Управление процессом совершенствования системы профессионального образования региона
Диссертация
Апробация работы. Основные положения и выводы, полученные в результате диссертационного исследования, отражены в 14 статьях и публикациях, докладывались на III, IV, V Международных научно-практических конференциях «Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете» (г. Санкт-Петербург 2003, 2004, 2005 г. г.), VII Всероссийской научно-практической конференции… Читать ещё >
Список литературы
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. Приложение к приказу Министерства образования России от 11.02.2002 г. № 393.-С. 1 -29.
- Концепция технологического образования и политехнической подготовки учащейся молодежи в Республике Башкортостан на 20 042 010 г. г./Под. ред.член.корр. РАО К. Ш. Ахиярова. Уфа, 2004. С. 60.
- Концепция инновационной политики Российской Федерации на 20 022 005гг. // Инновации, 2002. № 4/5. С. 12.
- Мониторинг регистрируемого рынка труда Республики Башкортостан в январе-июле 2006 г. Информационно статистический бюллетень подготовлен отделом программ занятости рынка труда и сводно-аналитических работ управления ФГСЗН по РБ. Уфа. 2006. 40 с.
- Программа развития образования в Республике Башкортостан на 20 042 008 гг. Уфа 2004. Постановление правительства РБ № 323 от 31.12.2003.
- Приказ Министерства народного образования Российской Федерации № 1725 от 13.05.2002 г.
- Путин В.В. Послание Президента Российской Федерации от 10 мая 206 г. // Экономика управления № 3 (71) 2006. С. 6−11.
- Статистические данные МО РБ 2004−2005 г. г. Социально-экономическое положение РБ /Госкомстат России, Комитет государственной статистики РБ
- Федеральный закон: Выпуск 28. Об образовании. М.: ИНФА — М, 2002.-С.-20.
- Федеральная программа «Интеграция науки и высшего образования на 2002−2006 г. г.» М.: ИНФА — М, 2002.
- Аитов Н.А., Мавлютов P.P., Назаров З. М. Непрерывное образование и вуз. М., 1989. С. 4−5.
- Аитов Н.А. Социальное развитие региона. М.: Мысль, 1989. — 220 с.
- Аитов Н.А. Социологические аспекты получения образования в СССР. -Социальные исследования. М.: Наука, 1968. С. 187−196.
- Аитов Н.А. Социология образования. Учебник для высших педагогических учреждений Алматы, 2000. 42 с.
- Аллагулов Р., Ашшулова Н. Рынок труда: основные понятия, концепции, взаимосвязи и показателиЮкономика и управление. 1996 -№ 5.-С. 44−48.
- Андреев В.Л. Общество и образование: социокультурный профиль России // Педагогика, 2002. № 6. С. 63.
- Арон Р. Этапы развития социологической мысли./Общ.ред. и предисл. П. С. Гуревича. М.: Изд группа «Прогресс» — «Политика», 1992. -С.608.
- Асп Р. К. Введение в социологию. СПб: Алетейя. 2000 — С. 248. Перевод с финского Мари — Аалтон под ред. О Бараноева. 2000. -С.248.
- Ахмадеев А.А., Ахмадинуров P.M., Черкасова Т. В. Молодежная политика 21 века: Проблемы и социальные технологии//Сборник научных и методических трудов. Уфа. БИТУ, 2001- С. 283 309.
- Ахмадеев А.А., Черкасова Т. В. Социальная защита населения: политикоправовые и региональные проблемы. Уфа- Москва, 1996. С .35−36.
- Ахмадинуров P.M. Инновационные и традиционные технологии решения проблем занятости на региональном рынке труда // Социальные факторы развития человеческого потенциала. -Уфа: Гилем, 2002. С.95−102.
- Ахмадинуров P.M. Региональный рынок труда и социальные механизмы его регулирования. Диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук. БГУ. Уфа 2002 С. 389.
- Барановская Э.А. Ресурсное обеспечение введения профильного обучения // «Интеграционные евразийские процессы в науке, образовании, производстве» Материалы Всероссийской науч.-практ.конф. Изд-во Гилем. Уфа. 2006. 279 с.
- Барлыбаев А.Х. Экономика Башкортостана. БГУ. Уфа. 2003. С. 469.
- Бауман 3. Мыслить социологически: Учеб. пособие / Пер. с англ. Под ред. А. Ф. Филиппова. -М.: Аспект ПрессД996. С. 255.
- Бауман 3. Индивидуализированное общество / Перевод с англ. Под ред. Иноземцева Б. Л. М.: «Логос». — 2003. — 324 с.
- Беспалов В.И. Формирование основ профессиональной культуры будущего специалиста технического профиля. «Формирование профессиональной культуры специалиста XXI века». Труды IV Междунар.науч. -практ.конф. СПб. Издательство СПб.2004. С.44
- Бикметов Е.Ю., Насибулин Р. Т. Актуальные проблемы управления в социальных и экономических системах//Межвузовский научный сборник. ч.1 «Теоретические вопросы совершенствования культуры управления в социальных системах». Уфа, 2006. С. 89−91
- Б леер А. И. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования // Теория и практика физической культуры. 312 с.
- Бобриков В.Н. Довузовская подготовка как элемент системы непрерывного профессионального образования // Труды V Междунар .науч.- практ. конф. «Формирование профессиональной культуры специалистов XX века» СПб Санкт Петербург. 2005. С. 128.
- Бринза В.В. Стратегия управления ВУЗом // Университетское образование. № 2 21 Екатеринбург, 2003. С.15
- Буглаев В.П., Попков В. И. Система непрерывного, образования на базе интегрированной образовательной структуры // Стратегия развития университетского технического образования в России. -М., 1998. -С. 8
- Буланова Н.Г. Техническое образование будущего «Формирование профессиональной культуры специалиста XXI века»// Труды IV Межд. нар.науч.- практ.конф. СПб ГПУ Санкт Петербург 2004. С. 46.
- Вебер М. .Основные социологические понятия / Избранные произведения. М.:Прогресс.1990. — 804с.
- Вертишов С.М. и др. Реализация системы непрерывного профессионального образования «Школа-колледж-институт» «Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века» // Труды III Междунар. науч. практ .конф. СПб. Санкт Петербург 2005.-С.128.
- Волков Ю.Г. Социология в вопросах и ответах.- М.:1998. С. 346.
- Волков Ю.Г. Социология управления как вид управленческой деятельности в общественной системе // Социологический журнал. -1997. -№ 3. С.71−79
- Гапоненко А.Л., Панкрухин Н. П. Общий и социальный менеджмент: Учебник. Общ.Ред.А. Л. Гапоненко. -М.: Изд-во РАГС 2002.- 668с.
- Герчиков В.Е. и др.Мотивация труда и трудовые отношения на промышленных предприятиях в переходный период-Новосибирск, 1993 .-С.З 8−72.
- Гимаев Р.Н. Образование и наука как факторы устойчивого развития экономики // Экономика и управление, 2006.№ 3 (71).
- Гладкая И.В.и др. Основы профильного обучения и профильной подготовки. СПб., 2005.- С. 126.
- Голиков В.Д. Социология управления: Уч. пос. Уфа, «Восточный университет», 1999. — 137 с.
- Голиков В.Д. Студенты о рынке. Безработица и карьера. // Экономика и управление, 2003-№ 4. С. 87−92.
- Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. Учебное пособие для вузов. -2-ое изд.-М.: «Книжный дом» Университет", 1999.-208с.
- Гузаиров М.Б. и др. Болонский процесс проблеммы, решения. // Экономика управления, 2005.№ 3. — С. 12−18.
- Девяткина М.А. и др. Инновационная политика высшего учебного заведения / Под ред. Р. Н. Федосовой. М.: ЗАО Изд-во. «Экономика», 2006.- 178 е.
- Дюркгейм Э. Разделение общественного труда. Метод социологии/ Пер. с фр. и послесловие А. Б. Гофмана. М.: Наука, 1990. — 572с.
- Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Р.Пер. с фр., составление, послесловие и примечание А. Б. Гофман. М.: Канон, 1995.-352 с.
- Евсеева Л.И. Гуманитарные ориентиры в профессиональной культуре инженера // Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века. ТрудыШ Междунар. науч. практ.конф. Санкт Петербург 2003.-С. 284.
- Есюкова Е.Е. и др. О совершенствовании связей между школой и техническим университетом // Формирование профессиональнойкультуры специалистов XXI века. Труды III Междунар.науч.прак.конф.СПб.: Изд-во СПб ГПУ, 2003.-С.669.
