Также должна быть обеспечена возможность проведения как групповых, так и индивидуальных занятий. Учебные места должны быть оснащены:
при обучении по теоретическим дисциплинам — доска, наглядные пособия, технические средства (аудио аппаратура, диски); для каждого учащегося стул и стол;
при обучении помузыкальным дисциплинам — стул, музыкальный инструмент в соответствии с реализуемой образовательной программой, дополнительное оборудование (подставка для ног, пюпитр, учебно-методическая литература);при обучении по хореографическим дисциплинам — специально оборудованные классы со станками и зеркалами. Обучение по программам дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства должно соответствовать общему плану занятий в общеобразовательных учреждениях. Сроки начала занятий — с 1 сентября по 1 октября. Дети, прошедшие обучение согласно установленной программы, освоившие полный комплекс образовательных дисциплин, сдавшие выпускные экзамены, считаются выпускниками и получают документ об окончании установленного образца. Дети, проявившие желание продолжить обучение по выбранным специальностям в ССУЗах и ВУЗах могут продолжить обучение до достижения ими определённого возраста, дающего право для поступления в ССУЗы и ВУЗы. Обучение осуществляется исключительно за счёт бюджетных средств. В предоставлении муниципальной образовательной услуги может быть отказано в следующих случаях:
не соответствие возраста поступающего предусмотренному Уставом МОУ ДОД;отсутствие обязательных документов, или их копий;
Основанием для приостановления образовательной муниципальной услуги является:
ухудшение санитарно-эпидемиологической ситуации;
несоответствие материальной базы учреждения дошкольного образования требованиям пожарной безопасности;
отсутствие лицензии на ведение образовательной деятельности;
нарушение учебной дисциплины, учебного плана, правил внутреннего распорядка;
предоставление неполного пакета документов, необходимых для исполнения муниципальной услуги;
заявление родителей в связи с изменением места жительства;
наличие противопоказаний для занятий данным видом образовательной деятельности в соответствии с медицинским заключением. В случае продолжительной болезни обучающегося или при наличии других уважительных причин, препятствующих обучению, по просьбе родителей ученикам предоставляется академический отпуск продолжительностью один учебный год. При невыходе обучающегося из академического отпуска в положенный срок без уважительной причины, он автоматически отчисляется. Потребитель может обжаловать отказ в предоставлении муниципальной услуги по этим основаниям в Комитет по культуре МО «Смоленский район» Смоленской области. Предоставление муниципальной услуги осуществляется на бесплатной основе, все платежи осуществляются из средств местного бюджета. Поступающие в МОУ ДОД сдают приёмные экзамены, которые определяют способности по следующим направлениям: музыкальному, хореографическому, изобразительному искусству. Порядок и сроки проведения приёмных экзаменов устанавливаются в соответствии с Уставом, и планом приёма. Зачисление обучающихся производится приказом директора.
МОУ ДОД по результатам приёмных экзаменов на основании решения приёмной комиссии. Состав приёмной комиссии утверждается приказом директора МОУ ДОД. Преподавание в МОУ ДОД ведётся на русском языке. Разработка учебных планов и программ должна осуществляться раздельно по специальностям и учитыватьиндивидуальный уровень развития детей. Основной формой организации учебно-воспитательной работы должен являться урок, продолжительность которого определяется учебными планами. Для обеспечения учебно-воспитательного процесса и полноценного усвоения обучающимися учебного материала в школе устанавливаются следующие виды занятий:
групповые и индивидуальные занятия;
контрольные мероприятия: зачеты, экзамены, академические концерты;
контрольные уроки, конкурсы, прослушивания;
культурно-просветительские мероприятия: концерты, лекции, беседы;
выставки;внеурочные классные мероприятия: посещение театров, концертов, музеев, выставок. Продолжительность учебного года составляет 36 учебных недель при шестидневной неделе. Учебный год делится на 4 четверти, с перерывом на осенние, зимние и весенние каникулы. Домашние задания должны даваться с учетом педагогических и психофизических требований и индивидуальных особенностей каждого ребенка. Для оценки текущей успеваемости предполагается использовать пятибальную систему. Контрольные мероприятия должны проводиться в соответствии с учебными планами и программами. Формы и сроки их проведения утверждаются педагогическим советом. Планируется, что в ходе предоставления образовательной муниципальной услуги, будет разработана программа мотивации учащихся. Например, награждение в конце года по результатам учебной деятельности наиболее активных учеников, а также при переходе в следующий класс для учащихся на «хорошо» и «отлично» по всем предметам, активно участвующих в концертно-просветительской деятельности, являющихся победителямиконкурсов и олимпиад, награждение кубками и памятными подарками. Обучение с детьми ограниченных музыкальных способностей могут проводиться по программе дифференцированного обучения. Директор МОУ ДОД организует работу по предоставлению муниципальной услуги, определяет должностные обязанности, осуществляет контроль за их исполнением, принимает меры к совершенствованию форм и методов образовательной деятельности, обучению подчиненных, несёт персональную ответственность за соблюдение законности. В случае выявления нарушений прав граждан, по результатам проведенных проверок в отношении виновных лиц принимаются меры в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Заключение
.
Совершенствование системы государственного управления является одним из приоритетных направлений деятельности Правительства Российской Федерации. Значительное внимание развитию сферы муниципальных услуг уделяется в Федеральном законе «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг», принятом в июле 2010 года. Однако отдельные аспекты организации предоставления муниципальных услуг в различных сферах по-прежнему остаются непроработанными. В частности, к таким сферам можно отнести систему образования. Планирование деятельности создаваемых многофункциональных центров предоставления услуг на федеральном уровне до 2013 года велось в единицах. Только в настоящее время начата работа над базовыми параметрами создания многофункциональных центров, которые напрямую зависят от фактической численности населения, проживающего в муниципальном образовании.
Совершенствование предоставления муниципальных услуг в сфере образования имеет своей целью повышение качества преподавания образовательных дисциплин, расширение перечня изучаемых предметов и, как следствие повышение общего образовательного уровня населения. Муниципальные образовательные услуги способны посредством реализации в дальнейшей перспективе способствовать увеличению профессионального роста населения, повышению уровня его квалификации и увеличению количества дипломированных специалистов. Одной из главных задач на современном этапе является повышение доступности образовательных муниципальных услуг, предоставляемых как отдельным гражданам, так и организациям. В настоящее время отсутствуют единый перечень образовательных муниципальных услуг, система их качества, что затрудняет общую объективную оценку деятельности органов местного самоуправления в данном направлении. В муниципальных образованиях не осуществляется системный мониторинг результатов предоставления образовательных муниципальных услуг, не проводится анализ соотношения затрат на их предоставление с извлекаемым доходом и удовлетворенностью получателей. Неопределенность в сфере ответственности за разработку и предоставление образовательных муниципальных услуг приводит к снижению поступлений средств в местные бюджеты, что вызывает падение эффективности муниципальной экономики.
Список использованных источников и литературы
:
Белицкая, А. В. Правовые аспекты предоставления публичных услуг в рамках государственно-частного партнерства / Предпринимательское право. — 2010. — № 2.Бондарь Н. С. Местное самоуправление и конституционное правосудие: конституционализация муниципальной демократии в России. М.: Норма. 2013.
Бондарь Н. С. Муниципальное право РФ: учебник для вузов 3-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2013.
Гриценко Е.В., Бабелюк Е. Г. Правовой статус многофункционального центра предоставления государственных и муниципальных услуг в России и европейский опыт организации «службы единого окна» // Закон. 2012. № 7. Губов, А. Ю. Электронный муниципалитет и электронное правительство: состояние и перспектива / Электронная Россия. -№ 10. -2011.
Кириллова А. М. Муниципальные образования как участники гражданских правоотношений // Вестник. 2011. № 1.Козлов Ю. М., Попова Л. Л. Административное право / М., 2012.
Морозова Е. В. Публичные услуги: теоретико-правовой аспект, Мытищи, 2012.
Соколова, О. С. Вопросы информационного обеспечения предоставления муниципальных услуг в Федеральном законе «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» / Современное право. — 2012. — № 12.Янбекова, Г. Г. О предмете правового регулирования организации предоставления государственных и муниципальных услуг / Евразийский юридический журнал. — № 11 (42) -2011.
