Психологические особенности развития самооценки старших школьников в условиях профильной дифференциации обучения
Диссертация
На современном этапе теоретиками и практиками педагогической науки большое внимание уделяется введению профильного обучения на старшей ступени общеобразовательной школы. Однако психологический аспект данного вопроса недостаточно исследован, в том числе не изучена проблема развития самооценки в связи с успешностью учебной деятельности старших школьников в условиях профильной дифференциации… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова. М.: Мысль, 1991.-299 с.
- Аверин, В. А. Психология детей и подростков / В. А. Аверин. -СПб., 1998.-379 с.
- Агапов, В. С. Развитие позитивной самооценки в структуре Я-концепции современных подростков : монография / В. С. Агапов, С. А. Ку-ненков. М.: МААН- МОСУ, 2004. — 134 с.
- Адлер, А. понять природу человека / А. Адлер. СПб., 2000.
- Амонашвили, Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников: экспериментально-педагогические исследования / Ш. А. Амонашвили. М.: Педагогика, 1984. — 296 с.
- Амонашвили, Ш. А. Обучение. Оценка. Отметка / Ш. А. Амонашвили. -М.: Знание, 1980.
- Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды : в 2 т. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — 230 с.
- Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды : в 2 т. / Б. Г. Ананьев. М.: Педагогика, 1980. — Т. 2. — 287 с.
- Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. М.: Наука, 2000.-351 с.
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001. — 319 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. М.: Педагогика, 1982. — Кн. 1.-320 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази. М.: Педагогика, 1982. — Кн. 2. — 336 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 1999. — 376 с.
- Арлычев, А. Н. Саморегуляция, деятельность, сознание / А. Н. Ар-лычев. СПб., 1992.-146 с.
- Архиреева, Т. В. Самосознание и Я концепция ребенка / Т. В. Архиреева — НовГУ им. Ярослава Мудрого. — Великий Новгород, 2002. -191 с.
- Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1984. — 104 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 367 с.
- Белобрыкина, О. А. Развитие самосознания в детском возрасте : монография / О. А. Белобрыкина. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2003. -215 с.
- Белобрыкина, О. А. Влияние социального окружения на развитие самооценки старших дошкольников / О. А. Белобрыкина // Вопросы психологии. 2001. — № 4. — С. 31−39.
- Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Берне М.: Прогресс, 1986.-424 с.
- Бершедова, JI. И. Психологическая готовность современных старшеклассников к жизни / JI. И. Бершедова. Петрозаводск: Изд-во КГГТУ, 1996.-88 с.
- Бодалев, А. А. Психология о личности / А. А. Бодалев. М.: Изд-во МГУ, 1988.- 187 с.
- Бодалев, А. А. Общая психодиагностика / А. А. Бодалев, В. В. Столин. СПб.: Речь, 2000. — 440с .
- Божович, JI. И. Избранные психологические труды / JI. И. Божо-вич.-М., 1995.
- Божович, JI. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. М., 1968. — 464 с.
- Божович, Л. И. Развитие мотивов учения у советских школьников / Л. И. Божович, Н. Г. Морозова, Л. С. Славина // Известия АПН РСФСР. -1951.-Вып. 36.-С. 123−130.
- Борисов, П. П. Психофизиологические причины неуспеваемости и второгодничества, пути их преодоления / П. П. Борисов. Якутск, 1980. — 96 с.
- Бороздина, JI. В. Исследование уровня притязаний / JI. В. Бороздина. М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2000. — 184 с.
- Бороздина, J1. В. Самооценка в разных возрастных группах: от подростков до престарелых / JI. В. Бороздина. М., 2001. — 204 с.
- Бороздина, JI. В. Влияние уровня самооценки на продуктивность учебной деятельности / Л. В. Бороздина, Е. С. Рощина // Новые исследования в психологии. -1987. № 1. — С. 23−26.
