Концептуальные вопросы формирования и развития культуры управленческой деятельности

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Разработанная система формирования и развития культуры управленческой деятельности, учитывающая совокупное влияние многих социально-экономических факторов, основывающаяся на комплексном применении предлагаемых направлений, форм и методов ее формирования и совершенствования, представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих единый, целостный, непрерывный… Читать ещё >

Концептуальные вопросы формирования и развития культуры управленческой деятельности (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Глава 1. Культура управленческой деятельности в условиях рыночной экономики и ее влияние на эффективность работы организации
- 1. 1. Сущность и специфика управленческой деятельности современного руководителя
- 1. 2. Культура управленческой деятельности и ее взаимосвязь с экономической эффективностью работы организации
Глава 2. Формирование и развитие культуры управленческой деятельности в современных условиях
- 2. 1. Факторы, влияющие на формирование и развитие культуры управленческой деятельности
- 2. 2. Основные направления, фо$м?1 и МетдДЙ1-формирования и развития культуры управленческой деятельности
Глава 3. Концепция совершенствования системы формирования и развития культуры управленческой деятельности
- 3. 1. Общая характеристика системы формирования и совершенствования культуры управленческой деятельности
- 3. 2. Методические основы оценки уровня культуры управленческой деятельности

Актуальность темы

исследования обусловлена тем, что широкомасштабный и исключительно сложный процесс перехода России от планового социалистического хозяйства к рыночной экономике остро ставит вопрос о формировании системы управления нового типа, обеспечивающей надежное руководство всеми сторонами жизни и деятельности общества. Главное направление успешного решения этой задачи — повышение профессионального уровня руководителей. В условиях динамичного развития среды управления, столь характерных для современного народного хозяйства страны, от руководящих кадров требуется постоянная адаптация к изменяющимся условиям внешней средь^ со всеми вытекающими изменениями в стиле и методах управления, усилении ориентации на человека, демократизацию и гуманизацию отношений.

Однако, как показывает практика, многие руководители, имея техническое образование и не обладая достаточными управленческими знаниями, навыками и умениями, оказались не готовы к этому. Нарастание новизны и сложности задач управления все яснее выявляют недостатки в их подготовке. В этой связи, можно полностью согласиться с мнением о том, что «.у нас квалифицированных, специально подготовленных в области организации и управления руководителей практически нет совсем. Наличные кадры руководителей любых и всех уровней не имеют ничего, кроме собственного опыта, пусть даже и богатого, но личного, персонального, частного, ограниченного. Ни квалификации, т. е. научно обоснованной и упорядоченной системы организационно-управленческих знаний, навыков и умения, ни организационной поддержки со стороны кадровых служб и системы повышения квалификации, ни специальной только для руководителей помощи со стороны науки нет. „Нагие и нищие“ они упорно и настойчиво, но стихийно и кустарно, решают возникающие производственные, технические, организационные, социальные проблемы» [32, С. 121].

В этих условиях насущная потребность и управленцах самого различного уровня, обладающих высоким уровнем культуры управленческой деятельности, и в силу этого способных эффективно осуществлять управление организацией, обусловливает необходимость выработки нового подхода к организации управленческой деятельности, повышению ее культуры. Вместе с тем, необходимо отметить, что степень разработки данной проблемы требует:

— уточнения сущности, содержания, специфики культуры управленческой деятельности руководителей различных рангов и структур;

— определения основных критериев и уровней ее сформированности;

— разработки научно обоснованной модели формирования и развития культуры управленческой деятельности, позволяющей повысить качество подготовки руководителей на самых различных уровнях управления;

— более детального рассмотрения ее взаимосвязи с экономической эффективностью работы организации.

Степень научной разработки проблемы. Вопросы культуры управленческой деятельности руководителей еще не нашли достаточного отражения в трудах ученых, занимающихся проблемами управления. Это во многом объясняется тем, что в литературе по управленческой тематике пока еще нет общепринятого, устоявшегося понятия «культура управленческой деятельности». Хотя существует множество определений близких по смыслу, но отличающихся по содержанию («культура руководства», «управленческая культура», «культура управления» и т. д.). Следует отметить, что в связи с этим, в рамках теории управления до сих пор не создана цельная, научно обоснованная концепция культуры управленческой деятельности. Не существует и единства взглядов на ее содержание. Остаются нерешенными проблемы взаимосвязи культуры управленческой деятельности с другими смежными категориями науки управления (в частности с культурой экономической деятельности), ее критериев и уровня развития. Сделаны лишь первые попытки в плане раскрытия механизма ее формирования и развития.

