Взаимосвязь проектирования и самопроектирования методических компетенций в системе общетехнической и методической подготовки учителя технологии
Диссертация
В системе высшего педагогического образования в последние годы активно разрабатываются теоретические основы развития системы подготовки учителя, приоритетным является переход от «знаниевой» к личностно-ориентированной парадигме (H.A. Алексеев, Е. В. Бондаревская, С.Г. Вершлов-ский, В. В. Горшкова, О. С. Гребенюк, B.C. Ильин, A.B. Кирьякова, И. А. Колесникова, А. К. Маркова, В. В. Сериков, В. А… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина, О. А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования : для педагогических спец. высш. учеб. заведений / О. А. Абдуллина. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1990. -144 с.
- Абдуллина, О. А. Мониторинг качества профессиональной подготовки // Высшее образование в России / О. А. Абдуллина. 1998. — № 3. — С. 37.
- Абдулвелеева, Р. Р. Компьютерная диагностика методической готовности студентов педагогического вуза : автореф. дисс.канд. пед. наук/Р. Р. Абдулвелеева. — Оренбург, 2001. -24 с.
- Аверичев, Ю. П. Подготовка школьников к труду в 50−80 годах / Ю. П. Аверичев // Школа и производство. 1996. -№ 1. — С. 2−10.
- Аверьянов, А. Н. Системное познание мира: методологические проблемы / А. Н. Аверьянов. М.: Политиздат, 1985. -263 с.
- Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология : схемы и тесты / Б. Б. Айс-монтас. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. 208 с.
- Александров, А. И. Методика производственного обучения / А. И. Александров, Ф. JI. Блинчевский, А. М. Вейсбланд. М.: Трудрезервиздат, 1953.
- Алехина, И. В. Самоменеджмент в деятельности учителя : учеб.-метод, пособие / И. В. Алехина, Н. В. Матяш, В. Д. Симоненко. Брянск: Изд-во БГПИ, 1995. — 100 с.
- Андреев, A. J1. Общество и образование: социокультурный профиль России / А. Л. Андреев // Педагогика. 2002. — № 6. — С. 20−29.
- Андриади, И. П. Истоки становления авторитета учителя / И. П. Андриади // Школа и производство. 2001. — № 8. — С. 2−7.
- Арнаутов, В. В. Оптимизация учебного процесса / В. В. Арнаутов, В. М. Монахов и др. М.: Михайловка, 1997.
- Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы : учеб. метод, пособие / С. И. Архангельский. — М.: Высш. шк., 1980. — 368 с.
- Атутов, П. Р. Технология и современное образование / П. Р. Атутов // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 11−14.
- Атутов, П. Р. Дидактика технологического образования : книга для учителя / П. Р. Атутов и др. Часть 1. М.: ИОСО РАО, 1997. — 230 с.
- Атутов, П. Р. Дидактика технологического образования : книга для учителя / П. Р. Атутов, и др. Часть 2. -М.: ИОСО РАО, 1998. 176 с.
- Афанасьев, В. Г. Общество : системность, познание и управление / В. Г. Афанасьев. -М.: Политиздат, 1981.
- Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды / М. Ю. Бабанский. -М.: Педагогика, 1987. 560 с.
- Бадмаев, Б. Ц. Психология и методика ускоренного обучения / Б. Ц. Бад-маев. М.: ВЛАДОС, 1998. — 272 с.
- Балин, М. К. Индивидуальные практические занятия по тракторам / М. К. Балин. -М.: Трудрезервиздат, 1955. 176 с.
- Балл, Г. А. Теория учебных задач : психолого-педагогический аспект / Г. А. Балл.-М., 1990.
- Барбаров, П. И. Кто был организатором производства в коммуне им. Ф. Дзержинского? / П. И. Барбаров // Школа и производство. 1993. — № 2. -С. 6−8.
- Батороев, К. Б. Аналогии и модели в познании / К. Б. Батороев. Новосибирск: Наука, 1981. — 319 с.
- Батыгов, 3. О. Совершенствование методики технологической подготовки будущих учителей трудового обучения: дисс.канд. пед. наук / 3. О. Батыгов. Москва, 1990. — 240 с.
- Батышев, С. Я. Производственная педагогика / С. Я. Батышев. М.: Машиностроение, 1984. — 672 с.
- Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика: учеб. пособ. для инженерно-пед. институтов и индустриально-пед. техникумов / В. С. Безрукова. — Екатеринбург: Изд-во «Деловая книга», 1996. — 344 с.
- Белов, П. Г. Системный анализ и моделирование опасных процессов в техносфере : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / П. Г. Белов. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 512 с.
- Белогорцева, Л. А. Методические основы технологической подготовки учащихся к труду в сфере сервиса : дисс.канд. пед. наук / Л. А. Белогорцева. -М., 2001.-212 с.
- Беляева, А. П. Теоретические основы интеграции содержания профессионально-технического образования / А. П. Беляева. Свердловск: Свердловский инж-пед. ин-т, 1988.
- Беляева, А. П. Тенденции развития профессионального образования / А. П. Беляева // Педагогика. 2003. — № 6. — С. 21−27.
- Берталанфи, А. Ф. Общая теория систем обзор проблем и результатов / А. Ф. Берталанфи // Системные исследования. Ежегодник, 1969. — М.: Наука, 1969. — С. 30−54.
- Бершадский, М. Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. — 256 с.
- Беспалько, В. П. Уроки по изучению автомобиля / В. П. Беспалько и др.- М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957.
- Беспалько, В. П. Основы теории педагогических систем / В. П. Беспалько. -Воронеж, 1977.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. М.: Изд-во ин-та проф. обр. Мин-ва обр. России, 1995. — 336 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии / В. П. Беспалько.- М.: Педагогика, 1989. 192 с.
- Блауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блау-берг, В. Н. Садовский. -М.: Наука, 1976.
- Блинов, Л. В. Аксиология профессионально-личностного самоопределения педагогов в контексте синергетического подхода / Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. 2004. — № 3. — С. 13−19.
- Богатырев, А. Н. Подготовка учителя к использованию средств информационных технологий в процессе самостоятельной работы в педвузе / А. Н. Богатырев, Г. Н. Некрасова // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 2. — С. 40−44.
- Бороненко, Т. А. Теоретическая модель методической системы подготовки учителя информатики : дисс.докт. пед. наук / Т. А. Бороненко. СПб.: РГПУ, 1997.
- Братковский, А. П. Методологическая подготовка студентов педвузов в условиях самостоятельной и научно-исследовательской работы / А. П. Братковский // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 4. — С. 15— 19.
- Бузова, О. В. Моделирование содержания интегративных курсов естественнонаучных дисциплин : автореф. дисс.канд. пед. наук /О. В. Бузова. -М., 2000.-20 с.
- Буднева, Е. Н. Общетехническая подготовка учителя технологии и предпринимательства в системе высшего педагогического образования : дисс. канд. пед. наук /Е. Н. Буднева Магнитогорск, 2000. — 179 с.
- Ваганова, В. И. Система профессионально-методической подготовки преподавателя физики в классическом университете / В. И. Ваганова. М: Прометей, 2005. — 200 с.
- Васильев, Ю. К. Политехническая подготовка учителей средней школы / Ю. К. Васильев. М.: Педагогика, 1978. — 175с.
- Введение в специальность: учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Л. И. Рувинский, В. А. Кан-Калик и др. -М.: Просвещение, 1988. 208 с.
- Виленский, М. Я. Модель профессионально-творческого развития личности специалиста физической культуры / М. Я. Виленский, С. Н. Бегидова // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 3. — С. 43−49.
