Организационно-педагогические основы формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях в условиях обновления содержания российского образования
Диссертация
Проведенное исследование не претендует на полный охват проблемы формирования здоровьесберегающей среды в современных общеобразовательных учреждения Российской Федерации. Требуют своего рассмотрения также важные аспекты данной проблемы, как взаимодействие и самоорганизация различных предметных областей — физиологии, медицины, педагогики, психологии, а также проблемы нагрузки, индивидуальных… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991. С. 182.
- Агаджанян H.A. Ритмы жизни и здоровье. М., 1975.-220с.
- Адаптация организма подростков к учебной нагрузке /Под ред. Д. В. Колесова. М., Педагогика, 1987.-148с.
- Айзман Р.И., Гельман Е. Б. Анатомия, физиология и гигиена человека (основные понятия): Учебное пособие для учащихся общеобр. средних школ. Новосибирск, 1992. -310с.
- Алексеев C.B., Петленко В. П. Мудрость здоровья. Культура и образ жизни человека. Сб. Медицина. Культура. Философия / Под ред. Юрьева В. К., СПб, 1994, — 120с.
- Алексеев C.B., Петленко В. П. Научно-технический прогресс, гигиена и педиатрия: единство и противоречие в сб.: Методология и социология в педиатрии. Сборник научных трудов. СПб, 1991.-С. 42.
- Алексеев C.B. Дифференциация в обучении предметам естественнонаучного цикла. Л., 1991. -153с.
- Алижманова Г. Д. Становление и развитие опыта охраны здоровья школьников. Дис. на соиск уч. степ канд. пед. наук. Алма-Ата, 1987.
- Ю.Амонашвили Ш. А., Алексин А. Г. и др. Педагогика здоровья. -М., 1990.-С.220−232.
- Н.Амосов Н. М. Раздумья о здоровье. М., 1987. -64с.
- Ананьев В.А. Психогигиенические и психопрофилактические основы здорового образа жизни //Здоровый образ жизни: Сб. науч. трудов. -Л., 1988, — С.85−112.
- Ананьев В.А. Концептуальная основа учебной программы «психология здоровья»// 3 Нац. конгресс по профилактич. медицине и валеологии: Тезисы докл.- СПб., 1996.-С.16−17.
- Антиалкогольное воспитание школьников в процессе изучения основных наук. М., 1986. -161с.
- Антропова М.В. Основы гигиены учащихся. -М., 1971. -208с.
- Антропова М.В. Школьная гигиена.- М., 1970. -327с.
- Антропова М.В. Физиолого-гигиенические рекомендации по нормализации учебной нагрузки учащихся 8−10 классов. -М., 1985,-33с.
- Антропова М.В. Физиология и режим школьника подростка. -М&bdquo- 1970.-92с.
- Антиалкогольное и антинаркологическое воспитание учащейся молодежи. Сб. науч. тр. НИИ Возрастной физиологии и гигиены. -М., 1991.-122с.
- Апанасенко Г. Л. Здоровье: методология и методика количественной оценки // Проблемы оценки функциональных возможностей человека и прогнозирования здоровья: Тезисы докл. Всесо-юз, конф. М., 1985.-21с.
- Апанасенкр Г. Л. Эволюция био-энергетики и здоровье челове-ка.-СПб., 1992. -123с.
- Аршевскй И.А. Принцип доминанты в обосновании системы воспитания и обучения детей дошкольного и школьного возраста // Физиология человека, 1991. Т. 17. -№ 5.-С.5−16.
- Аршевский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М., 1990, — 192с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М., 1982. -329с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М., 1983.-450с.
- Баранчукова Г. А. Школа и здоровье. //Здоровье и образование. Матер. 14 Всемирн. Конф по сан просвещению. Л., 1991.-С.9−13.
- Бекарюков Д. О мерах к поддержанию здоровья учащих //Вестник воспитания. -1903. № 3. — С. 148−166.
- Березин И.П., Дергачев Ю. В. Школа здоровья -М., 1989,-221с.
- Берсенева Т.А. Валеологический аспект урока // Здоровие и образование: концептуальные основы педагогической валеоло-гии. Матер. Всерос. Науч.-практ. семинара, Санкт-Петербург, 7−9 декабря. 1993 г. СПб., 1994. -С.46−49.
- Бестужев-Лада И.В. К школе 21 века. Размышление социолога. -М., 1988.-254с.
- Бехтерев В.М. Алкоголизм и борьба с ним. Л., 1923.-13с.
- Бехтерев В.М. Личность и ее развитие и здоровье. СПб., 1905, — 43с.
- Блонский П.П. Возрастная педология. М.-Л. Работник просвещения, 1930.
- Блонский П.П. Избранные психологические произведения. -М., 1964.
- БоккК.Е. Наука о сохранеии здоровья и ознакомление с нею детей. Приложение к кн. Руковишникова Г. Воспитание ленивых детей. СПб, 1902. — СПб. — М., 1900 — 16с.
- БоккК.Е. О сохранении здоровья и развитии умственных сил ребенка в школе. СПб., 1872 — 90с.
- БорисенкоН.Ф., Бородюк Т. М., Маленко Н. Д., и др. О методологических подходах к изучению и формированию здорового образа жизни населения//Гигиена и санитария.-1991.-№ 11.-с. 8284.
- Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. — М., 1990. -206с.
- Брехман И. И Введение в валеологию науку о здоровье. -Л. Наука, 1987. -124с.
- Брехман И.И. Филосовко-методологические аспекты проблемы здоровья школьника // Вопросы философии.-1982 № 2.-С.48.
- Брехман И.И. Проблема обучения человека здоровью // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья -Вып.2.-Владивосток, 1995, — С.40−49.
- Бухаринова Ж.В. Физиологическая оценка адаптации школьников к особенностям учебной нагрузки в условиях инновационных педагогических технологий. Дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. Казань, 1998.
- Буш В. В. Памятники старинного русского воспитания. Пг., 1918. -С.33−57-- С.88−99.
- Вахтеров В.П. Записки о постановке физического воспитания в средней школе // Материалы по реформе средней школы, 1915. -С.388−392.
- Венцель И. Диэтика человеческой души. М., 1802.
- Венедиктов Д.Д. Всеобщее право на здоровье и его реализация в различных странах мира. М., 1981 -280с.
- Вербицкий A.A. Активные методы обучения в высшей школе. -М., 1991.
- Вершловский С.Г. Общее образование взрослых. Стимулы. Мотивы. М., 1988.
- Веселов Н.Т. Социальная педиатрия. Актуальные проблемы. -Уфа, 1992.
- Виноградов В.А. Здоровье и образование учащихся в государственных учебных заведениях Новокузнецка. / Сб. Здоровье и образование: концептуальные основы педагогической валеологии. -СПб, 1994. -С.28.
- Волкова В.К. Интеграция образовательной и лечебно-оздоровительной деятельности в условиях детского реабилитационного центра. Дис. на соиск. степ. канд. пед наук. Тюмень, 1997.
- Волков И.П. Уроки творчества. // Воспитание школьников. 1987.-№ 1-С.20−27.
- Вопросы воспитания и образования на XII международном съезде врачей в Москве // Вестник воспитания. 1897. — № 7. — С. 129−169.
- Вопросы охраны здоровья школьников./Под ред. М. П. Кравцова, P.A. Якимович. Минск, 1983.
- Воронцова В.Г. Педагогическая валеология и гуманизация образования: историко-педагогический аспект // История педагогики сегодня. /Под ред. В. Г. Ворнцовой. СПб, 1998.-С. 120−134.
- Воронцова В.Г., Колбанов В. В. Особенности становления педагогической валеологии в России //Здоровье и образование.
