Особенности психического развития детей в йеменской семье
Диссертация
Дети из многодетных семей не отличаются по уровню интеллектуального развития от детей из семей не многодетных, но имеют особенности психического развития по ряду показателей. У них несколько отстает развитие психомоторики, логического мышления, воображения и памяти, определенно страдает гибкость мышления. Одновременно им присуща более высокая стеничность. Фактор многодетности — это комплексный… Читать ещё >
Список литературы
- Александровский Ю.А. Социально-стрессовые расстройства. -Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева, 1992 (2). — С.5−10.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М.: Педагогика, 1984.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980, т. 1. -230 с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
- Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности. В кн.: Проблема способностей. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1982. С.15−32.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968.
- Анастази А. Психологическое тестирование / Под ред. Гуреви-ча К.М., Лубовского В. И. М.: Педагогика, 1982. -Кн.1 -320 е.- Кн.2 -296 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Изд-во Моск. унта, 1980.-416 с.
- Анцыферова Л. И. О динамическом подходе к изучению личности. //Психол.журн., 1981. Т.2, N 2. С.8−18.
- Ассаджоли Роберто. Психосинтез: теория и практика. М.: «REFL-book», 1994. — 314 с.
- Аутов П.Р., Климов Е. А. Проблемы психологического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии // Вопросы психологии., 1984. -N 1. С. 13−19.
- Бассин Ф.В. Проблема «бессознательного» (О некоторых формах высшей нервной деятельности.) М.: Медицина, 1968. — 468 с.
- Бедобразова В.Н. Умственная и физическая работоспособность школьников. М., 1982.
- Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: Редак-ционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. — 199 с.
- Белопольская Н.Л. Коррекция эмоциональных реакций на неуспех у детей со сниженным интеллектом // Вопросы психологии, 1992.- N 2.
- Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988. — 270 с.
- Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений- Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы: Пер. с англ. / Общ.ред. М. С. Мацковского. СПб.: Лениздат, 1992. — 400 с.
- Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Пер. с англ.- СПб.: Изд-во «Братство», 1992. 224 с.
- Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л., 1965.123с.
- Валлон А. Психическое развитие ребенка. М.: Просвещение, 1967.-196 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. -М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. 519 с.
- Выготский Л.С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства // Собр.соч. М.: Педагогика, 1983. — Т.5 -с.257−321.
- Гильбух Ю.З. Проблема теоретического обоснования предмета испытаний при разработке психологических тестов // Вопросы психологии, 1982. N 1.
- Глазачев О.С., Гавриков К. В. Индивидуальные особенности психофизиологических функций первоклассников в процессе их адаптации в школе. Физиология человека, 1992. Т. 18, N 6. -С. 116−124.
- Грановская P.M., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб: OMS, 1994. — 192 с.
- Грановская P.M. Элементы практической психологии. Л.: ЛГУ, 1988. -565 с.
- Гребенников И.В. Воспитание младших школьников в семье. -М., 1985.
- Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. -Л.: Медицина, 1982. 215 с.
- Зейгарник Б.В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.
- Зеньковский В.В. Психология детства. Екатеринбург: Деловая книга, 1995. — 265 с.
- Зурабашвили А.Д. Вопросы взаимоотношений между интеллектом и моралью в психологии и психиатрии. Тез. докл. / Восьмой всесоюз. съезд невропатологов, психиатров и наркологов, т. 1, М., 1988. С.43−45.
- Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Л.: Медицина, 1982.33. Кащенко В. П. Педагогическая коррекция. — М.: Просвещение, 1994.
- Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения: Пер. с нем. / Под ред.И.В.Равич-Щербо. М.: Педагогика, 1987. — 176 с.
- Кравцова Е.Е. Психические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 1991.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд -во Казанского ун-та, 1969. — 277 с.
- Ковалев Г. А. Психология познания людьми друг друга // Вопросы психологии, 1983. N 1.
- Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития. Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В. М. Бехтерева, 1991 (1).-С.8.
- Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М., 1972.
- Лазурский А.Ф. Классификация личностей. Пг., 1923.
- Лазурский А.Ф. Психология общая и экспериментальная. Л., 1925.
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. -М., 1985.
- Леоньтев А.А. Психология общения . Тарту, 1974.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд-е. М.: Изд-во МГУ, 1981.-584 с.
