Актуальность темы
исследования. ХХУ1 съезд КПСС определил разработку проблем развития социальной структуры зрелого социализма в качестве одной из важнейших задач в области общественных наук*. Динамика социального развития нашего общества на этапе его совершенствования обусловливает возникновение ряда сложных проблем, новых возможностей, источников и движущих сил социалистической цивилизации. Среди общих закономерностей развития социалистического общества, изучаемых теорией научного коммунизма, важное место принадлежит возрастанию ведущей роли рабочего класса в социальной системе развитого социализма.
Материалы ХХУ1 съезда КПСС, последующих Пленумов ЦК партии, работы и выступления Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР К. У. Черненко не только содержат глубокую научную характеристику социальных процессов, всесторонне обосновывают возрастание роли рабочего класса в социальном прогрессе, но и указывают на необходимость дальнейшего исследования этих проблем, ибо становление бесклассовой структуры общества в главном и основном произойдет в исторических рамках зрелого социализма^. Естественно, что этот программный теоретический и политический вывод партии требует дальнейшего научного осмысления процессов социально-классового развития, определения основных рубежей в нарастании социальной однородности общества, текущих и перспективных задач социальной политики. Дав всесторонний анализ тенденций социального прогресса советского общества, См.: Материалы ХХУ1 съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1981, с. 146. ^ Там же, с. 53.
Коммунистическая партия определила также важные задачи социальной политики в области социально-демографического развития и национальных отношений. Подчеркнута нарастающая актуальность такой проблемы, как выравнивание социальных различий в территориальном плане^.
Решение всех этих задач предполагает глубоко научную социальную политику. Обеспечение адекватного уровня научного управления в свою очередь требует познания и использования всего комплекса законов развития социальной системы зрелого социализма, внутреннее содержание которых связано с возрастанием ведущей роли рабочего класса.
Объективное положение рабочего класса в системе общественных отношений, его высокая организованность, сознательность, коллективизм, способность вести за собой массы трудящихся бесспорно определяют его ведущую роль в развитии нашего общества. Обстоятельное раскрытие этой роли, механизма и специфики ее конкретного проявления — важная задача, решение которой находится на острие определенных Коммунистической партией основных направлений общественных наук. Актуальность этой задачи на этапе совершенствования развитого социализма в значительной мере определяется тем, что «Его революционная идеология и мораль, коллективистская психология, его интересы и идеалы становятся ныне достоянием всех слоев советского общества» ^.
Актуальность исследования возрастания ведущей роли рабочего класса в развитии социальной системы, кроме необходимости науч См.: Материалы ХХУ1 съезда КПСС, с. 54. р
Там же. ного обоснования решения практических задач коммунистического строительства, обусловлена также задачами идеологической борьбы против антикоммунизма.
Писания буржуазных социологов пестрят псевдосоциологическими схемами. Делаются попытки доказать отсутствие процессов нарастания социальной однородности и укрепления социального единства социалистического общества, идентичность социальной дифференциации в буржуазном и социалистическом обществах, развенчать всемирно-историческую миссию рабочего класса, поскольку-де построение бесклассового общества подразумевает его исчезновение и т. п. Поэтому анализ реальных процессов социального развития, роли рабочего класса имеет важное значение с точки зрения повышения эффективности идеологической борьбы, совершенствования политико-воспитательной работы среди трудящихся.
Степень разработанности темы исследования. Новая эпоха всемирной истории, открытая Великим Октябрем, характеризуется как эпоха перехода от капитализма к социализму. События ее свидетельствуют о том, что носителем всего передового и революционного, главным борцом и созидателем современной эпохи выступает рабочий класс.
Рабочий класс СССР является одним из наиболее влиятельных отрядов международного рабочего класса. Как ведущая сила первой страны, строящей коммунизм, он определяет развитие всего советского общества. Закономерно поэтому, что проблемы развития советского рабочего класса, его влияния на социальный прогресс являются предметом исследования представителями многих отраслей обще-ствознания.
Основы учения о рабочем классе и его историческом предназначении были заложены родоначальниками научного коммунизма. «Главное в учении Маркса, — писал В. И. Ленин, — это — выяснение всемирно-исторической роли пролетариата как созидателя социалистического общества» *.
Развивая положения марксизма о ведущей роли рабочего класса в революционном преобразовании общества на коммунистических началах, основатель нашей партии и государства В. И. Ленин сформулировал мысль о том, что рабочий класс является «Интеллектуальным р и моральным двигателем, физическим выполнителем» этого преобразования. Глубокий творческий анализ места и роли рабочего класса в социальном развитии общества дан в документах и материалах ХХ1У, ХХУ, ХХУ1 съездов КПСС, в постановлениях Пленумов Центрального Комитета партии, во многих других партийных документах и выступлениях руководящих деятелей КПСС. Смысл этого анализа сводится к следующему: выводы основоположников научного коммунизма о том, что «Положение рабочего класса является действительной основой и исходным пунктом всех социальных движений современности. и что именно он является «социальным разумом и социальным сердцем» ^ становящегося бесклассового общества не только сохраняют свое значение, но и обогащаются новым содержанием.
Различным аспектам этой важной и многогранной проблемы посвящены исследования Н. А. Аитова, А. А. Амвросова, Ю. В. Арутюняна, Ленин В. И. Исторические судьбы учения Карла Маркса.-Полн.собр.соч., т.23, с. 1. о.
Ленин В. И. Карл Маркс.- Полн.собр.соч., т.26, с. 73. о.
Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии.-Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.2, с. 238. Маркс К. К критике гегелевской философии права.
Введение
-Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.1, с. 425.
Л.С.Бляхмана, И. И. Бодгала, Л. С. Гапоненко, Л. А. Гордона, Г. Е.Гле-зермана, В. З. Дробижева, А. Г. Здравосмыслова, В. И. Касьяненко, М. П. Кима, Э. В. Клопова, Р. И. Косолапова, М. И. Куличенко, В.С.Лель-чука, А. А. Матюшина, А. В. Митрофановой, М. А. Нугаева, Ю. И. Писарева, В. Е. Полетаева, Ю. А. Полякова, М. Н. Руткевича, В. С. Семенова, Г. Л. Смирнова, М. Я. Сонина, Ц. А. Степаняна, Т. Т. Тимофеева, В. И. Усенина, П. Н. Федосеева, О. И. Шкаратана, В. А. Ддова и многих других историков, философов, экономистов, социологов, психологов, представителей других научных дисциплин*.
Важное место в литературе о советском рабочем классе заняли исследования о его ведущей роли в обществе, конкретный анализ практической реализации этой роли.
Наибольшее внимание исследователей привлекают те аспекты социального развития рабочего класса, которые прямо и непосредственно обусловливают возрастание его влияния как основной производительной силы общества. Усилиями прежде всего экономистов и социологов изучаются процессы усложнения труда рабочих, изменения его содержания и характера, интеллектуализации производствен Автор данного исследования не ставит перед собой задачу давать развернутый обзор литературы, поскольку историографическому анализу исследований рабочего класса посвящен ряд специальных публикаций, в частности монография И. Е. Ворожейкина и С.Л.Сеняв-ского «Рабочий класс — ведущая сила советского общества (Вопросы методологии и историографии)» .- М., 1977. 374 с.) и др. Подробная библиография работ о рабочем классе СССР, опубликованных в 60−70-е годы, содержится в библиографических указателях «Социальные изменения рабочего класса СССР в процессе социалистического и коммунистического строительства» (М., 1967), «Социально-классовая структура советского общества на современном этапе’ЧМ., 1972), «КПСС и возрастание ведущей роли рабочего класса в строительстве коммунизма» (Свердловск, 1979). ной деятельности, соответствующие перемены в профессиональном составе и уровне квалификации рабочего класса, а также отношение рабочих к труду. Все более пристальное внимание привлекают другие аспекты социального развития рабочего класса, в том числе источники пополнения рабочих кадров, перераспределение их между отраслями общественного производства. Большое количество работ посвящено анализу различных вариантов включения в производственный процесс молодых пополнений рабочего класса: профессиональной и социальной ориентации молодежи, профессиональной подготовки молодых рабочих, места молодежи в составе рабочих кадров. Большая работа проделана советскими учеными по исследованию общественной активности рабочего класса, его участия в управлении*. См.: Аитов Н. А. Советский рабочий.- М.: Политиздат, 1981. 158сГелюта A.M., Староверов В. И. Социальный облик рабочего-интеллигента.- М.: Мысль, 1977. 183 е.- Крухмалев А. Е. Рабочий класс СССР.- М. Политиздат, 1978. 120 е.- Куренной A.M. Активная жизненная позиция советского рабочего. Участие трудящихся в управлении производством.- М. :Профиздат, 1983. 96 е.- Рыбин А. И. Изменение социальной структуры советского рабочего класса в условиях научно-технической революции.- Воронеж, 1977.-79 с.-Смирнов В. А. Социальная активность советских рабочих: (Некоторые методол. и социол. аспекты проблемы).- М.:Политиздат, 1979. 207 е.- Чуланов В. А. Современные советские рабочие: Передовые черты и социал.активность.- М.:Мысль, 1980. 215 е.- коллективные труды: Рабочий класс развитого социалистического общества.-М.:Мысль, 1974. 276 е.- Рабочий класс в условиях научно-технической революции (по итогам исследований на предприятиях СССР по международной программе «Автоматизация и промышленные рабочие).- М.:Наука, 1979. 310 е.- Развитие рабочего класса в социалистическом обществе. Интернациональные закономерности и национальные особенности.- М.:Наука, 1982. 527 е.- Социальное развитие рабочего класса СССР: Рост численности, квалификации, благосостояния рабочих в развитом социалистическом обществе. Историко-социологические очерки.- М.:Наука,.
Издан ряд монографий, в которых позитивная разработка проблем рабочего класса сочетается с острой партийной критикой враждебных марксизму-ленинизму концепций. Прежде всего это книга «Научный коммунизм и фальсификация его ренегатами» (2-е изд. Доп.- М.:1974, — 168 с.) Под ред. П. Н. Федосеева. Критике антимарксистских концепций положения и роли советского рабочего класса во всех сферах общественной жизни посвящена монография Е. Я. Виттенберга и В.З.Дро-бижева «Рабочий класс и профсоюзы СССР: Критика буржуазных и ревизионистских концепций». (М. :Профиздат, 1980. 360 е.), ряд других работ советских и зарубежных авторов.
Проблемы ведущей роли рабочего класса в строительстве коммунизма обсувдались на всесоюзных конференциях и симпозиумах в Минске (1966г.), Свердловске (1972 г.), Москве (1974 г.), Саранске (1975 г.), Звенигороде (1976 г.), Горьком (1980 г.), Таллине (I9SE г.), Так, результатом Всесоюзной конференции 1974 г. в Москве явился фундаментальный труд «Рабочий класс СССР и его ведущая роль в строительстве коммунизма» (М.:Наука, 1975. 568 е.), авторы которого предприняли плодотворную попытку целостного исследования роли рабочего класса во всех основных сферах развития советского общества.
Характерно, что комплексное рассмотрение ведущей роли рабочего класса в социальном прогрессе становится в последнее время преобладающим в советском и зарубежном обществоведении. Об этом в частности свидетельствует коллективная монография интернационального авторского коллектива ученых СССР, НРБ, ВНР, ГДР и ЧССР «Развитие рабочего класса в социалистическом обществе. Интернациональные закономерности и национальные особенности» (М.:Наука,.
1977. — 287 с. и др.
1982, — 527 е.). Комплексный подход к освещению ведущей роли рабочего класса прямо и непосредственно вытекает из решений последних съездов братских коммунистических партий, определяющих, что всесторонняя разработка роли рабочего класса в строительстве нового общества имеет все возрастающее внутреннее и международное теоретическое и практическое значение. Поэтому достижения научной мысли в разработке рассматриваемой проблемы не исключают ее дальнейшего исследования.
Анализ изучения роли рабочего класса в социальном прогрессе социалистического общества позволяет выявить, на наш взгляд, ряд существенных недостатковф Руководствуясь концепцией развитого социализма, советские ученые проделали большую работу по изучению актуальных проблем жизни общества. Только в последние годы вышел ряд крупных монографических исследований, посвященных развитому социалистическому обществу, в которых наряду с другими проблемами исследуются вопросы развития социально-классовой структуры, национальных, демографических явлений и т. д.*. Имеется значительное количество работ советских и ряда зарубежных авторов как конкретно-исторического, так и социологического характера, посвященных специально социальной структуре социалистического общества* Среди них прежде всего следует назвать работы Н. А. Аитова, А. А. Ам См.: Развитое социалистическое общество: сущность, критерии зрелости, критика ревизионистских концепций.3-е изд., перераб. и доп.- М.:Мысль, 1979. 599 е.- Развитой социализм: проблемы теории и практики.М.: Политиздат, 1979. 400 е.- Развитой социализм и актуальные проблемы научного коммунизма.- М.:Наука, 1979. — 334 е.- Развитие советского народа — новой исторической общности.- М.:Политиздат, 1980. 431 е.- Актуальные проблемы истории развитого социализма в СССР (Редкол.: С. Л. Сенявский (отв. ред.) и др.- М.: Мысль, 1984. 412 с. вросова, А. К. Белых, А. Киша, В. А. Копырина, Р. И. Косолапова, П.Д.Па-вленка, М. Н. Руткевича, Н. И. Сазонова, В. С. Семенова, С.Л.Сенявско-го, А. И. Сухарева, Ф. Р. Филиппова и др.*.
Существенный пробел некоторых работ, на наш взгляд, заключается в том, что проблема становления социальной однородности и социального равенства рассматривается лишь под углом зрения преодоления социально-классовых различий. Между тем очевидно, что полная социальная однородность предполагает преодоление остатков социального неравенства во всех областях социальной жизни, поэтому диапазон исследования должен охватить развитие всех социальных групп зрелого социализма: социально-классовых, социально-эт См.: Аитов Н. А. Проблемы социально-классовой структуры советского общества.- Изд-во Саратовского ун-та, 1982. 136 е.- Ам-вросов А. А. От классовой дифференциации к социальной однородности общества.- М.: Мысль, 1978. 295 е.- Белых А. К. Развитой социализм: сущность и закономерности, — Л.: Лениздат, 1982. -183 с.- Гельбух Ф. Н., Лопата П. П. Развитое социалистическое общество: историческое место и основные черты.- М. Политиздат, 1976. 128 е.- Киш А. Социальная структура социалистического общества: мифы и реальность.- М.:Прогресс, 1981. 214 е.- Косо-лапов Р. И. Социализм: К вопросам теории.- М.:Мысль, 1979. 598сМикульский К. И. Классовая структура общества в странах социализма.- М.: Наука, 1976. 279 е.- Павленок П. Д. Формирование и развитие социально-классовой структуры социалистического общества. — М.:Изд-во МГУ, 1978. III е.- Руткевич М. Н. Диалектика и социология. — М.:Мысль, 1980. 356 е.- Руткевич М. Н. Становление социальной однородности. — М.:Политиздат, 1982. 334 е.- Семенов B.C. Диалектика развития социальной структуры советского общества.- М.:Мысль, 1977. 216 е.- Сенявский С. Л. Социальная структура советского общества в условиях развитого социализма: (I96I-I980 гг.) — М.:Мысль, 1982. 351 е.- Сухарев А. И. Социальная система зрелого социалистического общества.- М.: Об-во «Знание» РСФСР, 1980. 40 с. нических, социально-демографических, социально-региональных и соответствующих социальных связей.
Комплексный характер развития социалистического общества, все более полно проявляющийся на этапе зрелого социализма, когда общество развивается на своей собственной основе как целостный социально-экономический организм, требует комплексного, системного подхода к анализу важнейших проблем диалектики коммунистического созидания. Важная роль в этом принадлежит методологии системного подхода, которая является неотъемлемой составной частью диалектико-материалистической методологии*.
Исходя из методологии системного подхода мы считаем, что диапазон социального воздействия рабочего класса не ограничивается только лишь сферой социально-классового развития. Он гораздо шире и охватывает наряду с социально-классовыми социально-этнические, социально-демографические и социально-региональные явления современной советской действительности.
Другая причина недостатков заключается, на наш взгляд, в том, что некоторые авторы в ходе конкретного анализа различных сторон социальной жизнедеятельности рабочего класса не делают конструктивных выводов относительно тенденций, направленности процесса возрастания его ведущей роли в обществе. При этом остается нерешенным вопрос, как эта закономерность реально по-новому влияет на совершенствование социальной системы развитого социалистического общества. Иными словами, актуальным является выяснение всемирно-исторической роли рабочего класса как класса-творца, класса-созидателя на этапе совершенствования развитого соци Подробнее об этом см.:Кузьмин В. П. Принцип системности в теории и методологии К.Маркса.-2-е изд.- М.:Политиздат, 1980. 312 с. алистического общества, в облике которого реально «работает» определение К. Маркса: «Это тот момент, когда данный класс братается и сливается со всем обществом, когда его смешивают с обществом, воспринимают и признают в качестве его всеобщего представителятот момент, когда собственные притязания и права этого класса являются поистине правами и притязаниями самого общества, когда он действительно представляет собой социальный разум и социальное сердце.», это класс, «. который осуществит социальную свободу, уже не ограничивая ее определенными условиями, лежащими вне человека и все же созданными человеческим обществом, а наоборот, организует все условия человеческого существования, т исходя из социальной свободы как необходимой предпосылки .
Поскольку совершенствование развитого социализма предполагает поэтапное возвышение принципов социализма, переход к коммунистическому обществу путем воспроизводства общечеловеческих коммунистических норм социальной жизнедеятельности, на наш взгляд, уже сегодня назрела необходимость исследования вопроса о том, как это гениальное предвидение родоначальника научного коммунизма реализуется рабочим классом в современной социалистической действительности. То есть задача совершенствования развитого социализма ставит в ряд актуальных исследование места и роли рабочего класса в качестве носителя общечеловеческого. Такая постановка проблемы позволяет рельефнее выделить существенные черты и закономерности динамики социальных процессов в обществе, многогранность исторической миссии рабочего класса, определить Маркс К. К критике гегелевской философии права.
Введение
-Маркс К., ЭнгельсФ. Соч. 2-е изд., т.1, с. 425, 427. методологию управления этими процессами.
Цель и задачи исследования
Данная работа является частью комплексного научного исследования проблемы «Научное управление развитием социальной системы зрелого социалистического общества», осуществляемопокафедрой научного коммунизма Мордовского ордена Дружбы народов государственного университета имени Н. П. Огарева. Цель ее — исследование развития социальной системы на этапе совершенствования развитого социалистического общества и созидательной роли рабочего класса в этом процессе.
В работе ставятся следующие основные задачи:
— Исследование закономерностей развития социальной системы зрелого социализма;
— Анализ механизма и специфики проявления ведущей роли рабочего класса в развитии социальной системы на этапе совершенствования зрелого социалистического общества.
Методологическая основа диссертации. Методологическую основу исследования поставленных в диссертации проблем составляют учение марксизма-ленинизма об общественно-экономической формации, концепция развитого социализма, положения, содержащиеся в трудах классиков марксизма-ленинизма, в Программе КПСС, в документах КПСС, Конституции СССР, книгах, статьях и речах руководителей партии и государства. Важнейшее методологическое значение для данного исследования имеют положения и выводы ХХУ1 съезда КПСС, последующих Пленумов ЦК КПСС, в которых содержится глубокий анализ социального прогресса на этапе совершенствования зрелого социалистического общества, определены основные тецценции его развития, задачи социальной политики КПСС. В работе использованы статистические данные и данные конкретно-социологических исследований, проводившихся лабораторией социологических исследований кафедры научного коммунизма Мордовского государственного университета.
Научная новизна диссертационного исследования. Основная специфика диссертационного исследования заключается:
— в исследовании теоретических и методологических вопросов динамики социальной системы развитого социалистического общества;
— в исследовании механизма, определяющего воздействия рабочего класса на становление социальной однородности, укрепление социального единства и рост социальной активности трудящихся масс;
— в исследовании механизма воздействия научного управления на закономерное возрастание роли рабочего класса в социальном прогрессе общества зрелого социализма.
В качестве комплексного выражения сущности социальной системы выступает социальная однородность общества в основном. Социальная система содержит в себе социально-классовые, социально-этнические и социально-демографические элементы различной степени дифференциации, между которыми имеется органическая взаимосвязь. В этой взаимосвязи решающая роль принадлежит классам, прежде всего рабочему классу, который представляет собой главный элемент социального состава.
Сущность того или иного процесса, явления можно раскрыть с различной степенью полноты. Известное ленинское требование анализировать процессы перехода не только от явлений к сущности, но и от менее глубокой сущности ко все более глубокой сущности* применительно к нашему исследованию вызывает правомерный вопрос: а в См.: Ленин В. И. Конспект книги Гегеля «Лекции по истории философии». — Полн.собр.соч., т.29, с. 227. чем сущность самой социальной однородности? Каковы ее критерии, мера?
На наш взгляд, сущностным в социальной однородности развитого социалистического общества выступает общечеловеческое коммунистическое. Движение от социальной однородности в основном к полной социальной однородности коммунистического общества представляет в период совершенствования зрелого социализма процесс накопления, роста и развития всей полноты богатства человеческого бытия в марксистском понимании этого слова: «. чем же иным является богатство, как не универсальностью потребностей, способностей, средств потребления, производительных сил и т. д. индивидов, созданной универсальным обменом? Чем иным является богатство, как не полным развитием господства человека над силами природы, т. е. как над силами так называемой „природы“, так и над силами его собственной природы? Чем иным является богатство, как не абсолютным выявлением творческих дарований человека. Человек здесь не воспроизводит себя в какой-либо одной только определенности, а производит себя во всей своей целостности, он не стремится оставаться чем-то окончательно установившимся, а находится в абсолютном движении становления» *. Таковы, в сущности, критерий и мера социальной однородности общества. Развитой социализм открывает возможность судить о таком богатстве, как реально достижимом вдеале социального прогресса.
Общечеловеческое начало определяет природу социалистической социальной однородности, из него вытекают все остальные ее сто Маркс К. Экономические рукописи 1857−1859 годов. Глава о капитале.- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т.46, ч.1, с. 476. роны и признаки. Общечеловеческое пронизывает сущность социалистического общества в целом, которая заключается в господстве социалистической собственности и плановом характере экономики, отсутствии эксплуатации, содружестве и взаимопомощи между членами общества.
Оно, как и сущность социализма, выражается в явлениях нашей повседневной действительности. Общечеловеческое, как сущностное, шире и богаче закона. Оно проявляется не в одной, а в нескольких закономерностях развития социальной системы развитого социалистического общества:
— в движении социального состава от социальной однородности в основном к полной социальной однородности бесклассового коммунистического общества;
— в закономерном процессе укрепления социального единства советского общества по мере усиления социальной однородности;
— в закономерном росте социальной активности общностей, групп и личностей, поскольку развитое социалистическое общество создает условия, которые не только пробуждают социальную активность, но и позволяют гцэоявить ее всесторонне: в производственной, социально-политической и культурно-идеологической сферах.
Исходя из вышеизложенного мы считаем, что коммунистическое общечеловеческое — это тот стержень, на котором располагается диалектическая спираль современного социального развития советского общества. Общечеловеческое начало щюнизывает социально-этнические и социально-демографические щюцессы, лежит в основе преодоления социально-региональных различий. Поэтому общечеловеческое является глубинным, сущностным в развитии целостности социальной системы нашего общества, выражает основную тенденцию ее развития. Данное обстоятельство важно учитывать при выработке научно обоснованных критериев определения перспектив социального прогресса.
Движение к полной социальной однородности и укрепление социального единства с необходимостью требуют возрастания роли рабочего класса.
Возрастание ведущей роли рабочего класса связано с усилением его влияния на социальный прогресс, сближением социального облика других социальных групп с социальными чертами рабочего класса, их дальнейшим сплочением вокруг рабочего класса, возглавляемого Коммунистической партией. Это означает, что на этапе совершенствования развитого социализма общечеловеческое прокладывает дорогу в форме классового. Возрастание ведущей роли рабочего класса в усилении качественных сдвигов во всех звеньях и структуре социальной системы в значительной мере способствует возвышению коллективистских начал, воспроизводству общечеловеческих коммунистических норм социальной жизнедеятельности всех трудящихся.
В диссертации защищаются следующие основные положения: — период совершенствования развитого социализма есть в то же время период поэтапного нарастания родовых, коллективистских общечеловеческих черт у всех социальных групп, общностей и отдельных личностей социалистической цивилизации. Основная историческая тенденция развития социальной системы общества зрелого социализма заключается в движении всего социального организма к общечеловеческим нормам социальной жизнедеятельности коммунистического общества.
— Рабочий класс выступает в качестве носителя общечеловеческого, ибо в первую очередь его созидательная деятельность обеспечивает устойчивое развитие производительных сил и производственных отношений. Рабочий класс оказывает определяющее воздействие на развитие социальной системы социалистического общества.
Во-первых, на становление социальной однородности. Механизм действия этой закономерности связан с укреплением и развитием общих родовых черт у социальных групп и преодолением социальных различий мезвду ними;
Во-вторых, на укрепление социального единства общества. Механизм действия данной закономерности связан с расширением и укреплением экономических, политических и идеологических основ союза и дружбы социальных групп, дальнейшей интеграцией и слиянием их коренных интересов;
В-третьих, на возрастание социальной активности общества. Механизм действия данной закономерности связан с созданием условий, которые позволяют проявить ее всесторонне во всех сферах общественной жизни;
Развитие социальной системы зрелого социализма — научно управляемый процесс. Принципиально важным для научного управления является учет определяющего воздействия рабочего класса на социальный прогресс.
Практическая значимость диссертационного исследования.
Разработка проблем влияния рабочего класса на социальные процессы в современном советском обществе имеет большое теоретическое и практическое значение для понимания реальной динамики социального развития в период совершенствования общества развитого социализма. Результаты исследования могут быть использованы для совершенствования управления социальными процессами, в том числе социального планирования развития трудовых коллективов, в прикладных социологических исследованиях, преподавании курса научного коммунизма.
Апробация работы. Результаты исследования докладывались на республиканской научно-теоретической конференции «Мордовия в братской семье советских народов» (Саранск, 1979), на Огаревских чтениях 1981 г. в Мордовском государственном университете имени Н. П. Огарева, Всероссийской научной конференции «Проблемы формирования и развития региональных социально-экономических систем «город — село» в республиках и областях Нечерноземной зоны РСФСР', 1 проходившей в мае 1981 г. в г.Саранске.
Основные положения диссертации опубликованы в 5 статьях.
Структура и объем диссертации
Диссертационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии, содержит 198 страниц машинописного текста.
Выводы.
I. Возрастание роли рабочего класса в развитии социальной системы зрелого социалистического общества в качестве важнейшего звена предполагает научное управление этим процессом. Сущность научного управления заключается в том, чтобы направлять развитие со* См.: Косолапов Р. И. Атакующий класс.- Правда, 1981, 31 июля. циальной системы общества в условиях всестороннего совершенствования зрелого социализма в соответствии с требованиями объективных законов. Важнейшая роль в социальном управлении принадлежит Коммунистической партии, которая разрабатывает научно обоснованную социальную политику.
2. Научное управление процессом воздействия рабочего класса на развитие социальной системы включает:
— знание закономерностей общественного развития, тенденций и противоречий;
— наличие объективной, научно обработанной информации о реальном состоянии компонентов системы и характере их взаимосвязей;
— оптимальное планирование условий и факторов эффективного, результативного воздействия рабочего класса на усиление социальной однородности, укрепление единства и рост социальной активности трудящихся.
Главная цель управления этим процессом заключается в том, чтобы обеспечить его всестороннее воздействие на воспроизводство новых норм социальной жизнедеятельности людей.
Данной цели должны быть подчинены различные источники социальной информации, а также комплексное планирование экономического и социального развития как в масштабах общества, так и на уровне регионов, трудовых коллективов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
.
Исследование роли рабочего класса в развитии социальной системы зрелого социалистического общества представляет собой сложную и актуальную задачу современного обществоведения. Многогранность этой проблемы предполагает ее углубленное исследование на различных уровнях и в разных аспектах. Такие исследования предпринимаются в многочисленных работах советских и зарубежных ученых-марксистов. Однако в литературе недостаточно освещен вопрос о механизме динамики социальной системы зрелого социализма в контексте диалектики общечеловеческого и конкретно-исторического и в связи с этим — особенностях, специфике проявления исторической миссии рабочего класса в современных условиях.
В данной работе была предпринята попытка осуществить исследование роли рабочего класса в социальной системе общества именно в этом аспекте. Проведенный анализ дает основание сделать некоторые обобщающие выводы.
Социальная система социалистического общества представляет собой одну из основных подсистем общественно-экономической формации. Элементами социальной системы являются социальные группы во всей их целостности. Отношения социальных групп по поводу их общественного положения, равенства и неравенства в общественной жизни составляют социальную структуру системы.
Центральное место в социальной системе занимает человек. Древний философский принцип трактует человека как «меру всех вещей». Данный принцип нашел глубокое научное обоснование и развитие в марксистско-ленинском учении о человеке, его социальной сущности. Это учение о целостном воззрении на человека в единстве всех, в том числе природных и социальных форм и условий его жизнедеятельности. «Мерой всех вещей» человек становится при коммунизме — обществе подлинного гуманизма, где преодолеваются все формы отчулщения человеческой личности, присущие эксплуататорскому строю, где человек перестает быть агентом собственного материального производства и овладевает общественными отношениями, где открывается невиданный ранее простор для расцвета подлинно человеческих сил, при котором всестороннее и гармоничное развитие человека становится самоцелью. Коммунизм — это общество безраздельного господства общечеловеческих норм социальной жизнедеятельности. Поэтому в условиях совершенствования развитого социалистического общества формирование нового человека стало не только важнейшей целью, но и непременным условием созидания нового общества.
Основной тенденцией развития социальной системы социалистического общества является движение социального организма к общечеловеческим нормам жизнедеятельности коммунистического общества. В период совершенствования развитого социализма этот процесс происходит путем поэтапного накопления общечеловеческих коммунистических коллетивистских черт всеми социальными группами и общностями. В качестве главных моментов производства, воспроизводства социальных условий общечеловеческой жизнедеятельности людей и их самих как целостных личностей выступают материальное и духовное производство. Общественное производство в целом служит средством воспроизводства социальности. Человек — цель этого производства.
Социальная система развитого социализма — необходимого, закономерного и исторически длительного периода в становлении коммунистической формации — представляет собой систему коллективов различных уровней, типов, характеризующихся чертами социальной однородности в основном. Ее структуру образуют отношения социального единства, сущностью которых является коллективизм, выражающийся в сотрудничестве и взаимопомощи всех социальных групп.
Качественные преобразования в социальном составе и социальной структуре социальной системы отражают процесс перерастания ее в социальную целостность коммунистического типа. Это процесс реально проявляется в закономерностях нарастания социальной однородности, укрепления социального единства и роста социальной активности масс. «Социальным разумом и социальным сердцем» данного процесса выступает рабочий класс. Диалектика общественного развития в период совершенствования развитого социализма такова, что общечеловеческое прокладывает себе дорогу в форме классового, проверяется классовым и испытывает его определяющее воздействие. Рабочий класс как главный носитель воспроизводства социальности всей своей деятельностью в решающей мере обеспечивает социальный прогресс и через Коммунистическую партию осуществляет политическое руководство обществом. Поэтому в обществе зрелого социализма рабочий класс выступает в качестве носителя общечеловеческого. Онноситель общечеловеческого^ поскольку выполняет историческую задачу — ведет человечество к бесклассовому социально однородному обществу и в своей социальной деятельности наиболее последовательно и глубоко выражает коренные интересы всех членов общества. Рабочий класс наряду с другими социальными группами интегрирует все лучшее из предшествующей истории человечества и, самое главное, обогащает общество такими чертами и ценностями социалистической цивилизации, которые неведомы антагонистическим формациям.
Все это обусловливает механизм и специфику определяющего воздействия рабочего класса на внутреннее содержание закономерностей развития социальной системы. Благодаря этому в значительной степени интенсифицируются процессы стирания социальных различий между всеми социальными группами общества, расширяется общность их интересов и целей, укрепляется социальное единство. В свою очередь постоянно крепнущее социальное единство становится все более мощным фактором ускорения социального прогресса, достижения коммунистического равенства и полной социальной однородности.
Возрастание ведущей роли рабочего класса в социальной системе социалистического общества предполагает научное управление этим процессом. Оно осуществляется через деятельность политической системы общества, высшим институтом которой является Коммунистическая партия — руководящая и направляющая сила советского общества. В 70-е гг. теоретический арсенал КПСС пополнился концепцией развитого социализма. Это значит, что научный коммунизм обогатил рабочий класс новыми выводами и положениями, которые проходят фундаментальную проверку практикой созидательной деятельности масс, и прежде всего самого рабочего класса. Это в первую очередь относится к выводу о том, что совершенствование развитого социализмаглавное содержание деятельности партии и народа на современном этапе. Основным политическим институтом социального управления является государство, которое реализует социальную политику партии в планах экономического и социального развития, в деятельности по их реализации. Главным в деятельности государства на этапе совершенствования развитого социализма является управление процессом интенсификации интеграционных явлений общественной жизни, которые приобрели на современном этапе универсальный системный характер, охватив экономику, социальную, политическую и духовную жизнь советского общества. Реализация социальной политики Коммунистической партии на конкретных участках коммунистического строительства осуществляют общественные организации. Среди них все возрастающая роль принадлежит трудовым коллективам.
Дальнейшее совершенствование практики социального управления требует, по нашему мнению, более полного учета при планировании социальных процессов воспроизводства коллективистских начал во всех сферах жизнедеятельности коллективов трудящихся. Так, управленческие решения должны рассматриваться с точки зрения не только экономической, но и социальной эффективности, получать нравственную, ценностную окраску. Важной проблемой является оптимизация сочетания общественных, групповых и личных интересов. Плодотворный поиск эффективного соединения интересов личности, коллектива и общества осуществляется в процессе внедрения новых форм организации труда. Они воспитывают у трудящихся приоритет прежде всего общественных интересов, на основе которых могут быть надежно обеспечены групповые и личные интересы. Важным звеном социального управления служит материальное и моральное стимулирование деятельности различных социальных групп, которое оказывает непосредственное воздействие на их интересы. Эта задача должна решаться путем более полного использования присущих социализму принципов и законов, и прежде всего основного принципа социализма «От кадщого по способностям, каждому — по труду». Последовательное развитие и совершенствование этого принципа — важный стимул социального прогресса социалистического общества. Он становится этической, нравственной нормой жизни коллектива, приобретает ценностный характер, служит важным фактором укрепления коллективистских отношений в трудовых коллективах и тем самым обеспечивает повышение эффективности их деятельности.
