Формирование лингвосоциокультурной компетенции как средство профессионализации студентов педвуза
Диссертация
Отечественная система образования на сегодняшний день — одна из неотъемлемых составляющих общемирового развития, утверждающих место России в ряду ведущих государств мира, ее международный престиж как страны, которая всегда отличалась высоким уровнем культуры, науки, образования. Перспективность начавшейся модернизации российской системы образования, как мы считаем, заключается в том, что эта… Читать ещё >
Список литературы
- Закон Российской Федерации «Об образовании» (с изменениями и дополнениями, внесенными Федеральным законом № 12-ФЗ от 13 января 1996 года). -М.: Ось-89, 1998.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. — № 5.
- Федеральная программа развития образования// Российская газета. -2000. -Мо 74−75 (2438−2439).
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.-М., 2001.
- Федеральный закон «Об утверждении программы развития образования». -М.: Ось-89, 2001.
- Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» № 71−87 от 25 июня 2002 года// Российская газета. 2002. — № 114(2982).
- Алексеев Н.И. Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практики. Тюмень: ТюмГУ, 1997.
- Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск, 1990.
- Андреев В.А. Педагогика творческого саморазвития. Казань: КГУ, 1986.
- Аронина Л.И. Современные проблемы преподавания иностранных языков в вузе// Иностранные языки в школе. 1993. — № 1. — С.54−57.
- Астафурова Т.Н. Интерактивная компетенция в профессионально значимых ситуациях межкультурного общения// Актуальные проблемы преподавания перевода и иностранных языков в лингвистическом вузе: Сб. научн. трудов. Вып. 423. М.: МГЛУ, 1996.
- Аствацатуров Г. О. Тактика познавательного поиска// Учитель. — 2002, № 1. — С.59−65.
- Афанасьев Ю.Н., Строганов А. С. Об универсальном знании и новой образовательной среде. М.: РГГУ, 1999.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. М., 1977.
- Бабенко И.В. Педагогическое лингвострановедение как культурологический компонент образования учащихся-мигрантов/ Дис.. канд.пед.наук. Ростов н/Д, 1998.
- Баженова И. С. Культура невербального общения на уроке немецкого языка // Иностранные языки в школе. — 1996. № 6. — С.45−48.
- Беликов В.А. Личностная ориентация учебно-познавательной деятельности (дидактическая концепция). Челябинск: ЧГПИ, 1995.
- Бершадский М.Е. Понимание как педагогическая категория. Мониторинг когнитивной сферы. Понимает ли ученик то, что изучает. М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М., 1989.
- Беспалько В.П. Новые методы и средства обучения. М., 1989.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М., 1995.
- Библер B.C. Культура: Диалог культур (опыт определения)// Вопр.филос. 1989. — № 6. — С.34.
- Бим-Бад Б.М., Петровский A.B. Образование в контексте социализации// Педагогика. 1996. — № 1. — С.3−8.
- Бим И. Л. Языковой плюрализм веление времени. — М.: ИСО РАО, 2002.
- Бим И. Л. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей // Иностранные языки в школе. 1989. — № 1. — С.25−28.
- Богатырева М.А. Социокультурный компонент содержания профессионально-ориентированного учебника (английский язык, неязыковой вуз): Дис.канд. пед. наук. -М., 1998.
- Болдырев Н. Лингвистические основы коммуникативных методов обучения иностранному языку. // Иностранные языки в школе.- 1998. -№ 3. С.12−15.
- Бондаревская Е.В. Личностно-ориентированный подход как технология модернизации образования// Методист. № 2. — 2000. — С.2−5.
- Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения: вопросы терминологии// Педагогика. — 1993. — № 5. — С.24−31.
- Брунер Дж. Исследование развития познавательной деятельности. -М.: Педагогика, 1997.
- Бургин М.С. Инновации и новизна в педагогике// Советская педагогика. 1989. — № 12. — С.41−50.
- Валицкая А.П. Современные стратегии образования: варианты выбора// Педагогика. 1997. — № 2. — С.3−8.
- Верещагин Е.М., Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. М.: Русский язык, 1990.
