Особенности лидерства как социально-психологического явления

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Чтобы выявить основные свойства какого-либо явления, можно использовать самые разные методы, в том числе метод сравнительно-сопоставительного анализа, когда мы, сравнивая два явления, определяем, в чем их сходство, а в чем различия, и в результате устанавливаем особенности каждого. Именно так в большинстве случаев поступают, анализируя сущность лидерства. В качестве объекта сравнения при этом… Читать ещё >

Особенности лидерства как социально-психологического явления (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Так, В. Беннис и Б. Нанус нашли замечательное образное сравнение, чтобы объяснить различия между руководством (менеджментом) и лидерством. По их словам, лидерство — это определение дороги, а менеджмент — движение по дороге^[2]. При этом, по их мнению, руководитель делает дело правильно, а лидер — делает правильное дело.

К. Клок и Дж. Голдсмит^[3] также принципиально различают понятия «лидерство» и «руководство» и выделяют следующие характеристики менеджера и лидера (табл. 1.4).

Если сравнить определения В. Бенниса — Б. Нануса и К. Клока — Дж. Голдемита, то можно сказать, что менеджер действует в настоящем и старается поддержать существующий порядок, а лидер обращен в будущее и стремится существующий порядок изменить.

Таблица 1.4. Характеристики менеджера и лидера по К. Клоку и Дж. Голдемиту

Менеджер	Лидер
Осуществляет администрирование.	Вносит новое.
Поддерживает работоспособность.	Всегда оригинален.
Принимает реальность.	Обеспечивает развитие.
Сосредоточен на системе и структуре.	Исследует реальность в поисках истины.
Полагается на «железный» контроль.	Сосредоточен на людях, вызывает доверие.
Интересуется ближайшим будущим.	Нацелен на долгосрочную перспективу.
Спрашивает, «как» и «когда» .	Спрашивает, «что» и «почему» .
Всегда смотрит на практический результат.	Смотрит на открывающиеся горизонты.
Следует определенной модели.	Сам создает модель, сохраняет собственную личность, не вписывая ее в определенный шаблон.
Является хорошим служакой.	Делает то, что нужно.

Однако этим различия между лидерством и руководством не исчерпываются. Рассмотрим их, используя разные критерии (табл. 1.5).

Надо сказать, что изначально исследования лидерства проводились в рамках малых (и прежде всего — рабочих) групп, и это во многом определяло взгляд на различия между лидерством и руководством. Так, считалось, что сферой деятельности лидера в основном является малая группа, а сфера действий руководителя шире, поскольку он представляет малую группу в более широкой социальной системе^[4].

Таблица 1.5. Различия между лидерством и руководством

Критерий различий	Лидерство	Руководство
Природа явления.	Преимущественно психологическое.	Преимущественно социальное.
Тип группы, в которой проявляется.	Все типы групп.	Только формальные группы.
Социальная роль.	Субъект групповых норм и ожиданий.	Посредник социального контроля и власти.
Основная функция.	Инновации.	Администрирование.
Субъективная позиция.	Энтузиаст.	Профессионал.
Тип отношений.	Лидер — последователи.	Руководитель — подчиненные.
Условия возникновения.	Возникает естественным образом в процессе взаимодействия людей.	Назначается официально либо избирается.
Условия прекращения.	Процессы лидерства и власть лидера сохраняются до тех пор, пока есть люди, готовые следовать за ним.	Официальные права и обязанности снимаются при освобождении от занимаемой должности.
Механизмы движения.	Неофициальное выдвижение.	Официальное назначение.
Степень регуляции процесса возникновения и функционирования.	Возникает и функционирует стихийно.	Возникает и функционирует как целенаправленная и контролируемая деятельность социальных организаций и институтов.
Степень стабильности.	Низкая — выдвижение лидера и сохранение им своей позиции в большой степени зависит от настроения группы.	Высокая — назначение руководителя и сохранение им своей должности зависит от эффективности решения им организационных задач и менее подвержено перепадам во мнениях и настроениях членов группы.
Критерий различий.	Лидерство.		Руководство.
Внутренние основания.	Межличностное влияние.		Полномочия власти.
Объект регуляции.	Психологические отношения в группе.		Официальные отношения группы как некоторой социальной организации.
Источник властных полномочий.	Власть основана на авторитете и подкрепляется установленными в группе нормами.		Власть основана на официальных правах, связанных с организацией деятельности группы по решению поставленных перед ней задач.
Источники поддержки.	Одобрение группы за вклад в групповые достижения.		Организационная система.
Основной источник активности.	" Кровная" идея.		Организационная задача.
Принцип постановки групповых целей.	Отражает интересы и пожелания членов группы.		Исходит из собственных интересов и не зависит от пожеланий членов группы.
Принцип движения к поставленной цели.	Опирается па разделяемые членами группы чувства или единое мнение.		Исходит из собственных (профессиональных) представлений и не учитывает чувства и мнения членов группы.
Функция в процессе движения к поставленной цели.	Дает импульс движению.		Поддерживает движение.
Психологическая дистанция.	Близкая — лидер выступает как один из членов группы.		Дальняя — существует значительный социальный разрыв между членами группы и руководителем.
Основания функционирования.	Внутренняя социально-психологическая самоорганизация группы и управления общением и деятельностью.		Правовая организация и управление совместной деятельностью членов группы.
Основа действий.	Видение.		План.
Критерий различий.	Лидерство.	Руководство.
Регламентация деятельности.	Морально-психологические нормы совместной деятельности.	Правовое обеспечение.
Возможности использовать официальные санкции.	Низкие — не обладает системой установленных законом санкций.	Высокие — обладает системой установленных законом санкций.
Функция в процессе принятия решений.	Превращает решения в реальность.	Принимает решения.
Степень сложности процесса принятия решений.	Решения принимаются непосредственно, в связи с групповой деятельностью.	Процесс принятия решений сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно связанных с данной группой.
Ответственность за состояние дел в группе и результаты ее деятельности.	Несет моральную ответственность перед группой и собой.	Несет ответственность перед законом и вышестоящим руководством.
Механизмы изменений в сознании или поведении членов группы.	Личностное эмоциональное влияние.	Логические доводы.
Механизмы управления группой при решении групповых задач.	Вдохновение, доверие.	Поручения, контроль.
Чувства, которые испытывают по отношению к нему.	Обожание.	Уважение.

