Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Влияние особенностей личности и когнитивных процессов на выбор специализации и профессиональную успешность у медицинских работников

Дипломная Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Шкала общей интернальности соответствует низкому уровню над значимыми ситуациями. Люди с данным показателем считают происходящие в жизни события делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует низкому показателю, что говорит о том, что человек приписывает свои успехи удаче и везению. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что… Читать ещё >

Влияние особенностей личности и когнитивных процессов на выбор специализации и профессиональную успешность у медицинских работников (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ЛИЧНОСТЬ, ЕЕ ОСОБЕННОСТИ И МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
    • 1. 1. Характеристика индивидуально-психологических особенностей личности
    • 1. 2. Понятие профессиональной успешности личности
  • Выводы по первой главе 4
  • ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ НА ВЫБОР СПЕЦИАЛИЗАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ УСПЕШНОСТЬ У МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
    • 2. 1. Описание процедуры исследования
    • 2. 2. Анализ результатов исследования
  • Выводы и предложения
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди считают собственные действие результатом достижения. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому показателю, означает, что ответственность за свои отношения с окружающими, берет на себя. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкий показатель, означает что человек, перекладывает ответственность на действия врачей.

3.Рис.11 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению. Такие люди могут считать, что успехов они добились благодаря своим успехам. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность за происходящее на себя. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди имеют свойство перекладывать ответственность на других людей, коллег и руководство. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому показателю, что означает такие люди ответственность за свои отношения с окружающими, перекладывают на окружающих. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокое значение, что говорит о том, что человек считает себя ответственным за собственное здоровье.

4.Рис.12 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому показателю, это говорит о том, что такие люди берут ответственность за собственную жизнь на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает низкое значение, это говорит о том, что такие люди способны приписывать свои неудачи другим людям, или списывать на невезение. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому показателю, что означает ответственность человека за события, происходящие в семье. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что такой человек перекладывает ответственность на других людей, коллег и руководство. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому показателю, что означает, ответственность за свои отношения с окружающими перекладывает на окружающих. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкий показатель, что означает человек, ответственность за свое здоровье перекладывает ответственность на действия врачей.

5.Рис.13Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому показателю, это говорит о том, что такие люди берут ответственность за собственную жизнь на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди считает причиной значимых ситуацией близких людей. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что человек способен вызывать симпатию и уважения окружающих людей. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокое значение, что говорит о том, что человек считает себя ответственным за собственное здоровье.

6. Рис. 14 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому показателю, это говорит о том, что такие люди берут ответственность за собственную жизнь на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает высокий показатель, что говорит о развитом чувстве субъективного контроля, такой человек склонен обвинять себя в неприятностях и неудачах. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность за происходящее на себя. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди считает собственные действие результатом достижения. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что человек способен вызывать симпатию и уважения окружающих людей. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокое значение, что говорит о том, что человек считает себя ответственным за собственное здоровье.

7. Рис. 15 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому показателю, это говорит о том, что такие люди берут ответственность за собственную жизнь на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает низкое значение, это говорит о том, что такие люди способны приписывать свои неудачи другим людям, или списывать на невезение. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность за происходящее на себя. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности.

Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому показателю, что означает, что такие люди свои отношения с окружающими перекладывает на окружающих. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокое значение, что говорит о том, что человек считает себя ответственным за собственное здоровье. Группа врачей может быть представлена следующим образом: 1.Рис.16 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди считают, что события являются делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению. Такие люди могут считать, что успехов они добились благодаря своим успехам. Шкала интернальности в области неудач показывает высокому значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому показателю, что означает ответственность человека за события, происходящие в семье. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что человек не берет ответственность на себя в отношениях с окружающими. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкий показатель, что означает человек, перекладывает ответственность на действия врачей.

2. Рис. 17 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует низкому уровню над значимыми ситуациями. Люди с данным показателем считают происходящие в жизни события делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению. Такие люди могут считать, что успехов они добились благодаря своим успехам. Шкала интернальности в области неудач показывает низкое значение, это говорит о том, что такие люди способны приписывать свои неудачи другим людям, или списывать на невезение. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди считают причиной значимых ситуацией близких людей. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует низкому показателю, это означает, что такие люди придают значение везению-невезению, склонность переносить ответственность на коллег и руководство. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что человек не берет ответственность на себя в отношениях с окружающими.

Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкое значение, что говорит о том, что человек считает болезнь и здоровье результатом случайности.

2Рис.18 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди берут ответственность за происходящее на себя. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что такой человек считает собственные действие результатом достижения. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому показателю, что означает, ответственность за свои отношения с окружающими перекладывает на окружающих. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкое значение, что говорит о том, что человек считает болезнь и здоровье результатом случайности3Рис.14 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому значению, что говорит о том, что такие люди, берут ответственность на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению. Такие люди могут считать, что успехов они добились благодаря своим успехам. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди считает причиной значимых ситуацией близких людей. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что человек не берет ответственность на себя в отношениях с окружающими. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокое значение, что говорит о том, что человек считает себя ответственным за собственное здоровье.

4Рис.15 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует низкому уровню над значимыми ситуациями. Люди с данным показателем считают происходящие в жизни события делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует низкому значению. Такие люди свои достижения приписывают везению, удаче. Шкала интернальности в области неудач показывает низкое значение, это говорит о том, что такие люди способны приписывать свои неудачи другим людям, или списывать на невезение. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому показателю, что свидетельствует о том, что человек за происходящие события в семье приписывает своим членам семьи. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что перекладывает ответственность на других людей, коллег и руководство. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что человек не берет ответственность на себя в отношениях с окружающими. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкий показатель, что означает человек, перекладывает ответственность на действия врачей.

5Рис.16 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует низкому уровню над значимыми ситуациями. Люди с данным показателем считают происходящие в жизни события делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует низкому показателю, что говорит о том, что человек приписывает свои успехи удаче и везению. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому значению, что говорит о том, что такие люди считает причиной значимых ситуацией близких людей. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что считает собственные действие результатом достижения. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует низкому значению, что говорит о том, что человек не берет ответственность на себя в отношениях с окружающими. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает низкий показатель, что означает человек, перекладывает ответственность на действия врачей.

6Рис.17 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует высокому показателю, это говорит о том, что такие люди берут ответственность за собственную жизнь на себя. Шкала интернальности в области достижений соответствует высокому значению, что свидетельствует о том, что они идут к намеченной цели, и добиваются успехов своими силами. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует высокому показателю, что означает ответственность человека за события, происходящие в семье. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что человек способен вызывать симпатию и уважения окружающих людей. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокий показатель, что означает человек, берет ответственность на себя за свое здоровье.

7Рис.18 Результаты исследования интернальности локус-контроля по методике Дж.Роттера.

Шкала общей интернальности соответствует низкому уровню над значимыми ситуациями. Люди с данным показателем считают происходящие в жизни события делом случая. Шкала интернальности в области достижений соответствует низкому показателю, что говорит о том, что человек приписывает свои успехи удаче и везению. Шкала интернальности в области неудач показывает высокое значение, это говорит о том, что такие люди свое невезение могут приписывать вину себе. Шкала интернальности в семейных отношениях соответствует низкому показателю, что свидетельствует о том, что человек за происходящие события в семье приписывает своим членам семьи. Шкала интернальности в области производственных отношений соответствует высокому показателю, что свидетельствует о том, что человек считает себя важным фактором своей деятельности. Шкала интернальности в области межличностных отношений соответствует высокому значению, что говорит о том, что человек способен вызывать симпатию и уважения окружающих людей. Шкала интернальности в отношении здоровья и болезни показывает высокий показатель, что означает человек, берет ответственность на себя за свое здоровье. Далее мы рассмотри распределение интернальности по шкалам: в области достижений, в области неудач, в семейных отношениях, в области производственных отношений, в области межличностных отношений, отношении здоровья и болезни. Показатели обозначаются по степени проявления как интернальный или экстернальный тип проявления. Далее мы рассмотрим показатели методики «Тест на уровень субъективного контроля», каждого испытуемого в отдельности, и дадим характеристику показатели интернальности в разных областях. Таблица 4Итоговая таблица результатов исследования по методике «Тест на уровень субъективного контроля (Тест УСК) Дж. Роттера· (Адаптация Е. Ф. Важина, С. А. Голынкиной, А М. Эткинда)» по шкалам интернальность в области достижений; интернальность в области неудач; интернальность семейных отношений, интернальность в области производственных отношений, интернальность в области межличностных отношений, интернальность отношении здоровья и болезни№ИдИнИсИпИмИз6 636 108 565 227 763 858 373 008 761 292 174 039 457 687 629 674 213 620 680 739 423 984 787 189 288 537 161 728.