- Проблемы педагогической валеологии: Материалы 1 Всеросий-ской науч.-практ. Конф, — СПб., 1995.-С.3−5.
- Воронцов И.М. К обоснованию некоторых методологических и частных подходов для формирования валеологических концепций в педиатрии и педологии. Сб. Методология и социология педиатрии: Сб. науч. тр. Санкт-Петерб. Ин-т педиатрии.-СПб., 1991.-С.8−27.
- Воскресенский В.А. Здоровый образ жизни и гигиеническое воспитание подростков и молодежи. М., 1987.
- Воспитание детей школьного возраста средствами физической культуры./Новосиб. гос. пед. ун-т. Сост. И. А. Носов, В. И. Шаталов, В. Я. Беговатов. Новосибирск, 1996.-75с.
- Выгодский Л.С. Избранные психологические исследования. -М.-Л., 1956.-516с.
- Выгодский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. Сб. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.-Л., 1935.-С.3−9.
- Гальперин П.Я., Талызина Н. Ф. Управление познавательной деятельностью учащихся. М., 1972.
- Гатауллина Л. Д Актуальные вопроосы воспитания здорового ребенка. В сб. Актуальные вопросы охраны здоровья и воспитания детей. Уфа, 1979. — С. 33−36.
- Глиянова И.Ю. Концептуальные основы валеологического образования молодежи. Сб. Экополис. образование и здоровье. Матер. 7 межд. конгр. Май 1994 г. СПб, 1995,-С. 149.
- ГехтК. Психогигиена/Пер. с нем.- М., 1979.-176с.
- Глоссарий терминов, используемых в серии «Здоровье для всех». Женева, 1984.-44с.
- Горбенко П.П. Концепция реформирования здравоохранения в России //Материалы 4 Национального конгресса по профилактической медицине и валеологии. -СПб.: Здоровый мир, 1997, — С.2−4.
- Гундаров И. А., Киселева Н. В., Копина О. С. Медико-социальные проблемы формирования здорового образа жизни //Медицина и здравоохранение. Серия: Формирование здорового образа жизни. Обзорная информация. Вып. 2.-М., 1989.-83с.
- Давыдов В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. //Новое педагогическое мышление. М.: 1989.-С.-80.
- Давыдовский И.В. Компенсаторно-приспособительные процессы //Архив патологии. -1962.-Т.24, № 8.-С.7−18.
- Джарулаев Д.Г. Некоторые вопросы нравственного воспитания учащихся. -Махачкала, 1990.-18с.
- Добролюбов H.A. Избранные педагогические произведения. -М., 1986 г.
- Дубинин Н.П. Биологическое и социальное в развитии человека.-М., 1977.1. Ид
- Дубровина4 Школьники и охрана их здоровья // Школа здоровья. 1998.-Т. 2. — С. 50−57.
- Дубровский A.A. Открытое письмо врача учителю: Здоровье детей- будущее народа. -М.: Просвещение, 1988.-31с.
- Дубровский A.A. Особенности педагогической деятельности в детских учебно-воспитательных учреждениях оздоровительного типа. -М., 1991.
- Дудкин П.К. Формирование у школьников интереса к физической культуре. Архангельск, 1992.-116с.
- Задачи здравоохранения по оздоровлению детей и подростков. -М.-Л., 1931.-32с.
- Задачи по достижению здоровья для всех: Европейская политика здравоохранения.-Пересмотренное изд. -Копенгаген: ВОЗ/ЕРБ, 1991.-322с.
- Зайцев Г. К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здоровья человека в системе образования. Дис. на соиск. степ, док-ра пед. наук. Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства. СПб., 1998.
- Зайцев Г. К. Физическое воспитание и спортивная подготовка, новые подходы. Л.: Ленинградский гор. ин-т усовершенствования учителей, 1991.-42с.
- Зайцев Г. К. Школьная валеология. (Научное обоснование и программное обеспечение). СПб.: Акцидент, 1998.-157 с.