Однако, во-первых, лидерство — атрибут не только малых, по и больших групп, а во-вторых, представлять группу в более широкой социальной среде может, в зависимости от конкретных задач, как руководитель, так и лидер.

Кроме различий, между лидерством и руководством существует и определенное сходство.

Во-первых, глубинной основой и лидерства, и руководства являются отношения доминирования — подчинения, т. е. эти явления связаны с так называемой вертикалью власти в группе (вне зависимости от природы этой власти — официальной или неофициальной).

Во-вторых, основной функцией и лидерства, и руководства выступает управление людьми (Р. Л. Кричевский называет лидерство и руководство двумя сторонами единого процесса управления людьми^[5]).

В-третьих, и лидер, и руководитель реализуют свое влияние через систему психологических отношений (Р. Л. Кричевский подчеркивает, что различия проявляются только в степени этого влияния).

В рамках организационных, т. е. официальных, структур руководитель может одновременно выступать и в роли лидера, а лидер при определенных условиях способен стать руководителем. В этом случае можно говорить о руководстве как об официально санкционированном лидерстве^[6], а о лидерстве — как о дополнении к руководству, которое позволяет повышать эффективность функционирования организационной структуры. В частности, как отмечают Г. Кунц и С. О’Доннел, если подчиненные ориентируются только на правила, которые устанавливает руководство, они используют 60—65% своих возможностей, стараясь выполнять свои обязанности так, чтобы удержаться на работе. Если руководитель хочет добиться полного использования способностей подчиненных, он должен вызвать у них соответствующий отклик, а это можно сделать, только осуществляя лидерство^[7].

[1] См., например: Cihb С. Leadership// G. Lindzey&E. Aronson (eds.) The Handbook of Social Psychology. Reading (Mass.): Addison-Wesley. 1969. Vol. 4; Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М.: Мысль, 1971. С. 310—311; Виханский О. С, Наумов А. И. Менеджмент: учебник. 3-е изд. М.: Экономистъ, 2003: Урбанович А. А. Психология управления: учеб. пособие. Мн.: Харвест, 2005: Кричевский Р. Л. Психология лидерства: учеб. пособие. М.: Статут, 2007; Евтихов О. В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и возможности развития: монография. Красноярск: СибЮИ МВД России, 2011; и др.
[2] См.: Беннис У., Нанус Б. Лидеры. Стратегия принятия самостоятельных решений. Четыре правила для высокоэффективных людей. СПб.: Сильван, 1995.
[3] См.: Клок К., Голдсмит Дж. Конец менеджмента и становление организационной демократии. СПб.: Питер, 2003.
[4] См.: Gibb С. Leadcrship // G. Lindzcy&E.Aronsoii (eds.) The Handbook of Social Psycholog); Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. С. 310—311; Кричевский Р. Л. Психология лидерства; Евтихов О. В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и возможности развития; и др.
[5] См.: Кричевский Р. Л. Психология лидерства.
[6] См.: Проблемы руководства научным коллективом: опыт социал.-психол. исслед. / М. Г. Ярошевский, С. Г. Кара-Мурза, В. П. Карцев |и др.]: отв. ред. М. Г. Ярошевский; АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники. М.: Наука, 1982.
[7] См.: Кунц Г., О’Доннел С. Управление. Системный и ситуационный анализ управленческих функций / под общ. ред. Д. М. Гвишиани. Т. 2. М.: Прогресс, 1981.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой