Педагогические условия применения гипертекстовой технологии как средства обучения студентов
Диссертация
Существенное значение в концептуальном плане имеют: принципы лич-ностно-ориентированного обучения (Э.Ф. Зеер, В. В. Сериков, И.С. Якиманская) — вопросы влияния компьютерных технологий на личность (Л.П. Гурьева, О. В. Доронина, В. Я. Ляудис, O.K. Тихомиров) — разработки педагогических программных средств (Э.Г. Азимов, Д. Д. Климентьев, А. А. Леонтьев, Д. Нокс) — проблемы структурирования… Читать ещё >
Список литературы
- Агабекян, И. П., Коваленко, П. И. Английский для технических вузов Текст. / И. П. Агабекян, П. И. Коваленко. Ростов н/Д.: Феникс, 2002. -352с.
- Азимов, Э. Г. Теория и практика преподавания русского языка как иностранного с помощью компьютерных технологий Текст.: дис. д-ра пед. наук/
- Г. Азимов. М., 1996. — 292 с.
- Алексеев, С. С., Яковлев, В. Ф. О модели юриста и обучении в юридических вузах Текст. / С. С. Алексеев, В. Ф. Яковлев // Правоведение. 1976. -№ 4. — С. 73−74.
- Алибекова, Г. 3. Индивидуализированные программы обучения в высшей школе Текст. / Г. 3. Алибекова, А. В. Рудковская. — Педагогика. 1995. — № 3. — С. 56−60.
- Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса Текст. / Ш. А. Амонашвили. Минск: Университетское, 1990. — 560 с.
- Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития Текст.: Инновационный курс / В. И. Андреев. Казань, 1996. — 565 с.
- Апатова, Н. В., Гончарова, О. Н., Солдатова, С. А. Дидактические аспекты компьютерного обучения Электронный ресурс. / Н. В. Апатова, О. Н. Гончарова, С. А. Солдатова. //ttp://ccssu.crimea.ua/intemet/Education/notes/nota3/n03 016.htm
- Ахеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности Текст. / В. Г. Ахеев. М., 1976. — 160 с.
- Ашхотов, О., Здравомыслов, М., Ашхотова, И. Компьютерные технологии в образовании Текст. / О. Ашхотов, М Здравомыслов, И. Ашхотова. // Высшее образование в России. М.: 1996.-№ 3,-С. 115−118.
- Бадмаева, Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей Текст. / Н. Ц. Бадмаева. Улан-Удэ, 2004. — С. 151−154.
- Бако, Э. К. Структурная перестройка системы управления образованием : новые принципы и подходы Текст. / Э. К. Бако // Школьные технологии. -1999. -№ 3.- С. 56−65.
- Безрукова, В. С. Педагогика. Проективная педагогика Текст.: учебное пособие для инженерно-педагогических институтов и инженерно-педагогических техникумов / В. С. Безрукова. Екатеринбург, 1996. — 344 с.
- Беришвили, О. Н. Подготовка студентов сельскохозяйственного вуза к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук / О. Н. Беришвилли. Самара, 2000. — 201 с.
- Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии Текст. / В. П. Беспалько. М., 1989. — 192 с.
- Беспалько В. П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов Текст. / В. П. Беспалько, Ю. Г. Татур. М.: Высшая школа, 1989. — 101 с.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии Текст. /
- B. П. Беспалько. М.: ИПО МО Россия, 1995. — 336 с.
- Бим, И. Л. Методика обучения иностранному языку как наука и проблемы школьного учебника Текст. / И. Л. Бим. М., 1977. — 288 с.
- Бим, И. Л. Методика обучения иностранному языку как наука и проблемы учебника Текст. / И. Л. Бим. М.: Русский язык, 1997. — 228 с.
- Богатырь, Б. Н., Гуриев, М. А. и др. Концепция системной интеграции информационных технологий в высшей школе Текст. / Б. Н. Богатырь,
- М. А. Гуриев. -М.: РосНИИСИ, 1993.- 187 с.
- Болотов, В. А. Наша задача помочь учителю реализовать творческий потенциал Текст. / В. А. Болотов // Информатика и образование, 1998. — № 2.1. C. 5−13.