Итого.

ИдИнИсИпИмИзЭкстернальный тип571 261 912.

Интернальный тип161 491 529.

Для наглядности мы представили результаты исследования в виде графика.Рис. 8. Показатели лаборантов.

Рис. 9. Показатели врачей.

Таким образом, методика позволила обнаружить существенные различия в показателях личности. Выводы и предложения.

Для наиболее полного отражения критериев личности нами была составлена сводная таблица, отражающая характеристики исследуемых групп в средних показателях. Методика Частота использования подхода (в %)Достовер-ность различийлаборатория.

Врачи Тест сортировки объектов.

ГардераУзкий диапазон 6745.

Широкий диапазон 3355.

Аналитический стиль3229X-166,6Синтетический стиль 6871р=0,01Тест включенных фигур Уиткиндаполезависимость6757поленезависимость3343тест включенных фигур Готтшальдаполезависимость7157поленезависимость2943.

Методика СМИЛЛожь4.

24.2Достоверность2,762.

76Коррекция12.

112.

1Сверхконтроль14.

114,9Пессимистичность16,619,9Эмоц. лабильность16.

4618,66Импульсивность15,6818.

68Женственность20.

4636,7Ригидность4,98,9Тревожность23.

0625.

07Индивидуал истинность21,9622.

73Оптимистичность17.

017.

0Интроверсия25,025.

0Тест УСКИнтернальность54Экстернальность23Сравнив между собой показатели методик, становится очевидным, что личностные характеристики работников лаборатории и врачей существенно отличаются между собой. Представляется необходимым составить портреты каждого из типов таким образом, чтобы продемонстрировать успешность качеств. Успешный лаборант обладает достаточно узким диапазоном в классификации слов. Это говорит о том, что для него характерно мышление в рамках его специальности, оперирование заранее известными понятиями. В ситуации, когда речь идет о вычислении результатов анализов, подобный подход может быть описан как идеальный. Доминирующим становится синтетический стиль, помогающий составить единую картину материалов, они полезависимы. Личностными характеристиками становится уравновешенность, лабильность и ригидность. Эмоциональность и тревожность не являются показателями данного типа.

Интерналы, им свойственно самостоятельно принимать решения. Профиль врачей отличается от профиля лаборантов, сохраняя общие черты. Так диапазон ответов отличается большим количеством ассоциаций — это качество свидетельствует о том, что врачу в ежедневной практике необходимо обращать внимание на огромное количество разнонаправленных симптомов. С этим же связано преобладание обоих стилей — речь идет как об аналитической, так и о синтетической направленности.

э Врачи, в целом, более эмоциональны, лабильны и ригидны, что объясняется со значительной стрессовостью работы — у них большая вероятность приобрести синдром эмоционального выгорания. Полезависимость также становится для них доминирующей чертой, что объясняется, вероятно, большой ответственностью за жизнь людей.

Заключение

.

В основе любой деятельности находятся потребности — исходные побуждения к деятельности, испытываемая человеком необходимость, нужда в чем-либо вне его находящемся. Состояние потребности противоречиво. Его пассивная сторона выражается в положительном или отрицательном эмоциональном состоянии; его активный аспект — в стремлении, влечении, желании, в которых элементы аффективно-волевой сторон психики представлены в неразрывном единстве. Профессиональное становление — это большая часть онтогенеза человека, которая охватывает период с начала формирования профессиональных намерений до завершения профессиональной жизни. Профессионализм рассматривается как одна из последних стадий этого «геретохронного» процесса.

