Развитие аксиологического потенциала студентов университета в системе студенческого самоуправления
Диссертация
Но, не смотря на столь солидные исследования, проблема воспитания нравственности, формирования ценностных ориентации, развития аксиологического потенциала остается весьма актуальной, особенно для молодежной студенческой среды. Именно данный возрастной период отличается стремлением к самостоятельности, к самоутверждению с одной стороны, а с другой — стремлением к гармонии с окружающими, желанием… Читать ещё >
Список литературы
- Абыденова, H.A. Психологические механизмы формирования личностной значимости студентов педагогических специальностей: автореф. дис.. канд. психолог, наук: 19.00.07 / H.A. Абыденова. — Нижний Новгород, 2008. -25 с.
- Аверьянов, А.Н. Системное познание мира: Методологические проблемы / А. Н. Аверьянов. — М.: Политиздат, 1985. — 263 с.
- Азгальдов Г. Г. О квалиметрии / Г. Г. Азгальдов, Э. П. Райхман. — М.: Изд-во стандартов, 1973. 172 с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. СПб.: Питер, 2001. — 272 с.
- Ананьев, Б.Г. Психология и проблемы человекознания: избран, пси-хол. тр. / Б. Г. Ананьев- под ред. А. А. Бодалева. — М.- Воронеж: Моск. пси-хол.-социал. ин-т, 2005. -431 с.
- Андреев, В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. — Казань: Центр инновационных технологий, 2000. — 608 с.
- Андреева, Г. М. Современная буржуазная эмпирическая социология: Критич. очерк / Г. М. Андреева. М.: Мысль, 1965. — 301 с.
- Антипина, Г. С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп / Г. С. Антипина. Л.: изд-во Ленингр. ун-та, 1982. -109 с.
- Антипенко, Л.В., Педагогические условия развития самоуправления студентов в колледже: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Л. В. Антипенко.-М., 2010.-26 с.
- Анцыферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования / Л. И. Анцыферова // Психологический журнал. 1992. — № 5. — С. 12−25.
- Артемьева, Т.И. Взаимосвязь потенциального и актуального в развитии личности / Т. И. Артемьева // Психология формирования и развития личности. -М.: Наука, 1981. С. 74−82.
- Асташова, H.A. Теоретические основы воспитания школьников: учеб. пособие / H.A. Асташова, В. И. Прокопенко. — Брянск: Брян. гос. пед. ун-т, 1995.- 131 с.
- Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание, управление / В. Г. Афанасьев. — М.: Политиздат, 1981. — 432 с.
- Безрукова, B.C. Педагогика профессионально-технического образования: теорет. основы: текст лекций / B.C. Безрукова. — Свердловск: СИПИ, 1989. 82 с.
- Беликов, В.А. Философия образования личности: деятельностный аспект / В. А. Беликов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 356 с.
- Беляева, JI.A. Системный анализ педагогической деятельности / JI.A. Беляева // Философские проблемы теории коммунистического воспитания. — Свердловск: СвГПИ, 1985.-С. 74−79.
- Бережнов, Г. В. Конкурентный потенциал предприятия / Г. В. Береж-нов.-—М.: Креативная экономика, 2007. 285 с.
- Беспалов, И.А. Профессиональный акмеологический потенциал руководящих кадров государственной службы Российской Федерации: автореф. дис.. канд. психолог, наук: 19.00.13 / И. А. Беспалов. -М., 2008. 27 с.
- Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Бес-палько. М.: Педагогика, 1989. — 190 с.
- Бугаенко, Н.П. Педагогические условия и организационные формы развития студенческого самоуправления в современном вузе: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Н. П. Бугаенко. Владикавказ, 2004. — 23 с.
- Богуславский, M.B. XX век Российского образования / М. В. Богуславский. М.: Per se, 2002. — 319 с.
- Большая Советская Энциклопедия. 3 е изд. — Т.20. — М.: Сов. энциклопедия, 1975.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. — 1997. — № 4. С. 11−17
- Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская. Ростов-н/Д.: Булат, 2000. — 351 с.
- Блауберг, И.В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, В. Н. Садовский. М.: Наука, 1976. — 270 с.
- Братусь, Б.С. Русская, советская, российская психология: Конспектов. рассмотрение: учеб.-метод. лит. / Б. С. Братусь. — М.: Моск. психол.-соц. ин-т: Флинта, 2000. 85 с.
- Брокгауз, Ф.А. Энциклопедический словарь. Современная версия / Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. М.: Эксмо, 2007. — 672 с.
- Буданова, H.A. Формирование профессиональной готовности выпускников вуза в деятельности студенческой общественной организации: авто-реф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / H.A. Буданова. Чита, 2010. -21 с.
- Вазина, К.Я. Рефлексивная технология саморазвития человека: монография / К. Я. Вазина. Нижний Новгород: изд-во ВГИПУ, 2009. — 166 с.
- Вазина, К.Я. Саморазвитие человека и технологическая организация образовательного пространства / К. Я. Вазина. Челябинск, 1997. — 240 с.
- Варламова, Л.Д. Студенческое самоуправление как условие формирования гуманистической направленности личности будущих инженеров: ав-тореф. дис.. к. пед. наук: 13.00.01 / Л. Д. Варламова. — Якутск, 2009.-24 с.
- Васюкова, И.А. Словарь иностранных слов : около 5000 слов / И. А. Васюкова. М.: ACT, 2005. — 990 с.
- Весна, М.А. Педагогическая синергетика / М. А. Весна. — Курган: КГУ, 2001.-405 с.
- Виненко, В.Г. Системно-синергетическое моделирование в непрерывном образовании педагога: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.08 / В. Г. Виненко. Тольятти, 2001. — 42 с.
- Вилюнас, В. Г. Психологические механизмы мотивации человека / В. Г. Вилюнас. -М.: Высш. шк, 1990.-214 с.
- Виштак О. Самоорганизации учебной деятельности студентов / О. Виштак. М., 2001. — 151 с.
- Власенко A.C. Некоторые вопросы воспитания студенчества на современном этапе / A.C. Власенко. М., 1987. — 144 с.
- Волчок, Т.И. Самоуправление как средство результативности подготовки будущего учителя в условиях обновления общества / Т. И. Волчок // Среднее профессиональное образование. — № 10. — 1999. — С. 10−21.
- Всемирная энциклопедия: Философия / глав. науч. ред. и сост. A.A. Грицанов. — М.: ACT- Мн.: Харвест, Современный литератор, 2001. — 1312 с.
- Гарбузова, Г. В. Студенческое самоуправление как средство формирования профессиональной идентичности будущих специалистов: автореф. дис.. к. пс. н.: 19.00.07 / Г. В. Гарбузова. Ярославль, 2009. — 22 с.
- Гарифуллина, P.C. Аксиологический потенциал социально-культурной деятельности как ресурс духовно-нравственного воспитания молодежи: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.05 / P.C. ГАрифуллина. — СПб., 2006.-49 с.
- Герович, В.А. Проблема самоорганизации в исследованиях по кибернетике и искусственному интеллекту / В. А. Герович // Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе. М.: Наука, 1994. — С. 125−145.
- Горшенин, В.П. Управление инновационным потенциалом персонала корпорации: автореф. дис.. д-ра эконом, наук: 08.00.05 / В. П. Горшенин. — Челябинск, 2006. 42 с.
- Гостев, А.Г. Теоретические основы управления развитием муниципального лицея как личностно-ориентированной образовательной системы: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / А. Г. Гостев. Барнаул, 1997. — 326 с.
- Гривусевич, Г. В. Формирование готовности учителя к профессиональному самосовершенствованию в системе повышения квалификации: ав-тореф. дис.. к. пед. н.: 13.00.08 / Г. В. Гривусевич. — Калининград, 2010. — 27 с.
- Григорьева, Э.Н. Непрерывное образование как фактор развития профессионально-квалификационного потенциала предприятия: автореф. дис. канд. соц. наук / Э. Н. Григорьева. Казань, 2007. — 24 с.
- Гуничева E.JI. Студенческое самоуправление как стратегический ресурс современного общества / E.JI. Гуничева // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лбачевского. Серия «Социальные науки». 2007. — № 3(8).-С. 173−179.
