Система военно-профессиональной подготовки допризывной молодежи в военно-техническом кадетском корпусе: На прим.
кадет. корпуса г. Тольятти
Диссертация
Основанием разработки концепции усиления профессиональной направленности в содержании обучения кадетов послужили наиболее актуальные следующие общепедагогические и общепсихологические теории, раскрывающие: роль и место учреждения среднего (полного) общего образования (ВТКК) в системе военно-профессиональной ориентации допризывной молодежитеоретические основы построения системы трудового обучения… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-456 с.
- Альбицкий П. К. Высшие заведения России мужские и женские С. Петербург, 1879.-С. 17−19.
- Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды.- М., 1980 Т. 1−2.
- Антонов А. Н. Петербургский кадетский корпус. В память 175-й годовщины. 1732−1907.-СПб., 1907.-80 с.
- Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы: Учебно-методическое пособие.- М.: Высшая школа, 1980.- 363 с.
- Астафьева Н. Е. Моделирование информационной технологии подготовки и повышения квалификации преподавателей профессиональных учебных заведений: Дис. канд. пед. наук СПб., 1994, — 241 с.
- Бабанский Ю. К. Как оптимизировать процесс обучения М.: Знание, 1978.-48 с.
- Бабанский Ю. К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982- 192 с.
- Бабанский Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований— М.: Педагогика, 1982- 192 с.
- Бабанский Ю. К. Школа в условиях информационного взрыва // Перспектива.- 1983.-№ 2.-С. 5−21.
- И. Бабанский Ю. К. О совершенствовании методов научно-педагогических исследований // Советская педагогика.- 1975 № 11.- С. 46−53.
- Батракова И. С. Организация педагогического процесса в современной школе.-СПб., 1994.-71 с.
- Батышев С. Я. Производственная педагогика.- М.: Педагогика, 1 991 687 с.
- Бахмет В. Я., Марусич В. Н. Модель структуры многоуровневого высшего военного образования / Новые технологии обучения и пути повышения эффективности подготовки кадров в условиях реформы высшей военной школы: Сб. науч. тр-СПб.: СПб ВВИСУ, 1993.- С. 333
- Безрукова В. С. Педагогика. Проективная педагогика Екатеринбург.: Деловая книга, 1996 — 344 с.
- Безрукова В. С. Педагогическая интеграция: сущность, состав, механизмы реализации // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике-Свердловск: Свердловский инж.-пед. ин-т., 1990 С. 5−26.
- Беляева А. П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Метод, пособие-М.: Высш. шк., 1991.-205 с.
- Беляева А. П. Методологические проблемы научных исследований профессионально-технического образования.-М.: Высшая школа, 1987 199 с.
- Беляева А. П. Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях.- СПБ., 1995 228 с.
- Беляева А. П. Теоретические основы интеграции содержания профессионально-технического образования- Свердловск: Свердловский инж.-пед. ин-т, 1988.- 19 с.
- Беляева А. П., Баев Н. Ф., Золотухина Н. Ф. Проблемы методологии и методики исследования профессионального обучения в профтехучилищах— М.: Высш. шк., 1991 160 с.
- Берулава М. Н. Интеграция содержания общего и профессионального образования в профтехучилищах.: Теорет.-методол. аспект / Ред. А. А. Плинский, АПН СССР, НИИ профтехн. педагогики Томск: Издательство Томского университета, 1988.-222 с.
- Бескровный Л. Г. Военные школы в России в 1-ой половине VIH в. // Ист. зап.- 1953.- Т. 42.- С. 285−300.
- Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов-М.: Высш. шк., 1989 144 с.
- Большая советская энциклопедия. Т. 10 / Под ред. A.M. Прохорова- 3-е изд.- М.: Изд-во сов. энциклопедия, 1972 592 с.
- Большой энциклопедический словарь / Под ред. А. М. Прохорова М.: Сов. энциклопедия, 1994 — 1628 с.
- Бондаренко В. Н. Кадетские корпуса России во второй половине XIX века: опыт, уроки: Дис. канд. ист. наук М., 1997 — 172 с.
- Бондаренко В. Н. Проблемы становления и развития системы подготовки молодежи к профессиональной службе в Российской армии: Учеб. метод, материал-М.: Упр. воен. образования Сухопут. войск ВС РФ., 1996 83 с.