Чем шире представления специалиста о самом себе, профессии и группе, чем выше эмоциональная оценка этих представлений, а также чем эффективнее взаимодействие индивида и профессиональной группы и выше мотивация достижения, тем выше уровень профессиональной идентичности. Каждый компонент профессиональной идентичности представлен рядом переменных. Отличительной особенностью поведения по сравнению с деятельностью является то, что поведение человека не подчинено предварительно поставленной цели и носит личностный характер. В связи с этим разница между стилем деятельности и стилями индивидуальности состоит в том, что стили деятельности складываются целенаправленно и преимущественно сознательно, а стили индивидуальности лежат в сфере бессознательного и, соответственно, проявляются в поведении человека. На развитие успешной работы потребности влияет во многом и когнитивный стиль, показатели полезависимости и поленезависимости. В современных условиях становления новых для общества социальнообщественных и социально-экономических отношений перед образовательным процессом встают принципиально новые задачи. Одновременно весьма остро встает задача повышения качества всего процесса мотивации. Сравнив между собой показатели методик, становится очевидным, что личностные характеристики работников лаборатории и врачей существенно отличаются между собой. Представляется необходимым составить портреты каждого из типов таким образом, чтобы продемонстрировать успешность качеств.

Успешный лаборант обладает достаточно узким диапазоном в классификации слов. Это говорит о том, что для него характерно мышление в рамках его специальности, оперирование заранее известными понятиями. В ситуации, когда речь идет о вычислении результатов анализов, подобный подход может быть описан как идеальный. Доминирующим становится синтетический стиль, помогающий составить единую картину материалов, они полезависимы. Личностными характеристиками становится уравновешенность, лабильность и ригидность. Эмоциональность и тревожность не являются показателями данного типа.

Интерналы, им свойственно самостоятельно принимать решения. Профиль врачей отличается от профиля лаборантов, сохраняя общие черты. Так диапазон ответов отличается большим количеством ассоциаций — это качество свидетельствует о том, что врачу в ежедневной практике необходимо обращать внимание на огромное количество разнонаправленных симптомов. С этим же связано преобладание обоих стилей — речь идет как об аналитической, так и о синтетической направленности. Врачи, в целом, более эмоциональны, лабильны и ригидны, что объясняется со значительной стрессовостью работы — у них большая вероятность приобрести синдром эмоционального выгорания.

Полезависимость также становится для них доминирующей чертой, что объясняется, вероятно, большой ответственностью за жизнь людей.

Список литературы

Андреева Г. М. Социальная психология [Текст] / Г. М. Андреева.

М., 2004.

Аракелов Г. Г. О психологии подростка. [Текст] / Г. Г. Аркелов. — М., 2011.

Бажин Е.Ф., Метод исследования уровня субъективного контроля [Текст] / Е. Ф Бажин, Е. А Голынкина, А. М. Эткинд // Психологический журнал .- 1984; № 3 Божович Л. И. Проблемы формирования личности[Текст] / под ред. Д. И. Фельдштейна. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.

Большой психологический словарь [Текст] / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — СПб: Еврознак; М.- 2003.

Быков С. В. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах [Текст] / С. В. Быков // Психологический журнал. — 2004.

-№ 3. Варданян Б. Х. Механизмы саморегуляции эмоциональной устойчивости [Текст] / Б. Х. Варданян. — М.- 2002.

Васина Е. Н. Отраженное «Я» в структуре самосознания [Текст] / Е. Н. Васина. — М., 2006.

Визгина А. В. Проявление личных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин [Текст] / А. В Визгина, С. Р. Пантилеев // Вопросы психологии.-2001. — № 3. Вилюнас В. Психология эмоций [Текст] / В. Вилюнас .- СПб: Питер, 2008.

Возрастная и педагогическая психология[Текст] / Под ред. А. В. Петровского. — М., 2010. Гурко Т. А. Трансформация института современной семьи [Текст] / Т. А. Гурко // Социологические исследования. -2007. № 10. Елисеев О. П. Локус контроля [Текст] / О. П. Елисеев.

СПб.-2003г.Зимачева Е. М. Способы вербальной презентации образа «Я» и самоотношения субъекта [Текст] / Е. М. Зимачева. — М., 2007.

Каптерев П. Ф. Избранные пед. соч. [Текст] / под ред. А. М. Арсеньева. — М.: Педагогика, 2001.

Коджаспирова Г. М., Словарь по педагогике [Текст] / Г. М Коджаспирова, Коджаспиров. — Москва: ИКЦ «Мар

Т".-2005.