- Виненко, В. Г. Системно-интегративное моделирование в непрерывном образовании педагога : дисс.докт. пед. наук / В. Г. Виненко. Саратов, 2001.-322 с.
- Винокуров, Е. Б. Интеграционные основы организации подготовки радиомехаников в условиях системы начального профессионального образования : автореф. дисс.канд. пед. наук / Е. Б. Винокуров. Тамбов, 2002. — 23 с.
- Володарская, А. А. Развитие методической подготовки учителя трудового обучения в педагогическом вузе : дисс.канд. пед. наук / А. А. Володарская. Москва, 1984.
- Вольхин, С. Н. Разработка и внедрение дидактических средств обучения курсу «Технология агропроизводства» будущих учителей технологии и предпринимательства : дисс.канд. пед. наук / С. Н. Вольхин. Брянск, 1996.
- Ворожбитова, А. А. Начальное лингво-риторическое образование : Методика преподавания русского языка: Таблицы, схемы, алгоритмы / А. А. Ворожбитова. -М.: Флинта: Наука, 2002. 214 с.
- Воронов, В. В. Технология воспитания и личность учителя / В. В. Воронов // Школа и производство. 2003. — № 8. — С. 4−7.
- Вульфсон, Б. Л. Образование на постсоветстком пространстве : интеграция и дезинтеграция / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. 2005. — № 8. — С. 3−15.
- Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций. М.: Педагогика, 1984.-312 с.
- Галиева, Р. Г. Педагогические основы повышения эффективности обучения будущих учителей технологии : дисс. канд. пед. наук /Р. Г. Галиева. -УФА, 2000. 225 с.
- Галустов, Р. А. Профессиональное становление учителя технологии сельской школы : монография / Р. А. Галустов. Москва — Ростов-на-Дону, 2001.-280 с.
- Галустов, P.A. Творческие проекты старшеклассников сельских школ: Учебно-методическое пособие / P.A. Галустов, Н. В. Зеленко. Армавир, АГПИ, 2000. — 192 с.
- Гарунов, М. Г. Самостоятельная работа в вузе / М. Г. Гарунов и др. / Под ред. И. М. Платова. Челябинск, 1995.
- Георгиевский, И. С. Методика преподавания курса сельскохозяйственных машин/И. С. Георгиевский. -М.: Сельхозгиз, 1959.
- Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века (в поисках прак-тико-ориентированных образовательных концепций) / Б. С. Гершунский. -Москва: Интер-Диалект, 1997. -697с.
- Гершунский, Б. С. Дидактическая прогностика / Б. С. Гершунский, Я. Пруха. -Киев: Вжцашкола, 1979.
- Гинецинский, В. И. Основы теоретической педагогики : учеб. пособие / В. И. Гинецинский. СПб.: Изд-во СПб ун-та, 1992. — 154 с.
- Глинский, Б. А. Моделирование как метод научного познания / Б. А. Глинский, Б. С. Грязнов, Б. С. Дынин, Е. П. Никитин. МГУ, 1965.
- Глас, Д. Ж. Статистические методы в педагогике и психологии / Д. Ж. Глас, Д. Ж. Стенли / Пер. с англ. JI. И. Хайрусовой. Общ. ред. В. П. Адлера. М.: Прогресс, 1976. — 495 с.
- Готская, И. Б. Методическая система обучения информатике студентов педагогических вузов в условиях рыночной экономики (теоретические основы, практика проектирования): дисс.докт. пед. наук / И. Б. Готская. -СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1999.
- Гребенев, И. В. Дидактика предмета и методика обучения / И. В. Гребенев // Педагогика 2003. — № 1. — С. 14−21.
- Гриншпун, С. С. Организация профориентации школьников в Великобритании / С. С. Гриншпун // Педагогика. 2005. — № 7. — С. 100−105.
- Гриншпун, С. С. Профессиональная ориентация школьников в США / С. С. Гриншпун // Педагогика. 2005. — № 9. — С. 65−71.
- Гритченко, А. Г. Подготовка учителя к обучению учащихся технологии и техники современного сельскохозяйственного производства : дисс.канд. пед. наук / А. Г. Гритченко. Брянск, 1993. — 206 с.
- Губченко, А. А. Методика преподавания сельскохозяйственного труда : учеб. пособие для студентов биол. спец. пед. ин-тов / А. А. Губченко, Ж. 3. Петрова. -М.: Просвещение, 1985. 319 с.
- Гуревич, Л. И. Обновление дидактических процессов на основе анализа собственной интегративной деятельности педагога / Л. И. Гуревич, М. С. Можаров // Педагогическое образование и наука. 2004. — № 2. — С. 28−33.
- Гусев, В. И. Совершенствование содержания политехнической подготовки учителей труда в пединституте / В. И. Гусев. Киев: Вшца школа, 1988. -131 с.
- Гусев, В. Л. Рейтинговая 100-бальная система оценок / В. Л. Гусев // Высшее образование. 2003. — № 8. — С. 40−44.
- Гусейнова, Т. В. Практическая направленность методической подготовки учителей русского языка : дисс.докт. пед. наук / Т. В. Гусейнова. Душанбе: ТНИИПН, 1999.
- Гутник, Г. В. Концептуальная модель управления качеством образования в регионе : автореф. дисс.канд. пед. наук / Г. В. Гутник. Екатеринбург, 2000.-18 с.
- Давыдов, Ю. С. Болонский процесс и новые реформы российского образования / Ю. С. Давыдов // Педагогика. 2005. — № 7. — С. 3−11.
- Данилов, М. А. Теоретические основы и методы фундаментальных педагогических исследований / М. А. Данилов. М., 1972.
- Данилюк, А. Я. Теория интеграции образования / А. Я. Дакклюк. Ростов-н /Д, 2000. 440 с.
- Даринский, А. В. Взаимосвязь курсов педагогики и предметных методик в педвузах / А. В. Даринский // Педагогика. 2001. — № 8. — С. 17−21.
- Дидактика средней школы: некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. Н. Скаткина. -М.: Просвещение, 1982. 319 с.
- Дидактика технологического образования: Книга для учителя. В 2-х ч. / П. Р. Атутов и др. -М.: ИОСО РАО, 1997.
- Дробышева, И. В. Методическая подготовка будущего учителя математики к дифференцированному обучению учащихся средней школы : дисс. докт. пед. наук / И. В. Дробышева. 431 с.
- Дубов, А. Г. Занятия в школьных мастерских / А. Г. Дубов, А. К. Бешен-ков. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство РСФСР, 1960. — 164 с.
- Елесин, А. М. Дидактические основы обеспечения технологической подготовки учащихся 5−7 классов : дисс.канд. пед. наук / А. М. Елесин. М., 1995.
- Елканов, С. Б. Профессиональное самовоспитание учителя : кн. для учителя / С. Б. Елканов. М.: Просвещение, 1986. — 143 с.
- Епшцева, О. Б. Деятельностный подход как теоретическая основа проектирования методической системы обучения математике : дисс.докт. пед. наук / О. Б. Епищева. М., 1999. — 460 с.
- Ерунова, Л. И. Урок физики и его структура при комплексном решении задач обучения : кн. для учителя / Л. И. Ерунова. -М.: Просвещение, 1988. -160 с.
- Жмакина, Н. Л. Формирование профессионально-рефлексивного мышления будущих учителей начальных классов на занятиях по методике трудового обучения : автореф. дисс.канд. пед. наук /Н. Л. Жмакина. М. 2000. -30 с.
