Предпринимательское образование. 
Теоретические и методические основы педагогического сопровождения группы обучающихся

ГЛАВНОЕ.

• • Одна из задач профессионального образования — подготовка выпускников к предпринимательству (самозанятости) — особой деятельности, которая находится на стыке коммерческой и инновационной деятельности. В условиях самозанятости профессиональная деятельность становится непосредственной основой предпринимательской: человек сам продает результаты своего труда.
• • Наиболее эффективные средства предпринимательского образования — учебные (студенческие) фирмы и учебные бизнес-инкубаторы.
• 3) продолжение образования (либо в вузе, либо на оенове ДПП);
• 4) самозанятость;
• 5) сочетание указанных сценариев.

Сказанное относится не только к условиям депрессивных регионов. Социальное значение самозанятости гораздо шире, чем просто альтернатива безработице. Самозанятость предоставляет возможности для развития инициативы человека, совершенствования его как личности. Значение самозанятости как социальной ценности состоит в том, что она способствует преодолению выжидательных и иждивенческих настроений в обществе и укрепляет веру людей, прежде всего, в свои силы. Таким образом, самостоятельная занятость помогает решать проблемы занятости комплексно, учитывая экономический и социальный аспект, не только через обеспечение человека конкретным рабочим местом, но и через изменение отношения к труду, когда осуществляется переход от пассивно-иждивенческого ожидания к активно-творческой работе — к предпринимательской деятельности.