— внутреннее отграничение дефицитарное связано с любознательность/реалистичность и склонность к аддикциисексуальность конструктивная связано с тревожность/беззаботность и неустойчивость/устойчивость.
Наличие этих связей, возможно, говорит о том, испытуемые способны к быстрому установлению глубоких контактов с людьми и принятию себя; ценят свои чувства и спонтанно выражают их. Исходя из результатов, можно предполагать, что данные свойства являются ключевыми в данной группе. Б) во второй группе (контрольной)Условные обозначения:
1 — агрессивность конструктивная12 — внутреннее отграничение дефицитарное14- нарциссизм деструктивный23-проявление/избегание чувства вины28-понимание/непонимание32-настойчивость/отсутствие настойчивости46-сенсетивность/нечувствительность48-экспрессивность/практичность49-склонность к аддикции.
В ходе исследования были выявлены корреляционные связи, характерные для первой группы:
агрессивность конструктивная связана с понимание/непониманиевнутреннее отграничение дефицитарное связано с проявление/избегание чувства вины и настойчивость/отсутствие настойчивостинарциссизм деструктивный связан с сенсетивность/нечувствительность и экспрессивность/практичность, который в свою очередь связан с склонность к аддикции.
Таким образом, сравнительный анализ характера взаимосвязей показателей экспериментальной и контролирующей групп показал:
1. Наибольшая плотность взаимосвязей наблюдается в выборке, склонных к аддиктивному поведению.
2. Для экспериментальной выборки, характерны более тесные взаимосвязи показателя нарциссизм деструктивный связан с сенсетивность/нечувствительность и экспрессивность/практичность, который в свою очередь связан с склонность к аддикции.
3.3. Социально-психологический портрет типичногоклаббера.
Подводя итоги можно сделать следующие выводы.
для молодых людей с аддиктивным поведением характерен повышенный уровень внешнего конструктивного ограничения, в свою очередь у контролирующей группы преобладающим является показатель А1 (агрессия конструктивная), что может указывать на наличие компенсаторных тенденций. Полученные данные характеризуют группу клабберов, по сравнению с контролирующей выборкой как в большей степени использующих в своей жизни бессознательные дефицитарные (отступные) стратегии поведения, обусловленные преимущественно:
дефицитарной агрессией (А3), указывающей на низкую способность прикладывать усилия для достижения собственных целей, реализации своих планов, задач, отстаивания интересов и удовлетворения потребностей, избегание каких-либо ситуаций «соперничества», конфронтации, конфликтов, дискуссий со склонностью к быстрым уступкам, снижение предметной активности, сужение круга интересов, пассивность, уступчивость, зависимость, ведомость, стеснительность, неспособность брать на себя ответственность в выборе и принятии решения; дефицитарным внутренним Я-отграничением (О3), отражающего степень базисного недоразвития внутрипсихического барьера Я, приводящего к затоплению сознания слабо контролируемыми образами и сюжетами бессознательного, (грезами, мечтаниями, чувствами, эмоциями, бесплодными размышлениями, и т. п.) с неспособностью дифференцировать их от внешних объектов, ситуаций и отношений с ними связанных, что блокирует формирование подлинно автономного Я, что указывает на импульсивность, хаотичность и несоразмерность поведения наличной жизненной ситуации, снижение возможности реалистического восприятия и способности отличать воображаемое от действительного, плохо структурированный внутренний опыт, склонность к чрезмерному фантазированию, необузданную мечтательность, недостаточную взвешенность поступков и принимаемых решений, слабость эмоционального контроля, непоследовательность в межличностных отношениях, неспособность к достаточной концентрации усилий, плохую регуляцию телесных процессов;
Второй тип отличий исследуемой группы клабберов — их деструктивные стратегии поведения, обусловленные достоверно более высокими по сравнению с нормативной группой показателями по шкалам: деструктивного внешенего я-отграничения (O2), отражающей закрытость и жесткость внешней границы Я, деформацию коммуникативного барьера, препятствующего продуктивному общению, избегание постоянных стабильных контактов, нежелание вникать в чужие проблемы и посвящать других в собственные проблемы; сверхконтроль проявлений собственных переживаний и чувств; безучастность к проблемам, трудностям, и потребностям других;
Данный факт может быть интерпретирован таким образом, что у клабберов в Я-структуре личности в неявно выраженном виде преобладают преимущественно дефицитарные, пассивно-манипулятивные бессознательные стратегии поведения, блокирующие и ограничивающие процесс личностного развития, достижения Я-идентичноти, снижающие способность адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды и к эффективному взаимообмену социальной энергией в группах, т. е. дезинтегрирующие процесс текущего равновесия (гомеостаза) тела, души, духа и окружающей биосоциальной среды. Относительное снижение среднего по группе клабберов показателя ресурса психического здоровья обусловлено:
дефицитарной агрессией (А3), указывающей на неспособность прикладывать усилия для достижения собственных целей, реализации своих планов, задач, отстаивания интересов и удовлетворения потребностей, избегание каких-либо ситуаций «соперничества», конфронтации, конфликтов, дискуссий со склонностью к быстрым уступкам, снижение предметной активности, сужение круга интересов. (Снижение показателя деструктивной агрессии (А2) подчеркивает преобладание дефицитарных характеристик);дефицитарным нарциссизмом (N3), отражающим снижение уровня самодостаточности, способности отстаивать собственные интересы и иметь самостоятельные взгляды, мнения и точки зрения, пассивность, уступчивость, несамостоятельность, зависимость от окружающих и чрезмерная идентификация с их нормами, ценностями, потребностями и целями, бедность эмоциональных переживаний, преобладание общего фона пустоты и скуки; ощущение своей неполноценности и ненужности, постоянная потребность в «нарцистическом питании» (поддержке, помощи, присутствии рядом и т. п.) с довольствованием лишь ролью пассивного реципиента (принимающего). Социально-психологический портрет типичногоклаббера можно описать следующим образом:
Редко проявляет в своей жизни волевые качества, он живет, стараясь не усложнять свою жизнь. Ищет «легкой жизни».Это такой тип личности, для которого характерны естественность поведения, беспечность, склонность к необдуманным поступкам. Такой человек может недобросовестно относиться к работе, не проявляя настойчивости в достижении цели. Он не прилагает достаточных усилий для выполнения принятых в обществе требований и культурных норм поведения, может презрительно от носиться к моральным ценностям.
Человек, имеющий такую черту, склонен совершать асоциальные поступки. Ради собственной выгоды он способен на нечестность и обман. Такой человек, как правило, живет одним днем, не заглядывая в свое будущее, неспособны контролировать свои эмоции и импульсивные влечения. В поведении это проявляется как отсутствие чувства ответственности, уклонение от реальности, капризность. Такие люди чувствуют себя беспомощными, неспособными справиться с жизненными трудностями. Их поведение во многом обусловлено ситуацией. Характерно легкое отношение к жизни. Он производят впечатление беззаботного и безответственного, которому сложно понять тех, кто рассчитывает каждый свой шаг, отдает свои силы созданию материального благополучия. К жизни они относятся как к игре, совершая поступки, за которыми окружающие видят проявление легкомыслия. Такой человек часто не отличает вымысел от реальностей жизни.
Он чаще доверяет своим чувствам и интуиции, чем здравому смыслу, мало обращает внимания на текущие повседневные дела и обязанности, избегает рутинной работы. Это эмоциональный, экспрессивный, с хорошо развитым эстетическим и художественным вкусом человек.
Заключение
.
Проведенное нами теоретико-экспериментальное исследование, посвященное изучению особенности социально-психологического портрета клаббера, подтвердило выдвинутую гипотезу о том, что личности, склонной к аддиктивному поведениюклаббингу, свойственны дефицитарность.
Я-структуры, привязанность, импульсивность и эмоциональная неустойчивость.
Так, перед нами были поставлены следующие задачи:
1.Выявить различия Я-структуры групп склонных к клаббингу и не склонных.
2.Выявить различие личностных характеристик двух групп.
3. Описать социально-психологический портрет клаббера. Теперь, проведя теоретический анализ литературы и проведя определенные исследования по данной проблеме, мы можем ответить на поставленные перед нами задачи:
В исследовании мы выявили, что аддиктивность тесно связана с экспрессивность/практичность и имеет косвенную взаимосвязь с показателем нарциссизм деструктивный, а так же описали социально-психологический портрет клаббера. Список использованной литературы.
Адаховская Е. А. Факторы, влияющие на посещение ночных клубов как формы досуга в современной России [Текст] / А. Е. Адаховская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. № 28 (63).
В 2 частях: Аспирантские тетради. Ч. 1. Общественные и гуманитарные науки: Научный журнал. -.