- Жуков, Г. Н. Основы общей и профессиональной педагогики : учебное пособие / Г. Н. Жуков, П. Г. Матросов, С. Л. Каплан / Под общей ред. проф. Г. П. Скамницкой. М.: Гардарики, 2005. — 382 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методика дидактического исследования / В. И. Загвязинский. М., 1982.
- Загвязинский, В. И. Стратегические ориентиры и реальная политика развития образования / В. И. Загвязинский // Педагогика. 2005. — № 6. — С. 10— 14.
- Заенчик, В. М. Формы и методы контроля качества методической подготовки будущих учителей технологии и ОБЖ / В. М. Заенчик, В. Е. Шмелев, Е. А. Пащенко И Технология, предпринимательство, экономика: Межвуз. сб. статей. Тула, 2002. — С. 53−56.
- Заир-Бек, Е. С. Основы педагогического проектирования / Е. С. Заир-Бек. -СПб, 1995.
- Заир-Бек, Е. С. Теоретические основы педагогического проектирования: дисс.-.докт. пед. наук / Е. С. Заир-Бек. СПб., 1995. — 410 с.
- Зайцева, О. Г. Проектирование и реализация учебной информации в образовательном пространстве современного вуза на основе принципа интегра-тивности : дис.канд. пед. наук / О. Г. Зайцева. Ставрополь, 2002. — 171 с.
- Заречная, Л. П. Проблемы подготовки учителя обслуживающего труда в ретроспективе развития высшего образования / Л. П. Заречная. Славянск-на-Кубани, 1998. — 181 с.
- Заречный, А. В. Подготовка учителя к интегрированному обучению учащихся технологии изготовления и декорирования изделий из конструкционных материалов: автореф. дисс.канд. пед. наук / А. В. Заречный. Липецк, 2002. — 22 с.
- Зверев, И. Д. Состояние и перспективы разработки проблемы методов обучения в современной школе / И. Д. Зверев // Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. М., 1980.
- Зверев, И. Д. Межпредметные связи в современной школе / И. Д. Зверев, В. Н. Максимова. -М., 1981.
- Зверева, Н. М. Практическая дидактика для учителя / Н. М. Зверева. М., 2001.-251 с.
- Зеер, Э. Ф. Психология профессионального образования / Э. Ф. Зеер. -Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф-пед. ун-та, 2000.
- Зеленко, Н. В. Использования рейтинговой системы для оценки знаний студентов / Н. В. Зеленко // Стандарты и мониторинг в образовании. -2004,-№ 6.-С. 22−24.
- Зеленко, Н. В. Методическая подготовка будущего учителя технологии и предпринимательства к обучению школьников сельскохозяйственным технологиям / Н. В. Зеленко. Славянск-на-Кубани: ООО фирма «Блиц», 2001.-202 с.
- Зеленко, Н. В. Подготовка учителя технологии : проблемы и перспективы / Н. В. Зеленко // Профессиональное образование. 2006. — № 1. — С. 33.
- Зеленко, П. В. Реализация педагогической интеграции в процессе методической подготовки / Н. В. Зеленко // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Спецвыпуск, 2006.
- Зеленко, Н. В. Совершенствование содержания методической подготовки как условие повышения качества подготовки учителя технологии / Н. В. Зеленко // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. 2004. — Выпуск 3. — С. 66−71.
- Зеленко, Н. В. Структурирование и типологизация содержание образования как условие эффективности обучения технологии / Н. В. Зеленко // Стандарты и мониторинг в образовании. 2005. -jNfc 4. — С. 15—19.
- Зеленко, Н. В. Организация и методика преподавания технологии сельскохозяйственного производства в 5−7 классах : курс лекций / Н. В. Зеленко, Р. А. Галустов. Ставрополь: Изд-во СтГАУ «АРГУС», 2004.-224 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И. А. Зимняя. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 2003. — 384 с.
- ПЗ.Злобина, С. Н. Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности школьников / С. Н. Злобина. Брянск, 1997.
- Иванов, В. Г. Проектирование содержания профессионально-педагогической подготовки преподавателя высшей технической школы : дис.канд. пед. наук. Казань: КГТУ, 1997. -251 с.
- Иванов, О. А. О некоторых насущных проблемах подготовки учителей / О. А. Иванов // Проблемы педагогического образования в классических университетах. -Ярославль, 2000. С. 102.
- Иванова, Ю. А. Подготовка учителя к профессиональной деятельности на основе применения заданного подхода / Ю. А. Иванова // http :^orytko.nm.ru/papers/subject52/ivanova.htm
- Иванович, К. А. О подготовке учителей общетехнических и производственных дисциплин для средней общеобразовательной школы / К. А. Иванович. М.: Изд-во РСФСР, 1962.
- Игнатова, В. А. Педагогические аспекты синергетики / В. А. Игнатова // Педагогика. 2001. — № 8. — С. 39.
- Идрисова, Р. Н. Педагогические основы подготовки учителей к использованию идей народной педагогики в формировании образа жизни сельских школьников (на материале республики Дагестан): дисс.канд. пед. наук / Р. Н. Идрисова. М., 1995. -160 с.
- Ильина, Т. Н. Педагогика : курс лекций. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов / Т. Н. Ильина. М.: Просвещение, 1984. -496 с.
- Ильясов, Д. Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике / Д. Ф. Ильясов, Г. Н. Сериков. -М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. -336 с.
- Иноземцева, В. Е. Подготовка педагогических кадров в вузах России / В. Е. Иноземцева // Педагогика. 2000. — № 6. — С. 57−64.
- Исследования по общей теории систем / Общ. ред. В. Н. Садовского, Э. Г. Юдина. М.: Прогресс, 1969.
- Казакевич, В. М. Состояние и перспективы технологической подготовки учащихся к труду / В. М. Казакевич // Педагогика. 2000. — № 10. — С. 3845.
- Казакевич, В. М. Теоретико-методические основы информационного технологического моделирования процесса обучения учащихся труду / В. М. Казакевич. М.: ИОСО РАО, 1998.
- Казакевич, В. М. Технологическое образование в век высоких технологий / В. М. Казакевич // Школа и производство. 2001. — № 1. — С. 2−5.
- Карачев, А. А. Актуальные проблемы технологического образования российских школьников / А. А. Карачев // Школа и производство. 2001. — № 1. -С. 2−5.
- Карачев, А. А. Государственные стандарты общего образования по технологии / А. А. Карачев // Школа и производство. 2004. — № 4. — С. 2.
- Катханов, К. Н. Педагогические основы производительного труда / К. Н. Катханов. -М.: Высш. шк., 1987. 359 с.
- Качалова, Л. П. Мониторинг процесса интеграции психолого-педагогических знаний студентов / Л. П. Качалова // Педагогика. 2000. -№ 9. — С. 60−66.
- Кейран, Л. Ф. Структура обучения методике как науки : на основе анализа методик обучения биологии / Л. Ф. Кейран / Предисл. И. Д. Зверева. М.: Педагогика, 1978. — 168 е., ил.
- Кирсанов, А. А. Методологические проблемы создания прогностической модели специалиста : монография / А. А. Кирсанов. Казань: Издательство КГТУ, 2000. — 229 с.
- Кирсанов, А. А. Понятийно-терминологическая специфика инженерной педагогики / А. А. Кирсанов // Педагогика. 2001. — № 3. — С. 21−27.
- Кирсанов, А. А. Интегративные основы щирокопрофильной подготовки специалистов в техническом вузе / А. А. Кирсанов, А, М. Кочнев. Казань: Издательство «АБАК», 1999. — 290 с.
