Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Русский детский внеигровой фольклор (стихотворные жанры)

Диссертация: Русский детский внеигровой фольклор (стихотворные жанры)
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

I. Внеигровой фольклор занимает особое место в системе жанров детского фольклора. Он включает в себя стихотворные жанры прибаутки, стихотворной сказочки, детских песен и приговоров. Специфика этих жанров в отличие от специфики жанров других функциональных групп состоит в том, что это первые и до определенного возраста единственные в онтогенезе повествовательные жанры с доминирующей эстетической… Читать ещё >

Русский детский внеигровой фольклор (стихотворные жанры) (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава I. Место внеигрового фольклора в детской устно-поэтической традиции и проблематика его изучения
  • Глава II. Формирование сюжетно-тематического состава стихотворных жанров внеигрового русского детского фольклора .58-Ш
  • Глава III. Важнейшие отличительные ^е^ты произведений внеигрового фольклора и особенности детского восприятия

Актуальность выбора предмета исследования. Одной из важнейших задач социалистического строительства в нашем обществе является задача формирования всесторонне развитой, идейно убежденной, этически полноценной личности, задача воспитания нового поколения, способного реализовать высокий идеал человека будущего общества (7- 9)^.

В связи с этим современная наука выдвигает задачу целостного изучения человека. Решение ее возможно только на стыке частных наук, каждая из которых «познает не просто отдельные аспекты человека, но в какой-то мере и частицу его универсальных свойств», что обусловливает «возможность теоретического воспроизведения целостности человека в различных конкретных частно-научных «срезах» (298).

Одна из главных проблем комплексного изучения человека в социокультурном аспекте — проблема социальной наследственности, обеспечивающей воспроизведение этноса. Основным носителем этнических свойств человека выступает традиционная культура. В этом плане должен быть рассмотрен и феномен детского фольклора. Он представляет собой относительно самостоятельную и в то же время теснейшими узами связанную с традиционной культурой взрослых систему жанров, которая осуществляет диахронную передачу богатств национального фольклора от поколения к поколению (201- 202- 264- 269- 327).

I Сссылки на литературу даются в соответствии с библиографическим списком, помещенным в конце работы: первая цифра обозначает номер книги или статьи, последующие — выпуск (в.), том (т.), часть (ч.), страницы, номер текста (JfO. Ссылки на несколько исследований сразу даются через точку с запятой.

В историко-генетическом смысле детский фольклор во всей многоликой совокупности своих жанров предстает как одна из конкретных форм непрерывного процесса социализации каждого нового поколения, осваивающего художественную специфику и элементы традиционных жанров фольклора предшествующих поколений, своеобразно трансформируя их и переплавляя в жанровые образования, отвечающие возрастным особенностям и социальным потребностям формирующейся личности.

Детский фольклор представляет собой результат сложного, длительного, многоступенчатого процесса ассимиляции народной духовной культуры, который уходит своими корнями в ее древнейшие слои, сохраняя в детском репертуаре элементы обрядового и других видов «взрослого» фольклора, являясь тем самым плотью от плоти многовекового традиционного общефольклорного процесса. Поэтому изучение разных возрастных ипостасей общенационального фольклора дает ценный материал для решения теоретических проблем фольклористики: преемственности, варьирования, контаминации, импровизирования, переосмысления, пародирования как творческих условий и способов существования и развития традиционного словесного искусства.

Изучение отдельных жанров детского фольклора в их естественной возрастной динамике дает материал для понимания закономерности развития детского художественного мышления. Интерес к этой проблеме в настоящее время особенно возрос потому, что художественное мышление является одной из форм мышления человека, совместно и в тесной связи с которой развивается и теоретическое. Современная же наука не может прогрессировать без высокой способности к образному мышлению, которое во многом формируется через восприятие произведений искусства.

Созданные веками психолого-педагогические и идейно-эстетические традиции детского фольклора оказывали и оказывают плодотворное воздействие на становление и развитие профессиональной поэзии для детей, что настоятельно требует изучения и осмысления, одинаково нужного как для литературоведов, так и для писателей. Задача глубокой разработки вопросов теории, истории, критики советской детской литературы была сформулирована в Постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему развитию советской детской литературы» (8). Эту задачу невозможно решить без учета художественного опыта народа, отраженного и воплощенного в произведениях детского фольклора.

Детский фольклор в целом рассматривается наряду с фольклором взрослых как часть общенационального устного народного творчества, имеющая с ним параллельную историю и тесные связи.

В связи с тем, что воздействие художественного слова, отвечающего особенностям детского восприятия и одновременно формирующего их, начинается с первых дней жизни ребенка, в общий объем понятия «детский фольклор» включаются как произведения, создававшиеся и исполнявшиеся взрослыми для детей, так и произведения, находившиеся в собственно детском репертуаре.

Детский фольклор представляет собой иерархическую совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих возрастных и функциональных жанровых объединений, каждое из которых выделяется в зависимости от выбранного критерия — возрастного или функционального — и может быть рассмотрено как составная часть детского фольклора и в свою очередь как самостоятельная группа жанров с особой ведущей функцией.

Для решения указанных выше общих проблем детского фольклора — проблем социализации нового поколения и преемственности фольклорных традиций, связей с фольклором взрослых, закономерностей развития детского художественного мышления, воздействия детского фольклора на детскую литературу — необходимы конкретные монографические исследования отдельных жанров русского детского фольклора и их функциональных объединений. В настоящей работе внимание сосредоточено на материале внеигтового бзольклош. к которому как самостоятельной жанровой группе детского фольклора полностью относится круг перечисленных задач.

Теоретическое определение границ внеигрового фольклора как особого функционального цикла детского фольклора опирается на перспективный в фольклористике функциональный метод исследования (28- 30- 101) и исходит из следующих представлений о консолидации отдельных произведений в жанры и группы жанров.

Каждое фольклорное произведение есть целое, образованное соотношением обрядовой, бытовой, игровой, эстетической и прочих функций. В зависимости от того, какая функция является доминирующей, произведение относится к тому или иному жанру как совокупности произведений, обладающих общими признаками поэтики, формы исполнения, бытового назначения (108, 38). Несколько жанров, имеющих общую доминирующую функцию, интегрируются по этому признаку в какую-либо одну группу: обрядовая, сатирическая и другие группы жанров.

В связи с тем, что ведущим типом деятельности в детстве является игра (310, 8−9), для классификации произведений детского фольклора важно установление типа и характера игровых действий, устойчиво связанных с определенными жанрами или группами жанров. Игра в данном случае понимается либо как моторные сюжетн (c)организованные драматизированные целеполагающие (распределение ролей, театрализованное перевоплощение, соревнование, соперничество, сотрудничество и пр.) действия и сопровождающие их тексты, либо как словесноорганизованные действия, объективированные в тексте и имеющие внеположную тексту цель: четко выговорить сложный комплекс специально подобранных звуков (скороговорки), подобрать на вопрос неправдоподобный, противоречащий жизненной логике ответ (игра «Чепуха» и подобные ей), выстроить цепочку названий таким образом, чтобы последняя буква предыдущего была первой последующего (игра «Города», «Страны» и т. п.) и прочие словесные игры-задачи.

В зависимости от наличия или отсутствия игры в указанном смысле в детском фольклоре (помимо обрядовой и сатирической) выделяются еще две функциональные группы: игровой и внеигровой фольклор. Они объединяют исторически разнотипно сложившиеся жанры, дифференцируемые, кроме поэтических признаков, по возрастио-му критерию.

Внеигровой фольклор является функциональной группой жанров, объединяющей произведения, исполнение которых не сопровождается моторными сюжетноорганизованными драматизированными целеполагакн щими действиями, то есть не является прикладным по отношению к обрядовым, игровым действиям и целям сатирического осмеяния. Словесные игры и задачи также не входят в его объем. Это не значит, что во внеигровых произведениях нет «игры» звуком, ритмом, смыслом, как и сопровождающих их иногда притопываний, приплясываний и элементов драматизации, выражающихся в «игре» интонациями и использовании звуковысотных и тембровых возможностей голоса. Но указанные компоненты в произведениях внеигрового фольклора не самоцельны, а входят в единую систему способов создания художественной действительности, что и является их" сверхзадачей", их функцией.

Таким образом, выделение игрового и внеигрового фольклора целесообразно с точки зрения методического разграничения разных типов игры и форм использования чувственно-материальной стороны произведения, имеющих особые жанровые реализации внутри детского фольклора.

По способу словесной организации внеигровой фольклор делится о на прозаические (детская сказка, анекдот, страшилка) и стихотворные (прибаутки, стихотворные сказочки, детские песни и приговоры) жанры. Предмет исследования в данной работе — стихотворные жанры русского детского внеигрового фольклора, до сих пор отдельно не изучавшиеся .

Задачи исследования таковы:

1. Уточнение дифференциации стихотворных жанров детского фольклора с точки зрения функциональных и возрастных критериев и определение объема и границ внеигрового фольклора в детской устно-поэтической традиции.

2. Определение сю&етно-тематического состава произведений внеигрового фольклора и его взаимосвязей с фольклором взрослых и другими функциональными группами жанров детского фольклора.

3. Изучение жанровой дифференциации внутри внеигрового фольклора, исследование его художественной спецификиопределение места внеигровых жанров в эстетической системе детского фольклора.

Для анализа взято более 2500 текстов детского репертуара и более 600 текстов фольклорного репертуара взрослых. Это записи,.

2 0 прозаических жанрах см.: 178- 214- 234- 235−236.

3 В силу введенного здесь ограничения предмета исследования только стихотворными жанрами внеигрового фольклора, в ходе дальнейшего изложения для краткости термин «внеигровой фольклор» будет использоваться в ограниченном смысле как «стихотворные жанры внеигрового фольклора». сделанные в течение Х1Х-ХК вв. в самых разных районах страны, опубликованные либо хранящиеся в архивах Государственного Исторического Музея, Института Этнографии им. Н.Н.Миклухо-Маклая (Москва), Рукописного отдела Института русской литературы (Пушкинский дом) АН СССР, Рукописного отдела БАН СССР, Географического Общества СССР, кафедр русского устного народного творчества Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, русской литературы Новосибирского пединститута и записи автора. Региональный аспект специально не учитывался, так как задача работы — выявить наиболее общие художественные особенности, обусловленные спецификой детского восприятия и миропонимания, а не местной фольклорной традицией. В социальном отношении — это в основном крестьянский фольклор, естественно (в силу практики воспитания детей раннего возраста в XIX в. и взаимодействия разных социальных слоев России) вливавшийся в дворянский быт и в домашнюю жизнь низших и средних городских слоев населения. Сюжетно-тематические границы материала определяются кругом сюжетов, мотивов, образов, ориентированных на традиционные формы общенационального фольклора. Развитие внеигрового фольклора не стоит на месте, он постоянно пополняется новыми темами и сюжетами, и хотя во многом принципы отбора и ассимиляции детьми художественного материала во все времена зависят от специфических возрастных особенностей, общих для детей разных поколений, тем не менее современный детский репертуар требует отдельного исследования, связанного с изучением новых жанров городского фольклора, детской книги, песен советских композиторов и прочих источников духовной культуры нашего общества, обусловивших переориентацию детского эстетического вкуса (239). Там, где это станет необходимо, будут привлекаться новые материалы и наблюдения, способные подтвердить теоретические положения о фольклорном процессе, приведшем к формированию того состояния внеигрового фольклора, которое зафиксировано записями Х1Х-ХХ вв. Эта оговорка необходима ввиду того, что в своем большинстве произведения, анализируемые в работе, в активной современной детской фольклорной традиции уже не функционируют, либо находятся в репертуаре пестуний в возрасте 70−80 лет и, видимо, скоро совсем исчезнут из живого бытования, вытесненные новыми формами и способами общения как детей и взрослых, так и детей между собой, что неизбежно ведет и к созданию новых произведений и целых новых жанров. Однако изучение старого пласта детского внеигрового фольклора необходимо в связи с тем, что оно будет способствовать пониманию сущности процесса фольклорного творчества, истории бытования некоторых жанров и многих произведений в детской традиции, хранящей подчас то, что безвозвратно исчезло из репертуара взрослых. Необходимо изучение этого материала и потому, что в нем отразился вековой педагогический опыт народа, сумевшего уловить тонкие психологические закономерности художественного мышления в детстве и ответить на эстетические запросы детей созданием максимально соответствующих произведений. Этот опыт был усвоен профессиональной детской поэзией и продолжает воздействовать на современную литературу для детей. Кроме того «живо эстетическое воздействие фольклорной книжки в наше время, что нужно учитывать родителям и педагогам.

Задачами диссертации определяется методика исследования. Для изучения корпуса сюжетов, мотивов, образов внеигрового фольклора, его происхождения и развития был проведен текстологический анализ указанного выше материала. Тексты произведений, расписанные на отдельные карточки, были систематизированы по тематическому принципу. Произведено построчное сопоставление вариантов каждого сюжета, мотива или эпизода, что позволило выявить их инвариантные черты. В результате выделены 204 сюжетно-тематиче-ские единицы разной степени сюжетной организованности. Под сюже тно-тематической единицей понимается инвариант определенного мотива, сюжетной ситуации, эпизода, сюжета, представленных, как всегда в условиях устного бытования, некоторым количеством вариантов. Один из вариантов, наиболее полно и характерно отражающий инвариантные особенности, выбирается для репрезентации сюже тно-тематиче ской единицы. Во всех случаях, когда это позволяют особенности текста и пометы собирателей о возрасте исполнителей и характере исполнения, учтены разные жанровые реализации вариантов той или иной сюжетно-тематической единицы.

