Фандрайзинг.
Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Навести справки о том, какие фонды, организации и учреждения имеют благотворительные программы в конкретной области, действующие в России, регионе и муниципалитете. Всегда нужно начинать поиск средств с фондов, организаций и учреждений, которые хорошо известны или которые вам порекомендовали, стараясь получить у них максимально возможную информацию о их деятельности. Частные фонды отличаются друг… Читать ещё >

Фандрайзинг. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Проблема изыскания средств на реализацию конкретных проектов в настоящее время является основной. Поиск средств — профессиональное занятие, которое не постигнешь только практикой. На современном этапе формируется свое направление управленческой деятельности руководителя проектов — фандрайзинг.

Фандрайзинг (Fundraising) (от англ, «fund» — запас, фонд, капитал, денежные средства и «raise» — поднимать, повышать) ;

• организованный поиск и сбор финансовых и иных средств, в частности, для осуществления благотворительной поддержки социально значимых проектов, программ и акций;
• целенаправленный систематический поиск спонсорских (или иных) средств для осуществления социально значимых проектов (программ, акций) и поддержки социально значимых институтов. Может осуществляться как бизнес, как благотворительная и как спонсорская деятельность;
• деятельность организации, базирующаяся на ее уникальной миссии и стратегии, использующая эффективные и продуктивные способы получения ею ресурсов, необходимых для реализации ее программ и достижения стоящих перед ней целей, обеспечивающая желаемую удовлетворенность дарителю (источнику ресурсов) и имеющая конечным результатом укрепление благополучия общества в целом;
• сбор денег, добывание денег;
• процесс стратегического управления по привлечению финансовых, личностных или вещественных средств.

Таким образом, фандрайзинг — это управленческая технология по поиску и сбору финансовых, материальных и человеческих ресурсов для реализации конкретного проекта [77].

Источниками финансирования проектов являются: пожертвования; вложения спонсоров, которые приходят от частного и государственного бизнеса; гранты, распределяемые зарубежными, российскими и региональными фондами; целевое финансирование из бюджета.

Грант — средства, безвозмездно передаваемые дарителем (фондом, Правительством Российской Федерации) некоммерческой организации (в частности, учреждению социального обеспечения населения) или частному лицу для выполнения конкретной работы. В отличие от займа грант не нужно возвращать.

Получение грантов — это самая трудная, кропотливая, но интересная часть фандрайзинга. Но, как правило, анализ грантовой деятельности социальных учреждений показывает, что системного подхода к решению данной проблемы нет и деятельность по фандрайзингу в данном направлении имеет достаточно хаотический характер.

Процесс получения информации о фондах/грантах на инновационные проекты:

1) навести справки о том, какие фонды, организации и учреждения имеют благотворительные программы в конкретной области, действующие в России, регионе и муниципалитете. Всегда нужно начинать поиск средств с фондов, организаций и учреждений, которые хорошо известны или которые вам порекомендовали, стараясь получить у них максимально возможную информацию о их деятельности.

Большую услугу по сбору информации о фондах может оказать Internet. Практически каждый фонд имеет web-страницу, где о Фонде можно узнать историю создания, учредителей, приоритетные области, новейшие программы (проекты), ежегодные отчеты, печатные издания фонда, формы заявки конкретного типа проекта и требования к программам (проектам). Поэтому целесообразно узнавать, помимо общей информации о фонде: Internet — адрес и адрес электронной почты.

2) Целесообразно выяснить ежегодный объем дарений, количество полученных грантов, их размеры, кому, какие гранты фонд выдавал за последние несколько лет и из каких источников финансирования.

Виды фондов:

Государственные фонды — государственные учреждения, финансируемые из бюджета своего государства.

Посреднические фонды — общественные организации, финансируемые государственными или частными фондами и распределяющие финансы по заявителям, удовлетворяющим требованиям фонда или программы.

Частные фонды — это негосударственные (частные) некоммерческие организации, получающие средства от граждан (в виде пожертвований) или коммерческих организаций. Обычно эти фонды отличаются, по сравнению с государственными и посредническими фондами, меньшей бюрократичностью, менее жесткими требованиями к оформлению заявок, максимально упрощенной отчетностью, большей демократичностью. Хотя ряд частных фондов весьма и весьма требовательны по всем вышеперечисленным критериям.

