Подростковая субкультура: специфика идентичности: На примере культуры агинских бурят
Диссертация
Проведенное исследование не исчерпывает всех социокультурных аспектов этой сложной и многогранной проблемы. Перспективы дальнейшей ее разработки видятся нами в выявлении резервов образования, воспитания и формирования личности подростка в полиэтнической среде. В первую очередь это связано с уже отмечавшейся ранее тенденцией — возрастанием роли этничности при условии интернационализации… Читать ещё >
Список литературы
- Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе // Вопросы психол. 1987. — № 5. — С. 70−78.
- Абрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1998. — 672 с.
- Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. М., 1990. — 240 с.
- Александрова Р.И. Этическое и эстетическое в творчестве М.М. Бахтина // Вопросы философии. 1994. — № 12. — С. 90 — 96.
- Алешина Ю.Е. Трудности усвоения половой роли как фактор участия в неформальных молодежных объединениях // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — С. 106−112.
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. М.: Университетское, 1990. — 560 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М., 1968. — 338 с.
- Андреева Т.В. Самореализация личности представителей творческих профессий: половые различия // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2 / Под ред. А. А. Реана, Л. А. Коростылевой. -СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2000. С. 203−216.
- Арутюнов С.А. Этннчность объективная реальность // Этнографическое обозрение. — 1995 б. — № 5.
- Арутюнян Ю.В., Дробижева JI.M., Сусоколов А. А. Этносоциология. -М.: Аспект Пресс, 1998. 271 с.
- М.Афанасьев В. Ф. Этнопедагогика нерусских народов Сибири и Дальнего Востока. Якутск: Якутиздат, 1979. — 184 с.
- Байбурин А.К. Ритуал: свое и чужое // Фольклор и этнография. -Л., 1990.-С. 3−11.
- Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей: Пер. с англ. М.: Просвещение, 1991.-224 с.
- Балдаева С.П. Бурятские свадебные обряды. Улан-Удэ: Бургиз, 1959. — 178 с.
- Балданжапов П.Б. «Алтан тобши» монгольская летопись XVIII века. -Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1970 416 с.
- Бальбуров А. Поющие стрелы. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1984−524 с.
- Барбачаков А.С., Нежникова Е. М., Тагильцева Л. Ф. Педагогическая модель культурно-национальной интеграции личности ребенка. Кемерово, 1996. -28 с.
- Басаева К.Д. Семья и брак у бурят. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1991.-192 с.
- Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента к характеру и типологии личности. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-256 с.
- Батомункуев С.Д. О полиэтничности Бурятии и проблеме этнической идентичности современных бурят // Традиции и инновации в этнической культуре бурят. М.- Улан-Удэ, 1992 а. — с.32.
- Батомункуев С.Д. Проблемы концептуализации идентификационного конфликта современных бурят // Материалы научной конференции
- Цыбиковские чтения 7″. — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2000 б. -С. 182−184.
- Батуев Б.Б. К вопросу о судьбе бурятского народа // Материалы научной конференции «Цыбиковские чтения 7». — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2000.-С. 31−33.
- Бахтин М.М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 2000. — 336 с.
- Белинская Е.П., Стефаненко Т. Г. Этническая социализация подростка. М.: Моск. психолого-социальный институт- Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 2000. — 208 с.
- Белый А. Вейнингер о поле и характере // Русский эрос или Философия любви в России / Сост. В. П. Шестаков. М.: Прогресс, 1991. — С. 100 105.
- Бердяев Н.Н. Метафизика пола и любви // Русский эрос или Философия любви в России / Сост. В. П. Шестаков. М.: Прогресс, 1991. — С.232−265.
- Беспалова Г. М., Виноградова Н. М. Социальное проектирование подростка. Как изменить отношения к школе. М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003 — 48 с.
- Бестужев Н.А. Гусиное озеро. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1991.-99 с.
- Боас Ф. Методы этнологии // Антология исследований культуры. Т.1. Интерпретация культуры. СПб., 1997. — 728 с.
- Бодиева Н. Народная педагогика и дети // Байкал. 1995. — № 3. — С. 156−160.
- Бонецкая Н.К. М.М.Бахтин и традиции русской философии // Философия не кончается. XX век: В 2-х книгах, кн. 1. М.: РОССПЭН, 1988. -С.511−512.