Опыт СССР, советского народа, который под руководством Коммунистической партии впервые в истории построил развитое социалистическое общество, — высшее достижение социального прогресса человечества на современном этапе, имеет большое международное значение. Оно заключается, во-первых, во все более усиливающейся интернационализации процессов общественного развития и созидательной деятельности рабочего класса, всех трудящихся мировой системы социализма. Данное явление — один из решающих факторов наступления нового этапа в динамике современной эпохи перехода человечества к социализму и коммунизму. Во-вторых, значение опыта СССР состоит в том, что в строительстве развитого социалистического общества проявились общие закономерности развития социалистического общества, которые с неизбежностью проявляются и в других странах. Поэтому познание и изучение данных закономерностей представляет собой не только теоретический интерес, но имеет важнейшее практическое значение для других социалистических стран. Ценность опыта СССР заключается в том, что он наглядно опровергает различного рода антикоммунистические теории. Развитие советского общества, определяемое презде всего созидательной деятельностью рабочего класса, его интернационалистической идеологией и политикой, показывает всему миру исторические преимущества социализма. Это в полной мере относится и к развитию социальной системы зрелого социалистического общества. Опыт строительства развитого социалистического общества в социалистических странах уже сегодня подтверждает общность основных черт и закономерностей социальной системы развитого социализма, которые впервые проявились в СССР. Так, построение развитого социализма предполагает формирование социалистического рабочего класса, крестьянства и интеллигенции, прочный союз между ними при ведущей роли рабочего класса. Всякие отклонения от данной закономерности представляют серьезную угрозу социализму.
Общей закономерностью развития социалистической социальной системы служит решение национального вопроса, достижение фактического равенства наций и прочной дружбы народов. Недооценка этой закономерности, неумение учесть ее в социальной политике коммунистической партии, руководящей социалистическим обществом, приводит к консервации неравенства наций, национальных противоречий и национализма. Опыт СССР, где достигнут принципиально новый тип межнационального сближения, которое осуществляется в рамках новой исторической общности — единого советского народа, имеет эпохальное значение.
Не менее важную роль в социальном развитии социалистического общества играют стирание остатков социального неравенства женщин, обеспечение единства и преемственности поколений. Нарушение принципа классовой преемственности поколений может быть одной из причин социальных противоречий.
Особенно актуальное политическое звучание на современном этапе приобретает деятельность Коммунистической партии как концентрированное выражение созидательной энергии и творческого потенциала рабочего класса. Сосредоточение в руках рабочего класса, трудящихся социалистического общества всей полноты государственной власти и основных средств производства многократно расширяет возможности воздействия рабочего класса на объективные процессы социального развития. Именно поэтому по мере того как в совокупности социалистических преобразований происходит смещение акцентов от разрушения старых к творчеству новых форм социальной жизнедеятельности, все большую роль играет политическое руководство этой деятельностью, осуществляемое Коммунистической партией.
Наконец, в руководстве развитием социалистического общества необходимо учитывать то, что социализм — это коллективистская социальная система, и основным законом его социального развития является совершенствование и воспроизводство общечеловеческих коллективистских форм жизнедеятельности всех членов общества, Поэтому все преобразования в экономике, политике, духовной жизни должны быть нацелены на формирование коллективистских отношений. Отступление от этого принципа приводит к порождению индивидуализма, мелкобуржуазности как в отношениях между людьми, так и в их психологии.
Изучение опыта СССР по развитию социальной системы является важным фактором в борьбе против антикоммунизма. Современные антикоммунистические теории пытаются извратить содержание реальных процессов социального развития в социалистических странах и презде всего в СССР. Главный удар они стремятся наносить по революционно-преобразующей деятельности рабочего класса, растущей социальной однородности и укреплению социального единства социалистического общества, пытаясь доказать, что социалистическое общество представляет собой совокупность социальных слоев, находящихся в антагонистических отношениях друг с другом.
Однако все эти «теории» опровергаются практикой. Опыт СССР и других социалистических стран наглядно подтверждает законы, открытые основоположниками научного коммунизма. Однако логика классовой борьбы требует не полагаться на то, что лишь само объективное развитие станет наглядным опровержением антикоммунистических теорий. Логика классовой борьбы предполагает аргументированное наступление в области теории социальной системы социализма на буржуазную идеологию.
Дальнейшее исследование развития социальной системы зрелого социализма, роли рабочего класса в этом процессе — необходимое условие успешного решения задач коммунистического строительства и дальнейшего наступления на буржуазную идеологию.