- Выгодский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика-Пресс, 1996.
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000.
- Гаврилова О.В. Взаимосвязь удовлетворенности и мотивации учебной деятельности студентов в системе многоуровневого образования: Автореф. дис. канд. пед. наук. Казань, 2000.
- Гез Н. И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежной методики исследования // Иностранные языки в школе, 1985. -№ 2. С.54−57.
- Гершунский Б.С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России. М.: ИТП и МИО РАО, 1993.
- Гизатулина Н.В. Воспитание способности к овладению иностранным языком у студентов педвуза, как аспект их профессиональнойподготовки. / Автореферат дисс.канд.пед. наук. Ростов-н/Д., РГПИ, 1999.
- Гришина И.В. Профессиональная компетентность руководителя школы как объект исследования: Монография. Спб.: СПбГУПМ, 2002.
- Гузеев B.B. Планирование результатов образования и образовательная технология. М.: Народное образование, 2000.
- Денисова М.А. Лингвострановедческий словарь// Под ред. Е. М. Верещагина, В.Г.Костомарова// 2-е изд-е дополн. М.: Русский язык, 1993.
- Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 1999.
- Дмитриева H.A. Лексико-семантическое поле «культура» в языковой картине мира: Автореф. дис. канд. филол. наук. Донецк, 1995.
- Дрокин С.М. Лингвострановедческий подход к специальной лексике и его учебная реализация . Дисс.канд.пед.наук.-М., 1989.
- Елизаров Г. В. Культурологическая лингвистика: Опыт исследования понятия в методических целях. СПб.: Белбведер, 2000.
- Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. — Екатеринбург, 2000.
- Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. -М.: Просвещение, 1978.
- Иванова Т.В. Формирование педагогической культуры будущего учителя в учебном процессе (на материале дисциплин педагогического цикла): Автореф. канд.пед.наук. Волгоград, 1991.
- Иванова С.П. Педагогическая деятельность как процесс гуманистически ориентированного взаимодействия в современной социально-образовательной среде: Автореф. дис. докт. пед. наук. -М., 2000.
- Ивасюк H.A. Профессионально-нравственное воспитание студентов неязыковых вузов в процессе преподавания иностранного языка/ Дисс. канд. пед. наук. Одесса, 1987.
- Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб: Питер, 2000.
- Инновационное обучение: стратегия и практика/ Под ред. ВЛ.Ляудис. М.: МГУ, 1994.
- Иностранные языки и межкультурная коммуникация. М., 2001.
- Ишханян Н.Б. Пути формирования лингвосоциокультурной компетенции в интенсивном курсе обучения иностранному языку:
- Английский язык в неязыковом педагогическом вузе): Автореф. дис. канд. пед.наук. М.: 1996.
- Кабакчи В.В. Основы англоязычной межкультурной коммуникации: Учеб. пособие. — СПб.: 1998.
- Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебное пособие для преподавателей/ Отв. ред. Ю. А. Кудрявцев. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Карих Т.В. Коммуникативно-познавательная модель обучения технологии иноязычного общения // Языковое сознание и образ мира. М.: Ин-т языкознания РАН, МГЛУ, 1997.
- Кашина Е.Г. Межкультурная коммуникация в контексте методики преподавания английского языка // Язык и культура (исследования по германской филологии). Самара, 1999. — С. 177−182.
- Килпатрик В.Х. Воспитание в условиях меняющейся цивилизации: Пер. с англ. М., 1990.
- Китайгородская Г. А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. М., 1997.
- Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1995.
- Кларин М.В. Инновации в обучении. Анализ зарубежного опыта. -М., 1997.
- Коджаспирова Г. М. Культура профессионального самообразования педагога. Пособие для учителя/ Под ред. Ю. М. Забродина. М.: АО «ЦИТП», 1994.
- Козик П.Я. Исследования мотивационных предпосылок изучения иностранного языка студентами неязыкового вуза (на материале нем.яз.). -Минск, 1976.
- Козырев В.А., Родионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Педагогическая направленность базового образования специалиста// Подготовка специалиста в области образования. 1996. — Вып.1У. — С.59−64.