- Лила Н.Н. Развитие свойств внимания в процессе обучения учащихся начальных классов. Киев, 1988.
- Линдслей П., Норман Д. Переработка информации у человека (Введение в психологию) / Пер. с англ. под ред А. Р. Лурия.- М.: Мир, 1974. -550 с.
- Лисина М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников -Алма-Ата,"Мек Теп", 1989.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
- Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989.
- Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений: Пер. с англ. / Предисл. А. Я. Варга. -М.: Международная педагогическая академия, 1994. 368 с.
- Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. М.: Педагогика, 1972. -334 с.
- Маан Абдульбари Кассем. Сравнительная характеристика психологических факторов дезадаптации у подростуов Йемена и России: Дис. .канд. психолог, наук. СПб, 1995. — 212 с.
- Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой и А. И. Донцова. М.: МГУ, 1981.
- Мельников В.М., Ямпольский Л. Г. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.
- Мерлин B.C. Типологические исследования по психологии личности. Пермь, 1967.
- Методы социальной психологии /Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Д.: Изд-во МТЦ, 1987. — 214 с.
- Мясищев В.Н. О взаимосвязи общения, отношения и обращения как проблемы общей и социальной психологии // Социально-психологические и лингвистические характеристики общения и развития контактов между людьми. Л., 1970.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека /Психологическая наука в СССР. -М.: Изд-во Академии Пед. Наук РСФСР, 1960.
- Нальчаджан А.А. Социально-психическая адаптация личности (форы, механизмы, стратегии). Ереван: Изд-во АН Армянской ССР, 1988. — 262с.
- Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. -М.: Просвещение, 1991.
- Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. учеб. заведений. В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 2-е изд. -М.: Просвещение, 1995.- 496 с.
- Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6−7 лет. -М.: Педагогика, 1992.
- Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека М.: Просвещение, 1966.
- Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением /Под ред. проф. B.C. Мухиной. М.: Прометей, 1989. — 228 с.
- Пахальян В.Э. Психолог и учитель : проблемы взаимодействия /Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М., 1987.
- Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт / Пер. с англ., нем. М.: Смысл, 1993. — 332 с.
- Петровский А.В., Ярошевский М. Г. История и теория психологии, т. 1−2. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1996. — 415 е., 413 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности /Отв.ред. А. Д. Глоточкин. АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1986. — 254 с.
- Попова Н.М. Шестилетние в школе и дома. М., Медицина, 1988.
- Пахальян В.Э. Психолог и учитель : проблемы взаимодействия /Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М., 1987.
- Психологическая диагностика: Проблемы и исследования / Под ред. К. М. Гуревича. М.: Педагогика, 1981.
- Психодиагностика: теория и практика. /Пер.с нем. М.: Прогресс, 1986.
- Романова Е.С., Потемкина О. С. Графические методы в психологической диагностике. М.: Дидакт, 1992. — 256 с.
- Романов К.Н. Межличностное познание и деятельность // Вопросы психологии, 1986. N 4.
- Рубинштейн C. J1. Основы психологии. М.: 1933. — 495 с.
- Рубинштейн С.Л. Общая психология. Изд.2-е. М.: Учпедгиз, 1946.-704 с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике. М.: Медицина, 1970. — 215 с.
- Саморегуляция и прогнозирование социального поведения /Под ред. В. А. Ядова. Л.: Наука, 1979.
- Саэрд Ю.Л. О требованиях к практическому применению тестов в условиях психологической службы в школе / Психодиагностика и школа. Таллин, 1980.
- Слободчиков В.И. Вопросы теории и диагностики психического развития // Вопросы психологии, 1982. N 1.
- Слуцкий В.И. Элементарная педагогика, или как управлять поведением человека. М., Просвещение, 1990.
- Снегирева Т.В. Методика изучения особенностей личностной саморегуляции / Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. М., 1987.
- Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. -М., 1980. 176 с.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во московского университета, 1989. — 214 с.
- Степанов С.С. Диагностика интеллекта методом рисуночного теста. 3-е изд., доп. — М.: Академия, 1996. — 96 с.
- Столетов В.Н. Становление личности. М.: Мысль, 1987.
- Столин В.В. Метод индивидуальной диагностики отношения к себе и мотивация учения / Психодиагностика и школа. Таллин, 1980.