Тем не менее, необходимо отметить, что те или иные аспекты этой проблемы рассматривались многими авторами: Вайханским С. С., Дейнеко О. А., Жариковым Е. С., Земцовым В. Д., Козыревым В. М., Комаровым П. И., Крыловой Н. Б., Кулагиным Г. А, Ладановым И. Д., Марченко И. П., Нехороших А. Н., Омаровым A.M., Парамоновым И. В., Петуховым В. И., Прохоровым В. Т., Рома-нец С.Ф., Самковым В. М., Татаркиньш А. И., Уманским A.M., Шепелем В. М., Геновым Ф., Гроувом Э. С., Друкером П. Ф., Ладензаком К., Лэндом П. Э., Мори-та А., Фалмером P.M., Якокка Л. [17- 34- 42- 46- 59- 61- 70- 73- 75- 87- 97- 103- 107- 110- 119- 126- 172- 25- 31- 37- 81- 145- 159- 152- 179] и некоторыми другими.

При всей значимости указанных исследований, они, к сожалению, не охватывают всех аспектов рассматриваемой проблемы. Это и обусловливает необходимость дальнейшего глубокого изучения существующей практики, определения новых подходов к решению задач повышения культуры управленческой деятельности, эффективности ее формирования и развития.

Цель исследования состоит в разработке системы формирования и развития культуры управленческой деятельности, соответствующей новым условиям хозяйствования в стране.

Для выполнения поставленной цели предстояло решить следующие задачи:

1. Исследовать характер и содержание управленческой деятельности руководителя, его роль в системе управления организацией с учетом происходящих в стране изменений.

2. Определить содержание, основные составляющие, критерии оценки уровня развития культуры управленческой деятельности и выявить ее место в общей культуре деятельности руководителя.

3. Проанализировать взаимосвязи культуры управленческой деятельности с экономической эффективностью функционирования и развития организации.

4. Обосновать и систематизировать социально-экономические факторы и направления формирования и развития культуры управленческой деятельности.

Объектом исследования выступают руководители организаций и предприятий различных отраслей экономики народного хозяйства.

Предметом исследования являются складывающиеся в процессе осуществления функций управления взаимоотношения руководителя с внешней и внутренней средой организации, выступающей в качестве основного субъекта хозяйственной деятельности.

Теоретическую основу диссертации составляют научные идеи и положения, обобщения и выводы по данной проблеме, изложенные в трудах отечественных и зарубежных ученых различных отраслей знаний: экономики, управления, философии, психологии, социологии и других, в выступлениях и работах государственных деятелей, управленцев-практиков, которые имеют принципиальное значение для осмысления и решения сформулированных задач исследования.

Методологическая база исследования основывается на экономической теории, выработанной отечественной и зарубежной наукой. В качестве общего метода применяется системный подход. При обработке результатов исследования использовались экономико-статистический, экономико-математический, абстрактно-логический, социологический методы.

Эмпирической базой диссертации послужили данные, полученные в ходе проведения анкетного опроса, интервью, обработки и анализа официальных статистических данных предприятий лесной и деревообрабатывающей промышленности, торговли Свердловской области, а также организаций Уральского военного округа Министерства обороны, занятых в сфере производства.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Уточнено определение понятий «руководитель», «управленческая деятельность» с учетом изменившейся роли руководителя в системе управления организацией в условиях рыночной экономики.

2. Сформулировано понятие «культура управленческой деятельности», а также раскрыто ее содержание, сущность, структура и уровни сформированно-сти.

3. Определены критерии, а также показатели уровня развития культуры управленческой деятельности и предложена методика его комплексной оценки.

4. Показана взаимосвязь культуры управленческой деятельности с экономической эффективностью функционирования организации.

5. Разработана концептуальная система комплексного подхода к формированию и развитию культуры управленческой деятельности, руководителей самого различного уровня (федерального, отраслевого, регионального, производственного коллектива), опирающаяся на авторскую классификацию социально-экономических аспектов ее формирования и развития на современном этапа развития общества.

Практическая значимость работы состоит в том, что предлагаемый автором подход позволяет повысить уровень культуры управленческой деятельности руководителя на основе углубления знаний о его роли в системе управления организации в условиях рыночной экономики, о сущности, основных направлениях, формах и методах формирования и развития культуры управленческой деятельности. Отдельные теоретические положения и выводы нашли применение в практике работы руководителей, в процессе преподавания социально-экономических, общественно-гуманитарных дисциплин в учебных заведениях, в системе повышения квалификации руководителей и при разработке методических материалов.