- Колобова JI.В. Педагогические условия ориентации будущего учителя на ценности культуры страны изучаемого языка/ Автореф. дисс. канд. пед.наук. Оренбург, 1997.
- Коммуникативная ориентированность обучения иностранным языкам в неязыковом вузе. Методические рекомендации для преподавателей. — М.: МГЛУ, 1998.
- Краевский В. В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога исследователя. Самара: СамГПИ, 1994.
- Красильникова B.C., Чайникова Т. Н. Лингвострановедческий подход в определении содержания обучения иностранному языку// Иностранные языки в школе. — № 4. 1994. — С.34−35.
- Крылова Н.Б. Социокультурный контекст образования// Новые ценности образования. М. — 1995. — № 2. — С.67−103.
- Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 1999.
- Ксензова Г. Ю. Перспективные педагогические технологии. М., Педагогическое общество России, 2000.
- Куклин В.Ж., Наводнов В. Г. О сравнении педагогических технологий// Высшее образование в России. № 1. — 1994. — С.54−58.
- Культуроведческие аспекты языкового образования: Сб. науч. трудов. -М., Еврошкола, 1998.
- Курдюмов Г. М. О формировании личностных качеств будущих специалистов// Высшее образование в России. № 2. — 1996. — С.31−32.
- Лакоценина Т.П. Подготовка студентов педколледжа к личностно ориентированному образованию // Личностно ориентированная педагогика. Вып. 1.-Воронеж, 1997. — С.50−55.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991.
- Леонтьев A.A. Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. -М.: МГУ, 1971.
- Леонтьев A.A. Язык не должен быть «чужим» // Этнопсихолингвистические аспекты преподавания иностранных языков. — М., 1996.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.
- Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.
- Лингвострановедение и текст// Сборник статей. Составители Е. М. Верещагин и В. Г. Костомаров. — М.: Русский язык, 1987.
- Личностно-ориентированное обучение: вопросы теории и практика. -Тюмень, 1997.
- Макаренко A.C. Педагогические сочинения: в 8-ми т. Т.1/ Сост.: Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. -М.: Педагогика, 1983.
- Марковина И.Ю. Влияние национальной специфики языка и культуры на процесс межкультурного общения // Речевое общение: проблемы и перспективы. М., 1983. — С. 187−212.
- Матрос Д.Ш., Полев Д. М., Мельникова H.H. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. Изд-е 2-е испр. и дополн. М.: Педагогическое общество России, 2001.
- Мелик-Пашаев A.A. Гуманизация образования: проблемы и возможности// Вопросы психологии. № 5. — 1989. — С.61−66.
- Миролюбов A.A. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 2001. — № 3. — С.72−74.
- Михайлевская Г. И. Основы профессиональной педагогической грамотности. СПб., 2001.
- Нефедова М.А., Лотарева Т. В. Страноведческий материал и познавательная активность учащихся// Иностранные языки в школе. № 6. -1987. — С.48−51.
- Никитенко З.М., Осиянова О. М. К проблеме выделения культурного компонента в содержании обучения английского языка в начальной школе. // Иностранные языки в школе. 1993. — № 3. — С.67−68.
- Новиков A.M. Интеграция базового профессионального образования// Педагогика. 1996. — № 3. — С.3−8.
- Новые технологии в образовании авторский курс: В сб. Экономико-математическая гимназия. — М., 1993. — С. 17.
- Оглоблина Г. И. Нововведения в управлении образованием. // Педагогика. 1993. — № 6. — С.23−28.
- Отбор страноведческого материала, обеспечивающего коммуникативную направленность обучения Третий международный симпозиум. Тезисы докладов и сообщений. — ЧССР, Нитра, 1991.
- Пассов Е.И., Кузовлев В. П., Коростелев B.C. Цель обучения иностранным языкам на современном этапе развития общества. // Иностранные языки в школе. -№ 6. 1987. — С.62−63.
- Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики. — М.: Русский язык, 1989.
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — 2-е изд. М.: Просвещение, 1991.
- Педагогические технологии: что это такое и как их использовать/ Под. ред. Т. П. Шамовой, П. И. Третьякова. -М., 1994.
