Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Интуитивность как фактор эффективной деятельности следователя

Диссертация: Интуитивность как фактор эффективной деятельности следователя
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Такое представление об интуитивности позволяет говорить, об использовании этого конструкта в практике, в частности, в исследованиях профессиональной деятельности. Различные виды профессиональной деятельности требуют различного набора профессионально важных качеств. Деятельность следователя по расследованию преступлений организована посредством шести аспектов: познавательного, организаторского… Читать ещё >

Интуитивность как фактор эффективной деятельности следователя (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Анализ проблемы интуиции в профессиональной деятельности
    • 1. 1. Анализ подходов к решению проблемы интуиции в философии
    • 1. 2. Анализ подходов к решению проблемы интуиции в психологии
    • 1. 3. Анализ теоретических подходов к пониманию профессиональной деятельности
    • 1. 4. Психологический анализ следственной деятельности.
    • 1. 5. Резюме. 5?
  • Глава 2. Организация и методы исследования
    • 2. 1. Методологическое обеспечение исследования
    • 2. 2. Схема эмпирического исследования влияния интуитивности на эффективность деятельности следователя
    • 2. 3. Методики, используемые в исследовании
    • 2. 4. Резюме. ?
  • Глава 3. Результаты исследования интуитивности как фактора эффективной деятельности следователя
    • 3. 1. Влияние профессионально важных личностных качеств на эффективность деятельности следователя
    • 3. 2. Взаимосвязь интуитивности и профессионально важных личностных качеств следователя
    • 3. 3. Взаимосвязь гипнабельности и профессионально важных личностных качеств следователя
    • 3. 4. Изучение особенностей личности и деятельности следователей с различными уровнями интуитивности
    • 3. 5. Изучение особенностей личности и деятельности следователей с различным уровнем эффективности
    • 3. 6. Резюме. ПО
  • Заключение и
  • выводы. 113 Библиография. И
  • Приложения

Проблематика настоящего диссертационного исследования реализуется в русле нового научного направления — психологии интуитивности.

В настоящее время отмечается явный недостаток специализированных исследований по проблеме интуитивных явлений. Это обусловлено методологической сложностью предмета исследования, теоретической и эмпирической неоднозначностью его содержания. Это становится особенно заметным на фоне того, что в представлении людей интуитивные явления играют важную роль в практической деятельности. Проблематика интуитивности находит свое отражение во многих отраслях знания и практической деятельности: право, педагогика, психология, медицина, математика, творчество и других.

Интуитивные явления проявляются и в таких ситуациях, для которых характерен дефицит времени и/или информации для принятия решения. Интуитивные явления в этих случаях определяют стратегию и тактику выбора способов решения задачи.

В современной психологической науке проблема интуитивных явлений в практической деятельности человека является мало разработанной областью научного знания. Отсутствуют четко определенные представления об интуитивных явлениях в практической деятельности. Для решения этой проблемы необходимо найти ответы на такие вопросы: какие интуитивные явления реализуются в эффективной деятельностис какими видами, функциями, уровнями практической деятельности связаны интуитивные явления.

Для изучения значения интуитивных явлений в практической деятельности человека в качестве частного варианта этой деятельности, была избрана профессиональная деятельность работника следствия. Содержанием профессиональной деятельности следователя является процесс расследования преступления, его познавательный, организаторский, конструктивный, воспитательный, коммуникативный, удостоверительный аспекты. В процессе расследования преступления максимально ярко проявляются условия, характерные для функционирования интуитивности — недостаток времени и информации для принятия важного решения.

Проблема, обозначаемая в рамках данного исследования, заключается в отсутствии четко оформленных представлений о значении интуитивных явлений в профессиональной деятельности человека.

Разработка этого направления позволит управлять стратегией и тактикой выбора способов решения профессионально значимых ситуаций в условиях дефицита информации и времени.

Актуальность решения проблемы интуитивных явлений в практической деятельности человека сложно подвергнуть сомнению. Это новые возможности осуществления человеком своих профессиональных функций в информационном поле действительности, новая форма получения знаний в профессионально значимых ситуациях. В условиях, сложившихся в современном обществе, в политическом, экономическом, социальном их аспектах, это становится особенно важным.

В учреждениях Министерства внутренних дел и Министерства юстиции отмечается крайне неблагоприятная ситуация с кадровым обеспечением, связанная с высокой текучестью кадров, профессиональное становление которых требует высоких затрат. Сотрудники увольняются после трех лет практической работы. Руководители этих учреждений отмечают, что сотрудник, чья профессиональная деятельность связана с процессом расследования преступлений, становится профессионалом только после пяти лет практической работы. Эксперты утверждают, что причиной увольнения сотрудников становятся преимущественно не социально-экономические, а психологические факторы. В качестве основных таких психологических факторов выделяются неудовлетворенность сотрудника собственным уровнем эффективности в следственной деятельности и отсутствие умения выбирать способы решения профессионально значимых ситуаций в условиях дефицита информации и времени.

