Закрытые вопросы требуют от социолога тщательной, кропотливой, подготовительной работы по их составлению. Однако эти работы окупаются на стадии обработки вопросников и в ходе теоретического анализа его результатов. Полузамкнутые (не альтернативные) вопросы позволяют респонденту не только выбирать ответы из готового списка, но и формулировать дополнительный вариант. Для этого, со списком вариантов ответа, оставьте пустую строку, обозначающую «что еще», «другие параметры» и т. Д. По не альтернативным вопросам, как правило, вы можете получить несколько ответов. По функциям различают:
1) Основные вопросы, сформулированные для получения необходимой информации о предмете исследования.
2) Контрольные вопросы — функциональное назначение которых заключается в проверке достоверности ответов на основные вопросы, уточнения полученной информации. Контроль осуществляется путем изменения формулировки основного вопроса при сохранении внутреннего содержимого. В дополнение к основным вопросам также задаются вопросы фильтрации, используемые для идентификации адресата основного вопроса. Необходимость в фильтрационных вопросах возникает в случае получения данных, характеризующих не всю популяцию респондентов, а лишь некоторые из них. Так, например, прежде чем спрашивать ответчика о работе, вы должны выяснить, работает ли он. Пакет агрегата предоставляется не только по фильтру, но и прямым обращением к тем респондентам, которым адресован следующий вопрос или блок вопросов. В этом случае фильтр может быть: «Предупреждение: на следующие два вопроса отвечают только те, кто лично принимал участие в ралли и т. Д2,3,5.Классификация вопросов с точки зрения формулировки основана на отношении к информации, выраженной респондентами. Они делятся на: Непосредственный; косвенные;
личная;безличным;
проективное;&# 171;Хитрый";псевдоинформации и т. д. Прямой вопрос не содержит скрытого смысла, и ответ на него интерпретируется в таком же буквальном значении. В ряде случаев такие «лобовые вопросы», задаваемые в личной форме «Что Вы думаете???» и т. д. «не срабатывают». В подобных ситуациях можно применить косвенную форму вопроса.
Например, об удовлетворенности профессией можно судить и по вопросу «Хотели бы Вы, чтобы Ваши дети, будучи взрослыми, избрали Вашу профессию?» или «Хотели бы Вы сменить профессию?» .Личные вопросы адресованы непосредственно самому респонденту («Как Вы считаете???). Но иногда человеку легче присоединиться к чужому мнению, чем высказывать собственное. На этом принципе построено использование безличных вопросов, позволяющих участнику опроса идентифицировать себя с какой-либо группой людей. Примером безличных вопросов могут быть следующие: «Некоторые люди считают, что… Согласны ли Вы?» .Трюковые вопросы (вопросы-ловушки), позволяющие определить искренность ответов респондента. Участника опроса спрашивают о несуществующих фактах, событиях, мероприятиях и т. д.Прожективные вопросы направлены на изучение реального поведения через призму отношения к искусственной, вымышленной ситуации («Что бы Вы сделали, если бы???»).Важным этапом в проведении анкетирования является выбор респондентов для участия в исследовании. Если социолог неправильно выбирает группу респондентов, результаты исследования будут неверными.
На языке социологов такая группа людей называется выборкой.
7,8.Основным документом вопросника является вопросник. Анкета — это социологический документ, содержащий ответы респондентов на вопросы интервьюера. При составлении вопросника социологу необходимо решить ряд проблем: выбрать тип задаваемых вопросов, сформулировать вопросы, исключая монотонность опроса, вопросы должны соответствовать стилю респондента. Стиль респондента состоит в манере его поведения, его предпочтениях, склонности к согласию с интервьюером, степени категориальных заявлений. Если вы не пренебрегаете стилем респондента, полученные данные наиболее точно отражают точку зрения респондента. Заполненные анкеты, полученные социологом, обрабатываются либо вручную, либо на компьютере, в зависимости от размера вопросников.
Анализируя вопросники, социолог использует методы математической статистики и вычисляет такие величины, как мода, медиана, среднее и другие.
Заключение
В своей работе мы рассмотрели особенности анкетирования как метода сбора социологической информации. Анкета относится к количественным методам исследования. Его можно назвать одним из самых популярных и часто используемых методов. Анкеты используются, когда необходимо получить любую статистику, проследить динамику явления. Анкеты, в свою очередь, подразделяются на вопросник, групповой или индивидуализированный, внутренний (распространяющий вопросник) или переписку (почтовый опросник, анкета для прессы), масса или эксперт.
Огромную популярность получает такой метод исследований, как интернет-опросник. Каждый тип вопросника имеет свои особенности, преимущества и недостатки. Важным этапом в проведении анкетирования является выбор респондентов для участия в исследовании. Если социолог неправильно выбирает группу респондентов, результаты исследования будут неверными. На языке социологов такая группа людей называется выборкой. По сей день продолжаются разработки в области совершенствования различных исследований, в том числе анкетирования. Социологи решают проблемы, связанные с определением путей повышения репрезентативности социологических исследований.
Список Литературы
Кравченко А. И.
Введение
в социологию.
— М., 2014. С. 42 Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу. /.
Ред. Горшков М. К. — М.: Политиздат, 1995. С. 41Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учеб. Пособие.
/ Новикова С. С. — М.: Спорт.
АкадемПресс, 2010. С. 324. Искусство задавать вопросы: Заметки социолога. / Аверьянов Л. Я. — М., 2012. С.
33 Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учеб. Пособие. / Новикова С. С. — М.: Спорт.
АкадемПресс, 2010. С. 58 Ядов В. А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы.
— М., 1997. С. 52 Фролов С. С. Социология. — М., 2014.
С. 75 Введение в прикладную социологию. Анкетирование: Учеб. Пособие. /.
Новикова С.С. — М.: Спорт Академ Пресс, 2010. С. 65 Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. — М., 1999.
Ядов В. А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. — М., 1997.
