Это определяет особенности коммуникативных действий, основой которых является стремление воздействовать на интеллектуальную, волевую и эмоциональную сферу адресата. Исследователи называют различные виды коммуникативных стратегий в дискурсе средств массовой информации: дискурсивные, стилистические, семантические, прагматические, риторические, диалоговые и т. д.Г. Г. Почепцов выделяет следующие виды стратегий:
стратегия вуалирования, затушевывания нежелательной информации (позволяет притушить, сделать менее очевидными неприятные факты). Если мы будем говорить о «Дожде», то приходится признать тот факт, что телевизионный канал отстаивает свое право на вещание в оппозиционном ключе, о чем уже говорилось. Соответственно, в его эфире можно встретить огромное количество материалов, посвященных «узникам Болотной», «несправедливом наказании PussyRiot», «аннексии Крыма», однако, канал никогда не говорит о положительных действиях российского правительства. Думается, это связано с тем, что подобные новости просто не вписываются в представление об оппозиционном канале. Следовательно, канал, претендующий на объективность, на самом деле таковым не является. — стратегия мистификации (сокрытие истины, сознательное введение в заблуждение). Наблюдается лишь отчасти. Скорее речь здесь будет идти о подстраивании фактов таким образом, чтобы вырисовывалась картина, соответствующая подходу «Дождя». В частности, достаточно вспомнить обсуждение референдума в Крыму в программе «Здесь и Сейчас», чтобы понять, что все высказывания, которые не соответствовали позиции журналистов перебивались, а вопрос, который был связан с журналистами, так и не был задан, так как он был неудобен журналистам.
Можно назвать ещё несколько видов стратегий применительно к дискурсу СМИ: стратегия реификации (конструирование образа врага, коим является, несомненно, действующий режим), стратегия делегитимизации (разрушение образа оппонента) и стратегия амальгамирования («мы» — дискурс). Стратегии в дискурсе средств массовой информации определяются целями, которые вызывает к данное общение. Как правило, журналист желает: а) Сформировать у зрителя понимание сути вещей, о которых говорится в программе — речь идет, прежде всего, о привитии у аудитории того факта, что Россия в настоящий момент находится под властью фашистского режима, который уводит страну дальше от демократии. б) завоевать авторитет или укрепить свой имидж, &# 171;понравиться народу" - канал собирает вокруг себя людей, которые негативно настроены против правительства. Как правило, обсуждение происходящего в мире связано с огромным количеством выкриков оппозиционного толка, близкого к словам «долой всех». Интерактивность, которая стала доступна благодаря сети Интернет, в настоящее время позволяет говорить о полдноценной коммуникации с аудиторией. в) убедить адресата согласиться с говорящим, его мнением, принять его точку зрения (о том, что правительство работает плохо, или что реформы идут успешно); г) создать определенный эмоциональный настрой, вызвать определенное эмоциональное состояние адресата; Следует отметить, что в дискурсе"Дождя" информации вряд ли может преследоваться цель «информировать» без желания сформировать при этом положительное или отрицательное отношение адресата к чему-либо или изменить его мировоззрение, повлиять на его образ мыслей, поэтому функция воздействия в данном дискурсе всегда присутствует. С точки зрения речевого воздействия стратегию можно рассматривать только с помощью анализа тактик, поскольку стратегия в переводе с греческого (stratos «войско» + «ago» веду) — искусство планирования, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах.
А тактика (греч. &# 171;искусство построения войск") — это использование приемов, способов достижения какой-либо цели, линия поведения кого-либо. В этом контексте стратегия является комплексным феноменом, а тактика — аспектным. Таким образом, необходимо проанализировать аспектные феномены, чтобы рассмотреть целостную картину стратегии. Для определения стратегии речевого воздействия необходимо учитывать не только коммуникативную цель, но и набор и типы тех тактик, которые используются для ее реализации.
