Формирование проектной деятельности студентов вузов в процессе графической подготовки
Диссертация
Теоретически обосновано и экспериментально проверено, что на формирование проектной деятельности студентов вузов в процессе изучения графики оказывает воздействие следующий комплекс условий: индивидуально-психологические (учет возрастных возможностей, индивидуальных особенностей, базового уровня проектной грамотности студентов) — дидактико-методические (высококвалифицированная подготовка… Читать ещё >
Список литературы
- Ананьев Б.Г. Педагогические приложения современной психологии // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И. И. Ильясова, В. Я. Ляудис. — М.: Высш. шк., 1990. — 340 с.
- Анисимова JT.H. Теория и практика профессиональной графической подготовки учителя технологии в педагогических вузах: Дисс.. докт. пед. наук. -М., 1998.-359 с.
- Анохин П.К. Избранные труды. М.: Наука, 1978. — 400 с.
- Анцыферова Л.И. Принципы развития в психологии. М.: Наука, 1978. -152 с.
- Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе. М.: Высш. шк., 1974.-384 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. Учеб. метод, пособие. М.: Высшая школа, 1998. — 368 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 183 с.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной образовательной школе. М.: Просвещение, 1985. — 208 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: Общедидактический аспект. -М.: Педагогика, 1977. — 256 с.
- Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.-М.: Педагогика, 1982. 192 с.
- Балл Г. А. Теория учебных задач. Психолого-педагогический аспект. М.: Педагогика, 1990. — 183 с.
- Барлекс Д., Питт Д. Технологическое образование в школах Великобритании // Школа и производство. 1999. — № 5. — С. 93−95.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.-336 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста: Учебн. метод, пособие. М.: Высшая школа, 1989. — 144 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. T.I.M., 1979.-421 с.
- Богоявленская Д.Б. Исследование творчества и одаренности в традициях профессионально-деятельностной парадигмы. В Кн.: Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д. Б. Богоявленской. — М.: Молодая гвардия, 1997. — С.328 — 348.
- Бордовская Н.В., Реан A.A. Педагогика: Учебник для вузов. СПб: Питер, 2001.-304 с.
- Ботвинников А.Д., Ломов Б. Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников. М.: Педагогика, 1979. -256 с.
- Брунер Дж. Психология познания / Под ред. А. Я. Лурия. М.: Наука, 1977. -412с.
- Варламов Р.Г., Струков О. Д. Элементы художественного конструирования и технической эстетики: Учебник для техникумов. М.: Советское радио, 1980.-96 с.
- Вербицкий A.A. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991.-208 с.
- Волжина О.Б. Метод проектов в экологическом воспитании детей младшего школьного возраста: Дис.. канд. пед. наук. М, 2004. — 214 с.
- Вульфсон Б.Л. Выдающийся французский педагог-гуманист // Педагогика, 1996.-№ 3.-С. 91−97.
- Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 2-х т. T.I. М., 1982.
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. М.: МГУ, 1985.-45 с.
- Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. В сб.: Исследование мышления в советской психологии. М., 1966. — 67 с.
- Гамезо М.В. и др. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2001. -272 с.
- Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Книга для учителя. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1998. — 144 с.
- Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Изд-во «Высшая школа», 2005. — 368 с.
- Гребенникова O.A. Проектная деятельность как средство развития познавательного интереса старшеклассников: Дис.. канд. пед. наук. Великий Новгород, 2005.-281 с.
- Гребенщикова В.Ю. Информационно-образовательные технологии как фактор развития творчества учащихся в проектной деятельности: Дис.. канд. пед. наук. — Великий Новгород, 2003. 205 с.
- Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы. 1995. — № 6.
- Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии. М.: Народное образование, 2001. — 224 с.
- Гущо Ю.П. Введение в энциклопедию здоровья и долголетия. М.: ЕМП «Кольцо», 1993. — 302 с.
- Давыдов В.В. Нерешенные проблемы теории деятельности // Психологический журнал. 1992. -№ 2.-С. 3−13.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт практического и экспериментального исследования. М., 1986. — 240 с.
- Дидактика технологического образования: Книга для учителя. Часть I. / Под ред. П. Р. Атутова. М.: ИОСО РАО, 1997 — 230 с.
- Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер Ком, 1999.-368 с.
- Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000. -320 с.
- Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М.: Изд-во товарищества «Мир», 1915.-40 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1976. — 176 с.
- Жучок П.М. Оценка эффективности обучения методами математической статистики // Советская педагогика. 1965. — № 6. — С. 83−96.
- Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд-ий центр «Академия», 2001.-192 с.
- Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд-ий центр «Академия», 2001. — 208 с.
- Запорожец A.B. Избранные психологические труды: В 2 т. Т. I. — М., 1986.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. — М.: Логос, 2000.-384 с.
- Ильясов И.И. Структура процесса учения. М.: МГУ, 1986. — 198 с.
- Кабанова-Меллер E.H. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Просвещение, 1969. — 263 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. М.: Политиздат, 1974. — 328 с.
- Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. A.M. Ар-сеньева- М.: Педагогика, 1982. 704 с.
- Килпатрик В.Х. Воспитание в условиях меняющейся цивилизации. — М.: Работник просвещения, 1930. 88 с.
- Коллингс Э. Опыт работы американской школы по методу проектов. М.: Новая Москва, 1926.
- Кочергин А.Н. Моделирование мышления. М.: Политиздат, 1969. — 223с.
- Кругликов Г. И., Симоненко В. Д. Методика обучения старшеклассников творческой деятельности. Курск: Изд-во КГПУ, 1998. — 321 с.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвещение, 1976. — 303 с.
- Кузьменко В.И., Косолапов М. А. Методика преподавания черчения: Пособие для учащихся пед. училищ / Под ред. В. И. Кузьменко. М.: Просвещение, 1981.-272 с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. М.: Высшая школа, 1989.- 179 с.
- Кулебакин Г. И. Рисунок и основы композиции: Учебник для средн. проф.-техн. училищ. М.: Высшая школа, 1983. — 127 с.
- Куликов А.Г. Формирование проектных умений учащихся старших классов в системе непрерывного дизайнерского образования. Дис.. канд. пед. наук. Магнитогорск, 2000. — 141 с.
- Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. М., 1985.
- Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М.: Педагогика, 1970. — 232 с.
- Курина В.А., Симоненко В.Д, Методика обучения учащихся черчению (графике). Курс лекций и практические занятия. Брянск: Изд-во БГПУ, 1997.-190 с.
- Кыверялг A.A. Методы исследования в профессиональной педагогике. -Таллин: Валгус, 1980. -334 с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы.- М.: Высшая школа, 1991. 356 с.
- Леонтьев А.Н. Психологическая теория деятельности: В 2 т. М.: Педагогика, 1983.-Т.2.-318 с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981.- 186 с.
- Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам. — М.: Педагогика, 1972. 240 с.
- Лернер П.С. Учителю об инженерно-техническом проектировании. // Школа и производство. 1999. — № 2. — С.21−23.
- Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. М.: МГУ, 1982. — 479 с.
- Ляудис В.Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / Под ред. A.A. Бодалева, В. Я. Ляудис. М., 1980.
- Маркова А.К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации учения: книга для учителя М.: Просвещение, 1990. — 192 с.
- Матюшкин A.M. Актуальные проблемы технологии высшей школы. М.: Высшая школа, 1997. — 107 с.
- Матяш Н.В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Под ред. В. В. Рубцова. Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000. — 286 с.
- Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. М.: Просвещение, 1977. — 245 с.
- Машбиц Е.И. Психологические основы управления учебной деятельностью. Киев: Рад. шк., 1987. — 288 с.
- Менчинская H.A. Проблемы учения и умственного развития школьников: Избранные психологические труды / Под ред. И. С. Якиманской. М.: Педагогика АПН СССР, 1989. — 218 с.
- Методика обучения технологии. Книга для учителя. / Под ред. В.Д. Симо-ненко Изд-во ИГПИ. НМЦ «Технология». Брянск — Ишим, 1998. — 296 с.
- Методы системного педагогического исследования. Учебное пособие / Под ред. Н. В. Кузьминой. Л.: Издательство ЛГУ, 1980. — 172 с.
- Михеева Е.П. Теоретические и методические основы предпрофессиональ-ной подготовки по технической графике в общеобразовательных учреждениях: Дисс. докт. пед. наук. М., 2001. — 289 с.
- Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования / Под ред.Е. Э. Смирновой. — Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1984.- 177 с.
- Немов P.C. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. завед.: В 3 кн. 4-е изд. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
- Немов P.C. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. завед.: В 3кн. 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. -Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики — 640 с.
- Новиков A.M. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении: деловые советы. М.: Изд-во АПО, 1996. — 132 с.
- Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). М.: МЗ — Пресс, 2004. — 67 с.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат и др.- Под ред Е. С. Полат. М.: Изд-ий центр «Академия», 2003. -272 с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под ред. докт. фи-лол. наук, проф. Н. Ю. Шведовой. 16-е изд., испр. — М.: Рус. яз., 1984. -797 с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику. М.: Высшая школа, 1990. — 382с.
- Орлов В.И. Методические основы обучения. М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2000. -72 с.
- Основы математической статистики: Учебное пособие для институтов физической культуры / Под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990.- 176 с.
- Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В. Петровского. М.: Высшая школа, 1986. — 304 с.
- Основы профессиональной педагогики / Под ред. С. Я. Батышева и др. -М.: Высшая школа, 1977. 504 с.
- Павлова А.А., Корзинова Е. И. Графика в средней школе: Методическое пособие для учителя графики — учебного модуля образовательной области «Технология» в средней общеобразовательной школе. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1999. — 96 с.
- Павлова М.Б., Питт Дж. Образовательная область «Технология». Теоретические подходы и методические рекомендации. Иорк: Технологическое ипредпринимательское образование в России, 1997. 81 с.
- Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова H.A. Метод проектов в технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. H.A. Сасовой. М.: Вентана-Графф, 2003. — 296 с.
- Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. М.: АРКТИ, 2003.- 112 с.
- Педагогика / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Школа — Пресс, 1998. — 512 с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 602 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Под ред. С. А. Смирнова. М.: Академия, 1999.-512 с.
- Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общ. ред. B.C. Кукушина. М.: ИКЦ «МарТ" — Ростов н/Д: Изд-ий центр «МарТ», 2004. — 336 с.
- Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. — 528 с.
- Перуанский С.С. О сложности простоты. О простоте сложности. М.: Просвещение, 1993. — 48 с.
- Петряков П.А. Освоение педагогом в условиях ИПК проектного метода обучения школьников: Автореферат дисс. .канд. пед. наук. — Великий Новгород, 2000.- 18 с.
- Пидкасистый П.И., Фридман JT.M., Гарунов М. Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Пискунов М.У. Организация учебного труда студентов. — Брянск: Изд-во БГУ, 1982.-142 с.
- Пищев С.Г. Художественно проектная деятельность студентов педвузовв условиях дизайн групп: Автореферат дисс. .канд. пед. наук. — Новосибирск, 2000.-19 с.
- Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. Кн. 1 Общие основы. Процесс обучения. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 576 с.
- Подстригич А.Г. Проектная деятельность учащихся по созданию учебных текстов при изучении математики: Дис. канд. пед. наук. Томск, 2004. -207 с.
- Познавательные процессы и способности в обучении / Под ред. В.Д. Шад-рикова. М.: Просвещение, 1990. — 142 с.
- Пономарев Я.А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. — 303 с.
- Проектирование и производство головных уборов / Рытвинская Л. Б., Смородина И. Г., Меркулова Л. А. и др. М.: Легпромиздат, 1987. — 288с.
- Проектирование технологических процессов изготовления швейных изделий / A.B. Чечкин и др. -М.: Легпромиздат, 1988. 128 с.
- Просецкий П.А., Семиченко В. А. Психология творчества / Учеб. пособие.- М.: Изд-во Прометей МГПИ, 1989. 83 с.
- Профессиональная педагогика: Учебник / С. Я. Батышев и др. М.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1997. — 512 с.
- Реан A.A. Психология личности. Социализация, поведение, общение / A.A. Реан. СПб.: Прайм-Еврознак- М.: Олма-Пресс, 2004. — 407 с.
- Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. М.: Высшая школа, 1990.- 112 с.
- Розов C.B. Руководство к преподаванию черчения. изд. 2-е перераб. и доп. — М.: Машиностроение, 1968. — 376 с.
- Ройтман И.А. Методика преподавания черчения. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.-240 с.
- Рубина Г. В., Сорока В. Ф. Информационные технологии в графической подготовке студентов. — Брянск: Изд-во БГПУ, 1995. 99 с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. СПб.: «Питер», 1998.688 с.
- Селевко Г. К. Альтернативные педагогические технологии. — М.: НИИ школьных технологий, 2005 224 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сидоренко В.Ф. Генезис проектной культуры и эстетика дизайнерского творчества: Автореф. дис. докт. пед. наук. -М., 1990. -32 с.
- Симоненко В.Д., Ретивых М. В., Матяш Н. В. Технологическое образование школьников. Теоретико-методологические аспекты. / Под ред. В. Д. Симоненко. Брянск: Изд-во БГПУ, НМЦ «Технология», 1999. — 230 с.
- Ситаров В.А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. М.: Изд-ий центр «Академия», 2002. -368 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований: В помощь начинающему исследователю. М.: Педагогика, 1986. — 150 с.
- Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности. М.: АРКТИ, 2003. — 355 с.
- Смирнов Н.В., Дунин-Барковский И.В. Курс теории вероятностей и математической статистики для технических приложений. — М.: Изд-во «Наука», 1969.-512 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Изд-ий центр «Академия», 2001. — 304 с.
- Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы: Кн. для учителя / В. В. Степакова. М.: Просвещение, 2001. — 93 с.
- Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов: Учебник. СПб.: Изд-во С. — Петербургского университета, 1998. — 464с.
- Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие. М.: Издательский центр «Академия», 1998. — 288 с.
- Талызина Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста.1. М.: Знание, 1986.- 112 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М., 1984. -344 с.
- Тесты для взрослых и детей: Сборник / Сост. JI. Джонсон, М. Дефер. М.: «ГИТИС», 1994.-347 с.
- Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности человека. М.: МГУ, 1969.-303 с.
- Толингерова Д., Голоушева Д. К теории учебных задач. М.: Изд-во Рос-педагентство, 1994.-48 с.
- Тьялве Э. Краткий курс промышленного дизайна. М.: Машиностроение, 1984.-192 с.
- Уман А.И. Учебное задание и его типы // Новые исследования в педагогических науках. М.: Педагогика, 1983. — № 3. — С. 32−35.
- Философский словарь. М.: Наука, 1992. — 514 с.
- Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Изд-ий центр «Академия», 2002. — 224 с.
- Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В. Я. Ляудис. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. 240 с.
- Фридман JI.M. Логико-психологический анализ школьных учебных задач.- М.: Педагогика, 1977. 207 с.
- Фридман Л.М. Моделирование в учебной деятельности // Формирование учебной деятельности школьников. М.: Педагогика, 1982. — С. 73 — 86.
- Хилл П. Наука и искусство проектирования. Методы проектирования, научное обоснование решений / Пер. с англ. М.: Мир, 1973. — 263 с.
- Ходырева A.B. Проектная деятельность в духовно-нравственном воспитании учащихся 5−11 классов: Дис.. канд. пед. наук. Новокузнецк, 2005. -233 с.
- Холмянский Л.М. Дизайн: Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1985.- 240 с.
- Хотунцев Ю.Л. Вторая международная конференция «Проблемы, перспективы, опыт апробации и внедрения программы «Технология»»: Обзор материалов // Школа и производство. 1996. — № 2. — С. 5−6.
- Хотунцев Ю.Л., Симоненко В. Д., Кожина O.A. и др. Роль проектов в школьном курсе «Технология» и развитии школьников // Директор школы. 1994.-№ 4.-С. 39−45.
- Хохлова М.В. Формирование опыта субъекта труда у младших школьников на уроках технологии. Монография. М.: Вентана-Граф, 2004. — 355 с.
- Хохлова М.В., Матяш Н. В., Симоненко В. Д. Проектная деятельность младших школьников в процессе обучения технологии. Монография. -Брянск: Изд-во БГУ, 2003. 200 с.
- Художественное конструирование. Проектирование и моделирование промышленных изделий: Учеб. для студ. художественно-промышл. вузов / Под ред. З. Н. Быкова, Г. Б. Минервина. М.: Высшая школа, 1986. — 239 с.
- Хуторской A.B. Современная дидактика: Учебник для вузов. СПб: Питер, 2001.-544 с.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе. Учебное издание. М.: «Экспедитор», 1996. — 288 с.
- Черных В.В. Метод проектов в обучении иностранному языку студентов вузов юридических специальностей: Дис.. канд. пед. наук. Тамбов, 2003.- 185 с.
- Черчение: Учеб. пособие для студентов худож. граф. фак. пед. ин-тов / Д. М. Борисов, Е. А. Василенко, Б. А. Ляпунов, М.Н. Макарова- Под общ. ред. Д. М. Борисова. — М.: Просвещение, 1980. — 352 с.
- Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов // Директор школы. 1998. — № 4. — С. 3−10.
- Шабанова О.П. Активизация учения студентов педвузов в процессе подготовки по черчению: Дисс. докт. пед. наук. М., 1997.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способности. -М.: Логос, 1994. 317 с.
- Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. В 2-х т. T.I. М.: Педагогика, 1980. 302 с.
- Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 512с.
- Шрофф В.А. Роль моделей в познании.-М.: МГУ, 1963. 128с.
- Штофф В.А. Моделирование и философия. -М.: МГУ, 1986. 135с.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. М.: Педагогика, 1987 .-216 с.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М., 1989.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. — 301 с.
- Эсаулов А.Ф. Дидактика технической мысли. Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 1989. — 164 с.
- Эсаулов А.Ф. Психология решения задач. М.: Высшая школа, 1997. -216 с.
- Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. -М.: Педагогика, 1980. 240 с.
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. -М., 1969. -317 с.
- Якуба Ю.А. Связь теоретического и производственного обучения в средних профтехучилищах. М.: Высшая школа, 1986. — 56 с.
- Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. СПб: Изд-во «Полиус», 1988. -639 с.
- Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. — М.: Изд-во «Логос», 1994.- 155 с. 1. Анкета1. СтудентКурсГруппа1. Нужное укажите 0
- Знакомо ли Вам понятие «проектная деятельность»?а) да? б) нет? в) не знаю ?
- Использовался ли метод проектов при изучении Вами учебных предметов в школе (колледже)?а) да? б) нет? в) не знаю ?
- Перечислите учебные дисциплины
- Пробовали ли Вы себя в роли проектировщика? а) предметов быта? б) интерьера помещений? в) окружающей среды? г) техники? д) другое ?
- Как Вы думаете, что такое проект?
- Необходимо ли овладение навыками проектной деятельности для Вашей будущей профессии? а) да? б) нет? в) не знаю ?
- Похожи ли окружающие нас предметы, вещи на формы в живой природе? а) да? б) нет? в) не знаю ?
- При помощи каких графических изображений Вы чаще всего представляете свои идеи? а) схема? б) эскиз? в) сборочный чертеж? г) технический рисунок? д) набросок? е) аксонометрия
- Назовите основные этапы проектной деятельности? а) .