Введение.
Учебные геологические практики
Практики необходимо осуществлять два взаимосвязанных подхода к изучению материала. С одной стороны, необходимо знакомить студентов непосредственно с действием современных геологических процессов, которые изменяют ландшафт и создают свежие рыхлые отложения. Особенно ценны в этом отношении наблюдения, сделанные сразу после или даже во время сильных ливней, ветров, волноприбоя, паводков и т. д… Читать ещё >
Введение. Учебные геологические практики (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Данное учебное пособие является составной частью учебнометодического комплекса дисциплины «Учебная геологическая практика». Оно предназначено, в основном, для студентов заочного обучения и призвано помочь им в прохождении им учебной общегеологической и геологосъемочной практики при минимальном общении с преподавателем или самостоятельно, имеет справочный характер, чтобы студент, в случае отсутствия других источников, нашел в нем ответы на все вопросы, которые поставит перед ним практика. В пособии рассмотрены как результаты современных физико-геологических процессов и элементы геологического строения, которые могут встретиться в маршрутах, методы их полевого изучения и оформления документации, составления геологической графики и содержание отчётов по практикам.
Пособие ориентировано на прохождение практики в окрестностях г. Томска. Поэтому его содержание опирается на томские материалы. Но это не исключает использование (по аналогии!) пособия при прохождении учебной геологической практики в любом другом районе.
МЕТОДОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ОБЩЕГЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ГЕОЛОГОСЪЕМОЧНОЙ ПРАКТИКИ
В процессе проведения первой, учебной общегеологической
практики необходимо осуществлять два взаимосвязанных подхода к изучению материала. С одной стороны, необходимо знакомить студентов непосредственно с действием современных геологических процессов, которые изменяют ландшафт и создают свежие рыхлые отложения. Особенно ценны в этом отношении наблюдения, сделанные сразу после или даже во время сильных ливней, ветров, волноприбоя, паводков и т. д. С другой стороны, все изучаемые природные объекты — формы рельефа, виды рыхлых четвертичных отложений, минеральные ассоциации, различные горные породы, простейшие тектонические структуры и т. д. — следует рассматривать как документы соответствующих геологических процессов (как экзогенных, так и эндогенных), действующих в настоящее время и в особенности действовавших в недалёком геологическом прошлом. В конечном итоге у студентов должны создаваться (в продолжение основной задачи курса «Общая геология») правильные мировоззренческие представления о геологических процессах и чёткие пространственно-временные модели их действия на основе реальных полевых наблюдений. Описание геологических процессов, главным образом современных, и их результатов составляет содержание отчёта по первой, общегеологической практике.
Вторая, учебная геологосъемочная практика методологически преследует цель: выявление и описание геологического строения района практики с фиксацией результатов в виде стандартного геологического отчёта (с обязательными главами: «Физико-географический и экономический очерк», раздел «Геологическое строение района» с главами «Стратиграфия», «Интрузивный магматизм», «Тектоника» и «История геологического развития»), сопровождающегося необходимой графикой. Как минимум, это: карта фактического материала геологическая карта, стратиграфическая колонка, геологический разрез.