Выделим следующие коммуникативные стратегии, наиболее распространенные в дискурсе"Дождя": стратегии самопрезентации, дискредитации, формирования эмоционального настроя адресата, а также информационно-интерпретационная, аргументативная и манипулятивная стратегии. Стратегия самопрезентации — это в различной мере осознаваемое и планируемое поведение субъекта самопрезентации, направленное на создание желаемого впечатления с учетом долгосрочных идентичностей, и использующее для своей реализации определенные тактики самопрезентации. В самопрезентационном поведении человека можно выделить пять типов стратегий: стратегия уклонения, стратегия аттрактивного поведения, стратегия самовозвышения, стратегия силового влияния и стратегия самопринижения, включающие в себя двенадцать тактик защитного и ассертивного типов самопрезентации. Любой канал, в том числе и «Дождь» претендует на то, чтобы стать ведущим СМИ в своей области. Именно поэтому канал позиционирует себя как объективный, независимый и оппозиционный. По сути, журналисты его предлагают принципиально иной взгляд на мир, чем тот, который продвигается федеральными каналами. Подобный факт свидетельствует о том, что стратегия самопрезентации его также выстраивается на противопоставлении с другими каналами.
Стратегия дискредитации— стратегия, в основе которой лежит интенция, направленная на умаление авторитета оппонента (политика, партии, правительства), а также унижение, оскорбление и опорочивание объекта критики. Мотив стратегии— журналист пытается разобраться в причинах и следствиях сложившейся ситуации, главная задача — найти виновных и разоблачить их деятельность. По сути, эта стратегия становится ведущей на телеканале. Это связано с тем, что журналисты пытаются продвинуть идею противостояния официальным властям и официальным каналам. Как следствие, все чаще звучат обвинения в фашизме, авторитарном стиле правления, откровенной пропаганды российских каналов. При всем этом не обращается никакого внимания на тот факт, что, в принципе, и сам «Дождь» занимается не меньшей пропагандой. Только пропаганда эта не проправительственная, а революционная.
Информационно-интерпретационная стратегия в основном представлена жанрами диалогической речи. В диалогах подобного типа на первый план выступает не содержательно-фактуальная информация, а содержательно-концептуальная, раскрывающая авторское понимание отношений между явлениями, фактами, событиями. &# 171;Дождь" - канал информационный по своей сути, а потому особая установка делается в нем на прямой эфир. Большинство программ представляют собой новостные выпуски, которые реализуются несколько нестандартно. Если на государственных телеканалах преобладает зачитывание новостей с суфлера, то на «Дожде» подача интересна прежде всего тем, что журналисты рассказывают новости в прямом эфире, разносторонне освещая собственную позицию. Эти небольшие вставки позволяют создать ощущение присутствия в месте событий и получения новостей не формально, а вовлечено в эфир.
Сразу следует отметить, что основная ставка в программе делается на аналитическую функцию. Отбор материала осуществляется таким образом, что значимыми оказываются шокирующие и одновременно значимые для общества моменты, такие, как, например, обсуждение закрытия портала Lenta.ru. Именно они влияют на восприятие аудитории, способны привлечь внимание телезрителя. Кроме того, очевидно, что ставка делается именно на те сюжеты, которые могут быть интересны телезрителю, так как он, несомненно, является одной из самых важных сторон диалога. В анонсе передачи ведущий, как правило, не скупится на экспрессивные характеристики. При этом, в анонсе, как правило, задается тон всей программе. В качестве примера можно говорить о передаче, в которой рассказывается о все том же закрытии Lenta. ruи замене руководства РИА «Новости». Ведущий рассказывает о том, что тема, которая поднимается в передаче, уже не раз шокировала аудиторию. Но, тем не менее тему эту необходимо поднимать, так как на кону стоит в целом судьба свободной журналистики.
Естественно, приходится признать тот факт, что журналист несколько кривит душой, так как полноценно свободных СМИ в России не было никогда. Да и вообще, если задуматься о понятии свободы СМИ, то мы натолкнемся на один факт, который представляется невозможным отмести в сторону — это факт финансирования СМИ. Когда мы говорим о независимости СМИ — это речь о возможности выражать собственную точку зрения, а не о возможности функционирования независимо ни от кого. Ставка телеведущего на аналитичность выражена в самой программе, однако, при этом указывается на то, что подобные программы социально значимы, так как они помогают раскрыть сложные и противоречивые процессы общества. Журналисты программы, как правило, не скрывают своих социальных оценок, говоря о том, что волнует их самих и общество в данный период развития. При этом, так как СМИ все же оценивается как оппозиционное, ставка делается на противопоставление мнения журналиста и мнения государства. И совсем не важно, какого мнения будут придерживаться гости передачи, тон программы почти всегда задается именно оппозиционный.
