Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения

Диссертация: Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Основные результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на V Сибирском физиологическом съезде, (Томск: СибГМУ, 2005), 54 научной конференции профессорско-преподавательского коллектива ВолГМУ, посвященной 70-летию ВУЗа, (Волгоград, 2005), 66 научно-практической конференции студентов и молодых специалистов: «Молодые ученые — здравоохранению региона» (Саратов, 2005), III… Читать ещё >

Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
    • 1. 1. Методология конституциональной диагностики
    • 1. 2. Морфологические и функциональные характеристики стопы как органа движения
    • 1. 3. Соматотипирование и варианты биологического развития детей дошкольного возраста
  • ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 1. Объект и методы исследований
    • 2. 2. Методы исследования
      • 2. 2. 1. Метод антропометрического обследования и соматотипирования
      • 2. 2. 2. Метод компьютерной планшетной плантографии
      • 2. 2. 3. Математическая обработка полученных данных
  • ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
    • 3. 1. Соматометрические показатели и соматотипирование детей дошкольного возраста
      • 3. 1. 1. Тотальные размеры тела
      • 3. 1. 2. Анализ габаритного уровня варьирования (ГУВ)
      • 3. 1. 3. Анализ компонентного уровня варьирования (КУВ))
      • 3. 1. 4. Анализ пропорционного уровня, варьирования (ПУВ)
      • 3. 1. 5. Анализ вариантов развития (BP)
    • 3. 2. Плантоконтурографические характеристики стопы детей дошкольного возраста. 79 3.2.1 Структурно-функциональные особенности строения стопы у детей дошкольного возраста без нагрузки
      • 3. 2. 2. Анализ взаимосвязей длинотно-широтных размеров стоп у детей дошкольного возраста (по индексу Вейсфлога)
      • 3. 2. 3. Угловые характеристики правой и левой стоп у детей дошкольного возраста
      • 3. 2. 4. Площади опоры стоп у детей дошкольного возраста
      • 3. 2. 5. Изменение площади опоры стоп у детей дошкольного возраста при нагрузке массой тела
      • 3. 2. 6. Исследования удельной нагрузки на стопы 97 у детей дошкольного возраста
  • ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 101 4.1. Взаимосвязь соматотипов по ГУВ с вариантами формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста
  • ВЫВОДЫ Ю
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Ш

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.

Актуальность проблемы.

В настоящее время исследованиям морфофункциональных характеристик организма детей периода первого детства уделяется значительно меньше внимания, чем необходимо, несмотря на то, что это период формирования функциональных систем ребенка, его двигательных умений и навыков [Новикова М.А. 2002; Губа В. П., 2003; Мандриков В. Б., 2008, 2009; Царапкин JI.B. с соавт., 2008].

Большинство исследований посвящено анализу полового диморфизма и изменениям длины и массы тела у детей младшего и среднего школьного возраста (периода второго детства) [Левушкин С.П. с соавт., 2006; Лапицкая Е. М., 2007; Гавриков К. В., 2009]. Вне внимания исследователей остается изучение физических кондиций детей дошкольного возраста. В этом аспекте проблема диагностической, морфологической и функциональной оценке стоп и реабилитации плоскостопия приобретает особую актуальность при характеристике морфофункционального состояния стоп начиная с дошкольного возраста [Гисак С.Н., 2004; Бабайцева Н. С., 2007; Ефремова Г. В., 2007; Николенко В. Н., 2008; Перепелкин А. И., 2009; Wong R.A., 2007].

Для правильной оценки уровня развития морфофункциональных характеристик организма, принято сравнивать показатели данного ребенка со стандартами, рассчитанными для того же возраста и пола [Безруких М.М., Фарбер ДА., 2002; Гричанова Т. Г., 2003; Campbell Р.Т. et al, 2001].

Однако, как показывают многочисленные исследования, наблюдается региональный разброс средневозрастных показателей морфофункциональных характеристик организма и физического состояния детей в зависимости от ареала проживания на территории РФ. f.

Поэтому в каждом регионе РФ приобретает актуальность разработка своих, региональных нормативов, которые в связи с изменением социальных условий жизни требуют обновления каждые пять лет [Смольякова Н.И., Бодрая О. Н., 2002; Никитюк Д. Б. 2003; Смольякова Н. И, 2007]. Не проводились, исследований, посвященных актуальным проблемам изучения функции стопы с учетом типологических особенностей и вариантов развития детей 3−6 лет. Поэтому, для современного уровня знаний о строении стопы у детей необходимы новые представления о закономерностях морфологии, стопы в зависимости от соматотипа, что является актуальной задачейрешение которой имеет не только теоретическое, но и важное практическое значение.

Дошкольный период является наиболее важным периодом в развитии организма ребенка. Интенсивно и гетерохронно меняются габариты и компонентный состав тела, активно формируются не только сомано и системы, ее обеспечивающие [Апанасенко Г. Л., 1992, Зайцева В. В., 1995,. 2001; Спирин В. К., 2000; Мартиросов Э. Г. с соавт. 2006].

Изучение специальной литературы, посвященной изучению развития детей возраста первого детства, показало, что в большинстве случаев внимание исследователей направлено на изучение габаритных и морфофункциональных характеристик организма. В то же время, практически вне поля зрения остаются морфофункциональные характеристики стоп детей. Стопа ребенка в этом возрасте, в связи с формированием у него функции прямохождения, является наиболее нагружаемой частью его тела. С помощью анатомической конструкции стоп вертикальные нагрузки, передаваемые нижней конечностью, трансформируются в горизонтальные и передаются на опору [Скворцов. Д.В. 2008; Мицкевич В. А., 2005; Мусалатов Х. А., с соавт., 2004; Макаров М. Р., 2001; MombergerN. et al., 2000; и др.].

Практически не имеется исследований, посвященных проблемам изучения функции стопы с учетом типологических особенностей и вариантов биологического развития детей дошкольного возраста. Таким образом, современный уровень знаний о строении стопы у детей требует новых представлений о закономерностях морфологии стопы в зависимости от соматотипа, что является актуальной задачей, решение которой имеет не только теоретическое, но и важное практическое значение.

В связи с этим, мы определили тему нашего исследования как наиболее актуальную в изучении процессов развития детей дошкольного возраста.

Цель работы.

Выявить закономерности анатомо-функционального состояния стопы и его взаимосвязи с соматотипологическими характеристиками детей 3−6 лет.

Задачи исследования.

1.Получить данные о региональных соматометрических показателях, особенностях распределения соматотипов и вариантов биологического развития у детей обоего пола, дошкольного возраста, проживающих в г. Волгограде.

