Субъектная индетерминированность социальной направленности личности

Актуальность исследования. Данная работа представляет собой исследование, выполненное на стыке двух областей науки: относительно новой и быстро развивающейся в настоящее время психологии социального познания и психологии личности.

Жизнь общества усложняется, ускоряются социальные процессы, возникают новые общественные институты, люди сталкиваются с новыми социальными явлениями. Они вынуждены осмысливать, понимать, переживать то, что происходит и каким-то образом действовать в этих ситуациях. Актуальность и значимость этих проблем трудно переоценить.

Познание социальной реальности обладает определенной спецификой в сравнении с познанием явлений физического мира. Социальная реальность представляет собой самый сложный вид реальности. Во-первых, составляющие ее объекты многоплановы и включают не только природные и предметы материальной культуры, но и психические, ментальныеумонастроения, интересы, идеалы, которые могут быть выражены в знаково-символической форме, а также социальные действия. Во-вторых, субъект непосредственно включен в саму ткань социальной реальности. Все виды взаимодействия с реальностью в социальном аспекте представлены в единстве — человек не может относиться к социальной жизни иначе, как, одновременно осмысливая и оценивая ее, пытаясь адаптироваться к ней, либо изменять ее, реализуя свой субъектный потенциал.

Любой человеческий поступок, поведение, действие не может осуществляться без опоры на информацию о ситуации, в которой оно должно происходить, о предметах, явлениях и обстановке в которой предстоит осуществлять действия. Мы действуем на основе познанного. А. Н. Леонтьев рассматривал образ восприятия как «ориентировочную основу поведения» [1979]. Но познаваемое не может быть представлено в нашем сознании только объективно. Неизбежно каждый познающий субъект так или иначе трактует и интерпретирует окружающую действительность. Это может проявляться и на элементарном уровне познания предметов физического мира. Если же дело касается познания объектов социальных, к которым относятся сами люди, общественные институты, социальные явления, идеи и идеалы и т. д., то процесс познания становится гораздо более сложным и с нашей точки зрения, субъективное толкование приобретает в этом процессе большой удельный вес. «Познание не есть простое фиксирование внешних связей и отношений, но своеобразная реконструкция их. Отсюда задачавыявление механизма построения внутренней (субъективной) картины мира и активной роли того, кто эту картину строит» (Андреева, 1997) Таким образом, на результат восприятия оказывают значительное влияние внутренние, личностные характеристики воспринимающего, познающего субъекта.

Цель исследования состоит в выявлении внутренней субъектной детерминации социальной направленности личности.

Предметом исследования является структура взаимосвязей между элементами социальной направленности личности и ее субъектной позицией.

Объектом исследования выступают жители города Санкт-Петербурга в возрасте от 18 до 75 лет общим числом 414 человексреди них 211 женщин и 203 мужчин. Средний возраст выборки составил 42, 5 года.

Проведенный анализ проблемы позволил сформулировать следующую гипотезу исследования: Субъектная позиция личности, представленная связным комплексом личностных свойств, детерминирует социальную направленность личности: представления о социальной реальности, отношения, установки и стереотипы.

Гипотеза и цель исследования определили следующие его задачи:

1. Проанализировать основные направления в отечественной и зарубежной науке, в русле которых личность рассматривается как субъекттеории, в которых рассматривается конструирование субъектом социальной реальности.

2. Определить понятия «субъектная позиция личности» и «социальная направленность личности».

3. Определить референты субъектной позиции и социальной направленности.

4. Подобрать и обосновать адекватные методы для сбора данных.

5. Выявить структуру социальной направленности личности.

6. Исследовать структуру взаимосвязей отдельных составляющих субъектной позиции с элементами социальной направленности личности.

7. Описать социальную направленность личности в группах с различной субъектной позицией.

8. Проанализировать влияние факторов пола и возраста на особенности социальной направленности личности.

Теоретическую и методологическую основу данного исследования составили:

— принципы комплексности и системности представления изучаемого явления, изложенные в трудах Б. Г. Ананьева, Б. Ф. Ломова и др.;

— Концепция субъектности Рубинштейна, развиваемая АВ. Брушлинским, К. ААбульхановой-Славской и др.