Апробация результатов исследования проводилась в ходе представления и обсуждения поэтапных итогов работы на заседаниях кафедры теории и практики управления Уральской Академии государственной службы, на занятиях с руководителями ряда организаций Министерства обороны, занятых в сфере производства, изложена автором на межгосударственной (апрель 1998 года) и региональной (май 1997 года) научно-практических конференциях, посвященных проблемам обучения и воспитания кадров в современных условиях. Отдельные положения диссертации реализованы в деятельности руководства некоторых организаций Уральского военного округа и Министерства обороны Республики Таджикистан.

По теме диссертации опубликовано пять публикаций (две брошюры, тезисы трех докладов) общим объемом 5,2 печатных листа.

Структура диссертации обусловлена целью, задачами, логикой исследования и состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы из 179 наименований и 22 приложений. Общий объем работы (включая список использованной литературы и приложения) составляет 170 страниц машинописного текста.

Заключение

Завершая анализ проблем формирования и развития культуры управленческой деятельности, подчеркнем несколько ключевых моментов.

Во-первых, переход к рыночным условиям хозяйствования и изменившиеся в связи с этим внутренняя и особенно внешняя среда организации, коренным образом трансформировали роль руководителя в системе управления ею.

Во-вторых, изменение внешних условий субъекта хозяйственной и иной деятельности, а также социальная и общественная важность обеспечения эффективности его функционирования требуют резкого повышения профессионализма руководителей. Особое внимание при этом необходимо уделить культуре их управленческой деятельности. Выступая в качестве формы передачи управленческого опыта, она является основным фактором успешного развития любой организации.

В-третьих, культура управленческой деятельности тесно взаимосвязана с культурой экономической деятельности и другими составляющими общей культуры деятельности руководителя, являясь составной часть последней.

В-четвертых, особенности рыночной экономики оказывают самое непосредственное воздействие на культуру управленческой деятельности. А ее влияние на эффективность функционирования организации наиболее наглядно проявляется через стиль управления. Выступая как уровень сформированности, культуры управленческой деятельности, стиль управления, являясь результатом проявления факторов, действующих как во внешнем окружении организации, так и внутри ее самой, активно влияет на экономическую эффективность деятельности организации.

Однако при рассмотрении зависимости эффективности деятельности организации от стиля управления руководителя следует иметь в виду, что сфера влияния стиля управления руководителя, составляет порядка 50% от числа всех внешних и внутренних факторов, и охватывает непосредственно подчиненных руководителю сотрудников, а также получаемую им информацию и принимаемые на ее основе управленческие решения.

В-пятых, формирование руководителей, отвечающих рыночным условия хозяйствования, предполагает поиск новых подходов к решению этой задачи. Ситуация осложняется тем, что ранее существовавшая система подготовки, переподготовки и повышения квалификации управленцев разрушена, а новая еще не создана, хотя отдельные элементы прежней системы продолжают функционировать. Вот почему особую важность приобретает необходимость разработки концептуальных вопросов рассматриваемой проблемы.

Данная система является попыткой обоснования новой концепции подготовки руководителей, объединяющей в общую систему школьное образование, высшую школу и послевузовское образование в целях формирования у них активной профессиональной позиции, роста их компетентности и моральной готовности к нестандартному, эффективному решению управленческих задач.

Актуальность и необходимость разработки этой системы вызваны изменениями, происходящими во всех областях жизни российского общества (прежде всего — в экономике), а также потребностью осуществления новых подходов в подборе, отборе и подготовке управленцев нового типа.

В-шестых, формирование и развитие культуры управленческой деятельности требует решения проблемы оценки уровня ее сформированное&trade-. Предложенная методика комплексной оценки уровня развития культуры управленческой деятельности, позволяет оценить того или иного руководителя и может рассматриваться как одно из дополнений в схему подбора и оценки управленческих кадров.

В-седьмых, можно предположить, что дальнейшее теоретическое развитие рассмотренных проблем должно пойти по трем основным направлениям.

1). Выявление и обоснование новых, наиболее эффективных форм и методов формирования и развития культуры управленческой деятельности.

2). Формулирование и проверка гипотезы об определяющем влиянии культуры управленческой деятельности на актуализацию управленческого профессионализма руководителей и повышение эффективности функционирования хозяйствующей экономической системы, рассматриваемой в качестве одного из критериев ее результативности.

3). Выбор оптимальных критериев оценки уровня формирования и развития культуры управленческой деятельности.

