Проблема определения объекта и предмета теории научного коммунизма (методологические основы)

Актуальность темы

исследования. По мере развития теории научного коммунизма, по мере возрастания ее роли в революционном обновлении мира все большее значение приобретает дальнейшая разработка методологических вопросов научного коммунизма. На ХХУ1 съезде КПСС подчеркивалось, что «марксистско-ленинская партия не мояет выполнять свою роль, если она не уделяет должного внимания осмыслению всего происходящего, обобщению новых явлений жизни, творческому развитию марксистско-ленинской теории» *" Успешное же развитие научной теории невозможно без активной разработки и конкретизации проблем методологии. «Наш опыт показывает, что успехи в социалистическом строительстве приходят тогда, когда политика правящей коммунистической партии опирается на прочную научную основу. Любая недооценка роли марксистско-ленинской науки, ее творческого развития, узкопрагматическое толкование ее задач, пренебрежение фундаментальными проблемами теории, засилье конъюнктурщины или схоластическое теоретизирование чреваты серьезными политическими и идеологическими последствиями» ^.

Актуальность методологических проблем теории научного коммунизма определяется, прежде всего, практикой мирового революционного движения, социалистического и коммунистического строительства. Развитие самого объекта теории предполагает и научное осмысление данного изменения, фиксацию, описание и объяснение, теоретическое обобщение новых фактов, уточнение определения объекта и предмета науки.

Необходимость конкретизации определений объекта и предмета, специфики законов и категорий той или иной научной теории особо.

1 Материалы ХХУ1 съезда КПСС.-М.Политиздат, 1981, с. 77.

2 Андропов Ю. В. Учение Карла Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в СССР.-М.Политиздат, 1983, с.27−28. остро встает перед исследователем при достижении данной теорией нового этапа зрелости. На высокий уровень развития науки о коммунизме указывает процесс ее дифференциации. По существу научный коммунизм в настоящее время представляет собой целую систему теорий и концепций, он объединяет теории мирового революционного процесса, социалистического и коммунистического строит®ьства.В свою очередь, последние также состоят из элементов: марксистско-ленинское учение о социалистической революции и диктатуре пролетариата, теория культурной революции, концепция развитого социа-лизма, учение о новой исторической общности и социалистическом образе жизни, теория коммунистического воспитания и т. д.

Интерес к вопросам методологии научного коммунизма является следствием и предпосылкой высокого урогня развития науки о коммунизме, которая поднимается ныне на новую ступень более углубленного познания закономерностей функционирования и развития объекта исследования и стремится в связи с этим усовершенствовать свои методы и приемы поисковой деятельности. Чем дальше развивается наука, чем больше она накапливает конкретных положительных знаний, тем яснее видно специфику данной науки, тем большую роль приобретает разработка ее методологических проблем. Интенсивная и глубокая научная разработка конкретных вопросов научного коммунизма I не может не способствовать развитию теории научного коммунизма, решению ее методологических проблем. В то же время, недостатки в исследовании проблем методологии оказывают негативное воздействие на процесс изучения частных вопросов научного коммунизма. Как отмечал В. И. Ленин, «кто берегся за частные вопросы без предварительного решения общих, тот неминуемо будет на каждом шагу бессознательно для себя «натыкаться» на эти общие вопросы. А натыкаться слепо на них в каждом частном случае значит обрекать свою политику.

— 5 на худшие шатания и беспринципность" '1'.

В настоящее время теория научного коммунизма является не только государственной идеологией, но и учебной дисциплиной в высших учебных заведениях стран социализма, в сети политического Л S просвёщения. Социальная значимость более адекватного определения объекта и предмета теории научного коммунизма, специфики ее законов и категорий обусловливается и потребностями развития метода. — '1 —. ' > ки преподавания научного коммунизма как вузовского учебного курса, пропагандистской практикой.^тройноеть системы, ее истинность, логическая непротиворечивость, взаимообусловленность и взаимозависимость разделов и тем научного коммунизма как учебной дисциплины' в значительной мере детерминированы верным пониманием объекта и предмета теории научного коммунизма, ее специфики.8.

Необходимость дальнейшей разработки методологических вопросов теории научного коммунизма вызывается, также, остротой современной идеологической борьбы. С помощью лжи и фальсификаций наши противники из лагеря антикоммунизма, правого и «левого» оппортунизма пытаются ослабить притягательную силу идей научного коммунизма, умалить его значение в революционном преобразовании общества, возродить чуждые марксизму-ленинизму концепции утопического социализма, ревизионистские и анархические взгляды. В этих условиях задача научного коммунизма заключается не только в том, чтобы разоблачить конкретные факты фальсификации, но и в том, чтобы показать способы, приемы, формы и методы искажения истины, применяемые I «V нашими классовыми и идейными врагами, а также раскрыть реальное j содержание извращаемых событий и фактов. Понятно, что осуществить это можно, лишь занимая твердые и последовательные методологические позиции.

1 Ленин В. И. Отношение к буржуазным партиям.-Полн.собр.соч., т.15, с. 368. х. ,.

В современных условиях, б связи со сложностью и грандиозностью задач, стоящих перед партией научного коммунизма — КПСС, братскими марксистско-ленинскими партиями, значение вопросов методологии неизмеримо возрастает. Как отмечалось на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС," .методологическая дисциплина мысли — непременное условие успешного развития общественных наук" 1. Чтобы научный коммунизм был способен наиболее эффективно выполнять свои социальные функции, необходима своевременная разработка не только конкрет-нах вопросов теории, актуальных проблем коммунистической практики, но и их методологического обеспечения. Неослабное внимание методологическим проблемам теории научного коммунизма — залог творческого развития данной составной части марксизма-ленинизма.

Краткий обзор литературы по теме исследования. Иетодологичес-ким проблемам теории научного коммунизма, в том числе вопросам определения предмета данной науки, ее специфики, большое внимание уделяли классики марксизма-ленинизма, выдающиеся деятели мирового комму ни с ти ч еск ог о дви жени я, и сследова т ели-маркси с ты.