Спб., 2008. — 11−16; 0,5 п.л. Адаховская Е. А. Понятие свободного времени в Западной социологической теории // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. -.
Екатеринбург, 2007. С. 148−149; 0,2 п.л. Адаховская Е. А. Ночные клубы как форма организации досуга // Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования. Ч. 2. — Екатеринбург, 2007. С.
149−151; 0,3 п.л.Адаховская Е. А. Клаббинг в контексте молодежной субкультуры //Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований. Т. I — Пермь, 2004. С.
233−235; 0,3 п.л. Адаховская Е. А. Ночной клуб как способ проведения досуга //Политическая культура и политические процессы в современном мире: методология, опыт эмпирического анализа. Материалы 8-й Международной конференции памяти Л. Н. Когана. Сборник работ студентов, магистрантов и аспирантов Ч. VI (.
2) — Екатеринбург, 2005. — С. 29−30; 0,2 п.л.Батаршев А. В. Диагностика темперамента и характера. СПб.: Питер, 2006. С.218−232.Вёрмсер Л.
Компульсивность и конфликт: различие между описанием и объяснением при лечении аддиктивного поведения//Психология и лечение зависимого поведения/Под ред. С. Даулинга/ Пер. с англ. Р. Р. Муртазина.
М.: Независимая фирма «Класс», 2007.С.55−79.Годфруа.
Ж. Что такое психология. М.: Мирт, 2006. 496 с. Гордон Л. А., Клопов Э. В. Человек после работы. Социальные проблемы быта и внерабочего времени. М., 1972.
Гурьева В. А. Юношеские психопатии и алкоголизм. М.: Психиатрия, 2006. 317с. Джекобсон Д.
Преимущества полимодельного подхода к пониманию аддиктивного поведения// Психология и лечение зависимого поведения/ Под Ред. С. Даулинга/ Пер. с англ. Р. Р. Муртазина. ;
М.: Независимая фирма «Класс», 2007. С.196−212.Змановская Е. В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 5-е изд., стер.
М.: Издательский центр «Академия», 2008. С 266−276.Караковский В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993.
Киселева Т. Г., Красильников Ю. Д. Основы социально-культурной деятель-ности. М., 1995.
Кристал Г. Нарушение эмоционального развития при аддиктивном поведении// Психология и лечение зависимого поведения/ Под Ред. С. Даулинга/ Пер. с англ. Р. Р. Муртазина.
М.: Независимая фирма «Класс», 2007. С.80−118.Кулганов В. А., Белов В. Г., Парфенов Ю. А. Профилактика социальных отклонений (превентология): учебно-методическое пособие. — СПб.: СПбГИПРС, 2010.
114Левикова С. И. Молодежные субкультуры. М.:ФАИР-ПРЕСС, 2004. — С.
90. Мейер Р. Заболевание под названием «болезненное пристрастие» (аддикция): доказательства, появившиеся за 200 лет дебатов. Минск: Алгоритм, 1997. 480с. Пил С., Бродски А. Любовь и зависимость.
М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2005. 384с. Руководство по аддиктологии/ Б. А. Аксельрод, А. В. Борцов, А. С. Гарницкая и др./ Под ред. Проф. В. Д. Менделевича.
СПб.: Речь, 2007.-768с.Сэбшин Э. Психоаналитические исследования аддиктивного поведения: обзор// Психология и лечение зависимого поведения/ Под ред. С. Даулинга/ Пер. с англ. Р. Р. Муртазина.
М.: Независимая фирма «Класс», 2007. С.13−27.Титов Б. А. Социализация детей, подростков и юношест-ва в сфере досуга. СПб., 1996.
Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости/ Пер. с англ. А. Г. Чеславской — М.: Независимая фирма «Класс», 2008. 224с. (Библиотека психологии и психотерапии, вып.
103).Фрейд З. Я и Оно // Психология бессознательного. Пер. с нем. А. М. Боковикова. — М.: «Фирма СТД», 2006.
С.291−352.Ханзян Э. Д. Уязвимость сферы саморегуляции у аддиктивных больных: возможные методы лечения// Психология и лечение зависимого поведения/ Под ред. С. Даулинга/ Пер. с англ. Р. Р. Муртазина. — М.: Независимая фирма «Класс», 2007.С.28−54.Шмелев А. Г. Психодиагностика личностных черт. -.
СПб: Речь, 2002. — 480 с.