- Здоровье школьника: Сб. нормативных и методических документов./Под ред. Сухарева А. Г. СПб., 1994.-76с.
- Здоровье, развитие, личность. /Под.Сердюковой Г. Н. М., 1990.
- Здоровый образ жизни, /Под.ред. Соколова Д. К. Всесоюз. науч.-иссл. ин-т здор. обр. жизни. М., 1988.93.3иттлер П. Основы здоровой жизни М.: Польза, 1914.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника: целостный процесс. М., 1984.
- Исаев Д.Н. Нервно-психические расстройства и делинквент-ность у детей и подростков //Здоровье ребенка: Тезисы докл. З Междунар. Конф. «Ребенок в современном мире». -СПб., 1996. -С.11−12.
- Калениченко Д. Пути к физическому и духовному возрождению. М&bdquo- 1912.
- Калинина A.A. Программа факультативного курса «Здоровый образ жизни человека в условиях загрязненной биосфера /Х-Х1 кл./ // Химия в школе, 1995 № 6. — С. 31−33.
- Касаткин В.Н. Школа здоровья // Школа здоровья 1994.-Т.1, № 1.-С.5−12.
- Каспржак А.Г. Педагогические основы обновления содержания образования в современных социально-экономических условиях: Дисс. канд. пед. наук. М., 1995.
- Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 1994.
- Кащенко В.П. Нервность и дефективность в дошкольном и школьном возрасте. М., 1919.
- Климм X. Лечебная педагогика, основанная на антропологических знаниях. / Пер с нем. Калуга, 1992.
- Ковш Н.К. Педагогические основы управленческой деятельности органов образования по укреплению здоровья школьников. Дис. канд. пед. наук. Минск, 1994.
- Коган А.Г. Лечебная педагогика в детском санатории. 2-е изд. М., 1977.-118с.
- Колбанов В.В. Школьная валеолгия как новая область научных знаний // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Владивосток, 1995. -Вып.З. -С.5−11.
- Колбанов В.В. Формирование здоровья детей в образовательных учреждениях //Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Владивосток, 1996. -Вып.З. -С.139−147.
- Колбанов В.В. Методологические и организационные основы педагогической валеологии //Валеологическое образование /проблемы, поиски, решения/: Сб. науч. трудов. -Липецк, 1996, — С.55−61.
- Колбанов В.В. Концептуальные основы валеологической педагогики // Материалы межрегионального симпозиума «Медицинские и педагогические проблемы валеологии: Материалы 2 Всеросийской /с международным участием/ науч.-прак. конф. -СПб., 1997.-С.3.7.
- Колбанов В.В. Валеология. СПб., 1998. -230с.
- Колбанов В.В., Берсентьева Т А. К вопросу о валеологи-ческом образовании педагога // Здоровье и образование. Проблемы и педагогической валеологии: Материалы 1 Всероссийской науч.-практ. конф. СПб., — 1995. -С.9−13.
- Колесникова И. А. Как приблизить педагогику учителя к потребностям школы. //Педагогика, 1992.-№ 5.-С.71−78.
- Колесов Д.В. Предупреждение вредных привычек у школьников. 2-ое изд. М., 1984.-159с.
- Колеченко А.К. Развивающая личность и педагогические технологии. СПб, 1992.
- Колодин А. Цена реформ и ценности учебы // Народное образование. 1995. — № 5. — С. 6−12.
- Комплексная программ «Образование и здоровье» /Принята Правительством Москвы 19 мая 1998 г. // Школа здоровья. 1998. — Т. 5. — № 2. — С. 85−116.
- Концепция физического воспитания здоровья детей и подростков /Лех В.И., Мейксон Г. Б., Кофман Л. Б. М., 1992.-23с.
- Координационная программа «Здоровье, воспитание и обучение детей и подростков». АПН СССР, Акад. Мед. наук СССР.-М., 1985.-24с.