- Брондель А. Л. Взгляд на обязанности и дух военного звания- СПб., 1836.- 64 с.
- Варковецкая Г. Н. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах М.: Высш. шк., 1989 — 27 с.
- Васильев Ю. В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика.-М.: Педагогика, 1990 139 с.
- Васильева С. В. Интегративный подход при разработке содержания обучения в средних специальных учебных заведениях. Пробл. средн. спец. шк.: Обзор инф.- М.: НИИВШ, 1993.- Вып. 1.- 30 с.
- Васильева С. В. Интеграция содержания обучения как предпосылка совершенствования профессиональной подготовки специалистов со средним специальным образованием Пробл. средн. спец. шк.: Обзор инф.- М., НИИВШ, 1990.-Вып. 2 — 32 с.
- Введение в научное исследование по педагогике: Метод, реком. по организации НИР студентов всех спец. пед. ин-в (Под ред. В.И. Журавлева) М.: Высш. шк., 1983- 12 с.
- Веймарн И. Ф. Высшая тактика, составленная генерал-майором Веймар-ном 2-м для руководства Императорской Военной академии СПб., 1840 — 324 с.
- Веселаго Ф. Ф. Материалы для истории русского флота. Т. 3 СПб., 1836 — 64 с.
- Веселаго Ф. Ф. Материалы для истории русского флота. 311 Ведомости-№ 1703.- С-Петербург, 1866.-С. 295.
- Внуков В. А., Петрунин К. Л. К разработке модели учебного плана ВВУЗа // Новые технологии обучения и пути повышения эффективности подготовки кадров в условиях реформы высшей военной школы: Сб. науч. тр.- СПб.: СПбВВИСУ, 1993.- С. 18−19.
- Военная энциклопедия / Под ред. К. И. Величко и др.- С-Петербург, 1912.-С. 485
- Военно-учебные заведения 1700−1825 гг.-С.-Петербург, 1880.-С. 125.
- Военный энциклопедический словарь-М.: Воениздат, 1983.-С. 308.
- Войтко В. И., Балл Г. А. Категория модели и ее роль в педагогических исследованиях // Программированное обучение. Вып. 15 Киев: Вшца школа, 1978.- С. 3−10.
- Волков С. В. Русский офицерский корпус М.: Воениздат, 1993 — С. 200.
- Всеподданейший отчет Военного министра за 1863 г. (Отчет главного упр-я ВУЗ).- СПб., 1865.- С. 3.
- Гальперин П. Я. Теоретические основы инноваций в педагогике- М., 1991.- 326 с.
- Гелиновский И. А. Воспитание юношества в прошлом. Исторический очерк педагогических средств при воспитании в военно-учебных заведениях (период 1700—1856 гг. г.).— 2-е изд.- СПб., 1904.- С. 23−26.
- Гершунекий Б. С. Методика исследования содержания обучения в техникуме (Разр. Гершунский Б. С.), — Киев: Б. и., 1977 48 с.
- Гершунский Б. С. Методы научного прогнозирования и возможности их применения в педагогических исследованиях Киев: М-во высш. и средн.спец. образования УССР, 1974 — 84 с.
- Головачев А. В. Система аттестации курсантов строительного ВВУЗа в процессе стадийной профессиональной подготовки // Независимая теория, практиками Педагогика, 1990 139 с.
- Голубев Г. Г. Психология.- М.: Наука, 1986.- 187 с.
- Гонтарева Г. А. Структура и содержание организационно-педагогической деятельности руководителей учебных заведений профтехобразования: Дис.. канд. пед. наук.- СПб., 1993.-219 с.
- Головин А. В. Кадетские корпуса России.- СПб., 1865 7 с.
- Головин А. В. О военно-учебных заведениях СПб., 1863 — 17 с.
- Голомшток А. Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника: Воспитательная профессиональной ориентации-М., 1979.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Требования к минимуму содержания и уровню подготовки инженера по специальности М., 1994.- 20 с.
- Грабарь М. М., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы-М.: Педагогика, 1977 -136 с.
- Давыдов В. И. Качество строительства: реальность и перспектива // Промышленное строительство 1990.-№ 11.- С. 20−22.
- Данилов М. А. Взаимоотношение всеобщей методологии науки и специальной методологии педагогики / Проблемы социалистической педагогики- М., 1973.-С. 73.
