Актуальные вопросы понимания науки

Проведенный в предыдущих параграфах анализ позволяет осветить ряд актуальных вопросов понимания науки, по поводу которых идут жаркие споры.

Что такое наука?

Теория концептуальной трансдукции позволяет дать ответ на этот вопрос. Он считается дискуссионным. Многие авторы пытались найти некий абсолютный критерий научности. Но он так и не нашелся. С позиций концептуальной трансдукции разумно присвоить пышный титул научности всем теориям, которые входят в состав интерпретационного ряда:

Т под идеалы научности не подходит, ибо некоторые ее концепты не прошли испытание научного сообщества. Зато ГДГД удовлетворяет всем требованиям. Разумеется, если будет изобретена теория Т₅ с потенциалом большим, чем Т_А, то научным требованиям будет удовлетворять уже не 7'i (7'₄}, а Т_{{Т₅). Развитие знания, естественно, приводит к выбраковыванию ненаучного знания. Итак, критерием научного знания является принадлежность теории к интерпретационному ряду. С этой точки зрения, к области науки относятся даже весьма непритязательные теории, которые не опровергнуты полностью. Так, например, в области экономики следовало отнести к науке теории и физиократов, и меркантилистов, и даже концепции античных авторов. Но на деле ряд научных теорий обычно «обрезается» и ее началом считается концепция, которая привнесла с собой принципиальные в концептуальном отношении новации. Так, век научной экономики отсчитывают от А. Смита, юриспруденции — от Дж. Остина, социологии — от Э. Дюркгейма.

Критерий научности

Теория признается научной в случае, если она входит в состав того интерпретационного ряда теорий, который актуален на день принятия соответствующего решения.

Как правило, началом науки считается концепция, которая привнесла собой принципиальные новшества.

Разумеется, ученый в своей деятельности ориентируется на научное знание. Одно из требований его морального кодекса могло бы быть, на наш взгляд, таким: нс относись высокомерно к ненаучному знанию, но всегда стремись придать его достижениям научную форму. Конечно же, следовать этому идеалу непросто. Приводимая ниже табл. 1.3 свидетельствует о многочисленных возможностях отхода от научной линии.

Таблица 13

Наука и другие виды знания