— Некоторые положения символического интеракционизма и теории социальных представлений Московичи.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования.

В данном исследовании осуществлен оригинальный подход к познанию субъектом социальной реальности, заключающийся в одновременном использовании психологических и социологических методов в рассмотрении взаимосвязей между психологическими характеристиками личности и социологическими переменными.

Впервые был осуществлен анализ взаимодействия личностных свойств, выступающих в виде субъектной позиции и социальной направленности личности.

Впервые проанализирована структура субъектной позиции, выявлены ее составляющие. Впервые показана связь субъектной позиции с элементами социальной направленности личности.

Впервые проведено комплексное изучение влияния субъектной позиции на социальную направленность личности. Полученные результаты указывают на то, что субъектная позиция выступает не только характеристикой личности, но и является индикатором отношений субъекта к явлениям социальной реальности и их интерпретации.

Практическая значимость исследования. Полученные научные результаты указывают на возможность прогнозирования социальной направленности личности через анализ ее субъектной позиции.

Задается конкретное направление работы с личностью, как в сфере образования, так и в сфере индивидуального психологического консультирования.

Материалы исследования могут использоваться в курсах социальной психологии, психологии социального познания, психологии социального поведения.

Апробация и внедрение результатов. Результаты диссертационного исследования были доложены на конференции, посвященной 110-летию C.JI. Рубинштейна, опубликованы как глава монографии «Петербуржцы 1997: символы, ценности, установки». Материал исследования был использован в авторском учебном курсе «Психология социального поведения» для магистров психолого-педагогического факультета РГПУ им. А. И. Герцена.

Положения, выносимые на защиту.

1. Субъектная позиция личности — личностное образование, которое формируется определенными свойствами, представляющими единый комплекс и образующими целостную, связную структуру. Системоообразующую роль в ней играет социальный локус контроля (CJIK).

2. Субъектная позиция личности в самом общем виде может быть представлена двумя полюсами: латентной субъектностью, характеризующейся подчиненностью, консерватизмом, конформизмом и экстернальностью, и реализующейся субъектностью, характеризующейся доминантностью, радикализмом, нонконформизмом и интернальностью.

3. Субъектная позиция детерминирует социальную направленность личности: представления, стереотипы, установки, отношения к социальной реальности.

4. Факторы пола и возраста являются значимыми, но не определяющими в детерминации социальной направленности личности. Доминирующей является своеобразная психическая организация субъекта.

Методы, используемые в диссертационном исследовании:

1. Социологическая анкета, разработанная автором. Анкета содержит блоки вопросов, описывающих социальную направленность личности: они посвящены отношению к реформам, отношению к предпринимателям, некоторым социальным представлениям, включает шкалу либеральных и традиционных стереотипов, шкалу национальной дистанции.

2. В качестве методов, исследующих субъектную позицию личности, были использованы: шкала социального локуса контроля, разработанная диссертантом и 3 шкалы, аналогичные использованным в 16-ти факторном личностном опроснике Кеттелла:

• Подчиненность — доминантность (П-Д).

• Консерватизмрадикализм (К-Р).

• Социальная зависимость — социальная независимость (3-Н).

3. Контент-анализ открытых вопросов анкеты.

4. Методы математической статистики.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Объем диссертации составил 142 страницы, в тексте содержится 17 таблиц, 4 рисунка. Проанализировано 149 литературных источников, из них 6 на иностранных языках.

Результаты исследования дали возможность достоверно подтвердить связи субъектной позиции и социальной направленности.

Выделенные нами контрастные группы «латентно-субъектных» и «реально-субъектных» сравнивались по параметрам социальной направленности, что позволило выявить большое количество значимых различий.

Так, люди, обладающие латентной субъектностью, являются конформными, подчиненными, консервативными. Они не активны, не склонны к проявлениям инициативы и ответственности. Их социальная направленность формируется традиционными «советскими» стереотипами, они не являются сторонниками реформ, негативно относятся к их результатам. По отношению к сегодняшней жизни они демонстрируют тревожность и раздражение. Вероятно, это связано с тем, что они не могут «вписаться» в новые социальные условия. Ведь сейчас для того, чтобы выжить, необходимо быть активным, самому ставить перед собой задачи, самому их решать, и, что немаловажно — принимать на себя ответственность за сделанный выбор. Они испытывают дискомфорт, когда их приверженность коллективизму, «коллективной ответственности» (или «коллективной безответственности» ?) не находит своего воплощения в жизненных реалиях. В современных условиях наиболее успешными являются те, кто в состоянии проявлять самостоятельность.

Люди, реализующие свою субъектность, представляют собой полную противоположность описанной выше группе. Они доминантны, самостоятельны, ответственны, инициативны, самодостаточны, склонны к риску. Как показали результаты исследования, они более комфортно чувствуют себя в нынешних условиях, стремятся в любой ситуации самореализоваться. Как правило, они придерживаются либеральных стереотипов, поддерживают реформы, находят позитивные стороны в любых ситуациях.

Значительным результатом мы считаем тот факт, что удалось сопоставить значимые различия в группах, различных по возрасту и полу, с различиями, обусловленными субъектной позицией. В результате такого сопоставления было показано, что внутренняя субъектная позиция в большей степени детерминирует социальную направленность, чем такие факторы как пол и возраст.

В целом, результаты исследования полностью подтвердили гипотезу. Это открывает перспективы дальнейшего изучения роли личности в процессах познания социальной реальности, интерпретации ее явлений. Ближайшей задачей дальнейших исследований видится сопоставление: 1) свойств субъекта, 2) интерпретации им явлений социальной реальности и 3) реального социального поведения. Это сопоставление может быть осуществлено с помощью более широкого арсенала методик.

Учет личностной обусловленности восприятия явлений социальной реальности может сыграть вйййую роль в прогнозировании поведения в ситуации кардинальных социальных щмеиёний.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Представленное исследование позволило всесторонне рассмотреть взаимосвязи субъектной позиции и социальной направленности личности.

В процессе анализа теоретических подходов к проблеме было установлено, что такие образования как социальные представления, установки, стереотипы, отношения, являясь по сути мотивационными структурами, так или иначе задают вектор социального поведения личности. На этом основании они могут быть объединены понятием «социальная направленность личности».

Представляя собой сложный, многоуровневый и многоаспектный комплекс, это образование является опосредующим звеном, связывающим познание социальной реальности и социальное поведение личности.

Главный теоретический вопрос, поднимаемый в исследованиивопрос о детерминации социальной направленности, о влиянии на нее факторов различной природы: внешних (средовых), внутренних (биологических, врожденных, генетических) и личностных (субъектных). С нашей точки зрения, нельзя пренебрегать влиянием каждого из них, но нельзя и абсолютизировать какой-то один. Вероятно, здесь имеет место множественная детерминация. В то же время мы считаем, что во многих исследованиях недооценивается роль личностного субъективного фактора, недостаточно разработаны проблемы личностной детерминации социального поведения и познания социальной реальности.

Мы опирались на точку зрения С. Л. Рубинштейна, согласно которой, эффект воздействия одного явления на другое зависит не только от характера самого воздействия, но и от природы того явления, на которое это воздействие оказано (109). Иначе говоря, эффект воздействия одного явления на другое опосредуется природой последнего. Таким образом, мы попытались распространить принцип субъектности на сферу познания социальной реальности.

Основной задачей нашего исследования было продемонстрировать субъектную индетерминированность социальной направленности личности. Понятие «индереминированность» указывает на то, что на социальную направленность оказывает влияние своеобразная внутренняя психическая организация субъекта.

Для решения этой задачи нами были исследованы такие личностные свойства как подчиненность-доминантность, консерватизм-радикализм, конформизм-нонконформизм, интернальность — экстернальность. Они изучались в совокупности с представлениями, стереотипами, установками и отношениями личности.

Было установлено, что избранные нами для исследования личностные свойства образуют целостную, связную структуру, определенную нами как субъектная позиция, в которой главным системообразующим элементом явилось свойство, названное «социальным локусом контроля».