Частные фонды отличаются друг от друга тем, прежде всего, кем они финансируются. Так, независимые фонды, как правило, организуются частными лицами (группой лиц), семьей. Например, фонд Сороса. Такие фонды обычно существуют на дивиденды с вложенного капитала и, как правило, имеют определенный список приоритетных направлений, критерии отбора заявок.

Местные фонды — создаются частными или юридическими лицами для поддержания и удовлетворения региональных потребностей. Соответственно ориентированы на местные потребности и поддержку получают организации, оказывающие реальное влияние на региональную политику [65].

Алгоритм действий фандрайзинга со спонсорами:

1 этап. Собрать спонсорский пакет, продумать аргументы в свою пользу. Спонсорский пакет представляет собой полный набор юридических, творческих, программных, финансовых и оформительских документов, обеспечивающих необходимый эффект спонсируемого проекта.

2 этап. Проанализировать возможные мотивы потенциальных спонсоров.
3 этап. Проанализировать прошлый опыт сбора средств, определить своих сторонников, к которым можно обратиться в первую очередь. Определить, к кому можно еще обратиться.
4 этап. Подготовить и размножить материалы для предоставления спонсорам (заявки, проекты, аннотации проектов и др.). Значительная часть потенциальных спонсоров сначала предпочитает получить письмо-запрос с кратким изложением проекта и описанием заявителя. Письмо-запрос — наиболее распространенная и надежная форма обращения. С одной стороны, оно заставляет сформулировать суть проекта, с другой стороны, основа для конструктивного диалога.

Письмо-запрос должно быть кратким. Оно должно четко объяснять, почему учреждение обратилось именно в этот фонд (к этому спонсору) и почему именно ваше учреждение способно выполнить такой проект, охарактеризовать деятельность учреждения, достижения и квалификацию трудового коллектива, суть проблемы, цель и задачи, ожидаемые результаты, методы и стоимость выполнения проекта.

5 этап. Согласовать внутри учреждения по методам сбора средств.

6 этап. Установить порядок контроля за поступлением средств Успешный фандрайзинг нуждается в целенаправленных стратегиях маркетинга, в систематической работе с общественностью, привлечением спонсоров при поддержке со стороны средств массовой коммуникации. Фандрайзинг не должен вступать в противоречие с миссией учреждения. Деятельность по фандрайзингу является продолжением стратегии и тактики управления учреждением.

Фандрайзинг — это работа по привлечению ресурсов для социально значимой деятельности в учреждении. Именно фандрайзинг является основным инструментом осуществления проектов.

Практической основой в привлечении средств является понимание «поля», с которым работает руководитель. Это «поле» состоит из четырех элементов: виды ресурсов; источники привлечения ресурсов; методы привлечения ресурсов; условия привлечения ресурсов.

Практические задания:

1. Работа в рабочей тетради. Выполните задание по теме 20. Раскройте содержание термина «фандрайзинг». Обоснуйте ответы.
2. Работа в рабочей тетради. Выполните задание по теме 20. Определите соответствие схем по классификациям видов фондов и заполните их.
3. Работа в рабочей тетради. Выполните задание по теме 20. Разработайте план действий по привлечению средств для реализации проектов в учреждении социального обеспечения населения.
4. Используя режим групповой работы (по 5−7 человек), подготовьте рекламный блок или письмо для привлечения спонсоров по реализации проекта.

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Дайте понятия базовых категорий учебной дисциплины:

«социальное прогнозирование», «моделирование»,.

«проектирование».