- Данилов М. А. Дидактика К. Д. Ушинского М.: 1948.- С. 34.
- Долгов И. И. Полоцкий кадетский корпус. Несколько слов по поводу 63 годовщины его сосуществования Витебск. 1899 — С. 26.
- Доринский А. В. Пути улучшения системы повышения квалификации педагогических кадров // Советская педагогика 1987.- № 9, С. 42−47.
- Дружинин В. В., Конторов Д. С. Проблемы системологии (проблемы теории сложных систем) // Советское радио, 1976 296 с.
- Дружинин В. П. Выпускник ВВУЗа и методология его подготовки // Военная мысль.- 1994.-№ З.-С. 35−41.
- Думченко Н. И. Педагогические основы отбора совершенствования содержания обучения учащихся средних профтехучилищ: Автореф. дис.. д-ра пед. наук.-Л., 1975.-36 с.
- Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Вып.З. Раздел: строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы./ Госкомтруд СССР, Госстрой СССР.- М.: Стройиздат, 1987.- 799 с.
- Емельяненко Л. Д., Серяков Ю. М. Совершенствование содержания профессиональной подготовки рабочих в средних профтехучилищах строительного профиля-М.: Высш. шк., 1987 135 с.
- Еремеева Т. П. Моделирование теоретического обучения в условиях многоуровневой подготовки в высшем техническом училище: Дис.. канд. пед. наук.-СПб., 1995.-231 с.
- Ермаков В. Ф. Основные направления реформы военного образования // Военная мысль.- 1991-№ 4 С. 55−61.
- Жестокова Т. П. Краткий исторический очерк развития кадетских корпусов в России / МГПИ им. В. И. Ленина (дисс.).- М., 1945 545 с.
- Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования.-М.: Педагогика, 1982.- 160 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании».- СПб.: РИО Издатель-ско-полиграфический техникум, 1996- 59 с.
- Занков Л. В. Избранные педагогические труды— М.: Педагогика, 1990.424 с.
- Зверев И. Д., Максимова В. Н. Межпредметные связи в современной школе-М.: Педагогика, 1981.-160 с.
- Зубковский И. П. Опыт исследования по вопросам санитарного состояния и гигиенической обстановки военно-учебных заведений СПб., 1879.- 383 с.
- Инструкция для военно-подготовительных занятий в кадетских корпусах.- СПб., 1888.- 18 с.
- Инструкция по воспитательной части для военных и гимназий и прогимназий.- С-Петербург, 1881.- С. 3−11.
- Инструкция по воспитательной части для кадетских корпусов- С-Петербург, 1908.- С. 24.
- Исторический очерк деятельности управления в России в первое двадцатипятилетнее благополучное царствование государя императора Александра Николаевича (1855−1880 гг.) Т. 5 / Сост. М. П. Хорошкин.- С-Петербург, 1879−1881-С. 161.
- История первого и второго кадетских корпусов // Журн. для чтения воспитанниками военно-учеб. заведений- 1836- Т. 2- № 9- С. 43−79- № 10-С. 156−191.
- Квалификационные характеристики подготовки офицеров-выпускников высших военных строительных училищ М., 1990.- 150 с.
- Кинелев В- Г. Проблемы инженерного образования в России // Высшее образование в России 1993- № 2 — С. 5−10.
- Кисилев Н. Товарищество в КК и его воспитание Педагогический эпод. // Пед. Сб.- 1902.- № 2.- С. 158−170.
- Клочков И. Д. Рабочий техник — инженер. На интегративной основе // Вестник высшей школы — 1991-№ 3- С. 7−10.
- Ключевский В. О. Соч. в 8 т. Т. 6.-М.: 1959.- С. 474−475.
- Концепция развития начального профессионального образования-М.: Министерство общего и профессионального образования, ИРПО, 1996 11 с.
- Коптерев П. Ф. История русской педагогики-Петроград, 1915.
- Корнев Г. П. Самообразование молодого учителя Новосибирск: НГПИ, 1981.-28 с.
- Корнев Г. П. Система повышения профессиональной квалификации учителей физики: Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук-М.: НИИ СиМО АПН СССР, 1988.- 363 с.
- Корнев Г. П. Теоретические обобщения в методике решения физических задач Новосибирск: НГПИ, 1981 — 73 с.