2.Методом планшетного сканирования определить морфофункциональные характеристики состояния стопы детей 3−6 лет обоего пола без нагрузки массой тела и с нагрузкой массой тела.

3. Определить взаимосвязи между характеристиками соматотипов с учетом полового диморфизма и показателями морфофункционального состояния стопы.

Научная новизна.

Впервые в комплексном сравнительном исследовании, проведенном с участием 490 детей 3−6 лет получены данные об анатомо-функциональном состоянии стопы в зависимости от пола и конституционального типа, основанные на анализе снимков стопы, полученных при помощи Волгоградской системы планшетного сканирования стопы.

Получены новые данные о распределении детей дошкольного возраста, проживающих в г. Волгограде по соматотипологическим характеристикам: габаритному, компонентному и пропорционному уровням варьирования, а так же вариантам развития.

Впервые показано, что наряду с традиционно измеряемыми линейными и угловыми характеристиками, отражающими морфофункциональное состояние стопы, высокой прогностической эффективностью обладают показатели общей площади опорной поверхности стопы и ее отделов, а так же величина удельной нагрузки веса тела.

У детей 3−6 лет (отдельно для девочек и мальчиков) выявлены периоды, соответствующие максимальному вариационному размаху размерных параметров длины и массы тела.

Впервые установлено, что тип телосложения и вариант биологического развития ребенка дает возможность формировать более однородные по своему физическому состоянию группы, служить ориентиром при выборе спортивной специализации, а также осуществлять профилактику заболеваний опорно-двигательного аппарата.

Научно-практическая значимость.

С применением нового метода плантографии, разработанного профессором К. В. Гавриковым с соавт. (Патент РФ № 2 253 363, 2005), получены данные, определяющие состояние различных отделов стопы у детей 3−6 лет при учете конституционального соматотипа. Полученные в исследовании данные расширяют представления о вариабельности строения И' формирования стопы в онтогенезе в соответствии с конституциональным соматотипом детей дошкольного возраста. Разработаны эффективные подходы и методика оценки физического состояния детей 3−6 лет с применением метрической схемы соматодиагностики, основанной на региональных возрастных коэффициентах, рассчитанных для базовых антропометрических показателей и их производных.

Математическое моделирование возрастных изменений стопы во взаимосвязи с результатами исследования вариантов соматотипа с использованием соматодиагностического метода Р. Н. Дорохова, может применяться для изучения различных пограничных состояний и нозологических форм нарушения опорно-двигательного аппарата у детей 3−6 лет и рекомендуется для использования в учебном процессе на кафедрах анатомии человека, физической культуры и здоровья и в практике травматологии и ортопедии.

Положения, выносимые на защиту.

1. У детей 3−6 лет обоего пола существуют особенности в распределении соматотипов и вариантов биологического развития.

2. Морфофункциональные параметры различных отделов стопы детей 36 лет имеют изменения в зависимости от возраста и нагрузки массой тела.

3. Форма и конструкция стопы у детей 3−6 лет имеет закономерные взаимоотношения с типом телосложения.

Апробация работы и публикации.

Основные результаты диссертационного исследования докладывались и обсуждались на V Сибирском физиологическом съезде, (Томск: СибГМУ, 2005), 54 научной конференции профессорско-преподавательского коллектива ВолГМУ, посвященной 70-летию ВУЗа, (Волгоград, 2005), 66 научно-практической конференции студентов и молодых специалистов: «Молодые ученые — здравоохранению региона» (Саратов, 2005), III Всероссийской научно-практической конференции, (Пенза, 2005), Международной научно-практической конференции «Современное профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта: актуальные проблемы и пути совершенствования», (Волгоград, 2006), III Международной научно-практической конференции «Физическая культура и спорт в 21 веке», (Волжский, 2006), Международном дистанционном. Конгрессе InterSpine «Новые технологии в медицине», (Санкт Петербург, 2008), IX Международном конгрессе морфологов, (Бухара, 2008). Российском национальном конгрессе с международным участием «Человек и его Здоровье». (Санкт Петербург, 2008).

Апробация работы осуществлена на совместном заседании кафедр анатомии человека, нормальной физиологии, гистологии, цитологии и эмбриологии, патологической анатомии, судебной медицины, проблемной комиссии «Морфология, патология, экспериментальная медицина» Волгоградского государственного медицинского университета «20» декабря 2008 года. По материалам диссертации опубликовано 14 научных работ, в том числе 3 в журналах: «Новые технологии в медицине т. XV, № 1, С. 92−94 — 2008», «Морфология» № 2, С. 29 — 2008, Ж. «Травматология и ортопедия России». № 4 (50) 2008 — С. 100−101. включенных в Перечень ведущих периодических изданий ВАК.

Реализация и внедрение результатов исследования.

Работа была выполнена на кафедре анатомии человека (зав. кафедрой — д.м.н., профессор А.И. Краюшкин) Волгоградского государственного медицинского университета (ректор — академик РАМН В.И.Петров) и кафедре анатомии и биомеханики человека (профессор кафедры, д.м.н., профессор К.В. Гавриков) Волгоградского государственной академии физической культуры (ректор — д.п.н., профессор А.И. Шамардин).

Материалы диссертации внедрены в учебный процесс профильных кафедр Волгоградского государственного медицинского университета, Астраханской государственной медицинской академии, Ставропольской государственной медицинской академии, Волгоградской государственной академии физической культуры, практику работы отделения детской травматологии и ортопедии Областной клинической больницы № 1 г. Волгограда.

Структура и объем диссертации

.

Диссертация изложена на 140 страницах машинописного текста, содержит 44 таблицы, иллюстрирована 12 рисунками. Она состоит из введения, обзора литературы, описания материала и методов исследования, глав описания и обсуждения результатов собственных исследований и выводов. Список использованной литературы включает в себя 211 источников: 160 отечественных и 51 зарубежных.

Результаты исследования графически представлены на рисунке 9.

Рис. 9. Суммарное распределение детей 3−6 лет по пропорционному уровню варьирования (ПУВ).

Для классической морфологии, анатомии, физиологии, основными направлениями изучения являются пространственные характеристики строения организма в целом, его отдельных органов, функциональных систем и их взаимоотношений. В настоящее время такой подход к характеристике объекта изучения, если и не исчерпал себя, то на современном этапе развития науки, когда мир рассматривается как «мир процесса, а не окончательного мертвого равновесия» Н. Винер, [1967], цит. по Р. Н. Дорохову [1975], возникла потребность рассмотрения живого организма в пространственно-временном аспекте. Каждый биологический объект начинает рассматриваться с позиций временной характеристики как следствие постоянно взаимодействующих внутренних процессов и внешних факторов, физических и социальных, за период индивидуального существования особи.