- Будасси, С. А. Способ исследования количественных характеристик личности в группе / С. А. Будасси // Вопросы психологии. 1971. — № 3.-С. 138−143.
- Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия / под ред. B.C. Мухиной, А. А. Хвостова. М.: Академия, 2003. — 624 с.
- Вопросы детской и педагогической психологии на XVIII Международном конгрессе психологов / под ред. А. А. Смирнова. М., 1969. — 256 с.
- Волков, Б. С. Психология ранней юности : учеб. пособие / Б. С. Волков. М.: ТЦ «Сфера», 2001. — 96 с.
- Вопросы психологии личности школьника / под ред. Л.И. Божо-вич.-М., 1961.-224 с.
- Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. -М., 1996.-536 с.
- Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. М.: ЭКСМО-Пресс, 2000.-713 с.
- Выготский, Л. С. Проблема сознания / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1982. — Т. 1. -357 с.
- Выготский, Л. С. Проблемы развития психики / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1983. — Т. 3. — 368 с.
- Галкина, Т. И. Организация профильного обучения в школе // Книга современного завуча / Т. И. Галкина, Н. В. Сухенко. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 256 с.
- Гальперин, П. Я. Актуальные проблемы возрастной психологии / П. Я. Гальперин. М., 1978. — 231 с.
- Гарднер, Р. Психотерапия детских проблем / Р. Гарднер. СПб.: Речь, 2002.-416 с.
- Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гип-пенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1988. — 318 с.
- Глассер, У. Школы без неудачников / У. Глассер. М., 1991.-184с.
- Горбачева, В. А. К вопросу о формировании оценки и самооценки у детей / В. А. Горбачева // Известия АПН РСФСР. Вопросы детской психологии. 1948. — Вып. 18, ч. 2. — С. 3−10.
- Гуревич, К. М. Индивидуально-психологические особенности школьников / К. М. Гуревич. М.: Знание, 1988. — 80 с.
- Деркач, А. А. Самооценка как структурообразующая процесса ак-меологического развития / А. А. Деркач // Мир психологии. 2005. — № 3. -С. 139−146.
- Диянова, 3. В. Самосознание личности / 3. В. Диянова, Т. М. Ще-голева. Иркутск: Изд-во Иркутского университета, 1996. — 56 с.
- Джемс, У. Психология / У. Джемс. М., 1991.- 256 с.
- Дубровина, И. В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики / И. В. Дубровина. М.: Педагогика, 1991. — 230 с.
- Дусавицкий, А. К. Развитие личности в учебной деятельности / А. К. Дусавицкий. М.: Дом педагогики, 1996. — 203 с.
- Дышлюк, А. М. Влияние индивидуально-психологических характеристик на самооценку профессионально важных качеств студентов-психологов / А. М. Дышлюк. М., 2001. — 158 с.
- Залученова, Е. А. Самооценка в деятельности студентов / Е. А. За-лученова. М., 1992. — 52 с.
- Захарова, А. В. Психология обучения старшеклассников / А. В. Захарова. М.: Знание, 1976. — 64 с.
- Захарова, А. В. Психология формирования самооценки / А. В. Захарова. Минск, 1993. — 97 с.
- Захарова, А. В. Уровень притязаний как показатель самооценки / А. В. Захарова // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. М.: Педагогика, 1989. — 142 с.
- Захарова, А. В. Исследование самооценки младших школьников в учебной деятельности / А. В. Захарова, Т. Ю. Андрущенко // Вопросы психологии. 1980. — № 4. — С. 90−99.
- Захарова, А. В. Обучение и оценка знаний учащихся / А. В. Захарова, А. К. Маркова // Вопросы психологии. 1982. — № 4. — С. 166−168.
- Зейгарник, Б. В. Личность и патология деятельности / Б. В. Зей-гарник. М., 1971.-201 с.
- Зейгарник, Б. В. Теория личности Курта Левина / Б. В. Зейгарник. -М.: Изд- во МГУ, 1981. 118 с.