Ыожно выделить два больших этапа в разработке методологических проблем теории научного коммунизма, совпадающих с общей периодизацией истории научного коммунизма.

Первый этап связан с исследованием методологических вопросов теории научного коммунизма в трудах основоположников, творцов наур ки о коммунизме К. маркса и Ф. Энгельса, их соратников. Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 14−15 июня 1983 г.-I.I.: Поли ти з да т, 1983, с. 35. р

Здесь особо следует выделить такие работы, как:" Зкономическо-фило-софские рукописи 1844 года" ," Проект коммунистического символа веры" ," Немецкая идеология" ," Нищета философии" ," Принципы коммунизма", «Манифест Коммунистической партии» ," Письмо й. Вейдемейеру,.

5 марта 1852 г." ," Анти-Дюринг" ," Развитие социализма от утопии к науке" ," Критика Готской программы" ," Происхождение сеыъи, частной собственности и государства" ," Капитал" .

Второй этап связан с научной деятельностью В.И.Ленина^", его соратников и коллективными усилиями советских и зарубежных марксистов-ленинцев.

Общепризнано, что «в трудах К. Маркса, Ф. Энгельса и В. И. Ленина теория научного коммунизма и социализма' определяется главным образом как теория освободительного движения рабочего класса, как теоретическое выражение пролетарского движения, как теория и программа рабочего движения» ^." Классическое определение предмета научного коммунизма как теоретического выражения пролетарского движения,-отмечает A.M.Ковалев,-было дано, в трудах классиков марксизма-ленинизма" .

Значительный вклад в дальнейшее развитие представления о предмете теории научного коммунизма в современных условиях внесли международные Совещания коммунистических и рабочих партий 1957, 1960,1969 годов, Берлинская Конференция коммунистических и рабочих партий Европы 1976 года, ХХП, ХХШ, ХХ1У, ХХУ, Ш1 съезды КПСС, съезды марксистско-ленинских партий социалистических и капиталистических стран, Программа Коммунистической партии Советского Союза (М.:Политиздат, 1961), материалы июньского (1963 г.) Пленума ЦК КПСС, Постановления ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию Здесь, в первую очередь, следует назвать: пМарксизм и ревизионизм», «Три источника и три составных части-марксизма» ," Исторические судьбы учения Карла Маркса" ," Карл Маркс" ," О некоторых особенностях исторического развития марксизма" ," Фридрих Энгельс" ," Анархизм и социализм" ," Государство и революция" ," Очередные задачи Советской власти". 2 и Развитие В. И. Лениным теории научного коммунизма.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1970, с. 6. Ковалев A.M. Исследование актуальных проблем научного коммунизма в свете решений ХХУ съезда КПСС.-Вестник МГУ. Теория научного коммунизма, 1976, to 2, с. 9. общественных наук и повышению их роли в коммунистическом строительстве" (Коммунист, 1967, ffe 13)," О 110-Й годовщине со дня рождения Владимира Ильича Ленина" (М.Политиздат, 1980)," 080-летии Второго съезда РСДРП" (м. Политиздат, 1983), Конституция СССР 1977 года, доклад Генерального секретаря ЦК КПСС Ю. В. Андропова «Шестьдесят лет СССР» (М.Политиздат, 1982) и его статья «Учение Карла.

Маркса и некоторые вопросы социалистического строительства в т.

СССР" (Коммунист, 1983,№ 3) и ряд других работ •.

Проблемы предмета, метода, законов, категорий, принципов научного коммунизма все больше привлекают внимание советских философов, социологов, специалистов в области теории научного коммунизма. За последние два десятилетия, в связи с построением развитого социалистического общества в нашей стране, а также в связи с тем, что научный коммунизм введен в качестве самостоятельного курса в высших учебных заведениях, в разработке методологических проблем теории научного коммунизма достигнуты значительные успехи.

Достаточно указать на такой количественный показатель — за этот j.

Необходимо также отметить тезисы «Столетие Первого Интернационала, 1864 — 1964″, тезисы ЦК КПСС „К 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина“, доклады Л. И. Брежнева „Дело Ленина жи-вет-и побеждает“ (М.Политиздат, 1970), М. А. Суслова „Карл Марксгениальный учитель и вождь рабочего класса“ (М.Политиздат, 1968), Б. Н. Пономарева „Учение Маркса — руководство к действию“ (Правда, 1983,31 марта), работы Л. И. Брежнева „Великий Октябрь и прогресс человечества“ и. „Исторический рубеж на пути к комму-г низму“, международную теоретическую конференцию.» Строительство социализма и коммунизма и мировое развитие", проходившую 12−15 декабря 1978 года в Софии и научную конференцию по актуальным проблемам строительства развитого социализма, проходившую в Праге (1982 год). период вышло в свет около двухсот книг, брошюр и статей по предмету научного коммунизма, определению его специфики, не считая многочисленных соответствующих глав в учебниках и учебных пособиях-*-.

Фундаментальной основой более интенсивного исследования методологических проблем теории научного коммунизма явились решения XXI и ХХП съездов КПСС, последующие партийные документы. С этого времени и поныне интерес исследователей к вопросам методологии научного коммунизма все более усиливается.

За эти два десятилетия произошли и значительные качественные изменения в характере работ, посвященных анализу методологических проблем теории научного коммунизма, выяснению специфики предмета данной составной части марксизма-ленинизма.Так, если до 1963 года выходили работы общего плана, преимущественно популяризаторского р характера, затем конспекты и тексты учебных лекций, методические.

См. Библиография по курсу научного.коммунизма.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1971; Науковий коммун1зм. Рекомендований показчик л1итератури.-Льв1 В, 1972; Актуальные проблемы методологии общественных наук.Библиографическиематериалы.1965 — 1967 г. г. -М.:Изд-во•АН СССР, 1977; Библиографический указатель по науч-коммунизму.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1979, и др.работы. р и См.:0лещук Ф. Н. Наша.цель — коммунизм.-М.:Правда, 1947; Наша целькоммунизм.-М.-Правда, 1950—Баянов Б. П. Коммунизм — наша цель.-М.:Знание, 1958; О научном'*социализме.-М.:Госполитиздат, ¦ 1958; Гальдяев П. Что такое научный социализм.-Л.:Лениздат, -1959; Арбатов Ю. Что. такое коммунизм.-М.:Госполитиздат, I960- Струдов Е. Що таке ~коммун1зм.-К.:Держпол1твидав УРСРД960-". Булдаков В. П. Велккая цель. Что такое. коммунизм? — Пермь, I960-.: Гапочка П. Н. Что такое коммунизм.-М.:Знание, 19б1- Никитин’П.И" Что такое коммунизм.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1961, и др.работы. разработки^, го в 70-е годы появляются сборники и монографии^, защищаются кандидатские диссертации по методологическим проблемам. См.: Ковалев A.M. Предмет научного коммунизма (лекция).-М.: Изд-во Моск. ун-та, 1963; Его же. Наука о коммунизме.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1967; Копн1н П. Науковий коммун1зм — складова час-тина марксизму-лен1н!зму.-К.:Держпол1твидав УРСРДЭ63- Рожин В. П.

Введение

в теорию научного коммунизма.-Л.:Изд-вб Ленинград., ун-та, 1963; Сулимов Е. Ф. Предмет научного коммунизма.-. М.:Изд-во ВПА, Г963- Баськов П. Г. Предмет научного коммунизма.-Харьков, 1964; Павлов Ф. С. Научный коммунизм — составная часть марксизма-ленинизма.-Днепропетровск, Х965- Фомин А. Д. Предмет научного коммунизма (конспект лекции).-Запорожье, 1965; Чубатый В. М. Предмет .научного коммунизма.-Кишинев, 1965; Игошкин Г. С. Предмет научного" .коммунизма.-Киев, 1966; Камынин И. И. К вопросу о предмете научного коммунизма.-Ростов-на-Дону, 1966; ОлеХ.Л. Г. Очерки по теории научного коммунизма (материал. к~лекциям).-Томск:Изд-во Томск. ун-та, 1967; Лопата П. П. Предмет научного., коммунизма.(конспект лекции).-Одесса, 1968; Соболев Н. И. Предмет научного коммунизма. Утопический социализм.4S., 1968, и др.работы.

2 0 м.:Князев Б. В. Дуфтырев А.И.Методологические основы предмета научного коммунизма."гМ.:Издтво Моск. ун-та, 1971; Законы и категории научного коммунизма. Под ред.А.К.Ку" рылева, В. Г*Смолько-ва, Э.В.Тадевосяна*-М.:Высшая школа, 1972; Козиков и.а. Метод научного коммунизма. :Изд-во Моск. ун-та, 1974; Пекур.В.Н. -Йаучный.коммунизм: генезис, функции, метода-Рязань, 1974; Таде-восян Э. В. Научный коммунизм —социально-политичёская теория марксйзма^ ЩШолитйздат, 1977; Ковалев Некоторые актуальные проблемы теории научного коммунизма- 41. :Изд-во Моск. ун-та, 1979; Куравлев В. В. Методологические проблемы. научного коммунизма.-Ростовн/Дону: Изд-во, Ростовского ун-та, 1979;.

Олех Л. Г. Методологические проблемы теории научного коммунизма.1-Томск:Изд-во Томского ун-та^ 1980. I теории научного коммунизма .

Значительный вклад в разработку вопросов методологии определения предмета теории научного коммунизма внесли такие ученые, как: А. К. Белых, В. В. Журавлев, И. И. Камынин, Б. В. Князев, А. М. Ковалев, Л. Н. Коган, И. А. Козиков, А. Д. Косичев, А. К. Курылев, А. И. Куфтырев, ВЛОях, Л. Г. Олех, В. Н. Пекур, Ц.'А.Степанян, Л. Н. Суворов, Е. Ф. Сулимов, Н. Д. Табунов, Э. В. Тадевосян, П. Н. Федосеев.

Методологические проблемы определения предмета теории научного коммунизма разрабатываются и нашли свое отражение на страницах журналов «Коммунист» 2, «Вопросы философии» 3 «Философские науки» ^ т ,.

См. диссертации на соискание ученой степени кандидата, философских наук: Пекур В. Н. Предмет научного коммунизма (методологи^-ческий анализ функциональной модели предмета науки).-М., 1969; Лях В. И. Некоторые проблемы структуры теории научного коммунизма.-М., 1974; Тер-Вартанов Э. Р. Формирование содержания и опре-г деления предмета научного коммунизма.-Ереван, 1974; Капрова П. Предмет научного коммунизма и особенности его преподавания в в вузах ЧССР.-Л., 197б-МакаровН.Ф.-0 предмете научного комму-низма.-М., 1977;Бесхлебный.Е. И. Проблема систематизации категорий научного коммунизма.-!^., 1979; Гончаров В. П. Законы научного коммунизма и их классификация.-М., 1979; Васильева М. А*. О характере законов научного коммунизма.^., 1980; ВанинаК.И. Соотношение категорий исторического материализма и научного коммунизма^-Л., 1982; Журавлев А. В. Методологические проблемы исследования природы законов научного коммунизма.-Новосибирск, 1982.

2 См.: Коммунист, 1963, Ш 15- 1976,№ 8- 1979, Ш 16- 1983, Ш 4.

3 См.:.Вопросы философии, 1962,№ 6—1963,№ 5,№ II- 1964,№ 3,№ 8, Ш II- 1965,№ 2,№ 3,№ 5,№" II,№ 12- 1966,№ 6- 1971,№ 8, 1972, 8.: См.: Философские науки, 1961,№ 2,№Л- 1962,№ 2,№ 3, № 4- 1963, № I- 1964,№ 4- 1967,№ 2- 1974, fe 4." .

Научный коммунизм" 1 и «Вестник МГУ. Теория научного коммунизма» 2- межвузовских периодических сборников «Проблемы научного коммуниз-ма.Ученые записки кафедр общественных наук вузов Ленинграда» и «Питания наукового коммун1зму. М1жв1домчий науковий зб1рник|П» — периодического сборника кафедры научного коммунизма АОН при ЦК КПСС «Проблемы научного коммунизма»^, в серии «Научный коммунизм» ИЗДаzr п тельства «Знание» 0 и других периодических изданий'. См.: Научный коммунизм. Научные доклады высшей-школы, 1973,№ Г, № 3,fe 4, to.5- 1974, to 2,№.6- 1975, N5.3,№ 6- I976, to. I, to 5- 1977, № I- 197.9,to 2-'I980,№ II98t, to 3- '1982,te 2,№ 3- 1983, to I.

2 См.: Вестник Московского университета. Серия ХП.Теория научного коммунизма, 1971,№ 1,№ 3,to 4- 1972,№ I, to 2, to 4- .1973,to 2, to-4-. 1974, te I,№ 2| 1975,№ 4- 1976, Г2,№ 3- 1977, Г2, to 6- 1982,№ 3- 1983,№ I. ' См.: Проблемы научного коммунизма. Ученые записки кафедр обще-. ственных наук вузов Ленинграда.-Л.:Изд-во Ленинград ун-та, 1967. Выпуск I- 1973. Выпуск УП- 1977. Выпуск IX- 1978. Выпуск X. См.: Питания наукового коммун1зму. М1жв1домчий.науковий зб1рник.: -К.:?ища школа, 1976. Випуск 34- 1978. Випуск 38.

5 См.:Проблемы научного коммунизма.-М.:Мысль, Г966. Выпуск I- 19 691Выпуск 3- 1972. Выпуск 6. ft «» ~ «См.: Новое в жизни, науке, технике. Серия «Научный коммунизм» .

М.:3нание, 1971,№ 3- 1980, to 9. См.-, например: Политическое-самообразование, 1964, te I- 1974, N° 5- Коммунист Украины, 1962, te 4- 1963,№ 7- Коммунист^Белоруссии, 1964,№ IКоммунист’Советской Латвии, 1968, to 9- Коммунист’Узбекистана, 1969, te IIВестник высшей школы, 1972,№ 2- Вопросы истории, 1965,№ 6- Ф1лософська думка, 1973,№ 3- Вестник МГУ. Фи-" лософия, 1967,№ 3,fe'4- 1969, to 2- Вестник Ереванского университета, I967-№ IФилософия й-научный коммунизм.-Минск:Изд-во Минск"ун-та, 1975*.Выпуск 2- Ученые, записки. М0ПИ, т.192.Философия, выпуск 10.-М., 1967;.Ученые записки Астраханского гос.пед. йн-та.-Астрахань, 1962, т. и др.

Значительной активизации усилий ученых-обществоведов по дальнейшей разработке методологических проблем теории научного т, ч ¦ коммунизма способствовала научная конференция 1962 года, дискуссия 1965 года2, проведенная журналом «Вопросы философии» и Институтом философии АН СССР, и дискуссия 1971 года-% организованная по инициативе Института философии АН СССР.

Результаты разработки вопросов методологии научного коммунизма получили отражение в учебниках, учебных пособиях, справочных изданиях^.Активно обсуждаются методологические проблемы теории научного коммунизма и учеными братских стран социализма^.

1 См.: Смольков В. Г. Научная конференция о предмете и структуре курса основ теории научного коммунизма.-Философские науки, 1962,№ 4.

2 См.: Микхалев В. М., Федоров Ю. Е. Дискуссия по проблемам научного коммунизма.-Вопросы философии, 1965,№ 5. Трубицын О. Н. Дискуссия по методологическим проблемам научного коммунизма.-Вестник МГУ. Теория научного коммунизма, 1971,№ См.: Основы научного коммунизма.Колл.авторов под рук.П.Н.Фе-. досеева.^.:Политиздат, 1966; Афанасьев В. ГЛаучный коммунизм.-М. Политиздат, 1966. Основы научного коммунизма. Под ред.Е.Ф.Сут-лимова.-М.:Военйздат,.1968—Основы научного коммунизма. Под ред. А. К. Курылева.-4Л.:Изд-во Моск. ун-таД969- Лекции по.научному. коммунизму.-М.:Изд-во, Моск. ун-та, 1975;' Научный коммунизм.Отв. ред.акад.П.Н.Федосеев*Изд. пятое*ЧЛ. Политиздат, 1981; Научный. коммунизм.Словарь.Изд. .второе.т-М.Политиздат, 1975; Ковалев A.M. Научный коммунизм*-БСБ, т.17<-М.:Сов.энцикл., 1974— Арбатов.Ю., Батищев Г, Ланда Н.Коммунизм.-Философская энциклопедия, т.3.41.: Сов.энцикл., 1964;. Научный-коммунизм.-Краткий политический словарь. .Изд.третье.-М-:Политиздат, 1971; Багатурия Г. А.КоммунизмКовалев А. М. Научный .коммунизм.-Философский энциклопедический словарь. -М.:Сов.энцикл., 1983, и др.

См. г Ошавков Ж. Ба предмета, характера и проблематика на научния коммунизъм и на историческия материализъм.-Философскаялшсъл, 1962"№ 3- Михайлов' Ст. Що е научен социализъм.-Партиен кивот,.

— 14.

Анализ степени разработанности проблемы в современной литера туре «Изучение специальной исследовательской литературы по методологическим вопросам теории научного коммунизма позволяет сделать вывод о том, что к настоящему времени сложились следующие подходы к определению предмета данной составной части марксизма-ленинизма.

— ¦'•'• ' ' /1.ч'J- • «:

Первый подход. Научный коммунизм — наука о методах и средствах построения коммунистического общества," Научный коммунизм,-писал Д. И. Чесноков, — это наука о всемирно-исторической роли рабочего класса как создателя бесклассового коммунистического общества, наука о путях и методах построения социализма и коммунизма"^{По-литическая} экономия и исторический материализм «своим предметом имеют объективные законы. А то, что составляет специфику теории научного коммунизма, — это анализ путей использования объективных законов, разработка методов строительства нового общества» 2.