Проблематика интуитивных явлений в различных вариациях и подходах рассматривается в ряде работ отечественных авторов. Среди них можно назвать Е. Н. Суркова, Б. Ф. Ломова (концепции антиципации), Н.А. Берн-штейна (потенциальные программы действия), А. А. Крылова (концепция включения при принятии решения к действию), JI. A Регуш (концепция предвидения, прогнозирования), O.K. Тихомирова, А. В. Брушлинского, И. М. Файгенберга (проблематика прогнозирования, вероятностного прогнозирования, предвосхищения, экстраполирования).

Одним из последних специализированных исследований интуитивных явлений стала работа Е. А. Науменко, в которой концептуально определено понятие «интуитивность». Интуитивность — свойство личности, проявляющееся в повышенной чувствительности к незначительным и/или неосознаваемым стимулам, поступающим из внешней среды, что позволяет человеку принимать решения в проблемных ситуациях за меньшее время и с большей продуктивностью предвидеть дальнейшее развитие ситуации.

В качестве объекта исследования выступают сотрудники следственных отделов учреждений Министерства юстиции.

Предметом исследования является интуитивность как свойство личности, оказывающее влияние на эффективность деятельности следователя.

Анализ выдвинутой проблемы позволяет сформулировать гипотезы настоящего исследования:

1. Интуитивность обуславливает эффективность профессиональной деятельности следователя.

2. Различные уровни интуитивности следователя взаимосвязаны с определенным комплексом личностных особенностей следственных работников.

3. Различные уровни эффективности следователя взаимосвязаны с определенным комплексом личностных особенностей следственных работников.

Целью исследования стало изучение интуитивности как личностного свойства, включенного в структуру профессионально важных качеств следственных работников и обуславливающей ее эффективность.

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Проанализировать литературные источники по проблеме интуитивных явлений.

2. Сформировать группу следственных работников для проведения исследования.

3. Провести психодиагностическое обследование уровня интуитивности следственных работников (методикой Е.А. Науменко), их личностных особенностей с помощью опросников Кеттелла, Томаса, СМИЛ.

4. Разработать систему критериев для экспертного оценивания эффективности следователей и выявить профессиональную эффективность сотрудников.

5. Изучить влияние интуитивности на эффективность профессиональной деятельности следователей.

6. Разработать психологические портреты следственных работников с учетом выраженности у них интуитивности и личностных особенностей.

Для решения поставленных в исследовании задач, использовались следующие методы:

1. Метод тестов (СМИЛ, 16-факторный личностный опросник Кеттелла (форма А), тест Томаса, опросник «Оценка уровня интуитивности» (Е.А. Науменко).

2. Экспертное оценивание.

3. Методы математической статистики (двухфакторный дисперсионный анализ, метод ранговой корреляции Спирмена).

Теоретическая значимость работы состоит в том, что в ней рассматривается интуитивность как профессионально важное качество для следственной деятельности, которое оказывает влияние на эффективность этой деятельности. Реализован междисциплинарный подход к исследованию взаимосвязей между профессией и типом личности специалиста.

Н, а у ч н о-п рактическая значимость исследования определяется применимостью полученных результатов в практике профессионального отбора. Здесь интуитивность выступает как профессионально важное качество. Возможно, что учет уровня интуитивности следователей в их профессиональной деятельности позволит оптимально формировать оперативные группы при проведении следственных мероприятий, проводить отбор сотрудников на оперативные должности и оптимизировать процесс расследования преступлений.

Научная новизна исследования прослеживается в том, что может быть доказано влияние интуитивности на эффективность следователя в профессиональной деятельности. Составлены психологические портреты следственных работников с учетом выраженности у них интуитивности и личностных особенностей.

На публичную защиту выносятся следующие положения:

1. Уровень интуитивности следователя связан с эффективностью профессиональной деятельности, осуществляемой им.

2. Группы следователей с различными уровнями интуитивности и эффективности имеют специфические показатели личностных качеств.

Апробация диссертационной работы осуществлялась в разных формах на протяжении ряда лет. Основные положения диссертационного исследования легли в основу выступлений автора на конференциях различного уровня, например: международная научно-практическая конференция «Приоритеты интеллектуальной элиты в развитии мировой цивилизации» (г. Минск, 2002 г.), всероссийская научно-практическая конференция «Образовательная стратегия в начале XXI века и проектирование региональных образовательных систем» (г. Тюмень, 2003 г.) и других.

Идеи, связанные с темой диссертации, нашли отражение в различных публикациях научно-периодической печати, в коллективных научных изданиях: «Человек и общество: на рубеже тысячелетий» (г. Воронеж, 2002), «Интеллект — 2003» (г. Тюмень, 2003) и других. Теоретические положения и выводы диссертационного исследования используются в проведении учебных занятий в Тюменском высшем юридическом институте, Тюменском государственном университете по курсам «Юридическая психология», «Человек в экстремальной ситуации», «Криминальная психология», а также в программах повышения квалификации сотрудников следственных отделов прокуратуры Тюменской области.