- Зимбардо, Ф. Застенчивость / Ф. Зимбардо. М.: Педагогика, 1991.-208 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. М., 2002.-384 с.
- Ивашкин, В. С. Психологическое изучение школьников : учеб. пособие / В. С. Ивашкин. Владимир: ВГПИ, 1990. — 108 с.
- Изучение мотивации детей и подростков / под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. М.: Педагогика, 1972. — 304 с.
- Ильин, Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины / Е. П. Ильин. М., 2002. — 389 с.
- Казаков, В. Г. Познай себя (самооценка и направленность личности) / В. Г. Казаков. -М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1993. 32 с.
- Кайгородов, Б. В. Психологические основы развития самопонимания в юношеском возрасте : монография / Б. В. Кайгородов. Астрахань: Изд-во АГПУ, 1999. — 160 с.
- Кайгородов, Б. В. Психологические условия социального становления и развития личности растущего человека : методические рекомендации / Б. В. Кайгородов. Астрахань, 2000. — 20 с.
- Калинин, С. И. Компьютерная обработка данных для психологов /С. И. Калинин — под науч. ред. A. JI. Тулупьева. СПб.: Речь, 2002. — 134 с.
- Калмыкова, 3. И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога / 3. И. Калмыкова. М.: Знание, 1982. — 96 с.
- Как построить свое «Я» / под ред. В. П. Зинченко. — М., 1991. — 136с.
- Клаус, Г. Введение в дифференциальную психологию учения : пер. с нем. / Г. Клаус — под ред. И. В. Равич-Щербо. М.: Педагогика, 1987. — 176 с.
- Колчина, О. Л. Самоотношение личности на этапе ранней юности / О. JI. Колчина // Управление качеством образования (регион, вуз, школа): мат-лы Всероссийской научно-практич. заоч. конф. Тверь: Изд-во ТГУ, 2005.-С. 79−84.
- Кон, И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание / И. С. Кон. М., 1984.-335 с.
- Кон И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. М.: Политиздат, 1978. — 367с.
- Кон, И. С. Психология ранней юности: кн. для учителя / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
- Конопкин, О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О. А. Конопкин. М., 1980. — 232 с.
- Константиновский, Д. Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. Профессиональные ориентации российских старшеклассников 90-х годов: планы и их реализация / Д. JI. Константиновский. М.: Центр социологии образования РАО, 2000. — 224 с.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утв. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 г. № 2783) / Министр В. М. Филиппов.
- Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг, Д. Бокум. СПб., 2004. -240 с.
- Кроль, В. М. Психология и педагогика / В. М. Кроль. М.: Высшая школа, 2004. — 325 с.
- Крутецкий, В. А. Очерки психологии старшего школьника / В. А. Крутецкий, Н. С. Лукин. М., 1979. — 174 с.
- Кузьмина, 3. В. К исследованию проблем педагогического оценивания / 3. В. Кузьмина, С. Л. Копотев // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса. Л., 1987. — С. 175−182.
- Кулагина, И. Ю. Личность школьника от задержки психологического развития до одаренности / И. Ю. Кулагина. М.: ТЦ «Сфера», 1999. -192 с.
- Культура межличностного взаимодействия в образовательном процессе: Межрегиональный сб. науч. трудов. Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2002.-260 с.
- Куненков, С. А. Место самооценки в структуре Я-концепции подростка / С. А. Куненков. М.: МОСУБ МАИБ, 2004. — 42 с.
- Куненков, С. А. Механизмы и функции самооценки в структуре Я-концепции подростка / С. А. Куненков. М., 2004. — 54 с.
- Купцов, И. И. Психологическая характеристика интеллектуально-волевых действий школьников в учебной деятельности / И. И. Купцов. Рязань, 1992. — 89 с.
- Курочкин, Н. И. Методы изучения личности школьника / Н. И. Курочкин. Ярославль, 1986. — 81 с.