Данный подход указывает на тесную связь научного коммунизма с практикой социалистического и коммунистического строительства, но снимает вопрос о научном коммунизме как теоретической дисци-плинэ.Даже больше, наука, не имеющая собственных объективных законов для познания, своего предмета исследования лишается статуса самостоятельности. В лучшем случае, при таком подходе, научный коммунизм низводится до прикладной науки. Данная концепция большого распространения в специальной литературе не получила, впоследствии и сам.

1965,№ 8- Добриянов В. За предмета и системата на социологията.-Известия на института по философия, 1965, т.ПМанафов.Г.За предмета на. теорията на коммунизма.-Философска мисъл, 1967,№ 5- Ма-нафовГ.С.Научният коммунизъм.-София, 1976; и др. Чесноков Д. И. Исторический материализм и научный коммунизм.-Философские науки, 1962,№ 2,с.125.

2 Там же, с.124−125.

— 15 v «т автор фактически от нее отходит .

Второй подход. Научный коммунизм — наука о возникновении, 5 становлении и развитии коммунистического образа жизни." Предметом научного коммунизма, на наш взгляд, — пишут Б. В. Князев и А.И.Куф-тырев, — являются общие законы и свойства, выражающие целостность и качественную определенность исторического процесса возникновения, развития и функционирования коммунистического образа социальной жизни, раскрывающегося в современных условиях как процесс жизнедеятельности пролетариата, его классовой борьбы, социалистической революции, процесс возникновения и становления коммунистической формации" 2.

Ценность подобного подхода заключается в том, что он дает возможность схватить в определении не только процесс, движение, но носителя этого движения." Но такой (коммунистический — В.К.) образ жизни, естественно, не может возникнуть внутри капиталистической формации."^{.Коммунистический} образ жизни начинает складываться лишь после взятия пролетариатом политической власти в свои руки." Что же касается образа жизни пролетариев в качестве эксплуатируемого класса общества, и прежде всего их трудовой деятельности, то он является извне навязанным и независимым от них условием существования. Именно в этом смысле рабочий при капитализме ведет." обезличенное" существование"^{.Следовательно,} понятие «жизнедеятельность пролетариата» не’тождественно понятию «коммут.

См.: Чесноков Д. И. Взаимодействие общественных, наук и место научного коммунизма среди них.-Вопросы философии, 1965,№ 3,с.30... ¦ * ¦ '.

Князев Б.В., Куфтырев.А. И. Методологические основы предмета научного коммунизма.-М.:Изд-во Моск. ун-та, 1971, с. 91.

3 '. ;

Струков Э. В. Социалистический образ жизни.-М.:Мысль, 1977, с. 20. Толстых В. И. Образ жизни.Понятие.Реальность.Проблемы.-М.Политиздат, 1975, с. 53.' нистический образ социальной жизни" .Критический анализ концепции Б. В. Князева и А. И. Куфтырева дает Ц. А. Степанянх.

Третий подход. Научный коммунизм рассматривается как теория социальной структуры и организации общества. Эта концепция характеризуется П. Капровой как чехословацкая, а научный коммунизм здесь определяется как «наука о закономерностях динамики и развития социальной структуры, о принципах организации коммунистического общества при переходе от классового антагонистического к коммунир стическому и об управлении им» ^.

На наш взгляд, подобный подход таит в себе опасность абстрактного анализа структуры общества, внеклассового подхода к исследованию социальной организации, поскольку место и роль рабочего класса в данном определении предмета научного коммунизма отсутствует^ то же время, заслуживает внимания акцент на познание структурно-функциональных связей объекта исследования.

Четвертый подход. Научный коммунизм — это наука о закономерностях возникновения, становления и развития коммунистической общественно-экономической формации. Сторонники данного подхода разделились на ряд направлений, согласно пониманию характера и степени общности закономерностей.

I." Теория научного коммунизма — это наука об экономических, социально-политических и идеологических закономерностях возникновения, становления и развития коммунистической формации."^. См.:.Степанян Ц. А. Диалектика развития духовного мира социализма.-В кн.: Духовный мир развитого социалистического общества.-М.: Наука, 1977, с.23−24.

См.: Капрова П. Предмет научного коммунизма и особенности, его преподавания в ВУЗах ЧССР.Дисс. на соискание учен. степени канд.филос.наук.-!.-1976,с.18.. ' Зарубин В. К. Не обеднять предмет научного коммунизма.-Философские науки, 1963,№ I, c. I26.

В данном случае, на наш взгляд, отождествляются предметы научного коммунизма в широком (марксизм-ленинизм в целом) и узком (собственно теория научного коммунизма как составная часть марксизма-ленинизма) значении этого слова, не выделяется специфика социально-политической теории марксизма*.

2.Научный коммунизм «выступает общей теорией коммунистической формации» 1, является «социологий одной — коммунистическойформации» 2. По существу эта концепция является разновидностью предыдущей, она не способствует вычленению специфики предмета, метода, законов и категорий теории научного коммунизма.

3.В. В. Еуравлев, А. К. Курылев, Ц. А. Степанян, Э. В. Тадевосян, П. Н. Федосеев, А. С. Фриш и ряд других авторов убедительно доказывают, что научный коммунизм изучает социально-политические закономерности, научный коммунизм в узком значении этого слова — это социально-политическая концепция марксизма-ленинизма.

Вызывает возражение утверждение, что научный коммунизм — это наука" об одной, а именно — коммунистической, формации. На наш взгляд, ближе к истине был А. К. Курылев, утверждавший, что «научный комму-. низм изучает социально-политические законы и закономерности, охватывающие и капиталистическую и коммунистическую формации» 3.

Пятый подход. Суть его состоит в том, чтобы дать по возможности наиболее полное и всестороннее определение предмета научного коммунизма. Если предыдущие концепции можно охарактеризовать как.

Маклаков Ю.Г.О соотношении научного коммунизма и исторического материализма.-Научный коммунизм, 1975,№ б, с. 7. Р.