Структуру диссертационной работы составляют введение, три главы, заключение, библиография и приложения. Диссертация выполнена на 134 листах машинописного текста. Библиография включает в себя 184 наименований источников, в том числе на иностранном языке. В диссертации содержится 14 таблиц, 21 рисунок и 2 схемы.

Заключение

и выводы.

Проблема изучения интуитивных явлений стоит перед исследователями, начиная с античности. Интерес к изучению интуитивного способа познания возник как к возможности нахождения быстрого и правильного решения в условиях дефицита информации и времени. Выделяются три этапа изучения интуитивных явлений: философский, описательный психологический и исследовательский психологический. Мыслители первого и второго этапов, приходя к логической завершенности исследований в рамках избранной методологии, убеждались в невозможности исследования механизма интуитивных явлений. Все исследования этих двух периодов ограничиваются описательными характеристиками интуитивных явлений. И только исследования третьего периода позволяют приблизиться к решению вопроса о механизме возникновения, развития и функционирования интуитивности.

Настоящая работа является одним из первых специализированных исследований феномена интуитивности и открывает перспективы дальнейших разработок, как в области теории, так и в области практики.

Теоретической разработки требуют вопросы:

— развития интуитивности, а соответственно и методов ее формирования;

— тендерные особенности реализации интуитивности;

— особенности проявления интуитивности в особых, экстремальных условиях и т. д.

Интуиция согласно представлениям о ее информационной природе заключается в процессе непрерывного, осознаваемого и неосознаваемого перевода информации в различные уровни инвариантности (как единицы, заключающей в себе основные признаки своих конкретных реализаций), в результате чего формируется субъективная модель, адекватная мере ее упорядоченности — интуитивный образ. Интуитивный образ в результате его актуализации и рефлексии становится интуитивным знанием. Таким образом, интуиция — это психический процесс обработки информации на неосознаваемом уровне, выражающийся в формировании интуитивного образа с последующей возможной его актуализацией в виде знания, отношения, поведения. Интуитивность в свою очередь является свойством системной организации личности, в которой интуиция выступает фактор. Актуализация и рефлексия интуитивных образов определяет уровень интуитивности личности.

Такое представление об интуитивности позволяет говорить, об использовании этого конструкта в практике, в частности, в исследованиях профессиональной деятельности. Различные виды профессиональной деятельности требуют различного набора профессионально важных качеств. Деятельность следователя по расследованию преступлений организована посредством шести аспектов: познавательного, организаторского, конструктивного, воспитательного, коммуникативного и удостоверительного (А.В. Дулов, 1973). Полноценная реализация каждого из этих аспектов возможна только при наличии оптимального комплекса профессионально важных личностных качеств следователя. До сих пор исследователи только говорили о желательности и необходимости интуитивности у сотрудников правоохранительных органов, осуществляющих процесс расследования преступлений. В настоящей работе было доказано, что:

1. Интуитивность влияет на эффективность деятельности следователя. Причем высокий уровень интуитивности обуславливает высокий уровень эффективности следственной деятельности.

2. Высокоинтуитивные следователи по комплексу своих личностных профессионально важных качеств значимо отличаются от низкоинтуитивных следователей.

3. Высокоинтуитивные следователи, в отличие от низкоинтуитивных, в структуре профессионально важных личностных качеств в коммуникативном аспекте деятельности характеризуются эмоциональной устойчивостью (фактор С+), склонностью к чувству вины (фактор 0+), тревожностью (7 шкала СМИЛ), отчужденностью (фактор, А -), выбором сотрудничества и соперничества как стилей поведения в конфликтной ситуации. В познавательном аспекте профессиональной деятельности следователи характеризуются оригинальностью и находчивостью (135 доп. шкала СМИЛ). В организаторском аспекте — высоким самоконтролем поведения (фактор Q3+), целеустремленностью, практичностью (фактор М-).

4. Высокоэффективные следователи по комплексу своих личностных профессионально важных качеств значимо отличаются от низкоэффективных следователей.

5. Высокоэффективные следователи, в отличие от низкоэффективных, в структуре профессионально важных личностных качеств в коммуникативном аспекте деятельности характеризуются эмоциональной устойчивостью (фактор С+), импульсивностью (4 шкала СМИЛ), оптимистичностью (9 шкала СМИЛ), склонностью использовать в конфликтной ситуации такие стили поведения как сотрудничество и соперничество. В познавательном аспекте деятельности следователи характеризуются проницательностью (фактор N+), интуитивностью, способностью к прогнозированию. В организаторском аспекте — смелостью (фактор Н+), ответственностью (19 доп. шкала СМИЛ), целеустремленностью (фактор I -).