В-восьмых, теоретические выводы, к которым пришел автор, можно конкретизировать в следующих практических предложениях и рекомендациях:

1. В рамках преподаваемых в старших классах школ предметов, таких как «Человек и общество», «Введение в экономику», «Политика и право», «Социология», «Экономическая теория», «Право» предусмотреть изучение тем управленческой направленности;

2. Необходимо изменить структуру обучения управлению. Этой специальности нужно учить так же, как в настоящее время учат врача, юриста и т. д., начиная со старших классов школы и продолжая этот процесс в техникуме (колледже), ВУЗе, системе послевузовского образования. При чем упор в подготовке руководителей необходимо сделать на университеты, либо на экономические или вообще специализированные учебные заведения, готовящие управленческие кадры (типа Академии управления, Академии государственной службы);

3. Следует изменить цели и содержание процесса обучения управлению. Цель обучения должна исключаться в достижении более высокого уровня знаний, навыков и умений обучаемых, т. е. формировании их общей культуры деятельности и в рамках этого процесса — становлении и развитии культуры их управленческой деятельности;

4. Дальнейшее развитие должны получить формы и методы обучения. Дисциплины управленческого цикла следует поставить во главу угла всего процесса подготовки будущих руководителей в стенах вуза. В тоже время изучаться они должны в тесной связи как с остальными предметами, так и с конечной целью обучения. При этом больше времени нужно отводить на самостоятельную учебу обучаемых, прививая им тем самым навыки самостоятельной работы и развивая у них умения самостоятельного решения возникающих проблем;

5. Необходимо обеспечить подготовку преподавательских кадров по управлению, активнее привлекать к преподавательской работе управленцев-практиков;

6. Активизировать научную и научно-исследовательскую работу в вузах по управленческой тематике;

7. Создать максимально возможные условия для подготовки и оперативного выпуска фундаментальных отечественных учебников по самым различным областям управленческой науки и практики, которые бы отвечали современным требованиям и учитывали новейшие достижения как российской, так и зарубежной науки управления.

Реализация предложенных автором практических рекомендаций позволит совершенствовать процесс формирования и развития культуры управленческой деятельности на самых различных уровнях (отдельной организации, региональном, отраслевом и федеральном), что, в конечном счете, будет способствовать повышению эффективности функционирования всей системы управления в стране.