- Краевский В.В. Методологическая рефлексия. // Советская педагогика. 1989.-№ 2-С.72−79.
- Кричевский В.Ю. Функциональная грамотность в развивающемся обществе // Функциональная грамотность взрослых: Современное состояние исследований и их перспективы /Материалы к международному семинару/. СПб., 1992. -С.3−6.
- Кружилина Т., Орехова Т. Здоровьетворящее образование: Валеологический подход к организации педагогического процесса // Основы безопасности жизни. 1997. — № 11. — С. 10−14
- Крупская Н.К. Избранные педагогические сочинения. -М., 1974.-496с.
- Кузмина Н.В. Акмеология новая область научных знаний в системе наук о человеке. Сб. Квалиметрия человека и образования: Сб науч. тр. Моек инж стр. ин-т. — М., 1992.-С.61−62.
- Кучма В.Р. Физиологи-гигиенические проблемы выполнения Конвенции ООН о правах ребенка // Гигиена и санитария. -1996. -№ 2.-С. 40−43.
- Лагранж Ф. Гигиена физических упражнений детей и молодых людей. СПб, 1894. — 263с.
- Лебедева Н.Т. Формирование здорового стиля жизни школьника. -Минск: Народная асвета, 1996.-144с.
- Лейко П. И., Лянче С. С. В школу за здоровьем. Киев, 1990.
- Лесгафт П.Ф. Задачи физического развития в школе //Избр. Пед. соч. Т.2. М., 1951.-С. 14−24.
- Лесгафт П.Ф. Избранные сочинения // Ред. кол. Кондаков М. И. М&bdquo- 1988.
- Лисицын Ю. П. Сахно A.B. Здоровье человека социальная ценность. М., 1989.-270с.
- Лисицын Ю.П. Концепция формирования здорового образа жизни//Сб. науч. трудов. М., 1991.-С.3−27.
- Лисицын Ю.П., Полунин.Н. В. Образ жизни и здоровье детей. //Педиатрия, 1990.-№ 7-С.61−68.
- Лихтшангоф А.З., Юрьев В. К., Юрьев В. В., Симаход-ский A.C. Анализ и оценка здоровья детей //Здоровье и образование: Материалы Всероссийской научно-практического семинара. -СПб., 1994.-С.21−23.
- Лищук В.А., Мосткова Е В. Основы здоровья. Актуальные задачи, решения, рекомендации. Обзор. -М., 1994.-134с.
- Лунина Е.Е. Особенности организации образовательного процесса в учреждении «Детский сад школа» с валеологической направленностью. Дисс. канд. пед. наук. — Тюмень, 1997.
- Маймулов В.Г., Чернякина Т. С., Якубова И. Ш., Козырева Л. В. Методические вопросы и опыт организации мониторинга санитарно-гигиенического благополучия детских и подростковых образовательных учреждений. // Гигиена и санитария. 1997. -№ 6. — С.35−38.
- Макаревич Е.В. Современные проблемы здоровьесбере-гающей педагогики. Сб. Образование и воспитание. М.: МГОПУ им. М. Шолохова, 2000. Зс.
- Малая медицинская энциклопедия. -Т.З.- М.: Советская энциклопедия, 1966, — 1183с.
- Медико-психологическое обеспечение учебного процесса. М., 1997.
- Методические рекомендации для учителей биологии по гигиеническому и нравственному воспитанию учащихся в процессе преподавания курса анатомии. Физиологии и гигиены человека. М., 1984.-14с.
- Мижуев П.Н. Влияние народного образования на народные богатства: здоровье и нравственность. СПб., 1901.
- Мильман И.И. Санитарное просвещение в школе. М., 1931. -65с.
- Мишина A.A. Организация медицинского мониторинга в школе. / В кн. Развитие личности ученика в современной школе. Новокузнецк, 2000. — С.78−90
- Морозов В.П., Пидкастистый П. И. Подготовка учителей к инновационной деятельности //Советская педагогика. 1991.-№ 10.-С.88−90.