- Журавский В., Федоров Ф. Модернизация высшего образования: проблемы и пути их решения. // Высшее образование в России, 2006. № 1 06. — С.3−5.
- Ильин В. Образование в XXI веке // Высшее образование в России, 2004.№ 1−04. С. 167.
- Исхакова Р.А. Инвестирование дополнительного профессионального образования как фактор инновационного развития страны.// Экономика и управление, 2006.№ 3(71). С. 64.
- Калашникова И. А. Современные тенденции социально-экономического развития дополнительного профессионального образования //"Формирование культуры специалистов XXI века", труды III Междунар. науч.-практ. конф. СПб Санкт Петербург 2003.-С.758.
- Калинникова Н.Г. Повышение роли дополнительного профессионального образования, как тенденция развития непрерывного педагогического образования. // Интеграция методической работы и системы повышения кадров Материалы VII
- Всероссийской науч.-практ. конф. В 6ч. 4.2/ ин-т доп.проф.-пед.образ.: отв.ред. Д. Ф. Ильясов. Челябински: Изд-во «Образование», 2006.-С.7.
- Карелин И.Ю. и др. Государственное регулирование рынка труда. Социальная политика государства. Уч. Пособ. Уфа: РИО БАГСУ, 2004.- 159 с.
- Карамышева Н.М. Социальное развитие промышленных предприятий в условиях становления рыночных отношений. Уфа: Гилем, 2001.- 175с.
- Кидрасов Ф.Х. Государственное управление системой образования. Новые подходы и направления. Информационный бюллетень. Изд-во «Мир печати. Уфа, 2003. № 4 (31). С. 4.
- Коган JI.H. Профессиональная культура работника. Социологические исследования. 1989 № 3. — С. 17.
- Козлова Л.Д. О целях системы управления качеством образовательного процесса //"Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века» Труды IV Междунар .Науч. практ. конф. СПб ГПУ Санкт Петербург 2004.-С. 173.
- Конт О. Дух позитивной философии/ Тексты по истории философии IXX ХХвв: Христоматия / Составитель и отв.ред. В. И. Добреньков, Л. П. Беленкова. — М.: Наука, 1994. — С. 7−29.
- Крымов В.В., Машков В. Н. Система подготовки и обучения персонала на ФГУП ММПП «Салют» // Технология машиностроения, 2006 № 10.
- Котлер Ф. Основы маркетинга. М., 1997.-С.638.
- Курлов А.Б. Методология социального моделирования. Уфа: Изд-во «Автор-Проект». 2000. — С.284.
- Кравченко А.И. Социология. Учебник. АСАДЕМА. Москва. 2002.
- Кравченко А.И. Социология и политология. Учеб. Пособ. Для студ. Сред. Учеб. Заведений -2 е. Изд., Сериотип, М.: Издательский центр «Академия», Мастерство., Высшая школа, 2001. — 312 с.
- Лавриненко В.Н. Социология: учебник для вузов / Под.ред.проф. В. Н. Лавриненко. 3-е изд., перераб. и доп.-М.: Юнита — ДАНА, 2005.-312с.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура и перспективы. М. Д991.-С.21.
- Маркс К., Энгельс Ф. соч.2-е изд.Т.6. С. 217.
- Маслоу А. Цель и значение гуманистического образования // Здравый смысл. 1998. -№ 6. — С.27−42.
- Миляева Л.Г., Волкова Н. В. Кадровая политика: методический инструментарий // Высшее образование в России, 2006. № 1−06.
- Минько Э.В. и др. Основные составляющие профессионализма и профессиональной культуры специалистов. // «Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века». Труды III Междунар.науч. практ.конф. СПб. Издательство СПб. 2003. -С. 5.
- Митина A.M. Система дополнительного образования в современном техническом университете // «Формирование профессиональнойкультуры специалиста XXI века» Труды V Междунар. Науч.-практ.конф. 2005.-С.103.
- Моисеева Т.П. Общественное распределение труда, рынок, социальная справедливость. СПб. Уфа, 1995. — С. 197
- Моисеева Т.П. Рынок труда. Учеб. пособие/ Т. П. Моисеева, УГАТУ. Уфа, 1995.- 139 с.
- Мухаметзянова Г. М. Модернизация региональной образовательной системы: первые итоги, новые рубежи // Информационный бюллетень № 3−31. Уфа. 2002.-С.12.,
- Назимов И.Н. Экономические и педагогические проблемы профессионализации. Киев: Рад. Школа, 1976.-С.7
- Насибуллин Р.Т., Бикметов Е. Ю. Социология управления: Учеб. пособие./Р.Т.Насибуллин, Е.Ю. Бикметов- Уфимск. гос.авиац.техн.ун-т.- Уфа: УГАТУ, 2005.- 182с.
- Нордин В.В. и др. Качество непрерывного образования через аспекты качества в обучении. // «Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века» Труды V Междунар. науч.-практ.конф. СПб Санкт Петербург 2005-С.7.
- Нусратуллин В.К. Неравновесная экономика // Экономика и управление 2004 № 4. С. 104.
- Паланьи К. Великая трансформация: политические и экономические истоки нашего времяни. СПб.: Алетея, 2002.- С. 42.
- Парсонс Т. Система координат действия и общая теория систем действия: Культура, личность и место социальных систем// Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред .В.И .Добренькова. М.: МГУ 1994 — С. 496.
- Парсонс Т. О социальных системах / Под ред. Чесноковой и С. А. Белявского.М.: Академический проект, 2002. 832 с.
- Перекалина Н.С., Сухов С. В., Галетова H.JI. Маркетинг образовательных услуг на рынке труда.//Издательский центр. Журнал Технология машиностроения, 2006.№ 6. С. 32.
- Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов. Учебное пособие для высших учебных заведений. М.: Издательская Корпорация «Логос», .'998.-С.16−21.
- Пригожин А. И. Методы развития организации: М., 2003. — С.39.
- Пригожин А.И. Современная социология организаций -Учебник. -М.: 1995.- 296с.
- Пригожин А.И. Социология организации. М., 1980.-С.46.
- Пугачева Е.Г., Соловьенко К.Н.Высшая школа: Стратегия выживания или стратегия развития?// Университетское управление: Практика и анализ, Екатеринбург. 2002.№ 2(21). С. 24.
- Путин В.В. Послание Президента Российской Федерации от 10 мая 206 г. // Экономика управления, 2006.№ 3(71). С. 12.
- Радаев В. В. Социология рынков: к формированию нового направления. -М.:ГОУ ВШЭ, 2003 .-С.20.
- Радаев В. В. Экономическая социология Курс лекций: Учебное пособие. М. — Аспект — Прогресс 1997. — 369 с.
- Радинкова Т.Н. Экономический механизм поддержки инновационного развития образовательной деятельности высшего учебного заведения. /Диссертация на соискание ученой степени к.э.н. М., 2001.- С. 78.
- Рахматуллина З.Я. Реализация системы профессионального образования в Республике Башкортостан: проблемы задачи // Экономика и управление, 2005. № 3. С. 77−81.
- Рахматуллина З.Я. Анализ деятельности учреждений начального профессионального образования. Доклад министра образования Республики Башкортостан. 16.09.2005. г. Салават.
- Рукавишников В. О. Эффективность профтехобразования: показатели и взаимосвязи // Методические проблемы анализа эффективности профтехобразования в условиях ускорения научно-технического прогресса. JI.1988.-C. 6−7.
- Рыбаков М.А. Профессиональная культура будущего специалиста. «Формирование профессиональной культуры специалиста XXI века в техническом университете». Труды 4-й международной науч.-практ. Конф. СПб.: Изд-во СПб ГПУ 2004.-С. 191.
- Самоделкин В.П. Социальные аспекты многоуровневого непрерывного профессионального образования / «Вестник ОГУ» Изд-во Оренбург.гос.ун-т.- Оренбург, 2006.- С.31−35.
- Самоделкин В.П., Амикачев Ю. К., Даутов А. И. Совершенствование системы «Школа технический университет»// «Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века». ТрудыШ Междунар.науч. — практ.конф. СПб.: Изд-во СПб ГПУ. 2003.-С.24.
- Самоделкин В.П. Ступенчатое профессиональное обучение: принцип непрерывного образования// Республиканская научно-практическая конференция «Новые профессии»: Тезисы докладов/
- Министерство труда и занятости населения, Министерство народного образования РБ, Совет Федерации профсоюзов РБ / Уфа, 1994.- С.61−65.
- Самоделкин В.П., Даутов А. И. Многоуровневое, непрерывное, профессиональное образование в решении кадровых проблем региональных рынков труда // Там же.- С.306−314.
- Самоделкин В.П. Организация и роль практики в условиях модернизации образованиям/Практическая подготовка студентов как основной фактор повышения профессионализма специалистов, и их конкурентоспособность на рынке труда. Сборник. Уфа: БАГСУ, 2005
- Самоделкин В.П., Даутов А. И. Концепция непрерывного профессионального образования в техническом университете КФ УГАТУ//Там же С. 11−19
- Самоделкин В.П. Активизация самостоятельной научно-исследоваельской работы и практической работы студентов технического ВУЗа//Инновационные процессы в системе научноисследовательской конференции. Оренбург: ИПП ГОУ ОГУ, 2006. -С. 33−40
- Сапунов М.Б. Настройка системы (Коллегия Рособразования) // Высшее образование в России, 2006. № 4/06. С. 4.
- Сафин Р.С. Совершенствование системы «Школа-технический университет» // «Формирование профессиональной структуры специалистов XXI века» Труды V Междунар. науч. практ. конф.: СПб ГПУ, 2005.-С.318.
- Свириденко А.А., Файзуллин Ф. С. Философия. Учебное пособие. Уфа.2002. С. 28.
- Соловьев В.П., Бринза В. В. Стратегия управления ВУЗом // Университетское образование, Екатеринбург, 2002. № 2(21). С.15−19.
- Сорокин П.А. Человек, Цивилизация. Общество. М.: Политиздат. 1992.-543C.
- Сорокина Н.Д. Перемены в образовании и динамика жизненной стратегии студентов // Социс. 200 № 10. С. 18.
- Спенсер Г. Основание социологии / Тексты по истории социологии 1ХХ-ХХвв: Христоматия / Сост. и отв.ред. / В. И. Добреньков, Л. П. Беленкова. М.: Наука 1994. — С. 30−59.
- Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. М., 1982.-С. 107
- Сулейманов М.Н. «Человек и мир профессии». Свердловск.1990.-С.26.
- Сухов С., Ряховский А., Галетова Н. Рынок труда и проблемы трудоустройства.// Высшее образование в России, 2006.№ 4. С. 18.
- Ткаченко Е.В., Гололобов В. К. Модернизация профессионального образования. Проблемы обучения и воспитания молодежи // Материалы 46-ой Республ. Науч.практ. конф. Сборник статей: Вып.-17-Уфа: РИО РУН МЦ МО РБ, 2006.-С.6.
- Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. М.: Промитей, 1994. -384с.
- Файзуллин Ф.С. Методологические вопросы исследования человеческого потенциала // Экономика управления. 2003 № 1.
- Файзуллин Ф. С и др Профессионализация и проблемы совершенствования инженерной подготовки. Москва Уфа, 1990. -145с.
- Фандеева Е.М. Довузовская подготовка в системе непрерывного образования. Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века. Труды V Международной научно-практической конференции. СПб.: Изд-во Политехнического университета. 2005.- С. 320.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования. Изд-во «Наука» М., 1980.-С.108−129.
- Филиппова О.В. К вопросу о разработке понятий в условиях социально-экономической политики образования. // Методическиепроблемы анализа эффективности профтехобразования в условиях ускорения научно-технического прогресса. Л., 1988.-С.15−16.
- Фролов С.С. Социология. Учебник для вузов. 2-е Изд. перераб. дополн. М.: Издательство «Логос». 1997. С. 14.
- Фролов С.С. Социология. Учебник. 3-е изд. М.: Гардарики, 2003.-344с.
- Хлебунова С.Ф., Тараненко Н. Д. Управление современной школой // Профильное обучение. Ростов н/Д., 2004. 96с.
- Шамова Т.И., Давыденко Т. М., Шибаева Г. И. Управление образовательной системой. Москва.: АСАДЕМА 2002.
- Шаммазов A.M. Современные проблемы высшей школы.//Экономика и управление, 2006.№ 3(71). С.33−39.
- Шарипов Ф.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. Уфа: УГАТУ, 2004 С. 520.
- Шафранов-Куцев Г. Ф., Деревнина А. Ю. Качество образования в стратегии управления классическим университетом//Университетское управление: Практика и анализ. Екатеринбург, 2002.№ 2(21).