- Кисиль, В. Г. Формирование и развитие методических знаний в системе самостоятельной работы студентов : дисс.канд. пед. наук /В. Г. Кисиль. -СПб, 1999. 273 с.
- Ключарев, Г. А. Непрерывное образование в условиях трансформации / Г. А. Ключарев, Е. И. Огарев. М.: ИКСИ РАН, 2002.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г. М. Коджаспирова. М.: Айрис-пресс, 2006. — 256 с.
- Кодикова, Е. С. Основы методической системы обучения экстернов старших классов / Е. С. Кодикова // Педагогика. 2005. — № 6. — С. 50−54.
- Кожина, О. А. Методические рекомендации по оборудованию кабинетов и мастерских обслуживающего труда / О. А. Кожина. М.: Дрофа, 2003. -208 с.
- Козлов, В. А. Рейтинговая система оценки знаний : методические указания / В. А. Козлов, А. В. Голенков, Г. Д. Аникин. Чебоксары, 2001. — 24 с.
- Козуб, JI В. Дидактические основы подготовки будущих учителей технологии и предпринимательства основам маркетинга: дисс.канд. пед. наук /Л. В. Козуб. Брянск, 1997. -231 с.
- Козыбай, А. К. Профессиональная подготовка инженера-педагога путем усвоения системы технических знаний / А. К. Козыбай // Педагогическое образование и наука. 2004. — №> 1. — С. 56−58.
- Козыбай, А. К. Технология формирования профессионализма у будущих инженеров-педагогов в системе университетского образования / А. К. Козыбай /'/' Педагогическое образование и наука. 2005. — Лг21. — С. 44—46.
- Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков. М., 1975.-721с.
- Королев, Ф. Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогическом исследовании / Ф. Ф. Королев // Сов. педагогика. 1970. — № 9. -С. 103−116.
- Косилов, С. А. Физиологические основы производственного обучения. Профпедагогика / С. А. Косилов. -М.: Высш. школа, 1975. 264 с.
- Котряхов, Н. В. Организация и методика обучению ручному труду в общеобразовательной и дореволюционной школе России / Н. В. Котряхов // Школа и производство. 1995. -№ 3. — С. 20−23.
- Котряхов, Н. В. Подготовка учителя к обучению ручному труду в русской дореволюционной школе /Н. В. Котряхов // Школа и производство. 1995. — № 6. — С. 27−30.
- Кочетов, А. И. Методология исследования проблем трудового воспитания школьников / А. И. Кочетов. Минск: Минский пединститут им. А. М. Горького, 1982. — 84 с.
- Краевский, В. В. Методология педагогического исследования / В. В. Кра-евский и др. Самара: Изд-во СГПИ, 1994. — 162 с.
- Краевский, В. В. Проблемы научного обоснования обучения (Методологический анализ) / В. В. Краевский. М.: Педагогика, 1977. — 264 с.
- Краевский, В. В. Проблемы стандартизации высшего педагогического образования / В. В. Краевский // Педагогика. 2001. — № 6. — С. 52.
- Крон, Ю. Г. Методология повышения эффективности технического творчества / Ю. Г. Крон. М.: Изд-во ВЗПИ, 1989. — 255 с.
- Кроткова, И. Н. Возможности проектирования деятельности для осуществления интеграции профессионально-педагогических знаний будущих учителей / И. Н. Кроткова // Проектирование образовательных процессов :
- Межвузовский сборник научных трудов / Под ред. д.п.н. Г. Е. Муравьевой. Шуя: Изд-во «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ», 2003. — С. 143−148.
- Кругликов, Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб заведений / Г. И. Кругликов. М.: ИЦ «Академия», 2002. — 480 с.
- Кругликов, Г. И. Современные концепции методики технологии / Г. И. Кругликов // Технологическое образование и предпринимательство: Сборник научных статей. Брянск: Изд-во Брянского пед. университета, НМЦ «Технология», 1998. — 166 с.
- Кузнецов, А. А. Современный курс информатики : от элементов к системе / А. А. Кузнецов, С. А. Бешенков, Е. А. Ракитина // Информатика и образование. 2004. -№ 1.
- Кузнецов, В. П. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских / В. П. Кузнецов, Я. А. Рожнев. -М.: Просвещение, 1981. 219 с.
- Кузнецов, В. П. Общественная практика и эксперимент / В. П. Кузнецов // Вопросы теории и методов социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1976. — Вып. 2. -С. 151−159.
- Кузьмина, Н. В. (Головко-Гаршина) Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования / Н. В. Кузьмина (Головко-Гаршина). М.: Иссл. центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.-144 с.
- Кузьмина, Н. В. Профессионализм в деятельности преподавателя и мастера производственного обучения /Н. В. Кузьмина. -М.: Высшая школа, 1989. -169 с.
- Кузьмина, Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н. В. Кузьмина. М.: Высш. шк., 1990. — 119 с.
- Кузьминов, Р. И. Формирование готовности студентов к дидактическому проектированию в процессе профессиональной подготовки в вузе : дисс.канд. пед. наук/Р. И. Кузьминов. Ставрополь, 2004. — 172 с.
- Куликова, С. В. Взаимодействие традиций и инноваций как методологический ориентир исследования инновационных процессов в образовании / С. В. Куликова /'/' Педагогическое образование и наука. 2005. — № 1. — С. 4753.
- Кулько, Б. А. Методические основы трудового обучения школьников в ОО «Технология» с учетом национально-регионального компонента (на примере Кабардино-Балкарии): дисс.канд. пед. наук / Б. А. Кулько. М., 2001.-183 с.
- Курбатов, В. И. Социальное проектирование : учебное пособие / В. И. Курбатов, О. В. Курбатова. Ростов н/Д.: Феникс, 2001. -416 с.
- Курина, В. А. Непрерывная многуровневая система подготовки будущих учителей технологии : дисс.докт. пед. наук / В. А. Курина. Самара, 2003.-419 с.
- Ларина, В. П. Проектирование системы научно-методического сопровождения инновационной деятельности школ / В. П. Ларина // Педагогика. -2005. -№ 9. -С. 36−42.
- Левина, M. М. Системный подход к определению содержания и организации учебной работы студентов в процессе их дидактической подготовки / M. М. Левина // Теория и практика высшего педагогического образования. -М.: МГПИ, 1986.
- Левина, М. М. Ценностно-целевые функции личностно-ориентированного профессионального педагогического образования / М. М. Левина // Педагогическое образование и наука. 2005. — jY" 1. — С. 35−38.
- Леднев, В. С. Содержание образования : учеб. пособие / В. С. Леднев. М.: Высшая школа, 1989. — 360 с.
- Лернер, И. Я. Внимание технологии обучения / И. Я. Лернер // Сов. педагогика. 1990. — № 3. — С. 139−141.
- Лесин, Э. Ф. Ознакомление учащихся сельской восьмилетней школы с механизацией сельскохозяйственного производства / под ред. С. В. Щукина. М.: изд-во АПН РСФСР, 1963. — 44 с.
- Линькова, В. П. Развитие методической системы обучения информатике на основе обучения информационного и информационно-логического моделирования : дисс.-.докт. пед. наук/В. П. Линькова. -М., 1999.
- Лобейко, Ю. А. Научные основы творческого развития и саморазвития педагога в системе дополнительного профессионального образования : дисс. докт. пед. наук / Ю. А. Лобейко. Майкоп, 2002. — 368 с.
- Логовеева, Г. П. Методика обучения сельскохозяйственному труду : учеб. пособие для вузов по спец. «Педагогика и методика начального обучения» / Г. П. Логовеева. М.: Просвещение, 1989. — 96 с.
- Лында, А. С. Методика трудового обучения : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по специальности «Общетехнические дисциплины и труд» / А. С. Лында. М.: Просвещение, 1977. -232 с.
- Львов, М. Р. Структура взаимосвязи дидактики и частных методик / М. Р. Львов // Сов. педагогика. 1985. -№ 11. — С. 16−20.
- Любичева, В. Ф. Теоретические основы проектирования учебного процесса по курсу «Методика преподавания математики» : дисс. докт. пед. наук / В. Ф. Любичева. М., 2000. — 297 с.
- Любомирский, Л. Е. Управление движениями у детей и подростков / Л. Е. Любомирский. М.: Педагогика, 1974. -232 с.
- Макаренко, А. С. На педагогических ухабах : / А. С. Макаренко, Соч. Т. 1. -М., 1957.-649 с.
- Макарова, Л. Н. Развитие стиля педагогической деятельности преподавателя вуза / Л. Н. Макарова // Педагогика. 2005. — № 6. — С. 72−80.
- Максимова, В. Н. Интеграция в системе образования / В. Н. Максимова. -СПб.: ЛОИРО, 2000. 83 с.
- Малышева, О. В. Моделирование профессионально-педагогического образования в гуманитарно-технологическом колледже : автореф. дисс.канд. пед. наук / О. В. Малышева. Н. Новгород, 2002. — 24с.
- Маркова, А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя / А. К. Маркова // Педагогика. 1995. — № 6. — С. 55−56.
- Маркова, С. М. Теоретические основы проектирования образовательных систем в условиях многоуровневого непрерывного профессионального образования : дис. докт. пед. наук 1 С. М. Маркова. СПб., 2002. — 489 с.
- Марченко, А. В. Программно-методическое обеспечение образовательной области «Технология» в новом учебном году / А. В. Марченко // Школа и производство. 2002. — № 7. — С. 2−7.
- Маслоу, А. Самоактуализация / А. Маслоу. М., 1967.
- Мелещенко, Ю. С. Техника и закономерности ее развития / Ю. С. Меле-щенко. Л.: Лениздат, 1970. -246 с.
- Методика обучения технологии / Под ред. В. Д. Симоненко. Брянск, 1998.-226 с.
- Методика производственного обучения / Под общ. ред. Н. В. Нечаева. М.: Трудрезервиздат, 1951.
- Митина, Л. М. Психология труда и профессионального развития учителя : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. М. Митина. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 320 с.
- Моделирование педагогических ситуаций: проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя / Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобский. М.: Педагогика, 1981. -120 с.
- Можаров, М. С. Концептуальные основы использования когнитивного моделирования в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов / М. С. Можаров, Г. П. Бойченко // Педагогическое образование и наука. -2003. -№ 1.-С. 32−35.
- Монахов, В. М. Методология проектирования педагогической технологии / В. М. Монахов // Школьные технологии. 2000. — № 3. — С. 57.
- Монахов, В. М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса : монография / В. М. Монахов. Волгоград: Перемена, 1995.- 152 с.
- Монахов, В. М. Проектирование траектории становления будущего учителя / В. М. Монахов, А. И. Нижников // Школьные технологии. 2000. — № 6.
- Монахов, В. М. Проектирование авторской (собственной) системы учителя / В. М. Монахов, Т. К. Смыковская // Школьные технологии. 2001. — № 4. — С. 48−65.
- Морева, Н. А. Педагогика среднего профессионального образования : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Н. А. Морева. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 304 с.
- Морозова, Н. А. Ступени мастерства : проблемы адаптации учителя к работе в классах с малой наполняемостью / Н. А. Морозова. Воронеж: ВОИПКРО, 1996.-308 с.
- Муравьев, Е. М. Методическая подготовка учителей технологии и предпринимательства : монография / Е. М. Муравьев / Под ред. В. Д. Симонен-ко. Брянск, 2002. — 214 с.
- Муравьев, Е. М. Общие основы методики преподавания технологии в общеобразовательных учреждениях /Е. М. Муравьев. Шуя, 1996 — 156 с.
- Муравьев, Е. М. Общие основы методики преподавания технологии / Е. М. Муравьев, В. Д. Симоненко. Брянск, ИЦ БГПУ, 2000. — 235 с.
- Муравьева, Г. Е. Дидактическое проектирование : монография / Г. Е. Муравьев. Шуя: Изд-во ШГПУ, 2000. — 84 с.
- Муравьева, Г. Е. Теоретические основы проектирования образовательных процессов в школе : монография / Г. Е. Муравьева / Под ред. доктора пед. наук, проф. М. М. Левиной. М.: Прометей, 2002. — 200 с.
- Мухина, С. А., Соловьева А. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Серия «Среднее профессиональное образование» / С. А. Мухина, А. А. Соловьева. -Ростов-н/Д.: Изд-во «Феникс», 2004. 384 с.
- Наумченко, И. Л. Самостоятельный учебный труд студентов / И. Л. Наум-ченко. Саратов, 1983.
- Неминущий, Г. П. Сущность прогнозирования и проектирования учебной деятельности / Г. П. Неминущий i i Наука и образование. 2003. — № 3.
- Неминущий, Г. П. Цели учебной деятельности и их выражение в прогнозировании / Г. П. Неминущий // Наука и образование. 2002. — № 3.
- Нечаев, Ю. И. Формирование методологической грамотности студентов вуза на начальном этапе подготовки : автореф. дисс.канд. пед. наук / Ю. И. Нечаев. Омск, 2001. — 22 с.
- Никитин, В. А. Организационные типы современной культуры : автореф. дисс.докт. культур, наук /В. А. Никитин. -Тольятти-М., 1998. 49 с.
- Нишаналиев, У. Н. Теория и практика подготовки учителей трудового обучения в истории советского педагогического образования (1917−1981 гг.): дисс.докт. пед. наук/У. Н. Нишаналиев. Ташкент, 1983. — 384 с.
- Новик, И. Б. О моделировании сложных систем / И. Б. Новик. М.: Мысль, 1965.-336 с.
- Новиков, А. М. Процесс и методы формирования трудовых умений / А. М. Новиков. М.: Высшая школа, 1986. — 288 с.
- Новиков, А. М. Образовательный проект (методология образовательной деятельности) / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. М.: Эгвес, 2004. — 120 с.
- Новиков, Д. А. Механизмы функционирования многоуровневых организационных систем / Д. А. Новиков. М.: Фонд «Проблемы управления», 1999
- Новикова, JI. И. «Воспитательное пространство» как открытая система (Педагогика и синергетика) / Л. И. Новикова, М. В. Соколовский // Общественные науки и современность. 1998. — № 1. — С. 132−143.
- Новожилов, Э. Д. Образовательная область «Технологии» : вчера, сегодня, завтра / Э. Д. Новожилов, H. Н. Лавров И Педагогика. 2001. — № 5. — С. 18−23.
- Овечкин, В. П. Концепция технологического образования школьников в общеобразовательных учреждениях РФ / В. П. Овечкин, В. Д. Симоненко. -Брянск, 1998.
- Овчинников, А. В. Учитель в трудные годы войны /А. В. Овчинников // Педагогика. № 6. — С. 96−98.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. -М., 1984. 625 с.
- Орловская, Л. М. Процедуры моделирования учебного процесса в общеобразовательной школе : дис.канд. пед. наук / Л. М. Орловская. Красноярск, 1998.
- Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для пед. спец. высших учебных заведений / И. Зязюн и др. М.: Просвещение, 1989. — 302 с .
- Павлютенков, Е. М. Рабочая книга руководителя школы / Е. М. Павлютсн-ков, В. В. Крыжко. Часть III. Запорожье: ЗОИУУ, 1997. — 93 с.
- Панфилов, В. А. Знаково-символическое моделирование учебной информации в вузе / В. А. Панфилов // Педагогика. 2005. — № 9. — С. 51−56.
- Патрушева, JI. К. Методическая подготовка учителя технологии в условиях педвуза с учетом выделения различных специализаций автореф. дисс.канд. пед. наук/JI. К. Патрушева. -М., 1999. 22 с.
- Пахомов, А. В. Методика индивидуализации технологической подготовки учащихся 5−7 кл. на основе учета личностных свойств: дисс.канд. пед. наук / А. В. Пахомов. Курск, 1999.
- Пащенко, М. И. Профессионально-педагогическая подготовка учителя к становлению личности школьников в сельскохозяйственном труде : автореф. дис.канд. пед. наук / М. И. Пащенко. Брянск, 1993. — 16 с.
- Педагогика и психология высшей школы. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. — 544 с.
- Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др. / Под ред. В. А. Сластенина. М.: ИЦ «Академия», 2004. — 368 с.
- Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. 4-е изд. — М.: Школьная пресса, 2002. — 512 с.
- Петрова, М. В. Интеграционные процессы в формировании технологической культуры школьников : дисс.канд. пед. наук / М. В. Петрова. Махачкала, 2000.
- Пидкасистый, П. И. Самостоятельная деятельность учащихся / П. И. Пид-касистый.-М., 1972.
- Пидкасистый, П. И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Пичугина, Г. В. Дидактические основы адаптивной системы технологической подготовки школьников к сельскохозяйственному труду : дисс. докт. пед. наук / Г. В. Пичугина. М., 2000. — 480 с.
- Пшцулин, Н. П. Моделирование как элемент управленческой деятельности / Н. П. Пшцулин, В. М. Ананшцев // Школьные технологии. 2001. — № 3. -С. 3−23.
- Половникова, Н. А. Интенсификация подготовки специалистов высшей квалификации / Н. А. Половникова // Сов. педагогика. 1986. — № 3. — С. 72−78.
- Поляков, В. А. Проблемы развития современной системы трудового воспитания учащихся общеобразовательной школы : дисс.докт. пед. наук / В. А. Поляков. -М., 1978.-432 с.
- Попков, В. А. Теория и практика высшего профессионального образования : учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования / В. А. Попков, А. В. Коржуев. М.: Академический Проект, 2004. -432 с.
- Постников, П. Г. Научно-методическое обеспечение образовательных стратегий и тактик / П. Г. Постников // Педагогика. 2005. — № 8. — С. 3844.
- Правдюк, В. Н. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов со специализацией «Аграрная технология» / В. И. Правдюк. Орел: Труд, 2001.-230 с.
- Пурышева, Н. С. Методические основы дифференцированного обучения физике в средней школе : дисс.докт. пед. наук / Н. С. Пурышева. М., 1995.-490 с.
- Пустобаев, В. П. Теория и технология использования средств формализации для информационного моделирования учебного материала : дисс. докт. пед. наук / В. П. Пустобаев. М., 2000. — 260 с.
- Радионов, В. Е. Теоретические основы педагогического проектирования : дисс.докт. пед. наук/В. Е. Радионов. СПб., 1996.
- Радченко, А. К. Проектирование технологии обучения техническим дисциплинам : учеб. пособие / А. К. Радченко. Мн.: Адукацыя i выхаванне, 2003.-288 е., ил.
- Раскина, И. И. Системный подход к изучению научных основ информационных технологий / И. И. Раскина // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. — № 6. — С. 39−47.
- Рахманов, В. С. Подготовка старшеклассников в агроклассе к труду в крестьянском (фермерском) хозяйстве: дисс.канд. пед. наук / В. С. Рахманов. -Брянск, 1996. 160 с.
- Рахметов, Т. С. Подготовка учащихся сельских школ к фермерскому труду в новых условиях : дисс.канд. пед. наук / Т. С. Рахметов. Махачкала, 1997. — 163 с.
- Решетников, П. Е. Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей : рождение мастера. Кн. для преподават. высш. и сред. пед. учеб. заведений / П. Е. Решетников. М.: ВЛАДОС, 2000. — 304 с.
- Родин, А. М. Подготовка педагогических кадров в РСФСР в 30-е гг.: проблемы и трудности / А. М. Родин // Педагогика. 1999. -№ 6. — С. 93−97.
- Роль и место образовательной области технология в содержании общего среднего образования // Тезисы докладов и сообщений на III международной научно-практической конференции 13−16 мая 1997 г. Брянск: БГПУ, 1997.- 193 с.
- Романовская, М. Б. Преемственность профильного и профессионального образования / М. Б. Романовская // Школа и производство 2005. — № 2. -С. 6−8.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. М: Большая Российская энциклопедия, 1993.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. В 2-х тт. Т. 2. — М.: Педагогика, 1989. — 328 с.
- Русский космизм. Антология философской мысли. М., 1993 — С. 4.
- Рябов, В. М. Профессиональная педагогика : электронный учебник / В. М. Рябов // http ://ryabov-kozel.narod.ru.
- Савельева, Н. В. Методическая подготовка учителей технологии обработки ткани и пищевых продуктов : дисс.канд. пед. наук / Н. В. Савельева. -Тула, 2000. 234 с.
- Савилов, Ю. К. Дидактическая подготовка будущих учителей технологии при изучении общетехнических дисциплин : дисс.канд. пед. наук /Ю. К. Савилов. Липецк, 2000. — 174 с.
- Савченко, Е. А. Философия технологического образования : целеполагание в педагогической деятельности / Е. А. Савченко // «Тэхналапчная адук-цыя». -2001. № 2. — С. 17−21.
- Салов, Ю. И. Психолого-педагогическая антропология : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю. И. Салов, Ю. С. Тюников. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.-256 с.
- Самородский, П. С. Теоретические основы подготовки учителя технологии / П. С. Самородский, В. Д. Симоненко // Технологическое образование и предпринимательство: сб. научных статей. Брянск: Изд-во БГПУ, НМЦ «Технология», 1997.-С. 87−94.
- Сапогова, Е. Е. Жизнь и судьба : построение индивидуальной мифологии, самопроектирование и субкультура личности / Е. Е. Сапогова // Известия ТулГУ. Серия «Психология» / Под ред. Е. Е. Сапоговой. — Вып. 3. — Тула: ТулГУ, 2003.-С. 195−214.
- Саранцев, Г. И. Методика преподавания : предмет, проблематика, связь с педагогикой / Г. И. Саранцев // Педагогика. 1997. — № 1. — С. 27−30.
- Саранцев, Г. И. Методология предметных методик обучения / Г. И. Саранцев // Педагогика. 2000. — № 8. — С. 16−23.
- Сафронова, В. М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе / В. М. Сафронова. М.: Академия, 2002. — 192 с.
- Светенко, Т. В. Теоретические основы моделирования инновационных образовательных систем (13.00.01) / Т. В. Светенко. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1999.
- Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии / Г. К. Селевко. -М.: Народное образование, 1998.
- Селевко, Г. К. Технологический подход в образовании / Г. К. Селевко // Школьные технологии. 2004. — № 4. — С. 22−34.