- Коровина Т. М. Моделирование содержания профессионального образования в условиях многоуровневой подготовки в профессиональных учебных заведениях машиностроительного профиля: Автореф. канд. пед. наук СПб., 1994.-23 с.
- Котляров А. На память 50-летнего юбилея 1852−1902 Владимирского Киевского кадетского корпуса: Посвящается нынешним кадетам из дорогих воспоминаний бывшего кадета Александра Котлярова Киев, 1904- 243 с.
- Краевский В. В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1994- С. 18
- Краевский В. В. Формирование содержания образования как часть педагогического проектирования: Вопросы конструирования общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского М.-: НИИОП, 1980 — С. 3−14.
- Краевский В. В., Лернер И. Я. Теоретические основы содержания общего среднего образования-М.: Педагогика, 1983.-352 с.
- Краткий очерк истории Оренбургского Неплюевского кадетского корпуса- Оренбург, 1913, — 32 е.: ил.
- Крутецкий А. Д. Александровский кадетский корпус за первые двадцать пять лет своего существования: Крат. ист. зап.- СПб., 1898.- 72 е.: ил.- Прил.: 1−7.: С. 1−119.
- Кудленко С. О преподавании истории русской армии в военных училищах//Пед. сб.- 1912.-№ 12.-С. 577−581.
- Кузьмина Н. В. Методика аттестации учителей как средство активизации педагогического творчества-Гомель, 1978.
- Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности.- Л.: ЛГУ, 1970.- 116 с.
- Кузьмина Н. В. Методы системного педагогического исследования Л.: Изд-во ЛГУ, 1980.- 172 с.
- Кузьмина Н. В. Основы вузовской педагогики. Учебное пособие- Л.: ЛГУ, 1972.
- Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения-М.: Высш. шк., 1990- 117 с.
- Курагин П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения М.: Просвещение, 1981.-96 с.
- Кустов Ю. А. Единство и преемственность педагогических действий в высшей школе.- Самара: Изд-во Самарского университета, 1993.
- Кустов Ю. А. Преемственность профессионально-технической и высшей школы Свердловск: Издательство Урал, университета, 1990.
- Кустов Ю. А., Кустов Ю. Ю. Интеграция как педагогическая проблема. Интеграция в педагогике и образовании: сб. науч. тр.- Самара, 1994.
- Кыверялг А. А. Вопросы методики педагогических исследований Таллин: Валгус, 1971.- 134 с.
- Кыверялг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике-Таллин, 1980.- 334 с.
- Лалаев М. С. Исторический обзор регламентации воспитания и обучения в наших военно-учебных заведениях от основания первых военно-учебных заведениях от основания первых военных школ до последнего времени // Военный сборник.-1900.-№ 1.-С. 83.
- Лалаев М. С. Наши военные учебные заведения под главным начальством Великого князя Михаила Николаевича. 1860−1863 гг.- СПб., 1898 С. 267.
- Лебедев Н. Несколько слов о преподавание законоведения в кадетских корпусах: Опыт преподавания по программе 1910 г. // Пед. сб.- 1913.- № 5 С. 586 603.
- Леднев В. С. Содержание образования. Сущность, структура, содержание. Учебное издание-М.: Высш. шк., 1991.-224 с.
- Леднев В. С. Содержание общего среднего образования. М.: Педагогика, 1980.-264 с.
- Лейбович А. Н. Содержание профессионально-технического обучения: вопросы структуры // Сов. Педагогика 1989 — № 2 — С. 97−102.
- Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы эмоции. Конспект лекций М.: Изд-воМГУ, 1971.-38 с.
- Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения М.: Педагогика, 1981.
- Лернер И. Я. Качество знаний учащихся М.: Знание, 1978.
- Лернер И. Я. Процесс обучения и его закономерности М., 1980 — 96 с.
- Ломан Н. Л. Историческое обозрение 2-ого кадетского корпуса СПб., 1862. -4. 11. 2]. 201. [5]. LXXX- порт. ил.
- Лукашев П. Д. Военное обучение и воспитание в кадетских корпусах царской России (1882−1917 гг.) — М.: Военный педагогический институт Советской Армии, 1952.-С. 73.
- Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя. М.: Просвещение, 1 980 184 с.