Фетисов В. Я. Научный коммунизм как социологическая теория марксизма-ленинизма.-В кн. Закономерности строительства социализма и коммунизма.-Л.:Изд-во Ленинград. ун-та, 1977, с. 138.

3 Курылев А. К. Некоторые методологические вопросы. теории научного коммунизма.-В кн.:Проблемы научного коммунизма.41.:Мысль, 1969, с.62−63. поиск в направлении интенсификации, то данные определения относятся к группе экстенсивных, т. е. определения через максимально возможное перечисление признаков, характеристик предмета. Этот подход нашел свое воплощение в базовом учебнике по научному коммунизму: «Научный коммунизм — это наука о классовой борьбе пролетариата и социалистической революции, о социально-политических закономерностях строительства социализма и коммунизма, о мировом т революционном процессе в целом» .

Преимущество подобного подхода заключается в том, что предмет научного коммунизма характеризуется многосторонней недостаткам подобных определений относятся: во-первых, экстенсивный характер указывает на недостаточную глубину проникновения в сущность определяемогово-вторых, громоздкость этих определений придает им неоперациональный характер.

Таким образом, мы рассмотрели основные подходы к определению предмета теории научного коммунизма. Мы сознательно выделили наиболее контрастные, наиболее отличающиеся друг от друга точки зрения (естественно, что между ними имеются переходные, к тому же точки зрения отдельных авторов меняются," что мы также оставили вне пределов анализа), являющиеся, в то же время, наиболее типичными.

Каждый из этих подасодов имеет определенные преимущества^ то же время, имеются и определенные односторонности, что обусловлено современным уровнем разработки методологических проблем марксистско-ленинской науки вообще и научного коммунизма, в частности, и показывает творческий поиск специалистов-методологов в направлении более адекватного определения предмета теории научного коммунизма. Необходимо подчеркнуть также, что наше внимание, в основном, было сосредоточено на тех моментах, которые отличают.

1 Научный коммунизм.Учебник.Изд.пятое.-М.:Политиздат, 1981, с. 7. один подход от другого, не тождество, а различие подходов к определению предмета теорий научного коммунизма интересовало нас в первую очередь.

Мы остановились на краткой характеристике литературы, посвященной вопросам методологии определения 'предмета теории научного коммунизма, выделили основные этапы разработки данной проблемы, а также попытались осмыслить основные подходы к определению предмета данной составной части марксизма-ленинизма.Проведенный нами анализ степени разработанности данной проблемы в советской спе ' ' ' ' циальной литературе позволяет сделать следующие выводы.

Во-первых, в разработке вопросов методологии научного коммунизма достигнуты определённые успехи, что оказывает положительное воздействие как на развитие ее конкретных тем, так и на всю науку о коммунизме, реализацию ее социальных функций. Начиная с 70-х годов, исследование проблем методологии социально-политической теории марксизма-ленинизма проходит на качественно более высоком уровне.

Во-вторых, определение предмета теории научного коммунизма детерминируется не только объективными тенденциями социальной практики, но и методологическими возможностями наличного категориального аппарата данной науки. Классификация подходов к определению предмета науки о коммунизме наглядно показывает наличие проблемной ситуации в данной области, а следовательно, острую необходимость дальнейших изысканий более эффективного пути определения предмета теории научного коммунизма, поиск большей адекватности определения его объективному референту.

В-третьих, состояние исследования диссертационной темы определяется и уровнем разработки методологических проблем диалектического и исторического материализма, марксистско-ленинской поли.

— 20 тической экономии, общенаучной методологии.

Постановка задачи исследования и пути ее разрешения. Более адекватное определение предмета теории научного коммунизма имеет большое теоретическое и практическое значение. Оно необходимо как для дальнейшего развития самой теории и отдельных ее аспектов, так и для решения практических задач, стоящих перед коммунистическим движением, социалистическим и коммунистическим строительством. «Чем выше будет уровень теоретических исследований в области научного коммунизма, — отмечает В. Б. Журавлев, — чем успешнее будут решаться методологические проблемы науки о коммунизме, тем полноценнее будет она выполнять свои социальные функции, тем реальнее будет ее помощь Коммунистической партии, которая ведет советский народ к победе коммунизма11» «*.

Более адекватное определение предмета теории научного коммунизма оказывает положительное влияние на преподавание и изучение курса «Научный коммунизм», на усвоение научного коммунизма самыми широкими слоями трудящихся, а «теория становится материальной силой, как только она овладевает массами» 2.

Наконец, более адекватное определение предмета теории научного коммунизма позволяет сконцентрировать внимание на наиболее зна-. чимых аспектах борьбы против антикоммунизма, предварительно более верно оценив его как общественное явление.

Исходя из этого, в диссертации ставится цель — основываясь на тех положительных результатах, которые имеются в разработке методологических проблем теории научного коммунизма, вскрыть причины.

Журавлев В. В. Методологические проблемы научного коммунизма.-Ростов н/Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1979, с.III. и Маркс К. К критике. гегелевской философий права.

Введение

-Маркс К., Энгельс Ф.Соч.т.1,с.4−22. дискуссионности определения предмета науки о коммунизме, рассмотреть ряд вопросов, представляющих собой ванное теоретическое и методологическое обоснование данной науки как социально-политической теории марксизма-ленинизма, прежде всего — место роль категории «объект познания теории научного коммунизма» в более адекватном определении предмета исследования этой теории.

— - !;

В соответствии с этим автор поставил следующие задачи: а) дать логико-методологический анализ теории научного коммунизма, предполагающий выяснение ее социальных функцийб) вычленить объект познания теории научного коммунизма и показать специфику законов и категорий данной науки в соответствии со спецификой ее объектав) наметить возможный путь определения предмета исследования теории научного коммунизма как социально-политической концепции марксизыа-ленинизма, исходя из взаимосвязи и взаимообусловленности объекта познания и предмета исследования.

Достигается поставленная задача путем внутринаучной методологической рефлексии. Основной метод исследования — метод восхождения от абстрактного к конкретному.