- Давыдова, А.И. Студенческое самоуправление как средство повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / А. И. Давыдова. — Ульяновск, 2009. 26 с.
- Давыдова, К.Д. Методологический анализ референтных групп личности: автореф. дис.. канд. философ, наук / К. Д. Давыдова. Л., 1977. — 19 с.
- Дергалева, И.Ю. Развитие профессионального потенциала менеджеров в системе бизнес-образования: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / И. Ю. Дергалева. Челябинск, 2009. — 225 с.
- Деркач, A.A. Акмеологические резервы развития творческого потенциала личности / A.A. Деркач. М.: Флинта, 2001. — 167 с.
- Диалектика познания сложных систем / под ред. B.C. Тюхтина. — М.: Мысль, 1988.-316 с.
- Дрокин, С.А. Управление качеством образовательного потенциала машиностроительного предприятия: дис.. канд. эконом, наук: 08.00.05 / С. А. Дрокин. Челябинск, 2003. — 203 с.
- Елагина, JI.B. Развитие творческого потенциала учителя в процессе освоения педагогических инноваций: автореф. дисс.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л. В. Елагина. Оренбург, 1998. — 22 с.
- Еникеев, М.И. Психологический энциклопедический словарь / М. И. Еникеев. М.: Проспект, 2010. — 560 с.
- Зазыкин, В.Г. Психолого-акмеологические основы деятельности специалистов в особых условиях: автореф. дис.. д-ра психолог, наук: 19.00.13- 19.00.14 / В. Г. Зазыкин. М., 1994. — 66 с.
- Запесоцкий, A.C. Образование: Философия. Культура. Политика / A.C. Запесоцкий. М.: Наука, 2002. — 456 с.
- Здравомыслов, А.Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А. Г. Здравомыслов, В. А. Ядов // Социология в СССР: сб. науч. тр. Т. 2. — М.: Мысль, 1965. — 206 с.
- Зеер, Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование / Э. Ф. Зеер. Екатеринбург: изд-во Урал, госуд. проф.-пед. ун-та, 1998. — 128 с.
- Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учебное пособие для студентов вузов / Э. Ф. Зеер. — М.: Акад. проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 329 с.
- Зимняя, И.А. Педагогическая психология: учеб. для студентов вузов / И. А. Зимняя. 2. изд., доп., испр. и перераб. — М.: Логос, 1999. — 382 с.
- Игнатенко, П.Р. Формирование профессиональных ценностных ори-ентаций старшеклассников на труд в сфере обслуживания: автореф. дис.. канд. пед. наук / П. Р. Игнатенко. Киев, 1978. — 18 с.
- Игнатова, В.В. Педагогические факторы духовно-творческого становления личности в образовательном процессе: дис.. д-ра пед. наук / В. В. Игнатова. Красноярск, 2000. — 365 с.
- Ильясов, Д.Ф. Принцип регулируемого эволюционирования в педагогике: монография / Д. Ф. Ильясов, Г. Н. Сериков. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2003. — 336 с.
- Ильяшенко, Т.А. Педагогические аспекты развития творческого потенциала школьника в гимназическом образовательном пространстве: авто-реф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Т. А. Ильяшенко. — Смоленск, 2008. — 21 с.
- Исаев, A.A. Студенческое самоуправление в процессе профессионального образования в туристском вузе: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / A.A. Исаев. М., 2010. — 24 с.
- Исаев, И.Ф. Теоретические основы формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / И. Ф. Исаев. -М., 1993.-468 с.
- Ищенко Т.В. Место студенчества в социальной структуре общества / Т. В. Ищенко. Томск, 1970. — 336 с.
- Каган, М.С. Опыт системного анализа человеческой деятельности / М. С. Каган // Философские науки. 1970. — № 5. — С. 43−54.
- Казакина, М.Г. Ценностные ориентации школьников и их формирование в коллективе: учеб. пособие к спецкурсу / М. Г. Казакина. — JL: Jle-нингр. гос. пед. ин-т, 1989. 85 с.
- Кантор, В.Е. Производственный потенциал предприятия: Формирование и управление: дис:. д-ра эконом, наук: 08.00.05 / В. Е. Кантор. СПб., 2002. — 363 с.