В соответствии с одной из задач исследования — проследить конкретные связи внеигрового фольклора с фольклором взрослыхсопоставлен детский и взрослый репертуар, для чего привлечено около 600 текстов, относящихся к различным жанрам фольклора взрослых. Таким образом обнаружилось, что 188 сюжетно-тематиче-ских единиц имеют соответствия во «взрослой» устно-поэтической традиции.

Произведенная затем интерпретация полученных в результате текстологического анализа данных дала возможность сделать выводы об особенностях процесса творческой ассимиляции детьми фольклора взрослых, выявить характер и степень трансформаций текста, оценить явление полифункциональности (исполнение в качестве колыбельных песен, считалок, дразнилок) произведений внеигрового фольклора как способствующее развитию его жанров и постепенной перестройке всей жанровой системы детского фольклора в целомобъяснить нечеткость тематических границ между разными возрастными и особыми функциональными группами детского фольклора.

В результате описанной текстологической работы составлен Сюжетно-тематический Указатель стихотворных жанров детского внеигрового фольклора, отражающий основной корпус текстов, их жанровую полифункциональность, тесные взаимосвязи с фольклором взрослых и другими циклами детского фольклора (См. 2-й т. диссертации). Указатель является основой и подтверждением теоретических выводов о процессе формирования корпуса текстов внеигрового фольклора, его многообразных связях с фольклором взрослых, жанровой полифункциональности и художественной специфике внеигрового фольклора, то есть использован для решения проблем, поставленных в диссертации.

В первой главе дается обзор истории поисков жанровой дифференциации детского фольклора и предлагается его классификация, в которой внеигровой фольклор' занимает свое особое место.

Во второй главе очерчиваются сферы взаимодействия внеигрового фольклора с фольклором взрослых и с другими функциональными группами детского фольклора. Показываются стадии ассимиляции внеигровым фольклором «взрослых» произведений и произведений других функциональных циклов детского фольклорапрослеживаются пути и способы ассимиляции. Это — попытка увидеть специфику вне-игрового фольклора диахронически, в процессе формирования его сюжетно-тематического состава.

В третьей главе художественная специфика внеигрового фольклора рассматривается синхронно, с точки зрения особенностей детского восприятия и возрастной динамики внеигровых жанров, обусловленной уровнем развития детского миропонимания, речи, игровой деятельности. Такой способ исследования требовал использования методики сопоставления данных об особенностях ритмической организации, сюжетики, соотношения реальной и художественной действительности в произведениях внеигрового фольклора с данными психологов, педагогов, лингвистов, изучающих детское мышление, речь, игру, рисунок.

Типологические соответствия разных видов детской деятельности позволили сделать некоторые выводы о возрастной специфике словесного художественного материала. Разумеется, пользоваться такими сопоставлениями следовало осторожно, ввиду того, что данные современной психологии и педагогики накладываются, как ориентирующая сетка, для объяснений психологических особенностей —" детей прошлых поколений, в то время, как психика ребенка каждого нового поколения исторически, социально, индивидуально обусловлена и потому своеобразна. И тем не менее, есть специфические черты, роднящие детей разных поколений и разных социальных коллективов и отличающие их от взрослых. Это делает правомерными подобные сопоставления и, кроме того, объясняет факт эстетической значимости произведений прошлых эпох для современных детей. Интерпретация результатов филологического исследования с помощью указанных работ позволила определить место внеигрового фольклора в общей системе детской устной поэзии и высказать гипотезу о направлении развития художественного мышления ребенка.

В заключении подведены итоги работы.

Заключение

.

Анализ формирования сюжетно-тематического состава и художественной специфики произведений внеигрового фольклора приводит к следующим выводам:

I. Внеигровой фольклор занимает особое место в системе жанров детского фольклора. Он включает в себя стихотворные жанры прибаутки, стихотворной сказочки, детских песен и приговоров. Специфика этих жанров в отличие от специфики жанров других функциональных групп состоит в том, что это первые и до определенного возраста единственные в онтогенезе повествовательные жанры с доминирующей эстетической функцией. По своему месту в системе жанров детского фольклора они выполняют важную роль в развитии художественного мышления ребенка, подводя его к восприятию художественного произведения как самостоятельного образования, не связанного с бытовыми и игровыми функциями, способного создавать художественный образ без опоры на наглядную ситуацию. Само определение «внеигровой» указывает на ту качественно иную область детского фольклора, произведения которой рассчитаны на воздействие поэтического слова вне ситуативной связанности, вне имитирующих или дополнительно аффектирующих привлекательных игровых или бытовых действий, что определяет важный шаг в развитии детского художественного мышления — понимание красоты вербального текста независимо от невербального контекста. Художественная структура внеигровых произведений такова, что эта эмансипация слова от моторного действия и нарастание его собственной внутренней действенной силы происходит постепенно, поэтому внеигровой фольклор способствует естественному переходу от доминирующей в детском восприятии роли чувственно-материальных начал до гармоничного их воздействия совместно с идеальными.

2. Внеигровые жанры являются важной областью детского фольклора, обеспечивающей связь и преемственность художественных традиций народа от поколения к поколению.

Внеигровой фольклор складывался, оттачивался, развивался как взрослыми, так и детьми, и очень трудно провести границу и точно взвесить долю участия каждой возрастной группы исполнителей: взрослых, подростков, детей. Эти произведения воплощают в себе мудрую истину, которую открыл первый и достойнейший продолжатель плодотворной традиции детского фольклора в профессиональной поэзии для детей К. И. Чуковский: детское равно народному. Именно благодаря творческому союзу многих и многих поколений сложилось это идеальное соответствие особенностям детского восприятия. Внеигровые жанры — не застывшая система произведений, механически передающихся из уст в уста, а активно взаимодействующая со всеми другими возрастными и функциональными группами детского фольклора и с фольклором взрослых область детской устно-поэтической традиции. В силу особенно острой восприимчивости ко всему свежему его непосредственных потребителей и исполнителей (часто соединяющихся в одном лице) внеигровой фольклор живо реагирует на новые факты в жизни и фольклоре взрослых. Именно поэтому встречается причудливое и кажущееся взрослым бессмыслицей сплетение архаичных и очень новых мотивов и тем, являющееся на самом деле результатом сложного, многоступенчатого процесса ассимиляции детьми и для детей «взрослых» произведений. Этот процесс проходит несколько стадий, нередко сосуществующих, пересекающихся с историко-художественной эволюцией устной поэзии взрослых. На поэтическом облике внеигровых произведений сказывается и то, что освоение общефольклорного фонда происходит разными путями: I) путем переадресации произведений взрослых детской аудитории с соответствующей адаптацией текста- 2) путем непроизвольного подражания детей в исполнении произведений взрослых.

— 191 со специфически детской трансформацией текста, отражающей уровень детского миропонимания- 3) путем произвольного подражания, важнейшей формой которого является пародирование детьми произведений взрослых или произведений, рассчитанных на самых маленьких. Разно-стадиальность ассимиляции, разнохарактерность путей освоения культурного наследства прошлых поколений приводит к пестроте и неоднородности сюжетно-тематического корпуса внеигрового фольклора.

3. Взаимодействие жанров внутри массива «внеигровой фольклор» в частности и в целом в системе детской устно-поэтической традиции привело к формированию сюжетно-тематического состава, эстетически актуального для достаточно длительного периода детства. Многовековая история развития обусловила необычайную гибкость художественной структуры произведений, адекватно отвечающей особенностям детского восприятия, непосредственно отражающей в себе черты детского миропонимания, речи, особенностей детской игры, а потому вызывающей сильный эмоциональный эффект, что в свою очередь способствует дальнейшему развитию восприятия.

Ритмико-интонационный, звуковой, предметно-содержательный, сюжетно-композиционный уровни произведений внеигрового фольклора создают необычайно красочный, динамичный, зримый художественный образ огромного и привлекательного для ребенка мира радостного труда, веселья без ханжества, доброты без сентиментальности. Этот художественный образ вызывает у ребенка радостное эмоциональное состояние. Народ-педагог с чуткостью истинной любви к детям воплотил в этих произведениях одно из важнейших положений научной психологии о необходимости создания и поддержания в ребенке такого эмоционального состояния для полноценного физического и душевного здоровья. Именно потому, что произведения внеигрового фольклора ориентированы на самый нежный возраст, в них господствует стихия радостного шумного движения и сказочности.

Поэтические особенности внеигрового фольклора способствуют становлению и развитию художественного мышления в детстве. Совершенство ритмико-интонационной, звуковой организации произведений обусловливает развитие эстетического восприятия от недифференцированного наслаждения ритмом до сопряжения этого первого уровня образности с уровнями предметно-представимого художественного пространства и идейно-этических ценностей. Способы миропонимания, отраженные в композиционном ритме, развиваются от представления о рядоположности явлений художественной действительности через кумулятивную структуру сюжета, которая строит внешне-логическую цепочку причинно-следственных связей, к возможности восприятия мотивированного (в том числе и психологически), диалектично развивающегося единого сюжетного действия.

Структура комического в произведениях внеигрового фольклора достаточно емкая. Она стимулирует недифференцированное веселое состояние, возбуждаемое ритмико-интонационным богатством и насыщенностью движением. На уровне же предметно-представимом возникает эстетический эффект комизма ситуации и комизма несоответствия действительности, что ведет к осознанию художественного образа как поэтической условности.

Развитию детского художественного мышления способствовала и многослойность художественного образа, исторически сложившаяся вследствие глубоких органических связей с фольклором взрослых. Понимание его изменялось в зависимости от возраста ребенка, что приводило к различной эмоционально-стилистической окраске, трансформации и изменению жанровой принадлежности внеигрового произведения. Структура художественного образа давала возможность развиваться восприятию ребенка от идентификации, неразличения изображения и изображаемого к пониманию условности художественного образа, к умению поставить себя вне изображаемой ситуации, до восприятия, позволяющего отнестить к произведениям критически, пародируя ихиспользовать в игровой функции. Гибкая художественная организация произведений внеигрового фольклора отражает в себе результаты изменяющегося восприятия олицетворения как ведущего способа построения художественного образа: от идиллически-сказочного через небыличное до комического и сатирического. Таким образом возникает понимание художественной условности образа, несущего в себе обобщение и оценку действительности с точки зрения народных представлений о добре и красоте, которые ребенок впитывает непосредственно, радуясь и наслаждаясь.

4. Богатство сюжетно-тематического состава жанров прибаутки, стихотворной сказочки, детской песни и приговора, совершенство произведений способствуют тому, что они, помимо их самостоятельной функции в системе жанров детского фольклора, содействуют развитию жанра колыбельной песни, потешек, считалок, дразнилок. В зависимости от жанровой специализации текста в нем происходят соответствующие изменения и актуализация определенных сторон художественной организации. Интонационно-синтаксическая монотония, спокойная инструментовка гласных, многократность клаузул используется в колыбельных песняхколыбельная попевка специально подчеркивает и оттеняет эти особенности. Двухударная структура стиха хорошо трансформируется в скандирование считалкимужские и женские парные рифмы удачно выполняют прикладную функцию распределения ролей.

Возможен широкий спектр стилистической трактовки олицетворения, от идиллически-сказочного до небыличного и сатирического, что тоже способствует жанровой полифункциональности. Критерием для разграничения жанров служит в конечном счете их функция, назначение в жизни ребенка, актуализирующее те или иные особенности художественной структуры произведений. Одни из них получают устойчивую стилистическую окраску и функциональное закрепление в жанре стихотворной сказочки, прибаутки, другие пополняют состав колыбельных песен и выполняют роль, равноценную, по существу, функции вечерних сказок и чтений на ночь в наше время произведений профессиональной поэзии для детей. Третьи уходят в жанр считалки, дразнилки. Многие же исполняются детям и детьми вне особой игровой или бытовой функции, исключительно как доставляющие им радость приобщения к культуре художественно организованного слова, то есть в собственно эстетической функции.

5. Поэтические особенности произведений внеигрового фольклора подготавливают способность восприятия прозаических произведений во всей глубине их этического и эстетического обобщения жизни на уровне представлений, доступных жизненному опыту растущего ребенка. Ряд жанров благодаря своим эстетическим принципам осуществляет переход к художественной прозе. Это — прибаутки, первоначальные стихотворные сказочки, кумулятивные песни. Анализ показал закономерное расширение предметно-пространственного мира, нарастание повествовательного начала и оформление сюжетности, которое происходит в стихотворных жанрах русского детского внеигрового фольклора. На смену им приходит ритмизованная проза кумулятивных сказоксказки о животных со вставными песенкамипроза волшебных сказок.

6. Внеигровой фольклор является необходимой ступенью органичного приобщения ребенка к богатствам национальной культуры, освоения им устно-поэтического наследия и включения в традиционный процесс развития фольклора. Это выработанная веками гибкая система формирования художественного мышления ребенка и одновременно тонкая педагогическая система передачи народных этических норм.