- Бондаревская, Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования Текст. / Е. В. Бондаревская // Педагогика. -1997.-№ 4.-С. 11.
- Бурлачук, JI. Ф. Психология жизненных ситуаций Текст. / JI. Ф. Бурла-чук, Е. Ю. Коржова. М., 1998. — 170 с.
- Бухбиндер, В. А. Основные направления интенсификации учебно-воспитательного процесса по иностранному языку на начальном этапе Текст. / В. А. Бухбиндер. Киев: Киевский ин-т ин.яз., 1986. — 31 с.
- Вазина, К. Я. Модель саморазвития человека Текст. / К. Я. Вазина. -Н. Новгород: Изд-во ВИЛИ, 1994. 268 с.
- Вартовский, М. Модели: репрезентация и научное понимание Текст. / М. Вартовский. М.: Прогресс, 1988. — 381 с.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 204 с.
- Виштынецкий, Е. И., Кривошеев, А. О. Вопросы применения информационных технологий в сфере образования и обучения Текст. / Е. И. Виштынецкий, А. О. Кривошеев // Информационные технологии. 1998. — № 2. — С. 3236.
- Водолад, С. Н Изучение методов представления информации в курсе информатики на примере гипертекстового представления учебного материала потригонометрии Текст.: автореф. дис.канд. пед. наук / С. Н. Водолад. М, 2000. 27 с.
- Выготский, JI.C. Избранные психологические исследования / JI.C. Выготский.-М, 1956.-324 с.
- Выготский, JI. С. Развитие речи и мышления Текст.: В 6 т. Т. 2. / JI. С. Выготский. М.: Педагогика, 1982. — 256 с.
- Выготский, JI. С. Педагогическая технология Текст. / JI. С. Выготский. -М.: Педагогика, 1991.- 1992.-№ 5.-С. 3−15.
- Гальперин, П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий Текст. / П. Я. Гальперин // Психологическая наука в СССР: в Зт.
- Т. l.M.: АПН РСФСР, 1959.-С. 441−469.
- Гальперин, П. Я. Управление процессом учения Текст. / П. Я. Гальперин // Новые исследования в педагогических науках. М., 1965. — № 4.
- Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика / Б. С. Гершунский. Киев: Вищ. шк., 1986. — 216 с.
- Гершунский, Б. С. Прогностический подход к компьютеризации Текст. / Б. С. Гершунский // Советская педагогика. 1986. — № 7. — С. 44−52.
- Гершунский, Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы Текст. Б. С. Гершунский. М.: Педагогика, 1987. — 263 с.
- Герушинский, Б. С. Философия образования Текст. / Б. С. Герушинский. М.: Изд-во «Флинта», 1998. 278 с.
- Гласе, Дж., Стенли, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии Текст. / Дж. Гласе, Дж. Стенли. Пер. с англ.- под общ. ред. Ю. П. Адлера. М.: Прогресс, 1976. — 495 с.
- Глинский, Б. А. Философские и социальные проблемы информатики Текст. / Б. А. Глинский. М.: Наука, 1990. — 110 с.
- Глушков, В. М. Основы безбумажной информатики Текст. / В. М. Глуш-ков. М.: Наука, 1987. — 552 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Текст. М.: Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию, 1995. — 384 с.
- Гриценко, В. И., Паныпин, Б. Н. Информационная технология: вопросы развития и применения Текст. / В. И. Гриценко, Б. Н. Паныпин. — Киев: Нау-кова думка, 1988. 272 с.
- Гурвич, П. Б. Теория и практика эксперимента в методике преподаванияиностранных языков : спецкурс Текст. / П. Б. Гурвич. Владимир: 1980. -104 с.
- Гурвич, П. Б. Проблемы формирования иноязычных грамматических навыков Текст. / П. Б. Гурвич. Владимир: ВГПИ, 1985. — 194 с.
- Гурьева, JI. П. Психологические последствия компьютеризации : функциональный, онтогенетический и исторический аспекты Текст. / JL П. Гурьева//Вопросы психологии. 1993. -№ 3. — С. 5−16.