2. Перечислите инновационные методы освоения социального пространства.
3. Раскройте сущность основных прогностических социальных теорий отечественных ученых XX века.
4. В чем выражается специфика системного анализа социальной сферы?
5. Какие из современных проблем нуждаются в системном анализе?
6. Каковы отличительные характеристики современной модели социального работника?
7. Назовите основные признаки моделей социальной сферы.
8. Выделите особенности математического моделирования социальных явлений и процессов.
9. Разработайте модель информационного обеспечения социальной защиты населения.
10. Назовите ситуации, когда прогнозные исследования помогут выявить социальные проблемы.
11. Определите круг социальных явлений, нуждающихся в долгосрочных прогнозах, и дайте свое обоснование.
12. Назовите основные методики прогностических исследований.
13. В каких случаях возможны конкурсы прогнозов, их цель и предполагаемая результативность.
14. Назовите основные качественные характеристики модели социального работника.
15. Что вкладывается в понятие «социальный проект», «социальное проектирование»?
16. Какова классификация проектов?
17. Зачем перед внедрением социального проекта проводится эксперимент?
18. Как осуществляется механизм реализации социального проекта?
19. Какие законодательно-нормативные документы являются основой для разработки социально — экономических программ?
20. Дайте алгоритм составления программы развития социального учреждения.
21. Какова роль социального проектирования в управлении социальной сферой.
22. Каким образом социальная политика влияет на разработку и внедрение социальных проектов?
23. Раскройте сущность математического моделирования в социальной работе.
24. Разработайте модель социальной работы с семьей.
25. Разработайте модель социального самообеспечения работоспособных пенсионеров.
26. Разработайте психоаналитическую модель работы с семьей.
27. Разработайте модель поведения социального работника.
28. Разработайте модель нравственных взаимоотношений социального работника с коллегами, клиентами.

Тематика рефератов

1. Прогностические модели как современные технологии в управлении государством.
2. Законодательно-нормативная основа социально-

экономического прогнозирования.

3. Методологические основы прогнозирования в социальной работе.
4. Новые подходы в прогнозировании общественных явлений.
5. Моделирование в социальной работе.
6. Роль социальных прогностических теорий в реформировании российского общества.
7. Проблемы теории и практики зарубежного опыта социального прогнозирования и моделирования.
8. Основные недостатки процесса прогнозирования. Пути их преодоления.
9. Взаимодействие различных существующих подходов к исследованию социальной сферы.
10. Государственное прогнозирование развития общества в России.
11. Формы и методы социального прогнозирования.
12. Прогностические модели как современные технологии в управлении государством.
13. Социальная политика как главный объект социального прогнозирования.
14. Прогнозирование социальной сферы: социальное обеспечение населения, страхование, здравоохранение, культура.
15. Прогнозирование уровня жизни населения с применением методов опроса и интервью.
16. Региональные модели социального обслуживания населения в условиях кризиса.
17. Проблемы социального страхования как объект прогнозирования и моделирования
18. Основные современные методы моделирования в социальной работе.
19. Применение моделей в управлении социальной сферой.
20. Моделирование общественных процессов как эффективное средство познания.
21. Информационные технологии в социальном прогнозировании.
22. Интернет и прогнозирование в социальной работе.
23. Новейшие информационные разработки в прогнозировании, проектировании и моделировании в социальной работе.
24. Виды и типы прогнозов.
25. Организационные аспекты прогнозирования в социальной работе.
26. Деловые игры. Роль, место, их функция в системе прогнозирования и моделирования в социальной работе.
27. Социальное проектирование как этап управления.
28. Современные концепции социально-проектной деятельности.
29. Внедрение проектной деятельности в социальную работу.
30. Классификация социальных проектов.
31. Технология разработки социального проекта (на конкретном примере).
32. Основные этапы разработки социального проекта в области социальной защиты.
33. Обеспечение социального проекта (правовое, организационнотехническое, кадровое, ресурсное, финансовое).
34. Оценка реальности, эффективности, последствий социального проекта.
35. Технология разработки социальных программ.
36. Технология разработки программы развития социального учреждения.

Тематика курсовых работ

1. История развития социальной прогностики в России и за рубежом.
2. Новые подходы в прогнозировании социальной работы.
3. Методологические основы социального прогнозирования.
4. Моделирование социальных процессов как эффективное средство управления.
5. Современные методы социального прогнозирования (историография).
6. Математическое моделирование в социальной работе.
7. Прогнозирование на основе экспертных оценок (обзор научной литературы).
8. Сценарное моделирование в прогнозировании социальных процессов.
9. Информационные технологии в прогнозировании социальной защиты населения.
10. Прогнозирование и инновации в социальной работе.
11. Прогнозирование профессиограмм социального работника.
12. Прогнозирование и моделирование социального развития семей различного типа (молодой, многодетной и т. д.)
13. Прогнозирование социальных проблем молодежи, подростков (в конкретных регионах).
14. Прогнозирование социокультурной динамики развития региона.
15. Прогнозирование и разработка моделей социальных проблем пенсионеров.
16. Прогнозирование социальных последствий безработицы.
17. Прогнозирование социально-демографической структуры общества.
18. Прогнозирование социального развития молодежи (на уровне конкретных регионов).
19. Прогнозирование социокультурной динамики общества на уровне муниципального образования.
20. Прогнозирование социальных последствий социальной политики России.
21. Прогнозирование социальных проблем женщин.
22. Технология разработки социального проекта (на конкретном примере).
23. Правовое обеспечение социального проекта.
24. Основные этапы разработки социального проекта в области социальной защиты.
25. Игровые методы в управлении социальным проектам.