7. Перечисленные факторы обусловили чрезвычайно важную роль идейно-эстетических традиций внеигрового фольклора в возникновении и развитии профессиональной поэзии для самых маленьких. Найденные необычайной народной чуткостью к эстетическим запросам и вкусам ребенка особенности произведений внеигрового фольклора были творчески использованы формирующейся поэзией для детей. Традиции народной стихотворной сказочки и прибаутки в профессиональной детской литературе — тема особого исследования. Но уже сейчас можно сказать, что были восприняты основные художественные принципы, точно отвечающие возрастным особенностям маленького слушателя: радостное, детски-сказочное олицетворение реального мира и сам круг привлекательных для ребенка персонажейотсюда — особая эмоциональная тональность произведений, позволяющая играть оттенками олицетворения, допускающего и даже предполагающего возможности многоплановой, комической и сатирической, трактовки содержания. Полиметрия, звучность парной и многократной рифмы, веселое нагромождение и динамичность событий, организация многих сюжетных эпизодов по принципу кумуляции привлекают внимание ребенка, запоминаются естественно и надолго, а вместе с этим входят в сознание простые и вечно мудрые истины «человечьего общежитья». Мир празднично-радостного одухотворенного труда, деятельного дружелюбия и взаимопомощи, ликующего веселья и нежности без сентиментальности встает со страниц тоненьких, ежедневно нужных в каждой семье книжек К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, Д. Хармса, Е. Благининой, И. Токмаковой, Ю.Мориц. Каждый вечер звучит преображенная, впитавшая силу национальных традиций литературная стихотворная сказка. И рядом с ней, не проигрывая от соседства, неувядаемо свежо и незаменимо — незамысловатая народная прибаутка-сказочка, обретшая в наше время статус литературного произведения.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Произведения основоположников марксизма-ленинизма
  2. Маркс, Карл и др. О коммунистическом воспитании./ К. Маркс, Ф. Энгельс, В. И. Ленин. М.: Политиздат, 1984. — 288 с.
  3. Ф. Диалектика природы. В кн.: Маркс К., Энгельс Ф. Собрание сочинений. Т. 20, М., 1961, с. 343−628.
  4. В.И. От какого наследства мы отказываемся? В кн.: Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 2. М., 1975, с. 505−550.
  5. В.И. О национальной гордости великороссов. В кн.: Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 26. М., 1977, с. I06-II0.
  6. В.И. Философские тетради. В кн.: Ленин В. И. Полное собрание сочинений. Т. 29. М., 1977. — 782 с.
  7. В.И. Полное собрание сочинений. Т. 36. М., 1962, с. 19.
  8. П. Официально-документальные материалы
  9. Программа КПСС. Принята ХХП съездом КПСС. М.: Политиздат, 1976. 144 с.
  10. Материалы ХХУТ съезда КПСС. М.: Политиздат, 1981. 223 с.
  11. В.П. Возникновение жанров в фольклоре (К определению понятия жанра и его признаков). В кн.: Русский фольклор: Специфика фольклорных жанров. М.- Л.: Наука, 1966, с. 28−42.
  12. В.П. Искусство психологического изображения в сказках о животных. В кн.: Фольклор как искусство слова. Вып. 2: Психологическое изображение в русском народном поэтическом творчестве. М.: Изд-во МГУ, 1969, с. 36−56.
  13. В.П. К зависимости стиля от образности (общетеоретические аспекты). В кн.: Фольклор: Поэтическая система. М.: Наука, 1977, с. 144−160.
  14. В.П. Теория фольклорной традиции и ее значение для исторического исследования былин. М.: Изд-во МГУ, 1980. 331 с.
  15. Н. Об историческом значении русских разбойничьих песен. Воронеж, 1875. 165 с.
  16. Т. Эстетическая природа художественной условности. Фрунзе, 1966. 157 с.
  17. Л.А. Символическая образность как средство психологического изображения. В кн.: Русский фольклор. Т. Х1У: Проблемы художественной формы. Л.: Наука, 1974, с. 109−118.
  18. Астафьева-Скалбергс Л. А. Символика в русской народной лирической любовной песне. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. филол. наук. М., 1971. 19 с.
  19. А.В. Древнерусское сказание о птицах. Варшава, 1912. 322 с.
  20. А.И. Мифологическая теория и проблема поэтики. -В кн.: Проблемы фольклора. М.: Наука, 1975, с. 125−131.20., Симпозиум по структуре текста. Предварительные материалы и тезисы. М., 1979. 132 с.
  21. В.В. Обдорские песни. Архангельск, 1914. 17 с.
  22. В.С. Один из неучтенных песенных жанров (К вопросу об индивидуальном творчестве в фольклоре. В кн.: Русский фольклор. Т. ХУ1: Историческая жизнь народной поэзии. Л." Наука, 1976, с. 227−235.
  23. В.С. Русская частушка. В кн.: Частушка./ Предисл. В. Ф. Бокова. Вступит, статья, подготовка текста и примеч. В. С. Бахтина. М.- Л.: Сов. писатель, 1966 (Б-ка поэта. Большая серия), с. 8−52.
  24. В.А. Эстетическая функция сказочной фантастики. Наблюдения над русской народной сказкой о животных. Саратов, 1972. 52 с.
  25. В.В. Присказка. Закон композиционного контраста. -В кн.: Фольклор Урала. Народная проза. Сб. статей/ Отв. ред. В. П. Кругляшова. Свердловск: Уральский ун-т, 1976, с. 56−63.
  26. П.Г. Вопросы теории народного искусства. М.: Искусство, 1971. 543 с.
  27. П.Г. Магические действия, обряды и верования Закарпатья. В кн.: Его же. Вопросы теории народного искусства. М.: Искусство, 1971, с. 167−296.
  28. П.Г. Народный театр чехов и словаков. Там же, с. II—167.
  29. П.Г. Фольклор как особая форма творчества. -Там же, с. 369−383.
  30. П.Г. Функции национального костюма в Моравской Словакии. Там же, с. 239 366.
  31. П.Г. Художественные средства в юмористическом ярмарочном фольклоре. Там же, с. 450−496.
  32. . Поэзия Маршака. «Книга — детям». М.- JI., 1930, № I, с. 16−20.
  33. Н.М. Контаминация как творческий прием в волшебной сказке. В кн.: Русский фольклор. Т. ХШ: Русская народная проза. Л.: Наука, 1975, с. 160−165.
  34. А.Н. Историческая поэтика. Л., 1940. 648 с.
  35. Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян. Генезис и типология колядования. М.: Наука, 1982. -255 с.
  36. Владыкина-Бачинская Н. М. Русские хороводы и хороводные песни. М., 1951. III с.
  37. П.В. Введение в историю русской словесности. Киев, 1896. 276 с.
  38. З.И. К вопросу о поэтике подблюдных песен.
  39. В кн.: Русский фольклор. Т. Х1У: Проблемы художественной формы. Л.: Наука, 1974, с. 74−100.
  40. З.И. Частушка и песня. (К вопросу о сходстве и различии). В кн.: Русский фольклор: Исследования и материалы. Т. ХП. Л.: Наука, 1971, с. 102−122.
  41. А.Х. Опыт о русском стихосложении, сочин. Александром Востоковым, членом С.П.бургского вольного общества словесности, наук и художеств. Изд. 2-е. СПб., 1817. 8+167+7 с.
  42. М.Л. Современный русский стих. Метрика и ритмика, М.: Наука, 1974. 487 с.
  43. Гей Н. К. Образ и художественная правда. Там же, с. 115 148.
  44. Г. Понятие темы, мотива, сюжета. «Родной язык в школе», 1927, № 2, с. 41−51.
  45. А.А. Диффузия элементов устнопоэтической техники в сборнике Кирши Данилова. В кн.: Русский фольклор. Т. Х1У: Проблемы художественной формы. Л.: Наука, 1974, с. 166−201.
  46. А. Зырянская мифология. «Коми-му». «Зырянский край», 1924, № 4−6, с. 45−58.
  47. В.П., Некрасова Е. А. Комплексные характеристики как принцип лексиграфического описания художественного текста.
  48. В кн.: Теория поэтической речи и поэтическая лексиграфия. Шадринск, 1971, с. 3−12.
  49. В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Изд. 2-ое. Тт. 1−4. СПб.- М.: Издание М. О. Вольфа. Т. I. 1879 723 с. т. 2. 1881. — 807 е.- т. 3. 1882. — 576 е.- т. 4. 1882. — 704 с.
  50. Демократическая поэзия ХУП в. Изд. 2-е./ Вступ. статья В.П.Адриановой-Перетц и Д. С. Лихачева. Подготовка текста и примеч. В.П.Адриановой-Перетц. М.- Л.: Советский писатель, 1962. 181 с. (Б-ка поэта. Большая серия).
  51. В.Н. Звукоподражание в народном языке и народной поэзии. «Этнографическое обозрение», 1894, № 3, с. 81−96.
  52. М. Припевки в Кокшеньге Тотемского уезда. «Живая старина», СПб., 1909, вып. I, с. 28−33.
  53. В.И. Поэтический строй русской народной лирики. Л.: Наука. Ленинградское отд-ние, 1978. 182 с.
  54. В.М. Теория стиха. Л.: Сов. писатель, 1975. -664 с.
  55. И.И. Песенная поэзия русских земледельческих праздников. В кн.: Поэзия крестьянских праздников. Л.: Сов. писатель, 1970, с. 27−42 (Б-ка поэта. Большая серия).
  56. В.В., Топоров В. Н. Исследования в области славянских древностей. Лексич. и фразеолог. вопросы реконструкции текстов. М.: Наука, 1974. 342 с.
  57. Т.Г. К вопросу о контаминации в волшебной сказке (на материале беломорских сказок). В кн.: Русский Север: Проблемы этнографии и фольклора. Л.: Наука, 1981, с. 233−247.
  58. Л.Л. 0 взаимосвязи календарной и свадебной поэзии. В кн.: Русский фольклор. Т. ХУ1: Историческая жизнь народной поэзии. Л.: Наука, 1976, с. 191−199.
  59. Л.М. Скоморошины. В кн.: Славянский фольклор. М.: Наука, 1972, с. 110−124.
  60. И.М. 0 некоторых древнейших формах народных песен (песня в сказке и родственные ей песенные виды). В кн.: Русский фольклор. Материалы и исследования. Т. ХП. Л.: Наука, 1971, с. 25−36.
  61. Н.П. Русская народная бытовая песня. М.- Л.: Изд-во АН СССР, 1962. 284 с.
  62. Н.П. Русская народная игровая песня. В кн.: Русский фольклор. Материалы и исследования. Т. Ш. М.- Л.: Наука, 1958, с. 69−91.
  63. Н.П. Традиционная крестьянская бытовая песняк 1950-м гг. В кн.: Русский фольклор. Материалы и исследования. М.- Л.: Наука, 1961, Т. У1, с. 81−93.
  64. В.В. Генетические предпосылки жанровой классификации музыкального фольклора. В кн.: Русский фольклор. Т. ХУ: Социальный протест в народной поэзии. JI.: Наука, 1975, с. 240−273.
  65. Н.И. Великорусская народная песенная поэзия. -«Вестник Европы», 1872, кн. 6, с. 535−587.
  66. Н.И. Сказка как фольклорный жанр. В кн.: Специфика фольклорных жанров. — М.: Наука, 1973, с. 68−84.
  67. Н.И. Поэтика русских народных лирических песен. Ч. I: Композиция. М.: Изд-во МГУ, 1974, с. 95.
  68. Э.А. Формирование поэтического словаря. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. филол. наук. М., 1976. 25 с.
  69. Ю.Г. Русские обрядовые песни. М.: Высшая школа, 1982. 271 с.
  70. С.Г. Очерки по истории русской народной песни. (Филологическое исследование). Воронеж: Изд-во ВГУ, 1964. 150 с.
  71. С.Г. Русские народные песни. Пособие для ВУЗов. М.: Просвещение, 1965. 291 с.
  72. Д.С., Панченко A.M. «Смеховой мир» Древней Руси. Л.: Наука, 1976. 204 с.
  73. А.Н. Песни сатирические и шуточные. В кн.: Русское народное творчество. В 2-х тт. Т. П, кн. I: Очерки по истории русского народного поэтического творчества сер. ХУШ- перв. пол. XIX в. М.- Л.: Изд-во АН СССР, 1955, с. 437−442.
  74. С.М. О жанровой специфике кумулятивной сказки. -В кн.: Проблемы изучения русского устного народного творчества. Республ. сборник. М., 1979, вып. б, с. 18−28.
  75. X. Древнерусские сказания о птицах. СПб., 1896. XXX, 24 с.
  76. А.Ф. Знак. Символ. Миф: Труды по языкознанию. М.: Изд-во МГУ, 1982. 479 с.
  77. А.Ф., Шестаков В. П. История эстетических категорий. М.: Искусство, 1965. 374 с.
  78. A.C. Образное мышление в науке и искусстве. В кн.: Вопросы истории и теории эстетики. М.: Изд-во МГУ, 1974, с. 49−55.
  79. B.C. Сказка о насекомых в старинной записи. «Этнографическое обозрение», 1895, № 2, с. I26-I3I.