Показать весь текст

Список литературы

Абчук В. А. Азбука менеджмента. Спб.: Союз, 1998.
Адуков Р.Х. Организация труда директоров специализированных свиноводческих совхозов, Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук.- М., 1993.
Айви А. Лицом к лицу: Практическое пособие для освоения приемов и навыков делового общения. Новосибирск, иЭкор", 1995.
Алексеев В., Сорокин Ю. Военные ученые станут моложе. // Ориентир.- 1994. -№ 6.
Анцупов А., Шипилов А. Профилактика конфликта // Ориентир. -1995.-№ 6.
Арнольдов А.И., Батунский М. А., Межуев В. М., Культура // Философский энциклопедический словарь /Гл. редакция: П. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
Атватер И. Я Вас слушаю (Советы руководителю, как правильно слушать собеседника): Сокр. пер. с англ. М.: Экономика, 1984.
Афанасьев В.Г. Человек в управлении обществом. М.: Политиздат, 1977.
Барабанщиков А.В., Муцынов С. С. Педагогическая культура офицера.- М.: Воениздат, 1985.
Беляцкий Н.П. Кадровый потенциал организаторов производства. -Мн.: Выш. шк, 1990.
Беляцкий Н.П. Формирование и развитие стиля управлений трудовых коллективов промышленного предприятия. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени докт. экон. наук. Мн., 1991.
Берг А.И., Черняк 10.И. Информация и управление. М.: Экономика, 1966.
Безлепкин В.В., Власов В. В., Мисеюк Р. Е. Дополнительное профессиональное образование: вчера, сегодня, завтра // Высшее образование в России. 1994. -№ 1.
Бердник А.С. Управление повышением квалификации руководителей производственных подразделений (на примере начальников цехов машиностроительных предприятий). Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. Свердловск, 1979.
Бляхман JI.C., Галенко В. П., Минкин А. В. Введение в менеджмент. Учебное пособие / Под общей ред. Л. С. Бляхмана. СПБ: Изд-во СПБ УЭФ, 1994.
Брэддик У. Менеджмент в организации. М.: «ИНФРА-М», — 1997.
Вайханский С.С. Искусство управлять. М.: Экономика, 1991.
Вейл П. Искусство менеджмента / Пер. с англ. Козыревой И. Б.: Изд-во «Новости», 1993.
Вершигора Е.Е. Менеджмент: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1998.
Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебник. М.: Институт международного права и экономики. Издательство «Триада, ЛТД», 1996.
Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: 2-е изд. Учебник. М.: «Фирма Гардарика», 1996.
Владимирова А.А. Школа бизнеса им. Штерна // США: экономика, политика, идеология. 1993. — № 3.
Воробьева Н.В. Повышение эффективности управленческого труда (теоретико-методологический анализ), Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1987.
Генов Ф. Психология управления. Основные проблемы: Пер. с болг. -М.: Прогресс, 1982.
Глущенко В.В. Менеджмент: системные основы. 2-е изд., доп. и испр.- Железнодорожный, Моск. обл.: ТОО ПЦ «Крылья», 1998.
Гончаров В.В. Ключевые элементы управления и их практическое значение. М.: МНИИПУ, 1998.
Григорьев В.А., Попова Г. В. Управленческая деятельность: вопросы интеграции и качества. Воронеж: Издательство Воронеж, ун-та, 1985.
Гричук А.Г. Управленческое решение в новых условиях хозяйствования. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1990.
Гроув Э. С. Высокоэффективный менеджмент: Пер. с англ. М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1996.
Гурьева JT.C., Заргаров В. А., Скобеев К. М. Профессионал и специалист: Руководитель в современных организационных условиях. Томск: Изд-во Том. ун-та, 1989.
Д.Ван Шанк Как подготовить менеджера XXI века //Проблемы теории и практики управления. 1998. — № 1.
Дейнеко О.А. Современный организатор производства. М.: Эконо-ми- ка, 1984.
Деловой визит. 1995. — № 1.
Драккер П. Управление, нацеленное на результаты: Пер. с англ. М.: Технологическая школа бизнеса, 1992.
Друкер П.Д. Эффективный управляющий: Пер. с англ. М.: Издательство «Бук Чембер Интернешнл», 1994.
Дункан Джек У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. Пер. с англ. М.: Дело, 1996.
Дьяченко В.К. Общие формы организации процесса обучения. Красноярск: Издательство Красноярского университета, 1984.
Ежов А. Высшая школа- Гуманитарный аспект реформы // Ориентир.- 1994. -№ 1.
Ельцин Б.Н. Нам необходимо более решительное обновление директорского корпуса. Радиообращение Президента РФ от 11 июля 1997 года // Российская газета. 1997. — 12 июля.
Жариков Е.С. Вступающему в должность (Научно-популярный справочник для начинающего руководителя). М.: Знание, 1985.
Жданова JI.A. Организация и управление капиталистической промышленной фирмой: (Учеб. для экон. спец. вузов) / М-во высш. и сред. спец. образования СССР. М.: Изд-во Ун-та дружбы народов, 1987.