Обращают на себя внимание и неречевые стратегии взаимодействия с аудиторией. В частности, обращает на себя внимание использование интерактивности. Общение журналиста с аудиторией всегда происходит на фоне материалов, чаще всего взятых из сети. При этом, ставка именно на Интернет-материалы в большей степени обоснована. Современная аудитория привыкла воспринимать материалы через призму киберпространства.
Соответственно, использование именно таких материалов — дополнительный способ взаимодействия с аудиторией. Кстати, если говорить о слайд-шоу, приходится признавать тот факт, что в этом видится не только коммуникативная стратегия, но и прием конвергенции — сейчас наблюдается слияние жанров, однако, до недавнего времени телевидение было одним из самых консервативных СМИ в плане образования конвергентных материалов. Использование подобного подхода, равно как и вещания через сайт — это успешный ход для продвижения СМИ. По сути, при помощи такого общения с аудиторией, когда ей не предоставляется готовый текст, а формируется он в процессе общения, позволяет судить о большей ставке на аудиторию, диалогичность с ней. Таким образом, в средствах массовой информации основными являются стратегии, направленные на формирование у зрителя или читателя определенной точки зрения на природу объекта речи.
Иными словами, основными функциями дискурса СМИ является информирующая и манипулирующая функции. Выводы по второй главе.
В практической части курсовой работы были выделены наиболее частотные речевые тактики, используемые на телеканале «Дождь». Проанализировав данные тактики мы пришли к выводу о том, что все речевые стратегии реализуются по двум направлениям — информированию оппонента и телезрителя, а также манипулированием мнением аудитории. Очевидно, что это обосновывается спецификой передачи, основной целью которой является освещение спорных вопросов и столкновение в ней двух кардинально разных точек зрения. Информационно-интерпретационная стратегия на телеканале выражена рядом тактики — тактики признания существующей проблемы, тактики акцентирования положительной информации, тактики разъяснения, тактики комментирования и тактики рассмотрения информации под новым углом зрения.
Заключение
.
В данной работе были рассмотрены коммуникативные стратегии на телеканале «Дождь». На основании теоретической части главы нами было выявлено, что под речевой стратегией принято понимать направление воздействия на адресата для достижения цели общения. В современной оратории выделяют два типа речевых стратегий — стратегии речевого поведения и стратегии речевого общения. Стратегии речевого поведения — способ (линия) речевого поведения автора текста, в данной ситуации общения соотносимый с конкретными коммуникативными целями (обменом информацией и речевым воздействием отправителя текста на получателя) Стратегия общения получает свою реализацию в речевых тактиках, под которыми следует понимать речевые приемы, способствующие манипуляции сознанием реципиента. Реализация речевых тактик происходит как в диалогической, так и в монологической речи. Целью речевой тактики может быть не только информирование реципиента, но и сбор информации о нем, налаживание контакта или позитивнаясамопрезентация. Стратегия речевого общения проявляется в речевых тактиках. В практической части курсовой работы были выделены наиболее частотные речевые тактики, используемые на телеканале «Дождь». Проанализировав данные тактики мы пришли к выводу о том, что все речевые стратегии реализуются по двум направлениям — информированию оппонента и телезрителя, а также манипулированием мнением аудитории. Очевидно, что это обосновывается спецификой передачи, основной целью которой является освещение спорных вопросов и столкновение в ней двух кардинально разных точек зрения. Информационно-интерпретационная стратегия на телеканале выражена рядом тактики — тактики признания существующей проблемы, тактики акцентирования положительной информации, тактики разъяснения, тактики комментирования и тактики рассмотрения информации под новым углом зрения.
Список литературы
Андреева Г. М., Богомолова Н. Н., Петровская Л. А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы. — М.: Аспект-Пресс, 2001. — с. 57Бандура А. Теория социальногонаучения./А. Бандура — СПб.: Евразия, 2000.
— 320с. Бузин В. Н. Основы медиапланирования. — М. ,.
2002. — 148 сВикентьев И. Л. Приемы рекламы и паблик рилейшнз. — М., 1998.
Данилова А. Г. Особенности восприятия телевизионной рекламы, выполненной в различных культурных традициях / А. Г. Данилова, Л. В. Матвеева // Психол. журн. — 2000. — Т.
21. — № 4. — С.98−106; Засурский Я. Н., Алексеева М. Н., Болотова Л. Д. Система средств массовой информации 6. России: уч. пособие для.
ВУЗов. — М., 2003. — 125 с. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. — СПб.
: Питер, 2000. — 315 с. Коломиец В. П.
