Вариант модуля. 
Методика обучения биологии в современной школе

1. Блок «входа» (входной контроль).

Дидактической функцией данного блока является актуализация тех опорных знаний умений и навыков, которые необходимы для усвоения данного модуля. Следует обратить внимание на то, что контрольные тесты (задачи, практические операционные задания) могут быть снабжены указателем, отсылающим учащегося к тому учебному материалу, который необходим для успешного выполнения данного теста. Входной контроль предполагает учет предыдущих междисциплинарных связей (преемственность учебного материала).

2. Блок обобщения.

Дидактическими функциями данного блока являются: постановка проблемы, на решение которой и направлен этот модуль; системное представление структуры данного модуля.

Формами предъявления материала в данном блоке могут быть:

• • генеалогическое дерево, (технология которого основывается на методе восхождения от абстрактного к конкретному);
• • фреймовая сетка (Структурирование и сжатие информации в специальные таблицы, матрицы, схемы на основе фрейма. Фрейм (рамка) — единица представления знаний, добытых в прошлом, детали которой при необходимости могут быть изменены согласно текущей ситуации. Фрейм состоит из так называемых слотов — ячеек, каждый из которых имеет свое назначение. Пример: новые элементы для периодической системы Д. И Менделеева, новые данные археологии для описания исторической эпохи);
• • блок-схема (которую часто называют опорным конспектом);
• • продукционная модель (алгоритм, инструкция).
• 3. Теоретический блок.

Дидактическими функциями данного блока являются: изложение основного содержания (в теории вопроса); развитие культуры мышления. Важным достижением технологии модульного обучения является то, что логика конструирования материала совпадает со схемой решения проблемы.

4. Блок генерализации.

Дидактической функцией данного блока является конечное обобщение содержания модуля путем сжатия информации и представления ее в удобном для запоминания виде.

Этот блок может быть представлен в тех же формах, что и блок обобщения.

5. Блок выхода

Дидактическими функциями данного блока являются: обучающая; контролирующая; обратной связи. Формы выходного контроля варьируются в зависимости от полного, сокращенного или углубленного Дидактическая структура модуля представлена на рисунке 4.

Рис. 4. Дидактическая структура модуля