Психологическое исследование категоризации при решении задач
Диссертация
Результаты категоризации задачи влияют на решение задачи. Они актуализируют необходимый опыт субъекта и оказывают влияние на выбор субъектом средств решения задачи. Наличие в условиях задачи указаний на средства решения приводит к повышению вероятности использования данных средств. Результаты категоризации задачи (по средствам решения) определяются как особенностями условий задачи, так… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Функции речевых формулировок в решении проблем // Тез. науч. сообщ. к 21 международному психол. конгрессу (Франция, Париж, 18−25 июня 1976 г). М., 1976. С. 1−3.
- Агеев B.C. Психологическое исследование социальных стереотипов // Вопр. психол. 1986. № 1. С. 95−101.
- Агеев B.C., Базаров Т. Ю., Скворцов В. В. Методика составления социально-психологической характеристики для аттестации кадров: Спецпрактикум по социальной психологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 124с.
- Аминев Г. А., Кудашев А. Р. Структура динамических показателей интеллектуальной деятельности студентов // Вопр. психол. 1990. № 6. С. 140 143.
- Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки // Избр. психол. труды: В 2 т. Т. 2.М.: Педагогика, 1980. С. 128−268.
- Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. М.: Педагогика, 1982. T.I. 320с. Т.2. 295 с.
- Анцыферова Л.И. Исследования проблемы мышления в современной зарубежной психологии // Вопр. психол. 1956. № 3. С. 95−111.
- Артемьева Е.Ю. Психология и математика. Модели субъективного мира // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1990. № 3. С. 4−15.
- Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. 126 с.
- Артемьева Е.Ю. Семантические и мыслительные корреляты успешности профессиональной деятельности дизайнера // Мышление и общение в производственной деятельности: Межвуз. темат. сб. Ярославль, 1981. С. 50−57.
- Артемьева Е.Ю., Назарова Л .С. Об изучении перцептивных универсалий // Психол. исслед. Вып. 7. Изд-во Моск. ун-та, 1977. С. 3−10.
- Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю. К., Серкин В. П. Описание структур субъективного опыта: контекст и задачи // Мышление. Общение. Опыт. Ярославль, 1983. С. 99−108.
- Арцышевский Г. В. Выдвижение и проверка следственных версий. М.: Юрид. лит., 1978. 104 с.
- Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека. Системно-деятельностный подход к изучению познавательных процессов: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. 104 с.
- Асмолов А.Г. Установка и целеобразование // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 125−132.
- Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения. М.: Прогресс, 1980. 528 с.
- Балл Г. А. О психологическом содержании понятия «задача» // Вопр. психол. 1970. № 6. С. 14−25.
- Блонский П.П. Развитие мышления школьника // Избр. пед. и психол. соч.: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1979. С. 5−117.
- Бодалев A.A. Восприятие человека человеком. Л.: Изд-во Ленигр. ун-та, 1965. 148 с.
- Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 200 с.
- Бодалев A.A., Куницына В. Н., Панферов В. Н. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в оценке личности // Учен. зап. Ленингр. ун-та, НИИКСИ. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1971. Вып. 9. С. 151−160.
- Болховитинов В.Н., Колтовой Б. И., Лаговский И. К. Твое свободное время (Занимательные задачи, опыты, игры). М.: Детская лит., 1970. 464 с.
- Брунер Дж. О перцептивной готовности // Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалевской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. С. 134−152.
- Брунер Дж. О познавательном развитии: 1 // Исследование развития познавательной деятельности. М.: Педагогика, 1971. С. 25−56.
- Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственно данной информации. М.: Прогресс, 1977. 412 с.
- Брушлинский A.B. Мышление и прогнозирование (Логико-психологический анализ). М.: Мысль, 1979. 230 с.
- Брушлинский A.B. Субъект: мышление, учение, воображение. // Избр. психол. труды. М. Воронеж: Ин-т практ. психол., НПО Модэк, 1996. — 392 с.
- Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 336 с.
- Величковский Б.М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. Психология восприятия: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. 246 с.
- Верник Э.Ю. О динамике соотношения формальных и семантических компонентов мышления при формировании модели решения задачи (на материале физики) // Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека. М.: Педагогика, 1979. С. 8−46.
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987. 336 с.
- Виноградов Ю.Е. Влияние аффективных следов на структуру мыслительной деятельности // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 50−55.
- Вировере А. Использование методики Дж.Келли в исследовании групп // Когнитивные стили: Тез. науч.-практ. семинара. Таллин, 1986. С. 148−151.
- Вицлак Г. Оценка поведения и характеристика учащегося. М.: Просвещение, 1986. 72 с.
- Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. Логико-гносеологический анализ. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. 239 с.
- Возрастная и педагогическая психология / Под ред. A.B. Петровского. М.: Просвещение, 1973. 288 с.
- Волков Б.С., Волкова Н. В. Задачи и упражнения по детской пехологии. М.: Просвещение, 1991. 144 с.
- Вудкок М., Фрэнсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика. М.: Дело, 1991. 320 с.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. М., 1934. 324 с.
- Гаджиев Ч.М. Исследование психологического аспекта комплексной проблемы коллективного изобретательства: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М.: ИПАН СССР, 1977. 18 с.