- Караковский, В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса / В. А. Караковский. — М.:б. и., 1993.-80 с.
- Кирьякова, A.B. Закономерности развития аксиологического потенциала личности студента / A.B. Кирьякова // Международный журнал экспериментального образования. 2010. — № 11.-С. 110−113.
- Кирьякова, A.B. Теория ориентации личности в мире ценностей: монография / A.B. Кирьякова. Оренбург: б. и., 1996. — 188 с.
- Киселева, О.О. Профессионально-педагогический потенциал учителя / 0.0. Киселева. Петропавловск-Камчатский: изд-во Камчат. гос. пед. ун-та, 2002.-298 с.
- Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е. А. Климов. М.: Academia, 2004. — 304 с.
- Климова, Т.Е. Педагогическая диагностика: учеб. пособие / Т. Е. Климова. — Магнитогорск: изд-во Магнитогор. гос. ун-та, 2002. 123 с.
- Климова, Т.Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя / Т. Е. Климова. Магнитогорск: изд-во Магнитогор. гос. ун-та, 2002. — 226 с.
- Ковалев, A.M. Изменяющийся и самоорганизующийся мир: Идеи, размышления, гипотезы / A.M. Ковалев. — М.: Изд-во МГУ, 1999. — 433 с.
- Ковалев, А.П. Педагогические системы: оценка текущего состояния и управление / А. П. Ковалев. Харьков: ХГУ, 1990. — 153 с.
- Колесникова, Е.В. Готов ли ваш ребёнок к школе? Тесты / Е. В. Колесникова. -М.: Ювента, 2004. 121 с.
- Колмогорова, O.A. Студенческое самоуправление в вузе как средство профессионального становления личности специалиста: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / O.A. Колмогорова. — Магнитогорск, 2007. 23 с.
- Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе: учеб. пособие / Ю. А. Конаржевский. — Челябинск: ЧГПИ, 1986. 133 с.
- Крещенко, И.Н. Студенческое самоуправление в процессе профессионального становления личности будущего учителя / И. Н. Крещенко // Вестник Ставропольского университета. — Ставрополь. — 1996. № 1. — С. 232−233.
- Крон, В. Саморганизация: генезис научной революции / В. Крон, Г. Кюпперс, Р. Паслак // Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе. М.: Наука, 1994. — С. 86−103.
- Круглов, Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника / Б. С. Круглов. М.: Педагогика, 1983. — 144 с.
- Кузьмин, Е.С. Методы социальной психологии / Е. С. Кузьмин. Л.: ЛГУ, 1977. — 168 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1970. — 144 с.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения Текст. / Н. В. Кузьмина. М.: Высшая школа, 1990. — 119 с.
- Кузьмина, Н.В. Системный подход в педагогических исследованиях / Н. В. Кузьмина // Методология педагогических исследований- под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. М.: НИИ ОП АПН СССР, 1980. — С. 82−117.
- Левашова, Г. Н. Развитие аксиологического потенциала студентов педагогического колледжа: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 Г. Н. Левашова. — Оренбург, 2000.-213 с.
- Леонтьев, Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации / Д. А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 1- под ред. Б. С. Братуся, Д. А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002. — С. 56−65.
- Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности: учеб. пособие для вузов по специальности «Психология» Д. А. Леонтьев. 2-е изд. — М.: Смысл, 1997. -63 с.
- Лешер, О.В. Развитие аксиологического потенциала студентов университета в процессе профессиональной подготовки: праксеологический аспект: монография / О. В. Лешер, Э. С. Аришина. — Магнитогорск: МГТУ, 2009. -102 с.
- Jleniep, O.B. Развитие эмпатического потенциала студентов технического университета: теоретико-методологический аспект: монография / О. В. Лешер, И. В. Кашуба. Магнитогорск: МГТУ, 2009. — 120 с.
- Лешер, О.В. Формирование ценностного отношения студентов вуза к профессиональной деятельности в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин: учеб.-метод. пособие / О. В. Лешер, Э.С. Ариши-на. — Магнитогорск: изд-во МГТУ, 2005. — 93 с.