- Мавродин В. В. Петр I.- М.: Воениздат, 1949.- С. 104−106.
- Макаренко А. С. Сочинения. Т. 5 М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1951.-512 с.
- Махмутов М. И. Проблемы интеграции процесса обучения в СГПУ: Сб. научн. тр. / АПН СССР, НИИ проф.-тех. педагогики, (Редкол.: М. И. Махмутов (отв. ред.) и др.- М.: АПН СССР, 1989.- 120 с.
- Методика научно-обоснованного определения содержания обучения по специальности на основе новых квалификационных требований: Метод, указания // Проблемы средней специальной школы: Обзор информ. / НИИВШ.- Вып. 2 М., 1989.-40 с.
- Мизинцев В. П. Применение моделей и методов моделирования в дидактике— М.: Изд-во Знание, 1977.-51 с.
- Милюков П. И. Очерки по истории русской культуры. Ч. 2 4-е изд-С-Петербург, 1905.-С. 318.
- Милютин Д. А. Дневниковые записи. М.: Милютина Ф. ОРГПБД., 1846.-С. 157−171.
- Моделирование педагогических ситуаций. Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Под редакцией Ю. Н. Кулютина, Г. С. Сухобской.-М.: Педагогика, 1981, — 120 с.
- Навазова Т. Г. Моделирование продуктивной управленческой деятельности директора профессионального училища: Автореф. дис.. канд. пед. наук.- СПб., 1996.-27 с.
- Научные основы дидактического проектирования содержания многоуровневой профессиональной подготовки по интегрированным группам профессий / Закл. отчет по НИР № 01.9.30.6 375 СПб.: Институт профтехобразования РАО, 1993.- 95 с.
- Никольская А. А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России Лубна: Изд. центр Феникс, 1995 — 336 с.
- О создании Военно-технического кадетского корпуса / Указ Президента Российской Федерации от 12 июля 1996 г. № 1027 // Собрание Законодательства Российской Федерации.- 1996 № 29 — С. 7162, ст. 3485- То же // Рос. газ.- 1996.- 18 июля.-С. 93.
- Образовательно-профессиональная программа базового высшего образования по направлению Т.01-строительство. Академическая степень бакалавр технических наук // Высшее образование в России 1993- № 2 — С. 126−127.
- Общая программа и инструкция преподавания учебных предметов в кадетских корпусах СПб., 1915 — 43 с.
- Общая программа распределения времени и наставление для ведения внеклассных занятий в кадетских корпусах СПб., 1890 — 69 с.
- Опыт руководства для военных подготовительных занятий в кадетских корпусах- СПб., 1885 126 с.
- Павловский И. Ф. Исторический очерк Петровско-Полтавского кадетского корпуса Полтава, 1890 — С. 236.
- Пак М. С. Методика преподавания химии в ПТУ. Интегративный подход в обучении: Учебное пособие к спецкурсу / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена-Л.: ЛГПИ, 1990.- 112 с.
- Пак М. С. Теория и методика интегративного подхода к обучению химии в ПТУ: Лекция / Рос. Гос. ун-т им. А. И. Герцена СПб.: РГПУ: Образование, 1992 — 35 с.
- Памятка о Георгиевских кавалерах, бывших воспитанниках Александ-ринского сиротского кадетского корпуса и юнкерах Александровского военного училища-М., 1913.-22 с.
- Пашков А. Г. Труд как средство воспитания // Сов-я педагогика- 1991-№ 7−8.- С. 7.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов/ Под ред. Ю. К. Бабанского М.: Просвещение, 1983- 608 с.
- Первый кадетский корпус. Краткие исторические сведения СПб., 1906.
- Первый кадетский корпус. Краткие исторические сведения- СПб., 1905.-С. 26−27.
- Песталоци И. Г. Избранные педагогические произведения М.: Педагогика, 1981.
- Петров П. В. Военный собеседник: Сб. рассказов и статей воен. содерж.: Пособие для прохождения курса военно-подготов. сведений в кадет, корпусах СПб., 1910.-XIV. 492 с.
- Платонов К. К. Система психологии и теория отражения М.: Наука, 1982.- 809 с.
- Полное собрание законов Российской Империи СПб., 1830 — Т. 8. № 5811. Указ от 29 июля 1731 г. об организации Первого Шляхетского Сухопутного кадетского корпуса.