  80. Народно-поэтическая сатира./ Статья, подготовка текста и примеч. Д. М. Молдавского. Ред. В.П.Адрианова-Перетц. Л.: Сов. писатель, I960 (Б-ка поэта. Большая серия). 469 с.
  81. К. Пособие к изучению устава богослужения православной церкви. 7-е изд. СПб., 1907. 489 с.
  82. A.M. Народные кумулятивные песни. В кн.: Проблемы изучения русского устного народного творчества. Республ. сборник. Вып. 6. М., 1979, с. 75−88.
  83. A.A. Логика художественного отражения. Проблема правды и правдоподобия в искусстве. М.: Искусство, 1972. 120 с.
  84. В.Н. Заметки и материалы для истории русской песни в России. Вып. 1-УП. СПб., 1901, Отд. отт. 83 с.
  85. В.Н. Современная русская народная песня. СПб., 1893. 49 с.
  86. Плотникова Н, И. О современном состоянии фольклора села Скорынево Калининской области. Учен. Зап. Калининского гос. пед. ин-та им. М. И. Калинина. Калинин, 1970, т. 77, с. 154−174.
  87. A.B. Общие места и «перенесения» в былинах.
  88. A.B. Польские песни в русских рукописных песенниках ХУШ в. В кн.: Русский фольклор. Т. УШ: Народная поэзия славян. М.- Л.: Наука, 1963, с. 206−214.
  89. A.B. Эволюция стихосложения в народной лирике ХУ1-ХУШ вв. В кн.: Русский фольклор. Исследования и материалы. Т. ХП. Л.: Наука, 1971, с. 37−46.
  90. Полифункциональность фольклора. Сб. научн. трудов. Новосибирск, 1983. 173 с.
  91. A.A. Объяснения малорусских и сродных народных песен. Т.т. 1-Й. Варшава: тип. М. Земкевича и В.Ноаховского.1.83−1887. I. 1883. 2.268, УШ. 1У с. П. Колядки и щедровки. 1887. 2, 809 с.
  92. A.A. Переправа через воду как представление брака. -Древности. «Археологический Вестник», М., 1867−1868, т. I, ноябрь, декабрь, с. 254−266. Отд. отт. 14 с.
  93. A.A. Этимологические заметки. «Живая старина», 189I, вып. 3, с. I17−128.
  94. A.A. Эстетика и поэтика: Сборник / Сост.^вступит, статья, примеч. И. В. Иванько, А. И. Колодной. М.: Искусство, 1976. -- 614 с. (История эстетики в памятниках и документах).
  95. Поэт и слово. Опыт словаря. Под ред. В. П. Григорьева. М.: Наука, 1973. 455 с.
  96. В.Я. Кумулятивная сказка. В кн.: Пропп В. Я. Фольклор и действительность: Избр. статьи / Сост., ред., предисл. и примеч. Б. Н. Путилова. М.: Наука, 1976, с. 241−257.
  97. В.Я. Принципы классификации фольклорных жанров. -Там же, с. 34−45.
  98. .Н. Методология сравнительно-исторического изучения фольклора. Л.: Наука, 1976. 243 с.
  99. .Н. Мотив как сюжетообразующий элемент. В кн.: Типологические исследования по фольклору. Сборник статей памяти В. Я. Проппа (1895−1970) / Сост. Е. М. Мелетинский, С. Ю. Неклюдов. М.: Наука, 1975, с. I4I-I55.
  100. А.Н. К сравнительному изучению поэтики календарных песен. В кн.: Русский фольклор. Т. XXI: Поэтика русского фольклора. М.: Наука, 1981, с. 47−69.
  101. ИЗ. Русская грамматика. М.: АН СССР, 1980, т. П, с. 164.
  102. М.А. Художественное произведение как структура. -В кн.: Содружество наук и тайны творчества. Сборник статей. / Под ред. Б. С. Мейлаха. М.: Искусство, 1962, с. 152−173.
  103. Р.В. Метафоричность как один из структурных принципов формирования художественного образа. В кн.: Вопросы истории и теории эстетики. М.: Изд-во МГУ, 1974, с. 61−67.
  104. Социальные функции искусства и его видов. М.: Наука, 1980. 267 с.
  105. Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка./ Сост. Л. Г. Бараг, И. П. Березовский, К. П. Кабашников, Н. В. Новиков. Л.: Наука, 1979. 437 с.
  106. Т.М., Цивьян Т. В. Еще о растительном коде основного мифа: мак. В кн. хВа&тпо-йаОо-Маиеа. Симпозиум по структуре текста. Предварительные материалы и тезисы. М., 1979, с. 99−103
  107. И.И. Обряд и легенда афинских буфоний. «Советский фольклор», 1936, № 4−5, с. 251−264.
  108. Н.И. Один архаический тип славянского обрядового текста-диалога. В кн.: Симпозиум по структуре текста. Предварительные материалы и тезисы. М., 1979, с. 69−70.
  109. П.С. Основные закономерности исторического развития искусства Историко-социологические очерки. М.: Искусство, 1970. 239 с.
  110. .А. Поэтика композиции. Структура художественного текста и типология композиционной формы. М.: Искусство, 1970, 223 с.
  111. П. Раннее свидетельство о бытовании частушек. -«Вестник Московского ун-та», Серия 7: Филология, Журналистика. I960, № 4, с. 67−70.
  112. В.П. Скоморошьи песни в народной лирике. (По рукописным песенникам ХУШ в.). Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. филол. наук. М., 1974. 17 с.
  113. Ю.А. Сигналы эстетической информации. М.: Наука, 197I. III с.
  114. Ю.А. Что и как познает искусство? М.: Наука, 1976. III с.
  115. В.Е. Основы стиховедения. Русское стихосложение. Л., 1972. 167 с.
  116. Художественный образ и историческое сознание./ Межвузовский сборник. Петрозаводск: Изд-во Петрозавод. ун-та, 1974. 206 с.
  117. О.А. Явление прозопопеи и языковые средства его реализации в заговорах и заклинаниях. В кн.: Язык жанров русского фольклора. Петрозаводск, 1979, с. 4−12.
  118. К.В. Вариативность и поэтика фольклорного текста. В кн.: История, культура, этнография и фольклор славянских народов. IX Международный съезд славистов. М.: Наука, 1983, с. 143−169.
  119. В.И., Колпакова Н. П. Земледельческая календарно--обрядовая поэзия. В кн.: Русское народное творчество. В 2 тт.
  120. Т. 2, кн. I. М.- Л.: Изд-во АН СССР, 1955, с. 466−489.
  121. В.И. Зимний период русского народного земледельческого календаря ХУ1-Х1Х вв. Очерки по истории народных верований. М., 1957. (Труды Института этнографии АН СССР. Новая серия. Т. XI). 236 с.
  122. П.В. Еще о пародии в народных песнях. «Этнографическое обозрение», 1895, № 2, с. 140−146.
  123. П.В. Народная песня и Пушкин. «Ежемесячные сочинения», 1900, № 5−6, с. 89−109.
  124. Л.С. Русское скоморошество в ХУЛ в. Учен. зап. Уральского гос. ун-та им. А. М. Горького. Вып. 6, филологический. Л., 1949, с. 47−68.
  125. М.П. Стихотворная форма русских пословиц, поговорок, загадок, прибауток. «Звезда Востока», 1965, № II, с. 149 163.
  126. Е.И. Русские хороводные песни. (Эстетические проблемы жанра). Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. филол. наук. М., 1977. 21 с.1У. Исследования по детскому фольклору
  127. Ф.З. Дагестанская детская игровая поэзия. В кн.: Жанры фольклора народов Дагестана. Махачкала, 1979, с. 82−105.
  128. Ф.З. Детский поэтический фольклор народов Дагестана: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук. Тбилиси, 1980. 17 с.
  129. Д.В. Из истории собирания и изучения фольклора в Поволжья (2-я половина XIX в.). В кн.: Проблемы изучения русского устного народного творчества. Республиканский сборник. Вып. 6. М., 1979, с. 104—117.
  130. В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М., 1957. 240 с.
  131. В.П. Детский фольклор. В кн.: Его же. Русское устное народное творчество. (Фольклор). Методические указания. М.: Изд-во МГУ, 1981, с. 69−70.
  132. А. Аллитерация в народном языке. «Живая старина», 1984, вып. I, с. 123−124.
  133. Г. А. Белорусский детский фольклор. (Стихотворные жанры). Канд. дис. Киев, 1974. 206 с.
  134. Г. А. Вершаваныя жанры беларускага дз^цячага фальклору. М^нск: Навука техника, 1976. 165 с.
  135. Г. А. Взаимодействие прозаических и поэтических жанров белорусского детского фольклора. В кн.: Прозаические жанры фольклора народов СССР: Тезисы докладов на Всесоюзной научной конференции. Минск, 1974, с. 135−137.
  136. А.Ф. «Колыбельная» из Причудья. Учен. зап. Тартуского гос. ун-та. Тарту, 1975, вып. 358, с. 157−167.
  137. П.А. К вопросу о собирании и издании памятников народного песнетворчества. М., 1896, с. 28−35 история создания и издания «Детских песен».
  138. В.А. Детский фольклор. В кн.: Русское народное поэтическое творчество./ Под ред. А. М. Новиковой. М.: Высшая школа, 1969, с. 349−368.
  139. В.А. Детский фольклор. В кн.: Русское народное поэтическое творчество./ Под ред. А. М. Новиковой. 2-е изд. М.: Высшая школа, 1978, с. 132−148, 422−426.
  140. В.А. Детский фольклор. (По записям В.И.Симакова) -В кн.: В. И. Симаков и народное творчество. Калинин, 1977, с. 42−45.
  141. В.А. Об изучении современного детского фольклора. В кн.: Современный русский фольклор./ Под ред. Э. В. Померанцевой. М., 1966, с. 187−199.
  142. А. Народные колыбельные песни. «Этнографическое обозрение», 1892, №№ I, 2, 3, 4, с. I3I-I54 (№ I) — с. 127−142 Ufo 2−3) — с. 96−115 (№ 4).
  143. Г. С. Детская сатирическая лирика. Иркутск: Издание ВСО РГО, 1924. 44 с.
  144. Г. С. Детские игровые прелюдии. «Сибирская живая старина», 1928, вып. УП, с. 47−88.
  145. Г. С. Детские тайные языки. Иркутск, 1926.28 с.
  146. Г. С. Детский народный календарь. (Из очерков по детской этнографии). «Сибирская живая старина», 1924, вып. П, с. 55−86.
  147. Г. С. Детский фольклор. Публикация А.Н.Марты-новой. В кн.: Из истории русской фольклористики. Л.: Наука, 1978, с. 158−188.
  148. Г. С. Детский фольклор в школьном курсе словесности. «Родной язык в школе», М., 1927, № 2, с. 52−66- № 3,с. 84−97.
  149. Г. С. Детский фольклор и быт. Программа наблюдений. Иркутск, 1925. 84 с.
  150. Г. С. Из наблюдений над детским потешным фольклором. Сечки. В кн.: Детский быт и фольклор. Сб. I. Л., '1930, с. 13−21.
  151. Г. С. К изучению народных детских игр у бурят. Иркутск, 1922. 15 с.
  152. Г. С. О.И.Капица. (Некролог). «Советский фольклор», 1940, № 7, с. 235−239.
  153. Г. С. Народная педагогика. Иркутск: Издание ВСО РГО, 1926. 30 с.
  154. Г. С. Русский детский фольклор. Иркутск, 1930. IX + 234 с.
  155. О.Н., Осорина М. В. Современная фольклорная проза детей. В кн.: Русский фольклор. Т. XX: Фольклор и историческая действительность. Л.: Наука, 1981, с. 96−106.
  156. Детский быт и фольклор./ Сборник статей. Под ред. О. И. Капицы. Предисл. С. Ф. Ольденбурга. Л., 1930. 70 с.
  157. А. Как киргизы развлекают детей. «Этнографическое обозрение», 1908, № 1−2, с. I50-I5I.
  158. А. Семь сказок киргизов Сыр-Дарьинской области. -«Этнографическое обозрение», 1906, № 1−2, с. II4-I27.
  159. Г. Колыбельные песни. «Вестник Воспитания», 1914, № 8, с. 145−156.
  160. Г. В. Поэтические жанры украинского детского фольклора. Канд. дис. Киев, 1981. 215 л.
  161. В.Я. Колыбельные песни карел и других прибалтийско-финских народов. Труды Карельского филиала АН СССР. Вып. 35. Петрозаводск, 1962, с. 37−61.
  162. В.А. Колыбельные песни и причитания оседлогои кочевого населения Персии. «Журнал Министерства Народного Просвещения», 1889, № I, ч. 261, с. 93−126.
  163. П.З. К вопросу о специфике текстов детских народных игр. В кн.: Грузинский фольклор: Материалы и исследования. 9. Структура и поэтика. Тбилиси, 1979, с. 92−104. Резюме на русск. яз.
  164. И.И. Детский фольклор и календарная песня. -В кн.: Народно стваралаштво. ioOitcz. Год Х1/ХП, св. 44−45, окто-бар 1972 март 1973, Београд, с. 35−41.
  165. О.И. Обзор некоторых трудов по детскому фольклору на английском языке. В кн.: Детский быт и фольклор. Л., 1930, с. 50−56.
  166. О.И. Дитячий фольклор. «Бюллетень Етнографичной Комиссии», 1930, № 14, с. 3−13.
  167. О.И. Детский фольклор. Л., 1928. 222 с.
  168. О.И. К вопросу о изучении детского фольклора. -«Известия РГ0″, 1928, т. 60, вып. I, с. 59−79.