Замфир К. Удовлетворенность трудом: Мнение социолога. Пер. с рум.- М.: Политиздат, 1983.
Зарубежные спонсоры дают шанс преуспеть в карьере // Финансовые известия. 1997. — 11 сентября.
Земцов В.Д. Культура руководства в управлении социалистическим производством. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1988.
Зигерт В., Ланг J1. Руководить без конфликтов: Сокр. пер. с нем. М.: Экономика, 1990.
Издебский 3., Турдей Е. Подготовка руководящего персонала предприятий в капиталистических странах. Критико-сравнительный очерк теории и практики подготовки руководящих кадров: Сокр. пер. с польского / Предисл. Д. М. Гвишиани. М.: «Прогресс», 1966.
Изюмов А.И. Совместные предприятия в СССР: вид из-за океана// ЭКО. 1990. -№ 2.
Кабалина В.И. Изменение функций и статуса линейных руководителей. // Социологические исследования.- 1998. № 5.
Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учебник. Мн.: БГЭУ, 1996.
Как стать предприимчивым и богатым: Из американских рецептов. -2-е изд. / Сост. и предисл. К).В. Емельянова: Пер. с англ. Н. М. Емельяновой. -М.: Мол. Гвардия, 1991.
Капиталистическое управление: уроки 80-х. / М. В. Грачев, А. А. Соболевская, Д. В. Кузин, А.Р.Стерлин- под ред. А. А. Данкина. М.: Экономика, 1991.
Кендэ Г. Развитие и совершенствование служб управления: Сокр. пер. с фр. / Общая ред. и предисловие Б. З. Мильнера. М.: Издательство «Прогресс», 1990.
Киллен К. Вопросы управления: Сокр. пер. с англ. М.: Экономика, 1981.
Киянова М.К. Женщина и бизнес: две ловушки на пути к вершинам // ЭКО. 1995.-№ 4.
Клиланд Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление. М.: «Сов. радио», 1974.
Кнорринг В.И. Искусство управления: Учебник. М.: Издательство БЕК, 1997.
Козырев В.М. Начни с управленческой культуры (Советы предпринимателю). Екатеринбург: Российская школа предпринимателей. Компания «Биб-лиосервис», 1992.
Козырев В.М. Управленческая культура. Свердловск: Свердловская ВПШ, 1990.
Комаров Е.И. Женщина-руководитель. М: Моск. рабочий, 1989.
Комлев В.Н. 11аучные основы управления и организации груда. Учебное пособие для машииостроит. спец. техникумов. М., 1987.
Коновалов В.Н. Экономическая культура // Человек и общество. (Культурология). Словарь-справочник, — Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996.
Корицкий Э.Б. Школа Витке. Из родословной советской управленческой науки // ЭКО 1989. — № 12.
Королев И.В. Совершенствование организации труда линейных руководителей производства в условиях АСУП. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1982,
Костин Г. Опыт управления: успехи и неудачи //Проблемы теории и практики управления. 1997. — № 1.
Коупленд Н. Психология и солдат / Пер. с англ. А. Т. Сапронова и В. М. Катеринича 2-е изд. — М.: Воениздат, 1991.
Краснопояс Ю.И. Развитие искусства управления: ситуации, образцы, подготовка кадров // Вестник Московского Университета. Серия 6. Экономика. 1994. -№ 1.
Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме: эффекты и парадоксы (на материалах 120 российских компаний). Практическое пособие. М.: ИНФРА-М, 1997.
Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста- Метод, пособие. М.:Высш.шк., 1990.
Кудряшова Л.Д. Каким быть руководителю: Психология управленческой деятельности. Л.: Лениздат, 1986.
Кузнецов Ю.В., Подлесных В. И. Основы менеджмента. Спб: Издательство ОЛБИС, 1997.
Кулагин Г. А. Директорские будни. М.: — Политиздат, 1984.
Кукура С.П., Мерзляков И. П. Менеджмент: подготовка управленческих кадров. М.: ОАО «Издательство „Экономика“», 1998.
Ладанов И.Д. Практический менеджмент. Пособие для руководителей, менеджеров и предпринимателей. В 3-х частях / Под ред. Сергеюка П. И. М.: Коммерческо-производственпая фирма «Пика», 1992.
Латфуллин Г. Основные тенденции и концепции управления на стыке веков //Проблемы теории и практики управления. 1998. — № 1.
Лебедев О.Т., Каньковская А. Р. Основы менеджмента / Учеб. пособ. под ред. д-ра эконом, наук, проф. О. Т. Лебедева. Изд. 2-е, доп. СПБ: ИД «МиМ», 1997.
Лехциер Л.И. Диапазон управления руководителей на предприятиях //ЭКО. 1984. -№ 4.
Лещицер Р., Разу М., Старостин Ю. Подготовка менеджеров в США (на примере Массачусетского технологического института) // Экономические науки. 1991.- № 1.
Лунева Н.Р. Формирование руководителей рыночной экономики. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1993.
Лэнд П.Э. Менеджмент искусство управлять: Пер. с англ. — М.: ИН-ФРА-М, 1995.
Любимова Н.Г. Менеджмент путь к успеху. — М.: Агропромиздат, 1992.
Люлька А. Инженер исследователь и ученый // Известия. — 1964. — 2 августа.