Кондаков И. М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля [Текст] /И.М.Кондаков// Психологический журнал.- 1995. -№ 1.Кондаков И. М. Опросник для диагностики устойчивых форм Я — внимания [Текст] /И.М.Кондаков // Журнал практического психолога.- 1997.-№ 4.Кондаков И. М. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля [Текст] / И. М. Кондаков, М. Н. Нилопец // Психологический журнал.- 1995.-№ 2Кочеткова Т. Н. Специфика видов самоотношения личности в зависимости от выраженности эмоциональных и когнитивных компонентов [Текст] / Т. Н. Кочеткова. — Хабаровск, 2007.

Крайг Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг.

СПб: Питер, 2001.

Ксенофонтова Е. Г. Исследование локализации контроля личности [Текст] / Е. Г. Ксенофонтова // Психологический журнал.-2004. № 2. Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов [Текст] / Л. В. Куликов СПб: Питер, 2009.

Курышева О. В. Динамика образа взрослости младших подростков и особенности детско-родительских взаимоотношений [Текст] / О.В.Курышева// Журнал практического психолога.- 2000. № 7.Леви Т. С. Динамика локуса контроля в процессе личностно-развивающей работы, основанной на телесном движении [Текст] / Т. С. Леви // Московский психотерапевтический журнал. -2008. -№ 4. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики [Текст] /А.Н.Леонтьев. — М., 2009.

Леонтьев Д. А. Психология свободы [Текст] / Д. А. Леонтьев // Психологический журнал.- 2000. -№ 1.Машков В. Н. Определение локуса контроля [Текст] / В. Н. Машков. — СПб: Изд-во «Речь», 2000.

Минияров В. М. Психология семейного воспитании [Текст] / В. М Минияров.

Воронеж: НПО «МОДЭК».-2000.

Муздыбаев К. Психология ответственности [Текст] / К.Муздыбаев.

Спб.-2003.

Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст] /В.С.Мухина. — М: Академия.- 2002.

Мясищев В. Н. Психология отношении: Избранные психологические труды [Текст] / под ред. А. А. Бодылева. — М: Модэк, 2004.

Налчаджан А. А. Социально психическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегии) [Текст] / А. А. Налчаджан.

М.-2000.

Пантелеев С. Р. Психология самосознания [Текст] / С. Р. Пантелеев. — Самара: Бахрах.- 2007.

Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально — оценочная система [Текст] / С. Р. Пантилеев. — М: МГУ, 2001.

Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста [Текст] /К.Н.Поливанова // Вопросы психологии.- 1996. № 1.Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов [Текст] /К.Н.Поливанова. — М: Академия.- 2000.

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб: Питер.-2005.

Практикум по психодиагностике [Текст] / под ред. В. В. Столина, А. Г. Шмелева.

М: МГУ.- 1984.

Психология. Словарь [Текст] /под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М., 1990.

Психология. Учебник [Текст] /сост. Р. С. Немов. — М.: Просвещение. ВЛАДОС, 1995.

Реан А. А. Практическая психодиагностика личности [Текст] /А.А.Реан.

СПб.-2001.

Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст] / Е. И Рогов.

М: ВЛАДОС, 2004 г. Роттер Дж. Теория социального научения [Текст] / Дж. Роттер .- М., 1996.

Рогов Е. И. Эмоции и воля [Текст] / Е. И. Рогов. — М: Центр.-2001.

Сермягина О. С. Эмоциональные отношения в семье: (Социал.

психол. исслед.) [Текст] / отв. ред. Л. Я Гозман.

М, 2001.

Словарь психолога-практика [Текст] / Сост. С. Ю. Головин. — 2-е изд.-М.: АСТ, 2011.

Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] /. — М., Институт Психотерапии. 2002.

Социальная работа с семьей [Текст] /под ред. Т. В. Шеляг. -М: ИСР.- 2001.

Столин В. В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин .-М: МГУ, 1998.

Сидоров Г. А., Внутрисемейные отношения как фактор здоровья [Текст] / Г. А Сидоров Н. С. Степанов // Пробл. соц. гигиены и история медицины. — М., 2009. — N 1. Смирнова О. Б. Исследования Я — концепции и самоотношения в психологии [Текст] / О. Б. Смирнова. — Тула: ТИЭИ, 2007.

Смирнова М. М. Психологическая характеристика выраженности экстернальности — интернальности в тексте[Текст] / М. М. Смирнова // Вопросы психологии. — 1990. — № 1.Трапезникова Т. М. Психологические аспекты семейных отношений [Текст] /Т.М. Трапезникова // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер.6, Философия, политология, социология, психология, право.

