Основные понятия. 
Социология профессий

Разные науки, обращающиеся к понятию профессии с той или иной целью, могут вкладывать в него разный смысл (каждая из наук — свой), однако нельзя сказать, что социология профессий лишь механически соединяет эти представления в одно целое. Рассмотрим соотношение понятия профессии с другими часто употребляющимися в научной литературе и близкими друг другу понятиями специальности, квалификации и т. д.

Для понимания специфики профессии ее надо отличать от понятий «специальность» и «квалификация». Понятие «специальность» является более узким, видовым по отношению к профессии как родовому понятию. Появление специальностей обусловлено устойчивым и широким обособлением части трудовых функций, принадлежащих профессии. Например, профессия станочника включает в себя специальности токаря, фрезеровщика, шлифовщика и др. Однако считать, что профессия предполагает более широкий круг выполняемых функций по сравнению со специальностью, было бы неправомерно. Как отмечал С. Г. Струмилин, только «в наиболее тесных по родству семьях занятий можно и должно отличать специальности от профессий», поскольку «специальность краснодеревца неизмеримо шире профессии вертелыцика»^[1]. Понятия профессии и специальности необходимо рассматривать в историческом контексте. Они складывались на протяжении всей истории человечества под влиянием общественного разделения труда. При этом количество профессий увеличивалось, а круг выполняемых функций сужался.

Специальность — деление внутри профессии, требующее дополнительных навыков и знаний для выполнения работы на конкретном участке работы.

Н. Смелзер связывает понятие «профессионал» с понятием «специалист»: «…термин „профессионал“ означает, что человек знает и любит свое дело. Все профессионалы… придерживаются определенных принципов… Многие профессионалы имеют высокий статус, преданы своему делу и чувствуют удовлетворение от работы»^[2]. Здесь профессия трактуется как достигаемый статус, к ней относятся такие виды деятельности, как медицина и право. Они пользовались уважением в обществе, давали значительную власть и влияние. Считалось, что присущая их представителям подготовка дает недоступные другим людям независимость суждений и мастерство.

Таким образом, специальность — это более узкий круг знаний и навыков в рамках данной профессии, например, внутри какого-либо производства. Основой выделения специальностей в рамках отдельных профессий является сегментирование трудового процесса (производственного или непроизводственного) либо на отдельные (но, безусловно, взаимосвязанные) части, либо на относительно самостоятельные занятия внутри конкретной области деятельности. Например, в рамках производственной профессии токаря молено выделить специальность токаря-карусельщика, револьверщика. Другой пример: историк, занятый научной работой, может специализироваться по древней или новейшей истории, истории славянских или африканских племен. Профессия всегда персонифицирована, т. е. является неотъемлемой частью работника, поэтому профессиональное разделение труда обнаруживается как форма разделения труда между людьми, как личностная форма разделения труда. Таким образом, профессию формирует определенная совокупность трудовых функций. Однако сама трудовая функция не тождественна соответствующей профессии, является исходным условием деятельности человека, но развивается безотносительно к нему.

Квалификация — это совокупность знаний и практических навыков, позволяющих выполнять работы определенной сложности.

Степень и уровень развития профессиональных знаний находят выражение в профессиональной квалификации. Так, по уровню квалификации рабочие делятся на неквалифицированных, малоквалифицированных и высококвалифицированных, что определяется разрядами. Специалисты, в свою очередь, делятся по квалификационным категориям (1, 2, 3 или без категории). Материальной основой изменения содержания профессии и уровня ее квалификации является развитие орудий труда.

В качестве дополнительного понятия рассматривают понятие «вид работы». По Международной стандартной классификации занятий (МСКЗ), работа — это набор задач и обязанностей, которые выполняются или должны выполняться одним лицом или статистической единицей. Набор работ, характеризующихся высокой степенью совпадения выполняемых задач и обязанностей, формирует профессиональное занятие.