Реклама в социологическом видении / В. П. Коломиец // Вестн. Москов. гос. ун-та. Сер. 18. Психология. -.
2001. — № 1. С.165−170Кара-Мурза С. Г.
Манипуляция сознанием/ С. Г. Кара-Мурза. — М., 2007. 341 с. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А. Нонконформизм // Азбука социального психолога-практика.
— Москва: Пер Сэ, 2007. — 464 с. Кин Джон. Средства массовой информации и демократия. — М.:Наука, 1993.
— 170 с. Краткий словарь по социологии / Под общ.
ред. Д. М. Гвишиани, И. И. Лагина., М., 1988.
Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. — С.П.: «Питер», 2003 ., с.118Курочкина А. А. Система управления средствами массовой информации. ;
СПб., 1999. — 209 с. Лебедева Н. М. Ценностно-мотивационная структура личности в русской культуре.// Психол.
журн. — 2001. — Т.
21. — № 3. — С.27−28.Левашов В. К. Общество и глобализация / В. К. Левашов // Социол. исслед. — 2005 — № 4. — С.
20. Леонтьев Д. А. Ценности как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции / Д. А. Леонтьев // Вопр. философии. — 1996. — № 4. — С.15−26; Леонтьев Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени: — (.
http://www.follow.ru/print.php?id=344&page=1).Лэнгле А.
Введение
в экзистенциально-аналитическую теорию эмоций: прикосновение к ценности / А. Лэнгле // Вопр. психологии — 2004. — № 4. — С.
5.Маркова Н. &# 171;Глобальные экономические интересы и СМИ" // Народное образование № 10 — 2008. — с. 259 — 264Медкова М. В. Имидж семьи в рекламе на телевидении / М. В. Медкова, И. В. Проневская // Вестн. Москов. гос. ун-та.
Сер. 18. Психология. — 2000.
— № 4. С.83−67Назайкин А. Медиапланирование на 100%. М., 2005 — 115с. Попов Н. П. Индустрия образов: Идеологические функции средств массовой информации в США. — М., 1986. ;
144с.Ритцер Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. — СПб.: Питер, 2002. -.
333.Рожков И. Реклама. Планка для «профи». М., 1997. — 203с. Сапунов Б. &#.
171;Медиакультура без культуры? (Что стоит за модным понятием)" // Высшее образование в России № 12 — 2006. — с. 139 — 142Свенцицкий А. Л. Социальная психология — М. :
ТК Велби, 2004 — 336сСивулка Дж. Мыло, секс и сигареты/ Сивулка Дж. — М., 2002.
— с. 302Силласте Г. Г. «Влияние СМИ на жизненные планы сельской учащейся молодёжи"// 25. Социологические исследования № 12 — 2004.
Смелзер Н. Социология пер. с анг. М., 1994 с.625Социологический словарь. — М., 1996. ;
456с.Ссисорс Д., Бэрон Р. Рекламное медиапланирование. СПб., 2004.
Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология — СПб.: Питер, 2004 — 767с. Теременко Б. С. Реклама и современная культура: аспект взаимодействия / Б. С. Теременко // Обществ.
науки и современность. — 2002. — № 1. — С.184−191 и др. Тюников Ю., Мазниченко М. &# 171;Технология воспитания школьников как читателей и телезрителей" // Воспитательная работа в школе № 2 — 2008.
— с. 85 — 96Уэллс У. Реклама: Принципы и практика: учебник / У. Уэллс, Дж. Кернет, С. Mориарти / под ред. И. В. Крылова, А. В. Ульяновского.
— М.: Арюх и др., 1999.
— С. 75. Федотова Л. Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. — М., 1999. ;
232 с. Филатова О. Г. Социология массовой коммуникации — М.: Гардарики, 2006. 303 с. Филиппов Ф. Р. Школа и социальное развитие общества. — М.: «Педагогика», 1990. — с. 98 — 112Филонов Г. &# 171;Телевидение и воспитание" // Воспитание школьников № 1 — 2008. — с.
3 — 6Фиофанова О. &# 171;Синема — технология как средство воспитания" // Воспитание школьников № 3 — 2008. с. 5−8Холод Н. И. Влияние средств массовой информации на агрессивное поведение детей//Ярославский педагогический вестник, № 4, 2005. ;
С. 34. Щепанский Я. Элементарные понятия социологии. — М., 1969. — 109с.
41.
http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=.j19187 /21 039/21041).
