Составление диалогов из микродиалогов. 
Расширение реплик в контекстах

Упражнение 12. Проработанные микродиалоги соедините в более продолжительный диалог, например, в жанре интервью. Не забывайте о связующих репликах!

А. — Что Вы можете сказать о человеке в природной среде?

Б. — Безусловно,… (взаимосвязаны).

А. — Что происходит в настоящее время в мире?

Б. —… (загрязнение).

А. — С чем это связано? Не могли бы Вы привести конкретные примеры?

Б. — Пожалуйста. Так, например, (Черное море, зоны экологического бедствия и т. д.).

А. — Ваш прогноз на будущее?

Б. — Очевидно,… (ухудшение).

А. — Что, по Вашему мнению, необходимо, чтобы улучшить ситуацию?

Б. — На мой взгляд, необходимо (международные соглашения).

Упражнение 13. Составьте подобный диалог, поменяв тему беседы. При составлении диалога используйте информацию текста. Не забывайте, что участники диалога (полилога) в равной степени могут являться инициаторами разговора.

ТЕКСТ.

10 декабря 1948 года Генеральная Ассамблея, главный орган ООН, приняла Всеобщую Декларацию прав человека. День принятия Декларации было решено ежегодно отмечать как День прав человека.

Обратимся к содержанию Всеобщей Декларации прав человека, заложившей основу современного международного права в области прав и свобод человека.

Декларация состоит из преамбулы и 30 статей.

В преамбуле указывается на ряд обстоятельств, которые принимались во внимание при создании Декларации.

Всеобщая Декларация прав человека провозглашает основные права человека, охватывающие все главные области его жизнедеятельности. Первую группу составляют гражданские и политические права и свободы (Ст. 3—19), вторую — социально-экономические и культурные права (Ст. 20—27).

ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА (Извлечения) Статья 1.

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах.

Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Статья 2.

Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашенными настоящей Декларацией, без какого бы то ни было различия, как-то: в отношении расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.

В Декларации указываются также следующие права:

• — право на жизнь, свободу, на личную неприкосновенность (Ст. 3);
• — запрещение пыток и жестокого или унижающего человеческое достоинство обращения и наказания (Ст. 5);
• — запрещение произвольного ареста, задержания или изгнания (Ст. 9);
• — право на защиту в суде (Ст. 11);
• — право свободного передвижения в пределах каждого государства и выбора места жительства (Ст. 13);
• — право искать убежища от преследования в других странах и пользоваться этим убежищем (Ст. 14);
• — право каждого человека на гражданство и его изменение, никто не может быть произвольно лишен своего гражданства (Ст. 15);
• — право мужчин и женщин по достижении совершеннолетия вступать в брак и создавать семью (Ст. 26);
• — право на свободу мысли, совести и религии (Ст. 18);
• — право на свободу убеждений и на свободное их выражение (Ст. 19);
• — право искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ (Ст. 19);
• — право на свободу мирных собраний и ассоциаций; никто не может быть принужденным вступать в какую-либо ассоциацию (Ст. 20);
• — право принимать участие в управлении своей страной непосредственно и через посредство свободно избранных представителей; воля народа должна быть основой власти правительства (Ст. 21);
• — право на социальное обеспечение (Ст. 22);
• — право на труд и защиту от безработицы (Ст. 23);
• — право на равную оплату за равный труд (Ст. 23);
• — право на жизненный уровень, необходимый для поддержания здоровья и благосостояния человека и его семьи; право незащищенных слоев населения на заботу со стороны государства (Ст. 25);
• — особое попечение, помощь материнству и младенчеству (Ст. 25);
• — право на образование (Ст. 26);
• — право свободно участвовать в культурной жизни общества (Ст. 27);
• — право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы, изложенные в настоящей Декларации, могут быть полностью осуществлены (Ст. 28).

Ряд условий и требований к осуществлению прав человека сформулирован в заключительных статьях. (Извлечения).

Статья 29.

• 1. Каждый человек имеет свои обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.
• 2. При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен подвергаться только таким ограничениям, которые установлены исключительно с целью обеспечения должного признания и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых требований морали, порядка и общего благосостояния в демократическом обществе.
• 3. Осуществление этих прав и свобод ни в коем случае не должно противоречить целям и принципам ООН.

Статья 30.

Ничто в настоящей Декларации не может быть истолковано как предоставление какому-либо государству, группе лиц или отдельным лицам права заниматься какой-либо деятельностью или совершать действия, направленные к уничтожению прав и свобод, изложенных в настоящей Декларации.

Упражнение 14. Составьте диалоги (полилоги), используя данные ниже темы.

• 1. Экономическая и политическая ситуация в России.
• 2. Права человека в России и в мире.
• 3. Национальные проблемы и национальные меньшинства.
• 4. Войны и продажа оружия.
• 5. Молодежь и социальные проблемы.
• 6. Роль СМИ в России и в мире.
• 7. АЭС и экологическая безопасность.
• 8. Научно-технический прогресс и экология.
• 9. Рост преступности и наркомании в современном мире.
• 10. Религия, философия и мироощущение.
• 11. Книги, радио, телевидение, Интернет.

Упражнение 15. Развивая одну из предложенных в Упражнении 14 тем, сопоставьте (сравните) ситуацию в разных странах мира. Не забывайте, что инициаторами диалога (полилога) являются оба участника (все участники), следовательно, связующими репликами могут быть фразы типа: — А как Вы считаете? — А как по Вашему мнению? — Какова ситуация в Вашей стране? Время звучания диалога устанавливает преподаватель. Время звучания каждой реплики: 1 минута. (Каждая реплика при необходимости может быть расширена до границ монологического высказывания: от 2 до 5 минут.).

Вопросы для самоконтроля

• 1. Каковы отличия устной диалогической речи от устной монологической?
• 2. Каковы лингвистические особенности диалога?
• 3. Каковы особенности обучения устной диалогической речи при обучении языку специальности?
• 4. Какова наименьшая единица учебно-научного диалога-беседы?
• 5. Кто является инициатором и лидером профессионально ориентированной научной беседы?
• 6. Выберите наиболее удачные, на ваш взгляд, упражнения по обучению научному диалогу.

Рекомендуемая литература

ИзаренковД. И. Обучение диалогической речи. — 2-е изд., испр., — М., 1986.

Лаптева О. А. Русский разговорный синтаксис. — М., 1976.

Леонтьев А. А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному (психолингвистические очерки). — М., 1970.

Рожкова Г. И. К лингвистическим основам методики преподавания русского языка иностранцам. — М., 1983.

Скалкин В. Л. Обучение диалогической речи (на материале английского языка). — Киев, 1989.

СлавгородскаяЛ. В. Научный диалог (лингвистические проблемы). —Л., 1986.