6. Гипнабельность как тесный коррелят интуитивности оказывает не столь однозначное влияние на эффективность следственной деятельности. Высокогипнабельные следователи низкоэффективны, средне — и низкогипнабельные следователи высокоэффективны.

7. Высокоэффективным следователям свойственен рефлексивно-интуитивный статус, а высокоинтуитивным следователям — компенсаторный социодинамический и рефлексивно-интуитивный статусы.

Полученные в ходе эмпирического исследования результаты позволяют обозначить следующие перспективы их использования, как на практике, так и в научных разработках.

В качестве обобщенных практических рекомендаций, которые могут быть использованы специалистами кадровых отделов и военно-врачебных комиссий, руководителям отделов прокуратуры может быть предложено следующее:

— оценивать уровни интуитивности и гипнабельности при отборе сотрудников;

— использовать интуитивность как «маркер» при комплектовании коллектива сотрудников;

— при формировании оперативных групп, кроме степени выраженности интуитивности, учитывать степень выраженности гипнабельности сотрудника. Высоковнушаемые сотрудники подвержены влиянию представителей криминальной субкультуры, что является препятствием для эффективной деятельности в рамках предварительного следствия;

— в процессе обучения и подготовки, пришедших на службу из ВУЗа сотрудников, особое внимание необходимо уделять возможности следователей осуществлять интуитивный способ познания;

— необходимо уделять внимание интуитивным проявлениям в ходе выдвижения следственных версий.