- Дайсон, Э. Гипертекстовые технологии Текст. / Э. Дайсон // КИТ. -1993.-№ 10.-С. 25−78.
- Данилевский, И. Г., Петухов, И. Л., Шибанов, В. С. Информационная технология в промышленности Текст. / И. Г. Данилевский, И. JI. Петухов,
- В. С. Шибанов. JL: Машиностроение, 1988. — 283 с.
- Данилов, М. А. Педагогический процесс и его диалектика Текст. / М. А. Данилов // Советская педагогика. 1970. — № 7. — С. 45−59.
- Денисова, A. JL Теория и методика профессиональной подготовки студентов на основе информационных технологий Текст.: дис.. д-ра пед. наук А. Л. Денисова-М., 1994. 345 с.
- Дементьева, Л. В. Системы гиперзаписи информации Текст. / Л. В. Дементьева // НТИ. Сер.2. — 1990. — № 2. — С. 67−76.
- Джалалуддин, А. К. Применение компьютера для целей непрерывного образования Текст. / А. К. Джалалуддин // Перспективы (издание ЮНЕСКО). -1991.-№ 2.-С. 23−38.
- Доронина, О. В. Страх перед компьютером : природа, профилактика, преодоление Текст. / О. В. Доронина // Вопросы психологии. 1993. — № 1. — С. 68−78.
- Загвязинский, В. И. Теория обучения. Современная интерпретация Текст. /В.И.Загвязинский. М.: Академия, 2001. — 26 с.
- Зеер, Э. Ф. Профессионально-образовательное пространство личности Текст. / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург, 2002. — 126 с.
- Зеер, Э. Ф., Павлова А. М. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учебное пособие Текст. / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова. М., 2005. С. 7 — 23.
- Зимняя, И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке Текст. / И. А. Зимняя. — М.: просвещение, 1985. 160 с.
- Зинченко, В. П. Возможна ли поэтическая антропология Текст. / В. П. Зинченко. -М.: РОУ, 1994. 176 с.
- Ильина, Т. А. Структурно-системный подход к организации обучения Текст. / Т. А. Ильина. М.: Знание, 1972. — Вып. 1 — 72 с. — Вып. 2. — 88 с.
- Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих Текст. / под общей ред. академика Российской академии естественных наук Д. А. Поспелова. М.: Педагогика-Пресс, 1994. — 342 с.
- Ительсон, Л. Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения Текст. / Л. Б. Ительсон. Владимир, 1972. — 264 с.
- Казанский государственный университет, центр информатики и вычислительной техники Электронный ресурс. // http://www.ksu.ru
- Китайгородская, Г. А. Психолого-педагогические принципы метода активизации речевых возможностей обучаемого Текст. / Г. А. Китайгородская // Активизация учебной деятельности. М.: МГУ, 1981. — С. 5−17.
- Кларин, М. В. Личностная ориентация в непрерывном образовании Текст. / М. В. Кларин // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 14.
- Климентьев, Д. Д. Методические основы автономного компьютерного обучения взрослых чтению на английском языке (начальный этап) Текст.: дис.. канд. пед. наук / Д. Д. Климентьев. Курск, 1999. — 181 с.
- Ковалев, А. Г. Личность воспитывает себя Текст. / А. Г. Ковалев. М., 1983.- 178 с.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь Текст.: для студ. высш. и сред. пед. учебн. Заведенийь / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 170 с.
- Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы (круглый стол) // Вопросы психологии. 1987. — № 1. — С. 60−84.
- Кочеткова, Н. С. Английский Язык. Основы грамматики для технического перевода: Сборник упражнений Текст. / Н. С. Кочеткова. Самара, 2002. -38 с.
- Кручинина, Г. А. Дидактические основы формирования будущего учителя к использованию новых информационных технологий обучения Текст.: дис. д-ра. пед. наук / Г. А. Кручинина. Н. Новгород, 1995. — 356 с.
- Кузнецова, Р. А. Изучение иностранного языка в неязыковом вузе Текст. / Р. А. Кузнецова. Казань, 1979. — 112 с.
- Кузнецов, А. А., Сергеева Т. А. Компьютерная программа и дидактика Текст. / А. А. Кузнецов, Т. А. Сергеева // Информатика и образование. 1986. — № 2. — С. 11−13.
- Куклин, В. Ж., Наводнов, В. Г. О сравнении педагогических технологий Текст. / В. Ж. Куклин, В. Г. Наводнов // Высшее образование в России. -1994.-№ 1.-С. 165−172.
- Куриленко, Л. В. Система индивидуально-личностного развития школьника: сущность и перспективы Текст. / Л. В. Куриленко. Самара: Изд-во СФМГПУ, 2000.-189 с.
- Кустов, Ю. А. Взаимосвязь профессионального образования и производства Текст. / Ю. А. Кустов. Тольятти, 1996. — 158 с.
- Лавина, Т. А. Содержание подготовки студентов педвузов к применениюсовременных информационных технологий в будущей профессиональной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук / Т. А. Лавина. М. — 1996. — 165 с.
- Лапидус, Б. А. Проблема содержания обучения языку в языковом вузе Текст. / Б. А. Лапидус. М.: Высш. шк., 1986. — 143 с.
- Лапчик, М. П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования Текст. / М. П. Лапчик. Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999.-294 с.
- Леонтьев, А. А. Язык, речь и речевая деятельность Текст. / А. А. Леонтьев. -М, 1969.-231 с.
- Леонтьев, А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания Текст. / А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1969. 187 с.
- Леонтьев, А.А. Технология развивающего обучения: некоторые соображения / А. А. Леонтьев // Школа 2000. Выпуск 2. — М.: Баллас, 1998. — 112 с.
- Леонтьев, А. Н. Избранные психологические произведения Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Наука, 1982. 185 с.
- Леонтьев, А. Н. Психологические вопросы сознательного учения Текст. // Избр. психол. произв. Т. 1. / А. Н. Леонтьев. М., 1983. — С. 348−380.
- Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики Текст. / А. Н. Леонтьев -4-е изд.-М, 1981.-584 с.
- Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии/ Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 214с.
- Ляудис, В. Я. Проблемы и задачи психологии компьютерного обучения Текст. / В. Я. Ляудис // Психологические проблемы создания и использования ЭВМ. М.: МГУ, 1985. — 34 с.
- Маркова А. К. и др. Мотивация учения и ее воспитание у школьников Текст. / А. К. Макарова. М.: Педагогика, 1983. — 64 с.
- Математический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1988.-847 с.
- Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в психологической подготовке специалиста в вузе Текст. / А. М. Матюшкин, А. А. Понукалин // Вопросыпсихологии. 1998. — № 3. — С. 76−82.
- Миньяр-Белоручев, Р. К. Методика обучения французскому языку Текст. / Р. К. Миньяр-Белоручев. М.: «Просвещение», 1990. 223 с.
- Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования Текст. / под ред. Е. Э. Смирновой. JI.: Изд-во ЛГУ, 1984. — 179 с.
- Монахова, Л. Ю. Адаптация информационных технологий к формированию тезауруса у студентов технических вузов Текст.: автореферат дис.. канд. пед. наук / Л. Ю. Монахова. СПб., 1997. — 19 с.
- Морозов, В. П. Тихомиров, В. П. Хрусталев, Е. Ю. Гипертексты в экономике Текст. / В. П. Морозов, В. П. Тихомиров, Е. Ю. Хрусталев. М.: Финансы и статистика, 1997. — 254 с.
- Наследов, А. Д. Математические методы в психологических исследованиях Текст. / А. Д. Наследов. СПб.: Питер, 2004.
- Нелюбин, Л. Л. Компьютерная лингвистика и машинный перевод Текст. /Л. Л. Нелюбин.-М., 1991.- 152 с.
- Нельсон, Т. Информационные системы будущего Текст. / Т. Нельсон // Информационный поиск: Сб. материалов. М.: Воениздат, 1970.1. С. 120−134.
- Нестеров, А. В. Гипертекст тензорный подход Текст. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 2. — 1991. — № 6. — С. 45−57.
- Нестеров, А. В. Гипертекст тензорный подход Текст. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 2. — 1991.-№ 8.-С. 35−47.
- Нестеров, А. В. Тензорный подход к анализу и синтезу систем Текст. / А. В. Нестеров // НТИ. Сер. 1995. — № 9. — С. 26−32.
- Новое качество высшего образования в современной России: концептуально-программный подход / под ред. Н. А. Селезневой, А. И. Субетто. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1995. — 176 с.
- Нокс, Д. Что может дать компьютер? Текст. / Д. Нокс // Информатика и образование.- 1990.-№ 1. С. 109−110.
- Ованесбеков, JI. Г. Технология построения гипертекстов Текст.: дис.. канд. физ.-мат. наук JI. Г. Овансбекова. Москва, 1993. — 196 с.
- Орлова, И. А. Возможности использования Интернет-ресурсов при организации самостоятельной работы студентов неязыкового вуза Текст. /
- И. А. Орлова. Вестник учебно-методического совета Самарского государственного университета. Самара: Издательство «Универс-групп», 2007. — С. 263−268.
- Пак, Н. И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации Текст. / Н. И. Пак. Красноярск: Изд — во КГУ, 1999.- 127 с.
- Пак, Н. И., Майер, Н. А., Ванюрин, А. В. Электронный учебник как инструмент познания и педагогического исследования Текст. / Н. И. Пак, Н. А. Майер, А. В. Ванюрин // Преподаватель. 2000. — № 4. — С. 26−27.
- Пассов, Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению Текст. / Е. И. Пассов М.: Просвещение, 1991. — 208 с.
- Петровский, В. А. Феномен субъективности в психологии личности Текст.: автореферат дис.. д-ра психол. наук / В. А. Петровский. М., 1993. -46 с.
- Петровский, А. В. Введение в психологию Текст. / В. А. Петровский. М., 1995.-386 с.
- Пиликов, Н. П., Болотин, В. Н., Казулин, Н. Т., Соловьев, Д. Э. Работать на компьютере научит компьютер Текст. / Н. П. Туликов, В. Н. Болотин, Н. Т. Казулин, Д. Э. Соловьев // Информатика и образование. 1993. — № 4.1. С. 67−73.
- Пиотровский, Р. Г. Компьютеризация преподавания языков Текст. / Р. Г. Пиотровский. Л., — 1988. — 75 с.
- Полат, Е. С. Некоторые концептуальные положения организации дистанционного обучения иностранному языку на базе компьютерных телекоммуникаций Текст. / Е. С. Полат // Иностранные языки в школе. 1998. — №№ 5,6. -С. 6−11, С. 18−24.
- Полат, Е. С. Опыт компьютерного обучения в школах Великобритании
- Текст. / Е. С. Полат. М., 1986. — 28 с.
- Полат, Е. С. Курс дистанционного обучения в сотрудничестве: лекция Текст. / Е. С. Полат // http://scholar.urc.ac.ru/ LANG=ru/CS= koi8-u/courses/Technology/info.html/ -2с/
- Политика в области образования и новые информационные технологии: Национальный доклад РФ на II Международном конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» // Информатика и образование. 1996. — № 5. — С. 120.
- Полякова, Т. Ю. Методика обучения чтению на старшем этапе не языкового вуза с учетом профессиональной ориентации студентов (англ. яз.) Текст.: автореф. дис.канд. пед. наук / Т. Ю. Полякова. М., 1986. — 29 с.
- Попова, Е. В. Психолого-педагогическая компетентность учителя как условие повышения педагогической культуры Текст.: дис.. канд. пед. наук / Е. В. Попова. Ростов-на-Дону, 1996. — 221 с.
- Программа по иностранным языкам для вузов неязыковых специальностей: методические указания к программе. М.: УМО по лингвистическому образованию, МГЛУ, — 1985. — 157 с.
- Профессиональная ориентация молодежи Текст. / Калугин, Н. И., Мен-щиков, А. П., Сазонов, Д. А. и др. М.: Высшая школа, 1989. — 272 с.
- Психология Текст.: словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Ракитов, А.И. Философия компьютерной революции/ А. И. Ракитов. М.: Политиздат, 1991. — 314 с.
- Ракитов, А.И. Цивилизация, культура, технология и рынок/ А. И. Ракитов // Вопросы философии. 1992. — № 5. — С.3−15.
- Роберт, И. В. Концепция внедрения средств новых информационных технологий в учебный процесс вуза Текст. / И. В. Роберт. М.: АПН, 1990. -36 с.
- Роберт, И. В. Средства новых информационных технологий в обучении: дидактические проблемы, перспективы использования Текст. / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1991. — № 4. — С. 21−24.
- Роберт, И. В. Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения Текст. / И. В. Роберт // Педагогическая информатика. 1993. -№ 1. — С. 3−9.
- Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования Текст./ И. В. Роберт. -М.: Школа-Пресс. 1994. — 205 с.
- Роберт, И. В. Учебный курс «Современные информационные и коммуникационные технологии в образовании» Текст. / И. В. Роберт // Информатика и образование. 1997. — № 8. — С. 77−80.
- Роберт, И. В. Информатизация образования в России: достижения, проблемы, перспективы Текст. / И. В. Роберт // Магистр. 2000. — № 6. — С. 31−37.
- Рогова, Г. В. Методика обучения английскому языку Текст. / Г. В. Рогова. М.: Просвещение, 1998. — 232 с.
- Розов, А. И. Проблемы категоризации: теория и практика Текст. / А. И. Розов // Вопросы психологии. 1986. — № 3.
- Рыбкина, А. А. Педагогические условия формирования профессиональных умений курсантов учебных заведений МВД в процессе обучения иностранному языку Текст. / А. А. Рыбкина. Саратов: Саратовский юридический институт МВД России, 2005. — С. 31−35.
- Рыбкина, А. А. Профессионально направленное обучение иностранному языку в юридическом институте МВД Текст. / А. А. Рыбкина // Вестник Самарского государственного университета. — Самара: «Самарский университет», 2006. № 10/3(50). — С. 85−92.
- Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М., 1976.-С. 243−245.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст.: В 2-т. / С. Л. Рубинштейн. М., 1989. — 342 с.
- Саркисян, С. А., Голованов, Л. В. Прогнозирование развития больших систем Текст. / С. А. Саркисян, Л. В. Голованов М.: Статистика, 1975.92 с.
- Салистра, И. Д. Очерки методов обучения иностранным языкам Текст. / И. Д. Салистра-М.: высшая школа, 1966. 167 с.
- Самарин, Ю. А. Очерки психологии ума. Особенности умственной деятельности школьников Текст. / Ю. А. Самарин. М .: Изд-во АПН РСФСР, 1962.-504 с.
- Самая большая коллекция полнотекстовых электронных документов по естественным наукам, технике, электронике Электронный ресурс. // http://www.sciencedirect.com
- Сафир, И. Ф. Повышение эффективности усвоения алгебры учащимися на основе структурирования учебного материала Текст.: автореф. дисс. .канд. пед. наук. Киев, 1984. — 19 с.
- Севбо, И. П. Написание и прочтение текста в гипертекстовой среде Текст. / И. П. Севбо // НИТ. 1993. — № 10. — С. 12−15.
- Семушина, Л. Г. Создание новых технологий обучения как общественная, психологическая, педагогическая и методологическая проблема Текст. /
- Л. Г. Семушина // Среднее профессиональное образование. 1998. — № 2. -С. 26−31.
- Сергеева, Т. Н. Новые информационные технологии и содержание обучения (на примере предметов естественно-научного цикла) Текст. / Т. Н. Сергеева // Информатика и образование. 1991. — № 1. — С. 3−10.
- Сериков, В. В. Личностно-ориентированное образование: от теории к региональной системе Текст. / В. В. Сериков // Преподаватель. — 1998. — № 3. — С. 29−32.
- Серова, Т. С. Психологические и лингводидактические аспекты обучения профориентированному иноязычному чтению в языковом вузе Текст. / Т. С.
- Серова. Свердловск, 1998. — 226 с.
- Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб.: ООО «Речь», 2000. — 350 с.
- Ситуативная лексика по теме «Деловая поездка за рубеж» Электронный ресурс. // http://www.englspace.com DOSoBCboie программы.
- Скибицкий, Э. Г. Комплексный подход к проектированию, созданию и применению целостных компьютеризированных курсов в общеобразовательной школе Текст. / Э. Г. Скибицкий. Новосибирск: Изд-во Новосибирского гос-го ун-та, 1996. — 194 с.
- Сластёнин, В. А. Высшее педагогическое образование в России: традиции, проблемы, перспективы Текст. / В. А. Сластёнин // Наука и школа. — 1988.-№ 2.-С. 14−23.
- Сластёнин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И. Педагогика: учебное пособие Текст. / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко. М. Школа-Пресс, 1998.-512 с.
- Слободчиков, В. И. Новые ценности образования Текст. / В. И. Слобод-чиков // Образование и сообщество. Вып. 5. — М.: Инноватор, 1996. — С. 2532.
- Соловов, А. В. Информационные технологии обучения в профессиональном образовании Текст. / А. В. Соловов // Информатика и образование. -1996. -№ 7- С. 13−19.
- Самара: Издательство «Универс-групп», 2007. С. 206−210.
- Сохор, А. М. Логическая структура учебного материала. Вопросы дидактического анализа Текст. / А. М. Сохор. М.: Педагогика, 1974. — 192 с.
- Субботин, Д. М. Пользовательский интерфейс свободной навигации Текст. / Д. М. Субботин // НИТ. 1993. — № 10. — С. 3−5.
- Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности Текст. / Г. В. Суходольский // ЛКИ. 2008. — 168 с.
- Талызина, Н. Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1986. — 195 с.
- Тихомиров, О. К. Психологические проблемы компьютеризации Текст. / О. К. Тихомиров //Вопросы философии. 1986. -№ 3. — С. 149−151.
- Тихомиров, О. К. Информации и новые проблемы психологической науки Текст. / О. К. Тихомиров // Вопросы психологии. 1986. — № 7. — С. 39−52.
- Трифонов, Н. Психологическое обеспечение технологий образования Текст. / Н. Трифонов // Высшее образование в России. № 2. — 1998.1. С. 39−40.
- Тыщенко, О. А. Структурирование учебного материала курса алгебры 8−9 классов с углубленным изучением математики Текст.: дис.. канд. пед. наук О. А. Тыщенко. М., 1997. — 176 с.
- Уман, А. И. О структурировании знаний и организации заданий в учебном материале Текст. / А. И. Уман // Проблемы школьного учебника: О специфике учебников математики, физики, астрономии. — М.: Просвещение, 1983. Вып. 12. — С. 15−21.
- Удалов, С. Р. Информационные технологии в учебном процессе : методические рекомендации Текст. / С. Р. Удалов. Омск. Изд-во ОмГПУ, 2000. -88 с.
- Филатов, О. К. Основные направления информатизации современных технологий обучения Текст. / О. К. Филатов // Информатика и образование. — 1999.-№ 2.-С. 2−6.
- Фоломкина, С. К. За дальнейшее развитие метод, обучения иностраннымязыкам в неязыковом ВУЗе Текст. / С. К. Фоломкина // Иностранные языки в высшей школе. М.: Изд-во МПИ, 1989. — № 21. — С. 45−53.
- Фридман, JI. М. Моделирование как форма продуктивного мышления в процессах постановки и решения задач Текст. / JI. М. Фридман // Экспериментальные исследования продуктивных (творческих) процессов мышления. — М., 1973.-С. 57−64
- Халеева, И. И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи (подготовка переводчика) Текст. / И. И. Халеева. М.: Высшая школа, 1989. -238 с.
- Ханцева, Г. Г. Формирование профессиональной направленности студентов в процессе изучения иностранного языка (на примере технического вуза) Текст. / Г. Г. Ханцева: автореф. дисс.. канд. пед. наук. Новосибирск, 2000.- 17 с.
- Христочевский, С. А. Электронные мультимедийные учебники и энциклопедии Текст. / С. А. Христочевский // Информатика и образование. 2000.- № 2. С. 70−77.
- Чернова, Ю. К. Основы проектирования педагогических технологий в техническом вузе Текст. / Ю. К. Чернова Тольятти: ТолПИ, 1992. — 121 с.
- Шестоперова, JI. Иностранный язык в комплексах школа-вуз в современных условиях Текст. / JI. Шестоперова // Высшее образование в России. — 1996.-№ 1.-С. 93−96.
- Шуткин, JI. В. Применение теории паттернов к гипермедиа системам / Л. В. Шуткин // НТИ. Сер. 2. 1995. — № 7. — С. 19−23.
- Щерба, JI. В. Языковая система и речевая деятельность Текст. / Л. В. Щерба. Л.: Наука, 1974. — 231 с.
- Эпштейн, В. Л. Введение в гипертекст и гипертекстовые системы Текст. /В. Л. Эпштейн // Автоматика и телемеханика. 1991.-№ 11. — С. 23−41.
- Южный федеральный Округ краснодарский филиал. Образовательные инновации. Артавская, С. Л., Волоза, С. Л., Манвелова, И. А., Федорова, Л. М. Электронный ресурс. // http://www.vinidiktov.ru/openbook.htm
- Юрина, Е. Н. Личностно-ориентированная технология обучения студентов технических вузов иностранному языку Текст.: — автореф. дис.. канд. пед. наук Е. Н. Юрина. Ростов н/ Д., 2001. — 21 с.
- Юхненко, Л. В. Технология интенсивно-коммуникативного профориен-тированного обучения чтению и говорению на иностранном языке студентов неязыковых вузов Текст.: дис.. канд. пед. наук Л. В. Юхненко. Тольятти, 2000.-192 с.
- Якиманская, И. Я. Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников Текст. / И. Я. Якиманская // Вопросы психологии. 1994. — № 2. — С. 64 -77.
- Якиманская, И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе Текст. / И. С. Якиманская М.: Сентябрь, 1996. — СПб., 1987, 1996.
- Якунин, В. А., Кикоть, В. Я. Педагогика и психология высшей школы Текст. / В. А. Якунин, В. Я. Кикоть. Л.: ЛГУ, 1996. — 169 с.
- Akscyn R. М., D. L. McCracken., Е. A. Yoder. KMS: A Distributed Hypermedia System for Managing Knowledge in Organization // Communication of the ACM. -1988. № 7. — p. 820−835.
- Anderson J. Computing in Schools // Australian Education Review. 1984. -№ 21.-P. 14−17.
- Bush V. As we may think // Atlantic Montly. 1945. — V. 176 — № 1.
- Bush V. Science the Endless Frontier. A Report to the President on a Program for Postwar Scientific Research, 1960.
- Cracken D. M., R. M.Akscyn. Experience with the ZOG // Human-computer1.terface System. International Journal of Man-Machine Studies. Vol 21. 1984. -P. 293−310.
- Dede Chr. Empowering environments, hypermedia, microworlds // Сотр. Teach. 1987. — № 15.-P. 3.
- Engelbart D. C. A conceptual framework for the augmentation of man’s intellect. In P. W. Howerton and D. C. Weeks (Eds) //Vistas in information handling: The augmentation of man s intellect by machine.-Washington. DS: Spartan Books.-1963.-1.-P. 1−29.
- James, R. CALL and Speaking Skills // System 1996 — Vol.24 -№ 1.- p. 1521.
- Halasz F. G. Reflection on Note Cards: Seven Issues for the Next Generation of Hypermedia Systems // Communication of the ACM. 1988. vol 31 — № 7. — P. 836−852.
- Locatis C., Letourneau G. Hypermedia and instruction // Educ. Technol. Res. and Develop. 1989. — Vol. 37, № 4. — P. 65−77.
- Schwartz, M. Computers and the Language Laboratory: Learning from the History // Foreign Language Annals. NY, 1995 — Vol. 28 — № 4 — p. 327−335.
- Underwood, J. Н. Linguistics, Computers and the Language Teacher: A communicative Approach. Rowley: Newbury House, 1984. — 109 p.
- Walker, T. Computer Science. NY: Prentice Hall, 1992. — 153 p.
- Yankelovich N., Haan B. J. Intermedia: The concept and the construction of a seamless information environment // Ibid. 1988. -№ 1. — P. 81−96.200. http://www.brainsystems.com/english/index.html201. http://www.tac-soft.com/