- Лисовский, В.Т. Советское студенчество: Социологические очерки / В. Т. Лисовский. -М.: Высш. шк., 1990. 302 с.
- Лопатин, В.В. Русский толковый словарь / В. В. Лопатин, Л. Е. Лопатина. М.: Эксмо, 2007. — 928 с.
- Лупандин, И.В. История воззрений на самоорганизацию от античности до конца XVI века / И. В. Лупандин // Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе. — М.: Наука, 1994. — С. 7—35.
- Мамонтова, В.Ф. Формирование профессионального потенциала муниципальных служащих в современной России: автореф. дис. канд. соц. наук / В. Ф. Мамонтова. Тюмень, 2005. — 19 с.
- Мантров, A.B. Проблема самопознания: опыт онтологического анализа: автореф. дис.. канд. философ, наук: 09.00.01 / A.B. Мантров. Оренбург, 2009.-21 с.
- Марков, В.Н. Личностно-профессиональный потенциал кадров управления: психолого-акмеологическая оценка и оптимизация: дис.. д-ра психолог, наук / В. Н. Марков. М., 2004. — 453 с.
- Маркова, А.К. Психология труда учителя: кн. для учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 190 с.
- Маркова, С.М. Профессиональная педагогика в понятиях и терминах: учеб. пос. / С. М. Маркова. Н. Новгород: ВГИПУ, 2007. — 154 с.
- Марчук, М.Г. Аксиологический потенциал научного знания: понятие, структура, способ актуализации: дис.. д-ра философ, наук: 09.00.09 / М. Г. Марчук. Киев, 2003. — 48 с.
- Матюшкин, A.M. Теоретические основы проблемного обучения / A.M. Матюшкин // Сов. педагогика. 1971. — № 7.
- Мелекесов, Г. А. Развитие аксиологического потенциала личности будущего учителя: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Г. А. Мелекесов. — Оренбург, 2003. 419 с.
- Мертон, Р. Явные и латентные функции / Р. Мертон и др. // Американская социологическая мысль. — М.: изд-во Моск. ун-та, 1994. С. 379−448.
- Миронова, P.E. Методологические вопросы ценностного подхода к проблеме формирования личности: дис.. канд. филос. наук / P.E. Миронова. -Саратов, 1986.-176 с.
- Митина, JI.M. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы) / JIM. Митина. М.: Дело, 1994. — 215 с.
- Моисеева, JI.B. Развитие аксиологического потенциала личности студента-юриста: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / JT.B. Сальдаева. — Оренбург, 1999.-235 с.
- Набиулина, Н.Г. Формирование духовно-нравственных ценностных ориентаций студентов учебных заведений среднего профессионального образования: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. Г. Набиулина. Уфа, 2006.-25 с.
- Национальные ценностные приоритеты сферы образования и воспитания: Вторая половина XIX 90-е гг. XX в.: монография / под ред. З.И. Рав-кина. — М.: Ин-т теории образования и педагогики РАО, 1997. — 411 с.
- Неживенко, Е.А. Обеспечение конкурентоспособности машиностроительного предприятия на основе формирования его образовательного потенциала: дис.. д-ра эконом, наук: 08.00.05 / Е. А. Неживенко. Челябинск, 2004. — 421 с.
- Немов, P.C. Психологический словарь / P.C. Немов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 560 с.
- Ненашева, О.О. Научно-исследовательская деятельность как фактор развития аксиологического потенциала личности студента: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. О. Ненашева. Оренбург, 2010. — 22 с.
- Никандров, Н.Д. Россия: Социализация и воспитание на рубеже тысячелетий / Н. Д. Никандров. М.: Гелиос АРВ, 2000. — 228 с.
- Новиков, А. М. Как работать над диссертацией: пособие для начинающего педагога-исследователя Текст. / А. М. Новиков. -М.: Эгвюс, 1999. 100 с.
- Няпинен, Л.Я. Философский анализ понятий «организация» и «самоорганизация» в современном научном познании: дис.. канд. философ, наук / Л. Я. Няпинен. — Тарту, 1984. — 206 с.