Идейно-теоретической и методологической основой исследования являются труды К. Маркса, Ф. Энгельса, В. Й. Ленина, решения и документы международных Совещаний коммунистических и рабочих партий, съездов КПСС, Пленумов ЦК КПСС, Программа Коммунистической партии Советского Союза, Конституция СССР, выступления и публикации лидеров мирового коммунистического движения, руководящих деятелей КПСС и советского государства.

В своем исследовании автор опирался на работы ведущих советских философов, социологов, специалистов в области теории научного коммунизма, изучающих проблемы методологии и логики социального познания.

Научная новизна диссертации заключается в самой постановке проблемы, в попытке автора подойти к определению предмета теории научного коммунизма через анализ ряда методологических вопросов, В связи с этим, а) впервые предпринимается попытка провести логико-методологический анализ теории научного коммунизма, включающий в себя выяснение специфической природы, типа, структуры данного научного знания, предполагающий его характеристику с помощью категориального аппарата теории познания диалектической логики, а также современного науковеденияб) теоретически воссоздается система социальных функций науки о коммунизме в их единстве и взаимопроникновениив) выдвигается и обосновывается положение о полифункциональности социально-политической теории марксизма—ленинизма, недостаточное уяснение которого является одной из причин разногласий в определении ее предметаг) вычленяются и подвергаются специальному анализу недостаточно разработанные и дискуссионные аспекты проблемы: природа объекта познания теории научного коммунизма, специфика законов и категорий данной науки, определение социально-политических отношенийд) впервые дается и обосновывается определение предмета теории научного коммунизма в деятель-ностном аспекте, через категорию «практика» .

Эти положения конкретизируются в тезисах, которые выносятся на защиту:

1,Теория научного коммунизма — это система научно-теоретического знания о коммунизме, Она относится к типу общественных наук, характеризуется, как: содержательная, конкретная, нефеноменологическая, индуктивно-дедуктивная, статистическая. Опирается на следующие регулятивные принципы организации: объективности и научности, партийности, простоты и изящества, конкретности, развития, соответствия, проверяемости, предсказательной силы.

2.Социально-политической концепции марксизма-ленинизма присущи следующие социальные функции: идеологическая, познавательно-информативная, прогностическая, регулятивная, мировоззренческо-вос-питательная, критическая, методологическая, интегративная, преобразовательная.

3.Объектом теории научного коммунизма является реальное материальное движение — коммунизм как революционно-преобразующая практика мирового пролетариата, международного рабочего класса (на различных этапах зе развития) и его боевого авангардакоммунистических партий.

Социально-политические отношения, определяющие специфику теории научного коммунизма как составной части марксизма-лениниз-ма, специфику ее законов и категорий — это, прежде всего, общественные отношения, складывающиеся в процессе реализации социальной политики рабочего класса, возглавляемого марксистско-ленинскими партиями. Это и определенный политический «срез» всех общественных отношений классового общества. Это деятельные отношения к отношениям, характеризующие зависимость всей системы социальных связей от политики, зависимость положения субъектов, различного рода исторических общностей от наличных политических отношений.

5.Система законов и категорий теории научного коммунизма является отражением системности объекта. Ее непосредственным денотатом (объективным референтом) выступает предмет исследования данной теории. б. Предметом теории научного коммунизма выступают наиболее общие законы возникновения, становления, развития и функционирования коммунизма как революционно-преобразующей практики мирового пролетариата и его авангарда — марксистско-ленинских партий, направленной на ликвидацию всех форм и видов угнетения и социального неравенства (развитие социальной практики международного рабочего класса, его авангарда, союзников на этапах борьбы за совершение социалистической революции и установления диктатуры пролетариата, построение социализма и коммунизма).

Научно-практическая значимость исследования. Материаль^ре-зультаты и выводы диссертационного исследования могут быть использованы в качестве методологической основы в работе по дальнейшему уточнению структуры учебного курса, совершенствованию учебных программ, в педагогическом процессе — в преподавании темы «Предмет научного коммунизма», а также при чтении спецкурсов по методологическим проблемам научного коммунизма. Практическая значимость работы объективно определяется возрастанием роли и значения социальных функций, практической направленностью теории научного коммунизма, методологической ролью категориального аппарата социально-политической теории марксизма-ленинизма.Основные положения и выводы диссертации могут быть использованы для анализа совре1 менных проблем общественного развития, для решения теоретических и практических вопросов коммунистического строительства^ также, для дальнейшего уточнения категориального аппарата теории научного коммунизма.

Апробация работы. Результаты диссертационного исследования апробированы при подготовке планов семинарских занятий, чтении лекционных курсов по научному коммунизму в Астраханской государственной консерватории, в ходе проведения занятий в Ростовском государственном университете. Основные положения диссертации нашли отражение в четырех публикациях общим объемом 2,2 п.л.Результаты исследования докладывались на кафедре марксизма-ленинизма Астраханской государств енной консерватории, на теоретическом семинаре слушателей ИПК при РТУ, на региональной научно-практической конференции. Полностью диссертация обсуждена и одобрена кафедрой научного коммунизма Ростовского государственного университета имени М. А. Суслова.

Объем и структура работы. Диссертация изложена на 206 страницах машинописного текста и включает в себя введение, три главы, заключение и список основной использованной литературы.

Заключен и е.

Определение объекта и предмета науки — одно из непременных условий успехов в познании, это начальный пункт и конечный итог всякого познания. Знание предмета исследования той или иной науки не остается раз и навсегда данным, неизменным, о чем свидетельствуют неутихающие научные дискуссии об их определении. При этом, монет иметь место существенная разница между субъективными представлениями людей о том, чем они занимаются и что изучают, и тем объективным содержанием, которым они занимаются и которое они изучают «на самом деле» .Субъективные представления о «предмете исследования» могут значительное время не соответствовать самому предмету.