Учет уровня интуитивности следователей в их профессиональной деятельности позволит оптимально формировать оперативные группы при проведении следственных мероприятий, проводить отбор сотрудников на оперативные должности и оптимизировать процесс расследования преступлений.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Августин Аврелий. Исповедь. — Киев.: Святоотеческое наследие, 1897. -300с.
  2. Т.В. Психоанализ: учебное пособие Ростов н/Д: Феникс 2000−352с. С.79−86
  3. В.М. Опыт теоретической психологии. Спб.: Изд-во «Печатный двор», 1993. 326 с.
  4. В.М. Сознание как парадокс. (Экспериментальная психологика, т.1) Спб.: «Издательство ДНК», 2000. — 528 с.
  5. . Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977.
  6. . Г. Психология и проблемы человекознания. / Под ред. А. А. Бодалева. М., изд. «Институт практической психологии», Воронеж, НПО «МОДЭК», 1996 — 384 с.
  7. П.К. Опережающее отражение действительности // Вопросы философии. 1962. — № 7.
  8. Аристотель. О душе // Соч. М.: Мысль, 1976. — С. 369−450
  9. С.Н. Психологический анализ процесса планирования деятельности рабочим-стахановцем / Известия АПН РСФСР, вып.25. М, 1960
  10. Ю.Асмус В. Ф. Проблема интуиции в философии и математике. М.: Соцэк-гиз 1963−312с. С.287−298
  11. Г. З. Психологические основы анализа и проектирования трудовых процессов в производственном обучении. Авт. дисс.. докт. психол. н. 19.00.07. -М., 1987. -50 с.
  12. С.П. Особенности деятельности сотрудников ОВД / Психологическое обеспечение трудовой деятельности: Межвуз. сб. под ред. А. А. Крылова. JL: Изд-во Ленинград, ун-та, 1987, 160 с. (Экспериментальная и прикладная психология- вып. 12).
  13. А. Собрание сочинений в 4-х т. Т1. Пер. с фр. — М.: Изд-во «Московский клуб», 1992.-336с.
  14. Н.Бирюков В. Д. Место и роль интуиции в познавательно-планирующей деятельности военачальника. М, 1975
  15. Д.В. Биосоциальная природа интуиции и ее роль в предвидении. Ташкент, 1976
  16. Д.Б. Пути к творчеству. М.: Знание, 1981. — 96с. -(Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», № 10)
  17. В. А., Орлов В .Я. Психология и надежность: человек в системах управления техникой. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 1998. -288 с.
  18. С.Е. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.06. -М., 1998. 27 с.
  19. М. Интуиция и наука / перевод с англ. Е. И. Польского Под ред. В. Г. Виноградова М.: «Прогресс» 1967−185с. С.109−110,112
  20. С.А. Психология педагогической деятельности. Дисс.. канд. пед. наук. Ашхабад, 1946. 255 с.
  21. В. Л. Юридическая психология. СПб., Питер Ком, 1998 -656 е., ил. (Серия «Мастера психологии»).
  22. В.Л. Психологическая характеристика деятельности следователя. Авт. дисс. канд. психол. н. Л., 1970. — 27 с.
  23. В.Л. Психологические основы повышения эффективности труда следователей. Авт. дисс.. докт. психол. н. -19.00.03. -Л., 1983. -45 с.
  24. И.В. Исследование личностных особенностей людей, чья профессиональная деятельность протекает в ситуациях, опасных для жизни/Журнал практического психолога, № 1, 2002 с.27−32.
  25. И.В. Исследование эффективности оперативной обработки аэроизобразительной информации. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.03.-Л., 1980.-21 с.
  26. В.Г. Проблема интуиции в марксистско-ленинской гносеологии. Киев, 1987
  27. Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. М.: Смысл, 1998. 685 с.
  28. .М. Современная когнитивная психология. Изд-во МГУ 1982-ЗЗбс. С. 221,24 231 .Водлозеров В. М. Экспериментальное исследование действий человека-оператора, работающего в режиме слежения. Дисс.. канд. пед. н. (по психол.). Л., 1965.-243 с.
  29. В.И., Янаев С. И. Юридическая психология М., 1997
  30. В.Е. Психологический анализ гностических профессий и их классификация в целях профориентации. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.07.-Л., 1980.- 19 с.
  31. Э. Сущность мирового процесса или философия бессознательного. Вып.1.-М.: 1873.-267 с.-вып.2-М.: 1875.
  32. С.А. Диагностика качеств творческой индивидуальности педагога. Тюмень: изд-во ТюмГУ, 1998. 88 с.
  33. С.А. Интуиция педагога. Тюмень, 1992.
  34. JI.A. Психология становления субъекта деятельности в периоды юности и взрослости. Дисс. докт. психол. наук. СПб., 1996.
  35. В.Ф. Место и роль интуиции в научном творчестве. Л., 1970
  36. Л.П. Гипноз и преступность. М.: Республика, 1997. — С.219.
  37. В.А. Психология трудовой деятельности закрытых коллективов. Дисс. .докт. психол. н.-19.00.03.-СПб., 1996.-290 с.
  38. А.И. Надежность и качество функционирования эргатиче-ских систем. Л., Наука, 1982. 270 с.
  39. И.Н. Социально-психологические факторы эффективности врачебной деятельности. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.05. -Л., 1981.-23 с.
  40. Р. Избранные произведения. М.: 1950. — 86с.
  41. М. Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальт упражнениями. Пер. с англ./общ. Ред и послесловие Л.А.Петровской-М.: Прогресс 1993−336с. С.22
  42. А.В. Основы психологического анализа на предварительном следствии. М., 1973
  43. Л. Психологическое исследование эффективности деятельности воинов в сложных ситуациях службы в зависимости от направленности их личности. Дисс.. канд. психол. н. -М., 1974. 197 с.
  44. . Абстракция и математическая интуиция // Математики о математике.-М.: 1982.-С.21+
  45. М. И., Кандыбович Л. А., Пономаренко В. А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях: психологический аспект. -Мн.: Университетское, 1985−206 с.
  46. А.В. Теория познания и проблема интуиции. М, 1973
  47. М.И. Структура и система категорий юридической психологии. М., 1996
  48. М.И., Черных Э. А. Психология следователя. Практикум по юридической психологии. Учебное пособие. М., 1988.
  49. О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учеб-ник/О.Ю. Ермолаев. М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002. — 336с. — (Библиотека психолога).
  50. Е.М. Опыт построения системы психологического анализа профессиональной деятельности. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.03.-М, 1982.-25 с.
  51. Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Издательство Московского университета 1987 208с.
  52. Е.П. Нейродинамические особенности личности и эффективность деятельности // Личность и деятельность. Вып. 2. — Л.: ЛГУ, 1982.-С.74−84.
  53. Р.Д. Психологическая систематика профессий типа «человек-человек» в целях профессиональной ориентации. Авт. дисс.. канд. психол. н.-19.00.03. -Л., 1981. -22 с.
  54. В.П. Следственная интуиция// Вопросы криминалистики. Вып. И М., 1976
  55. М.О. Критерии психологического отбора в оперативные службы ОВД. Авт. дисс. М., 1996
  56. И. Собрание сочинений в 6-ти томах. М.: Мысль, 1994. — 592с.
  57. В.Н. Дифференциально-психологический анализ некоторых видов трудовой и учебной деятельности. Авт. дисс.. канд. психол. н.-19.00.03. Л., 1973.-21 с.
  58. Е.А. Профессиографический анализ деятельности сотрудников дежурных частей милиции и критерии психологической пригодности к службе. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.03. М., 1998. — 24 с.
  59. Е.А. Индивидуальные особенности трудовой деятельности ткачих-многостаночниц в связи с подвижностью нервных процессов. Дисс. канд. пед. наук (по психол.). Казань, КГУ, 1959.
  60. Е.А. Индивидуальный стиль деятельности. Общая психология: сборник текстов. Вып-П «Субъект деятельности» 1998 г.-277с. С.25−26
  61. В.Е. Проблемы логики и психологии в следственной тактике. Ред. Изд. Отдел МВД УССР. Киев, 1970
  62. В.Е. Теоретические проблемы следственной тактики (познавательная функция логики и психологии в следственной тактике). Харьков, 1966
  63. Е.Д. Психологические особенности профессиональной деятельности менеджера в контексте организационной культуры. Дисс.. канд. психол. н. -19.00.03. Тверь, 1999. — 203 с.
  64. .Ф. Исследование психологической структуры деятельности машиниста башенного крана. Авт. дисс.. канд. психол. н. -М., 1973.
  65. А.А. Человек в автоматизированных системах управления. -Л.: ЛГУ, 1972.-192 с.
  66. С.К. История развития судебной психологии в СССР. Дисс.. канд. психол. н. М., 1972. — 547 с.
  67. Н.Д. Психология труда. М, 1963, 340с.
  68. А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Политиздат, 1975.
  69. А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т.1 -М.: Педагогика 1983−392с. С. 82, 348
  70. И.Г. Психологическая структура труда рабочих в различных условиях контроля его качества. Авт. дисс.. канд. психол. н. -19.00.03.-М., 1991.- 17 с.
  71. .Ф., Сурков Е. Н. Антиципация в структуре деятельности. М.: Наука, 1980.-279с.
  72. Н.О. Учение о перевоплощениях, интуитивизм М.: Прогресс VIA 1992 100с. С.30−34
  73. Лук А. Н Интуиция и научное творчество (научно-аналитический обзор). М., 1981
  74. Лук А. Н. Психология творчества. М., Наука, 1978 (АН СССР, серия: «Наука, техника и прогресс»),
  75. Л.Н. Психологический анализ навигационной деятельности в гражданской авиации. Авт. дисс.. канд. психол. Н.-19.00.03. -М., 1984.- 15 с.
  76. Н.В. Соответствие человека его профессиональной деятельности: (Субъектно-деятельностный подход). Дисс.. канд. психол. н. -19.00.07.-М., 1998.- 129 с.
  77. Н.Е., Александров И. О., Тихомирова И. В., Филиппова Е. В. Типология интуитивного-рационального и формирование структуры индивидуального знания/ Психологический журнал, 2001, том 22, № 1, с.43−60
  78. А.К. Психология профессионализма. М., 1996
  79. Е.В. Мотивационно-волевые особенности личности как фактор успешности деятельности. Авт. дисс. канд. психол. н.-19.00.01. -Л., 1984.- 16 с.
  80. A.M. Направленность личности как фактор эффективности трудовой деятельности. Авт. дисс.. канд. психол. н.-19.00.05. -Л., 1985.- 17 с.
  81. В.А. Психология конструкторской деятельности. Дисс.. канд. психол. Н.-19.00.03. -Киев, 1981. 364 с.
  82. В.М. Основные проблемы и современные состояния психологии отношений человека // Психологическая наука в СССР. М.:
  83. У. Познание и реальность: смысл и принципы когнитивной психологии. Благовещенск: БГК им. И. А Бодуэна де Куртенэ, 1998. -224с.
  84. А.А. Интуитивное познание и некоторые теоретические проблемы психологии. Изд-во Ереванского ун-та, Ереван, 1974
  85. А.Д., Тарасов С. Г. Применение математических методов в психологии. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2001. — 208 с.
  86. Е.А. Интуитивность как свойство личности. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. СпбГУ, 2001.
  87. Е.А. Ориентиры интуитивности Тюмень: Издательство «Вектор Бук». 2000−184с. С.65−69
  88. В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психоло-гии//Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982
  89. А.А. Психологические особенности профессий автоматизированного производства: (Обоснование методов отбора и обучения в целях борьбы с аварийностью). Дисс.. канд. пед. н. (по психол.). М., 1946.
  90. Г. С. Механизмы надежности человека / Проблемы индустриальной психологии. Под ред. А. А. Крылова, В. Д. Шадрикова. Ярославль: ЯрГУ, 1976. С.84−93.
  91. Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человека -оператора. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. 112 с.
  92. Новиков А. А Специфика «интуитивного знания» и некоторые проблемы психического отражения. М., 1972
  93. А.С. Интуиция и ее роль научном познании. М, 1968
  94. Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М.: Изд-во МГУ, 1989
  95. А.Н. Формирование приемов эффективного решения творческих задач. М, 1985
  96. А.Н., Ильясов И. И. О новом виде интуитивных мыслительных операций// Вестник МГУ, серия 14, психология, 1997, № 2 (с. 3−11)
  97. И.П. Полное собрание сочинений. Т.2 М.: 1958
  98. . Антиципирующая деятельность. в кн.: Экспериментальная психология/ Ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. — М.: Прогресс, вып. 6. -1978. — С.43−46
  99. К.К. Вопросы психологии труда. Дисс.. докт. психол. н. М., 1970.- 263 с. (Защ. в 1971 г.).
  100. К.К. Проблемы способностей М.: Изд. «Наука» 1972−310с.
  101. К.К. Система психологии и теории отражения М.: Наука 1982−308с.
  102. Л.Д. Интуиция и познавательный процесс. М, 1983
  103. Д. Математическое открытие. М., 1970.
  104. Н.И. Наглядно-интуитивные компоненты процесса решения задач. М., 1975
  105. Н.Н. Оценка доказательств вышестоящим судом / «Сов. гос-во и право», 1948, № 7
  106. Я.А. Психика и интуиция М.: Политиздат 1967 256с. С.242−247.
  107. Я.А. Психология творчества./Академия Наук СССР, Институт психологии, изд-во «Наука». М., 1976.
  108. К. Логика и рост научного знания. М.: 1983. — С. 468 470, С.474−478.
  109. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. А. А. Крылова-Л., 1980.
  110. Психологический словарь. / Под ред. Зинченко В. П., Мещерякова Б. Г., 2-е изд., перераб. и доп. М., Педагогика — Пресс, 1996−440 е., ил.
  111. Психология. Словарь. / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд., исп. и доп. — М., Политиздат, 1990 — 454 с.
  112. Психология менеджмента. / Под ред. Г. С. Никифорова. -2-е изд., доп. и перераб. СПб.: Питер, 2004. — 639 е.: ил.
  113. А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967
  114. Л.А. Психология прогнозирования: способность, ее развитие и диагностика. Киев: Вища шк., 1997. — 88 с.
  115. Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. СПб., Речь, 2003. — 352 е.: илл.
  116. И.К. Интуиция и ее роль в познании. М, 1966
  117. В.В. Юридическая психология. М., 1999
  118. В.В., Кроз М. В. Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров для прокуратуры (современное состояние и перспективы). / Вопросы психологии. 1994. — № 3. — С. 94−105.
  119. В.В., Кроз М. В. Руководство по профессиональному психологическому отбору кандидатов на службу в органы прокуратуры Российской Федерации: Методическое пособие. -М., 1994.
  120. С. Л. Основы общей психологии. СПб., Питер Ком, 1999 — 706 е., ил. (Серия «Мастера психологии»).
  121. А.А., Соколова М. В. Факторный личностный опросник Р. Кеттелла. Методическое руководство. СПб, ГП «ИМАТОН», 2001 -96с.
  122. А.П. Влияние экстремальных условий на эффективность действий пожарного подразделения в связи с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями пожарных. Авт. дисс.. канд. психол. н. 19.00.05. — М., 1978. — 22 с.
  123. О.Б. Интуиция и понимание в научном познании. М., 1989
  124. В.Ю. Соотношение операционных и личностных показателей, значимых для эффективности трудовой деятельности в условиях Крайнего Севера. Дисс. канд. психол. н.- 19.00.03. -М., 1990. 182 с.
  125. И.М. Избранные произведения. Т. 1 -М.: 1952
  126. Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 2001
  127. А.Э. Предметный и индивидуально-психологический аспекты в деятельности врача-психиатра: (на материале диагностики судорожных состояний). Авт. дисс.. канд. психол. н.- 19.00.03.-М., 1987.- 19 с.
  128. П.В. Мозг и творчество//Вопросы философии, 1992, № 11 (с. 3−25)
  129. П.В. О двух разновидностях неосознаваемого психического: под и сверхсознания. Бессознательное. // Сб. статей. Т1. — Новочеркасск: Изд-во «Агентство САГУНА», 1994. — С. 60−68
  130. Словарь психолога практика / Сост. С. Ю. Головин. 2-е изд., пе-рераб. и доп. — Мн.: Харвест, 2001. — 976 с. — (Библиотека практической психологии)
  131. Собчик J1.H. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. СПб.: изд-во «Речь», 2003. — 624 е.: илл.
  132. JI.H. Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ. СПб.: Речь- 2002. — 219 с.
  133. В.А. Математика и ее значение для человечества. Берлин, 1923.-c.lll
  134. В.В. Интуиция следователя//Вопросы криминалистики и судебной экспертизы, 1976
  135. Ю.К. Психологическое содержание штурманского труда в авиации. Дисс. докт. психол. н.- 19.00.03. -М., 1991.-458 с.
  136. М.С. Курс советского уголовного процесса. Т.1. Основные положения науки советского уголовного процесса. Изд-во Наука. М., 1968.
  137. М.С. О рациональном и эмоциональном в судебном расследовании. «Сов. гос-во и право», 1959, № 5
  138. Судебно-психологическая экспертиза. М., 1929.
  139. Г. В. Инженерно-психологический анализ и синтез профессиональной деятельности. Дисс.. канд. психол. н.-19.00.03. -Л., 1982.-407 с.
  140. Г. В. Лекции по высшей математике для гуманитариев: Учеб. Пособие. СПб.: изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2003. — 232 с.
  141. Г. В. Математическая статистика для психологов. -Л.: ЛГУ, 1972.-428с.
  142. Г. В. Основы психологической теории деятельности. Л., 1986, 165 с.
  143. Г. В. О характеристиках человека при слежении. Авт. дисс. канд. пед. н. (по психол.). Л., 1968. — 13 с.
  144. Г. В. Структурно-алгоритмический анализ и синтез деятельности. Л., изд-во Ленинг. ун-та, 1976. 120 с.
  145. Теория доказательств в советском уголовном процессе. Часть общая. Изд-во «Юр. лит-ра», М., 1966.
  146. .М. О таланте полководца. М, 1963
  147. В.Д. Вопросы психологии труда рыбаков в длительных рейсах. Авт. дисс. канд. психол. н. 19.00.03. -М., 1976. — 19 с.
  148. К.Т. Психологический анализ труда прядильщиц-многостаночниц (хлопкопрядение). Дисс.. канд. пед. н. (по психол.). Ташкент, 1967. — 207 с.
  149. Е.А. Системный анализ интуитивного обучения человека. М., 1980
  150. Фрейд 3. Основные принципы психоанализа. Пер с нем, англ -М.: 1998−288с. С.80−81
  151. Фрейд 3. Психоанализ и русская мысль/Сост авт. вступит ст В. М. Лейбин -М: Республика 1994−384с. С. 32, 51
  152. Э. Бегство от свободы. Перевод с англ. Г. Ф. Швейника. М.: «Прогресс» 1990−270с.
  153. Э. Мужчина и женщина М.: ООО «Фирма» издат. ACT 1998−512с.
  154. А.И. Психологические факторы, обусловливающие успешность деятельности слесарей-сборщиков конвейерного производства. Авт. дисс. канд. психол. Н.-19.00.03. -Л., 1982. 13 с.
  155. А.И. Психология конвейерного труда. Авт. дисс.. докт. психол. н. -19.00.03. М., 2000. — 45 с.
  156. Е.П. Место и роль интуиции в научном познании. Л., 1970
  157. З.И. Проблема навыка в психологии. Тбилиси, 1960.
  158. Т. Психологическое исследование трудовой деятельности человека в поточно-конвейерном производстве. Дисс.. канд. пед. н. (по психол.). Л., 1968. — 262 с.
  159. В.И. Гносеологическая природа и механизм эвристической интуиции в научном познании. Свердловск, 1981
  160. Хрестоматия по истории психологии. Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан М.: 1980−296с. С.86
  161. В.А. Взаимосвязь интуитивного и дискурсивного в творческом процессе. Кишинев, 1974.
  162. В.А. Связь интеллектуальных особенностей личности с эффективностью деятельности инженеров. Авт. дисс.. канд. психол. Н.-19.00.05. -Д., 1981.-20 с.
  163. Ю.В. Юридическая психология. М.: МЦУПЛ, 1999. С. 150.
  164. Шадриков В. Д Психологический анализ деятельности (системо-генетический подход). Учебное пособие. ЯрГУ, Ярославль, 1979, 92с.
  165. Ф. Введение в философию мифологии // Соч. М.: Мысль, 1989.-с. 159−374
  166. Г. Г. Профессионально важные психологические качества следователя. М, 1970
  167. В.А., Шадриков В. Д. Взаимосвязь обучения и развития в процессе освоения профессиональной деятельности // Психологический журнал. 1985. № 5. С. 94−103
  168. Р.В. Уровень профессионализации как фактор, определяющий структуру профессионально важных качеств / Проблемы сис-темогенеза деятельности, Ярославль: ЯрГУ, 1980. С. 56−66.
  169. Д. П. Щульц С.Э. История современной психологии. Пер с анг-СПб.: Изд-во «Евразия» 1998−528с. С.490−491
  170. Я.Ю. Психологические условия успешной деятельности в некоторых видах операторского труда. Авт. дисс.. канд. психол. н.-19.00.01.-Тарту, 1973.-19 с.
  171. Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978
  172. Юнг К. Г. Собрание сочинений. Психология бессознательного Пер с нем М.: Канон 1994−320с. С. 179, 249
  173. В.А. Проблема интуиции в структуре познавательной деятельности. М., 1976
  174. Amabile Т.М. The social psychology of creativity. New York: Springer Verlag. 1983
  175. Anderson T.W., H. Rubin. Statistical inference in factor analysis. Proc. of the Thired Bercley Symp on Math. Statistics and Probability. 5 (1956)
  176. Lubart T.I. Product centered self-evaluation and the creative process. Ph. D. Dissertation.
  177. R.J. (Ed.) The nature of creativity: Contemporary psychological perspectives. New York: Cambridge University Press. 1988
  178. Sternberg R.J., Lubart T.I. An investment theory of creativity and its development// Human Development. 1991. V .34. P. 1−32
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!