Вследствие этого, соматодиагностика не может ограничиваться только установлением различных типов варьирования. Возникает необходимость в определении варианта развития (BP) ребенка.

BP дает возможность сгруппировывать детей, имеющих одинаковое течение ростовых фаз и общий ростовой период. Дети, сгруппированные по BP, имеют более узкие временные коридоры прорезывания зубов, появления стадий окостенения, относительно известной схемы Б. А. Никитюка [19 721 992], начала появления вторичных половых признаков.

Для определения BP детей нами были разработаны коэффициенты, А и В, представленные в таблице 12, на основании которых вычислялись условные единицы и определялся вариант развития (BP) (индекс зрелости).

Рассчитанные оценочные коэффициенты для определения варианта развития (BP) детей 3−6 лет.

Возраст (лет) Мальчики Девочки.

А В, А В.

3 -0,008 0,23 0,06 0,13.

4 0,033 0,14 -0,04 0,35.

5 0,250 0,18 0,03 0,23.

6 0,042 1,48 0,06 2,37.

Распределение наблюдаемых детей обоего пола по BP представлено в таблице 12.

Как следует из данных, представленных в таблице 12, банальный вариант развития (BP В) у мальчиков преобладал во всех возрастных группах (Рис. 10).

Встречаемость BP (А) у мальчиков имела некоторую тенденцию повышению с возрастом. У девочек наблюдалась несколько иная картина (Рис. 11).

BP (А) имел встречаемость в исследованных возрастных группах^ аналогично его встречаемости у мальчиков.