- Тарабрина Н.В. Анализ когнитивных эталонов личностного реагирования во фрустрирующих ситуациях. -В кн.: Психологические исследования познавательных процессов. М., 1983. — с. 121.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.-450 с.
- Фрейд А. Введение в технику детского психоанализа / Пер. с немецкого д-ра Когана. М., 1991. — 90 с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1990.
- Хоментаускас Г. Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии, 1986. N1. С.165−171.
- Хретоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис.
- Чеснова И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного самоотношения подростка: Автореф. канд. дисс М., 1987.
- Шапиро А.З. Психолого-гуманистические проблемы позитивной негативности внутрисемейных взаимоотношений // Вопр.психол. 1994. N4.-С. 45−56.
- Шванцара И. и др. Диагностика психического развития. -Прага, 1978.
- Экспериментальная психология / Под ред.П.Фресса и Ж. Пиаже / Пер. с франц. М.: Прогресс, 1966. Вып.1 и 2.
- Элькони Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971, N 4.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. -М., Педагогика, 1989.
- Этнография детства, традиционные формы воспитания детей Восточной и Юго-Восточной Азии / Под ред.И. С. Кона, Ю. В. Ионова, 1. А. М. Решетова. М., 1983.
- Эфендиев Д.И. Некоторые этнопсихологические особенностиотношений к родителям (опыт кросскультурного исследования) Авто-реф. дис. .канд. психолог, наук. — СПбГУ. — СПб., 1996.
- Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М.: Наука, 1975. — С. 89−105.
- Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1967.
- Adier R. Physiologie und Patopsychologie des psychisc- hen Stresses. Schweiz. Arch.Neurol.Psychiat., 1977, 121, N1, 33−46.
- Buck J.N. The H-T-P technique. A qualitative scoring manuel. -J. Clin. Psichol, Monograph Suppliment, N5. 1948. 120 p.
- Burns R.S., Kaufman S.H. Actions, styles and symbols in kinetik family drawings: An interpretative manual. N.Y. — L., 1972.
- Corman I. Le test du dessin de famille chans la practique medico -pedagogique. Paris, 1964.
- Dreier O. Familares Sein und familiares Brustsein. Frankfurt / M., 1980.
- Festinger L., 1957. A theory of cognitive dissonance. New York, Harper.
- Festinger L., 1964. Conflict, decission and dissonanse, Stanford, Calif., Standford University Press.
- HeiderF. The psyhology of interpersonal relations. N.Y., 1958.
- Hofer M. Zur impliziten Rirsonlichkiettheorie von Lehrern // Zeitschrift fur Entwiklungs- und Pedagogische Psychologie. 1970. N 2.
- Hulse W.C. The emotional! i disturbed child draws his famili. -Quart. J. Child Behav., 1951, v.3, p. 152−174.
- Kelly G.A.(1970). Behaviour is an experiment. In «Perspecives in Personal Construct Theory"(Ed.D.Bannister). Academic Press, London and1. New York.
- Kessel W., Goth N. (Hrsg.). Lcrn- und Verchaltenstorungen bei Sulten.- Berlin, 1984
- Lewin K. Die psychlogische Situation bei Lohn und Strafe. -Leipzig, 1931 a.
- Machover K. Personality projection in the drawing of the human figure. -Springfield, III, 1949. 181 p.
- Meyer-Kramer K. Die Rolle des Vaters in Entwiklung des Kindes// Psychlogie in Ereihung und Unterricht. 1980. N 27.
- Oderich P. Schulfachigkeit unter dem Aspekt Fruhkindlicher und familiarer Entwiklungs- und Erziehungsbedingungen// Probleme und Ergebniss der Psychologie. 1971. N 2 (38).
- Rosenthal P., Jacobson L. Pigmalion in the Class-Room. Weinhaim, 1971.
- Weick K.E.Systematic observational methods// Handbook of social psychology. Massachusets: Addison-Wesley, 1968. Vol. 2.
- Wyer R. Social information processing: a conceptud in- tegration/ XXII nd International Congress of Psychology Leipzig, GDR, 1980.
- Wolff W. The personality of the pre-school child. L., 1947. — 3411. P
- Yates A.J. Frustration and conflict. London, 1962
- .