Перечень вопросов к экзамену

1. Прогностика как наука. Ее место в системе наук.
2. Виды моделирования.
3. Понятие, сущность, предназначение системы.
4. Понятие и сущность системного подхода к познанию и управлению.
5. Понятие и сущность моделирования социальной работы.
6. Понятие, сущность системного анализа.
7. Прогнозирование как метод научного познания.
8. Понятие и виды прогнозов.
9. Понятие и сущность прогнозирования социальной работы.
10. Понятие и сущность проектирования социальных систем.
11. Принципы проектирования социальных систем
12. Технология проектирования социальных систем.
13. Общее понятие об этапах и формах проектирования социальных систем.
14. Понятие, сущность, цели программы развития учреждений.
15. Технология разработки программ развития учреждений.
16. Понятие, сущность и технология проблемно-ориентированного анализа.
17. Сущность и аспекты системного анализа.
18. Основные элементы, этапы и процедуры разработки программ исследования.
19. Нормативно-правовое обеспечение прогнозирования и программирования социально-экономического развития РФ.
20. Способы и методы разработки прогнозов.
21. Технология разработки прогнозов.
22. Понятие и сущность программирования социальных систем.
23. Основные этапы прогнозирования.
24. Римский клуб и его роль в исследовании проблематики будущего.
25. Технология разработки социальных программ.
26. Проектирование как креативный процесс.
27. Управление проектными работами.
28. Понятие, сущность, признаки, состав и структура системы.
29. Практическое задание: прогнозы социального развития молодежи.
30. Практическое задание: модель современной семьи.
31. Практическое задание: модель социальной адаптации детей.
32. Практическое задание: прогнозы социальной защиты семьи.
33. Практическое задание: охарактеризовать учреждение как систему.
34. Практическое задание: модель социатьного работника
35. Практическое задание: модель информационного обеспечения социальной защиты населения.
36. Практическое задание: модель социального обеспечения безработных женщин с высшим образованием.
37. Практическое задание: модель нравственных взаимоотношений социального работника с коллегами, клиентами.
38. Практическое задание: модель Центра социального обслуживания.
39. Практическое задание: разработать прогноз «Проблемы безработицы на ближайшие 5−7 лет».
40. Практическое задание: смоделировать поведение социального работника при посещении семьи, в которой есть дети-инвалиды.
41. Практическое задание: модель взаимодействия государственных и общественных социальных структур.
42. Практическое задание: сделать системно-информационный анализ социального учреждения.
43. Практическое задание: проанализируйте этапы построения модели объекта в системе факторов.
44. Практическое задание: модель в системе факторов на тему «Совершенствование организации быта и досуга подростков».
45. Практическое задание: проект «Социальное учреждение в будущем».
46. Практическое задание: модель социального работника в семье.
47. Практическое задание: модель социальной службы.
48. Практическое задание: разработать сценарий «Будущее современного подростка».
49. Практическое задание: охарактеризуйте социальное учреждение с точки зрения системно-коммуникационного аспекта анализа.
50. Практическое задание: охарактеризуйте социальное учреждение с точки зрения системно-компонентного аспекта анализа.
51. Практическое задание: охарактеризуйте социальное учреждение с точки зрения системно-функционального аспекта анализа.
52. Практическое задание: охарактеризуйте социальное учреждение с точки зрения системно-интегративного аспекта анализа.
53. Практическое задание: охарактеризуйте социальное учреждение с точки зрения системно-структурного аспекта анализа.
54. Практическое задание: определите фазу развития социального учреждения. Аргументируйте вывод.
55. Практическое задание: определите состав компонентов социального учреждения и структуру связей между ними.
56. Практическое задание: модель современной молодой семьи.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой