Игра. 
Корпоративный тренинг, наставничество, коучинг

Игра — одно из увлекательнейших человеческих занятий. Основные черты игры — состязательность и условность действия — делают ее признанным способом обучения.

Игра — частая составляющая тренинговых занятий. Состязательность помогает сделать тренинг живым и увлекательным. Условность относится и к способу, и к содержанию учебной работы. То, что действие игры происходит в условном плане, особенно важно для тренинга: это помогает вводить и отрабатывать многие навыки, особенно коммуникативные и управленческие, на нейтральном (условном) материале.

Для практики обучения важны несколько слоев действия участников обучающей игры:

• • моделирующее действие — моделирование ситуаций (действия с упрощенной моделью);
• • действие в воображении: воображаемое представление ситуаций («как если бы»);
• • действия в роли («я действую как не-я, как другой»);
• • пробное действие («что произойдет, если»);
• • состязательные действия (состязание с другими, с собой);
• • действия по правилам.

В теории обучения игры обычно классифицируют в зависимости от того, как они «обслуживают» образовательные задачи, прежде всего познавательную деятельность. В корпоративном тренинге задачи игры (как и цели тренинга в целом) сосредоточены скорее на развитии навыков и отношений, чем на знаниях. В практических целях имеет смысл разделять игры по способу работы участников (как играют). В тренинге мы обычно имеем дело с преобладанием какой-либо одной из черт игры или с их сочетанием:

• • исполнение роли;
• • имитация;
• • моделирование.