Влияние частных СМИ на политические взгляды молодёжи

Что касается телевизионных каналов, то предпочтения молодежи распределяются таким образом. Программы ОРТ предпочитают 40,8% респондентов и РТР — 24,3%. Устойчив интерес к программам ОРТ у студентов техникумов (35,1%) и школьников (32,1%). Среди обучающихся в училищах наиболее популярны СТС (31,3%) и РТР (29,3%). В целом, только 8,1% молодежи смотрят канал «Культура». Вопреки ожиданиям, низкой популярностью пользуется канал Муз.

ТV: техникумы — 4,7, вузы — 3, училища — 11,2, школы — 10,4% [5]. Таким образом, представляется, что наиболее существенным моментом при определении пределов возможности СМИ влиять на политическую социализацию молодежи нужно считать не столько предпочтение молодыми тех или иных каналов получения информации (печатных или электронных), сколько содержание материалов и форму их подачи. Что касается формы подачи, то наиболее обширными возможностями здесь обладает телевидение. Стоит отметить, что помимо формы подачи информации на телевидении заслуживают внимания и психологические эффекты воздействия телевизионных программ на сознание молодежи. Так, по мнению немецкого исследователя Райнера Пацлафа [11], самая серьезная опасность заключается в том, что в своих решениях взрослый всегда обращает внимание лишь на содержание программ, а не на много более важные подпороговые воздействия, начинающиеся, как только взгляд ребенка падает на телеэкран. К наиболее сильно воздействующим на сознание детей факторам при просмотре телепрограмм Р. Пацлаф отнес следующие. 1. Содержание и жанр передачи (информационная программа, художественный фильм, мультфильм и т.

д.). Фактор, который осознается всеми телезрителями и, как правило, привлекает их внимание, а часто кажется даже единственным определяющим. 2. Зависимость от камеры зрительского взгляда, воспринимающего все спецэффекты (наплыв, монтаж, частота смены кадра, смена перспективы и т. д.).

Этот фактор, как правило, ускользает от сознательного восприятия или, во всяком случае, ощущается очень смутно, если, к примеру, сцены сменяются слишком часто или внезапно. Зритель вообще не замечает глубокого воздействия этих Ответы на вопрос: «Какие источники информации Вы обычно предпочитаете?» (в % к числу опрошенных) Таблица3. Различные физиологические воздействия экрана, независимые от особенностей программы и связанные с физической неподвижностью зрителя. Данный фактор обладает наиболее глубоким воздействием. Он сказывается на обмене веществ и нервных процессах человеческого организма, протекающих ниже порога осознаваемости, т. е. на бессознательном уровне. Закладывание которого появляется значительно позже, когда физиологические эффекты приводят к устойчивым изменениям.

Тем не менее, эти подсознательные факторы работают хорошо не только при просмотре телевизора детьми или подростками, но они влияют на сознание и взрослых зрителей. Не только форма подачи материалов является элементом при определении возможности влияния СМИ на процесс политической социализации. Интерес к тематической направленности материалов СМИ, как уже отмечалось, играет ведущую роль в отборе молодых людей конкретного СМИ в качестве источника информации. Исследования показывают, что социальные группы являются значительные различия, отмеченные в отношении к предмету медиа-материалов.Тема «Культура (театр, кино, литература)» интересует 46,8% респондентов, обучающихся в вузах, 16,2% — в училищах, в техникумах — только 10,8%. Аналогичная ситуация и по теме «Политика»: вузы — 49,7%, техникумы — 27% и училища — 19,2% [5]. При этом, по данным центра Левады, интерес молодых к политике еще ниже.

