .И. Время в психике человека. Одесса, «АстроПринт», 2000.
  88. .И. Индивидуальные особенности переживаемого времени// Психология личности и время. Тезисы докладов и выступлений на всесоюзной конференции/ Черновцы, 22−25 апреля 1991/ Ч. П Черновцы: ЧТУ, 1991.
  89. .И. Качество «внутренних часов» и проблема интеллекта// Психологический журнал, т.12, № 3, 1991.
  90. .И. Переживаемое время — парадоксальная реальность// Проблемы психологии времени. Тезисы докладов конференции к 100-летию со дня рождения Д. Г. Элькина. Одесса, 1995.
  91. .И. Собственная единица времени в психике индивида. Докт.Дис. 190 001 Киев, 1992.
  92. Н.И., Митина Л. М. Теоретические, методические и прикладные аспекты проблемы восприятия времени// Вопросы психолологии, 1979, № 3.
  93. М.Ю., канд. дис. «Динамика субъективной оценки временных интервалов в профессиональной деятельности», М. 2006
  94. X. Ощущение и воспроиятие, М., 2003.
  95. И.Н. Словарь по феноменологии / Портал по феноменологии/ http://phenomen.ru/.
  96. Г. С. Особенности процессов отражения времени человеком. // Категории, принципы и методы в психологии. Психологические процессы. Тезисы докладов IV Всесоюзного схезда общества психологов СССР. М., 1983.
  97. А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М., Изд-во МГУ, 1983.
  98. Д.Г. Восприятие времени. М., Изд. АПН РСФСР, 1962.
  99. Adam N., Castro D., Clark D.L., Production, estimation, and reproduction of time intervals during inhalation of a general anesthetic in man, 1974, Journal of Experimental Psychology, Vol. 102, No. 4, 609- 614.
  100. Aschersleben G., Prinz W., Timing in perception and action: Introductory remarks, Psychol Res (1998) 61:1−3.
  101. Barasch, Charles Т.- Guitar, Barry- McCauley, Rebecca J., Disfluency and Time Perception., Journal of Speech, Language & Hearing Research, 2000, Vol. 43, Issue 6.
  102. Botella P., Bosch F., Romero F.J., Parra A., Sex differences in estimation of time intervals and in reation time are removed by moderate but not high doses of caffeine in coffee, 2001, Human psychopharmachology, № 16: 553−540.
  103. Brown S.W., Time, change, and motion: The effects of stimulus movement on temporal perception, Perception & Psychophysics, 1995, 57 (1), 105−116
  104. Burle В., Bonnet В., High-speed memory scanning: a behavioral argument for a serial oscillatory model, Cognitive Brain Research, 2000, 327−337.
  105. Burle В., Casini L., Dissociatiion between activation and attention effects in time estimation: impltcations for Internal Clock models, Journal of Experimental Psychology: Human perception and performance, 2001, Vol.27, № 1, 195−205.
  106. Burle В., Vidal F., Tandonnet C., Hasbroucq T. Physiological evidence for response inhibition in choice reaction time tasks, Brain and Cognition, 2004, 153 164.
  107. Carlson V. R., Feinberg I., Individual Variations in time judgment and the concept of an internal clock, Journal at Experimental Psychology, 1968, Vol. 77, No. 4, 631−640.
  108. Carrasco, M. Carmen- Guillem, Estimation of Short Temporal Intervals in Alzheimer’s Disease, Experimental Aging Research, 2000, Vol. 26, Issue 2.
  109. Csikszentmihalyi, Mihaly (1998). Finding Flow: The Psychology of Engagement With Everyday Life. Basic Books.
  110. Church R.M., Evaluation of quantitative theories of timing, 1999, Journal at Experimental analysis of behavior, 1999, 71, 253−291.
  111. Church R.M., Evaluation of quantitative theories of timing, Journal of the experimental analysis of behavior, 1999, 71, 253−291.
  112. Church R.M., Human models of animal behavior, Symposium on Animal Cognition, 1993, Vol. 4, NO. 3.
  113. Cottle T.J., Perceiving time: A Psychological Investigation with Men and Women, Canada.
  114. Droit-Volet S., Tourret S., Wearden J., Perception of the duration of auditory and visual stimuli in children and adults, 2004, The quarterly journal of experimental psychology, 57A (5), 797−818.
  115. Droit-Volet S., Wearden J., Speeding up an internal clock in children? Effects of visual flicker on subjective duration, 2002, Blaise Pascal University, Clermont-Ferrand, France, and University of Manchester, Manchester, UK.
  116. Ezrati-Vinacour, Ruth- Levin, Iris. Time Estimation by Adults Who Stutter, Journal of Speech, Language & Hearing Research, 2001.
  117. Ferrara A., Lejeune H., Wearden J.H., Changing Sensitivity to Duration in Human Scalar Timing: An Experiment, a Review, and Some Possible Explanations, The quarterly journal of experimental psychology, 1997, 50B (3), 217−237.