Маккарти Д.Дж., Паффер Ш. М., Шекшеня С. Новые Российские предприниматели (по результатам опроса, проведенного международным коллективом исследователей) // Человек и труд. 1993. — № 4.
Малопурин И.И. Психологические основы обучения воинов Сухопутных войск / Под ред. Н. Ф. Феденко М.: Воениздат, 1983.
Маркова В.Д. Сначала пусть придут менеджеры // ЭКО. 1991. — № 9.
Марченко И.П. Какой руководитель нам нужен. М.: Экономика, 1993.
Маршев В.И., Лукаш ПЛ. Методы активного обучения управлению. Вып.1: Вопросы теории и практики. Учеб.-метод, пособие / Отв. ред. М.И. Лу-гачев. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.
Менеджмент организации. Учебное пособие / Румянцева З. П., Соло-матин Н.А., Акбердин Р. З. и др. М.: ИНФРА-М, 1995.
Методы и формы управления социалистической экономикой: Для руководящих управленческих кадров./ Под ред. Р. А. Белоусова и А. М. Омарова. -М.: Экономика, 1981.
Мескон М.Х., Альбеот М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М.: «Дело ЛТД», 1995.
Мильнер Б.З. Управление будущего: предпосылки и тенденции // Экономист. 1995. — № 4.
Мильнер Б.З. Управление: пути преодоления кризиса //Вопросы экономики. 1997. — № 6.
Мицич П. Как проводить деловые беседы: Сокр. пер. с серб.-хорв. / Общ. ред. и предисл. В. М. Щепеля. М.: Экономика, 1983.
Моисеев Н.Н. Облик руководителя // Новый мир. 1988. — № 4.
Молл Е. Управленческая карьера в России. // Проблемы теории и практики управления.- 1996.- № 6.
Морита А. «Сделано в Японии»: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993.
Общий курс менеджмента в таблицах и графиках: Учебник для вузов/ Б. В. Прыкин, Л. В. Прыкина, Н. Д. Эриашвили, З.А.Усман- Под ред. проф. Б. В. Прыкина. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.
Обэр-Крие Дж. Управление предприятием: Сокр. пер. с фр. / Под общей ред. и с пред. В. М. Кузнецова. М.: Издательство «Прогресс», 1973.
Омаров A.M. Руководитель: Размышления о стиле управления. М.: Политиздат, 1984.
Организация управления производством в капиталистических странах. Сокр. пер. с англ. М., «Прогресс», 1972.
Осипова Г. Ф. Работа руководи геля с документами. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Экономика, 1983.
Папулов П.А. Кадры управления производством: деятельность, формирование. М.: Экономика, 1985.
Парамонов И.В. Учиться управлять: Мысли и опыт старого хозяйственника. 4-е изд. — М.: Экономика, 1983.
Парамонов Ф.И. Рационализация аппарата управления предприятиями. М.: Экономика, 1989.
Петрова О. Наказанием делу не поможешь // Экономика и жизнь. -1996. -№ 44. Ноябрь.
Петухов В.И. Культура предприятия, как основа инновационного процесса. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. М., 1992.
Потемкин В.К. Перестройка деятельности коллектива объединения в период перехода к рыночной экономике. Л.: ИСЭП РАН, 1991.
При потреблении информации соблюдайте диету // Известия. 1998. — 6 февраля.
Пригожин А.И. Деловая культура: сравнительный анализ// Социологические исследования. 1995. — № 9.
Прохватилов В. Россия стоит на пороге «революции менеджеров'» // Финансовые известия. 1998. — 26 февраля.
Радов А.Г. Принципы директора Карпова. М.: «Советская Россия», 1981.
Родионова Л.В. Бизнесом управляют женщины // США: Экономика, политика, идеология. 1991. — № 10.
Романов А.А. Грамматика деловых бесед. Тверь. 1995.
Роузен Харри У. Стань миллионером: Американский путь: Пер. с англ. М.: Экономика, 1992.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. II. — М.: Педагогика, 1989.
Русинов Ф.М., Никулин Л. Ф., Фаткин Л. В. Менеджмент и самоменеджмент в системе рыночных отношений: Учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 1996.
Самков В.М. Основы управления: в 3-х частях. Екатеринбург, 1995.
Сахаров В. Мои будни (Из дневника руководителя КБ) // ЭКО. -1984. № 4.
Секреты преуспевающего руководителя: (Обзор доклада Американской ассоциации по управлению, 1984 г.) // ЭКО. 1986. — № 8.
Семочкина М.Б. Культурология: Учебное пособие. В 2 ч. 4.1. Екатеринбург, 1997.
Серван-Шрейбер Ж.-Л. Ремесло предпринимателя: Серван Шрейбер П. Десять портретов предпринимателей: Пер. с фр. М.: Междунар. отношения, 1993.
Сильванович М. В «загранку», подучиться // Российская газета. -1997. 2 августа.
Симонян Р.Х. Коллектив, соревнование, личность: Социальноэкономические проблемы трудовой и творческой активности. М.: Сов. Россия, 1986.
Служебная карьера / Гусева А. С., Иглин В. А., Лытов Б. В. и др.- под общ. Ред. Е В Охотского. М.: ОАО «Изд-во „Экономика“», 1998.
Смолкин A.M. Менеджмент: основы организации М.: Экономика, 1999.
Современный бизнес: Учеб. в 2 т. Т. I.: Пер. с англ. / Д.Дж. Речмен,
М.Х. Мескон, К. Л. Боуви, Дж. В. Тилл. М: Республика, 1995.