- Мышление учителя./Под ред. Кулюткина Ю. Н., Сухоб-скойГ.С.-М., 1990.
- Назаров И.Т. Культура воли. Система самовоспитания здоровой личности. JT., 1929.
- Новичков В.Б. Живи и знай: Белая книга детства и образования в России. М., 1995.-80с.
- Образовательные стандарты Петербургской школы. /Проект. 1993 г./.- СПб., 1993.-100с.
- Организация и методика гигиенического обучения и воспитания учащихся общеобразовательных школ. /Под ред. Л. И. Мазина, O.A. Конюхова. Челябинск, 1994.-57с.
- Основные положения концепции очередного этапа реформирования системы образования // Народное образование.-1997.-№ 8.-С.4−19.
- Педагогика здоровья. -М., 1990.-288с.
- Педагогические основы формирования трезвого образа жизни школьников. Витебск, 1990.-8с.
- Первая Российская ассамблея «Здоровье человека» /Под ред. Чучалина А. Г., Вробьева B.C. М., 1992.
- Первоочередные направления научных исследований, способствующих достижению здоровья для всех. -Копенгаген: ВОЗ/ЕРБ, 1989.-226С.
- Петленко П. Познай и сотвори себя: основные проблемы педагогической валеологии. Сб.: Здоровье и образование: концептуальные основы педагогической валеологии: Матер. Всерос. науч.-практ. семинара, Санкт-Петербург 7−9 дек. 1993 г. СПб.-С.26−28.
- Пикульная B.C., Поващенко Н. П. Развитие охраны здоровья школьников /историко-педагогический аспект/. Н. Новгород, 1995. -110с.
- Писарев Д.И. Избранные педагогические сочинения. -М., 1984.-363с.
- Поващенко Н.П. Охрана здоровья подрастающего поколения как педагогическая проблема: история, современность. Дис. канд. пед. наук. Владимир, 1996.
- Покровская М.И. Воспитание здоровых привычек. -СПб., 1903 -72с.
- Положение детей в мире. ЮНИСЕФ, 1991.
- Положение детей в Российской Федерации. Государственный ежегодный доклад. 1998 год. М., 1999. -119с.
- Положение детей в России 1992 г. /социальный портрет/. / Под общ. ред. A.A. Лиханова, Е. М. Рыбинского. М., 1993,-195с.
- Попов C.B. Валеология в школе и дома. СПб., 1997,-256с.
- Предупреждение вредных привычек у школьников. Сб. науч. тр. М., 1990.-99с.
- Приказ Минобразования России от 09. 02. 98 № 322. Об утверждении Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации //Учительская газета. -1998, 17 марта. № 10.
- Примерный объем знаний и навыков школьников различных возрастных групп по вопросам гигиены и охраны здоровья. М., 1978.-64с.
- Примерный объем знаний и умений учащихся 1−11 классов по гигиене и медицине. Проект АПН СССР. М., 1987. — 70 с.
- Пристанская О. Правовые основы охраны здоровья и информационной безопасности учащихся общеобразовательных учреждений / Защити меня! 2000. — № 3. — С. 20−24.
- Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. М., 1996. — 207с.
- Программно-методические материалы. География. 6−9 класс. -М., 1999.-191с.
- Программы для общеобразовательных учреждений. Химия. -М., 1998.-101с.
- Проект базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации для 12-летней школы. Сб. Министерства образования РФ. М., 2000.-19с.
- Размышляем о здоровье: курс «Человек и его здоровье». 9кл. /Под ред. Л. П. Анастасовой. М., 1993.-165с.
- Рекомендации Всесоюзного межведомственного совещания работников здравоохранения и народного образования по охране здоровья детей дошкольного и школьного возраста //Педиатрия. -1990.-№ 6.-С.103−104.