- Геннадиев В.Д., Гуняев В. А. Оценка свидетельских показаний при судебной защите: Пособие для адвокатов. М.: Юрид. лит., 1981. 80 с.
- Герасков Е. Некоторые аспекты интуиции и творчества // Вопр. психол. 1988. № 5. С.34−42.
- Гергей Г., Машбиц Е. И. К характеристике модели решения учебных задач // Вопр. психол. 1973. № 6. С. 51−59.
- Глязер Г. О мышлении в медицине. М.: Медицина, 1969. 268 с.
- Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. Т.1. М.: Мир, 1992. 492 с.
- Гранат H.A., Погибко Ю. Н. Внутреннее убеждение в структуре криминалистического мышления // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 17. М.: Юрид. лит., 1972. С. 132−143.
- Гранат H.A., Ратинов А. Р. Решение следственных задач. Волгоград, 1980. 84 с.
- Грановская P.M., Скрижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. Спб.: OMS, 1994. 192 с.
- Гринфилд П.М., Рейч JI.K., Олвер Р. Р. О культуре общества и о понимании эквивалентности: 2 // Исследования развития познавательной деятельности. М.: Педагогика, 1971. С. 321−373.
- Грошевой Ю.М. Проблемы формирования судейского убеждения в уголовном судопроизводстве. Харьков: Вища школа, 1975. 144 с.
- Гурова J1.JI. Некоторые психологические данные о соотношении формальных и семантических компонентов мышления // Психологические исследования интеллектуальной деятельности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 180−185.
- Гурова J1. J1. Процессы понимания в развитии мышления // Вопр. психол. 1986. № 2. С. 126−137.
- Гурова JI.JI. Психологический анализ решения задач. Воронеж.: Изд-во Воронеж, ун-та, 1976. 328 с.
- Давыдов В.В. Виды обощения в обучении (Логико-психологические проблеиы построения учебных предметов). М.: Педагогика, 1972. 424 с.
- Данилов В.А., Богданов В. М. К исследованию мышления инспектора уголовного розыска // Мышление и общение в производственной деятельности. Ярославль, 1981. С. 68−74.
- Доблаев Л.П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания. М.: Педагогика, 1982. 142 с.
- Додон Л.Л. Задания по педагогике. М.: Просвещение, 1968. 224 с.
- Дружинин В.Н. Психологические основы диагностики способностей: теоретические основы: В 2 ч. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1990. 294 с.
- Дружинин В.Н. Ситуационный подход к психологической диагностике способностей // Психол. журн. Т. 12. 1991. № 2. С. 94−104.
- Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М.: Ин-т психол. АН РАН, 1993. 120 с.
- Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. М., 1997. 256 с.
- Дружинин В.Н., Гребенюк Г. А., Самсонова Е. Ю. Исследование психосемантической репрезентации общих умственных способностей // Психол. журн. Т. 14. 1993. № 3. С. 47−55.
- Дункер К. Психология продуктивного (творческого) мышления // Психология мышления. М., 1965. С. 86−234.
- Ерастов Н.П. Процессы мышления в производственной деятельности // Психологические проблемы рационализации деятельности: Межвуз. темат. сб. Вып. 5 / Под ред. Н. П. Ерастова. Ярославль, 1979. С. 3−14.
- Жинкин Н.И. Сенсорная абстракция // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1978. С. 30−59.
- Забродин Ю.М. Обнаружение и опознание человеком сложных акустических сигналов // Проблемы психофизики / Под ред. Б. Ф. Ломова. М.: Наука, 1971. С. 218−252.
- Забродин Ю.М., Похилько В. И. Теоретические истоки и назначение репертуарных личностных методик: Предисловие к книге Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987. С. 526.
- Завалишина Д.Н. Психологическая структура практической задачи // Вопр. психол. 1984. № 2. С. 20−25.
- Завалишина Д.Н. Психологический анализ оперативного мышления. М.: Наука, 1985. 222с.
- Завалишина Д.Н. Творческий аспект практического мышления // Психол. журн. Т. 12. 1991. № 2. С. 16−26.
- Завалишина Д.Н. Типология практического мышления // Мышление. Общение. Опыт.: Межвуз. темат. сб. / Отв. ред. Ю. К. Корнилов. Ярославль, 1983. С. 3−14.
- Завалишина Д.Н. Функциональный анализ процесса решения оперативных задач // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 191−198.
- Завалишина Д.Н., Ломов Б. Ф., Рубахин В. Ф. Уровни и этапы принятия решения // Проблемы принятия решения / Отв. ред. В. Ф. Рубахин. М.: Наука, 1976. С. 16−32.
- Запорожец A.B. Развитие произвольных движений. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960.430 с.
- Зарубежные исследования по психологии познания: Сб. аналит. обзоров. М.: Ин-т научн. информ. по обществ, наукам, 1977. 256 с.
- Засобина Г. А., Кабыльницкая С. А., Савин Н. В. Практикум по педагогике. М.: Просвещение, 1986. 112 с.
- Захарова С.А. Расчлененность когнитивной сферы и особенности формирования образных обобщений у старших школьников // Вопр. психол. 1986. № 4. С. 53−62.
- Зеличенко А.И., Степанова Г. И. Психосемантика и изучение профессионального сознания психологов // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1989. № 3. С. 20−32.
- Зинченко В.П. Теоретические проблемы психологии восприятия // Инженерная психология. М., 1964. С. 231−263.
- Зинченко В.П., Мунипов В. М. Основы эргономики. М.: Изд-во Моск. унта, 1979. 344 с.
- Зинченко В.П., Мунипов В. М., Гордон В. М. Исследование визуального мышления // Тез. докл. к 20-му междунар. психол. конгр. М., 1972. С.73−77.
- Знаков В.В. Основные исследования понимания в зарубежной психологии // Вопр. психол. 1986. № 3. С. 162−171.
- Знаков В.В., Тихомирова O.K. Понимание текста как процесс постановки и решения мыслительной задачи // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1991. № 3. С. 17−26.
- Иванова А.Н. Влияние опыта решения производственных задач на оценку производственных ситуаций // Психологические проблемы рационализации деятельности: Межвуз. темат. сб. Ярославль, 1976. С. 100−106.
- Иванова А.Н., Корнилов Ю. К. О содержании деятельности руководителя низшего звена // Социально-психологические проблемы руководства и управления коллективами. М.: Наука, 1974. С. 78−79.
- Ивин A.A. Основания логики оценок. М., 1970. 148 с.
- Измайлов Ч.А., Соколов E.H., Сукретная Л. П., Шехтер Л. М. Семантическое пространство искусственных цветовых названий // Вестн. Моск. ун-та. Сер.14. Психология. 1992. № 1. С. 3−14.
- Ильина Т.А. Педагогика. М.: Просвещение, 1984. 496 с.
- Исследование развития познавательной деятельности / Под ред. Дж. Брунера, Р. Олвер, П. Гринфилд. М.: Педагогика, 1971. 392 с.
- Исследования мышления в советской психологии: Сб. статей / Отв. ред. Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1966. 476 с.
- Калмыкова З.И. Продуктивность мышления как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. 251 с.
- Калмыкова З.И. Психологические особенности применения знаний к решению физических задач // Докл. АПН РСФСР. 1954. № 4. С. 101−104.
- Калмыкова З.И. Психологический анализ процесса формирования понятия о типе задачи // Изв. АПН РСФСР. 1957. Вып.12.
- Карандашев Ю.Н. О стадиях процесса понимания // Вопр. психол. 1982. № 6. С. 121−124.
- Карпов A.B. Проблемы принятия решения в групповой деятельности // Психол. журн. Т. 14. 1993. № 3. С. 3−14.
- Карпов A.B. Психологический анализ трудовой деятельности: Учеб. пособие. Ярославль, 1988. 78 с.
- Карпов A.B. Психология принятия межличностных решений.: Учеб. пособие. Ярославль, 1993. 90 с.
- Карпов A.B. Психология принятия решений в управленческой деятельности: Учеб. пособие. Ярославль, 1991. 154 с.
- Касьянова Е.М. Индивидуальные особенности организации когнитивных структур как основа формирования эстетической оценки // Когнитивные стили: Тез. науч.-практ. семинара. 25−27мая 1986 г. / Под ред. В. Колга. Таллин, 1986. С. 208−213.
- Кашапов М.М. Особенности процесса мышления преподавателя в процессе решения педагогической проблемной ситуации: Дис.. канд. психол. наук. Л., 1989. 246 с.
- Кашапов М.М. Психологические основы решения педагогических ситуаций. Ярославль, 1992. 84 с.
- Клацки Р. Память человека. Структуры и процесы. М.: Мир, 1978. 318 с.
- Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. М'.: Прогресс, 1983. 302 с.
- Климина Т.Б. Психологический анализ мыслительной деятельности рабочих в условиях стандартизации // Проблемы мышления в производственной деятельности. Ярославль, 1980. С. 64−72.
- Клочко В.Е. Целеобразование и динамика оценок в ходе решения мыслительных задач // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 87−95.
- Козелецкий Ю. Психологическая теория решений. М.: Прогресс, 1979. 504 с.
- Козлова И.Н. Личность как система конструктов // Системные исследования. Ежегодник. М.: Наука, 1976. С. 128−146.
- Колягин Ю.М., Оганесян В. А. Учись решать задачи: Пособие для учащихся 7−8 классов. М.: Просвещение, 1980. 96 с.
- Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. Изд. 2-е. М.: Наука, 1975. 720 с.
- Кондрашова Л.В. Сборник педагогических задач. М.: Просвещение, 1987.144 с.
- Конева Е.В. Отражение требований деятельности в мышлении субъекта // Мышление и общение: активное взаимодействие с миром. Ярославль, 1988. С. 7−20.
- Кононова И.М. Семинарские и практические занятия по дошкольной педагогике (Раннее детство). М.: Просвещение, 1989. 111 с.
- Корнилов Ю.К. Мышление в производственной деятельности: Учеб. пособие. Ярославль, 1984. 74 с.
- Корнилов Ю.К. Мышление руководителя и методы его изучения: Учеб. пособие. Ярославль, 1982. 78 с.
- Корнилов Ю.К. Особенности перехода от текста к модели физической задачи // Вопросы психологии и педагогики труда, трудового обучения и воспитания. Ч. 1. Ярославль, 1969. С. 71−75.
- Корнилов Ю.К. Особенности решения задач на расстановку смены // Проблемы индустриальной психологии. Вып. 2. Ярославль, 1975. С. 55−62.
- Корнилов Ю.К. Процессы понимания и формирования навыков решения мыслительных задач // Педагогическая психология и школьная практика. Ярославль, 1972. С. 39−50.
- Корнилов Ю.К. Психологические проблемы понимания (Понимание как познание, как вид мышления, понимание в производственной деятельности): Учеб. пособие. Ярославль, 1979. 80 с.
- Корнилов Ю.К., Кашапов М. М. Формирование диагностических умений в процессе решения сложных педагогических ситуаций // Когнитивные стили: Тез. науч.-практ. семинара / Под ред. В. Колга. Таллин, 1986. 252 с.
- Корнилов Ю.К., Конева Е. В. Некоторые особенности решения мыслительных задач рабочим-профессионалом / Мышление. Общение. Опыт: Межвуз. темат. сб. / Отв. ред. Ю. К. Корнилов. Ярославль, 1983. С. 14−21.
- Корнилов Ю.К., Мехтиханова H.H. Процесс изучения мышления как объект психологического анализа // Методы исследования мышления и общения в производственной деятельности: Сб. науч. трудов / Отв. ред. Ю. К. Корнилов. Ярославль, 1988. С. 18−31.
- Корнилова Т.В. Опыт исследования субъективного отношения к задаче // «Искусственный интеллект» и психология / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Наука, 1976. С. 114−133.
- Костюк Г. С. Вопросы психологии мышления в советской психологии // Вопр. психол. 1957. № 5. С. 66−90.
- Костюк Г. С., Балл Г. А. Категория задачи и ее значение для психолого-педагогических исследований // Вопр. психол. 1977. № 3. С. 12−23.
- Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М.: Прогресс, 1977. 262с.
- Кроль В.М., Бондарь Е. И., Сосина В. Д. Временные характеристики процессов восприятия объектов заданного класса // Вопр. психол. 1986. № 4. С. 142−146.
- Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления (Процесс и способы решения технических задач). М.: Педагогика, 1975. 304 с.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М.: Просвещение, 1985. 128 с.
- Кулюткин Ю.Н. Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя // Вопр. психол. 1986. № 2. С. 21−30.
- Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: Педагогика, 1970. 232 с.
- Кучинский Г. М. Психологический анализ содержания диалога при совместном решении мыслительной задачи // Психологические исследования общения / Отв. ред. Б. Ф. Ломов, A.B. Беляева, В. Н. Носуленко. М.: Наука, 1985. С. 252−264.
- Кхол Й. Соотношение индивидуального и типичного в мышлении // Психология личности в социалистическом обществе. Активность и развитие личности. М.: Наука, 1989. С. 172−181.
- Лакофф Дж. Когнитивная семантика // Язык и интеллект. М.: Прогресс, 1996. С. 143−184.
- Ларичев О.И. Наука и искусство принятия решений. М.: Наука, 1979. 200с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Изд-во полит, лит., 1975. 304 с.
- Леонтьев А.Н. Опыт экспериментального исследования мышления: Доклад на совещании по вопросам психологии (3−8 июня 1953 г.). М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. С. 5−12.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. Изд. 4-е. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 584 с.
- Леонтьев А.Н., Пономарев Я. А., Гиппенрейтер Ю. Б. Опыт экспериментального исследования мышления // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 269−280.
- Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. М.: Прогресс, 1970.684 с.
- Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М.: Прогресс, 1974. 684 с.
- Лисина М.И. Некоторые проблемы переноса в работах зарубежных авторов // Вопр. психол. 1960. № 5. С. 153−161.
- Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психол. журн. 1981. Т. 2. № 5. С. 3−22.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984.444 с.
- Ломов Б.Ф. Человек и техника. М.: Сов. радио, 1966. 464 с.
- Ломов Б.Ф., Сурков E.H. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980. 277 с.
- Лузгин Н.М. Логика следствия. М.: Акад. МВД СССР, 1976. 64 с.
- Лурия А.Р. Об историческом развитии познавательных процессов. Экспериментально-психологическое исследование. М.: Наука, 1974. 170с.
- Лурия А.Р. Ощущения и восприятия: Материалы к курсу лекций по общ. психол. Вып. 2. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. 112 с.
- Лычагина Г. Б. Оценивание в мыслительной деятельности руководителя // Проблемы мышления в производственной деятельности. Ярославль, 1980. С. 143−149.
- Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 253 с.
- Мазилов В.А. О деятельностном подходе к исследованию мышления // Психологические проблемы рационализации деятельности. Вып. 6 / Отв. ред. С. Н. Батракова. Ярославль. С. 62−83.
- Мазилов В.А. Структуры субъективного опыта и решение задач // Психологичесике проблемы рационализации деятельности. Вып. 5 / Под ред. Н. П. Ерастова. Ярославль. 1979. С. 15−27.
- Мазилова Г. Б. О процессе оценивания при решении неопределенных задач. // Мышление и субъективнй мир / Отв. ред. Ю. К. Корнилов. Ярославль. 1991. С. 81−84.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972. 208 с.
- Матюшкин A.M., Егоров М. П. Исследование мышления в оценочной деятельности человека // Вопр. психол. 1974. № 1. С. 61−71.
- Матюшкин A.M., Егоров М. П. Исследование процессов мышления в деятельности ранжирования объектов // Проблемы деятельности в советской психологии: Тез. докл. к 5 Всесоюзному съезду Общества психологов. М., 1977. С. 255−269.