- Образование: идеалы и ценности (историко-теоретический аспект) / под ред. З. И. Равкина. М.: ИТО и П РАО, 1995. — 628 с.
- Овчинников, В.В. Студенческое самоуправление в России: социологический анализ: автореф. дис.. канд. социолог, наук: 22.00.04 / В. В. Овчинников. М., 2007. — 23 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка: ок. 60 000 слов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов- под общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. — 25-е изд., испр. и доп. М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007. — 976 с.
- Пагнаева, Е.А. Развитие инновационного потенциала учителя в условиях школы как самообучающейся организации: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Е. А. Пагнаева. Челябинск, 2009. — 216 с.
- Певзнер, В.М. Педагогический потенциал студенческого самоуправления в современном вузе: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / В. М. Певзнер. Великий Новгород, 2005. — 182 с.
- Педагогика: Большая современная энциклопедия / Е. С. Рапацевич. -Мн.: Современное слово, 2005. 720 с.
- Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова, Т.А. Строкова- под ред. В.И. За-гвязинского, А. Ф. Закировой. — М.: Изд. центр «Академия», 2008. 352 с.
- Петров, К.В. Акмеологическая концепция развития творческого потенциала учащихся: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 19.00.13 / К. В. Петров. — М., 2008. 65 с.
- Петрова, С.С. Социально-воспитательная деятельность студенческого самоуправления в вузах России в пореформенный период (1861−1917 гг.): автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / С. С. Петрова. Тюмень, 2010. -23 с.
- Петровская, М.А. Динамика потребностей самоактуализирующейся личности: автореф. дис.. канд. философ, наук: 09.00.11 / М. А. Петровская. — Иркутск, 2007. 22 с.
- Плотников, В.И. Ценностный мир человека и его судьба / В. И. Плотников // Двенадцать лекций по философии. Екатеринбург: изд-во Уральской государственной юридической академии, 1996.— С. 193−224.
- Платонов, К.К. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К. Платонов. -М.: Высш. школа, 1981. 175 е.-
- Полкунова, О.И. Последипломное образование как фактор развития аксиологического потенциала учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. И. Полкунова. — Оренбург, 1998. 182 с.
- Полонский, В. М. Словарь по образованию и педагогике / В. М. Полонский. -М.: Высш. шк., 2004. 512 с.
- Полякова, A.A. Теория и практика развития аксиологического потенциала личности студента в диалоге культур: дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / A.A. Полякова. Оренбург, 2002. — 482 с.
- Попов, Е.В. Рыночный потенциал предприятия / Е. В. Попов. М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002. — 559 с.
- Попова, Н.В. Развитие эмоционально-нравственного потенциала будущих менеджеров: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Н. В. Попова. Челябинск, 2009. — 23 с.
- Поташник, М.М. Инновационные школы России: становление и развитие: Опыт программно-целевого управления / М. М. Поташник. М.: Новая школа, 1996. — 317 с.
- Прогностическая концепция целей и содержания образования / под науч. ред. И .Я. Лернера, И. К. Журавлева. М.: ИТПИМИО, 1994. — 131 с.
- Психологический словарь / под общ. науч. ред. П. С. Гуревича. М.: ОЛМА Медиа Групп, ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. — 800 с.
- Пфейфер, Н.Э. Профессионально-педагогический потенциал специалиста по физической культуре и его формирование в условиях высшего педагогического образования: автореф. дисс. д-ра пед. наук / Н. Э. Пфейфер. -СПб., 1996.-39 с.
- Рабочая книга социолога / Редколлегия: Г. В. Осипов, Д.М. Гвишиа-ни, М. Н. Руткевич и др. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Наука, 1983. 477 с.
- Резанович, И.В. Управление карьерным ростом менеджера / И. В. Резанович. Челябинск: изд-во ЮУрГУ, 2007. — 206 с.
- Российская социологическая энциклопедия / под общ. ред. акад. РАН Г. В. Осипова. М.: НОРМА-ИНФРА-М, 1998. — 664 с.