В русском языке в слове «профессия» неразличима смысловая коннотация профессии и занятия, присущая англоязычному варианту. Так, в Оксфордском словаре социологии термином occupation обозначается как экономическая роль, выделенная из домашней деятельности в результате роста рынков труда. Такие роли формируют часть более широкого разделения труда на промышленном предприятии, в формальной организации или социоэкономической структуре^[3]. Родственными понятиями здесь будут occupational classification, occupational mobility, occupational structure. Первое из них — occupational classification — можно перевести как «классификация по роду деятельности (занятия)», позволяющая проводить их группирование и ранжирование по экономическим областям деятельности. Синонимом занятия здесь выступает работа, понимаемая как набор задач, которые необходимо выполнить. Расширяя понятие работы (занятия) до профессии, сюда добавляют такие характеристики, как навыки, ответственность, доход, уровень квалификации, престиж, стиль жизни, культурные ценности.

Проблемы терминологии

Первый комментарий тогда еще в советской социологии, но поводу различий в терминологии сделал общий редактор русскоязычного перевода сборника статей американских социологов «Американская социология. Перспективы, проблемы, методы» Г. В. Осипов в 1972 г. В частности, для адекватной передачи смысла статьи Эверетта С. Хьюза «Работа и досуг» Осипов дает следующие разъяснения:

" В английском языке понятие «профессия» вообще передается термином occupation. В данном случае в тексте стоит термин profession, содержание которого аналогично французскому professions liberates, немецкому freie Berufe и которому ранее соответствовало русское понятие «свободная профессия». Однако с течением времени содержание английского и русского понятий разошлись. Английское profession, наряду с профессиями, традиционно принадлежавшими к атому классу — богословием. правом и медициной, — стадо включать в себя некоторые другие занятия, например воспитание, социальное обеспечение и т. п. Русский же термин «свободная профессия» стад относиться главным образом к людям искусства — художникам, поэтам, музыкантам и т. п., в связи с этим английское profession мы переводим здесь как «привилегированные профессии»"^[4]

Два других понятия — occupational structure и occupational mobility — неразрывно связаны друг с другом. Occupational structure связано с распределением занятий в обществе и образует структуру занятости. Структура занятости в социологии профессий может быть названа профессиональной структурой, в любом обществе она подвержена изменениям во времени и формируется под влиянием следующий факторов:

• • структура экономики;
• • распределение технологических навыков (технология) и административная ответственность (бюрократия);
• • рынок труда;
• • статус и престиж.

В социологических исследованиях при изучении социальной структуры общества группируются однотипные занятия в соответствии с навыками, статусом занятости, функцией.

В том же Оксфордском словаре понятие profession трактуется как форма организации работы, тип трудовой ориентации, включающей в себя регулятивный момент с целью обеспечения стандартов выполнения работы; код поведения; управление знанием в сфере мастерства и, наконец, контроль членов, выбор и обучение новых учеников. Трудовая ориентация профессионалов ассоциируется с высокой личной включенностью в трудовую деятельность, что может побуждать их к успешному выполнению задач.

Самый элементарный обзор распространенных в исследовательской литературе определений профессии позволяет обнаружить разные наборы признаков разной степени полноты, разные списки индикаторов собственно профессии, представляющие собой определенные множества.

В качестве классического примера наиболее полного набора индикаторов исследователи называют список Дж. Миллерсона, составленный из двадцати трех индикаторов^[5]. Есть несколько примеров описания профессии через более краткий ряд необходимых признаков. Один из них мы уже упоминали выше; квалификация человека, зарплата за предоставляемые услуги, регулярная природа этих услуг, профессия человека определяют его социальный статус. Другой ряд: высококвалифицированная работа, требующая высшего или специального образования, при этом высокооплачиваемая; доступ к данной работе ограничен процедурой лицензирования; ее представители объединяются в ассоциации, которые стремятся поддерживать поведенческие стереотипы, разделяемые в рамках данной профессии.

