Образовательная программа. 
Психология и педагогика

Образовательная программа любого образовательного учреждения состоит из двух частей. Первая часть складывается на основании федерального компонента образовательного стандарта (более 70% содержания программы). Это так называемый обязательный минимум содержания образовательной программы. Он устанавливается государственным образовательным стандартом по соответствующему предмету и обязателен для всех граждан России. Вторая часть образовательной программы создается с учетом национальной специфики данного региона на основе национально-регионального компонента образовательного стандарта. Эта часть программы является обязательной только для тех, кто проживает в данном регионе. Часть образовательной программы может быть разработана и утверждена самим образовательным учреждением.

В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию — дополнительные образовательные программы.

К основным образовательным программам относятся:

• 1) основные общеобразовательные программы — образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования;
• 2) основные профессиональные образовательные программы:
  • а) образовательные программы среднего профессионального образования — программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена;
  • б) образовательные программы высшего образования — программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки;
• 3) основные программы профессионального обучения — программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих.

К дополнительным образовательным программам относятся:

• 1) дополнительные общеобразовательные программы — дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;
• 2) дополнительные профессиональные программы — программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки.

При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. Особое внимание уделяется организации самостоятельной работы учащихся.

Образовательные учреждения

Образовательным называется такое учреждение, которое осуществляет образовательный процесс, т. е. обеспечивает содержание и воспитание своих питомцев. Образовательные учреждения отличаются по своим организационно-правовым формам: государственные, муниципальные и частные. Разумеется, образовательные учреждения работают с детьми разных возрастов, поэтому можно выделить следующие типы образовательных организаций.

• 1. Дошкольная образовательная организация.
• 2. Общеобразовательная организация.
• 3. Профессиональная образовательная организация.
• 4. Образовательная организация высшего образования (федеральные университеты, национальные исследовательские университеты, федеральные государственные образовательные организации высшего образования, негосударственные образовательные организации высшего образования).
• 5. Организация дополнительного образования.
• 6. Организация дополнительного профессионального образования.

Образовательные учреждения каждого типа могут подразделяться на виды. В наши дни ребенка можно отдать учиться в гимназию, лицей или колледж.

В г. Москве кроме обычного общеобразовательного учреждения (школы) утверждены еще три вида общеобразовательных учреждений (распоряжение председателя Правительства г. Москвы от 19 февраля 1996 г.). К ним относятся гимназия, лицей и школа с углубленным изучением отдельных предметов.

Гимназия — вид образовательного учреждения, ориентированного на формирование широко образованной личности, стремящейся к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук. Она функционирует в составе 5−11 классов. Образование в гимназии основывается на широкой гуманитарной базе с обязательным изучением нескольких (не менее двух) иностранных языков.

Лицей может открываться только на базе профильного высшего учебного заведения. Совместно с вузом лицей образует учебный комплекс. В нем получают образование учащиеся старших классов. Лицей призван осуществить повышенную подготовку по отдельным предметам, раннюю профилизацию учащихся и подготовку выпускников к осознанному выбору профессии, самостоятельному творческому обучению в вузе.

Общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов дает расширенное, углубленное образование по отдельным или нескольким предметам одной выбранной области знаний и осуществляет раннюю профилизацию в соответствующей области знаний. Для реализации разработанной образовательной программы школа может привлекать профессорско-преподавательский состав вузов, сотрудников научно-исследовательских учреждений, учреждений культуры. Такая школа включает в себя все три ступени с 1-го по 11-й класс.

Каждое образовательное учреждение проходит различные стадии признания своей деятельности. Прежде всего, происходит лицензирование, т. е. выдача разрешения, чаще всего официального, на ведение какой-либо образовательной деятельности. Аттестация предполагает определение квалификации, оценки достижений и возможностей того или иного учреждения. Аккредитация даст возможность тому или иному образовательному учреждению выдавать дипломы государственного образца.