- Менчинская H.A. Некоторые вопросы психологии применения учащимися знаний на практике // Вопр. психол. 1955. № 1. С. 87−98.
- Менчинская H.A., Богоявленский Д. И. Психология усвоения знаний учащимися в школе. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. 397 с.
- Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1977. 175 с.
- Муканов М.М. Психологическое исследование рассудка в историко-этническом аспекте: Автореф. дис. д-ра психол. наук. М., 1980. 42 с.
- Муканов М.М., Чистякова H.H. К.Леви-Стросс об идентичности мышления дикаря и современного человека // Генетические и социальные проблемы интеллектуальной деятельности / Отв. ред. М. М. Муканов. Алма-Ата: Каз. пед. ин-т им. Абая, 1975. С. 71−86.
- Мышление и субъективный мир / Отв. ред. Ю. К. Корнилов. Ярославль, 1991. 102 с.
- Мышление учителя: Личностные механизмы и понятийный аппарат / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1981. 120 с.
- Найсер У. Познание и реальность. Смысл и принципы когнитивной психологии. М.: Прогресс, 1981. 230 с.
- Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М., 1989.
- Никифорова О.И. Исследование по психологии художественного творчества. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975.
- Никифорова О.И., Казанкина Г. А., Носков В. А. Условия непосредственного опознания рода сложных предметов // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 186−191.
- Никонова Т.Н., Ярочкина Н. П., Ахметова Г. Х. О клиническом мышлении врача-педиатра. Алма-Ата, 1980. 160 с.
- Обозов H.H., Казмиренко В. П., Терехин В. А. Индивидуальная и совместная мыслительная деятельность // Мышление и общение в конкретных видах деятельности: Тез. докл. и сообщ. Межвуз. научно.-практ. конф. 12−21 сентября 1984 г. Ярославль, 1984. С. 34−36.
- Обучение и развитие (Экспериментально-педагогическое исследование) / Под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975. 440 с.
- Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования: Учеб. пособие/ Под ред. A.A. Бодалева и В. В. Столина. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. 304 с.
- Общая психология / Под ред. A.B. Петровского. Изд. 2-е, доп. и перераб. М.: Просвещение, 1977. 479 с.
- Общение' и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г. М. Андреевой и Я. Яноушека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. 302 с.
- Ольшанский В.Б. Практическая психология для учителей. М.: Изд-во Онега, 1994. 272 с.
- Основы общей и медицинской психологии. Изд. 2-е / Под ред. В. М. Мясищева. Л.: Медицина, 1975. 224 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. A.B. Петровского. М.: Изд-во Моек- ун-та, 1986. 304 с.
- Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. 177 с.
- Петренко В.Ф. Психологическое исследование значения на словесном и образном уровнях: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1978. 20 с.
- Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. 213 с.
- Петренко В.Ф. Семантический анализ профессиональных стереотипов // Вопр. психол. 1986. № 3. С. 133−143.
- Петренко В.Ф., Алиева Л. А., Шеин С. А. Психосемантические методы исследования оценки и понимания кинопроизведения // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1982. № 2. С. 13−21.
- Петренко В.Ф., Вайшвилайте В. Особенности категоризации собственного дефекта у людей с нарушенным зрением // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология, 1993. № 4. С. 61−66.
- Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология, 1984. № 4. С. 13−21.
- Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М., Л., 1932. 412 с.
- Пиаже Ж., Инельдер Б. Генезис элементарных логических структур. Классификации и сериации. М.: Изд-во иностр. лит., 1963. 448с.
- Платон. Теэтет//Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и В. Я. Романова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 6−7.
- Поварнин С.И. Логика. Общее учение о доказательстве. Петроград, 1916. 208 с.
- Подгорецкая H.A. Изучение у взрослых стихийно сформированных приемов классификации понятий / Вопр. психол. 1973. № 4. С. 101−109.
- Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. A.B. Запорожца, Б. Ф. Ломова, В. П. Зинченко. М.: Педагогика, 1982. 336 с.
- Пойа Д. Математическое открытие. Решение задач: основные понятия, изучение и преподавание. Изд. 2-е, стереотип. М.: Наука, 1976. 448 с.
- Полуэктова Н.М., Тихонов Б. В. Влияние характера взаимодействия на эффективность совместной групповой мыслительной деятельности // Психологические исследования общения / Отв. ред. Б. Ф. Ломов, A.B. Беляева, В. Н. Носуленко. М.: Наука, 1985. С. 273−285.
- Пономарев Я.А. Знания, мышление и умственное развитие. М.: Просвещение, 1967. 264 с.
- Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. 352 с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. М.: Педагогика, 1976. 280 с.
- Пономарев Я.А., Гаджиев Ч. М. Психологический механизм группового (коллективного) решения творческих задач // Исследование проблемы психологии творчества / Отв. ред. Я. А. Пономарев. М.: Наука, 1983. С. 279 295.
- Поттер М.К. О перцептивном узнавании // Исследование развития познавательной деятельности. М.: Педагогика, 1971. С. 138−171.
- Похилько В.И., Федотова Е. О. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности // Вопр. психол. 1984. № 3. С. 151 157.
- Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А. И. Щербакова. М.: Просвещение, 1987. 255 с.
- Практические занятия по психологии / Под ред. A.B. Петровского. М.: Просвещение, 1972. 167 с.
- Практические занятия по психологии / Под ред. А. Ц. Пуни. М.: Физкультура и спорт, 1977. 160 с.
- Применение адвокатами психологических знаний: Метод, рекомендации / Сост. П. Д. Баренбойм. М.: Моск. ОНИИ судебной защиты, 1988. 46 с.
- Применение знаний в учебной практике школьников / Под ред. H.A. Менчинской. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. 373 с.
- Проблема деятельности в советской психологии.: Тез. докл. к 5 Всесоюзному съезду общества психологов (27 июня 2 июля 1977 г.). В 2-х частях. М., 1977. 504 с.
- Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. Экспериментальные исследования / Под ред. С. Л. Рубинштейна. М.: Изд-во АН СССР, 1960. 168 с.
- Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. 232 с.
- Психологические исследования процесса диагностики: Межвуз. темат. сб. / Под ред. М. С. Роговина и Л. П. Урванцева. Ярославль, 1981. 140 с.
- Психология / Под ред. A.A. Смирнова и др. Изд. 2-е. М.: Учпедгиз, 1962. 560 с.
- Психология восприятия. Материалы советско-норвежкого симпозиума / Отв. ред. Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1989. 197 с.
- Психология применения знаний к решению учебных задач / Под ред. H.A. Менчинской. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.
- Психология. Словарь / Под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. 494 с.
- Путляева Л.В., Сверчкова Р. Т. О специфике деятельности людей при совместном решении сложных техникодиагностических задач // Проблемы деятельности в советской психологии: Тез. докл. к 5 всесоюзному съезду Общества психологов. М., 1977. С. 232−235.
- Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. М.: Энергия, 1965. 375 с.
- Пушкин В.Н. Построение ситуативных концептов в структуре мыслительной деятельности // Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М.: Педагогика, 1978. С. 106−120.
- Пушкина Т.А. О системе школьных задач и психологических принципах ее структурирования // Вопр. психол. 1981. № 2. С. 111−115.
- Ратинов А.Р., Гаврилова Н. И. Логико-психологическая структура лжи и ошибки в свидетельских показаниях // Вопр. борьбы с преступностью. Вып 37. М.: Изд-во юрид. лит., 1982. С. 44−56.
- Роговин М.С. Логическая и психологическая структура диагноза II Психологические проблемы рационализации деятельности. Вып. 4. Ярославль, 1979. С. 5−28.
- Роговин М.С. Основные направления анализа диагностического мышления в психопатологии: Проблемная лекция. Ярославль, 1989. 64с.
- Роговин М.С. Предмет и теоретические основы когнитивной психологии // Зарубежные исследования по психологии познания: Сб. аналит. обзоров. М.: Ин-т инф. по обществ, наукам, 1977. С. 62−149.
- Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М.: Высшая школа, 1977. 181 с.
- Розен Г. Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований // Зарубежные исследования по психологии познания: Сб. аналит. обзоров. М.: Ин-т научн. инф. по обществ, наукам, 1977. С. 13−61.
- Розов А.И. Проблемы категоризации: теория и практика // Вопр. психол. 1986. № 3. С. 90−97.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М.: Изд-во АН СССР, 1957. 328 с.
- Рубинштейн С.Л. Вопросы психологической теории // Вопр. психол. 1955. № 1.С. 6−17.
- Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. М., 1958.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. Т.1. 488 с.Т.2. 323 с.
- Рубинштейн C. J1. Очередные задачи психологического изучения мышления // Исследования мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966. С. 225−235.
- Рубинштейн C.JI. Принцип детерминизма и психологическая теория мышления // Вопр. психол. 1957. № 5. С. 57−65.
- Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. 424 с.
- Русина H.A. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических измерений // Вопр. психол. 1981. № 5. С. 96−105.
- Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. М.: Просвещение, 1991. 128 с.
- Сборник' задач по общей психологии / Под ред. B.C. Мерлина. М.: Просвещение, 1974. 207 с.
- Сверчкова Р.Т. Психологический анализ процесса постановки технического диагноза // Особенности мышления учащихся в процессе трудового обучения / Под ред. Т. В. Кудрявцева. М.: Педагогика, 1970. С. 227 308.
- Секей JI. Знание и мышление // Психология мышления. М., 1965. С. 343 365.
- Семантика, логика и интуиция в мыслительной деятельности человека (Психологические исследования) / Под ред. А. Н. Соколова, JI.JI. Гуровой, Н. И. Жинкина. М.: Педагогика, 1979. 184 с.
- Скрипченко A.B. Формирование обобщенных способов решения арифметических задач у младших школьников // Вопр. психол. 1963. № 4. С. 85−93.
- Славская К.А. К проблеме «переноса» //Докл. АПН РСФСР. 1957. № 2.
- Славская К.А. Мысль в действии (Психология мышления). М.: Изд-во полит, лит., 1968. 208 с.
- Славская К.А. О «переносе» принципа решения задачи // Докл. АПН РСФСР. 1954. № 4. С. 67−70.
- Славская К.А. Процесс мышления и использование знаний // Процесс мышления и закономерности анализа, синтеза и обобщения. Экспериментальные исследования / Под общ. ред. C.JI. Рубинштейна. М.: Изд-во АН СССР, 1960. С. 5−49.
- Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М.: Прогресс, 1976. 350 с.
- Смирнов A.A. Проблемы психологии памяти. М.: Просвещение, 1966. 423 с.
- Смирнов Г. А. Смысл как проблема функциональной психосемантики // Вопр. психол. 1986. № 2. С. 118−124.
- Смирнов Л.М. Предварительный отбор «судей» в группе для оценки эмоциональности других членов группы // Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1978. С. 13−18.
- Смирнов С.Д. Понятие «образ мира» и его значение для психологии познавательных процессов // А. Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 228 с.
- Собкин B.C., Шмелев А. Г. Психосемантическое исследование актуализации социально-ролевых стереотипов // Вопр. психол. 1986. № 1. С. 124−136.
- Современный словарь иностранных слов. М.: Рус. яз., 1992. 740 с.
- Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Просвещение, 1967. 248с.
- Соколов В.Н. Педагогическая эвристика: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Аспект-пресс, 1995. 255 с.
- Соколова Е.Т., Федотова Е. О. Апробация методики косвенного измерения системы самооценок (КИСС) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1982. № 3. С. 77−81.
- Соловьев A.B. Исследование познавательных стилей в американской психологии // Зарубежные исследования по психологии познания: Сб. аналит. обзоров. М.: Ин-т научн. информ. по обществ, наукам, 1977. С. 235−255.
- Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1966. 600 с.256а. Сорокина Т. И. Субъективная оценка стимулов разной природы больными шизофренией и наркоманией: Автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1989. 26 с.
- Социальная психология / Под ред. Г. П. Предвечного и Ю. А. Шерковина. М.: Изд-во полит, лит., 1975. 319 с.
- Социальная психология. История. Теория. Эмпирические исследования / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. 288с.
- Социальная психология личности / Отв. ред. М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова. М.: Наука, 1979. 344 с.
- Стеценко А.П. Понятие «образ мира» и некоторые проблемы онтогенеза сознания// Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология, 1987. С. 26−37.
- Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 286 с.
- Стрелков Ю.К. Операционально-смысловые структуры профессионального опыта // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1990. № 3. С. 50−55.
- Телегина Э.Д. Мотивация в структуре мыслительной деятельности // Искусственный интеллект и психология / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Наука, 1976.
- Телегина Э.Д., Богданова Т. Г. Соотношение мотивов и целей в структуре мышления // Психологические исследования интеллектуальной деятельности / Под ред. O.K. Тихомирова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. С. 38−45.
- Тегоюв Б.М. Ум полководца (Опыт психологического исследования мышления полководца по военно-историческим материалам) // Избр. труды. В 2 т. М.: Педагогика, 1985. Т. 1. С. 223−305.
- Тихомиров O.K. Психология мышления: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. 272 с.
- Тихомиров O.K., Знаков В. В. Мышление, знание и понимание // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1989. № 2. С. 6−16.
- Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов (По материалам зарубежных экспериментальных работ) Л.: Изд*во Ленингр. ун-т, 1980. 144 с.
- Урванцев Л.П. Новые исследования в области психологических аспектов рентгенодиагностики // Психологические исследования процесса диагностики. Ярославль, 1981. С. 79−92.
- Урванцев Л.П. Психология в работе врача: Учеб. пособие. Ярославль, 1993. 80 с.
- Урунтаева Г. А. Индивидуально-типологические особенности семантизации визуальных стимулов: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М.: Моск. ун-т, 1981. 20 с.
- Фарапонова Э.А. Изучение структуры и путей развития технического мышления // Исследование рече-мыслительной деятельности. Алма-Ата, 1974. С. 167−173.
- Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л. Ф. Ильичева и др. М.: Сов. энциклопедия, 1983. 840 с.
- Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. Руководство по репертуарным личностным методикам. М.: Наука, 1987. 234с.
- Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач. М.: Педагогика, 1977. 208 с.
- Фридман Л.М., Турецкий E.H. Как научиться решать задачи: Книга для учащихся. Изд. 2-е. М.: Просвещение, 1984. 176 с.
- Хараш А.У. Гуманитарная экспертиза в экстремальных ситуациях: идеология, методология, процедура // Введение в практическую социальную психологию / Отв. ред. Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, О. В. Соловьева. М.: Наука, 1994. С. 60−88.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1986. В 2 т. Т.1. 408 с. Т. 2. 392 с.
- Хофман И. Активная память. Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти. М.: Прогресс, 1986. 310 с.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994. 320с.
- Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности (Системогенетический подход): Учеб. пособие. Ярославль, 1979. 92 с.
- Шадрикова И.А. Виды педагогической оценки // Психологические исследования процесса диагностики: Межвуз. темат. сб. / Под ред. М. С. Роговина и Л. П. Урванцева. Ярославль, 1981. С. 133−139.
- Шапиро Д.И. Принятие решений в системах организационного управления. Использование расплывчатых категорий. М.: Энергоатомиздат, 1983.184 с.
- Шванцара Й. и колл. Диагностика психического развития. Прага: Авиценнум, 1978. 388 с.
- Шевчук В.Ф. Поведение личности: педагогические и психологические проблемы. Ярославль, 1991. 155 с.
- Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. 158 с.
