Психоанализ Адлера

Источником психических отклонений служит не столько внешняя причина, сколько неадаптированность человека к обществу и, вследствие этого, использование им неподходящих путей общения с другими, а часто — вообще отсутствие каких — либо технологий, другим словом, недостаток коммуникативной культуры. Глава 3. Основные положения теории Адлера.

Основными принципами врача-психиатра Альфреда Адлера являются:

холизм (целостность);единство индивидуального стиля жизни;

социальный интерес или общественное чувство; направленность поведения на достижение цели. По убеждению Адлера, цели и ожидания человека в гораздо большей степени оказывают влияние на поведение человека, нежели его прошлый опыт, и действиями каждого, прежде всего, управляют стремление к превосходству и овладению средой. Адлером был введен термин «комплекс неполноценности». Он считал, что все дети склонны испытывать чувство неполноценности, которое является следствием ощущения недостатка возможностей и сил. В понимании Адлера, само понятие личности предполагает наличие некоторого чувства неполноценности, компенсируемое стремлением человека к совершенству, а так же к превосходству и власти. Присущее ребенку от рождения чувство неполноценности, связанное с физической незрелостью, неуверенностью в себе, несамостоятельностью, подчиненным положением среди других (родителей, братьев, сестер и других окружающих ребенка людей), может перерасти в комплекс неполноценности, который характеризуется чрезмерной чувствительностью к обидам, глубоким переживанием поражений и стремлению к личному превосходству. Психологической предрасположенностью личности к образованию неврозов становится глубокое чувство неполноценности, которое компенсируется «мужским протестом», являющимся предковой формой психического тщеславия, определяющего ход мыслей и действия человека. Для пониманияпричин того или иного поступка человека, недостаточно исходить из причинно — следственных связей. Необходимым условием является определение главной жизненнойцели человека, выступающей, в первую очередь, в качестве достижения превосходства, которое привносит в поведение людей враждебность.

Этим определяется, согласно Адлеру, направление, которому должно следовать лечения. Сначала необходимо определить цель превосходства, затем разъяснить состояние человека, находящегося в борьбе и только после этого выявляются истоки заболевания. Согласно Адлеру, невроз является ошибочной попыткой личности, предпринимаемой с целью избавления от комплекса неполноценности, и обретения чувства превосходства. Невроз не приводит человека к социальной активности и не способствует разрешению жизненных проблем. Невротик, будучи оторванным от реальности, постоянно пребывает в мире фантазий, используя различные уловки для того, чтобы избежать ответственности.

Излечение неврозов требует профессионального психологического воздействия на личность человека, корректирования его заблуждений. Исцеление невротика должно основываться на осознанном развитии у человека социального чувства и социального интереса, усиления ощущения реальности и ответственности за свое поведение, замене враждебного к другим людям доброжелательным отношением. Это чувство неполноценности вызывает у человека стремление к превосходству, которое управляетего помыслами и действиями. Адлер особенно подчеркивал важность в жизни человека агрессии и борьбы за власть. Однако, понятие агрессии трактовалось им не в качестве стремления к уничтожению, а в качественаличия сильной инициативыв преодолении препятствий. Позднее Адлер рассматривал такие термины, как агрессия и воля к власти как проявление более общего мотива — стремления к превосходству и самосовершенствованию.

Таким образом, он придавал этим понятиям положительную окраску, понимая их как побуждения к улучшению себя, развитию своих способностей и своего потенциала. Стремление к превосходству может содержать в себе как позитивную, так и негативную направленность. Если человекам движут цели, предполагающие заинтересованность в благополучии других, имеющие общественную направленность, то можно говорить о конструктивном и здоровом развитии личности. Наличие положительной направленности целей выражается в стремлении к росту, развитию способностей и умений, в работе ради более совершенной жизни. Однако, для некоторых людей стремление к превосходству принимает форму желания господствовать над другими людьми, унижать их, а не становиться полезными для общества. Согласно Адлеру, стремление к личному превосходству-это форма невротического извращения, которая является результатом глубокого чувства неполноценности при отсутствии социального интереса. Самосовершенствование невозможно при отсутствии конкретных жизненных целей. Процесс их формирования начинается с детства, как компенсация чувства неполноценности, неуверенности и беспомощности в мире взрослых. Например, согласно теории Адлера, многие врачи избрали данную профессию в детстве в качестве средства справиться с ощущением небезопасности и страха смерти. У невротика всегда имеется весьма значительное расхождение между сознательными и бессознательными, играющими роль защиты, целями, которые вращаются вокруг фантазий личного превосходства и самопочитания. Каждый человек сам избирает свой стиль жизни, то есть свой индивидуальный способ следования своей жизненной цели.