- Ронзин Д.В. Профессиональное сознание учителя как научно-техническая проблема. //Психологический журнал. -Т. 12. 1992.-№ 4.-С.68.
- Ротенберг B.C., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. М., 1989.-239с.
- Ротенберг B.C., Аршевский В. В. Поисковая активность и адаптация. М., 1984.
- Сазонов В.Ф. Комплексная программа оздоровления учащихся общеобразовательной школы № 53. г. Рязани «Поддержание и сохранение здоровья учащихся в школе общедоступными методами». Рязань, 1996.-33с.
- Сафронова З.Д. Педагоги за здоровый образ жизни. -Рига, 1986,-С.32.
- Семенов Д.Д. Основы педагогического образования народных учителей в кубанской педагогической семинарии // Избр. пед. соч. М&bdquo- 1953 — С.334−350.
- Сергиевский A.M. Олимпиады и конкурсы школьников по охране здоровья. М., 1962. — 66с.
- Сериков В.В. Личностный подход в обучении- от концепции к технологиям. / Сб. Проблемы обновления содержания общественного развития. Ростов /Д., 1992, — С.92−94.
- Сеченов И.М. Материалы для будущей физиологии алкогольного опьянения. Дис. док. мед. наук СПб., 1860.-64с.
- Симбирцев С.А. Здоровье: педагогические и медико-биологические проблемы. / Сб. Здоровье и образование: Матер. 14 Всемир. конф. по сан. просвещению. Л., 1991.- С.92−94.
- Сироткин Л.Ю., Егерева С. Ф. Нравственный выбор и его воспитание. Науч.-метод. пособие. Казань, 1995.-79с.
- Скаткин М.Н. Об изучении, обобщении и использовании передового опыта. //Народное образование, 1981.- № 9.- С. 103 111.
- Смирнов В.А., Смирнова Т. В. Медицинские аспекты ва-леологической работы в школе. / Сб. Здоровье и образование: концептуальные основы педагогической валеологии. /Под ред. В. В. Колбанова. СПб., 1994. -С. 18.
- Солдатова Т.А. Здравотворение /Система зборовьетво-рящего образования/ // Проблемы педагогической валеологии: Сб. науч. трудов. СПб., 1997. -С.50−53.
- Сухарев А.Г. Социально-гигиенический мониторинг детского и подросткового населения г. Москвы // Школа здоровья. 1998. — Т. 5. — № 2. — С. 76−84.
- Сухомлинский В.А. Избранные произведения в 3-х т. -Киев, 1979.
- Субетто А.И. Социогенетика: системогенетика, общественный интеллект, образовательная генетика и мировое развитие. СПб — М., 1994.
- Таболин В.А., Неудахин Е. В. Значение хронической стрессовой реакции в развитии патологии у детей // Проблемы формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья: Сб. науч. трудов, сер. Валеология. -Вып.9. -М.- Тюмень, 1995.-С.14−19.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. -М., 1975.
- Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис, Тенденции развития. СПб., 1995. -352с.
- Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: генезис- тенденция развития: Дисс. д-ра пед. наук. М., 1996.
- Татарникова Л.Г. Медико-психологические знания учителя здоровье ребенка. Международная конференция по санитарному просвещению. — Хельсинки, июнь 1991.
- Татарникова Л.Г. Валеологические основы интеграции образовательных систем. Сб.: Проблемы интеграции в естественно-научном образовании: Тез: межд. науч.-прак. конф. СПб., 1993.-С.36−38.
- Татарникова Л.Г. Гуманистическая школа путь к формированию здорового образа жизни ребенка — учителя. Сб. Тео-роия и практика социальной работы, отечественного и зарубежного опыта: Сб науч тр. В 2-х т., Т.2. -М. — Тула, 1993.-С.38−43.
- Ткаченко Е. Гуманизация российского образования // Нарродное образование. 1995. — № 6. — С. 4−8.
