Семейное право как наука и учебная дисциплина

В результате изучения главы студент должен:

• • знать историю развития семейного права в системе российского права;
• • уметь видеть основные проблемы семейного права, правовые пробелы в законодательстве;
• • владеть навыками выявления задач, стоящих перед наукой семейного права.

История развития науки семейного права

В своем развитии семейное право прошло ряд периодов, последовательно сменяющих друг друга (рис. 3.1)^[1].

Дохристианский период развития семейного права собственно нельзя назвать правовым, так как общественные отношения в нем регулировались внеправовыми социальными нормами, подчас исходя из текущей ситуации. Этот период характеризуется отсутствием каких-либо прав ребенка (рис. 3.2).

После принятия христианства регулирование семейных отношений стало строиться по византийской модели. Номоканон (византийский правовой акт) был дополнен решениями русских князей и получил название — Кормчая книга. Согласно этому акту брак заключался только один раз и на всю жизнь. В XV—XVI вв. семейное право основывалось на нормах церковного права (рис. 3.3).

Рис. 3.1.

Рис. 3.2.

Рис. 3.3.

В первой трети XIX в. произошла первая систематизация семейного законодательства под руководством М. Сперанского. Многие правовые нормы дублировали церковные, придавая им авторитет государства (симбиоз публичного и канонического права) (рис. 3.4).

Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве 1918 г. полностью отступил от принципов и установок сословности и церковных правил (рис. 3.5).

Рис. 3.4.

Кодекс законов о браке, семье и опеке РСФСР 1926 г. был передовым для своего времени по технико-юридическим приемам, однако в течение периода своего действия (до 1969 г.) фактически подменялся рядом подзаконных актов (рис. 3.6).

В СССР, особенно в период с 1944 по 1969 г. проводилась государственная политика общественного осуждения разводов. Связано это было с тем, что после Великой отечественной войны (1941−1945) резко ухудшилась демографическая ситуация, появилось сотни тысяч матерей-одиночек и незамужних женщин.

Рис. 3.5.

Развод мог повлечь серьезные неприятности по службе, в карьере, сведения о разводе публиковались в газетах, становились предметом общественного разбирательства и порицания. Еще более суровой была реакция на внебрачные связи. Внебрачные дети фактически не имели равных прав с детьми, рожденными в браке.

Общей особенностью КоБС 1969 г. являлось то, что он был чрезмерно формальным, ряд отношений регулировался исключительно императивными нормами, не учитывались особенности конкретных семейных отношений (рис. 3.7). Так, в случае судебного расторжения брака суд был обязан выяснить причины развода, принять меры к примирению супругов и вправе отложить разбирательство дела, назначив супругам срок для примирения в пределах шести месяцев (ст. 33 КоБС).

Рис. 3.6.

При расторжении брака в подавляющем большинстве случаев общие несовершеннолетние дети оставались с матерью.

С 1985 г. в СССР начинается курс на перестройку, реформирование системы государственного управления. Закон СССР от 22.05.1990 № 1501−1 «О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты СССР по вопросам, касающимся женщин, семьи и детства» предусмотрел право суда признать имущество, нажитое каждым из супругов во время их раздельного проживания при фактическом прекращении брака, собственностью каждого из них, возможность немедленного отобрания детей у родителей органами опеки и попечительства с последующим лишением родительских прав, право детей обратиться за защитой в органы опеки и попечительства.

Рис. 3.7.

С принятием в конце 1995 г. СК РФ начался современный российский период развития семейного права. В новом кодексе вмешательство государства в дела семьи сведено до разумного минимума, введено договорное регулирование ряда семейных отношений (например, брачный договор).

Понятие и задачи науки семейного права

Наука семейного права изучает закономерности семейноправового регулирования общественных отношений. Она состоит из системы взаимосвязанных понятий, теорий, концепций, взглядов и суждений ученых-правоведов.

Предметом изучения науки, прежде всего, являются нормы семейного права и акты семейного законодательства на федеральном и региональном уровнях, практика (особенно судебная) применения этих норм. Анализ позволяет выявить не только недостатки правового регулирования, но и заблуждения в самой науке. Наука изучает как семейные правоотношения, так и общественные отношения, которые входят в предмет семейного права, использует материалы и данные других смежных наук (психология, социология, демография и т. д.). С учетом национальных особенностей и местных обычаев необходима разумная формализация законодательства субъектов РФ, приведение его к единому «знаменателю» .

Также необходимо изучение семейного права не только России, но и ближнего и дальнего зарубежья, для успешного развития необходим накопленный опыт регулирования семейных отношений в других странах, ознакомление с зарубежным семейным законодательством.

В силу включения Российской Федерации в мировую экономическую систему необходима разумная унификация законодательства с экономически развитыми странами. Так, в связи с принятием СК РФ, предусмотрена правовая возможность заключения брачного договора.

Семейное право как учебная дисциплина

Семейное право как учебная дисциплина призвано обучить семейному праву как отрасли права и дать общие представления о науке семейного права.

В задачу учебной дисциплины входит обучение семейному законодательству и практике его применения, понятиям, теориям, концепциям и суждениям, выработанным наукой семейного права, привитие навыков самостоятельной практической работы при решении реальных задач.

В основу системы учебного курса по семейному праву положена система семейного права и семейного законодательства.

• [1] Периодизация является условной, с учетом времени издания соответствующих нормативных актов.