- Пиотровский Р.Г. и др. Обучающий лингвистический автомат// Комплексный подход к обучению иностранным языкам в педвузе и в школе. -Кострома: КПИ, 1993. С.10−18.У
- Писаренко С.А. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы. — Воронеж, 1998.
- Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. — М., 1997.
- Прохоров Ю.Е. Язык и культура. Новое в теории и практике лингвострановедения (Доклад на VIII Конгрессе МАПРЯЛ, ФРГ, Регенсбург, 1994).-М., 1994.
- Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы: Пер. с англ. -М.: Когитоцентр, 1999.
- Райхштейн А.Д. Национально-культурный аспект интеркоммуникации // Иностранные языки в школе. 1986. — № 5. — С.43−44.
- Райхштейн А.Д. Лингвистика и страноведческий аспект в преподавании иностранных языков. // Иностранные языки в школе. № 6. -1988. — С.54−57.
- Реан A.A. Психология педагогической деятельности. Ижевск, 1994.
- Саитбаева Э.Р. Освоение педагогическим сообществом новых педагогических технологий: Ученые записки ООИУУ. Серия: Новые грани образования. Т. 1. — Оренбург, 1995.
- Саланович H.A. Лингвострановедческий подход как средство повышения мотивации при обучении иностранному языку в старших классах средней школы (наматериале французского языка): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1995.
- Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иностранному языку как специальности: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1993.
- Сафонова В.В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996.
- Сафонова В.В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. — № 3. — С.53−55.
- Селевко Г. К. Опыт системного анализа современных педагогических систем// Школьные технологии. 1996. — № 3. — С. 17−21.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. -Ярославль, 1998.
- Сериков В.В. Личностный подход в образовании: Концепции и технологии. — Волгоград, 1994.
- Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999.
- Сигуан М., Макки У. Образование и двуязычие. М.: Педагогика, 1990.
- Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения. М., 1981.
- Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учебное пособие для преподавателей/ Отв. ред. Ю. А. Кудрявцев. -М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Сластенин В.А., Подымова Л. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Магистр, 1997.
- Словарь лингвистических терминов/ Сост. О. С. Ахманова. М.: Прогресс, 1999.
- Солошко Л.М. Пути осуществления единства обучения и интернационального воспитания студентов (на материале преподавания иностранного языка в техническом вузе)/ Дисс. канд. пед. наук. Одесса, 1988.
- Спиридовская JI.А. Содержание и организация внеурочной учебной деятельности учащихся по иностранным языкам в школах полного дня: дис. канд. пед. наук. — М, 1990.
- Становление- образовательных технологий: элементы национальной стратегии (пер. с англ.): Материалы доклада Института RAND-Corporation, США. М., 2002.
- Сысоев П.В. Социокультурный компонент содержания обучения американскому варианту английского языка: Для школ с углубленным изучением английского языка): Автореф. дисс. канд. пед. наук. Тамбов, 1999.
- Тарасов Е.Ф. Язык как средство трансляции культуры // Фразеология в контексте культуры. М., 1999. — С. 34−37
- Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация. М., Слово, 2000.
- Тер-Минасова С. Г. Доклад на Международной конференции «Языки в современном мире» // Вестник Моск. ун-та.- Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация.- 2002.- № 1. — С.44−47.
- Тер-Минасова С. Г. Доклад на Всероссийской научно-практической конференции «Лингвистика и межкультурная коммуникация: теория и практика» // Вестник Моск. ун-та.- Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2002. — № 4. — С.61−66.
- Томахин Г. Д. Лингвострановедение. Что это такое? // Иностранные языки в школе. 1996. — № 6. — С.23−25.
- Фишман Л.И. Моделирование образовательного менеджмента// Школьные технологии. 1999. — № 3. — С.41−55.
- Фомин A.A. Соблюдение педагогических требований как фактор, повышающий профессиональную компетентность современного учителя// Завуч.- 2000. -№ 1.-С.59−64.
- Формирование коммуникативной компетенции иностранных учащихся на разных этапах обучения: Материалы конференции. Казань: Унипресс, 2000.