Сейчас происходит расширение использования понятия профессионализма применительно к растущему числу занятий и рабочих мест. Понятие «профессионализм» используется в самых разных видах деятельности, организационном и институциональном контекстах. Оно применяется в качестве рыночного слогана в рекламе с целью обращения к потребителям и в кампаниях, но привлечению сотрудников. Оно используется в статьях о корпоративной миссии и организационных целях для мотивации персонала, в руководствах по осуществлению политики и в описании ее процедур. Перспектива определения той или иной сферы занятости в качестве профессиональной, так же как ее работников в качестве профессионалов, носит многообещающий характер. Понятие профессионализма во все большей степени используется применительно к рабочим местам в организационной, коммерческой, сервисной, финансовой деятельности и в области безопасности.

К рассуждениям о профессионализме прибегают в спорах и политических дискуссиях между профессиональными группами и правительствами, в частности при обсуждении предложений по изменению финансирования, организационного и административного устройства отраслей здравоохранения и образования. Пытаясь объяснить широкие апелляции к профессионализму и его значимость для широкого круга занятий, условий труда и трудовых отношений, необходимо использовать различные подходы. Предполагается, что дискурс профессионализма используется для продвижения и ускорения определенных изменений в профессиональной сфере.

Требуемые изменения в труде, организации и занятиях можно обобщить таким образом, что государство занято попытками переформулирования профессионализма (юридических профессий), чтобы он стал более коммерчески значимым, бюджетоориентированным, управленческим, предпринимательским и т. п.^[6] Если данный анализ применить к другим видам занятости, тогда государство не так явно будет вовлечено в процесс, а сервисная компания, фирма или организация (т.е. ее менеджеры и руководители) окажутся конструкторами, промоутерами и пользователями нового дискурса. В целом, поскольку бюджеты организаций становятся более гибкими, а потребители (клиенты, правительства) — более требовательными, поскольку труд в сфере услуг регулируется все более плотно, а цели достижения становятся все более определенными, измеряемыми и подлежащими оценке, необходимые изменения часто характеризуются как потребность «профессионализировать» услуги и знания соответствующих работников. Эта профессионализация будет достигнута через расширяющееся профессиональное обучение и сертификацию труда работников.

Другой взгляд на профессионализм развивает российский социолог Г. С. Батыгин. Для него профессионализм — скорее модус независимости по отношению к миру, где уже все расколдовано и превращено в материал для дела.

Социологический подход предполагает также введение понятий профессионального статуса, профессиональной роли, профессиональной группы и профессиональной нормы. Любая профессия получает статус, когда происходит ее институционализация в системе общественного разделения труда. Социально-профессиональный статус может быть определен как место, занимаемое индивидом в данной социальной системе, связанное с определенным набором прав и обязанностей. Социально-профессиональный статус является достигаемым, он не определяется социальным положением, т. е. принадлежностью к определенному социальному классу или слою, а зависит от индивидуальных способностей, умений, квалификации и достоинств.

Профессиональная роль конституируется с момента появления профессиональной подготовки, она является динамическим аспектом профессионального статуса. Понятие status-role, которое ввел в научный оборот Т. Парсонс, означает, что статусная позиция репрезентируется в обществе с точки зрения социальной роли, т. е. ожидаемой модели поведения. Таким образом, профессиональные статус и роль являются одновременно и функцией (с точки зрения наличия обязанностей и присутствия активности), и оценкой (со стороны общества). Они показывают в динамике, что личность может делать или не делать, что и как она делает, каковы результаты ее действий, а также как они оцениваются другими — посторонними людьми, коллегами, обществом в целом.

Механизм усвоения ценностей и норм профессионального сообщества происходит через усвоение (принятие) профессиональной роли, которая выступает транслятором ценностей. Интериоризации профессиональных норм и ценностей — формирование неких внутренних структур человеческой психики благодаря освоению структур внешней профессиональной деятельности (восприятие профессиональной роли) — оказывает влияние на поведение вне работы. Профессиональная группа — это совокупность работников, связанных единым производственным процессом и близкими по содержанию профессиональными ролями. Профессиональные группы вместе с отношениями между ними образуют профессиональную структуру, которая иерархична по своей природе. Теоретическое изучение иерархичной профессиональной структуры возможно на основе применения методов шкалирования профессионального престижа в обществе. Как правило, такие шкалы основаны на структурном анализе разделения труда в обществе, которое приводит к существованию профессий, требующих разной квалификации и предполагающих различный контроль над ресурсами. Поскольку профессии по-разному вознаграждаются, как материально, так и символически, постольку одни занятия будут более престижными, нежели другие. Шкалы престижа, как правило, составляются на основе данных опросов, в которых респондентов просят оценить престиж предложенных им профессий по заданной шкале или ранжировать профессии с точки зрения престижа. Отличительной чертой таких опросов является их трудоемкость и относительность шкал по отношению к разным обществам.

Многочисленные социологические исследования в западных странах еще в середине прошлого века показали, что основой статусной идентификации является профессия. Именно профессия стала ключевым стратифицирующим фактором, который в современных обществах позволяет с достаточной легкостью и четкостью выделить социальные группы и страты. При этом ранжирование профессий осуществляется представителями разных профессиональных слоев достаточно согласованно. Профессия рассматривается обычно как достигаемая статусная позиция, что соответствует принципам открытого общества и свободно текущей мобильности. Профессиональный статус может складываться из двух моментов: полученного образования с его символическими оценками интеллектуальности и потенциальных возможностей (способностей) — дипломами и собственно профессионализма как совокупности навыков, умений, технологий, решения специальных проблем — профессиональной репутации. Профессии претендуют также на широкое юридическое, нравственное и интеллектуальное признание. Профессионалы не ограничиваются тем, что индивидуально используют предоставленную им лицензию на совершение действий, запрещенных другим, благодаря сформированному узкому кругу избранных профессий, но они через экспертное сообщество подводят все общество к нужному пониманию полезных и правильных сторон жизни.

Таким образом, профессию рассматривают как социальный институт, обладающий всеми необходимыми признаками и атрибутами. Также профессия может быть определена как трудовая деятельность, которая невозможна без соответствующей теоретической (знания) и практической (умения) подготовки. При рассмотрении профессиональной деятельности как процесса ей придается динамический аспект и возможность рассматривать профессию как социальную организацию и, одновременно, механизм, с помощью которого осуществляется влияние на социальную структуру общества. Исходя из приведенных выше аспектов можно сказать, что мы определяем профессию максимально широко и не следуем классической (англо-американской) традиции, разделяющей занятия и профессии. Статусом профессиональной деятельности наделяются те группы, которые обладают высоким социальным статусом и престижем, материальным достатком и вузовским дипломом по соответствующей специальности, а также состоят в профессиональной ассоциации, имеющей властные полномочия выдавать лицензию на ведение практики или лишать ее. Такое ограничивающее определение, по меткому выражению П. Романова и Е. Ярской-Смирновой, является «тесным: его никак не приладить, скажем, к советской истории и российской современности. То одного, то другого качества будет недоставать»^[7].

Профессию можно определить как совокупность специальных теоретических знаний и практических навыков, необходимых для выполнения определенного вида работ в любой отрасли производства.

• [1] Струмилин С. Г. Проблемы экономики труда. М., 1957. С. 28.
• [2] См.: Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1998.
• [3] См.: Соколова Г. Н. Экономическая социология. Минск. 1998. С. 339.
• [4] Американская социология. Перспективы, проблемы, методы / под ред. Г. В. Осипова. М.: Прогресс, 1972. С. 68.
• [5] См.: Лукша О. В. Социология профессиональных групп: Определение понятий // Профессиональные группы интеллигенции. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН. 2003. С. 64.
• [6] См.: Эветтс Дж. Новые вызовы доверию и профессионализму // Свободная мысль. 2009. № 11. С. 127−142.
• [7] Романов П" Ярская-Смирнова Е. Антропология профессий: границы занятости в эпоху нестабильности. М.: Вариант, 2012. С. 13.