Теория научного коммунизма (подобно всякой науке и идеологии) представляет собой особый вид систематизированных знаний, особый вид систематизированных понятий и категорий. Система категорий теории научного коммунизма является, с одной стороны, результатом познания, с другой — средством проникновения в структуру объекта.

Проведенный в диссертации методологический анализ проблемы определения объекта познания и предмета исследования теории научного коммунизма позволяет сделать следующие выводы.

Х.Дискуссионность в определении предмета исследования теории научного коммунизма порождена, в основном, неоднозначностью понимания исходных категорий логики науки — «объект познания» ," предмет научного исследования", их взаимосвязи и взаимозависимостиотождествлением одной или ряда социальных функций с самим предметом.

2.Исходя из основных положений работ К. Маркса, Ф. Энгельса, Б. И. Ленина, мы не можем не признать, что подход к определению объекта познания и предмета исследования теории научного коммунизма как социально-политической концепции марксизма должен быть, прежде всего, классовым и деятельностным. При анализе необходим акцент на роль и значение субъективного фактора (в его единстве с объективными условиями) революционного переустройства общества на принципах социализма и коммунизма,.

3.Объектом теории научного коммунизма является коммунизм как революционно-преобразующая практика международного рабочего класса и его боевого авангарда — марксистско-ленинских партий на всех этапах ее развития, т. е. практическая социально-политическая деятельность по совершению революции и установлению диктатуры пролетариата, социалистическому и коммунистическому строительству.

Объект познания отражается в теории на сущностном, категориальном уровне. Социальные функции объекта (многообразие функциональных отношений) отражаются в социальных функциях теории. Законы и категории теории научного коммунизма как составной части марксизма-ленинизма носят социально-политический характер, имеют инте-гратпвную природу.

5.Предметом исследования теории научного коммунизма выступают наиболее общие законы (и особенности их проявления) возникновения, становления, развития и функционирования коммунизма как особого вида социальной практики.

Поиски более адекватного определения и «разведения» категорий «объект познания» и «предмет исследования теории научного ком-мунизма» способствуют более успешному решению: во-первых, собственных методологических проблем — уточнению структуры и функций теории научного коммунизма, принципов организации, более адекватному развертыванию системы ее законов и категорийво-вторых, методологических проблем марксизма-ленинизма в целом — уточнению места и роли теории научного коммунизма в системе марксизма-ленинизма, принципов взаимосвязи и взаимозависимости его составных частейв-третьих, задач, стоящих перед социально-политической теорией марксизма, а следовательно, эффективной реализации социальных функций научного коммунизма — идеологической, познавательно-информативной, прогностической, регулятивной, мировоззренческо-воспитательной, критической, интегративной, методологической, преобразовательной, т. е. теоретическому обеспечению революционно-преобразующей практики международного рабочего класса и его политического авангарда-мирового коммунистического движения.

Четкое разграничение и более адекватное определение объекта познания и предмета исследования теории научного коммунизма помогает избежать целого ряда теоретических и практических ошибок, заблуждений познания социальных процессов, связанных с полным отождествлением данных категорий.

Проведенное исследование темы «Проблема определения объекта и предмета теории научного коммунизма (методологические основы)» позволяет, на наш взгляд, приблизиться к решению вышеобозначенных проблем, постигать, по выражению К. Маркса," специфическую догику специфического предмета" .

Последовательное решение методологических проблем научного коммунизма способствует приведению структуры социально-политической концепции марксизма в соответствие с ее современными функциями, что, в свою очередь, дает возможность совершенствовать формы и методы научно-поисковой деятельности в данной области общеетвозна-ния, преподавание и изучение научного коммунизма в учебных заведениях стран социализма, в сети политического просвещения.

Научный коммунизм как учебная дисциплина обладает целым рядом особенностей по сравнению с соответствующей наукой, обусловленных познавательными возможностями изучающих, идейнотеоретическим, методологическим и методическим уровнем преподающих, материально-техническим обеспечением учебного процесса, лимитом времени и т. д. Повышение эффективности и качества усвоения научного коммунизмаучащимися зависит как от оптимизации учебно-воспитательного процесса (ыетодологизация и профилизацпя курса, единство и преемственность в обучении и воспитании, активное и действенное использова- ¦ ние технических средств обучения и т. д.), так и дальнейшего совершенствования структуры и учебных программ курса, максимального (в пределах возможного) приближения учебной дисциплины к науке.

В настоящее время реально сложившееся содержание научного коммунизма как учебного предмета имеет большой запас возможностей улучшения соответствия предмету научного исследования социально-политической концепции марксизма-ленинизма.И это улучшение соответствия, на наш взгляд, должно идти в плане подчинения логики учебного предмета логике развития мирового революционного процесса, диалектике социально-политической деятельности международного рабочего класса, возглавляемого марксистско-ленинскими партиями, по подготовке и проведению социалистической революции, строительству общества без классов, социальных антагонизмой, социального угнетения и отчуждения. Необходимо большее содержательное вычленение специфики научного коммунизма как составной, социально-политической, интегрирующей части марксизма-ленинизма, что даст возможность избежать имеющего еще место дублирования впреподаванииобществовед-ческих дисциплин.

Если в философии марксизма делается акцент на диалектику взаимодействия и взаимоотношения субъективного и объективного (общественного бытия и общественного сознания, материального и идеального, познающего и познаваемого, субъекта и обьекта, бытия и мышления и т. д.), в марксистско-ленинской политической экономии анализируются преимущественно объективные условия уничтожения старого и построения нового общества, то в теории научного коммунизма акцентируется внимание на роли и значении субъективного фактора (в единстве с объективными условиями) революционного преобразования общества на принципах социализма и коммунизма.

Плодотворному решению актуальных проблем методологии социально-политической теории марксизма-ленинизма способствуют как содержательные дискуссии среди специалистов в области теории научного коммунизма, так и научный поиск в сфере методологических вопросов других общественных наук. Только коллективные, общие усилия историков, философов, социологов, специалистов в области политической экономии и научного коммунизма, собственно методологов и гносеологов способны дать максимальный эффект, наибольшую практическую значимость теоретических исследований.

— 183.