Практическая направленность: ориентация на реальные задачи в реальном контексте
Расхождение между традиционным и прикладным корпоративным обучением заложено глубоко: учебные материалы организованы на теоретической основе и логика теоретически выстроенной системы знаний расходится с характером прикладных знаний. И все же преодолеть расхождение можно и нужно. Путь преодоления — тематически привязывать теорию к типичным ситуациям и потребностям организации, выстраивать другую… Читать ещё >
Практическая направленность: ориентация на реальные задачи в реальном контексте (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
В традиционном образовании и привычном обучении учебный материал выстроен в соответствии с логической структурой научного знания. В отличие от более традиционного академического бизнес-образования в корпоративном обучении, материал курса сосредоточен вокруг типичных рабочих ситуаций. Это соответствует одной из особенностей взрослых учащихся — вниманию к конкретным жизненным задачам. И здесь проявляется одно из расхождений корпоративного тренинга и традиционного обучения.
В традиционном обучении материал организован обобщенным, теоретическим способом (рис. 3). В реальных рабочих условиях организаций потребности в новых знаниях и умениях носят не обобщенный (отвлеченный) характер, они привязаны к ситуациям, контекстам.
Иначе говоря, возможна ситуация, когда участники приходят с ожиданием научиться, как в конкретных рабочих ситуациях на рабочем месте нужно осуществлять конкретные действия, включенные в конкретный рабочий контекст, чтобы получить результат. Если обучение организовано традиционно, то участникам часто предлагают модель обобщенных рабочих ситуаций и обобщенный способ действий, или подход, который должен в идеале привести к желаемым результатам, но излагается в таком общем виде, что ни конкретные действия, ни рабочий контекст, ни рабочие результаты не осязаемы для участников, не представлены в их реальном опыте (рис. 4).
Для взрослых учащихся важно, чтобы обучение соответствовало их ожиданиям.
Рис. 3. Традиционное обучение: обобщенные модели, обобщенный способ действий
Рис. 4. Корпоративное обучение: модель рабочих ситуаций в рабочем контексте, конкретные действия, ведущие к результатам в реальном опыте
Расхождение между традиционным и прикладным корпоративным обучением заложено глубоко: учебные материалы организованы на теоретической основе и логика теоретически выстроенной системы знаний расходится с характером прикладных знаний. И все же преодолеть расхождение можно и нужно. Путь преодоления — тематически привязывать теорию к типичным ситуациям и потребностям организации, выстраивать другую логику — логику реальных действий. Источник такой логики — анализ реальных рабочих потребностей участников и организации в целом (см. Анализ тренинговых потребностей).