Особенности взрослых участников

Как организаторам, так и ведущим всех форматов обучения и развития в организациях стоит помнить об особенностях взрослых учащихся. К их числу относятся следующие:

• • потребность в обосновании (смысле);
• • потребность в самостоятельности;
• • жизненный опыт;
• • назревшая необходимость;
• • практическая направленность.

Посмотрим подробнее на то, как эти особенности проявляются в корпоративном тренинге.

Потребность в обосновании (смысле).

Взрослая аудитория очень внимательно относится к обоснованию того, зачем нужно изучить данный курс или раздел. Опытные вузовские преподаватели часто упоминают о том, для чего важно знать то, что сейчас изучается и какие отрицательные последствия связаны с незнанием, — это тем более актуально для корпоративного тренинга. Взрослые учащиеся также интересуются (открыто или неявно) тем, что будет, если они «не выучат» (не изучат, не освоят) данный материал. Более того, взрослые учащиеся не пожалеют времени и сил, чтобы понять, стоит ли тратить время и силы на изучение того, что им предлагают. Сказанное подтверждается не только наблюдениями и опытом, но и данными исследований.