В то же время BP (В) имел встречаемость достоверно ниже, чем у — мальчиков, за исключением возраста 4-лет. Встречаемость BP © у девочек так же достоверно выше, чем у мальчиков, за исключением 4-х летнего возраста.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Аверьянова-Языкова Н. Ф. Изменение высоты сводов и толщины мягких тканей подошвенной поверхности стопы у детей и подростков от 8 до 11 лет по данным рентгенографии / Н.Ф. Аверьянова-Языкова // Гений ортопедии 2002 № 3 С. 6.
  2. Н.А. Учение о здоровье и проблемы адаптации / Н. А. Агаджанян P.M. Баевский, А. П. Берсенева. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2000. — 204 с.
  3. Н.А. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях. //Дошкольное воспитание. М. — 2000. — № 6. — С.37.
  4. Т.Н. Антропология медицине. — М., МГУ, 1989. — 246с .
  5. Н.А., Ямпольская Ю. А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьниц //Вестник Российской АМН, 1993.-№ 5, С. 19−24.
  6. О. Б. Здоровье подростков в индустриальном регионе Кузбасса / О. Б. Анфиногенова, Б. И. Давыдова, Е. В. Машкова // Вестник РАМН.- 2007, прил. С. 28 — 30.
  7. Г. Л. Эволюция биоэнергетики и здоровье человека, -Санкт-Петербург: МГП Петрополис, 1992. — 123 с.
  8. Н.А., Ямпольская Ю. А. Физическое развитие и адаптационные возможности школьников// Вестник Росс. АМН, 1993. -№ 5.-С. 19−24.
  9. Н.С. Морфофункциональное состояние стопы школьников 7−14 лет с учетом типов телосложения и функциональной нагрузки / Автореф. дисс. канд. мед. наук, Волгоград, 2007 г., С. 23.
  10. А.А., Цибульская И. С. Альбицкий В.Ю., Волков И. М., Шарапова Е. И. Здоровье детей России. М.: СПР, 1999- 275 с.
  11. А.Н. Оценка физического и полового развития девушекпрепубертатного и пубертатного периодов). Методическое пособие. — Архангельск, 1999.-30 с.
  12. И. А. Динамика возрастных изменений длины детской стопы / И. А. Барановская, А. Д. Покусаева, С. С. Безбородов. -Кожевенно-обувная промышленность 2001. — № 4. с. 23—25
  13. И.И. Медицина, подросток, спорт. — Смоленск, 1975. С. 39.
  14. П.Н., Лутовинова Н. Ю., Уткина М. И., Строение тела и спорт, М. 1968, МГУ. — 148 с.
  15. М.М. Физиология развития ребенка / Безруких М. М., Фарбер Д.А.//М.:-2000.-264 с.
  16. Л.Ф., Бондаренко Н. М., Зутлер А. С. и др. Динамика состояния здоровья детей школьного возраста и значение медико-биологических факторов в его формировании //Вестник Росс АМН, -1993.-№ 5,-С. 8−15.
  17. О.М. Ростовые особенности детей первого детства // Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск 2002.- С 50−52.
  18. О.В. Региональные особенности длины и массы тела девочек 4—6 лет и их влияние на габаритные показатели варьирования. //Здоровье, Физическая культура. Спорт. Сборник науч. тр. Смоленск. 2002.-С 36−38.
  19. О.В. Длина тела девочек 4−6 лет различных народностей. //Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Межд. сб. науч, тр. Смоленск, 2002. С. 52−55.
  20. В.В. //Антропометрия. М, 1941.
  21. Г. И. Зависимость типов конституции детей и подростков от региона проживания // Серия: «Новости спортивной и медицинской антропологии» (ежеквартальный научно-информационный сборник) — М, 1990.-Вып. 1.-С. 118−119.
  22. Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов-М.: ФиС, 1988.-331 с.
  23. К.В. Соматотипологические особенности строения и функции стопы человека / Гавриков К. В., Мандриков В. Б., Перепелкин А. И и др. // Моногр. Волгоград, изд. ВолГМУ, С. 185.
  24. А.А., Корзенко В. Н. Формирование ожирения у детей дошкольного возраста //Гигиена и санитария. 1991. — № 7. — С. 46−47.
  25. С. Медико-биологическая статистика. Пер. с англ. М.: — Практика, 1999.- 459 с.
  26. JI.H., Мистюкевич И. И. Соматотипические особенности спортсменов и лиц с заболеваниями сердечно-сосудистой системы //Серия: «Новости спортивной и медицинской антропологии» М." 1990.-Вып, 1.-С. 145−146.
  27. Н.С. Основные положения формирования конституции / Н. С. Горбунов, И. В. Киргизов // Морфология. 2002. — Т. 121, Вып.2/3. -С.41.
  28. В.Т. Возрастные основы формирования спортивных умений у детей в связи с начальной ориентацией в различные виды спорта: Автореф. докт. дис М., 1997. 50 с.
  29. Губа В. П- Морфобиомеханический подход как основа возрастного воспитания и спорта //Физическая культура, воспитание, образование, тренировка, 1999, № 3−4.- С. 21−41.
  30. В.П., Никитушкин В. Г., Квашук П. В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск, 1997. 56 с.
  31. А.А. Проблема «критических» периодов онтогенеза в ее значении для теории и практики физического воспитания. М., 1984. — 224 с.
  32. А.А. Проблемы теории спортивного отбора //Теория и практика физической культуры. 1986, № 8 С. 24−25.
  33. Давыдов В. Ю, и др. Морфофункциональные, психофизиологические показатели и двигательные качества детей 7−10 летнего возраста разных типов конституции. — Волгоград, 1994. 33 с.
  34. В.Ю. Схемы нормальных конституций (соматотипов): Учебн. пособие / В. Ю. Давыдов. Волгоград: ВГАФК, 2003. — 72 с.
  35. С.С. Распределение типов конституции у детей разного возраста //Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. М., 1975. — С. 200−203.
  36. В.Е., Пуруджан A.JI. Географические особенности строения тела населения СССР. М.: МГУ, 1990. — 192 с.
  37. .М., Щедрина А. Г., Филатов О. М., Шевченко О.Э, Краткое практическое руководство по соматотипированию в медицинской антропологии. Новосибирск, 1998.-48 с.
  38. Р.Н., Губа В. П., Петрухин В. П. Методика раннего отбора иориентации в спорте: Учебное пособие, Смоленск, 1994. 86с.
  39. Р.Н. Ориентиры формирования подхода к совершенствованию физических качеств детей и подростков //Новые методы исследования в физической культуре и детско-юношеском спорте. Смоленск, 1999, — С. 69−74.
  40. Р.Н. Основы и перспективы возрастного соматотипирования // Теор. и практ. физической культуры, 2000, № 9 С. 10−12.
  41. Р.Н. Соматические типы и варианты развития детей и подростков: Автореф. дис. д-ра мед. наук. М., 1985- С. 17−20.
  42. Р.Н. Соматотип, вариант развития, здоровье детей //Дети: здоровье, экология и будущее Смоленск, 1994 — С. 16−20.
  43. Р.Н., Бахрах И. И. Физическое развитие детей школьного возраста //Подросток, медицина и спорт: Сборник научных трудов. — Смоленск, 1975.-С. 5−53.
  44. Р.Н., Губа В. П. Морфобиомеханическая оценка юного спортсмена: Учебн. пос. Смоленск, 1995.- 96 с.
  45. В.А., Келлер Х. В., Мураенко Н. М., Тонкова-Ямпольская Р.В. Морфофункциональные константы детского организма, М.: Медицина, 1997. — 287 с.
  46. .В. Здоровье, здоровый образ жизни понятия, содержание / Б. В. Ендальцев // Медико-биологические проблемы физической культуры и спорта: Материалы Всерос. науч. — практ. конф- ВИФК. -СПб., 2002. — С. 74−77.
  47. Е.К. Возрастная морфология, Краснодар 1998. 420 с.
  48. Г. В. Структурно-функциональное состояние стопы у людей с различным телосложением / автореф. дисс. канд. мед. наук. Волгоград, 2007, С. 24.
  49. О.Ю. Скоростно-силовая подготовка школьниц 7−12 лег различных соматических типов: Дис. канд. пед. наук. — Смоленск, 1999.- 163 с.
  50. С.А. Новости спортивной и медицинской антропологии. Вып.№ 2, 1990. С. 67−69.
  51. А.А. Исследование связи соматометрических показателей с результатами тестовых упражнений юных футболистов 10 лет при спортивном отборе //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск, 2000. С. 38−40.
  52. В.В. Методология индивидуального подхода в оздоровительной физической культуре на основе современных информационных технологий: Автореф. докт. дис. М., 1995, 47 с.
  53. В.В., Сонькин В. Д., Макеева А, Г. Состояние здоровья сельских школьников центральной России: результаты социометрического исследования. //Новые исследования. Альманах, № К М:., 2001, — С. 88−98.
  54. Н.И. Клинико-гормональная адаптация новорожденных от переношенной и пролонгированной беременности в зависимости от их соматического типа: Дис. канд. мед. наук, Смоленск, 1995. — 184с.
  55. В.Г. Физиология детей и подростков / Зилов В. Г., Смирнов В. М. // Изд.: Медицинское информационное агентство, 2008. 576 с.
  56. Л.Ф. Мониторинг состояния здоровья и факторов риска детского населения // Школа здоровья, 1997, т. 4, № 3. — С. 74−78
  57. С.И., Сонькин В. Д. Типологические особенности физического развития. //РАО физиология развития ребенка М. 2000, — С. 46 — 47.
  58. В.П., Казначеев С. В. Адаптация и конституция человека. -Новосибирск, 1986. 120 с.
  59. О.В. Соматотипологическая характеристика юношей и девушек Пензенской области / О. В. Калмин, Т. Н. Галкина // Морфология. -2006.- Т. 129, Вып.4. С. 58.
  60. В.А. Антропометрические показатели у детей школьного возраста / В. А. Каранашева, А. Х. Шакова // Морфология. 2002. — Т. 121, Вып. 2/3.-С. 65−66.
  61. В.Н. Физическое развитие детей и подростков и охрана здоровья подрастающего поколения //Вестник Рос. АМН. — 1993. № 5. -С. 25−27.
  62. Т.М. Индивидуальный подход к старшим дошкольникам при обучении движениям // Проблема индивидуального подхода к детям дошкольного возраста, — Пермь, 1993. С. 23−28.
  63. Ф.А., Дорохов Р. Н. Соматодиагностика детей для отбора в спорт //Методические рекомендации. Фрунзе, 1987. — 40с.
  64. А.И. Учение о конституциях и индивидуальные особенности ребенка //Педиатрия. 1985. № 12. — С. 60 — 63.
  65. А.И., Боченков А. А., Афанасьев С. Э. Соматотипы и показатели акцентуации характера в оценке индивидуальной конституции человека //Новости спортивной и медицинской антропологии М:., 1990. — Вып. 2. — С. 127−128.
  66. .И. Наследственная и средовая обусловленность элементов телосложения человека //Новости спортивной и медицинской антропологии. М., 1990. — Вып. 1. — С. 83−84
  67. А.И. Морфологическая асимметрия у представителей различных этно территориальных групп //Современные проблемы медицинской антропологии: Сборник научных трудов. — Тюмень, 1990. -С. 54−58.
  68. П.Г., Чирятьева Т. В., Лесь Ю. И., Жвавый П. Н., Коносов С. М. Индивидуально-типологическая изменчивость организма детей Тюменской области //Медицина и охрана здоровья: Материалы Международного симпозиума. Тюмень, 1996. — С. 81.
  69. Е.Н. Комплексная оценка индивидуально-типологических особенностей у детей периода первого детства: Автореф. дис.. д-ра биол. наук / Е. Н. Комиссарова. СПб., 2002. — 32 с.
  70. А.В., Харламов Е. В., Хоронько В. В. Соматические типы жителей Юга России в последнем десятилетии XX века. //Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск, 2002. С. 171−173.
  71. А.Э. Соматическое и физическое развитие детей дошкольного возраста, //Соматические типы и соматотипирование. Сб, науч. трудов, Смоленск, 2000. С. 90−93.
  72. В.М. Закономерности роста стопы / В.М. Кране// Рост и развитие ребенка. М., 1973. — С. 89−110.
  73. А.И., Перепелкин А. И., Царапкин JI.B., Елисеева О. Г., Сивик В. В. Исследование морфофункциональных показателей стопы в возрастном аспекте. — Вестник новых медицинских технологий. Т. 15, № 1.-2008.-С. 92−94.
  74. М.В. Центильная и калиперометрическая характеристика морфофункционального состояния детей с избыточной массой тела и ожирением //Педиатрия 1993. — № 2, — С. 58−61.
  75. Кузин В. В, Никитюк Б. А. Очерки теории и истории интегративной антропологии. -М.: Физкультура, образование и наука, 1995. 174с.
  76. Лапицкая Е. М, Особенности физического развития школьников различных конституциональных типов, проживающих в Кольском Заполярье //Альманах «Новые исследования» М.: Вердапа, 2002, № 1 — С131—141.
  77. С. П. Балябин В.К. Смыковская P.M., Савельев А. Ю. Стандарты морфофункци опального развития школьников г. Ульяновска. Ульяновск: ИПК ПРО, 2000. — 28 с.
  78. Т.И. Элементы интегративной антропологии клинической практики, // Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск, 2000. С. 102−106.
  79. З.В., Возрастная физиология. В 2 частях. // Любимова З. В., Маринова К. В., Никитина А. А. Изд. Владос. 2008. — 240 с.
  80. Лях В. И. Сенситивные периоды развития координационных способностей детей в школьном возрасте // Теория и практика физической культуры. 1990, № 3. С. 15−19.
  81. М.Р. Проблемы плоскостопия у детей и взрослых // Медицинская помощь. -2001. № 1. — С. 24−28.
  82. В.Б. Опорно-двигательный аппарат (аспекты клинической анатомии и реабилитологии. Моногр. Мандриков В. Б., Краюшкин А. И, Царапкин Л. В., и др.//Моногр. Волгоград, 2008, С. 146
  83. В.Б. Теория и практика профилактики и реабилитации нарушений опорно-двигательного аппарата / Мандриков В. Б., Царапкин Л. В., Краюшкин А. И и др.// Моногр. Волгоград, 2009. С. 200.
  84. Э.Г. Технология и методы определения состава тела человека / Мартиросов Э. Г., Николаев В. Д., Руднев С. Г. // М.: Наука — 2006.-248 с.
  85. Г. М. О соотношении психического и соматического в конституции человека //Конституция и здоровье человека. Л., 1991. -С 41−42.
  86. В.А. Подиатрия / В. А. Мицкевич, А. О. Арсеньев. М.: БИНОМ- Лаборатория знаний, 2006. — 136 с.
  87. Х.А. К вопросу о патогенезе и особенности оперативного лечения вальгусной деформации 1-го пальца // Медицинская помощь. -2004. -№ 1. С. 12−14.
  88. О.В. Развитие свода стопы у детей / О. В. Недригайлова, Д. А. Еременко // Ортопедия, травматология и протезирование. 1969. -№ 2.-С. 18−23.
  89. .А. Акселерация развития. Итоги науки и техники. Антропология том 3. М, 1989.-С. 5−76.