- Селиверстов, В. А. Что должен знать и уметь учитель технологии / В. А. Селиверстов // Школа и производство. 2004. — № 3. — С. 17.
- Семин, Ю. Н. Интеграция содержания профессионального образования / Ю. Н. Семин // Педагогика. 2001. — № 2 — С. 20−25.
- Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования : курс лекции. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. В. Сенько. М.: ИЦ «Академия», 2000. — 240 с.
- Серебренников, Л. Н. Комплексная технологическая подготовка школьников : дисс.докт. пед. наук / Л. Н. Серебренников. Ярославль, 2003.
- Сибирская, М. П. Теоретические основы проектирования педагогических технологий в процессе повышения квалификации специалистов профессионального образования : дисс.докт. пед. наук / М. П. Сибирская. — СПб., 1998.-357 с.
- Силина, С. Н. Профессиографический мониторинг в педагогических вузах / С. Н. Силина // Педагогика. 2001. — № 7. — С. 47−53.
- Симоненко, В. Д. Основы технологической культуры / В. Д. Симоненко. -Брянск: Изд-во БГПУ, 1998. 281 с.
- Симоненко, В. Д. Квалификационная характеристика учителя трудового обучения (технологии) / В. Д. Симоненко, Н. Л. Бронников, Н. П. Шипи-цын /'/' Школа и производство. — 1995. — № 6. — С. 6—8.
- Система адаптации выпускников профессиональных учебных заведений в условиях рынка труда / H. Н. Шамрай. М.: Ин-т теории образования и педагогики РАО, 2000.
- Скамницкий, А. А. Развитие методической подготовки учителя трудового обучения в условиях непрерывного педагогического образования дисс.канд. пед. наук / А. А. Скамницкий. М., 1995. — 192 с.
- Скаткин, M. Н. О дидактических основах связи обучения с трудом учащихся / M. Н. Скаткин. М.: Учпедгиз, 1960. — 72 с.
- Скворцов, К. А. Методические основы формирования творческого мастерства учителя трудового обучения на синтезе декоративно-прикладного искусства и технического творчества : дисс. канд. пед. наук / К. А. Скворцов. М.: МПГУ, 1997.
- Сластенин, В. А. Гуманитарная культура специалиста / В. А. Сластенин // Магистр. 1999. -№ 1. — С. 140−143.
- Сластенин, В. А. Основные тенденции модернизации высшего образования / В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. 2004. — № 1. -С. 4319.
- Сластенин, В. А. Основные тенденции развития современной образовательной политики в Российской Федерации / В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 3. — С. 20−31.
- Сластенин, В. А. Отчетный доклад Президента Международной академии наук педагогического образования / В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 1. — С. 3−11.
- Сластенин, В. А. Рефлексивная культура и профессионализм учителя / В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. 2005. — № 3. — С. 37−42.
- Сластенин, В. А. Субъектно-деятельностный подход в непрерывном педагогическом образовании / В. А. Сластенин // Непрерывное педагогическое образование. 1999. I-С. 4−11.
- Сластенин, В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс / В. А. Сластенин, С. Г. Перевалов // Педагогическое образование и наука. -2005. -№ 1.-С. 25−34.
- Сластенин, В. А. Педагогика : инновационная деятельность / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. М., 1997. — 224 с.
- Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. М., 1995.
- Смирнов, В. П. Опыт системного анализа урока / В. П. Смирнов, Т. П. Иванова, А. П. Волчкова // Педагогика. 1996. — № 3. — С. 35−39.
- Смирнов, С. А. Технология как средство обучения второго поколения / С. А. Смирнов // Школьные технологии. 2001. — № 1. — С. 3−10.
- Смирнова, М. А. Применение экспертной системы для оценки качества педагогической подготовки будущего учителя : дисс.канд. пед. наук /' М. А. Смирнова. Тула, 1997.
- Смыковская, Т. К. Теоретико-методологические основы проектирования методической системы учителя : дисс.докт. пед. наук / Т. К. Смыковская. М., 2000.
- Советский энциклопедический словарь / Научно-редакционный совет: А. М. Прохоров (пред.). -М.: Советская энциклопедия, 1988. 1600 е., ил.
- Соколова, И. Б. Организационно-педагогические условия самообразования будущих учителей : автореф. дисс.канд. пед. наук / И. Б. Соколова. Армавир, 2000. — 22 с.
- Состояние сельской школы России и перспективы ее устойчивого развития: методическое пособие / М. П. Гурьянова, Г. В. Пичугина. М.: Изд-во АСОПиР, 2000.
- Стандарты высшего профессионального образования // http ://gw.portal. edu.ru
- Стеблев, Н. М. Уроки по изучению автомобиля в средней школе / Н. М. Стеблев. -М.: Учпедгиз, 1958.
- Степанов, Е. Н. Моделирование воспитательной системы образовательного учреждения : теория, технология, практика / Е. Н. Степанов. Псков: изд-во ПОИПКРО, 1998. -263 с.
- Степанова, Т. И. Профессиональное развитие и саморазвитие учителя физики ! Т. И. Степанова. М.: Прометей, 2001. — 206 с.
- Стефанова, Г. П. Подготовка учащихся к практической деятельности при обучении физике. Пособие для учителя / Г. П. Стефанова. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 2001. — 184 с.
- Стеценко, Н. Н. Подготовка учителя трудового обучения к руководству производительным трудом учащихся сельских школ : дисс.канд. пед. наук/Н. Н. Стеценко.-М., 1990, — 182 с.
- Сумина, Г. А. Преемственность компьютерного обучения в открытой модели образования : на основе синергетического подхода: дисс.канд. пед. наук / Г. А. Сумина. Саратов, 2001.
- Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности / Г. В. Суходольский. Л.: Изд-во Ленинград, ун-та, 1988. — 168 с.
- Сухомлинский, В. А. Избранные произведения в 3-х тт. / В. А. Сухомлин-ский. М.: Педагогика, 1981. — 639 с.
- Сухаревская, Е. Ю. Технология интегрированного урока : практич. пособ. для учителей начальной школы, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / Е. Ю. Сухаревская. Ростов-н/Д.: Изд-во «Учитель», 2003. -128 с.
- Талызина, Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н. Ф. Талызина. -М. :МГУ, 1975.
- Тамарова, 3. А. Методическая подготовка будущих учителей к развитию творческих способностей учащихся технологии: дисс.канд. пед. наук / 3. А. Тамарова. Брянск, 1997.
- Технологии подготовки специалистов в педагогическом университете: монография / 3. Р. Аглеева, О. П. Голяндина, В. В. Гурылева и др. / Под ред. проф. В. А. Пятина. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. унта, 1999. — 352 с.
- Технологии решения частных педагогических задач: монография / Л. Н. Давыдова, Е. А. Мясоедова, В. А. Пятин, А. М. Трещев и др. / Под ред. проф. В. А. Пятина. Астрахань: Изд-во Астраханского гос. пед. ун-та, 1999.-459 с.
- Толлингерова, Д. С. Психология проектирования умственного развития детей / Д. С. Толлингерова. Москва-Прага, 1994. — 48 с.
- Труд и социальное развитие: словарь. М.: ИНФРА VI. — 266 с. — (Библиотека словарей «ИНФРА — М»)
- Тулегенов, М. Д. Методика изучения учащимися У-УП классов с/х техники в сельской малокомплектной школе: дисс.канд. пед. наук / М. Д. Тулегенов. -М., 1990.