- Фурманова В.П. Межкультурная коммуникация и лингвокультуроведение в теории и практике обучения иностранным языкам. -Мордовский ун-т, 1993.
- Фурманова В.П. Этнокультурный статус субъекта в межкультурной коммуникации //Россия и Запад: диалог культур. (Материалы 3-й международной конференции 28−30 ноября 1996 г.). М., 1997. — С.351−352.
- Фурманова В.П. Философия межкультурного образования и преподавание иностранных языков //Россия и Запад: диалог культур. (Материалы 4-й международной конференции 12−14 января 1998 г.). М., 1998. — С.474−482.
- Халеева И.И. Лингвосоциокультурный компонент подготовки переводчиков (из опыта МГЛУ) // Перевод и лингвистика текста. М., 1994. -С. 23−30.
- Хрипко A.B. Педагогическое лингвострановедение: технология преподавания: Методические рекомендации. М., 1999.
- Чошанов М.П. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения// Педагогика. 1997. — № 2. — С.21−27.
- Шатилов С.Ф., Еремин Ю. В. Некоторые актуальные теоретические вопросы профессионально направленного обучения иностранному языку в педагогическом вузе// Профессионально направленное обучение иностранному языку в педагогическом вузе. Л., 1985.
- Шиян О.М. Искусство овладения педагогическими технологиями: Учебное пособие/ Под ред. А. А. Деркача. Донецк — Москва: РАГС, 1994.
- Щадриков В.Д. Индивидуализация содержания образования.// Школьные технологии. 2000. — № 2. — С.54−58.
- Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М., 1998.
- Юркина Н.А. Инновационные педагогические технологии как средство повышения качества образования в социально-культурной сфере — Сочи, 2000.
- Язык как средство трансляции культуры. — М.: Наука, 2000.1. С. 314
- Яковлева Л.Н. Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку // Иностранные языки в школе. 2001. -№ 6. — С.33−35.
- Якушенко Л.З. Страноведческий аспект содержания учебных занятий как стимул познавательной активности учащихся: Сборник научных трудов.-М., 1983.
- Янушкевич Ф. Технологии обучения в системе высшего образования. — Ml, 1984.
- Ярулов А.А. Построение учебных занятий на основе индивидуально-ориентированного подхода// Завуч. 2000. — № 3. — С.76−100.
- American Education// Ed. R.E.Long. N.Y., 1984.
- Blake N. Some Thoughts on Teaching Quality Assessment in Europe. -The European English Messenger, vol. VII, 1998.
- Brown H. Douglas. Principles of Language Learning and Teaching. -2 ed. New Jersey, 1987. — 286 p.
- Byram M., Esarte-Sarries V. Investigating Cultural Studies in Foreign Language Teaching: A Book for Teachers. Clevedon, 1991.
- Byram M. The Intercultural Dimension in «Language Learning for European Citizenship"// The Sociocultural and Intercultural Dimension of Language Learning and Teaching. EC CCC CE, 1997. P. 17−20.
- Computer-mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-cultural Perspectives. Amsterdam (Philadelphia), 1996.
- Cross-Cultural Pragmatics: Requests and Apologies. Norwood, 1989.
- Culture Bound. Bridging the Culture Gap in Language Teaching/ Ed. by J.M.Valdes. Cambridge: Cambridge University Press, 1986.
- Dewey D. Democracy Education: An Introduction to Philosophy of Education. -N.Y., 1993.
- Dinges N.G., Lieberman D.A. Intercultural Communication. Competence-Coping with Stressful Work Situation// International Journal of Intercultural Relations. Vol.13. — Iss.3. — 1989. — P.371−385.
- Education on Trial: Strategies for the Future/ Ed. by W.J.Johnston. -SanFrans. (Call.), 2003.
- Foreign Language Research in Cross-Cultural Perspective. -Amsterdam, 2001.
- Gotz I.L. Education and the Self Cross-Cultural Perspectives// Educational Theoiy, 1995.
- Graf P. Sociocultural Language Conflicts and Bilingual Education. -N.Y., 2003.
- Hammerly H. Synthesis in Second Language Teaching // Second Language Publications, 1982.
- Hirsch E. D., Kett J. F., Trefil J. The Dictionary of Cultural Literacy: What Every American Need to know. Boston, 1988.
- Holmes J., Brown D. Developing Sociolinguistic Competence in a Second Language// TESOL Quarterly. Vol. l0. — Iss.4. — 1986. — P.423−431.
- Kasper G. Linguistic Politeness- Current Research Issues // Journal of Pragmatics. -№ 14. 1990. -P.42−27.
- Kirch M.S. Non-verbal Communication Across Cultures // Modem Language Journal. 1979. — Vol. 63. -N 8. — P. 416−423.
- Komarov V.P. Priority Trends in Training of Cultural and International Communication of the Youth. Воронеж: ОГУ, 2003.
- Kramsch K. The Cultural Component of Language Teaching// British Studies Now. № 8, January 1997. — P. 4−7.
- Krasnik H. From Communicative Competence to Cultural Competence// TESOL'93. Washington. — 1989. — P.209−211.
- Kulagina S.G. Cultural Aspects of Person Education and Intercultural Communication. M., Еврошкола. — 1999.
- Kutushynska I.V. Alternative pedagogical systems in the forming context of information society. M.: Еврошкола. — 2000.
- Language and Communication / Ed. by C. Richards, R.W.Schmidt. -London- New York: Longman, 1983.
- Language, Culture and Communication / Ed. by Anna Pavlovskaya. -M., 1995.
- Language learning in intercultural Perspective: Approaches through drama and ethnography / Ed. by M. Byran, M.Fleming. Cambridge, 1998.
- Littwood R. Communicative Language Teaching. Cambridge, 1981.
- Marlower H.A. Social Intelligence: Evidence for Multidementionally and Construct Independence// Journal of Educational Psychology. 1996. — V.78. -N 1. — P.52−58.
- Mezhuiev N.N. Motivation as management function in education systems. Byrobidzhan: BGPI, 2003.
- Nazarenko A.L. The Sociocultural Aspect in FLT. In: The 1-st International conference «Language and Culture». — Voronezh, 25−27 Apr. 1996.
- Neuner G. The Role of Sociocultural Competence in Foreign Language Teaching and Learning. Strasbourg: Council of Europe/ Council for Cultural Cooperation (Education Committee), CC-LANG (94)2.
- Parelius P.J., Parelius A.P. The Sociology of Education. N.Y.: Prentice Hall, 2003.
- Povzun V.D. Vital Values of University Students in a New Sociocultural Environment. Воронеж, ОГУ, 2002.
- Riley P. Having a Good Gessip: Socio-Cultural Dimensions of Language Use // Applied Linguistics and English Language Teaching. — London, 1994.-P. 53
- Rivers W. Teaching Foreign Language Skills. 2nd. ed. — Chicago, London. The Univ. of Chicago press. — 1981.
- Saphonova V. Russian Experience in Developing «European/Regional/National Identity» (ESML Workshop 7/95. Graz, 1995- Strasbourg, 1996): Russian Federation Project Network Materials. M.: Mayak International, 1997.
- Smith Alfred G. Communication and Culture: Readings in the codes of human interaction. New York, 1966.
- Sysoev P., Millrood R. The Vital Role of Sociocultural Competence in International Business Contacts. ESP Russia. № 6, December 1977. — P.41−43.
- Ter-Minasova S. Sociocultural Aspect of Foreign Language Teaching // Language, Culture and Communication. M.: Moscow State University, 1995. -P.5−41.
- The Other Tongue: English Across Cultures / Ed. by B. Kachru. -Urbana- Chicago- London, 1982.
- Tomalin B., Stempleski S. Cultural Awareness. Oxford: OUP, 1993.
- Weinreich U. Languages in Contact: Findings and Problems. — London-Paris: Mouton, 1966.
- Woodward T. Ways of Training, Recipes for Teacher Training. -Pilgrims Longman, 2003.
- Wu K. Introducing New Knowledge Skills to Second Language Teachers. TESL Reporter, vol. 31(1), 1998.
- Young K. Introduction to Sociology. New York, 2003.