- Борисов И.Ю. Критические ситуации (кризисы) и их преодоление в неформальных объединениях молодежи // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — С. 57−71.
- Боронова М.М. Индустриальный прогресс и образ жизни бурятского народа // Тезисы и доклады междунар. научно-теорет. конференции «Банзаровские чтения -2», посвящ. 175-летию со дня рождения Д.Банзарова. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1997. — С. 226−228.
- Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психол. 1990. — № 3. — С. 64−69.
- Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. М.: Наука, 1987. — 334 с.
- Булгаков С.Н. Свет невечерний // Русский эрос или Философия любви в России / Сост. В. П. Шестаков. -М.: Прогресс, 1991. С. 307−315.
- Бураева О.В. Хозяйственные и этнокультурные связи русских, бурят и эвенков в XVII середине XIX в. — Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 1998.-С.62−63.
- Бурхинов Д.М., Данилов Д. А., Намсараев С. Д. Народная педагогика и современная национальная школа. Улан-Удэ: Бэлиг, 1993 — 134 с.
- Бурхинов Д.М., Молонов Б. Б. Вопросы этнопедагогики: К 75-летию Баянгольской школы Баргузинского района. Улан-Удэ: Бэлиг, 1994. -48 с.
- Васильева М.С. Этническая педагогика бурят. Улан-Удэ: БГУ, 1998. -134 с.
- Вейнингер О. Пол и характер. М.: Латард, 1997.
- Видт И.С. Культурологический аспект развития образования // Перемены. Педагогический журнал. 2002. — № 5. — С. 11−121.
- Викторова JI.JI. Система социализации детей и подростков у монголов, пути и причины трансформации ее элементов // Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии. М.: Наука, 1983.
- В мире подростка / Под ред. А. А. Бодалева. М: Медицина, 1980. -296 с.
- Волков Г. Н. Неотъемлемая часть народной культуры // Советская педагогика. 1989 а. — № 7. — С.98−103.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред, и высш. пед учеб. заведений. М.: Изд. центр «Академия», 2000 6.- 176 с.
- Волков Ю.Г., Добреньков В. И. и др. Социология молодежи: Учебное пособие. Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. — 576 с.
- Воронов В., Черничкина Е. Что нужно знать о молодежной субкультуре // Воспитание школьников. 2001. — № 4. — С. 20−25.
- Всемирный доклад по культуре 2000 + Культурное многообразие, конфликт и плюрализм. М.: Изд-во ЮНЕСКО / Изд. дом Магистр-Пресс, 2000.-414 с.
- Всеобщая декларация ЮНЕСКО о культурном разнообразии, принятая на 31-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. Париж, 02.11.2001.
- Вуколов Л.И. Поговорим об истинных ценностях: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1992. 191 с.
- Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6 т./ Под ред. Д. Б. Эльконина. -М.: Педагогика, 1984. Т.4. — 432 с.
- Вяткина К.В. Очерки культуры и быта бурят. Л.: Наука, 1969. — 218 с.
- Гаврилюк В.В., Трикоз Н. А. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации // Социс: Социологические исследования. 2002. — № 1. — С. 96−105.
- Гаврилюк В.В. Маскулинность в социализации городских подростков // Социс: Социологические исследов. 2004. — № 3. — С. 98−104
- Гальшиев Э.-Х. Зерцало мудрости. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1993. — 352 с.
- Герасимова К.М., Галданова Г. Р., Очирова P.M. Традиционная культура бурят. Улан-Удэ: Бэлиг, 2000. — 144 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования. М.: Московский психолого-социальный институт, Флинта, 1998. — 432 с.
- Гилинский Я., Гурвич И., Русакова М., Симпура Ю., Хлопушин Р. Де-виантность подростков: Теория, методология, эмпирическая реадб-ность. СПб.: Медицинская пресса, 2001. — 200 с.
- Гиль С.С. Педагогика поддержки инициатив молодежи. М.: Социальный проект, 2003. — 192 с.
- Гловер Д., Каплан К. Тендерные исследования // Культурология: Дайджест. М.: РАН ИНИОН. — 2002. — № 2 (21). — С. 22−26.
- Гофман А.Б. Традиции // Культурология XX век. Словарь СПб: Уни-вер. книга, 1997. — 640 с.
- Гомбоева М.И. Образ мироустройства хори-бурят. Чита: Изд-во За-6ГПУ, 2002.-189 с.
- Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. М.: ТОО «Мишель и Ко», 1993.-503 с.
- Гуревич П.С. Культурология: Учебник. М.: УИЦ «Гардарики», 1999. -288 с.
- Гурко Т.А. Родители и подростки: передача ценностей // Преемственность поколений, диалог культур: Матер, междунар. научно-практ. конференции 24−26 сент. 1996 г. СПб, 1996. — С.52−54.
- Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю. А. Введение в философию образования. М.: Издат. корпорация «Логос», 2000. — 224 с.
- Гылыкова Э., Иванова Г. Сохранение национальных традиций // В поисках утраченного детства. Усть-Ордынский, 2002. — С. 18−20.
- Декларация прав ребенка / Права человека. Основные международные документы. Сборник док.-М.: Политиздат, 1989.-С. 155−158.
- Де-Вос Дж. Этнический плюрализм // Личность. Культура. Этнос: Соврем. психолог, антропология / Под ред. А. А. Велика. М.: Смысл, 2001.-С. 242−273.
- Доржиев Ж., Шагдаров Б. В степи Агинской. М.: Советская Россия, 1967−60 с. .
- Доржиева Ж.Д. Из истории бурятской народной педагогики // Байкал. -1974.-№ 4.-С. 150−152.
- Дробижева Л.М., Аклаев А. Р., Коротеева В. В., Солдатова Г. У. Демократизация и образы национализма в РФ. М., 1996.
- Елаева И.Э. Бурятская интеллигенция: доминанты этнического самоопределения: Этнографическое обозрение. М. — 1998 а. — № 2, — С. 134−137.
- Елаева И.Э. Теоретические подходы к изучению этнической идентичности в отечественной науке // Этнологические исследования. В. 1. Сбор. Статей. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2000 в. — С. 28−66.
- Елаев А.А. Бурятский народ: становление, развитие, самоопределение. -М., 2000. -352 с.
- Елаев Н.К. Настоящее и будущее бурятской национальной школы // Педагогика. 1995. — № 2. — С. 45−47.
- Ерасов Б.С. Социальная культурология. М.: Аспект Пресс, 1996. -591 с.
- Жалсараев А.Д. Некоторые предварительные итоги исследования национального самосознания подростков в национально-смешанных семьях // Этнограф, сборник. Улан-Удэ — 1974. — В.6. — С. 130−136.
- Жуковская H.JI. Судьба кочевой культуры. М.: Наука, 1990 а. — 112 с.
- Залкинд Е.М. Общественный строй бурят XVIII и первой половины XIX в. М.: Наука, 1970. — 400 с.
- Залкинд Е.М. Присоединение Бурятии к России. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1958. — 320 с.
- Знаков В.В. Половые, тендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы // Психол. журнал. 2004. — № 1. — С. 41−51.
- Зориктуев Б.Р. Буряты: этнографический очерк. Улан-Удэ: Бэлиг, 2000 а. — 47 с.
- Зориктуев Б.Р. Новое и традиционное в материальной культуре народов Бурятии // Современность и традиционная культура народов Бурятии. Сб. статей. Улан-Удэ: БФ СО АН СССР, 1983 б. — С. 50−64.
- Иванова Ю.В. Социокультурная динамика и традиции этноса. 2 ч. Чита: ЗабГПУ, 2003. 1ч. — 131 е., 2 ч.- 163 с.
- История и культура бурятского народа / Под ред. Т. М. Михайлова. — Улан-Удэ: Бэлиг, 1999. 248 с.
- Каган М.С. Диалектика бытия и небытия в жизни человеческого общества // Личность. Культура. Общество. М.: Смысл, 2003 а. — В. 1−2. -С. 33−56.
- Каган М.С. Философия культуры. СПб.: ТОО ТК «Петрополис», 1996 6.-415 с.
- ЮО.Кагиян С. Г. «Нация» и «этнос» как объекты социально-философского исследования // Философ, науки. 2003. — № 8. — С. 36−57.
- Карнышев А.Д. Межэтническое взаимодействие в Бурятии: социальная психология, история, политика. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1997. — 184 с.
- Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс: Социологические исследования. 2000 а. — № 3. — С. 124−128.
- Карпухин О.И. Сделала ли молодежь свой выбор // Социально-гуманит. знания. 2000 б. — № 4. — С. 180−192.
- Каширская И.К. Социально-психологический анализ основных источников информации и процесс тендерной социализации // Вопросы пси-хол. 2003. — № 6. — С.56−63.
- Ким Н. В. Материалы Ф. Ланганса о культуре и быте бурят // Культура и быт народов Бурятии: Этнограф, сборник. Улан-Удэ — 1965. — В. 4. — С. 145−156.
- Кирилина А.В. О применении понятия гендер в русскоязычном лингвистическом описании // Филолог, науки. 2000. — № 3 — С. 18−20.
- Кириллова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. 2000. -№ 4.-С. 29−38.
- Кларин М.В. Технология обучения: идеал и реальность. Рига: Эксперимент, 1999. — 96 с.
- Кле М. Психология подростка: (Психосексуальное развитие). М., 1991.- 176 с.
- Клецина И.С. От психологии пола к тендерным исследованиям в психологии // Вопр. психол. — 2000. — С. 61−78.
- Клименко Т.К. Теоретические основы становления будущего учителя в инновационном образовании. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 1999. — 214 с.
- Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни: Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1991. 143 с.
- Ковалев С.В. Психология современной семьи: Информационно-методические материалы к курсу «Этика и психология семейной жизни»: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1988. — 208 с.
- Коваленко Н. Народная педагогика. Кодекс нравственного воспитания молодежи // Школа. 1997. — № 3. — С. 20−22.
- Козлов В.И. Проблематика «этничности» // Этнографическое обозрение. 1995. — № 4.
- Кобылянский В.А. Природа и общество: специфика, единство, взаимодействие. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1985.
- Кон И. С. Проблемы и перспективы развития тендерных исследований в бывшем СССР // Тендерные исследования. 2000 а. — № 5. — С. 27−33.
- Кон И. С. Психология ранней юности: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989 б. -255 с.
- Кон И. С. Психология старшеклассника: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1980 в. — 192 с.
- Коои Г. Мужественность и женственность // Изменение положения женщины и семьи / Под ред. А. Г. Харчева. М.: Наука, 1977. — С. 166 179.
- Косарецкая С.В., Синягина НЛО. О неформальных объединениях молодежи. М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 159 с.
- Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. М.: Генезис, 1997.-288 с.
- Крылова Н.Б. Культурология образования. М.: Изд-во «Народное образование», 2000. — 272 с.
- Кудинов С.И. Полоролевые аспекты любознательности подростков // Психол. журнал. 1998. — № 1. — С. 26−36.
- Кузеев Р.Г., Бабенко В. Я. Этнографические и этнические группы (К проблеме гетерогенности этноса) // Этнос и его подразделения. — М., 1992.-4.1.-С. 17−37.
- Кузнецова Т.В. Философская теория культуры: этапы развития // Философские науки. 2003. — № 7. — С. 43 — 60.
- Культурология XX век. Т.2 — СПб.: Университетская книга, 1998. -447 с.
- Культурология: учебник / Под ред. Н. Г. Багдасарьян. М.: Высшая школа, 1998.-511 с.
- Кургузов В.Л. Восток Россия — Запад: Теория и практика межкультурной коммуникации: Очерки лекционного курса. — Улан-Удэ: Изд-во ВСГАКИ, 2003.-351 с.
- Кушнир A.M. Природосообразность и народная педагогика // Народное образование. 1999. — «1−2. — С. 86−90.
- Лалетин Д.А., Пархоменко И. Т. Культурология. Экспресс-пособие для студентов ВУЗов. Воронеж: Изд-во «Учитель», 1999. — 264 с.
- Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию: Учебное пособие. М.: «Ключ-С», 1999. — 224 с.
- Леви-Стросс К. Путь масок. М.: Республика, 2000 а. — 400 с.
- Леви-Стросс К. Структурная антропология. -М., 1985 б.
- Левичева В. Неформальные группы: ищем себя // Смена. 1987. — № 12.- С. 5.
- Левкович В.П., Кузмицкайте Л. Д. Формирование этнического сознания подростка в семье // Психол. журнал. 1992. — № 6. — С. 35−42.
- Лейтес Н.С. Возрастные особенности развития склонностей // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1971. -280 с.
- Лекторский В.А. Идеалы и реальность гуманизма // Вопр. филос. — 1994.-№ 6.-С. 22−28.
- Лисовский В.Т. Динамика социальных изменений (опыт сравнительных социологических исследований российской молодежи) // Социс: Социологические исследования. 1998 а. — № 5. — С. 98−104.
- Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России: Учебное пособие. СПб: СПбГУП, 2000 6.-519 с.
- Лисовский В.Т. О чем спорят старшеклассники. -М.: Педагогика, 1990. -192 с.
- Личность. Культура. Этнос: Современная психологическая антропология / Под ред. А. А. Белика. М.: Смысл, 2001. — 555 с.
- Лосев А.Ф., Тахо-Годи А.А. Платон, Аристотель. М.: Мол. Гвардия, 1993.-383 с.
- Лосева Э.Г. К вопросу о двуязычии у бурят // Этнограф, сборник. -Улан-Удэ. 1974. — В.6 — С. 122−129.
- Лосский Н.О. Чувственная, интеллектуальная и мистическая интуиция.- М.: ТЕРРА Книжный клуб- Республика, 1999. — 408 с.
- Лотман Ю.М. Семиосфера: Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. СПб.: Искусство — СПб, 2000. — 703 с.
- Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социс: Социологические исследования. 2002. — № 10 — С. 79−87.
- Лунин И.И., Старовойтова Г. В. Исследование родительских полороле-вых установок в разных этнокультурных средах // Этнические стереотипы мужского и женского поведения. СПб: Наука, 1991. — С. 20−23.
- Лыгдынова Р.Л. Принцип природосообразности и его реализация в бурятской педагогике. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2003. — 124 с.
- Мадорский Л.Р. Глазами подростков. М.: Просвещение, 1991.
- Мазурова А.И., Радзиховский Л. А. Хип-Система: слэнг и мироощущение // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-вл АПН СССР, 1990.-С. 43−56.
- Макбрайд У. Глобализация и межкультурный диалог // Вопросы философ. 2003. — № 1. — С. 80−87.
- Манн Т. Доктор Фаустус // Собр. соч.: В 10 т. М.: Худож. лит-ра, 1960.-Т.5.
- Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. — 429 с.
- Михайлов Т.М. Бурятский шаманизм: история, структура и социальные функции. Новосибирск: Изд-во «Наука», 1987 а. — 288 с.
- Михайлов Т.М. Вопросы методологии и истории наций и национальных отношений в регионе Восточной Сибири // Тезисы и материалы научного совещания. Улан-Удэ: БФ СО АН СССР, 1992 б. — С. 8−9.
- Михайлов Т.М. Этнографическое изучение народов Бурятии // Современность и традиционная культура Бурятии. Сб. статей. Улан-Удэ: БФ СО АН СССР, 1983 в. — С. 3−19.
- Момджян К.М. Социум. Общество. История. М.: Наука, 1994. — 239 с.
- Морохоева З.П. Личность в культурах Востока и Запада. — Новосибирск: Изд-во «Наука», 1994. 198 с.
- Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. М.: Знание, 1977. — 64 с.
- Мукаева О.Д. Национальные традиции воспитания у монголоязычных народов // Педагогика. 1994. — № 1. — С. 42−46.
- Мяло К. Уроки Эйзеля // Иностр. лит-ра. 1987. — № 1. — С.185.
- Народная культура в современных условиях: Учебн. пособие / Министерство культуры РФ, Российский институт культурологии/ Отв. ред. Н. Г. Михайлова. М., 2000. — 219 с.
- Немов Р.С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. — Кн. 2: Психол. образования. — 608 с.
- Неформалы: кто они? Куда зовут? / Под общ. Ред. В.А. Печенева- Ред.-сост. В. И. Вьюницкий. М.: Политиздат, 1990. — 334 с.
- Нимаев Д.Д. Буряты: этногенез и этническая история. — Улан-Удэ: Из-дат.-полиграфический комплекс ВСГАКИ, 2000. 190 с.
- Ницше Ф. Антихристианин. Сумерки богов / Сост. и общ. Ред. А. А. Яковлева: перевод. М.: Политиздат, 1990. — 398 с.
- Острые проблемы воспитания: поиски решения: Серия «Библиотека программы развития образования». М.: «Новый учебник», 2003. -204 с.
- Очерки истории культуры Бурятии: В 2 т. / Общ. ред. Д. Д. Лубсанова. Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1972. — Т.1. — 490 с.