- Положение о кадетских корпусах. Утв. 14 февраля 1886 СПб., 1886 — 94 с.
- Положение о курсах для подготовки кандидатов на учительские должности в кадетских корпусах СПб., 1910 — 15 с.
- Положение об испытаниях желающих поступить в военно-учебные заведения преподавателями наук, языков, начертательных искусств и репетиторами наук и языков / Утв. 20 июня 1853 г.- СПб., 1856 19 с.
- Порядок годичного испытания воспитанников 1-го кадетского корпуса: С 10 апр. по 31 мая 1850 г.-СПб., 1850 10 с.
- Поташник M. М. Управление современной школой-М., 1992.-201 с.
- Правила приема и программы для поступления малолетних в военные прогимназии-СПб.: Фенц, 1874.
- Приказ Министра обороны РФ № 195 от 6 июня 1995 года. О переходе высших военных учебных заведений Министерства обороны РФ к обучению по новым учебным планам и программам .- М., 1995 13 с.
- Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования / Под ред. А. П. Беляевой М.: Высш. шк., 1983.- 263 с.
- Проблемы дидактики производственного обучения / Н. И. Думченко, А. П. Беляева, А. Г. Соколов, В. Е. Чахоянц, А. Е. Шильникова- М.: Высш. шк., 1978.-270 с.
- Проблемы дидактики теоретического обучения / А. Г. Соколов, H. М. Скородумов, А. М. Василевская и др.- М.: Высш. шк., 1978 300 с.
- Проблемы методологии и методики исследований профессионального обучения в профтехучилищах/ А. П. Беляева, С. Я. Баев, Н. Ф. Золотухина и др.- М.: Высш. шк., 1991.- 160 с.
- Программы Военной, физической и психологической подготовки суворовцев-М., 1992.
- Профессионально-педагогическая технология обучения в профессиональных учебных заведениях / А. П. Беляева, С. Я. Баев, Н. Ф. Золотухина, И. А. Ив-лиева, JI. JI. Юрова и др.- СПб., 1995.- 229 с.
- Психологический словарь-М.: Педагогика, 1983−448 с.
- Пыльнев А. А. Практические занятия кадет и юнкеров: Свод соображений воен.-учеб. заведений о возможности организации занятий в кадет, корпусах и воен. училищах.- СПб., 1902 XIV, 294 с.
- Пырский А. М. Способы оптимизации технологии обучения и оценка их эффективности: Автореф. дис. канд. пед. наук СПб., 1992 — 16с.
- Рабинович М. Д. Формирование регулярной русской армии накануне северной войны. Вопросы военной истории России. XVIII и первая половина XIX века М.: Наука, 1969- С. 223.
- Равнин 3. И. Проблемы исследования исторического процесса развития школы и педагогики в СССР. Актуальные проблемы современной педагогики в историческом освещении.- М.: АПН СССР НИИ ОП, 1989- С. 3−4
- РГА ВМФ.- Ф.410, оп. 2.92 918, л.З.
- РГА ВМФ Ф. 212, указы (отдел II), д. 23, л. 3.
- РГВИА Ф.725, оп. 52, д. 7.л.15.
- РГН ВМФ.- Ф.212, 1725 г., д. 25, л.2.
- Рождественский С. Речь, сказанная молодым людям, кончившим курс в кадетских корпусах и поступающих в военное училище, перед принятием присяги // Вестн. воен. духовенства.- 1891.-№ 4, — С. 104−105.
- Российская педагогическая энциклопедия / Гл. ред. Панов М.: Научн. изд-во Большая Российская энциклопедия, 1993- 608 с.
- Рысев В. П. Совершенствование содержания специальных дисциплин в системе стадийной профессиональной подготовки курсантов в строительном ВВУЗе (на основе интегративной концепции). Дис. канд. пед. наук СПб., 1997 — 251 с.
- Сарминский Е. Г. Об условиях, влияющих на педагогическую работу офицеров-воспитателей. //Пед. сб.- 1912-№ 8-С. 180−191.
- Свод военных постановлений изд. 1869 г.- Т. XV, — СПб., 1870 С. 82.
- Сергеенок С. А. Дидактические основы построения интегрируемых курсов: Автореф. дис. канд. пед. наук- СПб., 1992 19 с.
- Симонов И. С. Законоведение в кадетских корпусах // Пед. сб.- 1908 № 12,-С. 514−524.
- Скрябин. О преподавании военной администрации в младшем специальном классе Пажеского Е. И. в корпусе И Пед. сб.- 1819.- № 10.- С. 539−545.
- Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. Педагогика— М.: Школа-Пресс, 1997.- 512 с.
- Словарь иностранных слов- 7-е изд., перераб- М.: Русский язык, 1979.- 624 с.
- Собрание законодательства Российской Федерации 1995 — № 15, ст. 1259, С. 2397.
- Собрание законодательства Российской Федерации 1995 — № 15, ст. 1259, С. 2397.
- Советский Энциклопедический словарь.- 3-е издание.- М.: Сов. энциклопедия, 1985 1600 с.
- Современная философия: Словарь и хрестоматия Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.-С. 65.
- Соколов А. Г. Вопросы управления средними профтехучилищами.- М.: Высш. шк., 1978.- 142 с.
- Соколов А. Г. Модель управления учреждениями начального профессионального образования.- СПб., 1996 129 с.
- Соколов А. Г. Педагогические основы управления средним профессионально-техническим училищем: Дис. д-ра пед. наук Л., 1987 — 440 с.
- Соколов А. Г., Сухарев П. П. Управление процессом производственного обучения в СПТУ / Сов. педагогика, 1979.- № 5.- С. 90−94.
- Соловьев С. М. История России с древнейших времен. Книга Х- М.: Мысль.- 1993.-С. 220.
- Столетие военного министерства. Т. X, ч. III.- СПб., 1914.- С. 188−195.
- Тарский Ю. И. Формирование профессионально-педагогических умений курсантов высших военных командно-инженерных училищ: Автореф. дис.. канд. пед. наук.-СПб., 1991.- 15 с.
- Теоретические основы содержания среднего образования / Под редакцией В. В. Краевского, И. Я. Лернера М., 1983 — 334 с.
- Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А.И. Пис-кунова, Г. В. Воробьева М.: Педагогика, 1979- 208 с.
- Технология военно-строительного производства / Г. А. Терстепанов и др.- Л.: ЛВВИСУ, 1975.- 485 с.
- Указы Петра Великого с 1714 по 1725 гг.- СПб., 1739.- С. 28.
- Управление в строительстве: Учебник для вузов / В. М. Васильев, Ю. П. Панибратов и др.- М.: Изд-во АСВ, 1994- 288 с.
- Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения М.: Педагогика, 1974.-212 с.
- Федорова О. Ф. Некоторые вопросы активизации учащихся в процессе теоретического и производственного обучения М.: Высш. шк., 1970 — 302 с.
- Федотова Л. Д. Теоретические основы интегрированного содержания начального профессионального образования: Дис. в виде научн. докл. д-ра пед. наук.-СПб., 1993.-21 с.
- Филиппов Э. М. Кадетские корпуса в России: прошлое и современность.-СПб.: Знание, 1997.-31 с.
- ЦГВИА, Архив князя Ф. А. Куракина. Кн. 1, — СПб., 1890 С. 57−58.
- Читаева О. Б. Интеграция содержания профессиональной подготовки учащихся к коммерческой деятельности: Автореф. дис.. канд. пед. наук- СПб., 1995.- 25 с.
- Шамова Т. И. Активизация учения школьников— М.: Педагогика, 1 982 208 с.
- Щеголь В. И. Подготовка учителя к ориентации школьников на педагогическую профессию и решение задач трудового воспитания. (Социолого-педагогический аспект). Московский пед. гос. университет им. В.И. Ленина-Москва, 1993.-300 с.
- Юбилейный сборник Михайловского Воронежского кадетского корпуса 1845−1895 /Сост. Ст. Г. Зверев-Воронеж, 1898 -340 е.: ил.
- Юрченко Я. Я. Безродный В. А. Развитие прогрессивной военно-педагогической мысли в дореволюционной России Л., 1971.-41 е.- Библиогр.
- Якунин В. А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты-Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988.- 160 с.
- Яфимович М. И. Мысли о современном воспитании и обучении людей и кавалериста в частности С-Петербург, 1908 — С.21.i- дъ- n/sbi- Yыc Ct tc e i S /f < f? V. ff-с M м С1. V