Соколовская М. Несовершенство программ МБА не уменьшает число желающих учиться // Финансовые известия. 1997. — 9 октября.
Соколовская М. Российская модель управления только начинает складываться // Финансовые известия. 1997. — 25 декабря.
Соколовская М. Российские вузы и предприятия не хотят брать на вооружение компьютерные тесты // Финансовые известия. 1998. — 17 марта.
Сорокин Ю. Под знаком профессионализации // Армейский сборник.- 1994. № 6.
Социальная активность специалиста: источники и механизм формирования. Социологический анализ. X.: В ища шк. Изд-во Харьк. ун-та, 1983.
Социальные аспекты управления: Для руководящих управленческих кадров / Под ред. Р. А. Белоусова и Г. Я. Фролова. М.: Экономика, 1981.
Социальный портрет российского предпринимателя // Директор. -1994. -№ 6.
Справочник для поступающих в ВУЗы Москвы и Московской области. М.: «Новая волна», 1998.
Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. 2. е издание переработанное и дополненное. — М.: А/О «Бизнес-школа „Интел-Синтез“», 1995.
Стиль работы и образ жизни руководителя: Анализ и проблемы, рекомендации: Сокр. пер. с нем. / Рук. авт. колл. К.Ладензак. М.: Экономика, 1985.
Сущность и функции планового управления: Для руководящих управленческих кадров / Под ред. Р. А. Белоусова и А. Н. Омарова. М.: Экономика, 1981.
Типы руководителей стили управления / Сост. Н. А. Некрасов. -Новосибирск: ВО «Наука». Сибирская издательская фирма, 1992.
Тихонравов Ю.В. Теория управления. Учебный курс.- М.: Вестник, 1997.
Толковый словарь по управлению. М.: Издательство «Алане». 1994.
Трейси Д. Менеджмент с точки зрения здравого смысла. Настольная книга / Пер. с англ. Е. Симоновой М.: Автор, 1993.
Тугаринов В.П. Философия сознания (современные вопросы). М.: «Мысль», 1971.
Уманский A.M. Социально-экономические проблемы культуры труда в сфере производства (теоретическо-методический анализ процесса развития и управления). Дисс. на соиск. учен, степени докт. экон. наук в виде научн. докл. -М., 1993.
Управление и проблема кадров / Под ред. Г. Х. Попова и Г. А.Джава-дова. М.: «Экономика», 1972.
Управленческие нововведения в США. Проблема внедрения. М.: «Наука», 1986.
Управленческое консультирование: В 2-х Т. Т. 1: Пер. с англ. М.: СП «Интерэксперт», 1992.
Уроки и перспективы управления переходной экономикой //Проблемы теории и практики управления. -1998. № 1.
Учебные заведения г. Екатеринбурга. Справочник. Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 1998.
Файоль А. Общее и промышленное управление: Пер. с фр. Издательское товарищество «Книга», Л., М.: 1924.
Фалмер P.M. Энциклопедия современного управления: В пяти томах: Пер. с англ. М.: ВИПК Энерго, 1992.
Фатеев B.C. Менеджмент и региональная политика за рубежом. / Под ред. Никитенко М. В., Мн.: Навука i тэхнжа, 1994.
Фаткин Л., Петросян Н. Д., Фаткина Н. Бизнес и управленческая культура // Бизнес. 1996. — № 8−9.
Фельдман М. Миссия выполнена. Гегемон должен уйти? // Уральский рабочий. 1999. — 11 марта.
Фрон Г. Рационально управлять: Пер. с нем. М.: Экономика, 1972.
Ханин Г. И. Блеск и нищета российской буржуазии. // ЭКО. 1998.11.
Харрингтон Д.Х. Управление качеством в американских корпорациях: Сокр. пер. с англ. М.: Экономика, 1990.
Хейс Р., Уилрайт С., Кларк К. Динамичное производство // США: Экономика, политика, идеология. 1992. — № 5.
Хилл Н. Думай и богатей: Пер. с англ. М.: Наука-Пресс, 1992.
Хроленко А.Т. Самоменеджмент: для тех, кому от 16 до 20. М.: Экономика, 1996.
Цзе К. К. Методы эффективной торговли: (Опыт «Луч (ней торговой фирмы года»): Сокр. пер. с англ, М.: Экономика, 1988.
Черный Г. М. Совершенствование методов и стиля работы руководителей сельскохозяйственных предприятий (на материалах колхозов и совхозов УССР). Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. К., 1982.
Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех: Пер. с нем. -М.: А/О Издательская группа «Прогресс», «Прогресс-Интер», 1993.
Шепель В.М. Управленческая этика. М.: Экономика, 1989.
Эйзенхауэр Д.Д. Крестовый поход в Европу: Военные мемуары. Пер. с англ. М.: Воениздат, 1980.
ЭКО. 1996. ~№ 4. — С. 155.
Эмдад А.Ш. Влияние управленческого труда на эффективность производства в колхозах. Автореф. дисс. на соиск. учен, степени канд. экон. наук. -М., 1986.
Эрл Д. Приватизация в России: экономическое поведение и политические пристрастия. // ЭКО. 1996. — № 10.
Эффективность труда руководителя / Акад. обществ, наук при ЦК КПСС- Пономарев Л. Н., Чичканов В. П., Ковалева Г. А., Мазырин В. П. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Мысль, 1988.
Якокка Л. Карьера менеджера: Пер. с англ. Тольятти: Издательский дом «Довгань», 1995.

Заполнить форму текущей работой