- Тюнников, Ю. С. Инновационный педагогический процесс : системное проектирование и программно-целевое управление / Ю. С. Тюнников. -ВДД «Орленок», 2003. -50 с.
- Тюнников, Ю. С. Логика педагогического проектирования и организации инновационного процесса как педагогической технологии / Ю. С. Тюнников // Экспериментальные педагогические технологии. Краснодар, 1996. -С. 8−12.
- Тюнников, Ю. С. Методика выявления и описания интегративных процессов в учебно-воспитательной работе СПТУ / Ю. С. Тюнников. -М., 1988. -46 с.
- Тюнников, Ю. С. Политехнические основы подготовки рабочих широкого профиля/Ю. С. Тюнников. -М.: Высш. шк., 1991. 192 с.
- Тюнников, Ю. С. Систематика. / Ю. С. Тюнников. Сочи: СГУТиКД, 2003.-190 с.
- Тюнников, Ю. С. Социокультурное и педагогическое проектирование : проблемы взаимодействия / Ю. С. Тюнников // Известия высших учебных заведений. Северо-кавказский регион. 2000. — № 1. — С. 100−105.
- Тюнников, Ю. С. Проектная разработка образовательных программ в НОУ гимназия «Школа бизнеса» / Ю. С. Тюнников, Е. В. Черткова и др. Сочи: СЦРО, ИИЦ, 2000. — 107 с.
- Тюнников, Ю. С. Формирование культурно-образовательной среды педагогического вуза : проблемы проектирования и функционирования системы «ЦПК-ВУЗ» (монография) / Ю. С. Тюнников, И. В. Чугай. Сочи: РИО СГУТиКД, 2001. — 195 с.
- Тюнников, Ю. С. Культурологическая подготовка будущего учителя : системное проектирование процесса формирования у студентов культурологических умений / Ю. С. Тюнников, Ю. А. Юрченко. Сочи: РИО СГУТиКД, 2001 — 140 с.
- Урсул, А. Д. Философия и интегративно-общенаучные процессы / А. Д. Урсул.-М., 1981.
- Усова, А. В. Требования к подготовке учителя в свете Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года / А. В. Усова // Педагогическое образование и наука. 2003. — № 2. — С. 4−6.
- Успенский, М. Б. Наука ли методика? / М. Б. Успенский // Педагогика. -1994.-№ 1.-С. 28.
- Федотов, А. Н. Общество нуждается в трудовой подготовке учащихся / А. Н. Федотов // Школа и производство. 2002. — № 8. — С. 8−11.
- Философский словарь / Под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1980. -444 с.
- Философский энциклопедический словарь /' Под ред. С. С. Аверинцева и др. 2-е изд. перераб. и доп. -М.: Сов. энциклопедия, 1989. — 815 с.
- Фишман, Б. Е. Педагогическая поддержка саморазвития педагогов в профессиональной деятельности : концептуальные основы региональной системы / Б. Е. Фишман // Педагогическое образование и наука. 2004. — № 3. -С. 20−28.
- Фомичева, И. Г. Теоретико-методологические основания структуризации педагогического знания / И. Г. Фомичева // Педагогика. 2001. — № 9. — С. 11−19.
- Формы и методы практико-ориентированной педагогической поддержки социально-профессиональной адаптации молодежи в условиях рынка труда: книга для учителя и профконсультанта / С. Н. Чистякова и др. Кемерово: изд-во обл. ИУУ, 2001. — 150 с.
- Хромов, А. А. Методические основы преподавания предмета «технология» в начальной школе : дисс.канд. пед. наук / А. А. Хромов. М., 2001. -263 с.
- Цедринский, А. Д. Активное обучение педагогике в высшей школе : креативный подход / А. Д. Цедринский // Наука и образование. 2002. — № 3.
- Цируль, К. Ю. Ручной труд в общеобразовательной школе / К. Ю. Цируль. -Петербург, 1889.- 101 с.
- Чошанов, М. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М. Чошанов. -М.: Народное образование, 1996. 160 с.
- Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков. М.: Наука, 1982. — 184 с.
- Шамардина, М. В. Профессиональное саморазвитие личности / М. В. Шамардина // http .//college.biysk. secna.ru/konf2003/sliam.htm
- Шамова, Т. И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко. М: Центр «Педагогический поиск», 2001.-384 с.
- Шапоринский, С. А. Политехническое и техническое знание / С. А. Шапо-ринский // Сов. педагогика. 1982. — № 8.
- Шапкин, В. В. Общетехническая подготовка квалифицированных рабочих кадров в условиях научно-технической революции / В. В. Шапкин. М.: Высшая школа, 1985. — 159 с.
- Шибанов, А. А. Политехническое и производственное обучение в сельской школе / А. А. Шибанов. М.: Изд. АПН РСФСР, 1962. — 372 с.
- Шишов, Е. Е. Понятие компетенции в контексте качества образования / Е. Е. Шишов П Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. — № 2 — С. 30−34.
- Щедровицкий, Г. П. Система педагогических исследований (Методологический аспект) / Г. П. Щедровицкий // Педагогика и логика. 1993. — С. 7.
- Щеколдин, А. Г. Трудовое политехническое обучение в сельской школе (зоны интенсивного земледелия): дисс.докт. пед. наук / А. Г. Щеколдин. -М., 1974.-358 с.
- Щеколдин, А. Г. Учитель трудового обучения сельской школы : монография / А. Г. Щеколдин, Л. П. Заречная, А. С. Осадчий, Ю. Н. Краснобокий -К., 1997.-236 с.
- Щуклина, Е. А. Технологии самообразования : социологический аспект / Е. А. Щуклина // Общественные науки и современность. 1999. -№ 5.
- Энциклопедия профессионального образования: В 3-х тт. / Под ред. С. Я. Батышева. -М.: АПО, 1999.
- Эрдниев, П. М. Укрупнение дидактических единиц в обучении математике /П. М. Эрдниев, Б. П. Эрдниев. -М., 1986.
- Юсупов, В. 3. Основы социально-педагогического проектирования в региональном образовании: учебное пособие / В. 3. Юсупов. Киров: Изд-во ВГПУ, 1999. — 64 с.
- Яковлев, Е. В. Комплексное моделирование высшего учебного заведения / Е. В. Яковлев // Педагогика. 2001. — № 2.
- Яковлева, Н. О. О педагогическом проектировании. / Н. О. Яковлева // Профессиональное образование. 2001. — № 5. — С. 13.
- Ямпольский, В. С. Образовательные стандарты высшей школы : методологические основы, разработка и применение / В. С. Ямпольский. Ч. I. -Омск, 1994.-66 с.
- Ятайкина, А. А. Об интегрированном подходе в обучении / А. А. Ятайкина //Школьные технологии. -2004. С. 10−15.
- Dohmen, G. The Future of Continuing Education in Europe (Будущее непрерывного образования в Европе) / G. Dohmen. Bonn, 1998. — P. 16−17.
- International Technology Education Association. Technology for all Americans. A rationale and structure for the study of technology. Reston, УА: Author, 1996.
- Foley, G. Radical adult education and learning (Радикальное образование взрослых и учеба) / G. Foley // Int. J. of Lifelong Education. Vol. 20. — 2001. -No. ½.-P.72−73.
- Gadamer, H.-G. Education is Self-Education (Образование есть самообразование) / H.-G. Gadamer // Journal of Philosophy of Education. Vol. 35. 2001. -No. 4.-P. 531−542.
- Rado, P. Transition in Education (Трансформации в образовании) / P. Rado. -OSI, Budapest, 2001. P. 72−73.