Только 4−7% респондентов беспокоят общественные и политические проблемы. Наибольший интерес к этим проблема у респондентов, проживающих в Москве — 12% [4]. Одним из основных аспектов социализации молодежи в целом и политической социализации через средства массовой информации является создание символической культурной (цивилизационной) фона, что позволяет молодым людям сформировать представление о мире. На сегодняшний день основным компонентом текущей политической борьбы в современном мире является информационная война, которая включает в себя распространение идей, ценностей, мифов подоплека идеологии и текущей политической доктрины правящей элиты. Учредитель сетевого подхода к анализу современного общества и политического процесса М. Кастельс отметил, что мировая экономика чрезвычайно политизированной «, поскольку процессы формирования новой экономики в той или иной стране в значительной степени зависит от властных элит, инициированных политические процессы, происходящие в государстве «[6, с.

100]. В условиях глобализации и обострения геополитических отношений с ведущими мировыми державами, проблема политической социализации молодежи стала особенно актуальной для России. Процесс политической социализации является постоянным и его эффективности и качества уроков, молодежи ценности зависимую стабильность политического режима в стране и даже о сохранении страны как независимого государства. Социологи утверждают, что сегодня русская молодежь является «декларация патриотической группы со слабым знанием истории страны, более лояльного к Западу. Профессор К.

С. Гаджиев отметил, что содержание национально-государственной идентичности состоит из установленных особенностей национальной культуры, этнические особенности, обычаи, верования, мифы, моральные императивы и другие. & quot;Очевидно, что каждый великий народ, создавший свое собственное национальное государство, развивает свою собственную национальную идею, основная цель которого заключается в определении национальной идентичности государства и ряд других людей… Национальные и геополитическая идентичность включает в себя множество компонентов, таких как мировоззрение, национальной идентичности и менталитета, национального характера, исторической памяти, этнонациональных образы, национальных традиций, мифов, символов и стереотипов, и другие.

& quot;[2]. В этом контексте, это средства массовой информации становятся одним из основных инструментов перевода и внедрения в сознание молодежи ценностей и смыслов, при поддержке соответствующих национальной и государственной идентичности, и, следовательно, политической социализации. Сегодня средства массовой информации и Интернет как новое средство массовой информации, которая размещается традиционные средства массовой информации и материалов, это основное место работы политической символики и мифологии. Примерами этого являются многие как в истории и на современном этапе. Достаточно вспомнить, как в Советском Союзе реплицировать через газеты и радиоизображений Героев Труда А. Г. Стаханова, П.

Н. Ангелиной и других людей, которые встречались социалистическое мировоззрение. Формирование и распределение политических мифов, идей и идеологий через телевидение, радио, печатные СМИ особенно активно во время избирательных кампаний. Однако в межвыборный период в СМИ происходит борьба идей и ценностей. Сегодня мы видим, противостояния, которые разворачиваются в СМИ российских и европейских картинах мифологического мира. Цифры популярных средств массовой информации, журналисты и блоггеры, оппозиция (К. Собчак, А. Навальный, Яшин и др.), демонстрировать приверженность идеологии либерализма. Защищая либеральные принципы политической системы, западной модели демократии, в то же время они демонстрируют личный миф «успешной карьеры и успешной жизни». И это еще проверить их выбрали систему ценностей, которая не может привлечь молодые люди воспринимают мир как изображения правильно. В этой системе координат, многие исторические события, легендарная история и традиции, создавая цивилизационный фон Российского государства и русского этноса, легко под сомнение и / или просто отрицали как неправильные. Примером таких попыток, например, опрос по инициативе телеканала «Дождь» .Учитывая необходимость формирования такого типа идентичности среди молодых людей разработали основы государственной молодежной политики, направленной на социализацию молодых граждан России. Современные частные СМИ являются социально значимым институтом, выполняющим важные функции, обеспечивающие информационное единство нации и государства. Одновременно они сами становятся носителями информационной власти, ее источником и одновременно средством осуществления власти политических и экономических групп.