  169. О.И. Программа для собирания детского фольклора. Петрозаводск, 1928. 15 с.
  170. О.И. Поэзия крестьянских детей. „В помощь просвещенцу“. Ежемесячник Наркомпроса АК ССР, 1928, № 3−5, с. 28−39.
  171. Е.Ф. Белорусы. Т. З: Очерки словесности белорусского племени. Народная поэзия. M., 1916, с. 231−235.
  172. М. Структурная типология азербайджанских детских игровых песен. В кн.: Материалы Ш республиканской научной конференции аспирантов вузов Азербайджана. 15−17 декабря 1980 г. Баку, 1981, с. 618−621.
  173. Колпакова-Карзубова Н. П. Промысловые мотивы в фольклоре Терского берега. В кн.: Сборник статей к сорокалетию ученой деятельности академика А. С. Орлова. Л., 1934, с. 235−236.
  174. Н.П. Сокровище народа. Л.: Детгиз, 1957. 270 с
  175. Кон И.С. К этнографическому изучению мира детства: (Проблемы методологии). „Советская педагогика“, М., 1981, № 9,с. 44−48.
  176. Кон И. С. Этнография детства: (Проблемы методологии). -„Советская этнография“, М., 1981, № 5, с. 3−14.
  177. В.А., Элиаш Н. М. Колыбельные песни. В кн.: Русское народное творчество. В 2-х тт. М.- Л.: Изд-во АН СССР, 1955, т. П, кн. I, с. 498−504.
  178. И.М. Кукольные игры в свадьбу и метище. В кн.: Крестьянское искусство СССР. П. Искусство Севера. Вып. 2: Пинежско- Мезенская экспедиция. Л., 1928, с. 201−234.
  179. Э.С. К вопросу о детском фольклоре. В кн.: Русский фольклор. Материалы и исследования. М.- Л.: Наука, 1958, т. Ш, с. 92−102.
  180. Э.С. Песенные жанры русского детского фольклора. -„Советская этнография“, 1972, № I, с. 58−67.
  181. Э.С. Русская народная сказка для детей младшего возраста. ТрудаЛенинградского библиотечного ин-та им. Н. К. Крупской. Л., 1959, т. У, с. 157−172.
  182. Э.С. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. „Советская этнография“, М., 1960, № 2,с. 184−186. (Рец. на кн.: Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. М., 1957.)
  183. Э.С. Русское народное творчество для детей. Лекция для студентов-заочников отделения детских библиотек. Л., 1972. -49 с.
  184. Т.М. Девочки-няни. В кн.: Детский быт и фольклор. Сб. I./ Под ред. О. И. Капицы. Л., 1930, с. 28−34.
  185. Н.С. Взаимосвязи обряда „Похороны Костромы“ с детской игрой в „Кострому“. В кн.: Проблемы изучения русского устного народного творчества./ Республиканский сборник. Вып. 6. М., 1979, с. 89−103.
  186. Н.С. Жанровая специфика считалок детского фольклора. В кн.: Проблемы изучения русского народного поэтического творчества./ Межвузовский сборник научных трудов. М., 1981, с. 106−126.
  187. Г. И. Культурно-исторические и психологические основы жанра страшилок. В кн.: Сибирский фольклор./ Сборник научных трудов. Отв. ред. М. Н. Мельников. Новосибирск, 1981, с. 55−62.
  188. Мандельштам 1.Э. Об уменьшительных суффиксах русского языка со стороны их значения (К истории поэтического стиля). -„Журнал Министерства Народного Просвещения“, 1903, № 7−8, с. 34−66- 317−358.
  189. А.Н. Импровизационность народных колыбельных песен. В кн.: Проблемы изучения русского народного поэтического творчества./ Межвузовский сборник научных трудов. М., 1981, с. 81−92
  190. А.Н. К изучению жанровых особенностей русских народных колыбельных песен. Учен. зап. Пермского гос. пед. ин-та. Пермь, 1971, т. 90, с. 51−52.
  191. А.Н. Колыбельные песни и заговор. В кн.: Проблемы изучения русского устного народного творчества. Вып. I. М., 1975, с.
  192. А.Н. Опыт классификации русских колыбельных песен. „Советская этнография“, 1974, № 4, с. 101−115.
  193. А.Н. Отражение действительности в крестьянской колыбельной песне. В кн.: Русский фольклор. Т. ХУ: Социальный протест в народной поэзии. М.- Л.: Наука, 1975, с. 145−155.
  194. А.Н. Русская народная колыбельная песня и крестьянский быт. Канд. дис. Л., 1977. 232 с.
  195. М.Н. Детский фольклор и проблемы народной педагогики. В кн.: Сибирский фольклор. Новосибирск, 1971, вып. 2, с. 78−99.
  196. М.Н. Записки фольклориста. Глава: „Народ педагог“. — „Сибирские огни“, 1981, № 10, с. 162−175.
  197. М.Н. К вопросу об эстетике детского фольклора. В кн.: Эстетические особенности фольклора. Улан-Удэ, 1969, с. 152−165.
  198. М.Н. Русский детский фольклор Сибири. Канд. дис. Томск, 1967. 394 с.
  199. M.H. Русский детский фольклор Сибири. Новосибирск, 1971. 218 с.
  200. М.Н. Современное самодеятельное детское творчество. В кн.: Сибирский фольклор. Томск, 1965, вып. I, с. 145−160
  201. М.Н. Формообразующая роль внеэстетических функций некоторых жанров фольклора. В кн.: Полифункциональность фольклора. Сб. научн. трудов. Новосибирск, 1983, с. II8-I27.
  202. В.В. Четырехстопный хорей детского фольклора.
  203. В.В. Специфика русских народных загадок и их связь с другими жанрами фольклора. В кн.: Русский фольклор. М.- Л.: Наука, 1966, т. X, с. 79−102.
  204. А.И. Народная детская сказка драматического жанра. В кн.: Сказочная комиссия в 1927 г. Л., 1928, с. 49−63.
  205. А.И. Сказочные материалы Пинежья, собранные в 1927 г. Там же, с. 41−48.
  206. М.Ю. Явление прозопопеи в поэзии пестования и ее роль в становлении художественного сознания ребенка. В кн.: Полифункциональность фольклора. Сб. научн. трудов. Новосибирск, 1983, с. I05-II7.
  207. В.Е. Эники-беники/ Ели вареники. „Русская речь“, 1978, № I, с. 159−160.
  208. M.B. Современный детский фольклор как предмет междисциплинарных исследований. (К проблеме этнографии детства). -„Советская этнография“, 1983, № 3, с. 34−45.
  209. Осорина M.B.tiecu /iztaoe/?. CkMw’s # „Советская этнография“, 1979, № 5, с. 175−177.
  210. Э.В. Детский фольклор. В кн.: Русское народное творчество. М.: Высшая школа, 1966, с. 292−302.
  211. В.Я. Жанровый состав фольклора. В кн.: Пропп В. Я. Фольклор и действительность. М., 1976, с. 74−75.
  212. Ю.Г. Детский фольклор Коми. Автореф. дис. на соиск. учен, степени канд. филол. наук. Саранск, 1974. 22 с.
  213. .М. и Ю.М Поэзия деревни. Руководство для собирания произведений устной словесности. М.: Новая Москва, 1926, с. 134−137.
  214. Э.Н. Мордовский детский фольклор. Саранск, 1971. 63 с.
  215. В.Н. Об участии детей в религиозно-обрядовой жизни. „Этнографическое обозрение“, I9II, кн. 88/89, № ½, с. 1−78.
  216. P.A. Абхазский детский фольклор: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. филол. наук. Тбилиси, 1980. 19 с.
  217. P.A. Абхазский детский фольклор. Сухуми: Алашара, 1980. 97 с.
  218. И.П. 0 материалах для этнографии уличной жизни детей, собранных К.С.Рябинским. „Известия РГ0″, 1885, т. 21, вып. 6, с. 540−551.
  219. В.И. Русское народное творчество. М.: Изд-во МГУ, 1959. 369 с.
  220. К.И. Лепые нелепицы. „Русский Современник“, 1924, Ко 4, с. 148−194.
  221. К.И. Маленькие дети. М.: Прибой, 1929. 275 с.
  222. Г. Г. Изучение детского фольклора О.И.Капицей. -В кн.: Очерки истории русской этнографии, фольклористики и антропологии. М., 1968, вып. 1У, с. 149−163.
  223. Н.М. К вопросу о детской сказке. В кн.: Детский быт и фольклор./ Сб. I. Под ред. О. И. Капицы. Л., 1930, с. 35−41.
  224. Р.Ф. Балалар фольклоры (Детский фольклор). В кн.: Татар фольклоры жанрлары (Жанры татарского фольклора). Казань, 1978, с. 124−138.
  225. У“ Исследования и материалы по детской психологии, восприятию, речи, игре, рисунку- по общим проблемам восприятия и понимания- по философии и социологии
  226. Н.С. Проблема взаимосвязи между гуманитарными науками и теорией познания (на материале семиотически ориентированных гуманитарных наук). В кн.: Гносеология в системе философского мировоззрения. М.: Наука, 1983, с. 304−324.
  227. X. 0 воспитании юмора. Детская книга и язык ребенка. В кн.: Книга — друг ребенка. Воспитатели о детских книгах. М., 1964, с. 140−143.
  228. В кн.: Художественное восприятие. Сборник I./ Под ред. Б. С. Мейлаха. Л.: Наука, 1971, с. 162−176.
  229. Е.Г. 0 методике экспериментального исследования понимания устных текстов детьми дошкольного возраста. В кн.: Текст. Высказывание. Слово. М., 1983, с. 105−113. (АН СССР. Ин-т языкознания) .
  230. Г. И. Филологическая герменевтика. Калинин, 1982.85 с.
  231. Л.И. Возрастные закономерности формирования личности ребенка. Автореф. дис. на соиск учен, степени д-ра психол. наук. М., 1966. 38 с.
  232. Ю.В. Этнографические аспекты изучения человека. -„Вопросы философии“, 1983, № 12, с. 113−115.
  233. Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.- Л., 1930. 80 с.
  234. Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. „Вопросы психологии“, 1966, № 6, с. 62−76.
  235. Л.В. Традиция как специфический способ социального наследования. „Советская этнография“, 1981, № 3, с. 48−50.
  236. З.В. Отражение физиологических закономерностей высшей нервной деятельности в рисунке ребенка. Автореф. дис. на соиск. учен, степени д-ра биол. наук. Л., 1965. 24 с.
  237. Г. Б. К вопросу о диалектике научного и художественного языков. В кн.: Философия и культура. Тезисы к ХУЛ Всемирному философскому конгрессу. (Монреаль, 1983). М., 1983, с. 185−187.
  238. О.М., Кириллова А. И. 0 некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста. „Вопросы психологии“, 1980, № 2, с. 107−114.
  239. Н.И. и Стахорская М.П. Дневник Матери. Записки о душевном развитии ребенка до семилетнего возраста./ Под ред. и с предисл. К. Н. Корнилова и Н. А. Рыбникова. М., 1916. 234 с.
  240. Р.И. О константности восприятия формы детьми дошкольного возраста. В кн.: Формирование восприятия у дошкольников./ Под ред. А. В. Запорожца и Л. А. Венгера. М.: Просвещение, 1968, с. 217−233.
  241. В. Из дневника матери. „Дошкольное воспитание“ Киев, 1915, № 6−7, с. 409−428- 1916, № 5, с. 319−328- № 6−7,с. 397−412- № 8−9, с. 521−537.
  242. К.К. Мысль, слово, метафора. В кн.: Философия и культура. Тезисы к ХУЛ Всемирному философскому конгрессу. (Монреаль, 1983). М., 1983, с. 187−192.
  243. A.B. Психология восприятия сказки ребенком-дошкольником. „Дошкольное воспитание“, 1948, № 9, с. 34−41.
  244. A.B. Проблемы дошкольной игры и руководства ею в воспитательных целях. В кн.: Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М., 1978, с. 3−7.
  245. Н.С. Художественное слово в воспитании детей. М.: Педагогика, 1972. 161 с.
  246. Н. Предел допустимости антропоморфизма в детской книге. „Книга — детям“. М.- Л., 1928, № 2, с. 4−6.
  247. В.Г. Собрание сочинений в 10 тт. М., 1954, т.2, с. 108, 127.
  248. М.А. Первые стихи. В кн.: Книга — друг ребенка. Воспитатели о детских книгах. М., 1964, с. 158−165.
  249. Крестьянский ребенок. (Материалы по его изучению)./ Сборник статей под ред. Е. И. Зейлигер. Л.: Госиздат, 1928. 120 с.
  250. А. Мой ребенок. Наблюдения над психическим развитием мальчика в течение первых четырех лет его жизни. СПБ., 1914. 216 с.
  251. И.С. 0 схемах типологии кинозрителя. В кн.: Творческий процесс и художественное восприятие. М., 1978, с. 143−159
  252. В.А. Проблемы развития психики. 4 изд. М., 1981. 583 с.
  253. A.M. Развитие связной речи у дошкольника. В кн.: Психология речи. Л., 1941, с. 21−72. (Учен. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена, т. 35).
  254. Лехтман-Абрамович Р.Я., Фрадкина Ф. И. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем детстве. М.: Медгиз, 1949. 76с