- Шевелева JI.В., Толстопятова Л. А. Качество дополнительного профессионального образования необходимость или дань моде? // Университетское управление: Практика и анализ. Екатеринбург, 2002.№ 2(21). — С.75.
- Шереги Ф.Э. Социология образования, прикладной аспект. М.: 1997.-С. 14−15.
- Шкаратан О.И. Декларируемая и реальная социальная политика // Мир России. 2001. № 2.
- Шкаратан О.И. Рабочий и инженер. М., 1985. С.24−26.
- Шкаратан О. И. Социальная стратификация. М.: Аспект -Прогрес 1996.-318с.
- Щетинин В. Рынок образовательных услуг в современной России //Школа, 1997 № 3.-С. 228.
- Ядов В.А. Социология в России./под ред.В.АДдова -2-е.изд., перераб. и дополн.с69-М.: Изд-во института социологии РАН 1998−646с.
- Asp Erkki. Sosiologion laitos Monisteita. 20. Turku, 1969.
- Bell D. The Coming of Post Industrial Spsietu. Neu York. 1973. Gaines B. General Systems Research: Quo Vadit// General Systems Yeer book 1979. vol. 24.P. 1 — 9.
- Gaines B. General Systems Research: Quo Vadit// General Systems Yeer book 1979. vol. 24.P. 1 9.
- Sherif.Groups in harmjgy and tension. Ny. 1974.
- Tomson P., Me Hung D. Work jrganizations.L., 1990. Hopton P., Hunt C. Sociology. Sydney. 1976.- P.170
- Баранник Н.А. Маркетинг образовательных услуг // HHTepHeT. http/ooipkro.ru/Text/t 1415 .htm1. Анкета № 1социологического опроса студентов КФ УГАТУ
- В чем Вы видите смысл получения высшего образования в техническом ВУЗе?:
- Добиться лучшей материальной обеспеченности в будущем.
- Вы мечтали приобрести желаемую профессию и добиваетесь этого.
- Занять высокое положение в обществе
- Развивать свои интересы и склонности
- Стать хорошим специалистом, быть полезным обществу, людям.
- Предпочел бы получить другую специальность
- Вообще бы мог обойтись без высшего образования
- Лучше понимать жизнь и события в мире
- Получить чистую, легкую, высокооплачиваемую работу
- Получив высшее образование в ВУЗе найти применение своим знаниям и способностяма) в Республике Башкортостан-б) в других регионах России-в) за рубежом.
- Пожалуйста, незначимые для Вас ответы отмечайте цифрой «0», при утвердительном ответе проставьте числами от «1» и выше значимые для Васответы.
- Благодарим за искренность.1. Анкета № 2социологического исследования по проблемам дополнительного образования в университете
- Считаете ли Вы, что одно высшее узкоспециализированное образование достаточно для успешной трудовой деятельности.
- Желали бы Вы получить дополнительное профессиональное образованиеа) по окончанию основной программы обучения в ВУЗеб) параллельно с основной программой обучения в ВУЗе
- По каким дисциплинам Вы хотели бы получить дополнительное образованиеа) по инженерным дисциплинамб) по экономикев) по иностранному языкуг) по информатикед) по другим (каким?)
- Дополнительное образование платноеа) Вас это не останавливаетб) Вы считаете, что затраты окупятся в будущемв) Вы не согласны платить за дополнительное образование.1. Спасибо за ответы!
- Анкета социологического опроса обучающихся в системе «Школа ВУЗ"1. КлассШколаг. Кумертауп-п Вопросы Да Нет
- Нравиться ли Вам обучаться в профильном классе?
- Успешно ли Вы обучаетесь по профильным предметам?
- Соответствует ли обучение в профильном классе Вашим планам на будущее?
- Вы считаете достаточным объем знаний, который Вы получаете, при обучении в профильном классе, для успешного поступления и обучения в ВУЗе?
- Дальнейшее обучение в ВУЗе вы продолжите по профилю?
- Профиль обучения Вы выбирали: а) по рекомендации родителей или учителей- б) самостоятельно приняли решение- в) потому что Вы хорошо учитесь по дисциплинам данного профиля?6.
- Хотели бы Вы чтобы по профильным предметам с Вами занимались преподаватели ВУЗов?
- Кумертауский институт Экономики и права частный 70 Экономика, право, менеджмент
- Кумертауское представительство БГПУ РБ 96 Педагогика, психология1. Итого: 15 641. Всего: 6169