  118. Field D.T., Groeger J.A.Temporal interval production and short-term memory. Perception & Psychophysics, 2004.
  119. Fischer A. R., Blommaert F.J., Midden C.J., Monitoring and Evaluation of Time Delay. International journal of human-computer interaction, 2005, 19(2): 163−180.
  120. Flaherty M.G. Making time: Agency and construction of temporal experience, Symbolic Interaction, 2002, V.25., № 3.
  121. Flaherty, Michael G.- Meer, Michelle D. How time flies: Age, memory, and temporal compression, 1994, Sociological Quarterly, 1994, Vol. 35 Issue 4.
  122. Gail Yariv G., Eternity in an hour: experiences of time related to psychotherapy sessions Journal of Analytical Psychology, 1999, 44, 37−55.
  123. Gautier T., Droit-Volet S. Attentional distraction and time perception in children, 2001, Vol. 127, No. 1, 22−44.
  124. Gentner D., Imai M., Boroditsky L., As time goes by: Evidence for two systems in processing space time metaphors, Language and cognitive processes. 2002, 17 (5), 537−565
  125. Grealy M.A., Craig C.M., Bourdin C., Coleman S., Judging Time Intervals Using a Model of Perceptuo-Motor Control, Journal of Cognitive Neuroscience, 1994, Volume 16, Number 7.
  126. Grondin S., From Physical Time to the First and Second Moments of Psychological Time, 2001, Psychological Bulletin, Vol. 127, No. 1, 22−44.
  127. Hancock P. The Time of Your Life: One Thousand Moons, 2002, EBSCO Publishing.
  128. Hancock P., Vercruyssen M., Rodenburg G. J. The effect of gender and time-of-day on time perception and mental workload Current Psychology: Research & Reviews, 1992, Vol. 11, Issue 3.
  129. Hancock, P.A., Body temperature influence on time perception, Journal of General Psychology, 1993, Vol. 120, Issue 3.
  130. Hicks R.E., Allen D.A., Mayo J., Jr., A development study of temporal duration judgments, The Journal of genetic psychology, 1984, 144, 31−38.
  131. Hindle H.M., Time estimates as a function of distance traveled and relative clarity of a goal,
  132. Hornik J., Subjective vs. Objective Time Measures: A Note on the Perception of Time in Consumer Behavior, Journal of Consumer Research, 1984, 11, pp. 615 618.
  133. Hornik J., Time estimation and orientation mediated by transient mood, Journal of Socio-Economics, 1992, Vol. 21 Issue 3.
  134. Loftus E.L., Schooler J.W., Boone S.M., Kline D., Time went by so slowly: overestimation of event duration by males and females, Applies cognitive psychology, 1987, Vol. 1,3−13.
  135. Lomranz J., Time estimation as a function of stimulus complexity and personality, EBSCO Publishing.
  136. Mann H., Siegler M., Osmond H., The many worlds of time,
  137. Mainemelis C., Time and Timelessness: Creativity in (and out of) the Temporal Dimension, Creativity Research Journal, 2002, Vol. 14, No. 2, 227−238.
  138. Margoliash D., Temporala nd Harmonic Combination-SensitivNee uronsi n the Tebra FinchnsH Vc, The Journal of Neuroscience, 1992, 12(111:4309−4326.
  139. Matell M.S., Bateson M., Meek W.H., Single-trials analyses demonstrate that increases in clock speed contribute to the methamphetamine-induced horizontal shifts in peak-interval timing functions. Psychopharmacology, 2006, 188:201−212.
  140. Mauk M. D., Buonomano D. V. The neural basis of temporal processing, Annu. Rev. Neurosci. 2004. 27:307−40.
  141. Mclnerney R., Kimberly A. Kerns, Time reproduction in children with ADHD: Motivation Matters, Child Psychology, 2003, Vol.9, № 2, 91−108.
  142. Meegan D.V., Aslin R. N., Jacob R.A., Motor timing learned without motor training, Nature neuroscience, 2000, volume 3.
  143. Miller, Jessie L. The timer, Behavioral Science, 1990, Vol. 35 Issue 3.
  144. Neil P. McAngus Todd, Donald J. O’Boyle and Christopher S. Lee, A Sensory-Motor Theory of Rhythm, Time Perception and Beat Induction, Journal of New Music Research, 1999, Vol. 28, No. 1, 5−28.
  145. Nobre AC., Correa A., Coull JT, The hazards of time, Current Opinion in Neurobiology, 2007, 17:465−470.
  146. Ostaszewski P., The relation between temperament and rate of temporal discounting, European Journal of Personality, 1996, Vol. 10, 161−172 .
  147. Ozel S., Larue J., Dosseville F., Effect of Arousal on Internal Clock Speed in Real Action and Mental Imagery, Canadian Journal of Experimental Psychology, 2004, 58:3, 196−205.
  148. Penney T.B., Gibbon J., Meek W.H., Differential Effects of Auditory and Visual Signals on Clock Speed and Temporal Memory, Journal of Experimental Psychology- Human Perception and Performance, 2000, Vol. 26, No. 6: 17 701 787.
  149. Peters, John G. Joseph Condarad’s 'Sudden holes' in time: the epistemology of temporality, Studies in the Novel, 2000, Vol. 32 Issue 4.
  150. Petros, Thomas V.- Beckwith, Bill E., Individual differences in the effects of time of day and passage difficulty on prose memory in., British Journal of Psychology, 1990, Vol. 81 Issue 1.
  151. Pout-Has V., Questions on the interconnections between enacted and represented time, Laboratoire de Psycho-Biologie de l’Enaat.
  152. Preez D. Judgment of time personality and aspects of personality. Journal of Abnormal and Social Psycholigy, 1964, Vol. 69, No. 2, 228−233.
  153. Rakitin B.C., Penney T.B., Gibbon J., Malapani C., Hinton S., Meek W.H., Scalar Expectancy Theory and Peak-Interval Timing in Humans, 1998, Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, Vol. 24, No. 1, 15−33.
  154. Roberts S., Church R.M., Control of an Internal Clock, Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 1978, Vol. 4, No. 4, 318 337.
  155. Roberts S., Isolation of an Internal Clock, Journal of Experimental Psychology: Animal Behavior Processes, 1981, Vol. 7. No. 3, 242−268.
  156. Staddon J.E.R., Higa J.J., Time and-memory: Towards a pacemaker-free theory of interval timing, 1999, Journal of the experimental analysis of behavior, 71,215−251.
  157. Stoddard, Lawrence T., Serna, Richard W. A note on stimulus control shaping and one-trial learning in two- and three-year-old children, Psychological Record, 1994, Vol. 44, Issue 2.
  158. Surwilo W.W., Time perception in relation to pulse rate in healthy males, The Journal of psychology, 1982, 110, 101−106.
  159. Taatgen N., Dickison D., Time Interval Estimation: Internal Clock or Attentional Mechanism?
  160. Taatgen N., Hedderik van Rijn, Anderson J., An Integrated Theory of Prospective Time Interval Estimation: The Role of Cognition, Attention and Learning,
  161. Tasaki T., Kano S., Yoshitake K. The experimental study of internal and external conformity on time perception, European Journal Of Social Psycholigy, 1988, Vol. 18,281−286.
  162. Thayer S., Schiff W., Eye contact, facial expression and the experience of time., Journal of Social Psychology, 1975, № 95, 117−124.
  163. The tyranny of time, Economist, 12/18/99, Vol. 353.
  164. Vanneste, Sandrine- Pouthas, Viviane. Timing in aging: the role of attention, Experimental Aging Research, 1997, Vol. 25.
  165. Vercruyssen, M.- Rodenburg, G.J., The effect of gender and time-of-day on time perception and mental workload, Current Psychology, 1992, Vol. 11 Issue 3.
  166. Wearden J.H., Edwards H., Fakhri M., Percival A., Why «Sounds are judged longer than lights»: Application of a model of the Internal Clock in Humans, 1998, The quarterly journal of experimental psychology, 5 IB (2), 97−120.
  167. Wearden J.H., Norton R., Martin S., Montford-Bebb O., Internal Clock Processes and the Filled-Duration Illusion, 2007, Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, Vol. 33, No. 3, 716−729.
  168. Wearden J.H., Origins and development of internal clock theories of time.
  169. Wearden J.H., Parry A., Sramp L., Is subjective shortening in human memory unique to time representations?, The quarterly journal of experimental psychology, 2002, 55B (1), 1−25
  170. Wickes Jr., Henry G.- Nelson, Gary S. Collisions With Slow-Moving Vehicles, Professional Safety, 2000, Vol. 45, Issue 8.
  171. Young, Michael W., The Tick-Tock of the Biological Clock, Scientific American, 2000, Vol. 282.
  172. Zacks, Jeffrey M., Speer. Event Perception: A Mind-Brain Perspective, 2007, Psychological Bulletin, Volume 133(2), p. 273−293.
  173. Zakay D., Attention allocation policy influences prospective timing, 1998, Psychonomic Bulletin & Review 5 (1), 114−118.
  174. Zakay D., Tsal Y., Moses M., Shahar I., The role of segmentation in prospective and retrospective time estimation processes, Memory and Cognition, 1994, 22(3), 344−351.
  175. Zeiler M.D., Hoyert M.S. Temporal reproduction, Journal of the experimental analysis of behavior, 1989. 52: 81−95.
  176. Zeiler M.D., Time without clocks, 1999 (comments to Higa).
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!