  255. М.И., Бедельбаера Х. Т. Особенности поведения дошкольников при восприятии ими изображений людей и предметов. В кн. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника./ Сборник научн. трудов. М., 1974, с. 147−162.
  256. А.Р. Язык и сознание. М.: МГУ, 1979. 319 с.
  257. A.A. Детская психология. М., 1971. 415 с.
  258. A.A. Ранние формы мышления ребенка. В кн.: Исследования мышления в советской психологии. М.: Наука, 1966, с. 319−348.
  259. H.A. Развитие психики ребенка. Дневник матери. М., 1957. 184 с.
  260. JI. Книга рассказов про здесь и теперь. М., 1925. 104 с.
  261. А. Г. Идея создания целостной концепции человека. „Вопросы философии“, 1983, № 12, с. 118.
  262. Е.И., Шахнарович A.M. Язык и дети. М.: Наука, 1981. III с.
  263. М.М. Развитие воображения глухих и аномальных детей в процессе игровой деятельности. В кн.: Экспериментальная психология и ее история. М., 1976, с. 32−40.
  264. Г. Т. Развитие наблюдения у ребенка. Учен. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена. Л., 1939, т. 18, с. 21−58.
  265. Л.В. Структура художественной коммуникации. В кн.: Проблемы телевидения и радио: Исследования. Критика. Материалы. Вып. I. М., 1967, с. 105−129.
  266. Понимание как логико-гносеологическая проблема. Сборник научн. трудов. Киев: Наукова думка, 1982. 271 с.
  267. Я.А. Фазы творчества и структурные уровни его организации. „Вопросы психологии“, 1982, № 2, с. 5−13.
  268. О.М. Восприятие комического детьми дошкольного возраста. В кн.: Экспериментальная психология и ее история. М., 1976, с. 142−147.
  269. О.М. К вопросу о некоторых особенностях восприятия комического детьми дошкольного возраста. Учен. зап. Пермского гос. пед. ин-та. Пермь, 1973, т. 114, с. 59−66.
  270. О.М. Некоторые особенности восприятия детьми дошкольного возраста комических деталей, представленных отдельно ив ситуациях. В кн.: Вопросы экспериментальной психологии и ее истории. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1974, с. 157−167.
  271. Психология личности и деятельности дошкольника. Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. М.: Просвещение, 1965. 294 с.
  272. Л.С. Детская книга и специфика возраста. В кн. Книга — друг ребенка. Воспитатели о детских книгах. М.: Просвещение, 1964, с. 147−157.
  273. С.Л. К вопросу о стадиях наблюдения. Учен, зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена. Л., 1939, т. 18, с. 7−19.
  274. С.Л. Основы общей психологии. М., 1946. 704с.
  275. .М. Информация и художественность. В кн.: Художественное восприятие./ Сборник I. Под ред. Б. С. Мейлаха. Л.: Наука, 1971, с. 113−132.
  276. Н. Язык ребенка. М., 1920. 34 с.
  277. Н. Язык ребенка. М., 1926. 84 с.
  278. М. Книга о языке. М., 1925. 276 с.
  279. Рыбникова-Шилова В. А. Мой дневник. Записки о развитии ребенка от рождения до трех лет./ Под ред. Н. А. Рыбникова. Орел, 1923. 176 с.
  280. Л.С. О физиологии эмоционально-эстетических процессов. В кн.: Содружество наук и тайны творчества. М., 1962, с. 286−326.
  281. Л.С. Элементы физиологии и художественное восприятие. В кн.: Художественное восприятие./ Сборник I. Под ред. Б. С. Мейлаха. Л.: Наука, 1971, с. 98−113.
  282. А.П. Психологический анализ понимания аллегорий, метафор и сравнения. Учен. зап. ЛГПИ им. А. И. Герцена. Л., 1941, т.35, с. 138−200.
  283. И.М. Элементы мысли. В кн.: Сеченов И. М. Избранные философские и психологические произведения./ Под ред., вступ. статьей и примеч. В. М. Каганова. М., 1947, с. 398−540.
  284. В.П. Искусство как фактор социализации индивида. -В кн.: Человек и общество (проблемы социализации личности). Л., 1971, с. 118−129. (Учен. зап. ЛГУ, вып. 9).
  285. П.В. Ключевое значение потребностей в изучении психофизиологии человека. „Вопросы философии“, 1983, № 10, — 46 с.
  286. Сказка и ребенок./ Сборник статей по ред. Н. А. Рыбникова. М., 1928. НО с.
  287. Словарь русского ребенка. Материалы по развитию детского языка./ Под ред. и с предисл. Н. А. Рыбникова. А., 1926. 112 с.
  288. М.П. Дневник матери. См.: Гаврилова Н. И. и Стахорская М.П.
  289. Н.И. Особенности воображения младших школьников в изобразительной деятельности. В кн.: Экспериментальная психология и ее история. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1976, с. 4−12.
  290. Е.В. Детство в условиях разных культур. -„Вопросы психологии“, 1979, № 6, с. 142−151.
  291. Е.В. Восприятие детьми-дошкольниками необычных явлений. „Вестник МГУ“, серия 14: Психология, 1984, № I, с. 17−31.
  292. Творческий процесс и художественное восприятие. М., 1978. 278 с.
  293. В.М. Народные потешки, пестушки, песенки, шутки, прибаутки. (Использование малых форм фольклора в воспитательной работе). „Дошкольное воспитание“, 1951, № 12, с. 9−15.
  294. В.М. От переводчика. В кн.: Митчель Л. С. Книга рассказов про здесь и теперь. Для детей от 2 до 7 лет./ Пер. с англ. В. М. Федяевской. М., 1925, с. I-I4.
  295. В.М. Что в книжке возбуждает смех дошкольников? „Книга — детям“. М.- Л., 1929, № 4−5, с. 52−55.
  296. В.М. Экспериментальная сказка Спрэг Митчель. -В кн.: Сказка и ребенок./ Сборник статей под ред. Н. А. Рыбникова. М., 1928, с. 59−70.
  297. B.C. Ребенок открывает мир. Из дневника психологических наблюдений. Ярославль, 1966. 182 с.
  298. Философский энциклопедический словарь. Ред. Л. Ф. Ильичев. М.: Советская Энциклопедия, 1983. 840 с.
  299. Формирование восприятия у дошкольников./ Под ред. А. В. Запорожца и Л. А. Венгера. М., 1968. 278 с.
  300. Ф.И. Развитие сюжета в игре ребенка раннего детства. Б.м., б.г. II с.
  301. Художественное восприятие./ Сборник I. Под ред. Б.С.Мей-лаха. Л.: Наука, 1971. 387 с.
  302. М.И. Статистическое обследование сравнений-штампов русского языка. В кн.: Межвузовская конференция по вопросам частотных словарей и автоматизации лингвостатистических работ. Тезисы докладов и сообщений. Л., 1966, с. 73−76.
  303. К.И. От двух до пяти. М.: Просвещение, 1966. -399 с.
  304. Е. Живое детское слово. М., 1924. 75 с.
  305. Н.Х. Развитие речевых форм у младшего дошкольника. В кн.: Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.- Л., 1948, с. 97−100.
  306. А. Дитя и народ художник. — „Психология и дети“, 1917, № 6−8, с» 46−64.
  307. A.C. 0 возможности расширения гипотезы Якобсона. -В кн.: Тезисы УП Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1982, с. I40-I4I.
  308. В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста. С использованием дневников Клары Стерн. С доп. Л. Г. Оршанского. Пер. М. А. Энгельгардта. Пг., 1915. Вып. 1−3. 240 с.
  309. Д.Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте. «Вопросы психологии», 1971, № 4, с. 6−20.
  310. Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. -304 с. 1. У1. Источники текстов
  311. И. Черниговские Малороссы. Быт и песни населения Глуховского уезда Черниговской губернии. «Живая старина», СПб., 1905, вып. 3−4, с. 513−551.
  312. Е.А. Записки и замечания о Сибири. М., 1837. -156 с.
  313. Е.А. Из воспоминаний. «Отечественные Записки», СПб., 1849, т. 63, № 4, с. 240−246.
  314. А.П. (сост.). Песни, сказки. Пенза, 1962. 203с
  315. B.C. Материалы по этнографии Енисейского уезда Енисейской губернии. «Известия Восточно-Сибирского отдела РГО», 190I, т. 32, № 1−2, с. 65−140.
  316. А.Н. Народные русские сказки, вв. 1−4. М., 1858. Вып. 4. 169 с.
  317. А. Материалы по народному языку, собранные в Пошехонском уезде Ярославской губернии. «Живая старина», 1899, вып. 2, с. 277−283.
  318. А. Колыбельные и детские песни и детские прибаутки (присказки и поговорки), записанные в Пошехонском уезде Ярославской губернии. «Живая старина», 190I, вып. I, с. I16−120.
  319. А. Рождение и воспитание детей в Пошехонском уезде Ярославской губернии. «Этнографическое обозрение», 1890, № 3,с. 90−115.
  320. А. Детские народные игры, песни и присказки в южной части Пошехонского уезда. «Ярославские Губернские Ведомости», 1889, № 61.
  321. B.C. Сказки Ленинградской области, серьезные и несерьезные, озорные и не очень, байки, народные анекдоты и прибаутки. Л., 1976. 286 с.
  322. B.C. (сост.). Сказки, песни, частушки, присловья Ленинградской области. Л., 1982. 526 с.
  323. В.Н. Материалы по этнографии. «Записки Семипалатинского подотдела Западно-Сибирского Отдела РГО». 1917, вып. XI.
  324. И.В. Материалы для этнографии Седлецкой губернии. СПб., 1903. 324 с.
  325. И.В. Материалы для этнографии Херсонской губернии. Сборник ОРЯС, т. ХС1У, № 4, Пгр., с. 87−131.
  326. П.А. Детские песни. М., 1868. 253 с.
  327. Библиографические заметки и указатель новых книг и статей. «Русский Филологический Вестник». Варшава, 1901, № ½, с. 340−344.
  328. В.Г. Областной словарь колымского русского наречия. Сборник ОРЯС, 1901, т. 68, № 4, с. 1−346.
  329. Е.Ф. К диалектологии великорусских наречий. Исследование особенностей Рязанского говора. Варшава, 1892. 192 с.
  330. Е.Ф. О говорах Тульской и Орловской губерний. (Отчет о поездке в 1902 г.). СПб., 1904. 148 с. (Сборник ОРЯС, т. 76, вып. 3).
  331. А.Е. Жизнь русского народа, его нравы и обычаив картинах художников и в снимках с натуры. Вып. 1−3. СПб., 1914.- 138 с.
  332. А.Е. Полное собрание этнографических трудов. Мой досуг. Художественно-этнографический сборник. Тт. 1−11. СПб., 1910−1911. Т. 7. 1911. 229 е.- т. 8. 1911. — 283 е.- т. II, 1911.- 221 с.
  333. В. Сборник песен Самарского края. СПб., 1862. -267 с.
  334. А. Песни Северо-Восточной России. Песни, величания и причеты. М., 1894. 288 с.
  335. А. Песни Северо-Восточной России. Киров, 1949. 242 с.
  336. Н. Детские считалки. «Просвещение Донбаса», 1923, № 1−2, с. 141.
  337. Весельчак на досуге, или собрание новейших песен., собранный из разных старинных песенников и новейших книг. Чч. 1−2. М., 1797−1798. Ч. I. 1797. 318 е.- ч. 2. 1798. — 295 с.
  338. Г. С. Детская сатирическая лирика. Иркутск,. 1925. 44 с.
  339. Г. С. Детские игровые прелюдии. «Сибирская живая старина», 1928, вып. 7, с. 47−88.
  340. Г. С. Русский детский фольклор. Кн. 1-ая. Иркутск, 1930. 234 с.
  341. Воронежские народные песни в современной записи./ Сост. Г. В. Авдеева и др. Воронеж: Изд-во Воронежского гос. ун-та, 1978. -87 с.
  342. .Г. В долине Бухтармы. «Записки Семипалатинского подотдела Западно-Сибирского Отдела РГО», I9II, вып. 5, с. 58−70.
  343. П.А. Материалы по народной словесности Полтавской губернии Роменского уезда. Вып. I: Песни обрядовые. Полтава, 1915. IX + 150 + Х1У с.
  344. И. Детские песни в слободе Мстере Вязниковского уезда. Ежегодник Владимирского Губернского Статистического Комитета. Владимир, 1878, т. П, стб. 90−97.
  345. А. Е. Шейн П.В. Сборник народных детских песен, игр и загадок./ Сост. А. Е. Грузинский по материалам П. В. Шейна.
  346. С рис. Н.Ав.Мартынова. М., 1898. 80 с.
  347. В.И. Пословицы русского народа. М., 1957. 979 с.
  348. В.И. Первая первинка полуграмотной внуке. Сказки, песенки, игры. Переем. В. И. Далем. М.: Т. Рис., 1870. 197 с.
  349. В.И. Первинка другая. Внуке грамотейке с неграмотною братиею. Сказки, песенки, игры. Переем. В. И. Далем. Изд. 2-ое. СПб.- М.: М. О. Вольф, 1874. 164 с.
  350. Данилов Кирша. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым./ 2-ое доп. изд. подг. А. П. Евгеньева и Б. Н. Путилов. М.: Наука, 1977. 487 с.