  90. .А. Конституция человека //Итоги науки и техники. ВИНИТИ. 1991. — № 4. — 149 с. — (Антропология).
  91. .А. Факторы роста и морфофункционального созревания организма (анализ наследственных и средовых влияний в постнатальном онтогенезе). М.: Наука, 1978. — С. 72.
  92. .А., Черкасова Р. С. К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах // Труды ученых ГЦОЛИФКа: 75 лет: Ежегодник. -М.: 1993.-С. 252−260.
  93. .А., Чтецов В. П. Морфология человека: Учеб. Пос. изд. Моек, ун-та, М. 1983, — 320 с.
  94. Д.Б. Конституциональный и антропометрический подходы к изучению детского организма / Д. Б. Никитюк, К. В. Выборная // Морфология. 2006. — Т. 130, Вып. 5. — С. 64−65.
  95. О.В. Натально обусловленные неврологические синдромы, приводящие к эквино-варусным установкам стоп: Дис. .канд. мед. наук/ О. В. Никогосова. Казань, 1991. — 152 с.
  96. В.Н., Варианты конфигураций нижних конечностей в связи с конституцией девушек г. Саратова // Николенко В. Н., Аристова И. С., Лукина Г. А., 2008 ж. Морфология, с. 90.
  97. М.А., Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Учебное пособие. Смоленск: СГИФК, 1997. — 84 с.
  98. Н.А. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста. Игры и упражнения. Спб. — 1995. — 64с.
  99. Н.А., Казьмина Л. И. Бойнович Н.Н. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста.
  100. СПб.: Изд-во «Акцидент», 1998, С. 64−68.
  101. В.П., Касаткин В. Н., Чечельницкая СМ., Конова СР. Настольная книга медицинской сестры детского сада. Линка — Пресс М.2000 — 189с.
  102. Т.В. Количественный аспект возрастной динамики соматотипа у школьников / Т. В. Панасюк, Р. В. Тамбовцева // Актуальные проблемы спортивной морфологии и интегративной антропологии / МГАФК. М., 2003. — С. 48−50.
  103. Т.В. Конституциональная принадлежность как основа прогноза роста и развития детей от 3 до 17 лет: Автореф. дис.. д-ра биол. наук. СПб., 2008. — 30 с.
  104. Пат. 2 253 363 Российская Федерация, МПК, А 61 В. Способ диагностики состояния отделов стопы / Заявители Гавриков К. В., Плешаков И. А., Калужский С. И., Перепелкин А. И., Андреев Н.В.- бюл № 16 от.. 10.06.05 г.
  105. Н.С. Экспресс-ортезирование в профилактике и комплексном лечении патологии опорно-двигательного аппарата и сосудистой системы нижних конечностей: Пособие для врачей / Н. С. Петрова, В. Я. Малый, В. П. Мельников. СПб., 2006. — С. 82−83.
  106. А.И. Соматотипологические закономерности формирования стопы человека в постнатальном онтогенезе // Перепелкин А. И., автореф дисс. докт. мед. наук, Волгоград, 2009 С. 40.
  107. Е.И., Щепко Н. А. Особенности соматотипического развитиядетей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в различных экологических условиях Севера и Сибири // Новости спортивной и медицинской антропологии- М., 1991. Вып. 3. — С. 55.
  108. П.К. Относительные величины тканевых компонентов массы тела в зависимости от массо-ростового соотношения у мальчиков-подростков. Педиатрия. М. — 1998. — № 3. — С. 40.
  109. М.Н. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов пед. вузов и колледжей. — М.: Мозаика-Синтез, 2000. 256 с.
  110. Л.И. Являются ли малые размеры тела основой для ограничения физических нагрузок? // Морфобиомеханические и соматодиагностические особенности адаптивной физической культуры. Смоленск 2002. С. 32−35.
  111. Саму сев Р. П. Атлас анатомии человека / Р. П. Саму сев, В. Я. Липченко. -М.: ОНИКС, 2006. С. 768.
  112. М.Р., Брыксина З. Г. и др. Анатомия, физиология и гигиена ребенка (дошкольник и младший школьник). Учебник. М.- ИЦ «Академия», 1997.-350 с.
  113. Седова Н. Н Этические гарантии доказательности клинических испытаний // Биоэтика, 2008, № 1
  114. Д.В. Биомеханические методы реабилитации патологии походки и баланса тела. Автореф. дис. д-ра. мед. наук. — М., 2008. -42 с.
  115. В.В. Соматотипологическая характеристика детей в возрасте 8−12 лет жителей юга России / В. В. Соколов, Е. В. Чаплыгина, Н.Г. Соколова//Морфология. — 2005. — Т. 127, Вып. 1. — С.43 — 45.
  116. В.К. Некоторые морфофункциональные характеристики и показатели физического развития детей Северо-Западного региона разного возраста и уровня здоровья // Теория и практика физической культуры. 2000, № 5. С 56−61.
  117. Е.П., Кардашенко В. Н., Варламова Л. П. и др. //Гигиена и сан. 1982 — № 2. — С. 72−73.
  118. А.А. Характеристика габаритного варьирования детей конца 90-х годов. Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. трудов, посвященный 70-летию Р. Н. Дорохова, Смоленск, 2000. С. 64−68.
  119. Табашев О. С Индекс Кетле у сельских школьников // Мед. журнал Узбекистана, 1990. — № 1. — С. 26−28.
  120. Е.П. Половое развитие девочек—подростков с разными соматотипами // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты. М: 1975. С. 226.
  121. К.В. Влияние факторов внешней и внутренней среды на параметры и показатели физического развития саратовских женщин -студенток в возрасте 17−19 лет / К. В. Третьякова, И. В. Фирсова // Морфология. -2006. Т. 129, Вып. 4. — С. 125.
  122. Н.А. Методика соматотипирования девочек и девушек: «Конституция человека». М., 1991. С. 41−54.
  123. ГА. Валеологическая оценка физического развития школьников//Валеология. 1997, № 1. С. 49−50.
  124. Физиология развития ребенка (теоретические и прикладные аспекты)
  125. Под ред. М. М. Безруких, ДА. Фарбер. М., 2000 — С 148−151.
  126. В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учебн. пос. для ИФК. М., ФиС, 1987. — С. 55−98.
  127. Д.А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников // Дисс. канд. пед .наук. — М.:ВНИИФК, 1995
  128. Е.В. Конституционально-типологические закономерности взаимоотношения морфологических маркеров у лиц юношеского ипервого периода зрелого возраста. Автореф. дис. д-ра. мед. наук. —1. Волгоград, 2008. 44 с.
  129. Хит Б. Х. Современные методы соматотипологии, //Вопросы антропологии. В.29,1968. — С. 20−40.
  130. Хит Б.Х., Картер Дж. Е. Л. Современные методы соматотипирования. Модернизированный метод определения соматотипов // Вопросы антропологии. М, 1969. — Вып. 33. — 19 с.
  131. А.Е. Антропология / Хомутов А. Е., Кульба С. Н. // изд. Феникс. 2008 — 400 с.
  132. А.Г., Антропова М. В., Фарбер ДА. Возрастная физиология и школьная гигиена// М.: Просвещение, 1990.-319 с.
  133. Е.Н. Конституция и биомеханическая индивидуальность человека. М, МГУ, 1990.- 152 с.
  134. С.В. Здоровье человека на Севере: медицинская энциклопедия северянина. М.: АО «Астра», 1994. — 507 с.
  135. Т.Е. Развитие двигательных способностей дошкольниц, занимающихся художественной гимнастикой. //Соматические типы и соматотипирование. Сб. науч. тр. Смоленск. 2000. — С. 25−28.
  136. JI.B. Методологические аспекты технологии реабилитации опорно-двигательного аппарата детей и подростков. Моногр // Царапкин Л. В., Дьяков В. Г., Козлова Т. Н., Волгоград, 2009 С. 153.
  137. Н.Л. Социально-гигиенические факторы здоровья детей.
  138. Гигиена и сан. 2001. № 2 — С. 58.
  139. А.П., Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста, М.: 1980 — 243 с.
  140. Т. В. с соавт. Формирование соматотипа русских детей в условиях Тюменской области //Российские морфологические ведомости/М. 1999. -№ 1. С. 161.
  141. Т.В. Особенности морфотипа детей дошкольного возраста в различных этнических группах и регионах Тюменской области: Автореф. дис. .канд. мед. наук. Тюмень, 1995. — 19 с.
  142. А.В. Новый подход в определении соматотипа // Конституция и здоровье человека. JL, 1991. — С 69.
  143. Е.П. О классификации типов телосложения у женщин/ Е. П. Шарайкина // Морфология. 2004. — Т. 126, Вып.4. — С. 140.
  144. , А.В. Особенности соматотипа и физического развития курсантов ВНИИФКа / А. В. Шашкин // Актуальные проблемы спортивной медицины и реабилитологии: материалы юбилейной науч.-практ. конф. СПб., 2002. — С. 33.
  145. Е.А. Нормы физического развития детей. Метод, указания. Рязань, 1990. 20с.
  146. AT., Павловская B.C., Стеценко Я. В. Дейс Н.А. Об итогах опытного внедрения межрегиональных нормативов для оценки физического развития детей // Гигиена и санитария, 1993. — № 2. — С. 36−39.
  147. А.Г. Понятие индивидуального здоровья центральная проблема валеологии — Новосибирск, 1996. — 49 с.
  148. Ю.Г., Федоренко Ф. Б., Кульков В.М, Номограммы центильных полей для оценки показателей физического развития (по шкале Мартина). Астрахань, 1990. — 73 с.
  149. Ю.А. Грацилизация и внутригрупповое распределение типов конституции московских подростков во второй половине XXвека / Ю. А. Ямпольская // Педиатрия. Журнал им. Г. Н. Сперанского. -2007.- № 2.-С. 120−123.
  150. Bradshaw, M.K. Feeding mode and antropometric changes in primates / M.K. Bradshaw, S. Pfeiffer // Hum. Biol. 1988. — Vol.60, N 2. — P. 252−261.
  151. Bresnahan, P.J. Magnetic resonance imaging of the foot and ankle in the pediatric patient / P.J. Bresnahan, J. Fung // J. Am. Podiatr. Med. Assoc. -1991.-Vol. 81, N3.-P. 112−118.
  152. Brooks, M.H. Flat feet in children / M.H. Brooks, // Br. Med. J. 1991. — N 302.-P. 237.
  153. Brozek, J. Body composicion and basal metabolism in man: correlacion analisis versus physiological approach / J. Brozek, F. Graude // Human Biol. -1955.-Vol. 27.-P. 22−31.
  154. Byard, P.J. Model fitting to early childhood lenght and weight data from the Fels longitudinal study of growth / P.J. Byard, S. Guo, A.F. Roche // Amer. J. Hum. Biol. 1991. — Vol.3, N 1. — P. 33 — 40.
  155. Caiiliet, R. The rejuvenation strategy / R. Caiiliet, L.Gross. Garden City, NV: Doubledoiy. — 1987.
  156. Campbell, E.S.M. Accessory muscles / E.S.M. Campbell //Agostoni and Si N. Davis (End.). The respiratory muscles mechanics and nevral control. -Philadelphia: W. B. Saunders, 1970. P. 181−193.
  157. Campbell, P.T., Katzmarzyk P.T., Malina R.M., Rao D.C., Perusse L" Bouchard C. Stability of adiposity phenotypes from childhood and adolescence into young adullhood with contribution of parental measures. // Obes Res 2001. № 7. P. 39.
  158. Carter, J. L. Somatotyping development and applications / J.L.Carter, B.H.
  159. Heath. Cambrige University Press, 1990. — 504 p.
  160. S., Rona R. J. //Ann. Hum. Biol. 1984, — 11, № 11.
  161. Correlation of foot length with height and weight in school age children / T.B. Grivas, C. Mihas, A. Arapaki, E. Vasiliadis // J. Forensic Leg Med. -2008. -Vol. 15, N2. P. 89−95.
  162. Cyriax, J. Textbook of orthopaedic medicine/ J.Cyriax. London, 1984. -270 p.
  163. Defining flatfoot / J.M. Tareco, N.H. Miller, B.A. Mac Williams, J.D. Michelson // Foot Ankle Int. 1999. — Vol. 20, N 7. — P. 456−460.
  164. Duncan, M.J. Anthropometric and physiological characteristics of junior elite volleyball players / MJ. Duncan, L. Woodfield, Y. al-Nakeeb //. Br. J. sports med. 2006. — Vol. 40, N 7. — P. 649−651.
  165. Damiani S., Golini A., Stornelli R. et, al. //6-th Congress of EAA, 5−8 September 1988. Programme and Abstracts. Budapest, 1988. — P. 70.
  166. O.G. //6-th Congress of EAA, 5−8 September. Programme and Abstracts. Budapest, 1988. — P. 69.
  167. Heath, B.H. A modofied somatotype method / B.H. Heath, I.L. Carter // Amer. J. Physic. Anthropol. 1967. — Vol.27, N 1. — P.57−74.
  168. , O.G. // Anthropol. Kozl/ 1986. — 30, № 1−2. — P. 3−4. Hicks, J. H. The mechanics of the foot: II. The plantar aponeurosis and the arch / J. H. Hicks//J. Anat.- 1954.-Vol. 16, N3.-P. 156−161.
  169. Hopper, D.M. Somatotype in high performance female netball players may influence player position and the incidence of lower limb and back injuries / D.M.Hopper // Br. J. Sports Med. 1997. — Vol.31, № 3. — P. 197−199.
  170. Hulanicka, B. Stan rozwoju chlopcow w okrisie pokwitania jako odbicie roznic spolecznych wsrod ludnosci wroclawia / B. Hulanicka I I Mater, i pr. anropol / Lakt. antropol. PAN. 1990. -N 111. -P.21−45.
  171. Igbigbi, P. S. Arch index as a predictor of pes planus: a comparative study of indigenous Kenyans and Tanzanians / P. S. Igbigbi, B.C. Msamati, M.B. Shariff// J. Am. Podiatr Med Assoc. 2005. — Vol. 95, N 3. — P. 273−276.
  172. Kretschmer E. Korperbau und Charakter. Berlin: Springer, 1926
  173. Leawood, Kan: Society of Teachers of Family Medicine, 2001.
  174. Matiegka, J. The Testing of Physical Efficiency. Amer. Y. Physiol. Antropol., 1921, v.u.p. 133−230.
  175. Mirwald R.L., Baxter-Jones A.D., Bailey D.A., Beunen G.P. An assessment of maturity from anthropometric measurements. //Med. Sci. Sports Exerc 2002. № 4. — P.94.
  176. . M., Milev N. //Z. arstl. Fortbild. 1972. — Vol 66. — P. 1052 -1064.
  177. Momberger N., Morgan J.M., Bachus K.N., West J.R. Calcaneocuboid joint pressure after lateral column lengthening in a cadaveric planovalgus deformity model. // Foot Ankle Int. 2000. — Vol. 21, № 9. — P. 730−735.
  178. Natural history of the rearfoot angle: preliminary values in 150 children/ E. Sobel, S.M. Levitz, Z.M. Brentnall, M.Q.Tran //Foot Ankle Int. 1999. -Vol. 20, N2.-P. 119−125.
  179. Nigg, B.M. Factor influencing short-term pain and injury in tennis / B.M.Nigg / Int. J. Sports Biomechanics. 1986, N2. — P. 156−165.
  180. Nonoperative management of posterior tibial tendon dysfunction / W. Chao, K.L.Wapner, T.H.Lee et al // Foot Ankle Int. 1996. — Vol. 17, N 12. — P. 736−741.