- Рогова, P.M. Проблемы формирования у школьников коммунистического мировоззрения / P.M. Рогова. — М.: Знание, 1982. 96 с,
- Розов, Н.С. Культура, ценности и развитие образования : (Основания реформы гуманит. образования в высш. шк.): тр. исслед. центра / Н. С. Розов. — М.: Исслед. центр по пробл. управления качеством подгот. специалистов, 1992. 154 с.
- Романов, C.B. Формирование конфликтологической компетентности будущего педагога в системе студенческого самоуправления: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / C.B. Романов. Волгоград, 2010. -24 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: В 2 тт./гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. — Т.2. — М-Я 1999.-672 с.
- Рубинштейн, C.JI. Бытие и сознание. Человек и мир / C.JI. Рубинштейн. СПб.: Питер, 2003. — 508 с.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст. / С. JI. Рубинштейн. — СПб.: Питер Ком, 1998. 705 с.
- Садовский, В.Н. Основания общей теории систем. Логико-методологический анализ / В. Н. Садовский. — М., 1974. 244 с.
- Сальдаева, О.В. Общение как фактор развития аксиологического потенциала будущего учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / О. В. Сальдаева. — Оренбург, 2000. — 165 с
- Саранов, A.M. Системный подход в исследованиях учебно-воспитательного процесса средней школы (на примере системы воспитательной работы классного руководителя): автореф. дис.. канд. пед. наук / A.M. Саранов. Казань, 1985. — 24 с.
- Севрюкова, A.A. Развитие исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.087 A.A. Севрюкова. Челябинск, 2010. — 24 с.
- Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии: монография / В. В. Сериков. — Волгоград: Перемена, 1994. — 150 с.
- Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения / Г. Н. Сериков. Курган: изд-во «Зауралье», 1997. — 464 с.
- Сидоркин, A.M. Развитие воспитательной системы школы как закономерный процесс: дис.. к. пед. наук / A.M. Сидоркин. М., 1991. — 183 с.
- Сидоров, В.В. Формирование инновационного потенциала студентов технического колледжа: дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / В. В. Сидоров. -Челябинск, 2010. -218 с.
- Симонова, H.A. Формирование аксиологического потенциала личности студента в процессе изучения культуры (на материале иностранногоязыка): дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / H.A. Симонова. — Ставрополь, 2004. -211 с.
- Сластенин В.А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, E.H. Шиянов. М.: Академия, 2002. — 576 с.
- Словарь-справочник по педагогике Текст. / авт.-сост. В. А. Миже-риков- под общ. ред. П. И. Пидкасистого. М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учеб. пособие / С. Д. Смирнов. М.: Академия, 2001.-304 с.
- Соловьева, C.JI. Ресурсы личности / C.JI. Соловьева // Медицинская психология в России: электрон, науч. журн. — 2010. — № 2 // http:// medpsy.ru.
- Спивак, В.А. Корпоративная культура: Теория и практика / В. А. Спивак. СПб.: Питер, 2001. — 345 с.
- Степанов, А .Я. Категория «потенциал» в экономике / А. Я. Степанов, Н. В. Иванова // Энциклопедия маркетинга // http://www.marketing.spb.ru/ read/article/a66.htm.
- Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие для вузов / Л. Д. Столяренко. Ростов н/Д.: Науч.-метод. центр «Логос», 1995. — 671 с.
- Столярова, Э.О. Студенческое самоуправление как фактор социализации молодежи в условиях становления социального государства: автореф. дис.. к. соц. н.: 22.00.04 / Э. О. Столярова. — Усть-Каменогорск, 2010. 17 с.
- Суходольский, Г. В. Основы психологической теории деятельности / Г. В. Суходольский. Л.: изд-во ЛГУ, 1988. — 166 с.
- Толковый словарь русского языка: около 30 000 слов / под ред. Д. Н. Ушакова. М.: ACT, 2008. — 1054 с.
- Торцова, JI. А. Развитие исследовательского потенциала учителей инновационного учебного заведения: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л. А. Торцова. Саратов, 2002. — 17 с.
- Трескина, О.В. Личностно ориентированная педагогическая технология как средство активизации духовно-нравственного потенциала студентов: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / О. В. Трескина. — Вологда, 2007.-21 с.
- Тюмасева, 3. И. Словарь-справочник современного общего образования: акмеологические, валеологические и экологические тайны Текст. / 3. И. Тюмасева, Е. Н. Богданов, Н. П. Щербак. СПб.: Питер, 2004. — 464 с.
- Усов, A.A. Студенческие организации как субъект педагогической деятельности в процессе подготовки будущего учителя: дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / A.A. Усов. Самара, 2000. — 161 с.
- Ушаков, Д.Н. Большой толковый словарь русского языка. Современная редакция / Д. Н. Ушаков. М.: ООО «Дом Славянской книги», 2008. — 960 с.
- Фаллер, О.В. Акмеологическая диагностика потенциала карьерного роста государственного служащего: автореф. дис.. канд. психолог, наук: 19.00.13 / О. В. Фаллер. М., 2008. — 27 с.
- Франкл, В.Э. Человек в поисках смысла / В.Э. Франкл- пер. с англ. и нем.- общ. ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. — 366 с.
- Фролов, И.Т. Гносеологические проблемы моделирования / И. Т. Фролов. -М.: Наука, 1961. 164 с.
- Хакен, Г. Синергетика / Г. Хакен- под ред. Ю. Л. Климонтовича, С. М. Осовца. М.: Мир, 1980. — 404 с.
- Хакен, Г. Синергетика: иерархия неустойчивости в самоорганизующихся системах и устройствах / Г. Хакен. — М.: Мир, 1985. 419 с.
- Худякова, Н.Л. Аксиологические основы поведения человека: учеб. пособие / Н. Л. Худякова. Челябинск: изд-во Челяб. гос. ун-та, 2010. — 109 с.
- Худякова, H.Jl. Теория и методика воспитания: учеб. пособие / Н. Л. Худякова. — Челябинск: изд-во Челяб. гос. ун-та, 2009. — 277 с.
- Чередов, И.М. Система форм организации обучения в советской школе / И. М. Чередов. — М.: Педагогика, 1989. — 152 с.
- Черепанов, B.C. Экспертные методы в педагогике: Уч. пособие / B.C. Черепанов. Пермь: ПГПИ, 1988. — 84 с.
- Чечель, И.Д. Педагогические основы профессионального самоопределения учащихся инновационных учебных заведений: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 /И.Д. Чечель.-М., 1995.-36 с.
- Шанский, Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов / Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. — 3. изд., испр. — М.: Дрофа, 2000. 398 с.
- Шапарь, В.Б. Новейший психологический словарь / В. Б. Шапарь, В.Е. Россоха- под общ. ред. В. Б. Шапаря. изд. 4-е. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. — 806 с.
- Шигапова, Л.П. Формирование лидерских качеств студентов вуза в деятельности органов самоуправления: Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л. П. Шигапова. Казань, 2008. — 21 с.
- Шиянов, E.H. Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы / E.H. Шиянов- Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина, Ставроп. гос. пед. ин-т. — М.- Ставрополь: СГПИ, 1991. — 205 с.
- Юдин, Э.Г. Методология науки. Системность. Деятельность / Э. Г. Юдин. -М.: Эдиториал УРСС, 1997. 444 с.
- Яковенко, И.М. Педагогическое сопровождение развития творческого потенциала будущего педагога в условиях вуза: автореф. дис.. к. пед. наук: 13.00.08 / И. М. Яковенко. — Петропавловск-Камчатский, 2006. 25 с.
- Яковлев, Е. В. Педагогическая концепция: методологический аспекты построения Текст. / Е. В. Яковлев, Н. О. Яковлева. — М.: Гуманитар, из-дат. центр ВЛАДОС, 2006. 239 с.
- Якунин, В.А. Обучение как процесс управления: учеб. пособие / В. А. Якунин. Л.: изд-во ЛГУ, 1988. — 160 с.
- Янцов, М.Н. Человеческий потенциал и его роль в повышении конкурентных преимуществ предприятий машиностроительного комплекса: ав-тореф. дис.. канд. эконом, наук: 08.00.05 / М. Н. Янцов. — Воронеж, 2007. — 24 с.
- Hyman, H.H. The psychology of ststys / H.H. Hyman. N.I. — 1942.