- Ларионова, М. А. Профессиональная самооценка учителя: структура, особенности формирования: учебно-методич. пособие для учителей, школьных психологов, социальных педагогов и студентов пед. вузов / М. А. Ларионова. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2001. — 90 с.
- Лейтес, Н. С. Возрастная одаренность школьников : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. С. Лейтес. М.: Академия, 2001.-320 с.
- А.Н. Леонтьев и современная психология: сб. ст. памяти А. Н. Леонтьева / под ред. А. В. Запорожца и др. М.: Изд-во МГУ, 1983. — 288 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М.: Академия, 2004. — 346 с.
- Леонтьев, А. Н. Становление психологии деятельности: Ранние работы / А. Н. Леонтьев — под ред. А. А. Леонтьева, Д. А. Леонтьева, Е. Е. Соколовой. М.: Смысл, 2003. — 439 с.
- Леонтьев, Д. А. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего / Д. А. Леонтьев, Е. В. Шелобанова // Вопросы психологии. 2001. — № 1. — С. 57−66.
- Либин, А. В. Дифференциальная психология: на пересечение европейских, российских и американских традиций / А. В. Либин. М., 1999. -167 с.
- Липкина, А. И. Педагогическая оценка и ее влияние на формирование личности школьника / А. И. Липкина // Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М., 1971. — С. 96−102.
- Липкина, А. И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А. И. Липкина, Л. А. Рыбак. М.: Просвещение, 1968. — 141 с.
- Липкина, А. И. Самооценка школьника / А. И. Липкина. М.: Знание, 1976.-64 с.
- Лисина, М. И. Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина.-М., 2001. 189 с.
- Лисина, М. И. Психология самопознания у дошкольников / М. И. Лисина, А. И. Силвестру. Кишинев, 1983. — 214 с.
- Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды.- СПб., 1996. 175 с.
- Лоуренс, П. Психология личности / П. Лоуренс, Д. Оливер. М., 2000.-304 с.
- Маралов, В. Г. Основы самопознания и саморазвития / В. Г. Маралов. М.: Академия, 2002. — 256 с.
- Маралов, В. Г. Развитие самосознания и проблема формирования социально активной личности / В. Г. Маралов, В. А. Ситаров. М., 1987. — 93 с.
- Маркова, А. К Мотивация учения и ее воспитание у школьников /А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фридман. М.: Педагогика, 1983. — 64 с.
- Маслоу, А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. СПб., 1999.-201 с.
- Матюшин, Г. Г. Стыд и совесть как формы моральной самооценки / Г. Г. Матюшин. М.: Изд-во МГОПУ- НОУ, 1998. — 234 с.
- Машбиц, Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью /Е. И. Машбиц. Киев: Вища школа, 1987. — 223 с.
- Менчинская, Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка : избранные психологические труды / Н. А. Менчинская. М. — Воронеж, 2004.
- Менчинская, Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьников / Н. А. Менчинская. М., 1989. — 224 с.
- Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности / В. С. Мерлин. М.: Педагогика, 1986. — 256 с.
- Мерлин, В. С. Очерк психологии личности / В. С. Мерлин. -Пермь, 1959.
- Мерлин, В. С. Структура личности: характер, способности, самосознание: учеб. пособие к спецкурсу «Основы психологии личности» / В. С. Мерлин. Пермь: ПГПИ, 1990. — 1 Юс.
- Методика самооценки личности (Будасси) Электронный ресурс. / Психологический институт РАО. М., 2006. Режим доступа: httpA// azps.ru/tests/ tests2budassi. html, свободный. — Заглавие с экрана, язык: русский.
- Мешков, Н. И. Психолого-педагогические факторы академической успеваемости / Н. И. Мешков. Саранск, 1991.
- Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский — НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1991. — 152 с.