  351. Н.С. Материалы по этнографии казачьего населения Кубанской области. «Известия Кавказского отдела ИРГО». Тифлис, 1904, т. 17, № 3, с. 215−229.
  352. Детские считалки. «Просвещение Донбаса», 1924, № 4, с. 112.
  353. Детские считалки Донецкой губернии. «Просвещение Дон-баса», 1922, № 9, с. 112.
  354. Дзгцячы фальклор. (Складальн/к Г. А.Барташэв^'ч. Складаль-н^к музычнай частк£ В.У.Ялатау). Минск: «Навука I тэхн^ка», 1972. — 733 с.
  355. М.И. Считалки. «Просвещение Донбаса», 1922, № 9, с. П2-ПЗ.
  356. И.И. Карманный песенник, или Собрание лучших светских и простонародных песен. Чч. 1−3. М., 1796. 261 с.
  357. В.Н. Песни Дмитровского уезда Орловской губернии, записанные В.Н.Добровольским. «Живая старина», 1905, вып. ¾, с. 290−414.
  358. В.Н. Смоленский этнографический сборник. Т. 4. СПб., 1903. ХУ1, 720 с.
  359. Н. Коляда во Владимирской губернии. -«Живая старина», 1898, вып. Ш/1У, с. 482−485.
  360. Довнар-Запольский М. Заметки по белорусской этнографии. -«Живая старина», 1894, вып. I, с. 108−114.
  361. B.B. Русские календарные песни на Украине. М.: Советский композитор, 1974. 37 с.
  362. М. Вечерованье, песни и городки (хороводы) в Кокшеньге Тотемского уезда. «Живая старина», 1905, вып. Ш-1У, с. 459−512.
  363. П.С. Материалы по этнографии русского населения Архангельской губернии. Ч. 2. М., 1878. 276 с.
  364. Г. К. Верования, обряды и обычаи великороссов Владимирской губернии. «Этнографическое обозрение», 1914, № 3−4, с. 81−179.
  365. Г. К. Колыбельные и детские песни и детские игры у крестьян Владимирской губернии. «Этнографическое обозрение», 1915, кн. 105/106, № 1−2, с. II9-I33.
  366. Д.К. Великорусские сказки Пермской губернии. Пг., 1914. 656 с.
  367. Д.К. Отчет о диалектологической поездке в Вятскую губернию. Сборник 0РЯС, т. 76, № 2. СПб., 1904, с. I-I89.
  368. А.Б. Материалы по сельскохозяйственной магии в Дмитровском уезде. «Советская Этнография», 1932, № 3, с. 15−52.
  369. Ф. Игры (в слободе Усть-Ницинской Тюменского округа). «Живая старина», 1896, вып. 3−4, с. 98−542.
  370. Ф. Поездка на Алтай. -'Живая старина", 1898, вып. Ш-1У, с. 267−293.
  371. И.В. Сюжетно-тематический указатель свадебной лирики Прикамья. (Учебное пособие). Пермь, 1975. 183 с.
  372. Н.П. Сватанье (Орл. губ.). Дер. Веретякина. -«Живая старина», 1905, вып. I-П, с. 107−140.
  373. H.A. Перегудки. «Живая старина», 1898, вып. 2, с. 236−242.
  374. H.A. Песни, сказки, пословицы, поговорки и загадки, собранные Н.А.Иваницким в Вологодской губернии. Вологда, i960. 232 с.
  375. П. Этнографические материалы, собранные в Купян-ском уезде Харьковской губернии. «Этнографическое обозрение», 1897, № I, с. 22−81.
  376. Игры, забавы и увеселения (сочинены и собраны детьми). Издатели А. Б. и A.C. СПб., 1837.
  377. Из быта и поэзии крестьян Новгородской губернии. (По материалам из бумаг В.А.Воскресенского). Сообщено Д. К. Зелениным. -«Живая старина», 1905, вып. ½, с. 1−56.
  378. Избранный песенник, или Собрание наилучших старых и самых новейших нежных, пастушьих, святошных, свадебных, веселых, простонародных, столовых, военных, малороссийских, сатирических и других российских песен. Ч. 2. СПб., 1792. 206 с.
  379. Я. Свадебные причеты и детские песни, записанные в Щетинской, Хмелевской и Меленковской волостях Пошехонского уезда. «Живая старина», 1896, вып. 2, с. 226−241.
  380. Ф.М. и Дютш Г.О. Песни русского народа собраны экспедициею ИРГО в губерниях Архангельской и Олонецкой в 1886 г. СПб., 1894. 244 с.
  381. И. Присказки. (Колыбельные песни). Сообщил И.Каллиников. «Живая старина», 1915, вып. 3, приложение, с. 042−044.
  382. Камаринский. Новый песенник. Сборник русских песен и стихотворений. М., Типография Товарищества И. Д. Сытина, 1912. 32 с.
  383. А. По нашему краю. Колыбельные песни Тотемского уезда Вологодской губернии. «Архангельские Губернские Ведомости», 1910, № 219, 13 октября.
  384. А.Я. Круговые игры и песни в с. Ушаковском. СПб., 1869. 18 с.
  385. М. Заметки о языке и народной поэзии в области северно-великорусского наречия. Сборник ОРЯС, т. 17, № 3. СПб., 1877, с. 1−343.
  386. Н.П. Сокровище народа. Л.: Детгиз, 1957. 270 с
  387. С.П. Очерк нравоописательной этнографии г.Онеги Архангельской губернии с собранием онежских песен и реестром слов. М., 1853. 68 с.
  388. Е.И. Фольклор яицких казаков. Песни, народная проза, детский фольклор. Алма-Ата, 1981. 255 с.
  389. М. Литвины-Белорусы Черниговской губернии. «Живая старина», 1901, вып. П, с. 221−260.
  390. А.И. Обряды и обычаи оренбургских казаков. -«Вестник Оренбургского учебного округа», 1915, № 3, с. 89−94−4, с. 147−171.
  391. В.Ф. Детские игры и песенки в Нижегородской губернии. В кн.: Нижегородский сборник. Издание Нижегородского Губернского Статистического Комитета, 1871, т. IУ, с. 167−238.
  392. H.Г. Российская универсальная Грамматика, или Всеобщее Писмословие, предлагающее легчайший способ основательного учения русскому языку с седьмью присовокуплениями разных учебных и полезно-забавных вещей. СПб., 1769. 422 с.
  393. Н.П. Печорские былины и песни./ Зап. и сост. Н. П. Леонтьев. Архангельск: Северо-Западное изд-во, 1979. 351 с.
  394. Н.С. Собрание сочинений в 6 тт. M., 1973, т. 2, с. 44.
  395. Лопарев Хрисанф. Самарово, село Тобольской губернии и округа. СПб., 1896. 244 с.
  396. H.A., Прач И. Собрание народных русских песен с их голосами. СПб., 1790. 192 е., 104 листа нот. илл.
  397. Лядов Анатолий. 50 песен русского народа для одного голоса с сопровождением фортепьяно из собранных в 1894, 5, 6, 7, 8, 9 и 190I гг. И. В. Некрасовым, Ф. М. Истоминым и Ф. И. Покровским. Переложил А.Лядов. М.: Издание РГО, 1903. 84 с.
  398. Лядов Анатолий. 35 песен русского народа из собранных в 1894, 1895, 1901 и 1902 гг. И. В. Некрасовым, Ф. М. Истоминым, Ф. И. Покровским в губ.: Владимирской, Нижегородской, Рязанской, Саратовской, Тверской и Ярославской. М.: Издание ИРГ0, 1904. 28 с.
  399. В.К. Нравы и обычаи в Чебоксарском уезде. Этнографический сборник. Казань, 1888. 118 с.
  400. В.К. Песни крестьян с.Беловожского Чебоксарского уезда Казанской губернии. Казань, 1877. 160, УП с.
  401. Т.С. Фольклор и обряды русского населения Латга-лии. М.: Наука, 1979. 160 с.
  402. М.А. Народные русские песни, собранные М.Максимовичем. M., 1837. 127, 1У с.
  403. И. Народные детские игры. «Живая старина», 189I, вып. 3, с. 215−217.
  404. Маруся отравилась. Сборник песен. М.: Евдокия Коновалова и К0, 1912. 24 с.
  405. Материалы для этнографии Закамья. Из сборника П.А.Волог-дина. «Пермские Губернские Ведомости», 1863, №№ 32, 33, 36−44.
  406. Материалы по этнографии Курской губернии. Подготовил к печати В. И. Резанов. Ч. 3: Сборники А. С. Машкина. В кн.- Курский сборник. Курск, 1903, вып. 4, с. 1−115.
  407. А.Л. Некоторые детские игры в Курской губернии. -«Этнографическое обозрение», 1914, № 3−4, с. 181−184.
  408. П. Народный театр и песни в г.Стародубе, Черниговской губернии. П. «Живая старина», 1909, № I, с. 81−89.
  409. А. Народные песни Вологодской области. (По материалам студенческих фольклорных экспедиций). Песни средней Сухоны. Л.: Сов. композитор, Ленингр. отд-ние, 1981. 135 с.
  410. А.Ф. Из жизни крестьянских детей Казанской губернии. Казань, 1882. 95 с.
  411. А.Ф. Очерки жизни крестьянских детей Казанской губернии в их потехах, остротах, стишках и песнях. Труды Этнографического отделения Общества Любителей Естествознания, Антропологии и Этнографии. КН. 1У. М., 1877. — 98 с.
  412. А.Ф. Очерки жизни крестьянских детей Казанской губернии в их потехах, забавах, остротах, стишках и песнях. -«Казанские Губернские Ведомости», 1868, Ж3 35−36, 37−52.
  413. А.Ф. По поводу статьи Рябинского. Известия Казанского Общества Археологии, Истории и Этнографии, т. У1, вып. I, 1886, с. 43−50.
  414. А.Ф. Святочные песни, игры, гадания и очерки Казанской губернии. Казань, 1873. 114 с.
  415. А.Н. Говор русского старожилого населения Северной Барабы (Каинского уезда Томской губернии). Труды Томского Общества изучения Сибири, 1913, т. П, вып. I, с. 33−219.
  416. И., Харьков В., Враз С. Народные песни Кировской области. М., 1966. 173 с.
  417. А.И. Песни оренбургских казаков. Т. 3: Песни бытовые. СПб., 1906. 314 с.
  418. Народные песни Прииртышья./ Сост. Т. Г. Леонова. Новосибирск, 1969. 167 с.
  419. И.В. 50 песен русского народа для мужского и смешанного хора из собранных И.В.Некрасовым и Ф. М. Истоминым в 1894, 5, 6, 7, 8 и 99 гг. Положил на голоса И. В. Некрасов. Соч. литера Г. М.: Издание ИРГО, 1903. 86 с.
  420. И.В. 50 песен русского народа для мужского хора из собранных И.В.Некрасовым и Ф. И. Покровским в 1901 г. в Нижегородской губернии. Положил на голоса И. В. Некрасов. Соч. литера Е. Издание ИРГО. М.: П. Юргенсон, 1903. 51 с.
  421. И.В. 50 песен русского народа для мужского хора из собранных в 1902 г. в Саратовской губернии И. В. Некрасовым и Ф. И. Покровским. Положил на голоса И. В. Некрасов. Соч. литера Ж.
  422. М.: Издание ИРГО, 1907. 52 с.
  423. И.В. 50 песен русского народа для смешанного4хора, из собранных И.В.Некрасовым и Ф. М. Истоминым в 1894, 1895, 1896 и 1897 гг. СПб.: Издание ИРГО, 1902. 72 с.
  424. И.В. Игры деревенских детей Лаишевского уезда. -Известия Общества Археологии, Истории и Этнографии при Казанском Университете. Т. XI, вып. 6. Казань, 1894, с. 495−510.
  425. И.В. Игры и песенки деревенских ребят Лаишевского уезда. «Живая старина», 1891, вып. 1У, с. 214−226.
  426. Н.И. Новое и полное собрание российских песен. Чч. 1−6. М.:Типография Н. И. Новикова, 1780. Ч. I. 198 е.- ч. 2. -208 е.- ч. 3. — 202 е.- ч. 4. — 184 е.- ч. 5. — 174 е.- ч. 6 — 200с.
  427. Н.П. Байки, басенки, побасенки и скороговорки. (Пермская губерния, зап. Н. П. Огарева в 1848 г.). Записки РГО по Отделению Этнографии. Т. I, 1867, с. 662−670.
  428. Н.Е. Печерские стихи и песни. «Живая старина», 1907, вып. 1У, с. 100−110.
  429. Н.Е. Северные сказки. (Арханг. и Олонец. губ.). СПб., 1908. 646 с.
  430. Е. Сборник детских народных песенок, стихотворений, прибауток и прочее. Сост. с присоединением новых записей Е.Опочинин. М.: И. Кнебель, 1913. 81 с.
  431. Е. Детские присказки. (Д.Монастырщина Погостов. в., Красников, у., Смоленской губернии). «Живая старина», 1909, вып. I, отд. 5, с. 120−121.
  432. Н. Крестьянские песни, записанные в с. Никола-евка Мензелинского уезда Уфимской губернии. СПб., 1888. 260 с. с нотами.
  433. И.Г. Русский фольклор Нарыма. Новосибирск: ОГИЗ, 1948. 231 с.
  434. С. Колыбельные песни Ростовского уезда. «Вестник Ярославского земства», 1904, № 21, отд. 4, с. 193−194.
  435. С. Колыбельные песни Ярославской губернии. -«Вестник Ярославского земства», 1903, № 7−8.
  436. В.Н. Игра со «вьюном». «Живая старина», 1892, вып. 2, с. 162−167.
  437. Песенный фольклор Мезени./ Изд. подготовили Н.П.Колпа-кова, Б. М. Добровольский, В. В. Митрофанова, В. В. Коргузалов. JI.: Наука, 1967. 366 с.
  438. Песни донских казаков. Сборник./ Сост. и автор предисл. Б. П. Екимов. Волгоград: Нижне-Волжское кн. изд-во, 1982. 254 с.
  439. Песни Пинежья./ Материалы фонограммархива АН СССР, собр. и разработ. Е. В. Гиппиусом и З. В. Эвальд. М.- Л., 1938. 589 с.
  440. Песни, сказки, частушки Саратовского Поволжья. Саратов, 1969. 347 с.