При кажущейся независимости друг от друга, привычки и особенности поведения приобретают единство в контексте жизни и жизненных целей индивида. Поэтому психологические и эмоциональные проблемы личности нецелесообразно рассматривать изолированно друг от друга, они включены в общий стиль жизни. Альфред Адлер подчеркивает активный творческий характер личности в формировании собственной жизни, а также социальный характер человеческого поведения. Он говорил о чувстве общности, ощущении родства со всем человечеством. Одним из главных аспектов общественного чувства являетсяразвитие кооперативного поведения. Адлер считал, что лишь посредствам сотрудничества с другими людьми мы можем преодолеть нашу действительную неполноценность или чувство неполноценности. Конструктивное стремление к совершенству совмещенное с сильным общественным чувством составляет основные черты здорового индивида.

Заключение

.

В заключение сделаем выводы. Несмотря на склонность Адлера к упрощению проблемы, недостаточное внимание с его стороны к научным методам и горячее желание проповедовать каждому, кто только согласится слушать, нельзя не признать положительных моментов адлеровского движения, которые проявляются в утверждении активности, суверенности разума, чувстве ответственности, внимании к вопросам социальной инженерии, организации разумного, эффективного общения людей разных социальных групп и поколений, демократизации образования. Адлер имел искреннее желание быть полезным людям. Его тория привлекала на свою сторону многочисленных поклонников, однако уже в 40-е — 50-е годы утратила свою популярность. Дж. Брауну писал об Адлере следующее: «Великолепная интуиция Альфреда Адлера иссякла вследствие посредственности его последователей, поскольку он распространял свои воззрения слишком широко и упрощал проблемы, приобретшие вид, который стал непригодным для научного обсуждения». Тем не менее, многие психоаналитики приняли идеи Адлера и прониклись ими, в том числе, и его общую трактовку соотношения чувства неполноценности состремлением к превосходству.

Развитие психоанализа, во многом благодаря именно Адлеру, изменило свою ориентацию с естественнонаучной, биологической на гуманитарную и социокультурную. Однако, мечты Адлера об активной массовой психотерапии так и остались утопией. Нужно отметить и безусловную заслугу Адлера в развитии психотерапевтической практики, поскольку он был одним из первых психоаналитиков, исследовавших роль игровой деятельности в преодолении неврозов и комплексов. По его мнению, именно игровая деятельность содержит в себе возможности для преодоления детьми чувства неполноценности, испытываемое ими в мире взрослых. При этом, спонтанная игровая деятельность детей уже сама по себе является отличнымпсихотерапевтическим средством. В том же случае, если необходимо решение более серьезных проблем и преодоление глубинных комплексов, процесс игры должен осуществляться и направляться взрослыми."Индивидуальная психология" Адлера — это абсолютно новое направление психоанализа, в котором сексуальная проблематика стоит далеко не на первом месте.

Идеи Адлера, отражающие важность ощущения безопасности в развитии ребенка стала одной из основных идей современной психотерапевтической практики, которая базируется на основах психоанализа и гуманистической психологии. Идеи Адлера стали, в некотором роде, противопоставлением концепции Фрейда. Они оказали огромное влияние на развитие гуманистической психологии, психотерапии и психологии личности. Список использованной литературы:

А. Адлер нервическом характере. М.: АСТ, 1997 г.Т. Д. Марцинковская История психологии. М.: Академия, 2004 г.А. В. Морозов История психологии.

М.: Академический Проект, 2003 г.Е. В. Сидоренко Комплекс неполноценности и анализ ранних воспоминаний А. Адлера. СПб.: СПГУ, 1993 г.Э. В. Соколов Введение в психоанализ. СПб.:Лань, 2002 г.