  181. Ong K, Kratzsch J, Kiess W, Dunger D. Circulating 1GF-I levels inchildhood are related to both current body composition and early postnatal growth rate. //J Clin Endocrinol Metab 2002. № 3 P. 41.
  182. Pariskova J.V. Impact of daili work-load during pregnancy on the microstructure of reight the fat heslung in maiira offspring. Europ. J. appl. Physiol., v. 34, n.2. London- 1980. — p. 94.
  183. Parnell R. Behavior and physique. London: 1958. — 134 p.
  184. Z. //Hum. Growth and Dev. 3-rd Int. Congr. Auxol., Brussels, Aug. 26−30,1982.-NewУогкжLondon, 1984.-P. 201−207.
  185. M. //Anthropol. ICozl. 1986. — 30, № 1 — 2. — P. 25−37.
  186. Rinderknecht K, Smith C. Body-Image Perceptions among Urban Native American Youth //Obes Res 2002. № 5. — P. 27.
  187. Rolland-Cachera M.F., Sempe M., Patois E. et. al., //The American J. of Clinical Nutrition. 1982. — Vol. 36. — P. 178 — 184.
  188. Sheldon, W.H., Stevens S.S. The Varieties of Temperament: Psychology of Constitutional Differences. New York: Harper, 1942
  189. Stange, K.C., Miller W.L., Mc Whinncy I. Developing the knowledge base of family practice. Fam Med 2001. P. 97.
  190. O., Atkins E., Wolff O.H., Douglas J.W. // British Medical J. 1981-Vol. 283.-P. 13−17.
  191. E. // Z. ges. Neurol. Psyhiat. 193 7. — Vol 159. — P. 75−81.
  192. J.M. // Brit. Med. Bull. -1986. 42, № 2. — P. 131−138.
  193. The effect of gender, age, and lateral dominance on arch height and arch stiffness/ R.A. Zifchock, I. Davis, H. Hillstrom, J. Song // Foot Ankle Int. -2006. Vol. 27, N 5. — P. 367−372.
  194. Walker, S.P., Gaskin P. S., Powell C. A" Bennett F.L. // Public Health Nutr. 2002.-№ 3.-P. 91.
  195. Wilson, D.W. Hallux valgus and rigidus/ D. W. Wilson // Surgery of disorders of the foot and ankle / Ed.: B. Helal, D.I. Rowley, A. Cracciolo III, M.S. Myerson. Lippincott-Raven, Martin Dunitz, 1996. — Vol. 3. — P. 303 333.00
  196. Wong R.A. An Evidence-based approach to ortotic and prosthetic rehabilitation / Wong R.A., Lusardi L. // Ortotics and Prosthetics in Rehabilitation Elsevier, 2007. — P. 109−134.
  197. Yamanaka M, Ashworth A. Differential workloads of boys and girls in rural Nepal and their association with growth. // Am J Human Biol. 2002.-№ 3 -P.14
  198. Ректор Волгоградского государственного2008 г. 1. АКТ ВНЕДРЕНИЯ
  199. Наименование предложения для внедрения: «Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения «.
  200. Учреждение разработчик, кем предложено: Волгоградский государственный медицинский университет.
  201. Источник информации: материалы кандидатской диссертации и другие публикации О. Г. Елисеевой.
  202. Базовое учреждение: Волгоградский государственный медицинский университет.
  203. Срок внедрения: 2008−2009 учебный год.
  204. Форма внедрения: предложение используется в разделе лекционного курса и практических занятий по анатомии человека.
  205. Замечания, предложения, эффективность внедрения: данное предложение апробировано и оценено положительно.
  206. Ответственный за внедрение зав.каф. анатомии человека, д.м.н., профессор1. А.И. Краюшкин
  207. УТВЕРЖДАЮ» Ректор ГОУ ВПО «Астраханская государственная медицинская2009 г. 1. АКТ ВНЕДРЕНИЯ
  208. Наименование предложения для внедрения: «Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения».
  209. Учреждение разработчик, кем предложено: ГОУ ВПО «Волгоградский государственный медицинский университет Росздрава».
  210. Источник информации: материалы кандидатской диссертации и другие публикации О.Г.Елисеевой
  211. Базовое учреждение: ГОУ ВПО «Волгоградский государственный медицинский университет Росздрава».
  212. Срок внедрения: 2008−2000 учебный год.
  213. Форма внедрения: предложение используется в разделе лекционного курса и практических занятий по анатомии человека.
  214. Замечания, предложения, эффективность внедрения: данноепредложение апробировано и оценено положительно.
  215. Ответственный за внедрениезав.каф. анатомии человекад.м.н., профессор1. Р.И. Асфандияров
  216. УТВЕРЖДАЮ» И.о. ректора ГОУ ВПО «Ставропольская государственная медицинская академия Росздрава» доктор Д1едицинсжщ"^^р0фессор В. Н. Муравь «20"1. АКТ ВНЕДРЕНИЯ
  217. Наименование предложения для внедрения: «Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения».
  218. Учреждение разработчик, кем предложено: ГОУ ВПО «Волгоградский государственный медицинский университет Росздрава».
  219. Источник информации: материалы кандидатской диссертации и другие публикации О. Г. Елисеевой.
  220. Базовое учреждение: ГОУ ВПО «Волгоградский государственный медицинский университет Росздрава».
  221. Срок внедрения: 2008−2009 учебный год.
  222. Форма внедрения: предложение используется в разделе лекционного курса и практических занятий по анатомии человека.
  223. Замечания, предложения, эффективность внедрения: данное предложение апробировано и оценено положительно.
  224. Ответственный за внедрение зав.каф. нормальной анатомии д.м.н., профессорд. п. н^зЛрофессорамардин2008 г. 1. АКТ ВНЕДРЕНИЯ
  225. Наименование предложения для внедрения: «Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения «.
  226. Учреждение разработчик, кем предложено: Волгоградский государственный медицинский университет.
  227. Источник информации: материалы кандидатской диссертации и другие публикации О.Г.Елисеевой
  228. Базовое учреждение: Волгоградский государственный медицинский университет.
  229. Срок внедрения: 2008−2009 учебный год.
  230. Форма внедрения: предложение используется в разделе лекционного курса и практических занятий на кафедре анатомии Волгоградской государственной академии физической культуры.
  231. Замечания, предложения, эффективность внедрения: данное предложение апробировано и оценено положительно.
  232. Ответственный за внедрение зав.каф. анатомии и биомеханики, д.м.н., профессор f ffl^sesjad^ СамусевУ1. АКТ ВНЕДРЕНИЯ
  233. Наименование предложения для внедрения: «Закономерности формы и конструкции стопы у детей дошкольного возраста при различных типах телосложения «.
  234. Учреждение разработчик, кем предложено: Волгоградский государственный медицинский университет.
  235. Источник информации: материалы кандидатской диссертации и другие публикации О. Г. Елисеевой.
  236. Базовое учреждение: Волгоградский государственный медицинский университет.
  237. Срок внедрения: с января2009.
  238. Форма внедрения: предложение используется в детском ортопедическом отделении врачом-ортопедом.
  239. Замечания, предложения, эффективность внедрения: данное предложение апробировано и оценено положительно.
  240. Ответственный за внедрение зав. детским, ортопедически^отделением, к.м.н
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!