Дети-инвалиды, понятие, их социальная защита

Понятие «ребенок-инвалид». Основные проблемы

Категория «ребенок-инвалид» устанавливается на 1 или 2 года, либо до достижения гражданином возраста 18 лет. Определение инвалидности детям производит Медико-педагогическая комиссия: врачи, психологи, социальные педагоги, реабилитологи, при необходимости — другие специалисты.

В зависимости от степени нарушения функций определяется степень нарушения здоровья:

• 1) легкое, умеренное нарушение функций ребенка;
• 2) выраженные нарушения функций органов и систем, которые, несмотря на проведенное лечение, ограничивают возможности социальной адаптации ребенка (соответствует 3 группе инвалидности у взрослых);
• 3) ярко выраженные нарушения, соответствует 2 группе инвалидности у взрослых;
• 4) резко выраженные нарушения функций органов и систем, приводящих к социальной дезадаптации ребенка при условии необратимого характера поражения и неэффективности лечебных и реабилитационных мероприятий, соответствует 1 группе инвалидности у взрослых.

Каждой степени утраты здоровья соответствует перечень заболеваний по группам: 1) нервно-психические; 2) заболевания внутренних органов; 3) поражения и заболевания глаз; 4) онкологические заболевания; 5) поражение органов слуха;

• 6) хирургические заболевания и анатомические дефекты;
• 7) эндокринные заболевания.

Основные проблемы обеспечения жизнедеятельности ребенка-инвалида.

• 1. Социальная, территориальная и экономическая зависимость инвалида от родителей и опекунов.
• 2. Большая вероятность распада семьи или усиленная опека такого ребенка.
• 3. Слабые возможности профессиональной подготовки таких детей.
• 4. Трудности передвижения по городу (недостатки архитектуры, транспорта), как следствие — изоляция инвалида.
• 5. Отсутствие достаточного правового обеспечения, слабость государственной политики.
• 6. Сформированность негативного общественного мнения по отношению к инвалидам.
• 7. Отсутствие информационного центра и сети комплексных центров социально-психологической реабилитации.