- Шмелев А.Г., Габидулина С. Э., Похилько В. И. Репертуарная модификация личностного опросника. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. Юс.
- Шоломий К.М. Об одном виде саморегуляции мышления // Вопр. психол. 1976. № 6. С. 77−85.
- Шошин П.Б. Метод экспертных оценок: Учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.70 с.
- Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа, 1972. 216 с.
- Яничева Т.Г. Влияние когнитивно-стилевых особенностей на восприятие и оценку конкретных социальных ситуаций // Когнитивные стили: Тез. науч.-практ. семинара / Под ред. В. Колга. Таллин, 1986. 252 с.
- Ярощук В.Л. Психологический анализ процессов решения типовых арифметических задач // Известия АПН РСФСР. Вып. 80. 1957. С. 143−173.
- Ярощук В.Л. Роль осознания типовых признаков при решении арифметических задач определенного типа // Вопр. психол. 1959. № 1. С. 103 114.
- Ярощук В.Л. Формирование понятия о типе задачи при организации работы с типовыми признаками // Докл. АПН РСФСР, 1957. № 2. С. 59−62.
- Adams-Webber J. Personal construct theory: concept and applications. Chichester, 1979. XIII.
- AelbiH. Denken: das Ordnen des Tuns. Klett Colla, Stuttgart, 1990. 495 s.
- Anderson B.F. Cognitive psychology. The study of knowing, learning and thinking. N.Y. Acad, press, 1975. 402 p.
- Atkinson R.C., Juola J.F. Search and decision processes in recognition memory // Contemporary Developments in Mathematical Psychology, vol. 1. Learning, memory and thinking. San Francisco, W.H. Freeman and Co., 1974. P. 243−293.
- Atkinson R.C., Herrman D.J., Wescourt K.T. Search process in recognition memory // Theoriesin Cognitive Psychology: The Loyola Symposium. Hillsdale, New Jersey, Erlbaum Associatest, 1974. P. 101−146.
- Bartlett F. Thinking. An experimental and social study. London, 1958.
- Best J.B. Cognitive Psychology. 111., West. Publishing, 1995. 508 p.
- Boyle G.G. Contribution of cattelian psychometrics to the education of human intellektual structure//Multivar. Clin. Res., 1988, v.8, № 3. P. 267−273.
- Bruner J.B., Tagiury R. The perception of people // Handbock of sociale psychology. Reading (Mass.). 1954. V. 2. P. 9−41.
- Carmichael L., Hogan H., Walter A. An experimental study of the effect of language on the representation of visually perceived form. // Journal of Experimental Psychol., 1932, 15. P. 73−86.
- Catell R.W. Theory of fluid and crystaaized intellect // J. Educ. Psychol., 1963, v.51, № 1. P. 3−15.
- Cronbach L. Essentiality of Psychologycal Testing. N.Y. 1960. 350 p.
- Fransella F. Personal Change and Reconstruction: Research on a Treatment of Stuttering. London, New York, Academic Press, 1972.
- Galotti K.M. Cognitive Psychology In and Out of the Laboratory. Broocs / Cole, 1994.465 р.
- Greene J. The structure of memory and the process of solving problems // Contemporary issues in cognitive psychology. Washington, 1973.
- Hoffman J. Die Welt der Begriffe: Psychologische Untersuchungen zur Organisation des menschlichen Wissen. Berlin, VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1986. 172 s.
- Hudson R. Images of the retailing environment: an example of the repertory grid metodology. Environmental Behaviour, 1974. № 6. P. 470−494.
- Judd C.H. Educational Psychology. Boston, Houghton Miffin, 1936. 509 p.
- Kelly G.A. The Psychology of Personal Constructs. Vols 1 and 2. New York: Norton, 1955.
- Klix F. Information und Verhalten. Berlin, VEB Deutscher Verlag der Wissenschaften, 1983. 810 s.
- Krause W. Zum Klassifikation von Problemen und zum Instruktionsverstehen // Optimirung von kognitiven Arbeitsanforderungen. / Hrsg. von W. Hacker und H. Raum. Berlin, 1980. S. 56−61.
- Orley J.H., Leff J.P. The effect of psychiatric education on attitudes to illnes among theGanda. British Journal of Psychiatry, 1972. № 121. P. 137−141.
- Osgood Ch.E., Suci G., Tannenbaum P.H. The Measurment of Meaning. Urbana, 111., 1957.
- Personlichkeitsdiagnostik. Probleme und Ergebnisse personlichkeitsdiagnostischer Forschungen in der klinischen Psychologie der DDR / Her. von H.-D. Rosler, H.-D. Schmidt, H. Szewczyk. Berlin: VEB, 1976. 291 S.
- Rapaport D. Cognitive structures. // Contemporary approaches to cognition. A symposium held at the Univ. of Colorado / Eds. J.S. Bruner et al. Cambridge (Mass.), Harward University Press, 1957. P. 157−200.
- Reed S.K. Cognition. Theory and Applications. San Diego: Broocs Cole, 1996. 496 p.
- Underwood B.J., Shaugnessy J.J., Zimmerman J. The locus of the retention differences associated with degree of hierarchical structure // J. Exper. Psychol., 1974, v.102. P. 850−862.
- Worterbuch der Psychologie / Hrsg. G. Claus. Leipzig: VEB Bibliografisches Institut, 1985. 704 S.