Психологическое сопровождение профессионально-личностного становления обучающихся в средних профессиональных учебных заведениях
Диссертация
Следовательно, необходимо пересмотреть позиции и роль психолога в среднем профессиональном учебном заведении, его профессиональной деятельности, которая должна быть ориентирована на обеспечение процесса профессионально-личностного становления обучающихся, повышение психологической культуры субъектов образовательного процесса. Теоретическими основаниями разработки конкретных технологий… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамова Г. С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов.-4изд, перераб. и доп. -Екатеринбург: Деловая книга, 1999.-512с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. -М.:МЫСЛЬ, 1991.-299с.
- Актуальные проблемы психологической теории и практики: / Под ред. А, А. Крылова. СПб.: Изд-во СПГУ, 1995 (экспериментальная и прикладная: психология: Вып. 14).
- Алешина Ю.Б. Виды индивидуальной психологической коррекции //Психология практике: Материалы семинара. -Вологда, 1989.-сЗ-5.
- Ананьев Б. Г О методах современной психологии//Психодиагностические методы. Л.:ЛГУ, 1976.
- Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2-х т.- М., 1980.
- Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности. В сб.: Проблемы способностей.- М,. 1962.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания, Л,: Изд-во ЛГУ, 1969.-339 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980. С 116−137.
- Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе.-М.:Просвещение, 1983.-96с.
- Анисимов О.С., Деркач А.А.Основы общей и управленческой акмеологии: учебное пособие.-М-Новгород, 1995.-272с
- Антонова Н.В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения.//Ж-л Вопросы психологии 1997.№ 6, с28.
- Анциферова JI.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности/Шсихологический журнал. 1981 .№ 2.с8−18.
- Анцупов А .Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ, 2001.-551с.
- Асмаковец Е.С. Развитие эмоциональной гибкости учителя посредством социально-психологического тренинга. Ж-л Психологическая наука и образование, 2000, № 1 cl 1−14.
- Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.-М, Воронеж: АПСН, 1996.766с.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.-М., 1984.-168с.
- Бабаева Н.А. Структура профессиональной деятельности практического психолога. Учебно-методическое пособие. -М.: РУДН, 2004.-47с.
- Бабушкин Г. Д. Психологические основы формирования профессионального интереса к педагогической деятельности.-Омск.ЮГИФК, 1990.-186с
- Бенедиктов Б.А., Бенедиктов С. Б. Психология обучения и воспитания в высшей школе. -Мн.: Высшая школа, 1983−224с.
- Битянова М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей.-М. :ЭСМО-Пресс, 3 001 .-576с
- Битянова М. Р. Азарова Т.В., Афанасьева Е. И., Васильева Н. Л. Работа психолога в начальной школе. -М.: Совершенство, 1998.-352с
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.-М.: Совершенство, 1998.-298 с.
- Богачев А.Н. Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя в процессе воспитательной деятельности вуза. Автореферат на соиск учен степени кандидата псих. наук. Санкт-Петербург, 2002.-20с.
- Богомолова Н.Н., Петровская Л. А. Социально-психологический тренинг -предпосылка развития общения учителя с учениками./Сб: Психолого -педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ред. А. А. Бодалева, В. Я. Ляудиса. М, 1980. с66−67.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 1995.-328с.
- Бодалев А.А. Психология личности.-М., 1988.-198с.
- Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. — М.: ПЕР СЭ, 2001.-511с
- Бодрова К.И. О профессиональном становлении специалиста в педагогическом вузе и совершенствование профессиональных знаний педагогических кадров.-Л., 1987.4.1.-236с.
- Божович Е. Д Психодидактические принципы подготовки школьных психологов//Советская педагогика 1991 № 8.
- Божович Е.Д. Психологическая служба в структуре педагогического процесса //Вопросы психологии. 1986 № 2
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М.: Просвещение, 1968.- 464 с.
- Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. -М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.-368с.
- Бондарь В.В. Профессиональное становление курсантов военно-экономического вуза в процессе обучения. Автореф. дис. канд. психол. наук.— Ярославль., 1999—52 с.
- Бондырева С.К. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства: избранные труды.-М.: изд-во МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК». -2003,352с.
- Бондырева С.К. Толерантность (введение в проблему) / С. К. Бондырева, Д. В. Колесов.-М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та- Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2003 -240с.
- Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта. М.: ИН-т психологии. РАН, 1994.
- Брушлинский А. В. Психология субъекта и его деятельность. Современная психология: Справочное руководство/Под ред. В. Н. Дружинина.М.:ИНФРА-М, 1999.
- Бурмистрова Е.В. Проектирование профессиональной позиции психолога в образовании. Автореф. на соиск. ученой степени канд. психол наук. М, 1999.-18с.
- Буякас Т.М. Процесс обучения как диалог между профессиональным и личностным становлением. Ж-л Вестн. Моск ун-та.сер.14 психология.2001№ 2 с69−70.
- Бачков И.В., Гриншпун И. Б. Пряжников Н.С.Введение в профессию «психолог» :Учебное пособие/Под.ред. И. Б. Гриншпуна.-М.: НПО «МОДЭК», 2СЮ2.-464с.
- Вишнякова Н.Ф. Креативная акмеология: Психология высшего образования. В2т.Минск.: РИВШиГО, 1996. с225,227
- Выготский JT.C. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка.- В кн.: Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии// Под ред. И. И. Ильясоваи В.Я. Ляудис. Изд-во МГУ, 1980, — С. 114.
- Выготский JI.C. Педагогическая психология.М., 1991 с389−390.
- Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. В кн.: Исследования мышления в советской психологии. -М., 1966.- С. 236−274.
- Гельмонт A.M. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954,
- Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопр. психологии. 1994. № 3, С. 43−52.
- Глоточкин А.Д. Психологические вопросы профессионального отбора личного состава/ЛВоенная мысль-1980.-№ 3. с62−69
- Глоточкин А.Д., Забродин Ю. М., Сосновский Б.А.Базовая психологическая модель личности учителя// Педагогическое образование. Вып4 -М.: Прометей, 1991
- Данилова Е.Е. Беседа как один из методов работы школьного психолога./Сб. научн. трудов под ред. И. В. Дубровиной. -М.: изд. АПН СССР, 1991. с74−83.
- Дербенев Д.П. Психическое здоровье и социальная адаптация в подростковом возрасте и управление ими в условиях социально-экономических перемен. Тверь1998.-96с
- Деркач А.А., Старовонгенко Е. Б., Кривокулинский А. Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношении личности акмеологический аспект). М. 1993.
- Джрназян J1.H. Структура и опыт деятельности школьной психологической службы // Вопр. психологии. 1989. № 4.-С.52−58.
- Диагностика познавательных способностей и личностных черт в учебной деятельности / Под ред. В. Д. Шадрикова, В. Н. Дружинина. Саратов, 1989.
- Дмитриевский В.А. Психологическая безопасность в учебных заведениях.-М.: Педагогическое общество России, 2002.-202с.
- Дмитричева О.М. Роль дисциплин психолого-педагогического цикла в формированиии у студентов педагогического университета опыта профессионально-педагогического саморегулирования. Автореф. канд пед. наук. Рязань 2002, 22с
- Донцов А. И. Дубовская Е.М., Улановская И. М. Разработка критериев анализа совместной деятельности. Ж-л Вопросы психологии 1998 № 2 с61−67.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. -СПб Изд -во «ПИТЕР», 1999.-368с.
- Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы // Вопр. психологии. 1988, № 5. С. 47−54.
- Дубровина И.В. Теоретические основы и прикладные аспекты развития школьной психологической службы: Дисс. доктора психол.наук.-М., 1988.-360с.
- Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики, М.: Педагогика, 1991. — 232 с.
- Дьяченко М.И. Кандыбович J1.A П Божович Е. Д. Психологическая служба вструктуре педагогического процесса // Вопросы психологии. 1986 № 2
- Дьяченко М. И. Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности.-Минск.:1976. с8−29
- Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. — М.: Финстатинформ, 2002.-360с.
- Закон РФ «Об образовании"//Высшее образование в России.-1992,№ 3.
- Залесский Г. Е. Психологические вопросы формирования убеждений. -М.:Изд-во Моск. ун-та, 1982.-120с.
- Захарова JI.H. Психологические основы подготовки к профессиональной деятельности.Автореф. дис.докт.психол. наук.-Новосибирск, 1997.-38с
- Зеер Э.Ф. Профессиональное становление личности инженера педагога. Свердловск: изд-во уральского ун-та, 1988. 120с.
- Зеер Э. Ф. Сыманюк Э.Э. Стратегии преодоления кризисов профессионального становления личности педагога./Ж-л мир психологии, 2002, № 4 с 194−202.
- Зеер Э. Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов.-2изд.-М.: Академический проект- Екатеринбург: деловая книга, 2003 .-356с.
- Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М., 1995.
- Зобов Р.А., Келасьев В. Н. Самореализация человека: введение в человекознание: Учебное пособие.-СПб.: Изд-во СПб-го ун-та, 2001.-280с.
- Зобов Р.А., Лисовский А. В., Становление личности молодого человека.-Л., 1997с13−16.
- Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: Изд-во Московского ун-та, 1987.-208с
- Идобаева О.А. Исследование эмоционального неблагополучия современных подростков как предпосылки коррекционной работы школьного психолога: Автореф. дис. канд.псих.наук. М, 1998.-21с
- Исаев Е.И. Проблемы проектирования психологического образования педагога. Ж-л Вопросы психологии 1997 № 6 с 48−54
- Исмагилова Ф.С. Основы профессионального консультирования/ ред. Э. Ф. Зеер.-М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: изд-во НПО «М0дэк», 2003.-256с.
- Кабаченко Т.С., Осипова Г. Ф. Психологическая служба /Психол. журнал. 1982№ 3. С85−89.
- Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношении. М,. 1988.
- Каганов А.Б. Рождение специалиста: профессиональное становление студента. -Минск: Изд-во БГУ, 1983.-111с.
- Калининский Л.П. Методика психодиагностики профессионально значимых и деловых качеств будущего специалиста // Содержание и методы профессионального воспитания студентов.-Тюмень, 1981. с77.
- Кандыбович Л.В. Психологическое сопровождение становления профессионального самосознания молодых педагогов//Мир психологии,-1999.№ 2.-с216−219.
- Кашапов М.М. Психологические основы педагогического мышления. В кн: Психолого-педагогическая культура: проблемы, поиски, решения: Тематический сборник /ред С. Н. Батраковой. Ярославль.: Изд-во Яросл унта. 1999, -64с.
- Кибак И.А. Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузах МВД. На примере республики Беларусь. Дис. канд. психол. наук.-М., 2000.—52 с.
- Киселева Н.Л. Психолого-педагогические условия развития профессиональной успешности учителя. Автореф. дисс. соискания ученой степени канд.пед.наук. Курск2002.22с
- Климов Е.А. Психология профессионала.-М., 1996. -с
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д «Феникс», 1996.-е
- Климов Е.А. Введение в психологию труда. Учебник для вузов.-М, 1998. с 103−116.
- Климов Е.А. Пути в профессионализм: Учебное пособие.- М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003 .-320с.
- Клочко В. Е Психологическое обеспечение смысловой педагогики. В кн: Психологическое обеспечение образования. Тезисы докладов краевой научно-практической конференции. -Барнаул: АКИПКРО, 1996.
- Козырева Е.А. Программа психологического сопровождения школьников, их учителей и родителей с 1 по 11 класс. -М, 1977. с 14−29.
- Колеченко А. К, Психологическое обеспечение педагогического процесса в школе, СПб., 1998. — 378 с.
- Колмогорова JI.C. Возрастные возможности и особенности становленияпсихологической культуры учащихся. Автореф. дис на соиск ученой степени доктора псих наук. М 2001.45с
- Колмогорова JI.C. Становление психологической культуры школьника. Ж-JI Вопросы психологии 1999№ 1 с 83−91
- Колодич Е.Н., Павлова И. М. Возможности социально-психологического тренинга в процессе повышения эмоциональной устойчивости учащихся профессиональной школы. Ж-л Мир психологии, 1994, № 4с364−370.
- Колпачников В.В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование. Ж-л Вопросы психологии № 6 с35−39.
- Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков. Ж-л Вопросы психологии 1997, № 2 с122−130.
- Кондаков И.М., Сухарев А. В. Методологическое обоснование зарубежных теорий профессионального развития//Вопросы психологии. 1989№ 5.с158−164.
- Кореляков Ю.А. Активизация и развитие трудовой профессиональной направленности личности старшеклассников. Ж-л Прикладной психологии, 2001,№ 4,с28−37.
- Корепанова Е.А. Психологическое сопровождение адаптации первокурсников в диаде «преподаватель-студент». Автореф. дис на соиск. ученой степени канд псих. наук. Тамбов2003.-23
- Корнеева Л.Н. Самооценка как механизм саморегуляции профессиональной деятельности//Вестник Ленингр. ун-та.Сер.6Вып.4.1989.№ 27.
- Краткий психологический словарь /Под ред А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.-2изд.: расш., испр. и доп.-Ростов на Дону: Феникс, 1999.-512с.
- Красило А.И., Новгородцева А. П. Статус психолога и проблемы его адаптации в учебном заведении.-Моска-Воронеж: НПО МОДЭКД998.
- Кроссов Б., Бирюкова С., Валеева И., Шуранова И Психологическая подготовка специалиста. Ж-л Высшее образование в России № 1, 1999 с60.
- Крягжде С. П. Психология формирования профессиональных интересов.-Вильнюс, 1981.
- Кудрявцев Т.В. Исследование психологических особенностей профессионального становления личности.//Методологические проблемы повышения эффективности психолого-педагогических исследований.-М, 1985.
- Кудрявцев Т. В. Психология профессионального обучения и воспитания. М.:МЭИ, 1985.
- Кузина В.М. К вопросу о профессиональных деформациях личности учителя//Сб Вопросы общей и дифференциальной психологии /ред Михайлова В. П и др- Кемерово: Кузбассвузиздат, 1998 с 146−159.
- Кузнецов И.Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. Дисс. на соиск. степени канд. психол.наук.М.:МГУ, 2000.
- Кузьмина Е.Е. Профессиональная подготовка как фактор социализацииличности будущего учителя. Атореф.дис.канд. пед. наук.-М, 1996- 16с
- Кузьмина Н.В., Реан А. А. Профессионализм педагогической деятельности.-СПб.: НИИРТМ, 1993.-52с.
- Кулюткин Ю. Н, Образование и личность. Сб.: Проблемы образования в современной социокультурной ситуации /Материалы научно-практической конференции, СПб.: Изд-во"Крием. 1996,-С. 3−6.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., Знание, 1979.сЗ.
- Леонтьев А.Н. О формировании способностей // Вопр.психологии. М., «1960.-№ 1,-С. 7−20.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М.: Изд-во МГУ, 1981. -574 с.
- Леонтьев Д.А., Пилипко Н. В. Выбор как деятельность: личностные детерминанты и возможности формирования //Вопросы психологии 1995№ 1,с97.
- Леонтьев ДА. Шелобанова Е. В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего. //Вопр. психол.2001.-№ 1. -С57−65
- Личность: внутренний мир и самореализация: Идеи, концепции, взгляды /Составители Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобовская. — СПб., 1996. 175 с.
- Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопр. психологии, — 1975.-№ 2.-С. 31−45.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии,— М.: Наука, 1984.- 444 с.
- Львин Ю.М. Особенности психологического сопровождения образовательного процесса в кадетских корпусах (на материале Санкт-Петербургского кадетского ракетно- артиллерийского корпуса). Автореф. дис. канд. психол. наук. — Санкт-Петербург, 1999.- 167с.
- Лукьянова М. И Взаимодействие школьного психолога с учителями — основа развития их компетентности. Ж-Л Психологическая наука и образование, 1999,№ 3−4 с23−29
- Лукьянова М.И. Мнение различных участников образовательного процесса о критериях эффективности деятельности психологической службы. Ж-Л Психологическая наука и образование, 2003№ 3 С67−71
- Маликова В.А. Теория и практика профессионального взаимодействия психолога и педагога: Монография Оренбург: ОГПУ, 1999, стр.236
- Малисова И.Ю. Психологические знания как фактор формирования ценностных ориентаций личности //Психологический журнал.-1994.-т14.-№ 4.-с94−102.
- Марищук В.Л. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: Автореф. дис, докт. психол.наук.- СПб., 1983.- 32 с.
- Маркова А.К.О сотрудничестве учителя и школьного психолога//Педагогика.-1994.-№ 6.-с67−76.
- Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя//Педагогика, 1995 .-№ 6-с 14−18.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996.-308с.
- Маслов А.В. Социально-психологические проблемы процесса становления специалиста-выпускника П.У. Автореф. дис.канд. психол. наук.-Ярославль, 1988.-12с
- Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя .- М.: ФЛИНТА: Московский психолого-социальный институт, 1998.-200с.
- Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. -М.: Московский психолого-социальный институт. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК «, 2002.-400с
- Митина Л. М. Ефимова Н.С. Интеллектуальная гибкость учителя: Психологическое содержание, диагностика, коррекция: Учебное пособие. -М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.-144с.
- Митина Л.М., Кузьменкова О. В. Психологические особенности внутриличностных противоречий учителя. Ж-л Вопросы психологии 1998 № 3 сЗ.
- Моделирование педагогических ситуаций. Ред. Ю. Н. Кулкоткин, Г. С. Сухобская М. Педагогика 1981 стр. 18−19
- Мудрик А.В. Соотношение категории общения с другими педагогическими категориями./Сб: Психолого -педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ред. А. А. Бодалева, В .Я. Ляудиса. М, 1980. с 12−14.
- Мухина B.C., Горянина В.А.Развитие, воспитание и психологическое сопровождение личности в системе непрерывного образования: концепции и опыт ИРЛ РАО // Воспитание и развитие личности. М, 1997. с4−12.
- Мясищев В.Н. Проблемы отношений и ее место в психологии.// Личность и неврозы. Л., 1960. с209−230.
- Никитин Е.П., Харламенкова Н. Е. Феномен человеческого самоутверждения.-СПб.: Алетейя, 2000.-224с.
- Нормативные правовые документы для педагогов-психологов образования/ Сост.И. М. Каманов. Выпуск1.-М.:ТЦ Сфера, 2002.-144с.
- Обозов Н.Н. Психологическая культура взаимных отношений. Л., 1986.
- Обозов Н.Н. Психические процессы и функции в условиях индивидуальной и совместной деятельности// Проблема общения в психологии.-М., 1981.-с24−44.
- Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. -М.: Просвещение, 1993.-256с.
- Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: -М.:ТЦ «СФЕРА». -448с.
- Оганян Г. З Роль психологических знаний в развитии личности Из-во «Луйс» Ереван 1980, стр.154
- Орлов А.Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя// Вопросы психологии.-1988.-№ 1-с16−26.
- Осипова М.Н. Влияние сознания на развитие творческого потенциала личности/Сб Психолого-педагогическое сопровождение отношения детей и взрослых в образовательном процессе/ред. Е. А. Козыревой.-М.: Арт-Бизнес центр, 1999 —с 16.
- Панюшкин В.Н. Освоение деятельности в условиях взаимодействия ученика с учителем./Сб: Психолого -педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся/ред. А. А. Бодалева, В. Я. Ляудиса. М, 1980. с20−21.
- Пахальян В.Э. Каким должен или каким может быть психолог, работающий всистеме образования? //Вопросы психологии. 2002 -№ 6. -С. 103−112.
- Пахальян В.Э. Психопрофилактика в образовании. //Вопросы психологии2002.-№ 1.-С.38−44.
- Пейсахов Н.М. Психологическая служба вуза// Вестник высшей школы 1985№ 6 с54−59
- Петровский А.В. Социальная психология коллектива.-М., 1979.-243с.
- Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. — М., 1982.-255 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности.-М.: Наука, 1986.-255с.
- Платонов Ю.П. О роли эмоционального воздействия как фактора формирования авторитета мастера профтехучилища.//В Сб: Психические состояния. Экспериментальная и прикладная психология.Вып.Ю Изд-во ЛГУ. 1981.-183с.
- Поваренков Ю.П. Профессиональное становление личности. Автореф. дисс. на соиск. степени, д-ра психол.наук.М., 1999.
- Поваренков Ю.П. Психологический анализ процесса профессионализации/ Сб: Психологические закономерности профессионализации. Ярославль.: ЯГПШ им К. Д. Ушинского, 1991, с98−106
- Поваренков Ю.П. Психологические основы целостного подхода к процессу профессионализации личности. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала / Под ред. Бодрова В.A.M.: Ин-т психологии АН СССР, 1991.
- Положение о службе практической психологии образования в Российской Федерации // Вестник образования. 1.995. № 7. — С. 9
- Полянский МС. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения воинской деятельности. Автореф. дис. докт. пед. наук.—Спб., 2001.—52 с.
- Пономарева Р.А. Социально-психологические проблемы профессионального становления личности. Общество «Знание» УССР, 1988. с2.
- Проблемы профессиональной социализации личности. Коллективная монография /Под ред. Л. М. Митиной.-Кемерово, 1996.-159с.
- Протасова Н.И., Кайгородов Б. В. Динамика профессионального самопонимания студентов-педагогов. Ж-л Мир психологии 2001, № 3 с261−262.
- Прохоров О.А. Психические состояния и их проявления в учебном процессе.-Казань.: Изд-во Казанского ун-та, 1991.-168с.
- Прохоров О.А. Интегрирующая функция психических состояний// Психологический журнал.-1994.Т. 15,№ 3-с 136−145.
- Пряжников Н.С., Пряжникова Е. Ю. Принципы организации и перспективы школьной психологичексой службы//Вопр. психологии. 1994. № 2. — С. 99.
- Пряжников Н.С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студ высш. Учеб. Заведений.-М.: «АКАДЕМИЯ», 2001 .-480с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение.-М.:Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.-256с.
- Пряжникова Е. Ю. Введение в учебную и профессиональную деятельность психолога.-М.: Акад Континент, 2001. -311с.
- Психологическая помощь и консультирование в практической психологии./Ред. М. К. Тутушкиной. СПБ.: «Дидактика Плюс», 1999.-348с.
- Психологическая практика: проблемы и перспективы/Сб. научных трудов под ред Г. М. Кучинского. -Мн.: ЕГУ, 2002.-220с
- Психологическая служба в системе образования//Ред.Л.Борисовой.Бердск, 1988.
- Психологическая служба в вузе. Сборник статей. Казань: Изд-во Казанского унта, 1981,240с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности/ред Г. С.Никифорова-СПб.: Изд-во Санкт Петербургского ун-та, 1991. с96−112.
- Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А. А. Крылова. Л. А. Коростылевой. СПб.: Изд-во ОПТУ, 1997.-240 с.
- Психолого-педагогическое сопровождение отношения детей и взрослых в образовательном процессе/ред. Е. А. Козыревой.-М.: Арт-Бизнес центр, 1999 -88с.