- Тольская Н. О влиянии школы на здоровье ее воспитанников. М., 1981.
- Укрепление здоровья. Дискуссионный документ: Концепции и принципы. -Копенгаген, 1984.-14с.
- Устав /Конституция/ Всемирной Организации здравоохранения // Всемирная Организация здравоохранения. Основные документы: 39-е изд. /Пер. с англ. -М., 1995, — 208с.
- Ухтомский A.A. Доминанта как фактор поведения. Сб.: Избр. труды. Л., 1978.-С.63−90.
- Ушинский К.Д. О воспитании власти ребенка над своим организмом. // Изб. пед. соч.: в 2х Т.-Т.1, — М., 1953.-533с.
- Фармаковский В.Л. Школьная диэтика. Одесса, 1895.
- Фельдштейн Д.И. Особенности процесса социально-психологического развития Детства и проблемы построения стратегии воспитания. Избранные труды. М., 1999. — С. 247−254.
- Физическая культура и здоровье учащейся молодежи. Сб. науч. мед. трудов. СПб., 1995, — 130с.
- Формирование физических и нравственных качеств в процессе физического воспитания школьников. Красноярск, 1988.-140с.
- Харисов Ф.Ф. Здоровье как основа будущего страны // Образование. 2001. — № 3. — С. 13−36.
- Холмогорова Г. Т., Уфимцева Н. В. Структура обыденного сознания и психология здровья. Сб. Здоровье и образование: Матер. 14 Всемир. Конф. по сан. проев. JL, 1991.-С.120−122.
- Хрипкова А.Г. Здоровье школьников / В кн. Российская общеобразовательная школа: проблемы и перспективы / Под ред. В. А. Полякова и др. М., 1997 — С. 41−46.
- Хрипкова А.Г., Антропова М. В. Адаптация организма к учебной и физической нагрузкам. М., 1982. — 240с.
- Хрипкова А.Г., Колесов Д. В. Гигиена и здоровье школьников. -М., 1988.-216с.
- Чепурных Е.Е. Национальная концепция охраны здоровья в системе образования // Magister. 1999/ - № 3 — С. 3−13.
- Чистякова М.Н. Психогимнастика. М., 1990.-128с.
- Чумаков Б.Н. Валеология. Российское Педагогическое Агенство. М., 1997. — 245с.
- Чучалин А.Г. Принципы формирования Государственной программы «Здоровье населения России» // Первая Российская Ассамблея «Здоровье человека». Сокращенная стенограмма. Нижний Новгород, 15−18 мая 1991 г. -М., 1992.-С.8−21.
- Шадриков В.Д. Философия образования и образовательная политика. М., 1993.
- Шамова Т.И. Менеджмент в управлении школой. М., 1995.
- Шаталова В.В. Совершенствование системы аттестации педагогических кадров. М.: ИОО МО РФ, 1997. -16с.
- Шевцов В.В. Адптация растущего организма к физическим нагрузкам // Проблемы формирования, сохранения, восстановления и укрепления здоровья: Сб. науч. трудов, сер. Валеоло-гия. -ВЫП.9.-М.- Тюмень, 1995.-С.228−231.
- Школа и психическое здоровье учащихся./Под ред. С. М. Громбаха /СССР-ГДР/ М., 1988.-271с.
- Щедрина А.Г. Онтогенез и теория здоровья: Методологические аспекты. Новосибирск, 1989.-136с.
- Щедрина А.Г. Методологические подходы к «изменению здоровья» // Здоровье человека в условиях НТР. Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1989, — С.26−33.
- Школа Е.А. Валеологическое сопровождение образовательного процесса как условие реализации разноуровневых программ в современной школе: Дисс. канд. пед. наук. СПб, 1997.
- Эрисман Ф.Ф. Влияние алкоголя на детский организм и борьба с алкоголем // Вестник воспитания. 1897.-№ 4.