  441. Песни, собранные писателями. Новые материалы из архива П. В. Киреевского. М.: Наука, 1968. 679 с.
  442. Петров Алексей. 50 русских народных песен, переложенных для трехголосного и четырехголосного смешанного хора для употребления в учебных заведениях. СПб.: Издание ИРГО, 1901. 56 с.
  443. E.H. Из жизни крестьян села Кургул. (Особенности местного быта и тексты песен). Казань, 1910. 48 с.
  444. В. Считалки, собранные учащимися школ. «Просвещение Донбаса», 1924, № 5−6, с. 172.
  445. Побывалыцинки, заговоры, поговорки, пословицы, присказки, загадки и т. п. Записки Красноярского подотдела Восточно-Сибирского отдела ИРГО. По этнографии. Красноярск, 1902, т. I, вып. I, с. 131—140.
  446. Н. Народные предания жителей Вологодской губернии Кадниковского уезда. (Этнографический материал собран в 1857 г.). «Живая старина», 1903, вып. ½, отд. 2, с. 188−224- вып. 3, с. 361−384.
  447. М.В. Российская Эрата, или Выбор наилучших новейших российских песен по ныне сочиненных простонародных, святошных, свадебных, караводных. Чч. 1−3. СПб., 1792. Ч. I. 250 е.- ч. 2. -274 е.- ч. 3. — 248 с.
  448. А. Детские игры и забавы в Сибирской деревне. -«Сибирская живая старина». Вып. I. Иркутск, 1923, с. 106−120.
  449. Г. Н. Песни и прибаутки. Приложение к статье «Этнографические заметки на пути от г. Никольска до г. Тотьмы». -«Живая старина», 1899, вып. 4, с. 519−525.
  450. Поэзия крестьянских праздников. Вступ. статья, сост., подготовка текста и прим. И. И. Земцовского. Общ. ред. В.Г.Базано-ва. Л.: Сов. писатель, 1970. (Б-ка поэта. Большая серия). 636 с.
  451. A.C. Полное собрание сочинений. Т. 2. М.: Изд-во АН СССР, 1947, с. 439.
  452. Е.И. Материалы к этнографии Курской губернии. (Наблюдения и заметки). В кн.: Курский сборник. Курск, 1901. Вып. I, отд. 4, с. 177−184.
  453. Е.И. Материалы по этнографии Курской губернии. Труды Курской губернской ученой архивной Комиссии, I9II, вып. I, ч. I, с. 172−249.
  454. Д.А. Русские народные картинки. Собрал и описал Д. Ровинский. Атлас. Тт. 1−4. СПб., I88I-I893. Т. I: I-I35. СПб., 1881. 135 с.
  455. Д.А. Русские народные картинки. Собрал и описал Д. А. Ровинский. Посмертный труд печатан под наблюдением Н. П. Собко. СПб., 1900. Тт. 1−2. 519 с.
  456. Е.Р. Белорусский сборник. Т. I, вып. 3. Витебск, 1887. 443 с.
  457. Русская песня в Дагестане./ Вступит, статья В. С. Кирюхина. Махачкала, 1975. 260 с.
  458. Русские народные песни./ Вступит, статья, сост. и прим. А. М. Новиковой. М., 1957. 735 с.
  459. Русский фольклор в Латвии. Песни, обряды и детский фольклор./ Сост. И. Д. Фридрих. Рига, 1972. 485 с.
  460. Русский фольклор Сибири. Исследования и материалы. Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1981. 192 с.
  461. К. Стишки крестьянских детей. Известия Казанского Общества Археологии, Истории и Этнографии при Казанском университете. 1886, т. У1, вып. I, с. 26−43.
  462. Д. Этнографические материалы Поволжского края. «Симбирские Губернские Ведомости», 1874, №№ 46, 47.
  463. И.П. Песни русского народа. Чч. 1−5. СПб., I838−1839. Ч. I. 1838. 168 е.- ч. 4. 1839. — ХП, 494 с.
  464. И.П. Сказания русского народа. T. I, кн. 3: Русские народные песни. СПб., 1841. 276 с.
  465. Святочные песни Донецкой губернии. «Просвещение Дон-баса», 1922, № 9, с. 113.
  466. М. Торопец. I0I6-I863. Ч. 7. Записки ИРГ0, 1864, кн. П, с. 122−220.
  467. В.Н. Меткое слово. Песни. Сказки. Дореволюционный фольклор Прикамья. Пермь, 1964. 359 с.
  468. В.И. Из собрания В.И.Симакова. Детский фольклор. Публ. В. А. Василенко и В. Г. Шоминой. В кн.: В. И. Симаков и народное творчество: Межвуз. темат. сборник. Калинин: КГУ, 1977, с. 132−140.
  469. П.К. Старинные сборники пословиц, поговорок, загадок и проч. ХУП-Х1Х столетий. I-П. СПб., 1899. Сборник ОРЯС, т. бб, № 7. XIX + 216 с.
  470. Сказки и песни Белозерского края. Зап. Б. и Ю.Соколовы./ С вводными статьями, фотограф, снимками и географ, картой. М.: Издание ОРЯС, 1915. УП, СХУШ, ббб с.
  471. Сказки и предания Северного края./ Зап., вступит, статья и коммент. И. В. Карнауховой. Предисл. Ю. М. Соколова. М.- Л.:1934. 446 с.
  472. O.A. Народные песни. Брянск, 1973. 131 с.
  473. O.A. Старинная севская свадьба. М., 1978. -183 с.
  474. А.Н. Детские игры и песни. Труды Владимирской ученой архивной комиссии. Кн. ХУ1. Владимир, 1914, с. 1−48 (3-я пагинация). То же. Отд. отт. Владимир, 1915. — 48 с.
  475. А.Н. Сведения по этнографии Владимирской губернии. Вып. I. Труды Владимирского Общества Любителей Естествознания. Приложение к т. 3, вып. 2. Владимир, 1912. Отд. отт. — 62 с.
  476. А.И. Великорусские народные песни. В 7-ми тт. Т. 7. СПб., 1902. 694, XX с.
  477. Собрание новейшее российских песен любовных, нежных, городских, пастушьих, простонародных, святошных, свадебных, хороводных, сатирических и нравоучительных. Чч. 1−2. СПб., 1794.
  478. М.Е. Великорусские шуточные песни, записанныев Саратовской губернии. Труды Саратовской Ученой Архивной комиссии. Вып. 26. Саратов, 1910, с. 132−144.
  479. М.Е. Обряды, поверья и суеверия великоруссов Саратовской губернии. Труды Саратовской Ученой Архивной комиссии. Вып. 33. Саратов, 1916, с. 97−105.
  480. Д.Д. Материалы для изучения народного творчества Рязанской губернии. Сообщил Д. Д. Солодовников. Труды Рязанской Ученой Архивной комиссии. Т. 25, вып. I, отд. I, 1912, с. 80−95.
  481. Старинная русская песня Прикамья. Сборник. Елабуга, i960. (Елабужский гос. пед. ин-т. Учен, зап., т. 6). 233 с.
  482. Ф. Народные песни Вологодской и Олонецкой губерний. СПб., 1841. 116 с.
  483. П.М. Несколько данных по народному календарю ио свадебных обычаях крестьян Саратовской губернии. «Этнографическое обозрение», 1892, № 2−3, с. 239−245.
  484. A.B. Быт русского народа. В 7-ми ч. СПб., 1848. Ч. Ш. 130 е.- ч. 1У. — 334 е.- ч. У. — 181 с.
  485. A.A. Куколка. Труды Этнографического отдела Общества Любителей Естествознания, Антропологии и Этнографии. Кн. УП. M., 1886, с. 44−45.
  486. П.Н. Брянский говор. Сборник ОРЯС, т. 76, № 4, СПб., 1904, с. 1−263.
  487. Н.С. Владимирский сборник. Материалы для статистики, этнографии, истории и археологии Владимирской губернии. M., 1857. 199 с.
  488. Традиционный фольклор Владимирской деревни. (В зап. 1863−1969 гг.). М.: Наука, 1972. 215 с.
  489. Традиционный фольклор Новгородской области. (По зап. 1963−1976 гг.). Л.: Наука, 1979. 350 с.
  490. В.Ф. Собрание русских простых песен с нотами. Ч. I. СПб., 1796. 24 е.- ч. 4. СПб., 1795. — 24 с.
  491. Удмуртский фольклор. Песенки, потешки, считалки, дразнилки./ Сост. Л. Н. Долганова. Ижевск, 1981. 131 с.
  492. Укра/нський дитячий фольклор. Зб^'рник. Упорядкування, вступна стаття В. Г. Бойка. Кибв: Видавнитцтво АН УРСР, 1962. -248 с.
  493. Д.И. Родины и крестины в Тульской губернии. -«Этнографическое обозрение», 1895, № 4, с. 71−95.
  494. Устно-поэтическое творчество Мордовского народа. В 8-ми тт. Т. 8: Детский фольклор./ Сост., подстрочные переводы, предисл. и комментарии Э. Н. Таракиной. Музык. приложение Т. И. Одиноковой. Общ. ред. В. П. Аникина и Л. С. Кавтаськина. Саранск, 1978. 298 с.
  495. Фольклор Московской области: Вспомогательный материал по устному народному поэтическому творчеству./ Сост. В. Б. Сорокин. Вып. I: Календарный и детский фольклор. М., 1979. 137 с.
  496. Фольклор русского населения Прибалтики./ Автор-сост.
  497. А.Ф.Белоусов и др./ Ств. ред. Э. В. Померанцева. М.: Наука, 1976. -245 с.
  498. Фольклор Саратовской области./ Сост. Т. М. Акимовой под ред. А. П. Скафтымова. Кн. I. Саратов, 1946. 536 с.
  499. Фольклор семейских./ Сост. Л. Е. Элиасов и И. З. Ярневский. Улан-Удэ, 1963. 672 с.
  500. М.Г. Народные говоры Курской губернии. Сборник ОРЯС, т. 76, № 5. СПб., 1904, с. 1−382.
  501. М.А. Образцы ейского говора. Приложение к заметке «Некоторые особенности живого говора города Ейска Кубанской области». «Филологические записки». Воронеж, 1902, вып. 6, с. 1−22.
  502. A.C. Предисловие к русским песням (из собрания П.В.Киреевского), напечатанным в Московском сборнике 1852 года. -В кн.: Хомяков A.C. Полное собрание сочинений. М., 1861, т. I, с. 480−489.
  503. И.А. Великорусские загадки. М., 1861. 116 с.
  504. A.A. Народный язык. «Известия Архангельского Общества изучения Севера», 1914, № 16, с. 496.
  505. A.A. Уход и воспитание детей у народа. (Первое детство). «Известия Архангельского Общества изучения Русского Севера», 1914, № 18, с. 589−600.
  506. Частушка./ Предисл. В. Ф. Бокова. Вступит, статья, подготовка текста и примеч. В. С. Бахтина. М.- Л.: Сов. писатель, 1966. (Б-ка поэта. Большая серия). 607 с.
  507. В.И. Материалы для изучения говоров и быта Мещовского уезда. Сборник ОРЯС, т. 70, № 7. СПб., 1901. — ХУ, 216 с.
  508. В.И. Сведения о народных говорах некоторых селений Московского уезда. Сборник ОРЯС, т. 68, № 3, СПб., 1901. -174 с.
  509. В.И. Сведения о некоторых говорах Тверского, Клинского и Московского уездов. Сборник ОРЯС, т. 75, № 2. СПб., 1903. — 191 с.
  510. В. Этнографические заметки по Зарайскому уезду Рязанской губернии. «Живая старина», 1903, вып. 4, с. 475−481.
  511. П.П. Труды этнографическо-статистической экспедиции в Западно-Русский край, снаряженной ИРГО. Юго-Западный отдел. Т. 4. СПб., 1877. 713, 45 с.
  512. То же. Т. 5. СПб., 1874. 1029 с.
  513. Е.А. Русские народные сказки, прибаутки и побасенки. М., 1864. 142 с.
  514. П.В. Белорусские народные песни, с относящимися к ним обрядами, обычаями и суевериями. СПб., 1874. 566 с.
  515. П.В. Великорусе в своих песнях, обрядах, обычаях, верованиях, сказках, легендах и т.п. Материалы, собранные и приведенные в порядок П. В. Шейном. Т. I, вып. I. СПб., 1898. ХХУШ, 376 е.- т. I, вып. 2. СПб., 1900. — 2, УШ, 835 с. с нот.
  516. П.В. Русские народные песни. Ч. I. М.: Издание Ч0ИДР, 1870. 568, ХХХП с.
  517. П.В. Приговоры или причеты о табаке. Этнографическая заметка. Труды Этнографического отделения Общества Любителей Естествознания, Археологии и Этнографии. Т. 7. М., 1886, с. 179−184.
  518. А. Народные игры в Кадниковском уезде. «Живая старина», 1895, вып. I, с. 86−100.
  519. Якайтис. Детские считалки. «Просвещение Донбаса», 1923, № 4, с. 101−102.
  520. Е.И. Заметка об одном очень редком издании белорусских песен. «Этнографическое обозрение», 1906, № I, с. 96−98.
  521. П. Народные русские песни из собрания П.Якуш-кина. СПб., 1865. 288 с.
  522. Н. Малорусская свадьба в Корницком приходе Кон-стантиновского уезда Седлецкой губернии. Труды Этнографического отделения Общества Любителей Естествознания, Археологии и Этнографии, т. 7, М., 1886, с. 64−178.
  523. В.Н. Материалы по этнографии Новороссийского края. Одесса, 1894. 202 с. 1. Архивы
  524. Библиотека Академии Наук СССР. Рукописный Отдел.
  525. Географическое Общество СССР. Архив.
  526. Государственный Исторический Музей (Москва). Архив.
  527. Институт Этнографии им. Н.Н.Миклухо-Маклая (Москва). Архив.
  528. Московский Гос. Университет им. М. В. Ломоносова. Фольклорный архив кафедры русского устного народного творчества.
  529. ОРЯС Отделение Русского языка и словесности Академии Наук.
  530. РГО Русское Географическое Общество.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!