- Психология подготовки специалистов на современном производстве./Под ред А. И. Подольского.-М.: Изд-во Московского университета, 1991.-187с.
- Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическоепособие./ред. Митиной Л.М.М.: Психолого-социальный институт. «Флинта"Д 998.- 184с.
- Психология профессиональной подготовки/ред Г. С. Никифорова .-СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1993 сб-43
- Психологическая практика: проблемы и перспективы./Сб. научных трудов под ред. Г. М. Кучинского.-МН:ЕГУ, 2002.-220с
- Психологическое сопровождение подготовки специалистов в вузе: Материалы н-практ. конференции. Новосибирск, 1998.-с42−45.
- Пуни А.Ц. Психологическая подготовка к соревнованию в спорте.-М.: Физ-ра и спорт, 1969.-88с
- Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом) / редактор А. А. Деркач.-М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996,-400с
- Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. -М.: Международная педагогическая академия, 1995.-376с.
- Реан А, А. Психология познания педагогом личности учащихся. М.: Высш. школа. 1990.-80 с,
- Реан А.А. Психологическая служба школы (принципы деятельности и работа с «трудными»). СПб., 1993, — 42 с.
- Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов н/Д.:"ФЕНИКС», 1996.-512с
- Роль органов власти в управлении процессами охраны и укрепления здоровья детей, подростков в Ханты-Мансийском автономном округе. -Ханты- Мансийск.: ГУИПП «Полиграфист», 2001.-332с.
- Романова Е.С. Психология профессионального становления. Автореф. дис. докт. психол. наук.—М., 1992.—31 с.
- Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2изд. СПб.: Питер, 2003 -464с.
- Романова Е.С., Решетина С. Ю. Профессиональная ориентация с позиций концепциисамодиагностики. Ж-л Прикладная психология, 2001 ,№ 3. с19−40.
- Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности. -Минск.: Высшая школа, 1984.-176с
- Рубинштейн C. JI, Основы общей психологии М.: Просвещение, 1946.-701 с.
- Рубинштейн C. JI Бытие и сознание. М., 1957 с262−263 -410с
- Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий в процессе обучения.-М., 1987.-159с.
- Рувинский Л.И., Соловьева А. Е. Психология самовоспитания, М. Просвещение, 1982 -143с
- Руководства практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы/ И. В. Дубровина. А. Д. Андреева, Т. В. Вохмянина и др.- Под ред И. В. Дубровиной. -М.: «Академия», 2000.-160с
- Сейтешев А.П. Пути профессионального становления учащейся молодежи. -М.: Высшая школа, 1982.
- Семушина Л. Г. Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях-М.: «Мастерство», 2001.-272с.
- Силяева Е.Г. Критерии эффективности психолого-педагогической подготовки учителей. //Профессиональная подготовка учителя начальных классов. Сборник научных трудов. Ставрополь.: Ставропольский пед. институт, 1986 с31−34
- Слободчиков В. И. Исаева Н.А. Психологические условия введения студентов в профессию педагога. Ж-л Вопросы психологии 1996 № 4 с72−80.
- Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры//Новые ценности образования- культурные модели школ. Вып.7.М.: Инноватор, 1997. С 181.
- Слободчиков В. И. Шувалов А.В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей У/ Вопр. психологии.2001 .-№ 4. С91 -105.
- Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности. Автореф. дисс. канд. психол наук-СПб., 1992.-е 10.
- Совершенствование психолого-педагогической подготовки студентов педвуза. Сборник научных трудов М. МГПИ им. Ленина, 1985, 143с.)
- Социально-психолого-педагогическое сопровождение профессиональной подготовки студентов к педагогической деятельности: Учебное пособие / Ромашина С. Я. Давыдова О.И., Шарапановская Е.В.-Барнаул: Изд-во БГПУ, 2002 -298с
- Сотрудничество учителя и школьного практического психолога / Под ред. А. К. Марковой., Т. А. Шиловой. М&bdquo- 1994. -88с.
- Сыманюк Э.Э. Психология профессионально-обусловленных кризисов.-М.: МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.-320с.
- Степанова М.А. О критериях профессионализма школьного психолога// Вопр. психологии.2002- № 1 .-С 88−94
- Столяренко А.М. Общая и профессиональная психология: Учеб. Пособие для средних профессиональных учебных заведений.-М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2003.-382с
- Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д.: «ФЕНИКС», 2000.-544с.
- Тарабакина Л. В. Эмоциональное здоровье школьника: теория и практика психологического сопровождения. Автореф. дис. докт. психол. наук.—Нижний Новгород., 2000—52 с.
- Телегина Э.Д. Психологическая подготовка учащихся в вузах как фактор социально-профессиональной адаптации. /Преподаватель Выпуск 1 (3) 1998 Москва.
- Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом).-М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996.-400с.
- Толочек В.А. Стили профессиональной деятельности.-М.:Смысл, 2000.-199с.
- Урванцев Л.П. Влияние профессиональной деятельности на психику: факты, гипотезы, проблемы/ Сб: Психологические закономерности профессионализации. Ярославль.: ЯГПН1 им К. Д. Ушинского, 1991.-146с.
- Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. -М.: МПА, 1994.-е 14.
- Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии.-М., 1995.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. -М.: Педагогика, 1989. -208 с.
- Фонарев А.Р. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акмепрофессионала. Ж-л Мир психологии 2001, № 2 с 105
- Формирование личности в переходный период: от подросткового к юношескому возрасту: Монография / Под ред. И. В. Дубровиной — НИИ общей и педагогической психологии АПНСССР. -М.: Педагогика, 1987. 182 с.
- Формирование учебной деятельности студентов/под ред В. Я. Ляудис. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.-240с.
- Фридман Л.М. Психология в современной школе.-М.:ТЦ «Сфера», 2001.-с212.
- Чернышева Н.С. Проблемы психологической подготовки студентов педагогического вуза.// Ж-л Мир психологии, 2002 № 4 с 226
- Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001.-96с.
- Чистякова С.Н., Журкина А. Я. Критерии и показатели готовности учащихся к профессиональному самоопределению на различных возрастных этапах. М.:Философия, 1997. -С15.
- Чубирко М.И., Пичужкина Н. М., Фуфаева О. А. Состояние здоровья детей в учебных заведениях нового типа // Гиг. и сан,-1997. -№ 2.-С.21−23.г
- Чуфаровский Ю. В. Психология общения в становлении и формировании личности.М.:МЗ-ПРЕСС, 2002.-232с.
- Шавир П. А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности.-М.: Педагогика, 1981 .с4−25.
- Шадриков В, Д. Проблемы профессиональных способностей //Психол. журн.-1982.» Т.5.- № 5, — С. 13−26.
- Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности-М. :Наука, 1982. С 16−23
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Уч.пособие. -М: Логос, 1998.-320с.
- Шамионов P.M. Самоактуализация учителей и удовлетворенность жизнедеятельностью и собой. Ж-л Мир психологии, 2002№ 2с143−148.
- Шахова И.П. Психологические особенности изменения системы интересов при переходе от подросткового к старшему школьному возрасту: Автореф. дис. канд. психол. наук. — М., 1987.-23с.
- Шибаева Л. В Программы психологической реабилитации школьников.М.: Роспедагентство, 1996.-163с
- Шигина Т.Р. Психологическая подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности в процессе обучения в вузе.
- Автореф.дисс. канд. психол наук.-Тверь, 1993 .-24с.
- Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. -Кемерово.: Кузбасвузиздат, 2000,-204с.
- Ясюкова Л. А. Психологическое сопровождение становления профессионала. // Довузовское образование на современном этапе.Сб. научных трудов/ред.Попкова В. П. Спб.:Спб ГИЭА., 1998. с83−90