— СПб.- 2002. — Вып.

2. Изард К. Эмоции человека [Текст] /К.Изард; под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой.

М: МГУ, 2001.

Фрейджер Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения [Текст] / Р. Фрейджер, Дж. Фрейдимен. — СПб: прайм-ЕВРОЗНАК.- 2002.

Хъел Л. Теории личности [Текст]/Л.Хъел, Д. Зиглер. — СПб: Питер Ком, 2009.

Щербатых, Ю. В. Психология стресса и методы коррекции [Текст] / Ю. В. Щербатых.

СПб: Питер, 2006.

Эйдемиллер Э.Г.,. Психология и психотерапия семьи [Текст] /Э.Г Эйдемиллер В. Юстицкис — 3-е изд. — Питер, 2002.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Г. М. Социальная психология [Текст] / Г. М. Андреева.- М., 2004.
  2. Г. Г. О психологии подростка. [Текст] / Г. Г. Аркелов. — М., 2011.
  3. Е.Ф., Метод исследования уровня субъективного контроля [Текст] / Е. Ф Бажин, Е. А Голынкина, А. М. Эткинд // Психологический журнал .- 1984- № 3
  4. Л.И. Проблемы формирования личности [Текст] / под ред. Д. И. Фельдштейна. — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.
  5. Большой психологический словарь [Текст] / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — СПб: Еврознак; М.- 2003.
  6. С. В. Диагностика локуса контроля личности в асоциальных подростковых группах [Текст] / С. В. Быков // Психологический журнал. — 2004. -№ 3.
  7. .Х. Механизмы саморегуляции эмоциональной устойчивости [Текст] / Б. Х. Варданян. — М.- 2002.
  8. Е.Н. Отраженное «Я» в структуре самосознания [Текст] / Е. Н. Васина. — М., 2006.
  9. А.В. Проявление личных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин [Текст] / А. В Визгина, С. Р. Пантилеев // Вопросы психологии.-2001. — № 3.
  10. В. Психология эмоций [Текст] / В. Вилюнас .- СПб: Питер, 2008.
  11. Возрастная и педагогическая психология[Текст] / Под ред. А. В. Петровского. — М., 2010.
  12. Т.А. Трансформация института современной семьи [Текст] / Т. А. Гурко // Социологические исследования. -2007.- № 10.
  13. О.П. Локус контроля [Текст] / О. П. Елисеев.- СПб.-2003г.
  14. Е. М. Способы вербальной презентации образа «Я» и самоотношения субъекта [Текст] / Е. М. Зимачева. — М., 2007.
  15. П.Ф. Избранные пед. соч. [Текст] / под ред. А. М. Арсеньева. — М.: Педагогика, 2001.
  16. Г. М., Словарь по педагогике [Текст] / Г. М Коджаспирова, Коджаспиров. — Москва: ИКЦ «МарТ».-2005.
  17. И. М., Нилопец М. Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля [Текст] /И.М.Кондаков // Психологический журнал.- 1995. -№ 1.
  18. И.М. Опросник для диагностики устойчивых форм Я — внимания [Текст] /И.М.Кондаков // Журнал практического психолога.- 1997.-№ 4.
  19. И.М. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля [Текст] / И. М. Кондаков, М. Н. Нилопец // Психологический журнал.- 1995.-№ 2
  20. Т.Н. Специфика видов самоотношения личности в зависимости от выраженности эмоциональных и когнитивных компонентов [Текст] / Т. Н. Кочеткова. — Хабаровск, 2007.
  21. Г. Психология развития [Текст] / Г. Крайг.- СПб: Питер, 2001.
  22. Е.Г. Исследование локализации контроля личности [Текст] / Е. Г. Ксенофонтова // Психологический журнал.-2004.- № 2.
  23. Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов [Текст] / Л. В. Куликов СПб: Питер, 2009.
  24. О.В. Динамика образа взрослости младших подростков и особенности детско-родительских взаимоотношений [Текст] / О. В. Курышева // Журнал практического психолога.- 2000.- № 7.
  25. Т.С. Динамика локуса контроля в процессе личностно-развивающей работы, основанной на телесном движении [Текст] / Т. С. Леви // Московский психотерапевтический журнал. -2008. -№ 4.
  26. А.Н. Проблемы развития психики [Текст] /А.Н.Леонтьев. — М., 2009.
  27. Д.А. Психология свободы [Текст] / Д. А. Леонтьев // Психологический журнал.- 2000. -№ 1.
  28. В.Н. Определение локуса контроля [Текст] / В. Н. Машков. — СПб: Изд-во «Речь», 2000.
  29. В.М. Психология семейного воспитании [Текст] / В. М Минияров.- Воронеж: НПО «МОДЭК».-2000
  30. К. Психология ответственности [Текст] / К.Муздыбаев.-Спб.-2003.
  31. В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст] /В.С.Мухина. — М: Академия.- 2002.
  32. В.Н. Психология отношении: Избранные психологические труды [Текст] / под ред. А. А. Бодылева. — М: Модэк, 2004.
  33. А.А. Социально психическая адаптация личности (формы, механизмы, стратегии) [Текст] / А. А. Налчаджан.-М.-2000.
  34. С.Р. Психология самосознания [Текст] / С. Р. Пантелеев. — Самара: Бахрах.- 2007.
  35. С.Р. Самоотношение как эмоционально — оценочная система [Текст] / С. Р. Пантилеев. — М: МГУ, 2001.
  36. К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста [Текст] /К.Н.Поливанова // Вопросы психологии.- 1996.- № 1.
  37. К.Н. Психология возрастных кризисов [Текст] /К.Н.Поливанова. — М: Академия.- 2000.
  38. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии [Текст] / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. СПб: Питер.-2005.
  39. Практикум по психодиагностике [Текст] / под ред. В. В. Столина, А. Г. Шмелева.- М: МГУ.- 1984.
  40. Психология. Словарь [Текст] /под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М., 1990.
  41. Психология. Учебник [Текст] /сост. Р. С. Немов. — М.: Просвещение. ВЛАДОС, 1995.
  42. А.А. Практическая психодиагностика личности [Текст] /А.А.Реан.- СПб.-2001.
  43. Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст] / Е. И Рогов.- М: ВЛАДОС, 2004 г.
  44. Дж. Теория социального научения [Текст] / Дж. Роттер .- М., 1996.
  45. Е.И. Эмоции и воля [Текст] / Е. И. Рогов. — М: Центр.-2001.
  46. О.С. Эмоциональные отношения в семье: (Социал.-психол. исслед.) [Текст] / отв. ред. Л. Я Гозман. — М, 2001.
  47. Словарь психолога-практика [Текст] / Сост. С. Ю. Головин. — 2-е изд.-М.: АСТ, 2011.
  48. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп [Текст] /. — М., Институт Психотерапии. 2002
  49. Социальная работа с семьей [Текст] /под ред. Т. В. Шеляг. -М: ИСР.- 2001.
  50. В.В. Самосознание личности [Текст] / В. В. Столин .-М: МГУ, 1998.
  51. Г. А., Внутрисемейные отношения как фактор здоровья [Текст] / Г. А Сидоров Н. С. Степанов // Пробл. соц. гигиены и история медицины. — М., 2009. — N 1.
  52. О.Б. Исследования Я — концепции и самоотношения в психологии [Текст] / О. Б. Смирнова. — Тула: ТИЭИ, 2007.
  53. М.М. Психологическая характеристика выраженности экстернальности — интернальности в тексте[Текст] / М. М. Смирнова // Вопросы психологии. — 1990. — № 1.
  54. Т.М. Психологические аспекты семейных отношений [Текст] /Т.М. Трапезникова // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер.6, Философия, политология, социология, психология, право. — СПб.- 2002. — Вып.2.
  55. К. Эмоции человека [Текст] / К. Изард; под ред. Л. Я. Гозмана, М. С. Егоровой.- М: МГУ, 2001.
  56. Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения [Текст] / Р. Фрейджер, Дж. Фрейдимен. — СПб: прайм-ЕВРОЗНАК.- 2002.
  57. Л. Теории личности [Текст] /Л.Хъел, Д. Зиглер. — СПб: Питер Ком, 2009.
  58. , Ю.В. Психология стресса и методы коррекции [Текст] / Ю. В. Щербатых.- СПб: Питер, 2006.
  59. Эйдемиллер Э.Г.,. Психология и психотерапия семьи [Текст] /Э.Г Эйдемиллер В. Юстицкис — 3-е изд. — Питер, 2002.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