- Панкова Т.А. О становлении нравственных и гражданских позиций школьников // Социс: Социологические исследов. — 2002. № 5. — С. 111−114.
- Патнэм X. Философия сознания. М.: Дом интеллектуальной книги, 1999.-240 с.
- Петри Б.Э. Территориальное родство у северных бурят. — Иркутск, 1924−23 с.
- Плахов В. Д. Традиции и общество: Опыт философско-социологического исследования. М.: Наука, 1982. — 220 с.
- Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. М.: Наука, 1979. -Т.З.
- Практическая психология образования: Учебное пособие для вузов / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Н. И. Гуткина и др.- Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Просвещение, 2003. — 480 с.
- Прутченков А.С. Школа жизни: Методические разработки социально-психологических тренингов. М.: МООДиМ «Новая цивилизация», Педагогическое общество России, 2000. — 192 с.
- Психология и культура./ Под ред. Д. Мацумото. СПб: Питер, 2003. -718 с.
- Психология подростка: Полное руководство / Под ред. А. А. Реана. -СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2003.-432 с.
- Птицын В.В. Селенгинская Даурия. Очерки Забайкальского края. — С. Петербург: Экономическая типо-литография Б. Вульфова, 23, 1896. -307 с.
- Радзиховский Л.А. Социальная ситуация, молодежь, неформалы: попытка прогноза // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. — М.: Изд-во АПН СССР, 1990. С. 19−27.
- Радина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психол. 1999. — № 2. — С. 22−27.
- Рандалов Ю.Б. Вопросы методологии и истории наций и национальных отношений в регионе Восточной Сибири: Тезисы и материалы научного совещания. Улан-Удэ, 1992. — С. 1−3.
- Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст (проблемы становления личности). М., 1994.
- Риккерт Г. Философия жизни. М.: ACT, 2000. — 240 с.
- Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с франц.- М.: Прогресс, 1988. 256 с.
- Розин М.В. Психологические последствия участия в неформальном движении // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-во АПН СССР, 1990.-С. 72−93.
- Розов М.А. Знание как объект исследования. Воспоминания о работе новосибирского семинара (1963−1980) // Вопр. филос., 1998. № 1. — С. 89−109.
- Романов И.В. Особенности половой идентичности подростков // Вопросы психол. 1997. — № 4. — С. 39−47.
- Руденский Е.В. Основы психологии социального функционирования адаптирующейся личности: Введение в психологию интерактивного развития личности. Новосибирск: Институт психол. личности, 1999. -96 с.
- Рэдклифф-Браун А. Метод в социальной антропологии. М.: Канон -пресс — Ц. Кучково поле, 2001. — 416 с.
- Рябова Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблема тендерных исследований // Личность. Культура. Общество. М.: Смысл, 2003. — В. 1−2.-С. 120−138.
- Садохин А.П., Грушевицкая Т. Г. Этнология: Учебник для студ. ВУЗов.- М.: Изд. центр «Академия», 2003. 320 с.
- Санжаева Р.Д., Самбуева С. Б. К проблеме развития эмоционально-волевой сферы в этнопсихологии // Вестник БГУ. Психология. Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1998.-С. 101−103.
- Санжеев Г. Д. Заметки по этнической истории бурят // Современность и традиционная культура народов Бурятии. Сб. статей. Улан-Удэ: БФ СО АН СССР, 1983.-С. 81−108.
- Санжеева Л.В. Этнокультурная модель мира: от традиции к модерну // Культурное пространство Восточной Сибири и Монголии: Материалы международной научно- практической конференции, 14- 15 мая. -Улан-Удэ: Изд-во ВСГАКИ, 2002.
- Семенов В.Д. Социальная педагогика: История и современность. Екатеринбург: ИРРО, 1995. — 128 с.
- Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.: Прогресс, 2001. — 656 с.
- Сергеев С.А. К вопросу о классификациях и некоторых особенностях молодежных культур России // Социальные знания: формации и интерпретации: Материалы международной научной конференции. — Казань, 1996.
- Сибирский характер как ценность: Коллективная монография / Под общ. ред. М. И. Шиловой. Красноярск: РИО КГПУ, 2004. — 264 с.
- Сикевич З.В. Молодежная культура: «за» и «против»: Заметки социолога. Л.: Лениздат, 1990.
- Сикевич З.В. Этносоциология: национальные отношения и межнациональные конфликты. СПб., 1994. — 208 с.
- Синягина Н.Ю. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. М.: Владос, 2000. — 256 с.
- Скрынникова Т.Д., Батомункуев С. Д., Варнавский П. К. Бурятская эт-ничность в контексте социокультурной модернизации (советский период): Колл. монография / Сост. Т. Д. Скрынникова. Улан-Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2004. — 216 с.
- Скрынникова Т.Д. Традиционная потестарно-политическая культура и современная самоидентификация бурят // Традиции и инновации в этнической культуре бурят. -М.- Улан-Удэ, 1999. С. 152.
- Скутнева С.В. Тендерная специфика жизненного самоопределения современной молодежи // Социс: Социологические исследов. 2003. -№ 11.-С. 73−78.
- Снежкова И.А. К проблеме изучения этнического самосознания у детей и юношества (По материалам г. Киева и Закарпатья) // Советская этнография. 1982. — № 1. — С. 80−88.
- Современный быт и этнокультурные процессы в Бурятии (К.Д. Басаева, Б. Р. Зориктуев, Т. М. Михайлов и др.) / Отв. ред. П. Т. Хаптаев. — Новосибирск: Наука. Сиб. отд-е, 1984. 208 с.
- Соловьев Э.Ю. Прошлое толкует нас (очерки по истории философии и культуры). М.: Политиздат, 1991. — 432 с.
- Сорокин П. Социокультурная динамика // Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.: Мысль, 1992. — 543 с.
- Ставропольский Ю.В. Модели этнокультурной идентичности в современной американской психологии // Вопросы психол. 2003. — № 6. -С.113−118.
- Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М.: Российск. психол. об-во, 1998. — Вып. 3.
- Стрелков A.M. Буддийская педагогика современному светскому образованию // Перемены. Педагог, журнал. — 2003. — № 2. — С. 55−58.
- Стрелков A.M. Образование как модель культуры // Перемены. Педагог. журнал. 2003. — № 2. — С. 59−63.
- Субботина Н.Д. Введение в социальную философию и философию истории. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2002 а. — 231 с.
- Субботина Н.Д. Социальное в естественном. Естественное в социальном. М.: Прометей, 2001 6.-193 с.
- Сусоколов А.А. Структурная самоорганизация этноса // Расы и народы-М., 1990.-№ 20.
- Сыэрд Ю. Индивидуальность подростка и выбор профессии. — Таллин: Валгус, 1988.-56 с.
- Тайлор Э.Б. Первобытная культура. М.: Политиздат, 1989. — 573 с.
- Тарасов А. Творчество и революция — строго по Камю. Левая молодежь создает свою культуру // Свободная мысль XXI. Теоретический и политический журнал. — 2004. — № 8. — С. 88−110. *
- Традиции в современном обществе. Исследование этнокультурных процессов. М.: Наука, 1990. — 248 с.
- Трегубов Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология, управление. СПб: Изд-во СПб. университета, 1991. — 152 с.
- Тейярд де Шарден П. Феномен человека. М.: Наука, 1987. — 249 с.
- Тишков В.А. О феномене этничности // Этнограф, обозрение, 1997 а. -№ 3.
- Тишков В.А. Реквием по этносу. М.: Наука, 2003 б. — 544 с.
- Толерантность как условие защиты прав ребенка в деятельности детских общественных объединений в школах. Метод, пособие в помощь организаторам детского движения / Отв. ред. В. А. Фокин. Тула: ТГПУ, 2002. — 208 с.
- Толстых А.В. Подросток в неформальной группе. М.: Знание, 1991. -80 с.
- Тугутов И.С. Материальная культура бурят: этнографические исследования. Улан-Удэ: АН СССР Сибирское отделение. Бурятский комплексный научно-исследовательский институт, 1958.— 215 с.
- Туманов С.В. Общественный идеал: диалектика развития. — М.: Изд-во Моск. уёнивер., 1986. 200 с.
- Тумунов Ж.Т. Этнопедагогика агинских бурят. Чита: Изд-во ЗабГГГУ, 1998 а. — 162 с.
- Тумунов Ж.Т. Очерки из истории агинских бурят. — Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1988 6.-176 с.
- Тудупова Т.Ц. Учет этнопсихологического фактора в совместной работе школьного психолога и учителя // Вестник БГУ. Психология. — Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1998.-С. 119−128.
- Урбанова И.С. Человек у Байкала и мир центральной Азии. Улан-Удэ: БИЦ СО РАН, 1995. — 288 с.
- Уэст К., Зиммерман Д. Создание тендера // Хрестоматия феминистских текстов. СПб, 2000.
- Фельдштейн Д.И. Недостатки воспитательного процесса и появление неформальных молодежных объединений // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — С. 4−19.
- Флиер А.Я. Культурология для культурологов. -М.: Академич. проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2002. 492 с.
- Флэйк-Хобсон К., Робинсон Б. Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими: Пер. с англ. / Общ. ред. М. С. Мацковского. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993. — 511 с.
- Фреге Г. Избранные работы. -М.: Дом интеллектуальной книги, 1997. -159 с.
- Фрейд 3. Психология масс и анализ человеческого ЯП Я и ОНО. Сочинения. -М.- Харьков, 2001. № 3. — С. 801−807.
- Фридман JI.M. Изучение процесса личностного развития ученика. М.: Изд-во «Институт практич. психол." — Воронеж: НПО «Модэк», 1998. — 64 с.
- Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь. М.: Терра — Книжный клуб, 2001. — 528 с.
- Формирование личности старшеклассника / Под ред. И. В. Дубровиной. -М.: Педагогика, 1989. 168 с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1985.
- Фуко М. Археология знания. Киев: Ника — Центр, 1996. — 208 с.
- Хабермас Ю. Познание и интерес // Философские науки. 1990. — № 1. -С. 88−99.
- Хайдеггер М. Время и бытие. М.: Республика, 1993. — 447 с.
- Хайруллина Н.Г. Грани этнической идентификации // Социс: Социологические исследов. 2002. — № 5. — С. 121−125.
- Хасбулатова О.А. Тендерные исследования в современной России // Личность. Культура. Общество. М., 2003. — В. 1−2. — С. 84−99.
- Хиршхорн Г. Л. Кросс-культурное значение коллективно-семейной терапии в условиях меняющейся политической ситуации // Вопросы пси-хол. 1996. — № 3. — С. 63−71.
- Хомонов М. Обычаи и нравы древних монголов // Байкал. 1995. — № 1. -С. 129−153.
- Хотинец В.Ю. Этническое самосознание. СПб.: Алетейя, 2000- 240 с.
- Цаллагалова 3. Народные рецепты воспитания // Народное образование. 2001. — № 1. — С. 212−216.
- Цукерман Г. А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. Рига: ПЦ «Эксперимент», 1997. — 276 с.
- Цыдендамбаев Ц.Б. Бурятские исторические хроники и родословные. -Улан-Удэ: Бурятское книжн. изд-во, 1972. 662 с.
- Шагдаров Б.Ш., Доржиев Ж. Д. Ага степная. Улан-Удэ: Бурятское книж. изд-во, 1971 — 140 с.
- Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры // Психологические особенности самодеятельных подростково-юношеских групп: Сборник научных статей. М.: Изд-во АПН СССР, 1990. — С. 33−43.
- Элиаде М. Аспекты мифа. М.: Академический проект, 2000. — 222 с.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. 1985 а. — № 3. — С. 84−90.
- Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах . М.: Изд-во «Институт практ. психол." — Воронеж: НПО «Модэк», 1995 б. — 416 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
- Этнические процессы в современном мире / Отв. ред. Ю. В. Бромлей. -М.: Наука, 1987.-447 с.
- Этнология в США и Канаде. М., 1989.
- Этнос, культура, образование // Мир культуры человека, наука, искусство. Самара, 1996. — С. 127−142.
- Якубов 3. Педагогическая мудрость народа // Народное образование. -1995.-№ 2.-С. 85−91.
- Янов А. Учение Льва Гумилева // Свободная мысль. М., 1992. — № 17. -С. 104−116.
- Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. 1999. — № 6. — С. 54−59
- Ясперс К. Истоки истории и ее цель. М.: ИНИОН АН СССР, 1991. -Вып. 1.-215 с.
- Ясюкова Л.А. Сравнительный анализ жизненных ценностей старшеклассников и их родителей // Преемственность поколений: диалог культур. Матер. Междунар. научно-практ. конференции 24−26 сентября 1996 г., СПб., 1996. Вып. 3. — С. 112−113.