- Мнацаканян, JT. И. Личность и оценочные способности старшеклассников / Л. И. Мнацаканян. М., 1991.
- Московская психологическая школа: История и современность: в 3 т./ под ред. В. В. Рубцова. М.: ПИ РАО- МГППУ, 2004. — Т. 2. — 368 с.
- Моросанова, В. И. Индивидуальный стиль саморегуляции: феномен, структура и функции в произвольной активности человека / В. И. Моросанова. -М.: Наука, 1998. -192 с.
- Мудрик, А. В. Время поисков и решений, или старшеклассникам о них самих / А. В. Мудрик. М., 1990. — 191 с.
- Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. М.: Академия, 1997.-432 с.
- Неймарк, М. С. Направленность личности и аффект неадекватности / М. С. Неймарк // Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М&bdquo- 1972.-С. 112−147.
- Непомнящая, Н. И. Психодиагностика личности: Теория и практика / Н. И. Непомнящая. М.: ВЛАДОС, 2001. — 191 с.
- Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Психолого-педагогический аспект: сб. науч. трудов / под ред. Е. Д. Божо-вич.-М., 1995.-96 с.
- Никифоров, Г. С. Самоконтроль человека / Г. С. Никифоров. JL, 1989.-192 с.
- Обозов, Н. Н. Возрастная психология: Юность и зрелость /Н. Н. Обозов.-СПб., 2000.
- Обухова, JI. Ф. Возрастная психология / Л. Ф. Обухова. М., 2003.
- Овчарова, Р. В. Практическая психология образования : учеб. пособие для студ. психол. факультетов университетов / Р. В. Овчарова. М.: Академия, 2003. — 448 с.
- Олейник, Л. Д. индивидуальное самосознание и пути его формирования / Л. Д. Олейник. Л., 1975. — 181 с.
- Оллпорт, Г. В. Личность в психологии / Г. В. Оллпорт. М. — СПб, 1998.-345 с.
- Ольшанский, В. Б. Практическая психология для учителей / В. Б. Ольшанский. М., 1994. — 272 с.
- Орлов, Ю. М. Восхождение к индивидуальности / Ю. М. Орлов. -М.: Просвещение, 1991.-287 с.
- Орлов, Ю. М. Становление человека / Ю. М. Орлов. М.: Им-принт — Гольфстрим, 1997. — 36 с.
- Особенности обучения и психического развития школьников 1317 лет / под ред. И. В. Дубровиной, Б. С. Круглова. М.: Педагогика, 1988. -192 с.
- Отстающие в учении школьники (Проблемы психического развития) / под ред. 3. И. Калмыковой, Н. Ю. Кулагиной — НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1986. — 208 с.
- Пантилеев, С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система / С. Р. Пантилеев. М.: Изд-во Московского ун-та, 1991. — 110 с.
- Первин, JI. Психология личности: Теория и исследования / JI. Первин, О. Джон. М.: Аспект Пресс, 2000. — 607 с.
- Петровский, В. А. Быть личностью / В. А. Петровский. М.: Педагогика, 1990.
- Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив / А. В. Петровский. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъективности / В. А. Петровский. Ростов н/Д.: Феникс, 1996. — 512 с.
- Платонов, К. К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. -М.: Наука, 1986.-254 с.
- Практикум по возрастной психологии: учеб. пособие / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. — 694 с.
- Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной. М.: Сфера, 1998. — 528 с.
- Прихожан, А. М. Психологический справочник, или как обрести уверенность в себе : кн. для учащихся / А. М. Прихожан. М.: Просвещение, 1994. -191 с.
- Прихожан, А. М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога / А. М. Прихожан // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик. М., 1988.
- Проблемы непрерывного образования. М.: НИИВО, 1993. -Вып. 2.-40 с.
- Психология индивидуальности в трудах В. С. Мерлина и ее развитие в современном человекознании / под ред. В. В. Белоуса. Пятигорск: Изд-во Пятигорского гос. лингвист, ун-та, 1998. — 186 с.
- Психологические критерии качества знаний школьников / под ред. И. С. Якиманской. М., 1990. — 142 с.
- Психологические проблемы юности. М., 1990. — 203 с.
- Психологические проблемы неуспеваемости школьников / под ред. Н. А. Менчинской. М.: Педагогика, 1971. — 272 с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии: научно-методическое пособие / под ред. д-ра психол. наук Л. М. Митиной. М.: Московский психол.-соц. ин-т- Флинта, 1998. — 184 с.
- Психология развивающейся личности / под ред. А. В. Петровского — НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1987.-240 с.
- Психология самосознания: хрестоматия. Самара: ИД «Бах-рах», 2000.-672 с.
- Психологический словарь / под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 439 с.
- Психологические средства выявления особенностей личностного развития подростков и юношества / под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 1990.
- Психология учебной и трудовой деятельности / под ред. В. Д. Шадрикова. -Ярославль, 1985. Вып. 210. — 159 с.
- Психология формирования и развития личности / под ред. Л. И. Анцыферовой. М.: Наука, 1981. — 365 с.
- Психология Я-концепции: методология, теория, структура: хрестоматия / под ред. А. В. Иващенко, B.C. Агапова, И. В. Барышникова. М.: МГСА, 2002.-Ч. 1.-230 с.
- Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе. СПб.: Питер, 2000. — 624 с.
- Развитие и саморазвитие личности (100-летнему юбилею А. Н. Леонтьева): сб. науч. ст. М., 2004. — 300 с.
- Реан, А. А. Психология изучения личности / А. А. Реан. СПб., 1999.-288 с.
- Реан, А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордов-ская, С. И. Розум. СПб., 2004. — 432 с.
- Реан, А. А. Социальная педагогическая психология / А. А. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб., 1999. — 416 с.
- Резниченко, М. А. Влияние формирования способов учебной работы на самооценку старших школьников / М. А. Резниченко. М., 1986. -153 с.
- Рейнвальд, Н. И. Личность как предмет психологического анализа / Н. И. Рейнвальд. Харьков: Вища школа, 1974. — 165 с.
- Рейнвальд, Н. И. Психология личности : монография / Н. И. Рейнвальд. М.: Изд- во УНД, 1987. — 200 с.
- Решмидт, X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности / X. Решмидт. М.: МИР, 1994. — 320 с.
- Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. М., 1994. — 480 с.
- Роджерс, К. Свобода учиться / К. Роджерс, Д. Фрейберг. М.: Смысл, 2002. — 527 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. СПб.: Питер, 1999. — 710 с.
- Рувинский, Л. И. Перспективы профессиональной деятельности подготовки учителей в вузах / Л. И. Рувинский // Советская педагогика. -1988.-№ 7.-С. 70−73.
- Руководство практического психолога: Психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / под ред. И. В. Дубровиной. -М., 1998. 164 с.
- Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И. В. Дубровиной. М., 1995. — 124 с.
- Савонько, Е. И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и на оценку другими людьми / Е. И. Савонько // Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972. — С. 81−111.
- Савонько, Е. И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста / Е. И. Савонько // Вопросы психологии. -1969.- № 4. -С. 107−116.
- Самитова, О. В. Психологические особенности «Я-концепции» тревожных детей младшего школьного возраста : автореф. дис. канд. пси-хол. Наук / О. В. Самитова. М., 2002. — 19 с.
- Самопознание, самооценка и некоторые вопросы психодиагностики в высшей школе. Уфа, 1999. — 204 с.
- Самооценка больных эндогенными депрессиями и ее коррекция в процессе реабилитации / под ред. Б. Е. Алексеевой. СПб., 1993. — 22 с.
- Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия. -Самара: ИД «Бахрах», 2000. 656 с.
- Сафин, В. Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения / В. Ф. Сафин // Вопросы психологии. 1975. — № 3. — С. 62−72.
- Сафин, В. Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте / В. Ф. Сафин //Вопросы психологии. 1982. — № 1. -С. 69−75.
- Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. СПб., 2000. — 350 с.
- Серебрякова, Е. А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников / Е. А. Серебрякова // Ученые записки Тамбовск. пед. инта. Тамбов, 1956. — Вып. 10. — С. 204.
- Сидоров, К. Р. Самооценка в психологии / К. Р. Сидоров // Мир психологии. 2006. — № 2. — С. 224−234.
- Сквирский, В. Я. Системный подход к анализу учебно-воспитательного процесса и определению путей его совершенствования / В. Я. Сквирский. М.: МАДИ, 1987. — 104 с.
- Славина, JI. С. Дети с аффективным поведением / Л. С. Славина. М.: Просвещение, 1966. — 178 с.
- Смолина, В. В. Возрастные особенности детей школьного возраста / В. В. Смолина, М. Г. Кутейникова. Минск, 1973. — 96 с.
- Снегирева, Т. В. Особенности межличностного восприятия в подростковом и раннем юношеском возрасте / Т. В. Снегирева, К. Н. Платон. Кишинев, 1988. — 159 с.
- Соколова, Е. Т. Проективные методы исследования личности / Е. Т. Соколова. М., 1980. — 176 с.
- Соколова, Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности / Е. Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 215 с.
- Соколова, Е. Т. Апробация методики косвенного измерения системы самооценок (КИСС) / Е. Т. Соколова, Е. О. Федотова // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. 1982. — № 3. — С. 77−80.
- Спиркин, А. Г. Сознание и самосознание / А. Г. Спиркин. М.: Политиздат, 1972. — 303 с.
- Старикова, А. Е. Социально-психологическая адаптация личности и успешность обучения учащихся средних классов современной общеобразовательной школы / А. Е. Старикова. СПб., 2003. — 48 с.
- Столин, В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. М., 1983.286 с.
- Теоретические основы и вариативные технологии позитивной «Я-концепции»: мат-лы Российской науч.-практич. конференции, 29−30 марта 1999 г. Рязань: Изд-во РГПУ, 1999. — 128 с.
- Толстых, А. В. Возрасты жизни / А. В. Толстых. М.: Молодая гвардия, 1988.-221 с.
- Толстых, А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности / А. В. Толстых. СПб., 2000. — 287 с.
- Трудовая подготовка и профессиональное самоопределение школьников: сб. науч. сообщений молодых ученых. М.: Прометей, 1995. -79 с.
- Тулупьева, Т. В. Психологическая защита и особенности личности в период ранней юности / Т. В. Тулупьева. СПб., 2000. — 92 с.
- Федотова, Е. О. Нарушение устойчивости самооценки при неврозах : автореф. дис. канд. психол. наук/Е. О. Федотова. -М., 1985.
- Фельдштейн, Д. И. Психология взросления / Д. И. Фельдштейн. -М., 2004.-670 с.
- Фельдштейн, Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. М., 1995. — 368 с.
- Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе / Д. И. Фельдштейн. М.: Педагогика, 1989. — 206 с.
- Фернхейм, А. Личность и социальное поведение / А. Фернхейм, П. Хейвен. СПб., 2001. — 368 с.
- Филонов, Л. Б. Интерес к собственной личности и регуляция человеком своего поведения / Л. Б. Филонов // Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979. — С. 168−286.
- Филонов, Л. Б. Техника установления контакта педагога с учеником / Л. Б. Филонов. М.: МОСУ, МПГУ, 1994. — 64 с.
- Филонов, Л. Б. Тактика установления оптимальных отношений с индивидом с целью его изучения / Л. Б. Филонов // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. М., 1979. -240 с.
- Филонов, Л. Б.Психологические аспекты установления контактов между людьми / Л. Б. Филонов. М., 1982. — 40 с.
- Фолкэн, Чак Т. Психология это просто / Чак Т. Фолкэн — Пер. с англ. Р. Муртазика. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 1999. — 640 с.
- Формирование личности в онтогенезе: сб. науч. тр. / под ред. И. В. Дубровиной.-М., 1991.-С. 159−159.
- Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И. В. Дубровиной. М., 1987. — 184 с.
- Формирование личности старшеклассника / под ред. И. В. Дубровиной — НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР. М.: Педагогика, 1989. — 168 с.
- Формирование оценочной компетенции школьников. М.: Эврика, 2004. -192 с.
- Формирование учебной деятельности школьников / под ред. В. В. Давыдова, И. Ломпшера, А. К. Марковой. М.: Педагогика, 1982. — 216 с.
- Хорни, К. Невротическая личность нашего времени: Самоанализ / К. Хорни. М.: Прогресс-универ, 1993. — 480 с.
- Хьелл, Лари А. Теория личности / Лари А. Хьелл, Д. Зиглер. -СПб.: Питер, 2001.-608 с.
- Цигеншпик, Йорг В. Оценки и аттестаты в школе: современное состояние и перспективы: пер. с нем. / Иорг В. Цигеншпик. Калининград, 2002.-305 с.
- Цетлин, В. С. Предупреждение неуспеваемости учащихся / В. С. Цетлин. М., 1989. — 80 с.
- Цукерман, Г. А. Как учительская оценка влияет на детскую самооценку / Г. А. Цукерман, Д. В. Гинзбург // Вестник международной ассоциации РО. 1999. — № 6. — С. 25−29.
- Чамата, П. Р. Вопросы самосознания личности в советской психологии / П. Р. Чамата // Психологическая наука в СССР. М.: АПН РСФСР, 1959.-Т. 2.-С. 91−110.
- Чеснокова, И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И. Чеснокова. -М., 1977. 143 с.
- Шамионов, Р. М. Личность субъекта учебной и педагогической деятельности : монография / Р. М. Шамионов. Саратов, 1999. — 120 с.
- Шевандрин, Н. И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности : учеб. пособие для вузов / Н. И. Шевандрин. 2-е изд. — М.: Владос, 2001.-512 с.
- Шевандрин, Н. И. Социальная психология в образовании : учеб. пособие / Н. И. Шевандрин. М.: ВЛАДОС, 1995. — Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. — 544 с.
- Шимановский, Д. С. Моральное самосознание. Этико-философский аспект / Д. С. Шимановский. Киев, 1986. — 314 с.
- Шумилин, Е. А. Психологические особенности личности старшеклассников / Е. А. Шумилин — под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1979.-152 с.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эль-конин. М., 1989. — 367 с.
- Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника / Д. Б. Эльконин. М., 1974. — 215 с.
- Эриксон, Э. Детство и общество / Э. Эриксон. СПб.: Речь, 2000.-415 с.
- Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. М., 1996.-334 с.
- Якиманская, И. С. Психологические критерии оценки знаний школьников / И. С. Якиманская. М., 1990. -142 с.
- Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. М., 1969.
- Якобсон, С. Г. Адекватная самооценка как условие нравственного воспитания дошкольников / С. Г. Якобсон, Г. И. Морева // Вопросы пси-хологтт. 1985. — № 3. — С. 31−39.
- Erikson, Е. Н. Identity: Youth and crisis / E. H. Erikson. New York: Norton, 1963.-214 c.
- Coopersmith, S. The antecendents of self-esteem / S. Coopersmith. -San Francisco, 1967. 254 c.
- Rogers, C. R. On becoming a person / C. R. Rogers. Boston, 1961.401 c.
- Rosenberg, M. Society and adolescent self-image / M. Rosenberg. -Princeton, 1965. 269 c.
- Wylie, R. S. The self-concept / R. S. Wylie. Lincoln, 1974.-Vol. 1. -207 c.