СМИ играют важную роль и в процессе политической социализации молодежи, создавая его мировоззрение, формируя цивилизационный (культурно-символический) фон политической жизни, распространяя определенные идеи и идеологемы, а также политические мифы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В курсовой работе рассмотрены и проанализированы основные определения, связанные с понятием СМИ, установить средства массовой информации и характеристики взаимодействия нынешнего поколения молодежи. В курсовой также выявлены особенности процесса социализации молодежи в условиях текущих глобальных изменений сегодня, особенности его влияния на формирование массового и индивидуального сознания. Основные «механизмы» влияния на современных социальных процессов коммуникации и информационных систем, которые в основном формируются и дают определенное направление сознания людей. Одной из особенностей такого рода действий следует рассматривать как ограничены возможности получения соответствующих средств массовой информации знаний о реальных событиях и реальных фактах. Скорость передачи данных скорее определяется искусственно сформированных «запросов» массовой аудитории, а не задачей повышения его духовного развития. Средства массовой информации не вызывает молодых людей особого интереса или доверия. Исследование влияния СМИ на молодых людей, показали, что поведение молодых людей все более проявляются элементы иррациональности. Значительная часть молодых людей, есть признаки растущей маргинализации личности, отсутствие устойчивых интересов, идеалов, убеждений, ценностей ориентации, снижение на себя ответственность за свои действия, способность сознательного выбора. Изменения в реальном состоянии и умы молодежи, требуют переориентации всей системы подготовки и образования, разработки новых моделей социализации.

Эта модель должна учитывать как цель развития общества нуждается в новой идентичности типа «универсалистскую» и субъективные возможности личности. Устранение пробелов и противоречий в процессе формирования сознания молодежи требует развития государственной молодежной политики, а также контроль над средствами массовой информации, часто отрицательно сказывается на умы молодых людей, средства массовой информации и тесное сотрудничество и государства в вопросах молодежная культура, образование и духовное воспитание. Содержится в высказываниях и выводы расширить проблемное поле молодежных исследований в качестве специальной большой социальной группы. Они могут быть использованы в преподавании социальной философии, социологии, социальной психологии и других дисциплин. Сформулированные в теоретической позиции по этому вопросу может послужить основой для дальнейших исследований, направленных на более глубоком анализе причин той ситуации, которая возникла в отношениях, «Молодежь — в средствах массовой информации» .

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Романцова, М. Г. Компетентностный подход в образовании [Электронный ресурс] / М. Г. Романцова, М. Ю.

Ледванова, Т. В. Сологуб. URL :

http://www.rae.ru/monographs/73−2716 2. Сорокин, Г. Г. Информационная культурастудентов вузов // Вестн. Тюмен. гос. ун-та.

2012. № 1. С.

77−79. 3. Барлоу, Д. П. Декларация независимости киберпространства // Информационное общество. М.

: АСТ, 2014. С. 349−355.

4.Бушуев, Д. В. Специфика протестной активности российской молодежи в современном трансформирующемся обществе: автореф. дис. … канд. социол. наук. Ростов н/Д, 2012. С. 30.

5.ВЦИОМ: Онлайн и офлайн: откуда получают информацию россияне [Электронный ресурс]. URL :

http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=1 143 456.

Михайличенко, Д. Г. Субъективация современного человека в условиях репрессивного воздействия технологий массовой манипуляции психикой // Вестник ВЭГУ. 2012. № 6 (56). С. 102.

7.Малькевич А. А. Политическая социализация молодежи в условиях глобализации. Великий Новгород, 2013. 8. Мутовкин Л. А. Политические мифы в процессе манипуляции сознанием [Электронный ресурс]. URL:

http://www.promgups.com/blog/wp-content/uploads/2006/12/10.pdf .

9.Нафталтеева В. О. Влияние современных СМИ на молодежь. [ Электронный ресурс]. 10. Паутова Л.

Противоречивая молодежь: казусы общественного мнения [Электронный ресурс]. Фонд «Общественное мнение» 11. Пацлаф Р. Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей. М., 2013.